Anda di halaman 1dari 4

BIL

NAMA

K1

K2 MARKAH GRED

KELEMAHAN

STRATEGI

MOHAMAD SHAHMIN FIKRI BIN 1 ARBAIEN NORSHAHMELIEYA NATASHA BINTI 2 AZMAN

28

38

83

KERTAS 1 A Tidak cukup masa menjawap (1jam untuk 40 soalan)

Kertas 1 Murid diajar kira cepat dan tepat. Melalui penggunaan cara mencari jawapan awal sebelum selesai pengiraan.

28

36

80

3 MUHAMMAD KHOLIF BIN ISMAIL

27

30

71

NORMAISARAH BINTI AHMAD 4 BUDERI

22

34

70

A Boleh membuat pengiraan tetapi menggunakan jalan kira yang Mempelbagaikan kaedah / panjang algoritma pengiraan bagi membolehkan murid memilih B masih lemah topik aplikasi cara yang sesuai bagi mereka. pecahan dan nombor bulat. Pengurusan masa. Murid kurang kaedah Murid perlu menjawab soalan alternatifuntuk mengira / yang mudah / jelas / senang B menyelsaikan masalah dahulu. KERTAS 2 B Murid tidak menghabiskan pengiraan. B Lemah dalam soalan Aplikasi Penggenap dan Aplikasi banyak perkara terutama berkaitan dengan PECAHAN dan PERATUS B Kertas 2 Latih tubi soalan yang selalu memerangkap dan menjadi kesalahan. Latihan berfokus berdasarkan analisis. Sifar salah pada soalan 1 dan 2 markah. Menjawab modul kertas 2 fokus pada soalan 3 markah

5 MOHAMAD HAIRI BIN MOHD WARI

22

31

66

6 SITI KHATIJAH BINTI RIDUAN

21

32

66

7 AIZA AMISYA BINTI AZIZI NUR ATHIRAH BALQIS BINTI 8 HAZUNAIDI

20

28

60

20

21

51

BIL

NAMA

K1

K2

MARKAH GRED

KELEMAHAN

STRATEGI

9 NORSYAZANA BINTI KAMARAZAMAN

19

17

45

10 SUHANINASIHAH BINTI IBRAHIM

20

14

43

11 ERMILIA SHAHZUREEN

19

13

40

Kertas 1 KERTAS 1 Kaedah mencari jawapan awal Lemah dalam soalan Aplikasi yangsebelum selesai pengiraan. melibatkan nombor bulat dan pecahan Pengurusan masa. Boleh membuat pengiraan tetapi gagalMurid perlu menjawab soalan yang pada tahap menentukan jawapan (adamudah / jelas / senang dahulu. jawapan hantu) Kertas 2 Terlalu lama menjawap satu-satuLatihan berfokus berdasarkan soalan analisis. KERTAS 2 Guna kaedah KUDABATATO dan Lemah membuat pertukaran unit yangpenekanan pada formula mencari melibatkan aplikasi pecahan dan unit. luas, isipadu dan perimeter. Salah operasi dan keliru antaraJawab Modul kertas 2 fokus pada perimeter dan luas soalan 2 dan 3 markah KERTAS 1 Kertas 1 Masih gagal menjawap soalan terusFokus pada soalan 1-15 dalam kertas tanpa melibatkan aplikasi atau analisis 1 dengan menjawap soalan (ada 8-13 soalan) peperiksaan lepas. Tidak memahami kehendak soalan Coaching. Murid yang pandai membantu bagi KERTAS 2 mengukuhkan penguasaan Masih salah meletakan titikmatematik. perpuluhan terutama soalan melibatkan RM dan SEN, nomborKertas 2 bulat dengan perpuluhan. Latih tubi berfokus berdasarkan analisis Lemah dalam menjawap soalan yang melibat kan aplikasi dan analisisPastikan mendapat sekurangnya 1 (terutama soalan 3 markah) markah dalam soalan 3 markah

MUHAMAD HAIQAL AIMAN BIN MOHD 12 SUHAIMI

19

13

40

13 NOR ATRINA BINTI MAHMAD AMRAN

21

11

40

14 EPI A/P NORDIN

13

24

15 MOHAMAD SUKRI BIN KAMAL

11

23

16 ROZAKIRAH BINTI MOHD RAZALIN

15

26

17 NORAEIN BINTI JUNAIDI

11

20

MOHAMAD AMIRUL HAKIM BIN ABD 18 RASHID

13

25

BIL

NAMA

K1

K2 MARKAH GRED

KELEMAHAN

STRATEGI

19 UDIN A/L ALI

14

22

20 ALONG A/L M. YUSOF

12

20

21 MAS IDAYU A/P DARUS

14

20

D KERTAS 1 Murid tidak menguasai kemahiran asas yang empat (tambah tolak darab bahagi) D Tidak faham soalan

Memastikan murid dapat menjawap betul sekurangnya 20/40 dalam kertas 2 Murid diajar mambaca soalan dan mencari kata kunci kehendak soalan. Pembimbing rakan sebaya (coaching) dalam memantapkan pengetahuan dan kemahiran asas murid dalam matematik Menjawab modul kertas 2 fokus pada soalan 1 dan 2 markah.

22 MINAH A/P PANDAI

12

20

D KERTAS 2 Murid membuat soalan sendiri kerana tidak faham soalan

23 SUHAIRI BIN SUHAIDI

14

26

D Lemah fakta asas nombor

24 MOHIDIN A/L CHAN

13

25 NORAZILAWATI A/P BISU 26 ANDY A/L KASSIM 27 SARUDIN A/L AKAU

TH TH TH

4 TH TH

5 TH TH

E TH TH