Anda di halaman 1dari 4

Cirri ciri Perbandingan 1. Nama pelopor dan sejarah ringkas mengenainya 2. Sejarah teori 3. Prinsip/konsep teori 4. fokus 5.

Pandangan terhadap manusia 6. Pandangan terhadap punca masalah 7. Peranan kaunselor 8. Matlamat 9. Tahap penstrukturan 10.Teknik/proses kaunseling 11.Any contoh berdasarkan situasi * 12.Kekuatan 13.Kelemahan (

Perbandingan antara Teori Belajar Behavioristik dan Humanistik


16 December 2011Rochem

No 1.

Teori belajar behavioristik

Teori belajar humanistik

Belajar menurut teori belajar behavioristik Belajar menurut teori humanistik, tujuan merupakan proses perubahan tingkah laku belajar adalah untuk memanusiakan manusia. sebagai akibat adanya interaksi antara Tujuan utama para pendidik adalah stimulus dan respons. Adapun akibatnya membantu para siswa untuk mengembangkan adanya interaksi antara stimulus dan dirinya, yaitu membantu masing-masing respons, siswa mempunyai pengalaman individu untuk mengenal diri mereka sendiri baru, yang menyebabkan mereka sebagai manusia yang unik dan membantu mengadakan tingkah laku dengan cara yang dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada baru. pada diri mereka Kelebihan teori behavioristik adalah sangat Kelebihan teori belajar humanistik cocok cocok untuk memperoleh kemampuan yang untuk di terapkan dalam materi-materi membutuhkan praktek dan kebiasaan yang pembelajaran yang bersifat pembentukan nengandug unsur unsur seperti kecepatan pribadi, hati nurani, perubahan sikap, dan spontanitas kelenturan reflek daya dsb. analisis terhadap fenomena sosial. Indikator dari keberhasilannya adalah siswa merasa senang bergairah berinisiatif dalam belajar dan terjadi perubahan pola pikir perilaku atas kemauan sendiri. Kekurangan teori behavioristik adalah penerapan teori yang salah dalam pembelajaran mengakibatkan terjadinya proases pembelajaran yang tidak menyenangkan bagi siswa yaitu guru sebagai center,otoriter komunikasi berlangsung satu arah,guru melatih dan menentukan apa yang harus di pelajari murid. Kekurangan teori ini adalah Jika tidak terkontrol, murid akan mempunyai sikap egois yang tinggi. Melakukan apa yang mereka inginkan tanpa batas, siswa tidak mengetahui bahwa dirinya memililiki kepribadian yang unik.Karena dalam teori ini guru adalah sebagai fasilitator maka kurang cocok diterapkan pada siswa yang pola pikirnya kurang aktif atau pasif. Karena bagi

2.

3.

siswa yang kurang aktif dia akan takut atau malu untuk bertnyan pada gurunya sehingga dia akan tertinggal oleh teman-temanya yang aktif dalam kegiatan pembelajaran, padahal dalam teori ini guru akan memberikan respons bila murid yang diajar juga aktif dalam menanggapi respons yang diberikan oleh guru.Karena siswa berperan sebagai pelaku utama (student center) maka keberhasilan proses belajar lebih banyak ditentukan oleh siswa itu sendiri, peran guru dalam proses pembentukan dan pendewasaan kepribadian siswa menjadi berkurang. 4. Aplikasi teori behavioristik terhadap pembelajaran siswa yaitu Guru menyusun bahan pelajaran dalam bentuk yang sudah siap. Guru tidak banyak membrrikan ceramah tetapi dengan instruksi singkat dan memberikan contoh contoh yang di lakukan sendiri/simulasi. Bahan pelajaran di susun hirarki dari yang sederhana sampai yang komplek. kesalahan kesalahan harus segera diperbaiki, pengulangan dan latihan digunakan supaya perilaku yang di inginkan dapat menjadi kebiasaan

http://www.docstoc.com/docs/26180207/PERBANDINGAN-TEORI-BELAJAR-BEHAVIOR-KOGNITIF-HUMANISTIK-DAN

PERBANDINGAN ANTARA TEORI PEMBELAJARAN


PERKARA/TEORI SEJARAH/BIODATA TOKOH TEORI BEHAVIORIS TEORI KOGNITIF TEORI KONSTRUKTIVISME TEORI HUMANISME TEORI SOSIAL

John Broadus Watson (9 Jan 1878 25 Sept 1958) - ahli psikologi Amerika. - mengendalikan satu eksperimen yang kontroversi yang dipanggil Little Albert -Wolgang Kohler (21 Jan 1887 11 Jun 1967) - ahli psikologi Jerman dan pengasas Psikologi Gestalt. - terkenal dengan jenis pembelajaran Celik Akal. - Jean Piaget (9 Ogos 1896 16 Sept 1980) - ahli psikologi Switzerland. - teori konstruktivis kognitif. - Carl Ransom Rogers (8 Jan 1902-4 Feb 1987) - ahli psikologi Amerika - teori pembelajaran eksperimental -Albert Bandura (4 Dis 1925 - kini) - dilahirkan di Kanada -eksperiman yang terkenal ialah kajian patung Bobo iaitu pembelajaran pemerhatian.

Ivan Pavlov (14 Sept 1849 27 Feb 1936) - ahli fisiologi, psikologi dan fizik Rusia. - pemenang Hadiah -Jerome Seymour Bruner (1 Okt 1915 - kini) - ahli psikologi Amerika - terkenal -Abraham Harold Maslow (1 April 1908 8 Jun 1970) - ahli psikologi Amerika

-Lev Vygotsky (17 Nov 1896 11 Jun 1934) - ahli psikologi