Mata pelajaran Kelas Bil Murid Masa Tarikh Tema Tajuk Sub Topik
: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 5 Jaya : 30 Orang : 12.20- 1.20 tengah hari : 9 April 2013 : Hidup Bersama di Sekolah dan Masyarakat : Semangat Kejiranan : Menganggap jiran seperti keluarga sendiri
Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat: a) Menghuraikan 3 daripada 4 kepentingan semangat kejiranan dipupuk dalam kalangan anggota masyarakat . b) Menyebutkan 3 cara- cara berinteraksi dengan jiran
Ringkasan Isi Kandungan a) Murid menjelaskan kepentingan semangat kejiranan yang perlu dipupuk dikalangan anggota masyarakat melalui teknik brainstorming b) Murid membuat simulasi adab hidup berjiran
Unsur-Unsur Patriotisme: Hormat- menghormati sesama jiran yang berlainan kaum dan agama.
Pengetahuan Sedia Ada: Murid telah memahami tentang definisi hidup berjiran.
Kemahiran Generik : KBKK : Kemahiran memerhati, menghubungkait, membuat keputusan, kemahiran mentafsir, menjana idea, komunikasi TKP : Interpersonal, intrapersonal, kinestetik, audio-visual, verbal-linguistik, ruang Pembelajaran Koperatif : 3 Step- Interview Alat bantu mengajar: Bil. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Sumber Video Token Kad situasi Borang Maklumat Jiranku Komputer riba LCD Lembaran kerja Kuantiti 1 10 6 6 1 1 30
Prosedur Perlaksanaan
Catatan, penerapan Nilai, Nilai Alam Sekitar, Unsur Patriotisme, dan Sumber p&p
Set Induksi (10 minit) 1. Guru menayangkan video pendek tentang hidup berjiran. 2. Murid diminta untuk menghayati video tersebut dan membuat ulasan mengenai video tersebut. 3. Guru mengaitkan ulasan murid dengan topik pada hari ini.
KB: kemahiran Nilai Murni memerhati, Tanggungjawab, menghubung kait, kasih sayang, sabar kemahiran komunikasi BBM KBF:membuat Video keputusan dan menyelesaikan masalah TKP: audiointrapersonal, visual
interpersonal, linguistik Langkah 1 (10minit) 1. Guru menyatakan topik pembelajaran iaitu Kepentingan semangat kejiranan yang perlu dipupuk dikalangan anggota. 2. Murid diminta untuk menyumbangkan idea mengenai kepentingan hidup berjiran. -mengeratkan silaturahim - hidup harmoni dan sejahtera 3. Guru mencatitkan segala maklumat yang murid berikan di papan putih dalam bentuk peta minda. 4. Perbincangan antara guru dan murid dilakukan tentang semua idea yang diberikan. 5. Penghargaan iaitu token diberikan kepada murid atas usaha.
verbal
KB: menghubung kait, Nilai Murni kemahiran mentafsir Tanggungjawab, toleransi, adab sopan KBF:membuat keputusan dan BBM menyelesaikan masalah Papan putih, marker, token TKP:intrapersonal, interpersonal, verbal linguistik Teknik Pengajaran Brain storming
Langkah 2 (20minit) 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan kecil. 2. Wakil murid diminta ke hadapan untuk memilih kad situasi. 3. Setiap kumpulan dikehendaki membuat simulasi mengikut situasi yang berbeza: Bertanya khabar jiran Beriadah Menziarahi jiran sakit Membantu jiran kesusahan Bertemu jiran baru 4. Setiap kumpulan akan membuat simulasi di hadapan kelas sambil diperhati murid yang lain. 5. Guru menyatakan tatasusila yang telah mereka tunjukkan dan penghargaan diberikan
KBF: menjana idea, BBM membuat keputusan dan Kad situasi menyelesaikan masalah TKP: interpersonal, verbal linguistik, visual, ruang, kinestetik Teknik Pengajaran Simulasi
Langkah 3 (15 minit) 1. Setiap kumpulan murid diberikan sehelai Borang Maklumat Jiranku, dengan menganggap rakan mereka sebagai jiran. 2. Murid dikehendaki menemubual (interview) ahli- ahli dalam kumpulan masingmasing dengan bertanyakan tiga soalan. - jenis tempat tinggal - makanan kegemaran - hobi 3. Maklumat yang dimiliki perlulah diisikan ke dalam borang tadi dalam masa yang ditetapkan; 5 minit. 4. Murid dipilih secara rawak untuk berceritakan mengenai rakan mereka di hadapan. Penutup (5minit) 1. Murid diminta merumuskan tentang topik yang dipelajari pada hari ini. 2. Guru menambah rumusan dan memberikan penghargaan kepada murid. 3. Guru memberikan lembaran kerja.
adab
KBF: menjana idea, BBM membuat keputusan dan Borang menyelesaikan masalah Jiranku TKP: interpersonal, verbal linguistik, ruang, kinestetik
Maklumat
KB: menghubung kait KBF: membuat keputusan dan menyelesaikan masalah KP: intrapersonal, interpersonal, verbal linguistic