PROGRAM TAHUNAN KELAS X KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SMK MALAHAYATI TAHUN 2012 - 2013

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

PERSIAPAN PELAKSANAAN LAYANAN KEGIATAN PENDUKUNG PENGEMBANGAN EVALUASI ANALISIS LAPORAN TINDAK LANJUT

PROGRAM TAHUNAN KELAS XI KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SMK MALAHAYATI TAHUN 2012 - 2013

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

PERSIAPAN PELAKSANAAN LAYANAN KEGIATAN PENDUKUNG PENGEMBANGAN EVALUASI ANALISIS LAPORAN TINDAK LANJUT

PROGRAM TAHUNAN KELAS XII KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SMK MALAHAYATI TAHUN 2012 - 2013

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

PERSIAPAN PELAKSANAAN LAYANAN KEGIATAN PENDUKUNG PENGEMBANGAN EVALUASI ANALISIS LAPORAN TINDAK LANJUT

I. PROGRAM PERSIAPAN
KELAS X NO
1

JENIS KEGIATAN
Konsultasi program

TUJUAN
Program BK selaras dengan program sekolah

SASARAN
Guru Bk

WAKTU
Juli 2012

KOMPONEN LAYANAN
Dukungan Sistem

2

Penyusunan program

Program BK Sejalan dengan program dan kondisi sekolah & kelancaran pelaksanaan program Sarana Prasarana tersedia sesuai dengan kebutuhan (penyiapan format-format untuk kelengkapan data siswa)

Guru Bk

Juli - Agustus 2012

Dukungan Sistem

3

Penyiapan sarana / prasarana

Guru Bk

Juli - Agut - Sept 2012

Dukungan Sistem

I. PROGRAM PERSIAPAN
KELAS XI NO
1

JENIS KEGIATAN
Konsultasi program

TUJUAN
Program BK selaras dengan program sekolah

SASARAN
Guru Bk

WAKTU
Juli 2012

KOMPONEN LAYANAN
Dukungan Sistem

2

Penyusunan program

Program BK Sejalan dengan program dan kondisi sekolah & kelancaran pelaksanaan program Sarana Prasarana tersedia sesuai dengan kebutuhan (penyiapan format-format untuk kelengkapan data siswa)

Guru Bk

Juli - Agustus 2012

Dukungan Sistem

3

Penyiapan sarana / prasarana

Guru Bk

Juli - Agut - Sept 2012

Dukungan Sistem

PROGRAM PERSIAPAN KELAS XII NO 1 JENIS KEGIATAN Konsultasi program TUJUAN Program BK selaras dengan program sekolah SASARAN Guru Bk WAKTU Juli 2012 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Penyusunan program Program BK Sejalan dengan program dan kondisi sekolah & kelancaran pelaksanaan program Sarana Prasarana tersedia sesuai dengan kebutuhan (penyiapan format-format untuk kelengkapan data siswa) Guru Bk Juli .Agust .I.Agustus 2012 Dukungan Sistem 3 Penyiapan sarana / prasarana Guru Bk Juli .Sept Dukungan Sistem 2012 .

Membantu peserta didik memahami diri serta kopetensi yang dimiliki baik keleman diri maupun kelebihan diri untuk dapat menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di lingkungan yang baru. Orientasi Kegiatan Belajar (kurikulum. KKM Syarat kenaikan kelas) Pribadi Pemahaman Membantu peserta didik memahami kegiatan belajar (kurikulum. Siswa Juli 2012 MOPDB (Klasikal) Dasar Bimbingan c. PROGRAM PELAKSANAAN LAYANAN KELAS X NO 1 JENIS KEGIATAN Orientasi MATERI / TEMA a. syarat kenaikan kelas) untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik dalam KBM di lingkungan yang baru. Orientasi Diri (ekskul) Sosial Pemahaman Siswa Agustus 2012 Klasikal Dasar Bimbingan . SASARAN Siswa WAKTU Juli 2012 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN MOPDB (Klasikal) Dasar Bimbingan b. KKM.II. Lingkungan dalam dan luar Sekolah BIDANG Belajar FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membantu peserta didik memahami lingkungan baru terutama lingkungan dalam dan luar sekolah untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di lingkungan yang baru.

Siswa Agustus 2012 Klasikal Dasar Bimbingan . minat. Hubungan antara Bakat.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA d. Orientasi Perusahaan/ Pabrik Industri BIDANG Karier FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membantu peserta didik memahami lingkungan perusahaan/ pabrik Industri untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik dalam lingkungan kerja. Konsep diri Remaja Belajar Pemahaman Siswa Agustus 2012 Klasikal Dasar Bimbingan b. Fungsi Agama Bagi Kehidupan Pribadi Pemahaman Siswa Agustus 2012 Klasikal Dasar Bimbingan c. minat. SASARAN Siswa WAKTU Januari 2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Intra Studi Dasar Bimbingan 2 Informasi a. Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang Psikologi Remaja untuk dapat mengembangkan diri secara maksimal. Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang fungsi agama bagi kehidupan untuk menguatkan iman dan taqwa kepada Allah SWT. Karier Pemahaman Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang hubungan antara bakat. pendidikan dan pekerjaan untuk dapat mengembangkan keriernya dimasa depan. pendidikan dan pekerjaan.

Memahami Keragaman Lintas Budaya BIDANG Sosial FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang keragaman lintas budaya untuk dapat bersosialisasi secara baik sesuai dengan lingkungan dimana dia tinggal. EQ dan SQ dalam kehidupan Pribadi Pemahaman Siswa Agustus 2012 Klasikal Dasar Bimbingan . Kelas Dukungan Sistem Pribadi Pemeliharaan Siswa Agustus 2012 Angket Dukungan Sistem c. Peranan PQ.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA d. EQ dan SQ yang berguna dalam kehidupan di sekolah. Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kegiatan Organisasi. Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kelompok belajar (kelas baru) Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kegiatan ekskul. Kelas Dukungan Sistem d. IQ. Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam Peranan PQ. IQ. Pemilihan Ekskul Belajar Pemeliharaan Siswa Juli 2012 Pem. Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam pemilihan jurusan/ program. keluarga dan masyarakat. Pembentuka n kelompok belajar (kelas baru) b. SASARAN Siswa WAKTU Oktober 2012 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Klasikal Dasar Bimbingan 3 Penempatan & penyaluran a. Pilihan Jurusan/ Program Karier Pemeliharaan Siswa Januari 2013 Angket & Tes Penjurusan Dukungan Sistem 4 Penguasaan konten a. Pembentuka n Organisasi Sosial Pemeliharaan Siswa Agustus 2012 Org.

Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalahpribadinya SASARAN Siswa WAKTU November 2012 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Klasikal Dasar Bimbingan c.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA b. Kreatif dan Efektif yang berguna dalam kehidupan di sekolah. Teknik Belajar Aktif. keluarga dan masyarakat. Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam Mengenal Filosofi dan Etos Kerja yang berguna dalam kehidupan di sekolah. Masalah individu mengenai malah sosial Pribadi Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif Sosial Pencegahan Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah sosial Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif . Masalah individu mengenai malah pribadi b. keluarga dan masyarakat. Kreatif dan Efektif Belajar Pemahaman Siswa Februari 2013 Klasikal Dasar Bimbingan d. Mengenal Filosofi dan Etos Kerja Karier Pemahaman Siswa Maret 2013 Klasikal Dasar Bimbingan 5 Konseling perorangan a. Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam Pengembangan Teknik Belajar Aktif. Pengembang an Nilai-nilai Kehidupan BIDANG Sosial FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam Pengembangan Nilai-nilai Kehidupan yang berguna dalam kehidupan di sekolah. keluarga dan masyarakat.

Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan melakukan Kepekaan diri sosial melalui dinamika kelompok.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA c. Kepekaan diri sosial Sosial Siswa Mei 2013 Klasikal Dasar Bimbingan d. Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan pemikiran Hidup adalah untuk Bekerja melalui dinamika kelompok. Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan melakukan Eksplorasi Potensi Dasar Belajar melalui dinamika kelompok. Masalah kelompok mengenai malah pribadi Pribadi Siswa Juli 2012Juni 2013 kelompok Responsif . Siswa April 2013 Klasikal Dasar Bimbingan Siswa April 2013 Klasikal Dasar Bimbingan c. Hidup adalah untuk Bekerja Karier Siswa Juni 2013 Klasikal Dasar Bimbingan 7 Konseling kelompok a. Masalah individu mengenai malah d. Motivasi Berprestasi Pribadi b. belajar Masalah individu mengenai malah karier BIDANG Belajar FUNGSI Pencegahan TUJUAN Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah belajar SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Perorangan Responsif Karier Pencegahan Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah karier. Eksplorasi Potensi Dasar Belajar Belajar Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan melakukan motivasi berprestasi melalui dinamika kelompok. Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif 6 Bimbingan kelompok a. Pengentasan Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok.

belajar Masalah kelompok mengenai malah karier a. Mengenai malah sosial Belajar Pemahaman Siswa Juli 2012Juni 2013 Insidential Responsif c. pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah pribadi peserta didik Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan. pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah sosial peserta didik Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan. Masalah kelompok mengenai malah sosial c. Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah belajar melalui dinamika kelompok.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA b. Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah karier melalui dinamika kelompok. Mengenai malah pribadi BIDANG Belajar FUNGSI Pencegahan TUJUAN Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah pribadisosial melalui dinamika kelompok. Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan. pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah belajar peserta didik SASARAN Siswa WAKTU Juli 2012Juni 2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN kelompok Responsif Sosial Pencegahan Siswa Juli 2012Juni 2013 kelompok Responsif Karier Pencegahan Siswa Juli 2012Juni 2013 kelompok Responsif 8 Konsultasi Pribadi Pemahaman Siswa Juli 2012Juni 2013 Insidential Responsif b. Mengenai malah belajar Sosial Pemahaman Siswa Juli 2012Juni 2013 Insidential Responsif . Masalah kelompok mengenai malah d.

NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA d. Mengenai malah karier BIDANG Karier FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan. pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah karier peserta didik Membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan antar mereka SASARAN Siswa WAKTU Juli 2012Juni 2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Insidential Responsif 9 Mediasi Menjembatani hubungan antar individu Sosial Pengentasan Siswa Juli 2012Juni 2013 Insidential Responsif .

SASARAN Siswa WAKTU Juli 2012 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Klasikal Dasar Bimbingan b. Orientasi Rehabilitasi penderita Narkoba BIDANG Pribadi FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membantu peserta didik memahami tentang Rehabilitasi penderita Narkoba untuk dapat mempertahankan diri dan memperlancar peran peserta didik dilingkungan yang sehat. Orientasi Lembaga Bimbingan Belajar Belajar Pemahaman Siswa Sep-12 Klasikal Dasar Bimbingan . Orientasi Lokakarya/ diskusi Sosial Pemahaman Siswa Juli 2012 Klasikal Dasar Bimbingan c.II. PROGRAM PELAKSANAAN LAYANAN KELAS XI NO 1 JENIS KEGIATAN Orientasi MATERI / TEMA a. Membantu peserta didik memahami kegiatan belajar dengan lokakarrya/diskusi untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik dalam lingkungan sosial yang baru. Membantu peserta didik memahami tempat -tempat Lembaga Bimbingan Belajar untuk dapat menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di lingkungan belajar yang baru.

Siswa Januari 2013 Intra Studi Dasar Bimbingan NO 2 JENIS KEGIATAN Informasi MATERI / TEMA a. Menjadi Pribadi Mandiri BIDANG Pribadi FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang bagaimana menjadi pribadi mandiri untuk dapat mengembangkan diri secara maksimal.d. Bekerjasama Sosial Pemahaman Siswa Agustus 2012 Klasikal Dasar Bimbingan c. Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang bekerjasama untuk membangun rasa kebersamaan. Orientasi ke Perkebunan Karier Pemahaman Membantu peserta didik memahami lingkungan perkebunan untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik dalam lingkungan kerja. Motivasi Belajar Belajar Pemahaman Siswa Oktober 2012 Klasikal Dasar Bimbingan . Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang motivasi belajar untuk dapat mengembangkan prestasi baik akademik maupun non akademik secara maksimal. SASARAN Siswa WAKTU Agustus 2012 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Intra Studi Dasar Bimbingan b.

Pengambilan keputusan Pribadi Pemahaman Siswa November 2012 Klasikal Dasar Bimbingan .d. Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam pengambilan keputusan yang berguna dalam kehidupan di sekolah. Siswa Oktober 2012 Klasikal Dasar Bimbingan 3 Penempatan & Penyaluran a. Kelas Dukungan Sistem JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA c. Menumbuhk an Jiwa Kewirausaha an Karier Pemahaman Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang menumbuhkan jiwa kewirausahaan untuk dapat mengembangkan kariernya dimasa depan. Kegiatan Lapangan BIDANG Belajar FUNGSI Pemeliharaan TUJUAN Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kelompok belajar. Kelas Dukungan Sistem Karier Pemeliharaan Siswa Januari 2013 Out Class Dukungan Sistem 4 Penguasaan konten a. Penempatan Jurusan Pribadi Pemeliharaan Siswa Juli 2012 Pem. SASARAN Siswa WAKTU Agustus 2012 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Org. keluarga dan masyarakat. Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam Pengambilan jurusan. Pembentuka n kelompok belajar (kelas) d. Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam pemilihan karir yang diminatinya.

keluarga dan masyarakat. keluarga dan masyarakat. Masalah individu mengenai malah sosial c. Siswa November 2012 Klasikal Dasar Bimbingan c.b. Masalah individu mengenai malah karier BIDANG Pribadi FUNGSI Pengentasan TUJUAN Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalahpribadinya SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Perorangan Responsif Sosial Pencegahan Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah sosial Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif Belajar Pencegahan Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah belajar Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif Karier Pencegahan Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah karier. Masalah individu mengenai malah pribadi b. Masalah individu mengenai malah belajar d. Komunikasi Sosial Pemahaman Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam komunikasi yang berguna dalam kehidupan di sekolah. Kecerdasan emosi dan pengendalia n diri Belajar Pemahaman Siswa Februari 2013 Klasikal Dasar Bimbingan JENIS KEGIATAN 5 Konseling perorangan MATERI / TEMA a. Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam Pengembangan kecerdasan emosi dan pengendalian diri yang berguna dalam kehidupan di sekolah. Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif .

Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi-sosial dalam dunia pergaulan di masa sekarang. Dunia pergaulan Sosial Siswa April 2013 Klasikal Dasar Bimbingan c. Siswa Insidental 2012-2013 kelompok Responsif Sosial Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 kelompok Responsif . Siswa Maret 2013 Klasikal Dasar Bimbingan b. SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN kelompok Responsif Belajar Pencegahan Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah pribadisosial melalui dinamika kelompok. Potensi Diri Pribadi Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan memahami potensi diri yang dimilikinya secara utuh. Pengentasan masalah kelompok mengenai malah belajar BIDANG Pribadi FUNGSI Pengentasan TUJUAN Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok.6 Bimbingan kelompok a. Pengentasan masalah kelompok mengenai malah sosial c. Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan mengembangkan kreativitas. Mengemban gkan kreativitas Belajar Siswa Mei 2013 Klasikal Dasar Bimbingan JENIS KEGIATAN 7 Konseling kelompok MATERI / TEMA a. Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah belajar melalui dinamika kelompok. Pengentasan masalah kelompok mengenai malah pribadi b.

pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah belajar peserta didik Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan. Mengenai malah belajar BIDANG Sosial FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan. pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah karier peserta didik Membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan antar mereka SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Insidential Responsif d. Mengenai malah pribadi Karier Pencegahan Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah karier melalui dinamika kelompok. Siswa Insidental 2012-2013 kelompok Responsif Pribadi Pemahaman Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan.d. pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah pribadi peserta didik Siswa Insidental 2012-2013 Insidential Responsif JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA c. Pengentasan masalah kelompok mengenai malah karier 8 Konsultasi a. Mengenai masalah karier Karier Pemahaman Siswa Insidental 2012-2013 Insidential Responsif 9 Mediasi Menjembatani hubungan antar individu Sosial Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Insidential Responsif .

Membantu peserta didik memahami sikap dalam rapat besar untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik dalam KBM di lingkungan yang baru. PROGRAM PELAKSANAAN LAYANAN KELAS XII NO 1 JENIS KEGIATAN Orientasi MATERI / TEMA a Orientasi Seni dan Budaya BIDANG Pribadi FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membantu peserta didik memahami lingkungan baru terutama tentang seni dan budaya untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di lingkungan yang baru.II. SASARAN Siswa WAKTU Agustus 2012 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Klasikal Dasar Bimbingan b Orientasi Rapat Besar Sosial Pemahaman Siswa September 2012 Klasikal Dasar Bimbingan .

Siswa Oktober 2012 Klasikal Dasar Bimbingan d Orientasi ke Kampus/Uni versiras Karier Pemahaman Siswa November 2012 Intra Studi Dasar Bimbingan NO 2 JENIS KEGIATAN Informasi MATERI / TEMA a Membangun nilai diri BIDANG Pribadi FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang membangun niali diri untuk dapat mengembangkan diri secara maksimal.c Orientasi Lembaga Bimbingan Belajar Belajar Pemahaman Membantu peserta didik memahami lembaga bimbingan belajar untuk dapat menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di lingkungan belajar yang baru. SASARAN Siswa WAKTU Oktober 2012 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Intra Studi Dasar Bimbingan b Hubungan dalam Keluarga Sosial Pemahaman Siswa November 2012 Klasikal Dasar Bimbingan . Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang hubungan dalam keluarga untuk dapat bersosialisasi secara baik sesuai dengan lingkungan dimana dia tinggal. Membantu peserta didik memahami lingkungan kampus/Universitas untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik dalam lingkungan kerja yang dipilihnya.

Kelas Dukungan Sistem NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA b Penempatan kelas BIDANG Sosial FUNGSI Pemeliharaan TUJUAN Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kelas baru untuk dapat besosiali sasi dengan baik. Kelas Dukungan Sistem c Pembentuka n kelompok belajar (kelas) Belajar Pemeliharaan Siswa Juli 2012 Org.c Kemampuan Akademik (Kognisi) Belajar Pemahaman Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang kemampuan akademik (kognisi) untuk dapat mengembangkan prestasi belajarnya secara maksimal. Membatu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi tentang pilihan karier untuk dapat mengembangkan karier secara baik sesuai dengan lingkungan dimana dia bekerja. Kelas Dukungan Sistem . Siswa Januari 2013 Klasikal Dasar Bimbingan d Pilihan Karier Karier Pemahaman Siswa Januari 2013 Klasikal Dasar Bimbingan 3 Penempatan & penyaluran a Penempatan posisi duduk di kelas Pribadi Pemeliharaan Siswa Juli 2012 Pem. Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kegiatan kelompok belajar untuk menciptakan suasana kondusif di kelas. Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam posisi duduk dikelas untuk peningkatan belajar. SASARAN Siswa WAKTU Juli 2012 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Pem.

Siswa Agustus 2012 Out class Dukungan Sistem 4 Penguasaan konten a SWOT Pribadi Pemahaman Siswa Januari 2013 Klasikal Dasar Bimbingan b Mendengar. dan merespon pendapat Sosial Pemahaman Siswa Januari 2013 Klasikal Dasar Bimbingan NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA c Membaca dan meringkas BIDANG Belajar FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam membaca dan meringkas yang berguna dalam kehidupan di sekolah. keluarga dan masyarakat. bidang pekerjaan untuk dapat menunjang kehidupan dimasa depan. memahami dan merespon pendapat yang berguna dalam kehidupan di sekolah. keluarga dan masyarakat. Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam SWOT yang berguna dalam kehidupan di sekolah. Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam mendengar.d Kegiatan Lapangan Karier Pemeliharaan Membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam pemilihan jurusan/ program. memahami. SASARAN Siswa WAKTU Februari 2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Klasikal Dasar Bimbingan . keluarga dan masyarakat.

. Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalahpribadinya Siswa Februari 2013 Klasikal Dasar Bimbingan 5 Konseling perorangan a Masalah individu mengenai malah pribadi b Masalah individu mengenai malah sosial c Masalah individu mengenai malah belajar d Masalah individu mengenai malah karier Pribadi Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif Sosial Pencegahan Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah sosial Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif Belajar Pencegahan Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah belajar Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif Karier Pencegahan Membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah karier. keluarga dan masyarakat. Siswa Insidental 2012-2013 Perorangan Responsif NO 6 JENIS KEGIATAN Bimbingan kelompok MATERI / TEMA a Sikap terhadap Alam BIDANG Pribadi FUNGSI TUJUAN SASARAN Siswa WAKTU Maret 2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Klasikal Dasar Bimbingan Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan memelihara sikap terhadap alam melalui dinamika kelompok.d spirit of success Karier Pemahaman Membantu peserta didik menguasai konten tertentu terutama dalam meraih kesuksesan yang berguna dalam kehidupan di sekolah.

b hubungan muda-mudi Sosial Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan memelihara hubungan mudamudi melalui dinamika kelompok. Siswa Maret 2013 Klasikal Dasar Bimbingan c Sikap terhadap hasil ulangan dan ujian Belajar Siswa April 2013 Klasikal Dasar Bimbingan d Memilih pekerjaan Karier Siswa April 2013 Klasikal Dasar Bimbingan 7 Konseling kelompok a Masalah kelompok mengenai malah pribadi b Masalah kelompok mengenai malah sosial Pribadi Siswa Insidental 2012-2012 kelompok Responsif Belajar Pencegahan Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah pribadisosial melalui dinamika kelompok. Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan melakukan Kepekaan diri sosial melalui dinamika kelompok. SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN kelompok Responsif . Pemeliharaan & Membantu peserta didik dalam pengembangan pengembangan pribadi dengan memilih pekerjaanyang sesuai melalui dinamika kelompok. Pengentasan Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok. Siswa Insidental 2012-2013 kelompok Responsif NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA c Masalah kelompok mengenai malah belajar BIDANG Sosial FUNGSI Pencegahan TUJUAN Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah belajar melalui dinamika kelompok.

pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah belajar peserta didik Siswa Insidental 2012-2013 Insidential Responsif NO 9 JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA d Mengenai malah karier BIDANG Karier FUNGSI Pemahaman TUJUAN Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan.d Masalah kelompok mengenai malah karier 8 Konsultasi a Mengenai malah pribadi Karier Pencegahan Membantu peserta didik dalam pembanhasan dan pengentasan masalah karier melalui dinamika kelompok. pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah karier peserta didik SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK KOMPONEN PEMBELAJARAN LAYANAN Insidential Responsif . pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah pribadi peserta didik Siswa Insidental 2012-2013 kelompok Responsif Pribadi Pemahaman Siswa Insidental 2012-2013 Insidential Responsif b Mengenai malah sosial Belajar Pemahaman Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan. Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan. pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah sosial peserta didik Siswa Insidental 2012-2013 Insidential Responsif c Mengenai malah belajar Sosial Pemahaman Membatu peserta didik dalam memperoleh wawasan.

Mediasi Menjembatani hubungan antar individu Sosial Pengentasan Membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan antar mereka. Siswa Insidental 2012-2013 Insidential Responsif .

PROGRAM KEGIATAN PENDUKUNG KELAS X NO 1 JENIS KEGIATAN Aplikasi instrumentasi MATERI / TEMA a. Non Test * Angket Siswa dan Orang Tua BIDANG FUNGSI TUJUAN SASARAN WAKTU BENTUK PEMBELAJARAN KOMPONEN LAYANAN Pribadi Pencegahan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi instrumen angket siswa dan angket orang tua. Siswa Februari 2013 Tes Dasar Bimbingan * Tes Bakat Minat Belajar Siswa Februari 2013 Tes Dasar Bimbingan . Siswa Juli 2012 Angket Dukungan Sistem b. Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi instrumen Tes Sosiometri.III. Test * Tes Diagnostik Belajar Pengentasan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi instrumen Tes Diagnostik. Siswa Agustus 2012 Tes Dasar Bimbingan * Tes Sosiometri Sosial Pencegahan Siswa Februari 2013 Tes Dasar Bimbingan * Tes IQ Pribadi Pengembangan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi Tes IQ Pengembangan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi instrumen Tes Bakat Minat.

Potensi dasar. Data Pribadi Siswa Pribadi Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mengenal diri peserta didik lebih dalam. Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat mengetahui IQ. Minat Belajar Siswa Februari 2012 Hasil Tes Perencanaan Individu c. Bakat. Riwayat Kesehatan Pribadi Siswa Agustus 2012 Anekdot Perencanaan Individu .NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA * Tes Hasil Belajar BIDANG Belajar FUNGSI TUJUAN SASARAN Siswa WAKTU Okt-Des 2012. 2 Himpunan data a. Minat yang dimiliki oleh peserta didik Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat mengetahui secara dalam mengetahui anggota keluarga dari peserta didik Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mengetahui keadaan kondisi kesehatan peserta didik Siswa Juli 2012 Blangko Perencanaan Individu b. Identitas Keluarga Pribadi Siswa Agustus 2012 Bagan Perencanaan Individu d. Bakat.MrtJun 2013 BENTUK PEMBELAJARAN Nilai Raport KOMPONEN LAYANAN Perencanaan Individu Pengembangan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi Tes Hasil Belajar. IQ.

Masalah diri Pribadi BIDANG Pribadi FUNGSI TUJUAN SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Kons. Individu KOMPONEN LAYANAN Responsif Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Memahami masalah yang dihadapi peserta didik Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mengetahui perkembangan absensi peserta didik selama mengikuti kegiatan pembelajaran untuk dapat segera menindak lanjuti apabila terjadi kejanggalan Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Memberikan motivasi sehingga peserta didik dapat meningkatkan perstasi yang sudah dicapainya Pencegahan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mencegah dari melakukan pelanggaran kembali f.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA e. Absensi Siswa Belajar Siswa Setiap Bulan Rekap Absen Dukungan Sistem g. Catatan Kejadian/ Pelanggaran Belajar Siswa Insidental 2012-2013 Skor Pelanggaran Dukungan Sistem . Data Prestasi Siswa Karier Siswa Des 2012Juni 2013 Rekap Prestasi Dukungan Sistem h.

Masalah pribadi mengenai sosial Sosial Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif c. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Masalah pribadi mengenai karier Karier Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif . Memperoleh data. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi-belajar peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Masalah pribadi mengenai belajar Belajar Pengentasan Memperoleh data. Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif d. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi-sosial peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya.NO 3 JENIS KEGIATAN Kunjungan rumah MATERI / TEMA a. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi-karier peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Blangko KOMPONEN LAYANAN Responsif b. Memperoleh data. Masalah pribadi mengenai diri pribadi BIDANG Pribadi FUNGSI Pengentasan TUJUAN Memperoleh data.

SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Blangko KOMPONEN LAYANAN Responsif Konferensi kasus a. Masalah Sosial melalui konfrensi Sosial Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif . Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah sosial peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup. Masalah belajar melalui konfrensi Belajar Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif c. Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah belajar peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup. Masalah pribadi melalui konfrensi b.NO 4 JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA BIDANG Pribadi FUNGSI Pengentasan TUJUAN Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup.

SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Blangko KOMPONEN LAYANAN Responsif 5 Alih tangan kasus a. Untuk memindahkan penanganan masalah sosial peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Untuk memindahkan penanganan masalah pribadi peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Untuk memindahkan penanganan masalah karier peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Untuk memindahkan penanganan masalah belajar peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Masalah karier Karier Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif . Masalah pribadi Pribadi Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif b. Masalah sosial Sosial Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif c. Masalah karier melalui konfrensi BIDANG Karier FUNGSI Pengentasan TUJUAN Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah karier peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA d. Masalah belajar Belajar Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif d.

Potensi dasar.III. Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat mengetahui IQ. Minat Belajar Siswa Februari 2013 Hasil Tes Perencanaan Individu . Pengembangan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi Tes Hasil Belajar.MrtJun 2013 Juli 2012 Nilai Raport Perencanaan Individu 2 Himpunan data a. Bakat. Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mengenal diri peserta didik lebih dalam. Bakat. Data Pribadi Siswa Pribadi Siswa Blangko Perencanaan Individu b. PROGRAM KEGIATAN PENDUKUNG KELAS XI NO 1 JENIS KEGIATAN Aplikasi instrumentasi MATERI / TEMA Test * Tes Sosiometri BIDANG FUNGSI TUJUAN SASARAN WAKTU BENTUK PEMBELAJARAN Tes KOMPONEN LAYANAN Dasar Bimbingan Sosial Pencegahan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi instrumen Tes Sosiometri. Siswa Februari 2013 * Tes Minat Jabatan Karier Pengembangan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi instrumen Tes Minat Jabatan. Minat yang dimiliki oleh peserta didik Siswa Februari 2013 Tes Dasar Bimbingan * Tes Hasil Belajar Belajar Siswa Okt-Des 2012. IQ.

Identitas Keluarga BIDANG sosial FUNGSI TUJUAN SASARAN Siswa WAKTU BENTUK PEMBELAJARAN Bagan KOMPONEN LAYANAN Perencanaan Individu Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat mengetahui secara dalam mengetahui anggota keluarga dari peserta didik Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mengetahui keadaan kondisi kesehatan peserta didik Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Memahami masalah yang dihadapi peserta didik Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mengetahui perkembangan absensi peserta didik selama mengikuti kegiatan pembelajaran untuk dapat segera menindak lanjuti apabila terjadi kejanggalan d. Individu Responsif f. Absensi Siswa Belajar Siswa Setiap Bulan Rekap Absen Dukungan Sistem . Masalah diri Pribadi Pribadi Siswa Insidental 2012-2013 Kons. Riwayat Kesehatan Pribadi Siswa Insidental 2012-2013 Anekdot Perencanaan Individu e.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA c.

kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi-sosial peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Catatan Kejadian/ Pelanggaran Belajar Siswa Insidental 2012-2013 Skor Pelanggaran Dukungan Sistem 3 Kunjungan rumah a. Masalah pribadi mengenai sosial Sosial Pengentasan Memperoleh data. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Masalah pribadi mengenai diri pribadi Pribadi Pengentasan Memperoleh data. Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif b.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA g. Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif . Data Prestasi Siswa BIDANG Karier FUNGSI TUJUAN SASARAN Siswa WAKTU BENTUK PEMBELAJARAN Rekap Prestasi KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Memberikan motivasi sehingga peserta didik dapat meningkatkan perstasi yang sudah dicapainya Pencegahan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mencegah dari melakukan pelanggaran kembali h.

Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif 4 Konferensi kasus a. SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Blangko KOMPONEN LAYANAN Responsif d. Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif . kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi-belajar peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Masalah pribadi melalui konfrensi Pribadi Pengentasan Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup. Masalah pribadi mengenai karier Karier Pengentasan Memperoleh data.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA c. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi-karier peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Masalah pribadi mengenai belajar BIDANG Belajar FUNGSI Pengentasan TUJUAN Memperoleh data.

Masalah sosial melalui konfrensi Sosial Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif d.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA b. Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah karier peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup. Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah sosial peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup. SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Blangko KOMPONEN LAYANAN Responsif c. Masalah Kariermelalu i konfrensi Karier Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif . Masalah belajar melalui konfrensi BIDANG Belajar FUNGSI Pengentasan TUJUAN Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah sosial peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup.

Masalah karier Karier Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif .NO 5 JENIS KEGIATAN Alih tangan kasus MATERI / TEMA a. Untuk memindahkan penanganan masalah belajar peserta didik ke pihal lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Untuk memindahkan penanganan masalah sosial peserta didik ke pihal lain sesuai keahlian dan kewenangannya. SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Blangko KOMPONEN LAYANAN Responsif b. Masalah belajar Belajar Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif d. Masalah pribadi BIDANG Pribadi FUNGSI Pencegahan TUJUAN Untuk memindahkan penanganan masalah pribadi peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Untuk memindahkan penanganan masalah karier peserta didik ke pihal lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Masalah sosial Sosial Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif c.

Siswa Februari 2013 Tes Dasar Bimbingan * Tes Minat Jabatan Karier Pengembangan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi instrumen Tes Minat Jabatan. PROGRAM KEGIATAN PENDUKUNG KELAS XII NO 1 JENIS KEGIATAN Aplikasi instrumentasi MATERI / TEMA Test * Tes Sosiometri BIDANG FUNGSI TUJUAN SASARAN WAKTU BENTUK PEMBELAJARAN KOMPONEN LAYANAN Sosial Pencegahan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi instrumen Tes Sosiometri.MrtJun 2013 Juli 2012 Nilai Raport Perencanaan Individu 2 Himpunan data a. Bakat. Data Pribadi Siswa Pribadi Siswa Blangko Perencanaan Individu b. Potensi dasar.III. Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mengenal diri peserta didik lebih dalam. Minat Belajar Siswa Februari 2013 Hasil Tes Perencanaan Individu . Minat yang dimiliki oleh peserta didik Siswa Februari 2013 Tes Dasar Bimbingan * Tes Hasil Belajar Belajar Siswa Okt-Des 2012. IQ. Bakat. Pengembangan Mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya melalui aplikasi Tes Hasil Belajar. Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat mengetahui IQ.

Riwayat Kesehatan Pribadi Siswa Insidental 2012-2013 Anekdot Perencanaan Individu e. Individu Responsif f.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA c. Absensi Siswa Belajar Siswa Setiap Bulan Rekap Absen Dukungan Sistem . Identitas Keluarga BIDANG Pribadi FUNGSI TUJUAN SASARAN Siswa WAKTU BENTUK PEMBELAJARAN Bagan KOMPONEN LAYANAN Perencanaan Individu Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat mengetahui secara dalam mengetahui anggota keluarga dari peserta didik Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mengetahui keadaan kondisi kesehatan peserta didik Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Memahami masalah yang dihadapi peserta didik Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mengetahui perkembangan absensi peserta didik selama mengikuti kegiatan pembelajaran untuk dapat segera menindak lanjuti apabila terjadi kejanggalan d. Masalah diri Pribadi Pribadi Siswa Insidental 2012-2013 Kons.

Masalah pribadi mengenai diri pribadi Pribadi Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif b. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi-sosial peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Catatan Kejadian/ Pelanggaran Belajar Pengembangan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Memberikan motivasi sehingga peserta didik dapat meningkatkan perstasi yang sudah dicapainya Pencegahan Menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik untuk dapat Mencegah dari melakukan pelanggaran kembali Pengentasan Memperoleh data.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA g. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Memperoleh data. Siswa Insidental 2012-2013 Skor Pelanggaran Dukungan Sistem 3 Kunjungan rumah a. Data Prestasi Siswa BIDANG Karier FUNGSI TUJUAN SASARAN Siswa WAKTU BENTUK PEMBELAJARAN Rekap Prestasi KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem h. Masalah pribadi mengenai sosial Sosial Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif .

Masalah pribadi melalui konfrensi Pribadi Pengentasan Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi-karier peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Masalah pribadi mengenai belajar BIDANG Belajar FUNGSI Pengentasan TUJUAN Memperoleh data. SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Blangko KOMPONEN LAYANAN Responsif d. Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif 4 Konferensi kasus a. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah pribadi-belajar peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya.NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA c. Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif . Masalah pribadi mengenai karier Karier Pengentasan Memperoleh data.

NO JENIS KEGIATAN MATERI / TEMA b. Masalah sosial melalui konfrensi Sosial Pengentasan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif . Masalah belajar melalui konfrensi BIDANG Belajar FUNGSI Pengentasan TUJUAN Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah belajar peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup. SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Blangko KOMPONEN LAYANAN Responsif c. Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah sosial peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup.

Masalah belajar Belajar Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif d. Masalah karier Karier Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif . Masalah karier melalui konfrensi Karier Pengentasan Membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah karier peserta didik yang bersifat terbatas dan tertutup. Untuk memindahkan penanganan masalah belajar peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. SASARAN Siswa WAKTU Insidental 2012-2013 BENTUK PEMBELAJARAN Blangko KOMPONEN LAYANAN Responsif b. Masalah sosial Sosial Pencegahan Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif c.d. Untuk memindahkan penanganan masalah sosial peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Untuk memindahkan penanganan masalah karier peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Siswa Insidental 2012-2013 Blangko Responsif NO 5 JENIS KEGIATAN Alih tangan kasus MATERI / TEMA a. Masalah pribadi BIDANG Pribadi FUNGSI Pencegahan TUJUAN Untuk memindahkan penanganan masalah pribadi peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya.

PROGRAM PENGEMBANGAN KELAS X NO 1 JENIS KEGIATAN Sistem dan program TUJUAN tercapainya pengembangan terhadap sistem dan program SASARAN Guru BK WAKTU Des 2012-Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Pembinaan dan pengembangan personil Tercapainya pembinaan personil dan pengembangan pengembangan Guru BK Des 2012-Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Pengembangan sarana tercapainya penegmbangan sarana dan prasarana Guru BK Des 2012-Juni 2013 Dukungan Sistem .IV.

IV. PROGRAM PENGEMBANGAN KELAS XI NO 1 JENIS KEGIATAN Sistem dan program TUJUAN tercapainya pengembangan terhadap sistem dan program SASARAN Guru BK WAKTU Des 2012-Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Pembinaan dan pengembangan personil Tercapainya pembinaan personil dan pengembangan pengembangan Guru BK Des 2012-Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Pengembangan sarana tercapainya penegmbangan sarana dan prasarana Guru BK Des 2012-Juni 2013 Dukungan Sistem .

PROGRAM PENGEMBANGAN KELAS XII NO 1 JENIS KEGIATAN Sistem dan program TUJUAN tercapainya pengembangan terhadap sistem dan program SASARAN Guru BK WAKTU Des 2012-Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Pembinaan dan pengembangan personil Tercapainya pembinaan personil dan pengembangan pengembangan Guru BK Des 2012-Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Pengembangan sarana tercapainya penegmbangan sarana dan prasarana Guru BK Des 2012-Juni 2013 Dukungan Sistem .IV.

PROGRAM EVALUASI KELAS X NO 1 JENIS KEGIATAN Evaluasi program TUJUAN Mengetahui kesesuaian program dengan perencanaannya Mengetahui kesesuaian perencanaan dengan pelaksanaan Mengetahui kesesuaian perencanaan hasil dengan hasil yang didapat SASARAN Guru BK WAKTU Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Evaluasi pelaksanaan program Evaluasi hasil Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .V.

V. PROGRAM EVALUASI KELAS XI NO 1 JENIS KEGIATAN Evaluasi program TUJUAN Mengetahui kesesuaian program dengan perencanaannya SASARAN Guru BK WAKTU Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Evaluasi pelaksanaan program Mengetahui kesesuaian perencanaan dengan pelaksanaan Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Evaluasi hasil Mengetahui kesesuaian perencanaan hasil dengan hasil yang didapat Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .

PROGRAM EVALUASI KELAS XII NO 1 JENIS KEGIATAN Evaluasi program TUJUAN Mengetahui kesesuaian program dengan perencanaannya SASARAN Guru BK WAKTU Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Evaluasi pelaksanaan program Mengetahui kesesuaian perencanaan dengan pelaksanaan Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Evaluasi hasil Mengetahui kesesuaian perencanaan hasil dengan hasil yang didapat Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .V.

PROGRAM ANALISIS KELAS X NO 1 JENIS KEGIATAN Analisis program TUJUAN Hasil analisis program peningkatan mutu program BK sebagai SASARAN Guru BK WAKTU Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Analisis pelaksanaan program Hasil analisis pelaksanaan sebagai peningkatan mutu selanjutnya program program Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Analisis hasil hasil analisis sebagai bahan peningkatan mutu hasil kegiatan pelayanan BK Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .VI.

VI. PROGRAM ANALISIS KELAS XI NO 1 JENIS KEGIATAN Analisis program TUJUAN Hasil analisis program peningkatan mutu program BK sebagai SASARAN Guru BK WAKTU Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Analisis pelaksanaan program Hasil analisis pelaksanaan sebagai peningkatan mutu selanjutnya program program Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Analisis hasil hasil analisis sebagai bahan peningkatan mutu hasil kegiatan pelayanan BK Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .

VI. PROGRAM ANALISIS KELAS XII NO 1 JENIS KEGIATAN Analisis program TUJUAN Hasil analisis program peningkatan mutu program BK sebagai SASARAN Guru BK WAKTU Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Analisis pelaksanaan program Hasil analisis pelaksanaan sebagai peningkatan mutu selanjutnya program program Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Analisis hasil hasil analisis sebagai bahan peningkatan mutu hasil kegiatan pelayanan BK Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .

VII. PROGRAM LAPORAN KELAS X NO 1 JENIS KEGIATAN Laporan Bulan TUJUAN Melaporkan kegiatan bulanan BK sebagai bahan peningkatan mutu pada bulan berikutnya Melaporkan kegiatan semester BK sebagai bahan peningkatan untuk semester berukutnya Melaporkan kegiatan tahunan sebagai bahan peningkatan mutu BK SASARAN Guru BK WAKTU Setiap Bulan KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Laporan Semester Guru BK Des 2012-Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Laporan Tahunan Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .

VII. PROGRAM LAPORAN KELAS XI NO 1 JENIS KEGIATAN Laporan Bulan TUJUAN Melaporkan kegiatan bulanan BK sebagai bahan peningkatan mutu pada bulan berikutnya Melaporkan kegiatan semester BK sebagai bahan peningkatan untuk semester berukutnya Melaporkan kegiatan tahunan sebagai bahan peningkatan mutu BK SASARAN Guru BK WAKTU Setiap Bulan KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Laporan Semester Guru BK Des 2012-Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Laporan Tahunan Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .

VII. PROGRAM LAPORAN KELAS XII NO 1 JENIS KEGIATAN Laporan Bulan TUJUAN Melaporkan kegiatan bulanan BK sebagai bahan peningkatan mutu pada bulan berikutnya Melaporkan kegiatan semester BK sebagai bahan peningkatan untuk semester berukutnya Melaporkan kegiatan tahunan sebagai bahan peningkatan mutu BK SASARAN Guru BK WAKTU Setiap Bulan KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Laporan Semester Guru BK Des 2012-Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Laporan Tahunan Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .

PROGRAM TINDAK LANJUT KELAS X NO 1 JENIS KEGIATAN Tindak Lanjut evaluasi TUJUAN Meninjau evaluasi program SASARAN Guru BK WAKTU Juni 2013 KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 2 Tindak Lanjut Analisis Meninjau analisis program Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Tindak Lanjut Laporan Memperbaiki pelaksanaan program Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .VIII.

VIII. PROGRAM TINDAK LANJUT KELAS XI NO JENIS KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU KOMPONEN LAYANAN Dukungan Sistem 1 Tindak Lanjut evaluasi Meninjau evaluasi program Guru BK Juni 2013 2 Tindak Lanjut Analisis Meninjau analisis program Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem 3 Tindak Lanjut Laporan Memperbaiki pelaksanaan program Guru BK Juni 2013 Dukungan Sistem .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful