DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo de manual de calidad de instituciones educativos particulares de nuestra regin ha nuestro querido MG .LEDESMA ESTRAADA, WALTER quien nos brinda un apoyo y sus conocimientos constantemente para poder mejorar da a da en el conocimiento y ser competitivo.

AGRADECIMIENTO

En primer lugar quisiramos darle gracias a Dios por darnos salud a todos

los

miembros del equipo de trabajo y por la paciencia que tuvieron en la ejecucin del manual de plan de calidad empresarial de las instituciones educativos de nuestra regin. En segundo lugar al equipo de trabajo para la ejecucin de manual de plan de calidad es resultado de un trabajo interdisciplinario e intergrupal, que fue posible gracias a la voluntad decidida a los miembros que compartieron interrogantes y se comprometieron en la bsqueda de conocimientos acerca de los lineamientos pedaggicos y curriculares que el pas necesita y el Ministerio de Educacin debe ofrecer. A todos ellos, instituciones y personas, un agradecimiento especial porque con sus aportes estn haciendo posible que la educacin sea un asunto de inters de toda la sociedad. A la Direccin General de Investigacin y Desarrollo Pedaggico del MEN que junto con sus asesores y equipos de trabajo orientaron, acompaaron y apoyaron el proceso de elaboracin, discusin y publicacin de este material, un merecido reconocimiento

porque su gestin pedaggica y administrativa ha sido definitiva para la consecucin de la meta de presentar unos lineamientos a los educadores peruanos.

INTRODUCCIN

El principal aporte de manual de calidad para instituciones educativos es la mejora continua en prestacin de servicio educativo de calidad implementando con tecnologa consiste en que la interaccin entre ella, el profesor y el estudiante est cambiando la visin que los autores tienen del contenido y del proceso didctico. Se hace una revisin del papel y del impacto de la tecnologa en la educacin a travs de analizar los tipos y caractersticas de estas herramientas, los papeles de las nuevas tecnologas y del profesor en estos nuevos ambientes tecnolgicos. Con base en este modelo y estos conceptos se analiza el aporte que la tecnologa ha hecho y puede hacer a la educacin, el impacto de la tecnologa en la educacin se estudia desde varias

perspectivas. Primero se discuten los factores que han determinado el tipo de resultados didcticos que se han obtenido hasta el momento gracias a la aparicin de la computadora personal. Despus se describen brevemente los tipos de programas de computador y de mquinas que se han producido para la enseanza y aprendizaje. En seguida, se enumeran las realizaciones que se han logrado en las diferentes reas de la educacin. Dadas sus caractersticas particulares y su especificidad a la enseanza y el aprendizaje. Como se sabe la educacin es la fuente para el desarrollo de cualquier regin o pas por ello en el manual de calidad se observa que promueve las practicas, valores, ticas y participacin de los estudiantes y padres de familia en las tres instituciones educativos bsicos y regulares de nuestra regin En el manual se observa la calidad educativa le corresponde IPEBA actuar en los cimientos de sistema educativo la evaluacin y acreditacin y hace implementar un sistema de gestin de calidad para prestar servicio de calidad. El tema finaliza con una reflexin acerca del papel del profesor como agente didctico en circunstancias en las que la tecnologa est presente.