PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran

: MAN 1 Kota Sukabumi : PKn : XI : 2008-2009

SEMESTER

NO 1. 2.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis Budaya Politik di Indonesia Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani Menampilkan Sikap Keterbukaan dan Keadilan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara JUMLAH

ALOKASI WAKTU 12 JP 10 JP 10 JP

KETERANGAN

I 3.

32 JP 14 JP 20 JP 34 JP

1. II 2.

Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi Internasional Menganalisis Sistem Hukum dan Peradilan Internasional JUMLAH

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

NO 4.

: MAN 1 Kota Sukabumi : PKn : XI / 2 : 2008-2009

ALOKASI WAKTU 14 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JAN FEB MARET APRIL MEI JUNI 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR Menganalisis Hubungan Internasional 4.1. Mendeskripsikan pengertian dan saranasarana hubungan internasional bagi suatu negara 4.2. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 4.3. Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik 4.4. Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan Internasional 4.5. Menghargai kerjasama dan perjanjian Internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

2 2

5.

Menganalisis sistem hukum dan peradilan Internasional 5.1. Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan Internasional 5.2. Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa Internasional dan cara penyelesaian oleh mahkamah Internasional 5.3. Menghargai putusan mahkamah Internasional

20 14

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : MAN 1 Kota Sukabumi : PKn : XI / 1 : 2008-2009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JULI AGUST SEPTEM. OKTOB. NOVEMB DESEMB 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NO 1.

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR Menganalisis Budaya politik di Indonesia 1.1. Mendeskripsikan pengertian Budaya politik 1.2. Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembangdalam masyarakat Indonesia 1.3. Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1.4. Menampilkan peran serta budaya politik partisipan

ALOKASI WAKTU 12 2 4

2.

Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani 2.1. Mendeskripsikan pengertian dan prinsipprinsip budaya demokrasi 2.2. Mengidentisifikasikan ciri-ciri masyarakat madani 2.3. Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak Orde Lama Orde Baru dan Repormasi 2.4. Menampilkan prilaku budaya demokrasi dalam kehidupan

10

2 2

3.

Menampilakan sikap keterbukaan dan jaminan keadialan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.1. Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalm kehidupan berbangsa dan bernegara

10

3.2. Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan 3.3. Menunjukan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 1dan 2 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan Pengertian Budaya Politik : 1. Mendeskripsikan pengertian budaya politik, macam-macam budaya politik 2. Mengidentifikasi ciri-ciri budaya politk, perkembangan budaya politik 3. Menjelaskan faktor penyebab budaya politik di daerahnya 4. Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakatnya

Standar Kompetensi : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian budaya politik, macammacam budaya politik, faktor penyebab berkenbangnya budaya politik Siswa mengidentisifikasi budaya politik yang berkembang di daerah setempat siswa mendiskusikan hasil penggalian informasi dan identisifikasi serta mempresentasikanya. II. Materi Ajar Pengertian budaya politik Ciri-ciri budaya politik, macam-macam budaya politik Faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah Buidaya politik yang berkembang dalam masyarakat III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi Tanya jawab Penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absensi, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi dari berbagi sumber tentang pengertian, arti-arti dan macam-macam budaya politik 2. Tanya jawab perkembangan budaya politik di daerahnya dan

faktor penyebabnya 3. Diskusi hasil penggalian informasi dan identifikasi serta mempresentasikannya. Kegiatan Akhir V. Alat dan Bahan Alat : Naskah/Teks Sumber Belajar Pendidikan Kwarganegaraan Kelas XI, Piranti, Bandung Pendidikan Kwarganegaraan Kelas XI, Rosda, Bandung Pendidikan Kwarganegaraan Kelas XI, Erlangga, Bandung Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis : Penegasan materi, penilaian proses.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 3 dan 4 : 2 x 45 menit : Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia : 1. Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik 2. Mengidentifikasi budaya politk yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

Standar Kompetensi : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menggali informasi dari berbagai literatur tentang tipe-tipe politik, yang di berkembang Indonesia II. Materi Ajar Macam-macam tipologi budaya politik III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi tentang tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 2. Tanya jawab hasil penggalian informasi Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks Sumber Belajar Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas XI untuk SMA/ MA dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur a. Penilaian proses belajar b. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 5 dan 6 : 2 x 45 menit : Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia : Menganalisis dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku

Standar Kompetensi : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mendiskusikan hasil penggalian informasi tentang perkembangan tipe budaya politik sesuai dengan sistem politik yang berlaku. II. Materi Ajar Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, Tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi tentang tipe-tipe budaya politik yang sesuai dengan sistem politik yang berlaku. 2. Mendiskusikan hasil penggalian informasi Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar

Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas XI untuk SMA/ MA, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. .Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 3. Penilaian preoses belajar 4. penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 7 dan 8 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi perkembangan budaya politik : 1. Mendeskripsikan makna sosialisasi kesadaran politik 2. Menguraikan mekanisme sosialisasi perkembangan budaya politik.

Standar Kompetensi : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa menggali informasi dari berbagai literatur tentang makna kesadaran politik 2. Siswa mendiskusikan tentang mekanisme sosialisasi budaya politik II. Materi Ajar Makna sosialisasi kesadaran politik Mekanisme sosilalisasi budaya politik III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, Tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi tentang tipe-tipe budaya politik yang sesuai dengan sistem politik yang berlaku 2. Mendiskusikan hasil penggalian informasi Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar

Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas XI untuk SMA/ MA, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur a. Penilaian proses belajar b. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 5. Penilaian preoses belajar 6. penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 9 dan 10 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan pentinya sosialisasi pengembangan budaya politik : Mengidentifikasikan fungsi partai politik

Standar Kompetensi : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mendiskusikan tentang fungsi dan peran partai politik II. Materi Ajar Fungsi dan peranan partai politik III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Akhir : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi tentang fungsi dan peran partai politik 2. Mendiskusikan hasil penggalian informasi : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas XI untuk SMA/ MA, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar

Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 11 dan 12 : 2 x 45 menit : Menampilkan peran serta budaya politik partisipan : 1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk beserta contohnya 2. Menunjukan budaya politik yang sesuai dan bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa 3. Memberiakan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Standar Kompetensi : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mendiskusikan peran serta masyarakat dalam pengembangan budaya politik yang sesuai dengan tata nilai budaya bangsa Indonesia Siswa mensimulasikan budaya politik partisipan di lingkungan sekolah II. Materi Ajar Bentuk-bentuk budaaya politik partisipan Budaya politik yang bertentangan dengan semangata pembanguanan politik bangsa Contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Contoh prilaku berperan aktif dalam politiok yang berkembang di masyarakat. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Absen, motivasi, apersepsi

 Kegiatan Inti

: 1. Menggali informasi tentang bentuk-bentuk budaya politik partisipan 2. Mendiskusikan peran serta masyarakat dalam pengembangan budaya politik yang sesuai dengan tat nilai budaya bangsa Indonesia 3. Mensimulasikan budaya politik partisipan di lingkungan sekolah.

Kegiatan Akhir

: Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas XI untuk SMA/ MA, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 1 dan 2 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi : 1. Menjelaskan perbedaan antara demokrasi liberal, komunis, dan demokrasi pancasila 2. Mendeskripsikan prinsip-prinsip demokrasi

Standar Kompetensi : Menganalisis masyarakat demokratis menuju masyarakat madani

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mengkaji berbagai literatur tentang pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi. II. Materi Ajaran Macam-macam demokrasi Prinsip-prinsip demokrasi III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, Tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, Motivasi, apersepsi : 1. Menggali dan mengkaji informasi dari berbagai literatur tentang pengertian dan prinsip-prinsip demokrasi 2. Tanya jawab hasil penggalian dan pengkajian Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 3 dan 4 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi : 1. Menjelaskan makna budaya demokrasi 2. Menjelaskan tentang prinsip demokrasi

Standar Kompetensi : Menganalisis masyarakat demokratis menuju masyarakat madani

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang makna budaya demokrasi Siswa menyimpulkan tentang prinsip budaya demokrasi II. Materi Ajar Pengertian budaya demokrasi Prinsip-prinsip budaya demokrasi III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, Tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, Motivasi, apersepsi : 1. Menggali dan mengkaji tentang makna budaya politik 2. Mendiskusikan hasil penggalian dan pengkajian 3. Menyimpulkan tentang prinsip budaya demokrasi Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar

 Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 5 dan 6 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan ciri-ciri masyarakat madani : 1. Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani 2. Mengidentipikasi ciri-ciri masayarakat madani

Standar Kompetensi : Menganalisis budaya demokratis menuju masyarakat madani

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mencari informasi dari berbagai sumber tentang pengertian masyarakat madani Siswa mendiskusikan hasil temuan tentang arti-arti masyarakat madani II. Materi Ajar Pengertian masyarakat madani Ciri-ciri masayarakat madani III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, Tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Mencari informasi dari berbagai sumber tentang pengertian masyarakat madani 2. Tanya jawab tentang ciri-ciri masyarakat madani 3. Mendiskusikan hasil temuan tentang ciri-ciri masyarakat madani.

 Kegiatan Akhir

: Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 7 dan 8 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan ciri-ciri masyarakat madani : 1. Menjelaskan proses menuju masyarakat madani 2. Mendemontrasikan budaya demontrasi dalam kehidupan di sekolah dan lingkungan masyarakat.

Standar Kompetensi : Menganalisis budaya demokratis menuju masyarakat madani

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mendiskusikan hasil temuan informasi tentang proses menuju masyarakat madani Indonesia, serta kendala dan upaya dalam mewujudkan masyarakat madani. II. Materi Ajar Proses menuju masyarakat madani Kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, Motivasi, apersepsi : 1. Mencari dan menggali informasi tentang proses menuju masyarakat madani

2. Mendiskusikan kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya dalam mewujudkan masyarakat madani. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 9 dan 10 : 2 x 45 menit : Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi. : 1. Menguraikan prinsip demokrasi Pancacila 2. Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada massa orla, orba dan reformasi 3. Membandingkan pelaksanaan pemilu pada massa orde lama, orde baru dan reformasi. 4. Mengidentisipikasi pelaksanaan pemilu pada massa orla, orba, dan reformasi. 5. Mendemontrasikan pelaksanaan pemililhan kepala daerah di daerahnya.

Standar Kompetensi : Menganalisis budaya demokratis menuju masyarakat madani

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menggali informasi tentang perinsip-perinsip demokrasi Pancasila Siswa menggali informasi tentang pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orla, orba, dan reformasi. Siswa menggali informasi dan menganalisis tentang pemilu di Indonesia Siswa mensimulasikan pelaksanaan pilkada di daerahnya. II. Materi Ajar Prinsip-prinsip demokrasi Pancasila

 Perlaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orla, orba, dan reformasi. Pemilu (pengertian, tujuan, prinsip dalam pelaksanaan pemilu). III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, Tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi tentang prinsip-prinsip demokrasi Pancasila 2. Menggali informasi tentang pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orla, orba, dan reformasi. 3. Menggali informasi dan menganalisisnya tentang pelaksanaan pemilu di Indonesia. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 11 dan 12 : 2 x 45 menit : Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari : 1. Mengidentipikasi prilaku budaya demokrasi 2. Menunjukan prilaku budaya demokrasi dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.

Standar Kompetensi : Menganalisis budaya demokratis menuju masyarakat madani

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menggali berdiskusi dalm mengidentifikasi prilaku budaya demokrasi Siswa dapat menunjukan perilaku budaaya demokrasi dalam kehidupan di sekolah dan lingkungan masyarakat. II. Materi Ajar Prilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsip-prinsip demokrasi. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Absen, motivasi, apersepsi

 Kegiatan Inti

: 1. Menggali informasi dan berdiskusi mengidentifikasi prilaku budaya demokrasi 2. Mendemontrasikan budaya demontrasi dalam kehidupan di sekolah dan lingkungan masyarakat.

Kegiatan Akhir

: Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kwarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 1 dan 2 : 2 x 45 menit berbangsa dan bernegara.

Standar Kompetensi : Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. : 1. Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan. 2. Mengidentifikasi macam-macam keadilan.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mengkaji dari berbagai literatur tentang pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan. Siswa menggali berbagai informasi tentang macam-macam keadilan. II. Materi Ajar Pengertian keterbukaan dan keadilan. Macam-macam keadilan. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali dan mengkaji informasi tentang pengertian dan pentingnya keadilan. 2. Tanya jawab macam-macam keadilan. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 3 dan 4 : 2 x 45 menit berbangsa dan bernegara.

Standar Kompetensi : Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. : 1. Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 2. Mengidentifikasi ciri-ciri keterbukaan.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang makna keterbukaan dalam kehidupan. Siswa menggali informasi tentang ciri-ciri keterbukaan. II. Materi Ajar Makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Ciri-ciri keterbukaan. III. Metode Pembelajaran

 Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Siswa menggali informasi tentang makna keterbukaan dan ciriciri keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 2. Siswa mendiskusikan hasil penggalian informasi. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 5 dan 6 : 2 x 45 menit berbangsa dan bernegara.

Standar Kompetensi : Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan Kompetensi Dasar Indikator : Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan. : 1. Memberikan contoh penyelenggaraan pemerintah yang transparan. 2. Mendeskripsikan penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan. 3. Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mendiskusikan tentang makna penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan. II. Materi Ajar Penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanyaa jawab, penugasan

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1.Tanya jawab contoh penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan. 2. Menggali informasi dan berdiskusi tentang penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan, besrta penyebabnya. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaran untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 7 dan 8 : 2 x 45 menit berbangsa dan bernegara.

Standar Kompetensi : Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan Kompetensi Dasar Indikator : Menyimpulkan dampak penyenggaraan pemerintah yang tidak transparan. : Menyimpulkan ampak penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menganalisis tentang dampak penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan. II. Materi Ajar Penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali dan menganalisis informasi tentang dampak penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan. 2. Tanya jawab hasil analisis. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : 9 dan 10 : 2 x 45 menit berbangsa dan bernegara.

Standar Kompetensi : Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan Kompetensi Dasar Indikato : Menunjukan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berangsa dan bernegara. : 1. Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan. 2. Menganalisis makna keterbukaan dalm kehidupan berbangsa dan bernegara. 3. Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah dan masyarakat. 4. Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menggali berbagai tentang contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan. Siswa berdiskusi hasil penggalian tentang sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan masyarakat, sekolah maupun dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. II. Materi Ajar Sikap keterbukaan dan keadilan. Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan. Sikap ketrebukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali berbagai informasi tentang contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan. 2. Berdiskusi hasil penggalian informasi tentang sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan masyarakat, sekolah maupun kehidupan bebangsa dan bernegara. Kegiatan Akhir Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis : Penegasan materi, penilaian proses. V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikato

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 1 dan 2 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan pengertian, pentingnya dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara. : 1. Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional. 2. Mendeskripsikan dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar negara.

Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasoional.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menggali iunformasi dari berbagai sumber tentang pengertian hubungan internasional dan dampak suatu negara jika mengucilkan diri dari pergaulan antar negara. II.Materi Ajar

 Pengertian hubungan internasional. Dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa. III. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian hubungan internasional. 2. Tanya jawab tentang dampak suatu negara jika mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikato : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 3 dan 4 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan pengertian, pentingnya dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara. : 1. Menguraikan pentingnya hubungan internasional . 2. Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional.

Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasoional.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa berdiskusi hasil temuan informasi tentang pentingnya hubungan internasional. Siswa menyimpulkan hasil identifikasi saran-sarana hubungan internasional. II. Materi Ajar Pentingnya hubungan internasional bagi suatu negara.

 Sarana-sarana hubungan internasional. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi tentang pentingnya hubungan internasional. 2. Mendiskusikan hasil penggalian informasi. 3. Tanya jawab dan menyimpulkan sarana-sarana hubungan internasional. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaran untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikato

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 5 dan 6 : 2 x 45 menit : Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional. : 1. Mendeskripsikan makna perjanjian internasional. 2. Menjelaskan macam-macam istilah perjanjian internasional.

Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasoional.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa melakukan studi literatur tentang perjanjian internasional. Siswa menggali informasi tentang istilah-istilah dalam perjanjian internasional. II.Materi Ajar

 Makna perjanjian internasional. Istilah-istilah perjanjian internasional. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi tentang pentingnya hubungan internasional. 2. Mendiskusikan hasil penggalian informasi. 3. Tanya jawab dan menyimpulkan sarana-sarana hubungan internasional. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikato

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 7 dan 8 : 2 x 45 menit : Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional. : 1. Menguraikan tahap perjanjian internasional. 2. Menjelaskan hal-hal penting dalam retrifikasi perjanjian internasional yang memerlukan persetujuan DPR di Indonesia.

Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasoional.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa berdiskusi hasil studi literatur tentang perjanjian internasional dan tahap-tahap perjanjian internasional.

II.Materi Ajar Tahap-tahap perjanjian internasional. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Studi literatur tentang perjanjian internasional dan tahap-tahap perjanjian internasional. 2. Tanya jawab tentang refrikasi di Indonesia. 3. Berdiskusi hasil studi literatur Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikato

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 9 dan 10 : 2 x 45 menit : Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik. : 1. Mendeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik. 2. Menguraikan tingkat perwakilan diplomatik. 3. Mengidemtipikasi perbedaan perwakilan diplomatik dan perwakilan konsuilen. 4. Menganalisis Funsi perwakilan diplomatik.

Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasoional.

I. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat melakukan studi pustaka tentang perwakilan diplomatik. Siswa menggali informasi tentang macam-macam perwakilan diplomatik. Siswa menggali informasi tentang macam-macam perwakilan konsulen. Berdiskusi hasil penggalian informasi tentang fungsi perwakilan diplomatik. II.Materi Ajar Tahap-tahap perjanjian internasional. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Siswa menggali informasi dan studi pustaka tentang perwakilan diplomatik dan macam-macam perwakilan diplomatik. 2. Tanya jawab tentang tentang perwakilan diplomatik. 3. Berdiskusi hasil penggalian informasi tentang fungsi perwakilan diplomatik. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 11 dan 12 : 2 x 45 menit : Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN,PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional. : 1. Mendeskripsikan pengertian organisasi internasoional. 2. Mengidentifikasi macam-macam organisasi internasional. 3. Menguraikan peranan dan tujuan organisasi PBB. 4. Mendeskripsikan peranan Indionesia terhadap ASEAN. 5. Mengidentifikasi peranan ASEAN terhadap Indonesia. 6. Menjelaskan tujuan ASEAN.

Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasoional.

7. Mendeskripsikan peranan organisasi internasoional dalam meningkatkan hubungan Internasioanal

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian dan macam-macam organisasi internasional. Siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang peranan dan tujuan PBB. Siswa melakukan studi literatur tentang tujuan ASEAN.

II.Materi Ajar Pengertian organisasi internasional. Macam-macam organisasi internasional Penanan dan tujuan PBB. Penanan dan tujuan ASEAN. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Mengkaji informasi tentang pengertian dan macam-macam organisasi internasionasl. 2. Menggali informasi tentang peranan dan tujuan PBB dan ASEAN. 3. Tanya jawab hasil penggalian informasi. perwakilan diplomatik. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur

1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 13 dan 14 : 2 x 45 menit : Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia. : 1. Mengidentifikasi bentuk kerjasama Indonesia dengan negara lain. 2. Menjelaskan manfaat kerjasama antar bangsa. 3. Memberikan contoh perjanjian Internasional yang bermanfaat bagi Indonesia.

Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasoional.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang bentuk kerjasama internasional. Siswa mendiskusikan tentang hasil kerjasama internasional yang bermanfaat bagi Indonesia. II.Materi Ajar Bentuk-bentuk kerjasama dan perjanjian dengan negara lain. Hasil-hasil kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi tentang bentuk-bentuk kerjasam internasional. 2. Mencari dan memberiakan contoh manfaat kerjasama antar bangsa. 3. Mendiskusikan tentang hasil kerjasama internasional yang bermanfaat bagi Indonesia. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 1 dan 2 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan sistem hukum dan peradialan internasoional. : 1. Mengemukakan makna hukum internasional. 2. Menjelaskan hakekat hukum internasional. 3. Menjelaskan azas-azas hukum internasional. 5. Mengidentifikasi subyek-subyek hukum internasional.

Standar Kompetensi : Menganalisis sistem hukum dan peradialan internasoional.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa melakukan kajian pustaka (beberapa buku) tentang makna, azas dan sumber hukum internasional. Siswa menggali informasi tentang subyek hukum ionternasional.

II.Materi Ajar Konsep dasare hukum internasional. Azas-azas hukum internasional. Sumber hukum internasional. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Melakuakan kajian pustaka tentang makna , azas, sumber, dan subyek hukum internasionl 2. Tanya jawab hasil pengkajian. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur

Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 3 dan 4 : 2 x 45 menit : Mendeskripsikan sistem hukum dan peradialan internasoional. : 1. Mendeskripsikan peranan lembaga peradilan internasionsl. 2. Mengidentifikasikan kewenangan mahkamah internasional.

Standar Kompetensi : Menganalisis sistem hukum dan peradialan internasoional.

3. Mendeskripsikan kendala yang dihadapi mahkamah internasional dalam memerankan sebagai lembaga peradilan.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur tentang peranan lembaga peradilan internasional. II.Materi Ajar lembaga peradilan internasional. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Mencari dan menggali informasi tentang peranan lembaga peradilan internasional dengan kewenangan mahkamah internasional. 2. Mendiskusikan hasil kajian literatur tenang peranan lembaga peradilan intrnasional. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 5 dan 6 : 2 x 45 menit : Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional.. : 1. Mengidentifikasikan penyebab timbulnya sengketa internasional..

Standar Kompetensi : Menganalisis sistem hukum dan peradialan internasoional.

2. Mengidentifikasi cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa) internasional.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menganalisis tentang faktor penyebab timbulnya sengketa internasional. Siswa menggali informasi berbagai sumber tentang cara penyelesaian sengketa internasional. II.Materi Ajar Sebab-sebab sengketa internasional Cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa) internasional. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Mencari contoh sengketa internasional dan menganalisis faktor penyebabnya. 2. Menggali informasi dari berbagai sumber tentang cara penyelesaian sengketa internasional. 2. Tanya jawab hasil penggalian informasi. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur

Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan. VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar : tes tertulis / lisan / penugasan

2. Penilaian hasil belajar

: tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 7 dan 8 : 2 x 45 menit : Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional.. : 1. Memberikan conrtoh penyelesaian masalah internasional melalui

Standar Kompetensi : Menganalisis sistem hukum dan peradialan internasoional.

arbitrase. 2. Memberikan conrtoh penyelesaian masalah internasional melalui konsiliasi.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa berdiskusi hasil kajian literatur tentang pola penyelesaian sengketa internasional. II.Materi Ajar Cara-ara menyelesaikan masalah (sengketa) internasional (jasa-jasa baik konsiliasi, komusi penyidik, mahkamh internasional). III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali dan mengkaji literatur tentang pola penyelesaian sengketa intrnasional. 2. Mendiskusikan hasil pengkaj. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 9 dan 10 : 2 x 45 menit : Menghargai putusan mahkamah internasional.

Standar Kompetensi : Menganalisis sistem hukum dan peradialan internasoional.

Indikator

: 1. Mendeskripsikan prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional. 2. Mendeskripsikan contoh sikap negara yang mematuhi keputusan Mahkamah Internasional.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menggali informasi tentang keputusan mahkamah internasional. Siswa menyimpulkan dampak suatu negara yang tidak mematuhi keputusan mahkamah internasional. II.Materi Ajar Keputusan mahkamah internasional. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Mencari dan menggali informasi ntentang keputusan mahkamah internasional. 2. Menyimpulkan dampak suatu negara yang tidak mematuhi keputusan mahkamh internasional. 3. Tanya jawab hasil penggalian informasi. Kegiatan Akhir : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur

Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : 11 dan 12 : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menganalisis sistem hukum dan peradialan internasoional.

Kompetensi Dasar Indikator

: Menghargai putusan mahkamah internasional. : 1. Menjelaskan dampak suatu negara yang tidak mematuhi keputusan mahkamah internasional. 2. Mengidentifikasikan sistmatika keputusan mahkamah internasional.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa menggali informasi tentang prosedur mahkamah internasional dalam penyelesaian masalah internasional. II. Materi Ajar Mekanisme kerja mahkamah internasional. III. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti . Kegiatan Akhir : Absen, motivasi, apersepsi : 1. Menggali informasi tentang prosedur mahkamah internasional dalam penyelkesaian masalah internasional. 2. Tanya jawab hasil penggalian informasi. : Penegasan materi, penilaian proses.

V. Alat dan Bahan/Sumber Belajar Alat : Naskah/Teks/literatur Sumber Belajar Buku paket Kewarganegaraan untuk kelas XI, LKS dan Sumber lain yang relevan.

VI. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar Alat Penilaian 1. Penilaian preoses belajar 2. Penilaian hasil belajar : tes tertulis / lisan / penugasan : tes tertulis