RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM

: B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative. III. INDIKATOR - Mengungkapkan berbagai keinginan dan perasaan seperti ; meminta pendapat - Melakukan monolog dalam bentuk narrative - Malafalkan kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN - Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi - Siswa mempraktekanya dengan berpasangan c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah MA PPMI Assalaam Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

...................................

1

S. VII. Sukoharjo.kegiatan awal . Lembar kerja siswa. METODE PENGAJARAN Membaca teks dan tanya jawab V.Si Abdul Ghofar Nawawi. IV. III. mendramatisasikan teks secara kreative.Do’a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. c.Kegiatan inti .Guru menjelaskan materi .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester I.membahasa bersama dan . INDIKATOR Mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wacana narrative : reported speech.Guru memberi tugas berdasarkan materi teks.Siswa membaca teks . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II. memprediksi isi teks. presensi siswa dan motivasi b. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memmanfaatkan unsur visual.salam penutup VI. LANGKAH PEMBELAJARAN a. adjective. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I Mengetahui Kepala sekolah. PENILAIAN Tugas : MA PPMI ASSALAAM : B. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. Kegiatan akhir . SPdI 2 .

Guru memberikan tugas listening comprehension dengan materi teks berbentuk narrative c. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal . II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative.Menggunakan tindak tutur setuju/tidak setuju . S.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.membahasa bersama dan .Guru menjelaskan materi .Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur memberi pendapat . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Do’a. III. Lembar kerja siswa. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur meminta pendapat . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.Merespon kosa kata dengan benar IV. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Kegiatan inti . VII.salam penutup VI. INDIKATOR . SPdI 3 . Kegiatan akhir .Si Abdul Ghofar Nawawi. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. presensi siswa dan motivasi b.

KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur.Guru memberikan tugas listening Comprehension pada siswa dengan materi teks berbentuk description.Kegiatan inti . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Do’a. Kegiatan akhir .Merespon wacana monolog description . VII.Guru menjelaskan materi tentang teks description . STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description. S. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Lembar kerja siswa. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan displeasure . c. LANGKAH PEMBELAJARAN a. III. SPdI 4 . presensi siswa dan motivasi b. INDIKATOR .Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan pleasure . CD.salam penutup VI. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.kegiatan awal .Merespon kosa kata dengan benar IV. II.membahasa bersama dan .Si Abdul Ghofar Nawawi.

SpdI 5 . pleasure dan displeasure. II. Kegiatan akhir .salam penutup VI.Do’a. Lembar kerja siswa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Kegiatan inti . INDIKATOR . III.Berdiskusi c.Guru menerangkan tentang materi description .kegiatan awal .membahas bersama dan . IV.Melakukan monolog dalam bentuk cerita sehari-hari berbentuk description . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description. presensi siswa dan motivasi b. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. LANGKAH PEMBELAJARAN a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. VII.Si Abdul Ghofar Nawawi. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan berbagai perasaan dan keinginan seperti . S.Melafalkan kosa kata dengan benar.

VII.Kegiatan inti . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk discription. KOMPETANSI DASAR Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana description III. S.Do’a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Mengidentifikasi susuan unsur kalimat dalam wacana descrption . presensi siswa dan motivasi b.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis dengan ucapan dan intonasi yang menunjang pendengaranya. IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal .Memahami kosa kata dalam teks dengan benar. Kegiatan akhir . . II. INDIKATOR . SpdI 6 .Si Abdul Ghofar Nawawi.salam penutup VI.membahas bersama dan .Berdiskusi c. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Lembar kerja siswa. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.

II. tanda baca.membahas bersama dan . . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek. kosa kata. VII.Mengidentifikasi topik dari teks yag dibaca IV.Kegiatan inti .Berdiskusi c. dan tata tulis dengan akurat.Menggunakan tata bahasa.Membuat draft.Menulis gagasan utama .Do’a. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. menyunting. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I.kegiatan awal .Si Abdul Ghofar Nawawi. presensi siswa dan motivasi b. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. S. SpdI 7 . . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. INDIKATOR . Kegiatan akhir . LANGKAH PEMBELAJARAN a. Lembar kerja siswa. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.salam penutup VI. merevisi. lancar dan berterima dalam konteks.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. ejaan. kamus bahasa Inggris. III.

c.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana narrative .Do’a. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II.kegiatan awal . memprediksikan isi teks dan mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wcana narrative : Reported speech.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. mendramatisasikan tekssecara kreatif. VII. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. presensi siswa dan motivasi b. INDIKATOR .salam penutup VI.membahas bersama dan . LANGKAH PEMBELAJARAN a. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memanfaatkan unsur visual.Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 8 . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana .Mendiskusikan berbagai aspeks dari teks seperti isi dan struktur teks secara berkelompok.Kegiatan inti .Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam teks . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Lembar kerja siswa. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Kegiatan akhir . Adjective III. kamus bahasa Inggris.Mengidentifikasi tujuan teks dibaca IV.

presensi siswa dan motivasi b. STANDAR KOMPETENSI Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. INDIKATOR .Merespon tindak tutur berterimakasih . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. III.Mengidentifikasi konteks situasi IV.Mengidentifikasi kata yang didengar .Mengidentifikasi tindak tutur mengucapkan selamat . S.Kegiatan inti . kamus bahasa Inggris.Mengidentifikasi tindak tutur beterimakasih . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. LANGKAH PEMBELAJARAN a.membahas bersama dan . CD. KOMPETANSI DASAR Meespon makna dam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. memuji dan mengucapkan selamat. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.Sigit Rahardja. Kegiatan akhir .Si Abdul Ghofar Nawawi.Mengidentifikasi makna kata yang didengar .kegiatan awal . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.salam penutup VI.Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar c. Lembar kerja siswa. : berterimakasih.Merespon tindak tutur mengucapkan selamat .Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalu film secara individu .Do’a. VII.Mengidentifikasi hubungan antar pembicara .Mendiskusikan tindak tutur dan dipraktekkan secara berpasangan . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 9 .

METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.membahas bersama dan . Lembar kerja siswa. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II.Secara berpasangan praktek menggunakan tindak tutur dan meresponya c. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Sigit Rahardja.Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat .Mengidentifikasi konteks situasi IV. Kegiatan akhir . kamus bahasa Inggris. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I.Merespon tindak tutur berterimakasih .kegiatan awal . CD.Menggunakan tindak tutur beterimakasih . VII. S. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. : berterimakasih.salam penutup VI.Kegiatan inti . presensi siswa dan motivasi b. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 10 .Si Abdul Ghofar Nawawi. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. LANGKAH PEMBELAJARAN a. memuji dan mengucapkan selamat.Merespon tindak tutur mengucapkan selamat .Do’a. INDIKATOR . KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. III.

Do’a.Guru menerangkan tentang kohesi.salam penutup VI.Kegiatan inti . menolak saran III. VII. menerima saran. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. kamus bahasa Inggris.Merespon tindak tutur meminta saran. Kegiatan akhir . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Menggunakan tindak tutur meminta saran. kata sambung .Siswa praktek secara berkelompok c.Melakukan monolog dalam bentuk Anecdote . referensi.Sigit Rahardja.Si Abdul Ghofar Nawawi.Menggunakan tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. kata sambung. menerima saran. referensi. INDIKATOR . CD.Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . menolak saran .Menggungkapkan piranti kohesi. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. menolak saran . lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu. S. IV.membahas bersama dan . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.kegiatan awal . menerima saran. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Lembar kerja siswa. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. presensi siswa dan motivasi b. meminta saran. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 11 .

01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 12 . menolak saran IV. INDIKATOR .Merespon tindak tutur meminta saran. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. S. menolak saran III. KOMPETANSI DASAR Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu. PENILAIAN Kuis. Kegiatan akhir .Kegiatan inti .salam penutup VI. menerima saran. ulangan tertulis dan penugasan.Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . . LANGKAH PEMBELAJARAN a. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Lembar kerja siswa. SpdI I.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. VII. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Do’a.Mengidentifikasi tindak tutur meminta saran.membahas bersama dan .Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. CD. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I Abdul Ghofar Nawawi. kamus bahasa Inggris.kegiatan awal . meminta saran. presensi siswa dan motivasi b.Si RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. menolak saran . menerima saran. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II.Mengidentifikasi tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu .Sigit Rahardja. menerima saran.

Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana annecdote . kamus bahasa Inggris. CD. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II.salam penutup VI.Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana .kegiatan awal . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. III.Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c.Si Abdul Ghofar Nawawi. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 13 . VII.membahas bersama dan . S. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Lembar kerja siswa. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Mengidentifikas susunan unsur kalimat seperti adverd dan Comparision . presensi siswa dan motivasi b. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Do’a.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Adverb dan Comparision . Kegiatan akhir . KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk annecdote dengan memanfaatkan unsur visual. mendramatisasikan teks secara kreatif. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. INDIKATOR .Memahami kosa kata dalam teks dengan benar IV.Sigit Rahardja.

kamus bahasa Inggris. STANDAR KOMPETENSI Mengugkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II.Si Abdul Ghofar Nawawi.Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c.salam penutup VI. CD. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Do’a.membahas bersama dan . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Menulis gagasan utama . III.Mengelaborasi gagasan utama . presensi siswa dan motivasi b. Lembar kerja siswa. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. S. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. lancar dan berterima dalam konteks.Sigit Rahardja. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. VII.Si Abdul Ghofar Nawawi. Kegiatan akhir .Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Reported speech dan Adjective . SpdI 14 . INDIKATOR . S. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Menggunakan kosa kata dengan benar seperti : Reported speech dan Adjective IV.kegiatan awal .

presensi siswa dan motivasi b. kamus bahasa Inggris.Kegiatan inti .Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang Informasi faktual . VII. III. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.Merespon wacana monolog discussion . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.membahas bersama dan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Lembar kerja siswa. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan.kegiatan awal . . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 15 . INDIKATOR . CD. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang gagasan utama . Kegiatan akhir . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal.Do’a.Merespon kosa kata dengan benar IV.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c.salam penutup VI.

Mengembangkan wacana transaksional menjadi sebuah obrolan panjang . INDIKATOR .membahas bersama dan . VII. III. S. Kegiatan akhir . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II.Melafalkan kata dengan benar IV. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. kamus bahasa Inggris. PENILAIAN Performance dan penugasan.Sigit Rahardja. CD.kegiatan awal . presensi siswa dan motivasi b. S. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Melakukan monolog dalam bentuk exposition .salam penutup VI.Do’a. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. SpdI 16 .Si Abdul Ghofar Nawawi. Lembar kerja siswa.Kegiatan inti .Guru menerangkan materi .Si Abdul Ghofar Nawawi.Berdiskusi c. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. LANGKAH PEMBELAJARAN a. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.

presensi siswa dan motivasi b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Mengidentifikasi unsur kalimat dalam wacana exposition : Modals IV.membahas bersama dan . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Si Abdul Ghofar Nawawi. CD.salam penutup VI.Mengidentifikasi informasi faktual . PENILAIAN Performance dan penugasan. KOMPETANSI DASAR Merespon nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition III.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana exposition . SpdI 17 . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Do’a.kegiatan awal . Lembar kerja siswa. Kegiatan akhir .Kegiatan inti . S. VII. kamus bahasa Inggris.Guru menerangkan materi . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II.Berdiskusi c. INDIKATOR . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I.

SpdI 18 .Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft c. kamus bahasa Inggris.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM Mata Pelajaran/Materi Ajar : B. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.membahas bersama dan .Mengelaborasi gagasan utama .Do’a. Lembar kerja siswa. KOMPETANSI DASAR Menulis berbagai jenis teks terutama yang berbentuk exposition dengan langkah retorika dan struktur teks yang berterima serta didukung ketrampilan dasar tata bahasa III.Si Abdul Ghofar Nawawi. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Membuat draft teks exposition . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. LANGKAH PEMBELAJARAN a. presensi siswa dan motivasi b. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II. Inggris / Writing Periode/Waktu : 2 x 40 menit Kelas/Semester : XII / I I.Menulis gagasan utama . CD. Kegiatan akhir .Menggunakan kosa kata dengan benar IV. VII.Kegiatan inti . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. INDIKATOR .salam penutup VI.kegiatan awal . S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful