RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM

: B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative. III. INDIKATOR - Mengungkapkan berbagai keinginan dan perasaan seperti ; meminta pendapat - Melakukan monolog dalam bentuk narrative - Malafalkan kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN - Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi - Siswa mempraktekanya dengan berpasangan c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah MA PPMI Assalaam Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

...................................

1

c. III. Sukoharjo. LANGKAH PEMBELAJARAN a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester I.membahasa bersama dan .Kegiatan inti .Guru memberi tugas berdasarkan materi teks. INDIKATOR Mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wacana narrative : reported speech. presensi siswa dan motivasi b. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Do’a. memprediksi isi teks. PENILAIAN Tugas : MA PPMI ASSALAAM : B. SPdI 2 .Guru menjelaskan materi . Kegiatan akhir . adjective. IV.kegiatan awal . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memmanfaatkan unsur visual. mendramatisasikan teks secara kreative. METODE PENGAJARAN Membaca teks dan tanya jawab V.Si Abdul Ghofar Nawawi.Siswa membaca teks .salam penutup VI. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I Mengetahui Kepala sekolah. Lembar kerja siswa. S. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II. VII.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. SPdI 3 . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.Si Abdul Ghofar Nawawi.kegiatan awal .Menggunakan tindak tutur setuju/tidak setuju . II. Lembar kerja siswa.Kegiatan inti . S.salam penutup VI. III.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur meminta pendapat .Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur memberi pendapat . KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative.Merespon kosa kata dengan benar IV. LANGKAH PEMBELAJARAN a. VII. INDIKATOR .Guru memberikan tugas listening comprehension dengan materi teks berbentuk narrative c.membahasa bersama dan .Guru menjelaskan materi . Kegiatan akhir .Do’a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. presensi siswa dan motivasi b. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.

KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur. VII. STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description.Guru menjelaskan materi tentang teks description . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. presensi siswa dan motivasi b.Guru memberikan tugas listening Comprehension pada siswa dengan materi teks berbentuk description.Do’a.Merespon wacana monolog description .Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan displeasure .Merespon kosa kata dengan benar IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.membahasa bersama dan . Kegiatan akhir . INDIKATOR . c.Kegiatan inti . SPdI 4 . S. III. CD. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.Si Abdul Ghofar Nawawi. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Lembar kerja siswa.salam penutup VI.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan pleasure . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.kegiatan awal . II.

SpdI 5 . III. S. Lembar kerja siswa. IV.Kegiatan inti . Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.salam penutup VI. presensi siswa dan motivasi b. II.Guru menerangkan tentang materi description . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Do’a. VII.Si Abdul Ghofar Nawawi.Berdiskusi c. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Melakukan monolog dalam bentuk cerita sehari-hari berbentuk description .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Melafalkan kosa kata dengan benar. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan berbagai perasaan dan keinginan seperti . Kegiatan akhir . INDIKATOR .kegiatan awal . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description. pleasure dan displeasure. LANGKAH PEMBELAJARAN a.membahas bersama dan .

S. presensi siswa dan motivasi b. SpdI 6 .membahas bersama dan . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Berdiskusi c.Mengidentifikasi susuan unsur kalimat dalam wacana descrption .Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis dengan ucapan dan intonasi yang menunjang pendengaranya. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. II.Do’a. Kegiatan akhir .Si Abdul Ghofar Nawawi. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Lembar kerja siswa. VII. INDIKATOR .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Memahami kosa kata dalam teks dengan benar. . Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. IV.salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. KOMPETANSI DASAR Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana description III. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk discription.kegiatan awal .Kegiatan inti .

kosa kata. Lembar kerja siswa. tanda baca. .Do’a.Menggunakan tata bahasa. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I.Berdiskusi c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Kegiatan akhir . ejaan. merevisi. menyunting. .Menulis gagasan utama . VII. presensi siswa dan motivasi b. II. dan tata tulis dengan akurat. SpdI 7 . kamus bahasa Inggris.Membuat draft. INDIKATOR .Kegiatan inti .kegiatan awal . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek. lancar dan berterima dalam konteks.membahas bersama dan . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. S.Si Abdul Ghofar Nawawi.salam penutup VI. III.Mengidentifikasi topik dari teks yag dibaca IV. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.

KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memanfaatkan unsur visual.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana narrative . Lembar kerja siswa. kamus bahasa Inggris. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. c. Adjective III. memprediksikan isi teks dan mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wcana narrative : Reported speech. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 8 . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.salam penutup VI. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. presensi siswa dan motivasi b. mendramatisasikan tekssecara kreatif. VII.kegiatan awal . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. INDIKATOR .Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana . LANGKAH PEMBELAJARAN a.Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu .Mendiskusikan berbagai aspeks dari teks seperti isi dan struktur teks secara berkelompok.membahas bersama dan . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam teks .Mengidentifikasi tujuan teks dibaca IV.Do’a. Kegiatan akhir .Kegiatan inti .

STANDAR KOMPETENSI Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. Lembar kerja siswa.Do’a. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Mendiskusikan tindak tutur dan dipraktekkan secara berpasangan . lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Sigit Rahardja. kamus bahasa Inggris.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalu film secara individu . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.Kegiatan inti .Merespon tindak tutur mengucapkan selamat . CD. presensi siswa dan motivasi b.Mengidentifikasi tindak tutur beterimakasih . INDIKATOR .Mengidentifikasi hubungan antar pembicara . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.kegiatan awal .Mengidentifikasi makna kata yang didengar . Kegiatan akhir . memuji dan mengucapkan selamat. VII. S.Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar c. : berterimakasih.Mengidentifikasi tindak tutur mengucapkan selamat .salam penutup VI. III.Merespon tindak tutur berterimakasih . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 9 . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Si Abdul Ghofar Nawawi. LANGKAH PEMBELAJARAN a. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Mengidentifikasi konteks situasi IV.Mengidentifikasi kata yang didengar . KOMPETANSI DASAR Meespon makna dam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.membahas bersama dan .

INDIKATOR .membahas bersama dan .Merespon tindak tutur berterimakasih .Si Abdul Ghofar Nawawi. presensi siswa dan motivasi b. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. CD.Secara berpasangan praktek menggunakan tindak tutur dan meresponya c. Kegiatan akhir . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. memuji dan mengucapkan selamat.Kegiatan inti . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II.Menggunakan tindak tutur beterimakasih . lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 10 . LANGKAH PEMBELAJARAN a. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.Mengidentifikasi konteks situasi IV.Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat .salam penutup VI. : berterimakasih. III. VII.Merespon tindak tutur mengucapkan selamat .Sigit Rahardja. kamus bahasa Inggris. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I.Do’a.kegiatan awal . Lembar kerja siswa. S.

Siswa praktek secara berkelompok c.Menggunakan tindak tutur meminta saran.Do’a.Kegiatan inti . presensi siswa dan motivasi b.Melakukan monolog dalam bentuk Anecdote . Lembar kerja siswa. CD.kegiatan awal .Guru menerangkan tentang kohesi. Kegiatan akhir . kata sambung .Sigit Rahardja. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. referensi.membahas bersama dan . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. menerima saran. kamus bahasa Inggris. menerima saran.salam penutup VI. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 11 . S. menolak saran III. menolak saran . Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I.Merespon tindak tutur meminta saran.Menggungkapkan piranti kohesi. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. menolak saran .Menggunakan tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . IV.Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. INDIKATOR . LANGKAH PEMBELAJARAN a. kata sambung. referensi. meminta saran.Si Abdul Ghofar Nawawi. VII. menerima saran.

KOMPETANSI DASAR Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.Do’a.Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu.Sigit Rahardja. CD.Merespon tindak tutur meminta saran.kegiatan awal . Kegiatan akhir . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. PENILAIAN Kuis.salam penutup VI.Kegiatan inti . menerima saran. menolak saran IV. . ulangan tertulis dan penugasan. menolak saran . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. SpdI I.Mengidentifikasi tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu .Mengidentifikasi tindak tutur meminta saran. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. presensi siswa dan motivasi b. menerima saran.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. menolak saran III.Si RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. menerima saran. meminta saran.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. INDIKATOR .membahas bersama dan . Lembar kerja siswa. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 12 . LANGKAH PEMBELAJARAN a. VII. kamus bahasa Inggris. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I Abdul Ghofar Nawawi. S.

PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan.salam penutup VI. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. INDIKATOR . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Sigit Rahardja. presensi siswa dan motivasi b.Do’a. kamus bahasa Inggris.Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.kegiatan awal . CD.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana annecdote .Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana .Mengidentifikas susunan unsur kalimat seperti adverd dan Comparision . III. LANGKAH PEMBELAJARAN a. S.Si Abdul Ghofar Nawawi. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Lembar kerja siswa. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. Kegiatan akhir .membahas bersama dan . KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk annecdote dengan memanfaatkan unsur visual.Memahami kosa kata dalam teks dengan benar IV.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Adverb dan Comparision . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. mendramatisasikan teks secara kreatif. VII. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 13 .

PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. Lembar kerja siswa.Do’a. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Kegiatan akhir . SpdI 14 . Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I. LANGKAH PEMBELAJARAN a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Si Abdul Ghofar Nawawi. S. III.Menggunakan kosa kata dengan benar seperti : Reported speech dan Adjective IV. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. VII. INDIKATOR .Sigit Rahardja.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Reported speech dan Adjective . KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat.kegiatan awal .Menulis gagasan utama .Mengelaborasi gagasan utama . presensi siswa dan motivasi b.Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. STANDAR KOMPETENSI Mengugkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. kamus bahasa Inggris. CD.Si Abdul Ghofar Nawawi.salam penutup VI. lancar dan berterima dalam konteks.membahas bersama dan . S.

III.Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang Informasi faktual . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Kegiatan inti . PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. CD. INDIKATOR .Do’a. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.Merespon wacana monolog discussion . VII.membahas bersama dan .Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang gagasan utama . Lembar kerja siswa.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. .Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. LANGKAH PEMBELAJARAN a. presensi siswa dan motivasi b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 15 . Kegiatan akhir . kamus bahasa Inggris. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II.kegiatan awal . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.Merespon kosa kata dengan benar IV.

Do’a. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Si Abdul Ghofar Nawawi. III. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II.salam penutup VI. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.Mengembangkan wacana transaksional menjadi sebuah obrolan panjang . S. kamus bahasa Inggris.kegiatan awal . S. presensi siswa dan motivasi b. CD. VII. Lembar kerja siswa.Sigit Rahardja.membahas bersama dan . Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Berdiskusi c. SpdI 16 . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Melafalkan kata dengan benar IV.Guru menerangkan materi . INDIKATOR . Kegiatan akhir .Si Abdul Ghofar Nawawi. PENILAIAN Performance dan penugasan.Melakukan monolog dalam bentuk exposition . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Kegiatan inti .

membahas bersama dan .Si Abdul Ghofar Nawawi. INDIKATOR . presensi siswa dan motivasi b. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II.Mengidentifikasi unsur kalimat dalam wacana exposition : Modals IV. Lembar kerja siswa. PENILAIAN Performance dan penugasan. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. SpdI 17 . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Kegiatan inti .Do’a.Guru menerangkan materi . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. S.Mengidentifikasi informasi faktual . KOMPETANSI DASAR Merespon nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition III. Kegiatan akhir .kegiatan awal .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. CD.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana exposition . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. VII.Berdiskusi c. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I.salam penutup VI. kamus bahasa Inggris.

kamus bahasa Inggris.Menggunakan kosa kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM Mata Pelajaran/Materi Ajar : B. CD. S. Kegiatan akhir .salam penutup VI. INDIKATOR . LANGKAH PEMBELAJARAN a. VII. SpdI 18 . presensi siswa dan motivasi b.Si Abdul Ghofar Nawawi. KOMPETANSI DASAR Menulis berbagai jenis teks terutama yang berbentuk exposition dengan langkah retorika dan struktur teks yang berterima serta didukung ketrampilan dasar tata bahasa III. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Kegiatan inti .Do’a. Lembar kerja siswa.Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft c. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II.kegiatan awal . Inggris / Writing Periode/Waktu : 2 x 40 menit Kelas/Semester : XII / I I.Mengelaborasi gagasan utama .Menulis gagasan utama . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Membuat draft teks exposition .membahas bersama dan . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.