Anda di halaman 1dari 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata pelajaran Kelas Bil Murid Masa Tarikh Tema Tajuk Sub Topik

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 5 Jaya : 30 Orang : 12.20- 1.20 tengah hari : 9 April 2013 : Hidup Bersama di Sekolah dan Masyarakat : Semangat Kejiranan : Menganggap jiran seperti keluarga sendiri

Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat: a) Menghuraikan 3 daripada 4 kepentingan semangat kejiranan dipupuk dalam kalangan anggota masyarakat . b) Menyebutkan 3 cara- cara berinteraksi dengan jiran

Ringkasan Isi Kandungan a) Murid menjelaskan kepentingan semangat kejiranan yang perlu dipupuk dikalangan anggota masyarakat melalui teknik brainstorming b) Murid membuat simulasi adab hidup berjiran

Penerapan Nilai Murni Bertanggungjawab, kasih sayang,sabar

Unsur-Unsur Patriotisme: Hormat- menghormati sesama jiran yang berlainan kaum dan agama.

Pengetahuan Sedia Ada: Murid telah memahami tentang definisi hidup berjiran.

Kemahiran Generik : KBKK : Kemahiran memerhati, menghubungkait, membuat keputusan, kemahiran mentafsir, menjana idea, komunikasi TKP : Interpersonal, intrapersonal, kinestetik, audio-visual, verbal-linguistik, ruang Pembelajaran Koperatif : 3 Step- Interview Alat bantu mengajar: Bil. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Sumber Video Token Kad situasi Borang Maklumat Jiranku Komputer riba LCD Lembaran kerja Kuantiti 1 10 6 6 1 1 30

Prosedur Perlaksanaan

Elemen Pengurusan, Pembelajaran Bestari, Kemahiran Generatik

Catatan, penerapan Nilai, Nilai Alam Sekitar, Unsur Patriotisme, dan Sumber p&p

Set Induksi (10 minit) 1. Guru menayangkan video pendek tentang hidup berjiran. 2. Murid diminta untuk menghayati video tersebut dan membuat ulasan mengenai video tersebut. 3. Guru mengaitkan ulasan murid dengan topik pada hari ini.

KB: kemahiran Nilai Murni memerhati, Tanggungjawab, menghubung kait, kasih sayang, sabar kemahiran komunikasi BBM KBF:membuat Video keputusan dan menyelesaikan masalah TKP: audiointrapersonal, visual

interpersonal, linguistik Langkah 1 (10minit) 1. Guru menyatakan topik pembelajaran iaitu Kepentingan semangat kejiranan yang perlu dipupuk dikalangan anggota. 2. Murid diminta untuk menyumbangkan idea mengenai kepentingan hidup berjiran. -mengeratkan silaturahim - hidup harmoni dan sejahtera 3. Guru mencatitkan segala maklumat yang murid berikan di papan putih dalam bentuk peta minda. 4. Perbincangan antara guru dan murid dilakukan tentang semua idea yang diberikan. 5. Penghargaan iaitu token diberikan kepada murid atas usaha.

verbal

KB: menghubung kait, Nilai Murni kemahiran mentafsir Tanggungjawab, toleransi, adab sopan KBF:membuat keputusan dan BBM menyelesaikan masalah Papan putih, marker, token TKP:intrapersonal, interpersonal, verbal linguistik Teknik Pengajaran Brain storming

Langkah 2 (20minit) 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan kecil. 2. Wakil murid diminta ke hadapan untuk memilih kad situasi. 3. Setiap kumpulan dikehendaki membuat simulasi mengikut situasi yang berbeza: Bertanya khabar jiran Beriadah Menziarahi jiran sakit Membantu jiran kesusahan Bertemu jiran baru 4. Setiap kumpulan akan membuat simulasi di hadapan kelas sambil diperhati murid yang lain. 5. Guru menyatakan tatasusila yang telah mereka tunjukkan dan penghargaan diberikan

KB: kemahiran memerhati, menghubungkait, kemahiran komunikasi

Nilai Murni Tanggungjawab, kasih sayang, kerjasama

KBF: menjana idea, BBM membuat keputusan dan Kad situasi menyelesaikan masalah TKP: interpersonal, verbal linguistik, visual, ruang, kinestetik Teknik Pengajaran Simulasi

Langkah 3 (15 minit) 1. Setiap kumpulan murid diberikan sehelai Borang Maklumat Jiranku, dengan menganggap rakan mereka sebagai jiran. 2. Murid dikehendaki menemubual (interview) ahli- ahli dalam kumpulan masingmasing dengan bertanyakan tiga soalan. - jenis tempat tinggal - makanan kegemaran - hobi 3. Maklumat yang dimiliki perlulah diisikan ke dalam borang tadi dalam masa yang ditetapkan; 5 minit. 4. Murid dipilih secara rawak untuk berceritakan mengenai rakan mereka di hadapan. Penutup (5minit) 1. Murid diminta merumuskan tentang topik yang dipelajari pada hari ini. 2. Guru menambah rumusan dan memberikan penghargaan kepada murid. 3. Guru memberikan lembaran kerja.

KB: kemahiran memerhati, menghubungkait, kemahiran komunikasi

Nilai Murni Hormatmenghormati, sopan

adab

KBF: menjana idea, BBM membuat keputusan dan Borang menyelesaikan masalah Jiranku TKP: interpersonal, verbal linguistik, ruang, kinestetik

Maklumat

Pembelajaran koperatif: 3-Step Interview

KB: menghubung kait KBF: membuat keputusan dan menyelesaikan masalah KP: intrapersonal, interpersonal, verbal linguistic

Nilai Murni Tanggungjawab, sabar, kasih sayang BBM Lembaran kerja

Anda mungkin juga menyukai