RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM

: B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative. III. INDIKATOR - Mengungkapkan berbagai keinginan dan perasaan seperti ; meminta pendapat - Melakukan monolog dalam bentuk narrative - Malafalkan kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN - Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi - Siswa mempraktekanya dengan berpasangan c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah MA PPMI Assalaam Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

...................................

1

Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I Mengetahui Kepala sekolah.Guru menjelaskan materi . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Kegiatan akhir . INDIKATOR Mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wacana narrative : reported speech. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. adjective. mendramatisasikan teks secara kreative.Kegiatan inti . LANGKAH PEMBELAJARAN a. Sukoharjo.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester I. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II.Siswa membaca teks . METODE PENGAJARAN Membaca teks dan tanya jawab V. S.Guru memberi tugas berdasarkan materi teks. SPdI 2 . KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memmanfaatkan unsur visual.Do’a.salam penutup VI. c. VII.membahasa bersama dan . IV. presensi siswa dan motivasi b.Si Abdul Ghofar Nawawi. Lembar kerja siswa. PENILAIAN Tugas : MA PPMI ASSALAAM : B.kegiatan awal . III. memprediksi isi teks.

SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. III.kegiatan awal .Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur meminta pendapat .Menggunakan tindak tutur setuju/tidak setuju . INDIKATOR .Si Abdul Ghofar Nawawi. VII. S.Kegiatan inti . Lembar kerja siswa. presensi siswa dan motivasi b.salam penutup VI.Do’a.Guru menjelaskan materi . LANGKAH PEMBELAJARAN a. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.membahasa bersama dan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Kegiatan akhir .Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur memberi pendapat . II. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative. SPdI 3 .Guru memberikan tugas listening comprehension dengan materi teks berbentuk narrative c.Merespon kosa kata dengan benar IV.

kegiatan awal . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Merespon wacana monolog description . INDIKATOR . Lembar kerja siswa. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. SPdI 4 .Do’a. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Merespon kosa kata dengan benar IV. Kegiatan akhir .salam penutup VI.Si Abdul Ghofar Nawawi.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan displeasure .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.Kegiatan inti . c. VII.Guru memberikan tugas listening Comprehension pada siswa dengan materi teks berbentuk description.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan pleasure . III. STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description. LANGKAH PEMBELAJARAN a.membahasa bersama dan . presensi siswa dan motivasi b. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. CD. S. II.Guru menjelaskan materi tentang teks description .

LANGKAH PEMBELAJARAN a. II. S. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan berbagai perasaan dan keinginan seperti . III. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.kegiatan awal . SpdI 5 . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. IV.salam penutup VI. pleasure dan displeasure. presensi siswa dan motivasi b.Guru menerangkan tentang materi description . Kegiatan akhir . Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. Lembar kerja siswa.Melafalkan kosa kata dengan benar.membahas bersama dan . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Kegiatan inti . PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. INDIKATOR .Si Abdul Ghofar Nawawi.Berdiskusi c.Do’a. VII.Melakukan monolog dalam bentuk cerita sehari-hari berbentuk description .

S. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.salam penutup VI. IV. .kegiatan awal . Lembar kerja siswa.Si Abdul Ghofar Nawawi. Kegiatan akhir . Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. KOMPETANSI DASAR Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana description III. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk discription.Memahami kosa kata dalam teks dengan benar. II.membahas bersama dan . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. SpdI 6 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Do’a. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis dengan ucapan dan intonasi yang menunjang pendengaranya.Berdiskusi c. presensi siswa dan motivasi b. INDIKATOR . VII. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Kegiatan inti .Mengidentifikasi susuan unsur kalimat dalam wacana descrption .

Membuat draft. S. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. . Kegiatan akhir . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek.Menggunakan tata bahasa. merevisi.salam penutup VI.Kegiatan inti . presensi siswa dan motivasi b. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Si Abdul Ghofar Nawawi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.membahas bersama dan . menyunting. II. LANGKAH PEMBELAJARAN a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Berdiskusi c.Do’a. lancar dan berterima dalam konteks. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. INDIKATOR . SpdI 7 . kosa kata. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. . ejaan.Mengidentifikasi topik dari teks yag dibaca IV. VII. dan tata tulis dengan akurat. tanda baca. kamus bahasa Inggris. Lembar kerja siswa.Menulis gagasan utama . III.kegiatan awal . Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I.

INDIKATOR .Mendiskusikan berbagai aspeks dari teks seperti isi dan struktur teks secara berkelompok. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal .membahas bersama dan .salam penutup VI. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 8 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam teks . memprediksikan isi teks dan mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wcana narrative : Reported speech. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. Kegiatan akhir .Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu . KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memanfaatkan unsur visual. presensi siswa dan motivasi b.Mengidentifikasi tujuan teks dibaca IV.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana narrative .Do’a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Lembar kerja siswa.Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana .Kegiatan inti . VII. c. kamus bahasa Inggris. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II. Adjective III. mendramatisasikan tekssecara kreatif.

Mendiskusikan tindak tutur dan dipraktekkan secara berpasangan .Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar c. KOMPETANSI DASAR Meespon makna dam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. VII. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Kegiatan akhir .Merespon tindak tutur mengucapkan selamat . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I. CD.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalu film secara individu .kegiatan awal . Lembar kerja siswa. S. III.Mengidentifikasi makna kata yang didengar .Mengidentifikasi kata yang didengar .Mengidentifikasi tindak tutur beterimakasih .Mengidentifikasi konteks situasi IV.Mengidentifikasi tindak tutur mengucapkan selamat . INDIKATOR . LANGKAH PEMBELAJARAN a.salam penutup VI.Merespon tindak tutur berterimakasih . : berterimakasih.Kegiatan inti . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Mengidentifikasi hubungan antar pembicara . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. presensi siswa dan motivasi b. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 9 . STANDAR KOMPETENSI Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II.Si Abdul Ghofar Nawawi. memuji dan mengucapkan selamat.Sigit Rahardja.Do’a. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.membahas bersama dan . kamus bahasa Inggris.

Secara berpasangan praktek menggunakan tindak tutur dan meresponya c.Mengidentifikasi konteks situasi IV. INDIKATOR . memuji dan mengucapkan selamat. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Lembar kerja siswa. : berterimakasih. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 10 .Si Abdul Ghofar Nawawi. III.Merespon tindak tutur mengucapkan selamat . Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. CD.Merespon tindak tutur berterimakasih .Menggunakan tindak tutur beterimakasih .membahas bersama dan . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.kegiatan awal . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. kamus bahasa Inggris.Kegiatan inti . S.Do’a.Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat .Sigit Rahardja. presensi siswa dan motivasi b.salam penutup VI. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan akhir . VII.

Menggunakan tindak tutur meminta saran. kamus bahasa Inggris. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. S. CD. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu. menerima saran. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Kegiatan inti . kata sambung. menerima saran. Kegiatan akhir .Merespon tindak tutur meminta saran. presensi siswa dan motivasi b. Lembar kerja siswa. kata sambung . LANGKAH PEMBELAJARAN a.Guru menerangkan tentang kohesi. menolak saran III. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. IV.Do’a. INDIKATOR .Melakukan monolog dalam bentuk Anecdote .Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . menolak saran . referensi. menerima saran.Menggungkapkan piranti kohesi.kegiatan awal . meminta saran. menolak saran .Sigit Rahardja.Si Abdul Ghofar Nawawi. VII. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. referensi.membahas bersama dan . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.salam penutup VI. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 11 .Menggunakan tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I.Siswa praktek secara berkelompok c.

PENILAIAN Kuis.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. meminta saran. Lembar kerja siswa. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. menerima saran.Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu .Mengidentifikasi tindak tutur meminta saran.salam penutup VI.membahas bersama dan . kamus bahasa Inggris. Kegiatan akhir . S. . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.kegiatan awal . menolak saran . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. menolak saran III.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. VII. menerima saran. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 12 . lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu. INDIKATOR .Kegiatan inti . presensi siswa dan motivasi b.Si RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Do’a. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I Abdul Ghofar Nawawi.Mengidentifikasi tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . KOMPETANSI DASAR Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. SpdI I. CD. menerima saran.Merespon tindak tutur meminta saran. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Sigit Rahardja. ulangan tertulis dan penugasan. LANGKAH PEMBELAJARAN a. menolak saran IV.

VII.Mengidentifikas susunan unsur kalimat seperti adverd dan Comparision . Lembar kerja siswa. INDIKATOR . LANGKAH PEMBELAJARAN a. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 13 .Sigit Rahardja. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk annecdote dengan memanfaatkan unsur visual. III.Memahami kosa kata dalam teks dengan benar IV. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Do’a. CD. S.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Adverb dan Comparision . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. kamus bahasa Inggris. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.salam penutup VI. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I.membahas bersama dan .Si Abdul Ghofar Nawawi.Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana .Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. Kegiatan akhir . presensi siswa dan motivasi b.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana annecdote .kegiatan awal . mendramatisasikan teks secara kreatif. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II.

kamus bahasa Inggris. S. SpdI 14 . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Menulis gagasan utama .membahas bersama dan . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Menggunakan kosa kata dengan benar seperti : Reported speech dan Adjective IV. INDIKATOR . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Do’a. S.kegiatan awal . Lembar kerja siswa. presensi siswa dan motivasi b. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I. lancar dan berterima dalam konteks. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Si Abdul Ghofar Nawawi.Si Abdul Ghofar Nawawi. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. STANDAR KOMPETENSI Mengugkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II.salam penutup VI. CD. Kegiatan akhir .Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat.Sigit Rahardja.Mengelaborasi gagasan utama . III. VII. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Reported speech dan Adjective .

Kegiatan inti . LANGKAH PEMBELAJARAN a. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 15 . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. kamus bahasa Inggris. INDIKATOR . Kegiatan akhir .membahas bersama dan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal.Merespon kosa kata dengan benar IV.Do’a. VII. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II. III.Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang gagasan utama .Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang Informasi faktual . presensi siswa dan motivasi b. .kegiatan awal .Merespon wacana monolog discussion .salam penutup VI. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. Lembar kerja siswa. CD. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.

INDIKATOR . Kegiatan akhir . SpdI 16 . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Guru menerangkan materi .Si Abdul Ghofar Nawawi. presensi siswa dan motivasi b.Sigit Rahardja.Do’a. VII.Si Abdul Ghofar Nawawi. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.Kegiatan inti . Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Berdiskusi c. III. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. S.salam penutup VI. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Melakukan monolog dalam bentuk exposition . Lembar kerja siswa.Melafalkan kata dengan benar IV. S. CD. PENILAIAN Performance dan penugasan. kamus bahasa Inggris.membahas bersama dan .Mengembangkan wacana transaksional menjadi sebuah obrolan panjang .kegiatan awal . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II.

PENILAIAN Performance dan penugasan.Do’a. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Si Abdul Ghofar Nawawi. INDIKATOR .kegiatan awal . VII.salam penutup VI. kamus bahasa Inggris. Lembar kerja siswa.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana exposition .Kegiatan inti .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.membahas bersama dan . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Berdiskusi c. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Guru menerangkan materi . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. KOMPETANSI DASAR Merespon nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition III. presensi siswa dan motivasi b. Kegiatan akhir . CD. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II. S.Mengidentifikasi unsur kalimat dalam wacana exposition : Modals IV. SpdI 17 .Mengidentifikasi informasi faktual .

Membuat draft teks exposition . LANGKAH PEMBELAJARAN a.Mengelaborasi gagasan utama . KOMPETANSI DASAR Menulis berbagai jenis teks terutama yang berbentuk exposition dengan langkah retorika dan struktur teks yang berterima serta didukung ketrampilan dasar tata bahasa III.Kegiatan inti . CD.Do’a.Si Abdul Ghofar Nawawi. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II.Menulis gagasan utama .membahas bersama dan . Kegiatan akhir . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft c. SpdI 18 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM Mata Pelajaran/Materi Ajar : B. kamus bahasa Inggris.kegiatan awal .salam penutup VI. Lembar kerja siswa. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. Inggris / Writing Periode/Waktu : 2 x 40 menit Kelas/Semester : XII / I I. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Menggunakan kosa kata dengan benar IV. VII. INDIKATOR . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. S. presensi siswa dan motivasi b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful