MENENTUKAN LUAS PERMUKAAN LIMAS

Disusun Oleh:

HARIS HIDAYAT ISMAIL (1106103020035)

JURUSAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA DARUSSALAM, BANDA ACEH 2013

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah atas rahmat dan karunia Mu ya Allah yang telah Engkau berikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan laporan ini dengan judul teknologi media pembelajaran matematika pada luas permukaan limas. Selanjutnya selawat beserta salam kepada Nabi Besar Muhammad SAW beserta sahabat yang telah seiring langkah dalam memperjuangkan dan membawa umat manusia kealam yang penuh ilmu pengetahuan. Penulis mengharapkan makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca semua, terutama bagi penulis sendiri. Kepada pembaca yang budiman, jika terdapat kekurangan atau kekeliruan dalam makalah ini, penulis mohon maaf, karna penulis sendiri dalam tahap belajar. Dengan demikian, tak lupa penulis ucapkan terima kasih, kepada para pembaca. Semoga Allah memberkahi makalah ini sehingga benar-benar bermanfaat.

Banda Aceh, Februari 2013

Penulis

DAFTAR ISI Kata Pengantar... Daftar Isi.... Bab I Pendahuluan A. Latar belakang B. Tujuan C. Manfaat Bab II Kajian Teoritis4 Bab III Pembahasan...5 Bab IV Kesimpulan....6

1 2 3

PENDAHULUAN A. Latar belakang Didalam matematika limas adalah salah satu bangun ruang dalam geometri yang berdemensi tiga.(seribupena matematika hal 143 tahun 1998) tujuan pembelajaran matematika ini adalah untuk memperkenalkan limas itu sendiri dalam kehidupan seharihari. Disamping itu dalam perkembangan matematika dalam zaman modern serta mempermudah dalam proses pembelajaran siswa maka diperlunya media dan teknologi atau disebut juga dengan e-learning.

B. Tujuan pembuatan alat peraga Adapun tujuan ini adalah untuk; 1. Untuk mempermudah proses pembelajaran pada siswa agar memgetahui pengertian Luas permukaan dalam limas, serta bagaimana cara menghitung luas permukaannya. 2. Kita dapat mengidentifikasi limas dalam kehidupan sehari-hari dan konsepkonsep dasar yang terkait.

C. Manfaat pembuatan alat peraga Diharapkan penelitian ini dapat bermanfaat bagi siswa pendidik. Selain dapat mempeluas wawasan siswa mengenai media yang dipaparkan serta meningkatkan mutu pembelajaran matematika kepada siswa.

KAJIAN TEORETIS Limas adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah segi banyak (sebagai alas)dan beberapa sisi segitiga yang bertemu pada satu titik puncak. Limas terdiri dari beberapa macam tergantung pada bentuk alasnya. Seperti prisma , nama limas juga berdasarkan jumlah segi-n sisi alasnhya. Apabila alas limas berupa segi-n beraturan da setiap sisi tegaknya merupakan segitiga sama kaki yang kongruen, maka limasnya disebut limas segi-n beraturan.

A. Luas permukaan
Untuk menghitung luas permukaan limas dapat dilakukan dengan merebahkan sisi limas maka hasilnya merupakan jaring-jaring limas, luas jaring-jaring limas inilah yang merupakan luas permukaan limas. Untuk menghitung luas permukaan limas sangat tergantung dari bentuk alasnya. Jika terdapat limas seperti gambar dibawah ini, maka luas permukaan limas tersebut adalah jumlah luas segitiga dan luas alas segiempat.

Rumus: Luas Permukaan Limas = luas alas + jumlah luas segitiga bidang banyak 5

LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN DAN PEMBAHASAN A. ALAT DAN BAHAN Gunting Karton Pensil Mistar Kertas kado secukupnya Lem uhu dan lem kertas

B. CARA KERJA Buatlah jaring-jaring limas dengan mengunakan pensil dan mistar pada selembar karton. Alas limas pada karton harus persegi dan keempat segitiga ukurannya harus sama Setelah itu guntinglah jaring-jaring limas yang telah dibuat. Kemudian gunakan kertas kado untuk melapisi kerangka limas dengan menggunakan lem uhu dan lem kertas

C. Aplikasi Contoh soal Limas TABCD beralas segiempat dengan panjang alas 10 cm dan tinggi segitiga 7 cm. tentukan luas permukaan limas tersebut. Jawab. Luas permukaan limas = a (a + 2t) =10(10+2(7) =10(10+14) =10(24) =240 cm2 Jadi, luas permukaan limas TABCD adalah 240 cm2

Lihatlah gambar disamping! Misalnya jaring-jaring limas mempunyai alas berbentuk persegi dengan panjang a, dan 4 segitiga dengan alas a dan tinggi t.

Maka luas permukaan limas = luas alas (persegi)+ 4 (luas segitiga) = a.a +4( a.t) =a2+ 2 a.t = a (a + 2t)

Demikiankah asal-usul darimana luas permukaan limas oleh alat ini. Alat ini adalah sebuah limas yang kemudian dibuka sehingga kembali membentuk jaring-jaring limas. Ternyata luas limas itu terdiri atas 1 luas alas tergantung alasnya apa (segitiga atau segiempat karena limas ada 2 macam yaitu limas segitiga dan limas segiempat) dan 4 luas segitiga yang sama ukurannya. Jadi alat ini berfungsi untuk memberikan penjelasan mengenai asal usul rumus luas limas.

KESIMPULAN 1. Dengan menggunakan media dalam pembelajaran pada konsep luas permukaan pada limas dapat membantu siswa agar lebih memahami konsep asal-usul rumus tersebut juga memaplikasikan itu dalam kehidupan sehari-hari. 2. Rumus luas permukaan limas =luas alas+ 4(luas segtiga) 3. Rumus luas permukaan limas alas segiempat= a2+ 4(1/2 at) = a2+ 2 at 4. Limas adalah bangun 3-Dimensi yang dibatasi oleh bangun segitiga sebagai sisi tegaknya. 5. Macam-macam limas yaitu limas segitiga & limas segiempat.

Lampiran gambar

Daftar Pustaka Adinawan&Sugiono (1999) SeribuPena Jakarta.Penerbit Erlangga