P. 1
rpp-bhs-inggris-kls-xii

rpp-bhs-inggris-kls-xii

|Views: 39|Likes:
Dipublikasikan oleh dajal007
RPP
RPP

More info:

Published by: dajal007 on Jul 19, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/28/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM

: B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative. III. INDIKATOR - Mengungkapkan berbagai keinginan dan perasaan seperti ; meminta pendapat - Melakukan monolog dalam bentuk narrative - Malafalkan kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN - Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi - Siswa mempraktekanya dengan berpasangan c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah MA PPMI Assalaam Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

...................................

1

Si Abdul Ghofar Nawawi. PENILAIAN Tugas : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I Mengetahui Kepala sekolah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester I. c.Guru memberi tugas berdasarkan materi teks. VII. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memmanfaatkan unsur visual. Sukoharjo. METODE PENGAJARAN Membaca teks dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.salam penutup VI. presensi siswa dan motivasi b. Kegiatan akhir . III.membahasa bersama dan .Kegiatan inti . SPdI 2 . adjective. Lembar kerja siswa.Do’a. mendramatisasikan teks secara kreative. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. INDIKATOR Mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wacana narrative : reported speech.kegiatan awal . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II. IV.Siswa membaca teks .Guru menjelaskan materi . memprediksi isi teks. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Si Abdul Ghofar Nawawi. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative.kegiatan awal .Merespon kosa kata dengan benar IV. presensi siswa dan motivasi b. Lembar kerja siswa.Kegiatan inti . III. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Menggunakan tindak tutur setuju/tidak setuju . SPdI 3 .Guru menjelaskan materi . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I. Kegiatan akhir . LANGKAH PEMBELAJARAN a.Guru memberikan tugas listening comprehension dengan materi teks berbentuk narrative c.salam penutup VI. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. S. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. INDIKATOR . VII. II.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur memberi pendapat .membahasa bersama dan .Do’a.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur meminta pendapat .

Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.membahasa bersama dan . c.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan pleasure . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Kegiatan akhir . LANGKAH PEMBELAJARAN a. SPdI 4 . STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description.Merespon wacana monolog description . presensi siswa dan motivasi b. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.kegiatan awal .Guru memberikan tugas listening Comprehension pada siswa dengan materi teks berbentuk description.Do’a. INDIKATOR .Si Abdul Ghofar Nawawi. VII.Guru menjelaskan materi tentang teks description .Kegiatan inti . II. CD.Merespon kosa kata dengan benar IV.salam penutup VI. III. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Lembar kerja siswa. S.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan displeasure .

pleasure dan displeasure.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Guru menerangkan tentang materi description .Melafalkan kosa kata dengan benar. S. Lembar kerja siswa. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Si Abdul Ghofar Nawawi. VII. Kegiatan akhir .Kegiatan inti .kegiatan awal . IV.membahas bersama dan .Berdiskusi c. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan berbagai perasaan dan keinginan seperti . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description. II. III. INDIKATOR . Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. SpdI 5 . presensi siswa dan motivasi b.Do’a. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Melakukan monolog dalam bentuk cerita sehari-hari berbentuk description .salam penutup VI.

VII. S. Kegiatan akhir . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Memahami kosa kata dalam teks dengan benar.Berdiskusi c.Kegiatan inti .Si Abdul Ghofar Nawawi.membahas bersama dan . IV.kegiatan awal . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Do’a. INDIKATOR . Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk discription.Mengidentifikasi susuan unsur kalimat dalam wacana descrption .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. presensi siswa dan motivasi b. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. II.salam penutup VI. . SpdI 6 .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis dengan ucapan dan intonasi yang menunjang pendengaranya. Lembar kerja siswa. KOMPETANSI DASAR Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana description III.

menyunting. lancar dan berterima dalam konteks. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat.Menggunakan tata bahasa. Lembar kerja siswa. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek.Si Abdul Ghofar Nawawi. III. ejaan. .Menulis gagasan utama . Kegiatan akhir . kamus bahasa Inggris.Kegiatan inti . VII.salam penutup VI. kosa kata.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. SpdI 7 .membahas bersama dan . S. II.Do’a. tanda baca.Mengidentifikasi topik dari teks yag dibaca IV. . LANGKAH PEMBELAJARAN a. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. presensi siswa dan motivasi b. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.kegiatan awal . INDIKATOR . merevisi. dan tata tulis dengan akurat.Berdiskusi c.Membuat draft.

presensi siswa dan motivasi b. c. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Lembar kerja siswa. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I.Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu . INDIKATOR . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II. mendramatisasikan tekssecara kreatif. VII.Mendiskusikan berbagai aspeks dari teks seperti isi dan struktur teks secara berkelompok. Adjective III.Do’a. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memanfaatkan unsur visual.salam penutup VI. Kegiatan akhir .Kegiatan inti . memprediksikan isi teks dan mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wcana narrative : Reported speech.kegiatan awal .Mengidentifikasi tujuan teks dibaca IV. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana narrative . kamus bahasa Inggris.Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 8 .Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam teks .membahas bersama dan . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.

Si Abdul Ghofar Nawawi. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalu film secara individu .Do’a. : berterimakasih. VII.Mengidentifikasi konteks situasi IV.Mendiskusikan tindak tutur dan dipraktekkan secara berpasangan . LANGKAH PEMBELAJARAN a.Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar c. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I. S.kegiatan awal . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Merespon tindak tutur mengucapkan selamat . Kegiatan akhir . memuji dan mengucapkan selamat.Mengidentifikasi makna kata yang didengar . STANDAR KOMPETENSI Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. KOMPETANSI DASAR Meespon makna dam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. presensi siswa dan motivasi b. kamus bahasa Inggris.Mengidentifikasi tindak tutur mengucapkan selamat . INDIKATOR .Mengidentifikasi hubungan antar pembicara . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 9 .salam penutup VI.Mengidentifikasi tindak tutur beterimakasih .Sigit Rahardja.Mengidentifikasi kata yang didengar . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. CD.membahas bersama dan . III.Merespon tindak tutur berterimakasih . Lembar kerja siswa.Kegiatan inti .

VII.Merespon tindak tutur mengucapkan selamat .Merespon tindak tutur berterimakasih . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. : berterimakasih. presensi siswa dan motivasi b.Mengidentifikasi konteks situasi IV. Lembar kerja siswa.salam penutup VI.Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat .Si Abdul Ghofar Nawawi. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. INDIKATOR . KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. III. Kegiatan akhir .kegiatan awal .Do’a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. CD. S.membahas bersama dan .Secara berpasangan praktek menggunakan tindak tutur dan meresponya c.Sigit Rahardja. kamus bahasa Inggris. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 10 . lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Kegiatan inti .Menggunakan tindak tutur beterimakasih . PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. memuji dan mengucapkan selamat. LANGKAH PEMBELAJARAN a.

salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Menggungkapkan piranti kohesi. kamus bahasa Inggris. IV. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 11 .Guru menerangkan tentang kohesi.Do’a. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Kegiatan akhir . menolak saran III. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. CD. menolak saran . referensi. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.Merespon tindak tutur meminta saran.Kegiatan inti .Si Abdul Ghofar Nawawi. menolak saran . referensi. INDIKATOR .kegiatan awal . LANGKAH PEMBELAJARAN a. menerima saran.Melakukan monolog dalam bentuk Anecdote . menerima saran. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. menerima saran. S. meminta saran. kata sambung .Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . presensi siswa dan motivasi b.Menggunakan tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu .membahas bersama dan . kata sambung. VII. Lembar kerja siswa.Menggunakan tindak tutur meminta saran.Siswa praktek secara berkelompok c.Sigit Rahardja.

menolak saran . LANGKAH PEMBELAJARAN a. PENILAIAN Kuis. meminta saran.kegiatan awal . SpdI I.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c.Mengidentifikasi tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . Kegiatan akhir . ulangan tertulis dan penugasan.Mengidentifikasi tindak tutur meminta saran. menerima saran. INDIKATOR . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. kamus bahasa Inggris. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 12 . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I Abdul Ghofar Nawawi. menolak saran III. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu. menerima saran. menerima saran. CD. S. VII. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Merespon tindak tutur meminta saran.Sigit Rahardja. presensi siswa dan motivasi b.Si RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal.salam penutup VI. Lembar kerja siswa. .Kegiatan inti . menolak saran IV. KOMPETANSI DASAR Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu .Do’a.membahas bersama dan .

salam penutup VI.kegiatan awal . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. presensi siswa dan motivasi b.Memahami kosa kata dalam teks dengan benar IV. kamus bahasa Inggris. mendramatisasikan teks secara kreatif. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. LANGKAH PEMBELAJARAN a. INDIKATOR . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 13 .membahas bersama dan .Do’a. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana annecdote .Sigit Rahardja. VII.Mengidentifikas susunan unsur kalimat seperti adverd dan Comparision . KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk annecdote dengan memanfaatkan unsur visual. CD.Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. Lembar kerja siswa. S. Kegiatan akhir .Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Adverb dan Comparision .Si Abdul Ghofar Nawawi. III. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan.Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana .

S. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Menulis gagasan utama . Lembar kerja siswa.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Reported speech dan Adjective .Do’a.Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. CD.kegiatan awal . Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I. kamus bahasa Inggris. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan.Si Abdul Ghofar Nawawi. lancar dan berterima dalam konteks. VII. INDIKATOR .membahas bersama dan . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. S. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Menggunakan kosa kata dengan benar seperti : Reported speech dan Adjective IV.Si Abdul Ghofar Nawawi. SpdI 14 .Mengelaborasi gagasan utama . Kegiatan akhir .salam penutup VI. presensi siswa dan motivasi b. III.Sigit Rahardja. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. STANDAR KOMPETENSI Mengugkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II.

LANGKAH PEMBELAJARAN a.Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang Informasi faktual . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 15 .membahas bersama dan .Merespon wacana monolog discussion . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II.salam penutup VI.Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang gagasan utama . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Do’a. Lembar kerja siswa.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal.Merespon kosa kata dengan benar IV. INDIKATOR . VII.Kegiatan inti .Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.kegiatan awal .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan. CD. Kegiatan akhir . kamus bahasa Inggris. III. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. . PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. presensi siswa dan motivasi b.

Lembar kerja siswa. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II.Mengembangkan wacana transaksional menjadi sebuah obrolan panjang .Melafalkan kata dengan benar IV.salam penutup VI. S.kegiatan awal . III.Berdiskusi c. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Kegiatan inti . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. PENILAIAN Performance dan penugasan. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. SpdI 16 . S. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. INDIKATOR . KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan. presensi siswa dan motivasi b.membahas bersama dan .Guru menerangkan materi . CD.Do’a. Kegiatan akhir .Sigit Rahardja. VII. kamus bahasa Inggris.Melakukan monolog dalam bentuk exposition .Si Abdul Ghofar Nawawi.Si Abdul Ghofar Nawawi. LANGKAH PEMBELAJARAN a.

Berdiskusi c. SpdI 17 . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Kegiatan akhir . INDIKATOR .membahas bersama dan . kamus bahasa Inggris. S.Si Abdul Ghofar Nawawi.Mengidentifikasi informasi faktual . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Mengidentifikasi unsur kalimat dalam wacana exposition : Modals IV.salam penutup VI.kegiatan awal . Lembar kerja siswa. CD.Do’a.Guru menerangkan materi . Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti . LANGKAH PEMBELAJARAN a.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana exposition .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II. KOMPETANSI DASAR Merespon nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition III. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. VII. PENILAIAN Performance dan penugasan.

kegiatan awal . SpdI 18 . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. presensi siswa dan motivasi b. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Menggunakan kosa kata dengan benar IV.salam penutup VI.Menulis gagasan utama . CD. INDIKATOR . KOMPETANSI DASAR Menulis berbagai jenis teks terutama yang berbentuk exposition dengan langkah retorika dan struktur teks yang berterima serta didukung ketrampilan dasar tata bahasa III.Mengelaborasi gagasan utama .Kegiatan inti .Si Abdul Ghofar Nawawi.membahas bersama dan . S. Kegiatan akhir . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Do’a. Lembar kerja siswa.Membuat draft teks exposition .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM Mata Pelajaran/Materi Ajar : B. LANGKAH PEMBELAJARAN a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. kamus bahasa Inggris. Inggris / Writing Periode/Waktu : 2 x 40 menit Kelas/Semester : XII / I I.Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft c. VII.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->