ESCOLA 2.

3 – PROFESSOR DELFIM SANTOS

ÁREA PROJECTO

Educação Visual e Tecnológica

Trabalho realizados com alunos 5º. B – Professores de EVT/Ciências da Natureza

Tema: “O Património Faunístico Nacional”

 Passos para a construção do projecto:
Organização e metodologia:

4 grupos de 4 alunos + 1 grupo de cinco alunos

♦ Cada grupo escolhe um ou vários animais em vias de extinção em Portugal.

♦ Cada grupo faz a pesquisa com a orientação do professor, na Internet, livros,
revistas, biblioteca, etc.
♦ Com a pesquisa feita cuidadosamente, os alunos vão seleccionar os aspectos mais
importantes de cada animal, isto é, vão fazer uma análise cuidada, evidenciando
apenas aspectos importantes, tais como: alimentação, habitat, reprodução,
localização geográfica, etc. .
♦ Depois desta análise os professores revêm a forma de escrita se há ou não há erros
de ortografia, ou mesmo a nível científico e de interpretação.
♦ Os alunos a seguir passam a computador o seu trabalho de forma a que todos
tenham acesso à mesma actividade, isto é ao computador, neste caso.
♦ Seguidamente os alunos vão pensar a forma como poderão apresentar à turma os
seus trabalhos, combinando em grupo.

Trabalalho tecnológico:

♦ Os alunos vão aprender as escalas para fazerem os animais em madeira

♦ Os alunos com o professor escolhem uma escala em que os animais a fazer fiquem
proporcionais uns relativamente aos outros, isto é, uma ave nunca poderá ser
realizada do tamanho de um cavalo e vice versa.
♦ Os alunos vão passar o desenho que obtiveram através da ampliação ou redução e
vão passá-lo para a madeira utilizando papel químico.
♦ Os alunos são informados sobre as ferramentas e técnicas a utilizar na madeira,
sendo ilucidados também sobre a higiene e segurança no trabalho (cuidados a ter na
utilização das ferramentas, bem como na arrumação e limpeza das mesmas depois
de cada aula).
♦ Os alunos vão serrar, com todo o cuidado dos professores, sempre atentos.
♦ Os alunos vão depois de serrar, limar bem todos os contornos para que fique
lisinho e se possa por fim lixar.
♦ Seguidamente vão aqprender a pirogravura (são ilucidados sobre esta técnica e os
cuidados a ter)
♦ O passo seguinte será envernizar o animal.
♦ O último passo será colocar os animais no placard a uma distância mais ou menos
de 3 centimetros do mapa de Portugal que também é feito em madeira e
pirogravado. (o mapa de Portugal é posto na parede num local onde possa ter um
efeito decorativo e ilucidativo sobre o nosso património)
Exemplos de escalas
AMPLIAR E REDUZIR. COMO FAZER?

O Método da quadrícula

Divides o teu desenho em rectas paralelas verticais e horizontais, obtendo uma

quadrícula.

Para ampliares, executa uma segunda quadrícula, numa folha, do tamanho que
pretendes que venha a ter o teu desenho. Obterás deste modo uma quadrícula que te
permitirá ampliar o desenho. Basta agora que copies o desenho tendo como referência
as linhas deste na quadrícula inicial.

Usar o Pantógrafo – O pantógrafo é um utensílio que nos ajuda a ampliar ou reduzir

uma imagem. Observa o modo de proceder indicado nas imagens
Outros exemplos:

1º. Passo(fazer desenho) 2º. Passo( passar para quadrícula)

3º. Passo ( passar o desenho para o tamanho que se queira (maior =

ampliação), ( mais pequeno= redução)

Fotografias dos alunos na sala de aula executando as tarefas

Realizado por: Joana Martins – 4º. Ano EVT/2002

FIM