RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM

: B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative. III. INDIKATOR - Mengungkapkan berbagai keinginan dan perasaan seperti ; meminta pendapat - Melakukan monolog dalam bentuk narrative - Malafalkan kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN - Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi - Siswa mempraktekanya dengan berpasangan c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah MA PPMI Assalaam Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

...................................

1

Kegiatan inti .Guru menjelaskan materi . c. mendramatisasikan teks secara kreative.Siswa membaca teks . presensi siswa dan motivasi b. IV. SPdI 2 . METODE PENGAJARAN Membaca teks dan tanya jawab V. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. S.salam penutup VI. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II.Guru memberi tugas berdasarkan materi teks. VII.Si Abdul Ghofar Nawawi. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. INDIKATOR Mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wacana narrative : reported speech. Lembar kerja siswa. Sukoharjo. memprediksi isi teks. LANGKAH PEMBELAJARAN a. adjective.membahasa bersama dan . Kegiatan akhir . III. PENILAIAN Tugas : MA PPMI ASSALAAM : B.Do’a. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I Mengetahui Kepala sekolah.kegiatan awal . KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memmanfaatkan unsur visual.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester I.

Kegiatan akhir .Si Abdul Ghofar Nawawi. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative.kegiatan awal .Guru menjelaskan materi . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.Do’a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. III. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. S.Kegiatan inti .Menggunakan tindak tutur setuju/tidak setuju . VII. presensi siswa dan motivasi b. INDIKATOR . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur memberi pendapat .Guru memberikan tugas listening comprehension dengan materi teks berbentuk narrative c.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur meminta pendapat .salam penutup VI. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Lembar kerja siswa.Merespon kosa kata dengan benar IV. II. SPdI 3 .membahasa bersama dan .

Lembar kerja siswa.Kegiatan inti . presensi siswa dan motivasi b.Guru memberikan tugas listening Comprehension pada siswa dengan materi teks berbentuk description. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. c.salam penutup VI.kegiatan awal . STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.Do’a. CD. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. LANGKAH PEMBELAJARAN a. SPdI 4 . Kegiatan akhir .Si Abdul Ghofar Nawawi. II. III.Merespon kosa kata dengan benar IV.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan displeasure . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.membahasa bersama dan . INDIKATOR .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Guru menjelaskan materi tentang teks description . S.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan pleasure . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. VII.Merespon wacana monolog description .

SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. IV. Kegiatan akhir . KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan berbagai perasaan dan keinginan seperti .Do’a.Si Abdul Ghofar Nawawi. INDIKATOR .Berdiskusi c. pleasure dan displeasure. SpdI 5 .kegiatan awal . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description.Melakukan monolog dalam bentuk cerita sehari-hari berbentuk description . III. LANGKAH PEMBELAJARAN a. S.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Lembar kerja siswa. II.membahas bersama dan . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Guru menerangkan tentang materi description .Kegiatan inti . Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I.Melafalkan kosa kata dengan benar. presensi siswa dan motivasi b.salam penutup VI. VII. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.

VII. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Kegiatan akhir .Kegiatan inti .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.salam penutup VI.kegiatan awal . . Lembar kerja siswa. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Memahami kosa kata dalam teks dengan benar. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk discription. SpdI 6 . II.Berdiskusi c. S. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.membahas bersama dan .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis dengan ucapan dan intonasi yang menunjang pendengaranya. presensi siswa dan motivasi b.Si Abdul Ghofar Nawawi. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Do’a.Mengidentifikasi susuan unsur kalimat dalam wacana descrption . IV. LANGKAH PEMBELAJARAN a. INDIKATOR . KOMPETANSI DASAR Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana description III.

III.Berdiskusi c.membahas bersama dan .Membuat draft. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat.salam penutup VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.kegiatan awal . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Kegiatan akhir . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek. presensi siswa dan motivasi b.Mengidentifikasi topik dari teks yag dibaca IV.Menulis gagasan utama . tanda baca. . Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I. VII. S. dan tata tulis dengan akurat. II.Si Abdul Ghofar Nawawi. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. INDIKATOR . ejaan.Menggunakan tata bahasa. .Do’a. Lembar kerja siswa.Kegiatan inti . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. kosa kata. lancar dan berterima dalam konteks. merevisi. SpdI 7 . LANGKAH PEMBELAJARAN a. menyunting. kamus bahasa Inggris.

Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. Lembar kerja siswa. kamus bahasa Inggris.Kegiatan inti .Mengidentifikasi tujuan teks dibaca IV.kegiatan awal .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Kegiatan akhir . VII. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 8 . mendramatisasikan tekssecara kreatif.salam penutup VI. INDIKATOR . presensi siswa dan motivasi b. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Mendiskusikan berbagai aspeks dari teks seperti isi dan struktur teks secara berkelompok. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana narrative . memprediksikan isi teks dan mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wcana narrative : Reported speech. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memanfaatkan unsur visual.Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana .Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu .Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam teks . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Adjective III.membahas bersama dan .Do’a. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. c. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.

Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I. presensi siswa dan motivasi b. Lembar kerja siswa.Mengidentifikasi kata yang didengar . III.kegiatan awal . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 9 . S.membahas bersama dan .Mengidentifikasi tindak tutur beterimakasih . INDIKATOR . KOMPETANSI DASAR Meespon makna dam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalu film secara individu .Merespon tindak tutur mengucapkan selamat . LANGKAH PEMBELAJARAN a. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Merespon tindak tutur berterimakasih . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. VII. Kegiatan akhir .Sigit Rahardja. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. STANDAR KOMPETENSI Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II.Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar c. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. CD.Do’a.salam penutup VI.Mendiskusikan tindak tutur dan dipraktekkan secara berpasangan .Mengidentifikasi konteks situasi IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Mengidentifikasi tindak tutur mengucapkan selamat .Mengidentifikasi makna kata yang didengar . : berterimakasih.Si Abdul Ghofar Nawawi.Mengidentifikasi hubungan antar pembicara .Kegiatan inti . kamus bahasa Inggris. memuji dan mengucapkan selamat.

Kegiatan inti . PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Menggunakan tindak tutur beterimakasih . VII.Mengidentifikasi konteks situasi IV.Sigit Rahardja.Si Abdul Ghofar Nawawi. Kegiatan akhir . KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.Secara berpasangan praktek menggunakan tindak tutur dan meresponya c. kamus bahasa Inggris.kegiatan awal . : berterimakasih. Lembar kerja siswa.Do’a.salam penutup VI. S. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. INDIKATOR . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 10 .Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat .Merespon tindak tutur mengucapkan selamat . presensi siswa dan motivasi b. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Merespon tindak tutur berterimakasih . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. III. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. memuji dan mengucapkan selamat. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.membahas bersama dan . CD.

salam penutup VI.Melakukan monolog dalam bentuk Anecdote .Menggunakan tindak tutur meminta saran. VII. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. referensi. CD. menolak saran . menerima saran. meminta saran. kata sambung . IV.membahas bersama dan .Si Abdul Ghofar Nawawi. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. menerima saran.Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu .Do’a. Kegiatan akhir . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 11 . LANGKAH PEMBELAJARAN a. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu. INDIKATOR . menolak saran .kegiatan awal . referensi.Siswa praktek secara berkelompok c.Menggungkapkan piranti kohesi. kamus bahasa Inggris.Merespon tindak tutur meminta saran. S.Menggunakan tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Guru menerangkan tentang kohesi. menerima saran. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Sigit Rahardja. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. presensi siswa dan motivasi b. Lembar kerja siswa. kata sambung.Kegiatan inti . menolak saran III.

Sigit Rahardja. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. menerima saran. KOMPETANSI DASAR Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.Mengidentifikasi tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . INDIKATOR . lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu.Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu .Kegiatan inti . SpdI I. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Do’a. menerima saran.kegiatan awal . menolak saran IV. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I Abdul Ghofar Nawawi. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 12 . Kegiatan akhir . ulangan tertulis dan penugasan.Merespon tindak tutur meminta saran. Lembar kerja siswa.membahas bersama dan . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. kamus bahasa Inggris. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. S. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. PENILAIAN Kuis. CD.Mengidentifikasi tindak tutur meminta saran. .Si RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. presensi siswa dan motivasi b.salam penutup VI. meminta saran.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. menolak saran III. menolak saran . VII.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. menerima saran.

SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana .Sigit Rahardja.Si Abdul Ghofar Nawawi. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Do’a. Lembar kerja siswa.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana annecdote . Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. CD.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Adverb dan Comparision . LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan akhir . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. mendramatisasikan teks secara kreatif.Memahami kosa kata dalam teks dengan benar IV.kegiatan awal . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II.salam penutup VI. III. S. VII. INDIKATOR .Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c.membahas bersama dan .Mengidentifikas susunan unsur kalimat seperti adverd dan Comparision . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 13 . kamus bahasa Inggris. presensi siswa dan motivasi b. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk annecdote dengan memanfaatkan unsur visual.

Sigit Rahardja.salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. kamus bahasa Inggris.Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c.kegiatan awal . Kegiatan akhir . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. STANDAR KOMPETENSI Mengugkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. Lembar kerja siswa. CD. S.Si Abdul Ghofar Nawawi.Do’a. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I.Si Abdul Ghofar Nawawi. III. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. SpdI 14 . INDIKATOR . presensi siswa dan motivasi b. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. S. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Reported speech dan Adjective . lancar dan berterima dalam konteks. LANGKAH PEMBELAJARAN a. VII.membahas bersama dan .Menggunakan kosa kata dengan benar seperti : Reported speech dan Adjective IV.Menulis gagasan utama .Mengelaborasi gagasan utama . PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan.

INDIKATOR .Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. . CD. Lembar kerja siswa. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 15 .Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c.membahas bersama dan .Do’a. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.kegiatan awal . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Kegiatan inti .Merespon kosa kata dengan benar IV. VII. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II. presensi siswa dan motivasi b. III. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.Merespon wacana monolog discussion .Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang gagasan utama .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. kamus bahasa Inggris.Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang Informasi faktual . Kegiatan akhir . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.salam penutup VI.

Kegiatan inti .Do’a. LANGKAH PEMBELAJARAN a.membahas bersama dan .kegiatan awal .Berdiskusi c.Si Abdul Ghofar Nawawi. PENILAIAN Performance dan penugasan. kamus bahasa Inggris. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Si Abdul Ghofar Nawawi. Lembar kerja siswa. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. SpdI 16 . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Sigit Rahardja. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. INDIKATOR . VII.Melafalkan kata dengan benar IV.Guru menerangkan materi . Kegiatan akhir .salam penutup VI. CD. III. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.Melakukan monolog dalam bentuk exposition .Mengembangkan wacana transaksional menjadi sebuah obrolan panjang . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. presensi siswa dan motivasi b. S. S.

Berdiskusi c.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana exposition . KOMPETANSI DASAR Merespon nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition III.membahas bersama dan . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.kegiatan awal . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II.Mengidentifikasi unsur kalimat dalam wacana exposition : Modals IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Do’a. Lembar kerja siswa. kamus bahasa Inggris. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Kegiatan inti . Kegiatan akhir . VII. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. SpdI 17 . LANGKAH PEMBELAJARAN a. presensi siswa dan motivasi b. S.Mengidentifikasi informasi faktual . PENILAIAN Performance dan penugasan. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Guru menerangkan materi . CD. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I.Si Abdul Ghofar Nawawi.salam penutup VI. INDIKATOR .

presensi siswa dan motivasi b.kegiatan awal .Menggunakan kosa kata dengan benar IV.Si Abdul Ghofar Nawawi.Do’a. INDIKATOR . kamus bahasa Inggris. KOMPETANSI DASAR Menulis berbagai jenis teks terutama yang berbentuk exposition dengan langkah retorika dan struktur teks yang berterima serta didukung ketrampilan dasar tata bahasa III. CD.Mengelaborasi gagasan utama . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Kegiatan akhir . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Lembar kerja siswa. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II. S.membahas bersama dan . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft c.Kegiatan inti . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Menulis gagasan utama .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM Mata Pelajaran/Materi Ajar : B. VII. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Membuat draft teks exposition .salam penutup VI. SpdI 18 . Inggris / Writing Periode/Waktu : 2 x 40 menit Kelas/Semester : XII / I I.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful