Anda di halaman 1dari 2

20/07/13

PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA: POLA PIKIR IPA DAN METODE ILMIAH

Share

Lainnya

Blog Berikut

Buat Blog

Masuk

BERANDA

MASALAH

PENGETAHUAN MENGENAI IPA

PEMBELAJARAN

BEST PRACTICE

Senin, 30 Juli 2012

Mengenai Saya Darliana Mantan Widyaiswara PPPPTK IPA Lihat profil lengkapku

POLA PIKIR IPA DAN METODE ILMIAH


Oleh: Darliana

Y ang dimaksud dengan pola pikir IPA adalah pola pikir yang khusus digunakan dalam IPA. Setiap disiplin ilmu memiliki pola pikir sendiri-sendiri yang berbeda antara satu disiplin ilmu dengan disiplin ilmu yang lainnya. Teori konstruktivism menekankan pada bagaimana siswa memahami pelajarannya dengan baik melalui sederetan aktivitas yang harus dilakukan oleh siswa. Tentu saja teori ini baik untuk digunakan, tetapi sudah cukupkah teori itu memenuhi peningkatan kompetensi siswa di abad 21 ini? Kebutuhan siswa di abad ini tidak cukup dengan hanya memahami pelajarannya, melainkan menuntut kebutuhan yang lebih tinggi dan lebih luas, antara lain kecerdasan yang diperlukan untuk menyelesaikan berbagai masalah dan kecepatan untuk memahami pengetahuan yang baru. Kebutuhan seperti itu tidak akan terpenuhi oleh pembelajaran yang hanya mengandalkan teori konstruktivism. Teori konstruktivism memunculkan pembelajaran dengan pengalaman langsung, yaitu pembelajaran yang melibatkan siswa belajar dengan objek dan fenomena riil yang dihadapinya. Karena teori konstruktivism hanya menekankan mengenai cara memahami konsep, penguasaan konsep siswa dari pembelajaran dengan teori konstruktivism memang baik, tetapi pembelajaran tersebut belum tentu meningkatkan kecerdasan dan kecepatan siswa dalam mempelajari konsepkonsep yang harus dipelajarinya. Pembelajaran dengan pengalaman langsung (praktik) berdasarkan teori konstruktivism itu baik untuk memahamkan siswa pada konsep-konsep yang dipelajarinya, tetapi kurang mendalam dalam memahami konsepnya dan lambat dalam mencerdaskan siswa. Identik dengan pembelajaran langsung, pembelajaran dengan model-model pembelajaran pun sama, yaitu hanya membelajarkan siswa untuk memahami konsep, tetapi pemahaman konsepnya tidak mendalam dan lambat dalam meningkatkan kecerdasan siswa dalam ilmu yang dipelajarinya. Teori konstruktivism tetap diperlukan, tetapi harus ditambah dengan teori-teori yang lain. Setiap disiplin ilmu memiliki pola pikir sendiri-sendiri, kecepatan dalam kemampuan memahami konsep-konsep dari suatu disiplin ilmu memerlukan pemahaman mengenai pola pikir ilmu tersebut. Kecerdasan siswa dalam memahami konsep dan menyelesaikan masalah dalam suatu bidang tertentu bergantung pada keterampilannya dalam menggunakan pola pikir ilmu pada bidang itu. Karena itu, pengusaan suatu disiplin ilmu tidak hanya bergantung pada penguasaan konsep-konsepnya, tetapi juga pada keterampilan menggunakan pola pikir disiplin ilmu tersebut. Berkaitan dengan keilmuan dari suatu disiplin ilmu, ada dua jenis keterampilan yang diperlukan siswa untuk mampu menggunakan ilmu itu, yaitu pola pikir ilmu dan metode ilmiah. Inkuiri ilmiah melatih siswa dalam metode ilmiah, tetapi pola pikir dari suatu disiplin ilmu belum tentu diperoleh dari pembelajaran dengan inkuiri ilmiah. Peningkatan keterampilan siswa dalam menggunakan suatu pola pikir ilmu lebih baik dilaksanakan dengan dialog mendalam. Metode ilmiah pada dasarnya sama untuk setiap disiplin ilmu, tetapi pola pikir tidak sama untuk setiap disiplin ilmu. Pola pikir IPA mengacu pada aspek-aspek berikut ini. 1. Konsep-konsep IPA ada yang terbentuk dari properti objek (benda atau energi), interaksi antara dua objek, dan proses perubahan benda. Karena itu, mengidentifikasi konsep yang berlaku dalam suatu objek dan fenomena dilakukan dengan memperhatikan properti objek, setiap dua objek yang berinteraksi, atau proses perubahan objek. 2. Berpikir dalam IPA berawal dari objek dan fenomena, lalu mengidentifikasi konsep-konsep yang terkandung dalam objek-objek yang dipermasalahkan, dan mengintegrasikan konsepkonsep itu dalam bentuk penjelasan deskriptif atau matematik untuk menyelesaikan masalah
pipabdg.blogspot.com/2012/08/pola-pikir-ipa-dan-metode-imiah.html

Penayangan

1 065 7
Masalah Peningkatan Mutu Pembelajaran IPA di Indonesia Penyelesaian Masalah Peningkatan Mutu Pembelajaran Peningkatan Mutu Pembelajaran yang Efektif untuk Indonesia Best Practice Peningkatan Mutu Pembelajaran Sulitkah Meningkatkan Mutu Pembelajaran? Pengetahuan Mengenai IPA Pola Pikir IPA dan Metode Ilmiah Pola Pikir IPA: Prinsip Segitiga Pengkajian Alam Pola Pikir IPA: AOF (Analisis Objek dan Fenomena Alam) Dasar Pemahaman Konsep dan Penyelesaian Masalah Fisika SMA Pembelajaran Perlukah Pembelajaran Siswa Aktif Menggunakan Model-model Pembelajaran Pembelajaran IPA di Jepang Interaksi dan Peluang Dasar Peningkatan Kompetensi Siswa Perangkat Pembelajaran
1/2

20/07/13

PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA: POLA PIKIR IPA DAN METODE ILMIAH

3.

atau membentuk konsep yang baru. Penggunaan setiap konsep ada yang mengikuti aturan khusus untuk konsep itu dan ada juga yang mengikuti aturan umum penerapan konsep.

Pertanyaan Dialogis Efisiensi Pembelajaran Learning by Doing vs Interaktif Dialogis Kompetensi Generik dan Kompetensi Materi Subjek RPP Dialog Mendalam, Dinamika Pembelajaran, dan Praktik Tanpa LKS Pertanyaan Dialogis untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir dan Penguasan Konsep Best Practice Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Sehari-hari Evaluasi Best Practice PKPS Pengikut
Kelas Fisika
Options

Berdasarkan pola pikir ilmu dan metode ilmiah, pembelajaran IPA tidak cukup hanya dengan inkuiri ilmiah yang melatih siswa dalam metode ilmiah, tetapi juga memerlukan peningkatan kompetensi siswa dalam keterampilan memahami dan menggunakan pola pikir ilmu yang akan mempercepat dan meningkatkan kemampuannya dalam ilmu yang dipelajarinya. Karena itu, dialog mendalam yang dilanjutkan dengan praktik merupakan cara terbaik untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam memahami dan menggunakan pola pikir IPA dan metode ilmiah.

Tidak ada komentar: Poskan Komentar


M a s u k k a nk o m e n t a rA n d a . . .

Beri kom entar sebagai: Google Account Publikasikan Pratinjau

Members (10)

Posting Lebih Baru

Beranda Langganan: Poskan Komentar (Atom)

Posting Lama
Invite your friends

Diberdayakan oleh Blogger.

pipabdg.blogspot.com/2012/08/pola-pikir-ipa-dan-metode-imiah.html

2/2