Anda di halaman 1dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA (SENI RUPA) : X/1 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 32 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan 8

KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

INDIKATOR
Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern

MATERI PEMBELAJARAN
Periodisasi Seni Rupa Mancanegara - Pra sejarah - Klasik - Moderen Aliran aliran seni rupa Lingkaran warna, Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah Menjelaskan seni rupa jaman klasik Menjelaskan seni rupa jaman moderen Menjelaskan aliran aliran seni lukis Menggambar Lingkaran Warna Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR PI
Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekaya sa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rekaya sa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.Bud aya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.

PS

20 (40)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 1 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

INDIKATOR
G agasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia agasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia mbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak G G

MATERI PEMBELAJARAN
Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu Budha Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia Membuat gambar Nirmana

PENILAIAN
Tertulis Praktek 8

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Ang kasa Bandung Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta

20 (40)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 2 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : X/ 2 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 14 X 45 MENIT INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM
Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Rupa Terapan Unsur seni rupa terapan Fungsi dan tujuan seni rupa terapan Jenis Terapan Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok (disesuaikan dengan daerah setempat) Menjelaskan pengertian seni rupa terapan Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi

Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya Mendiskusikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi

Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis

3.2

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara meliputi : o Proses pengamatan dalam berapresiasi o Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/ galeri Menilai karya seni terapan Nusantara

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 3 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : X/ 2 : Mengekspresi Diri Melalui Karya Seni Rupa : : 22 X 45 MENIT INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

4.1

Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah (disesuiakan dengan budaya setempat)

Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup : Corak atau motif Penggunaan warna Teknik dan bahan Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara Contohnya : - Jumputan - Batik Cap/printing - Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau nilai pakai Nilai teknis dan praktis

Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh :

Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk baju, taplak meja, tirai dan alas`tempat tidur

Buku motif
2

Buku Batik
Nusantara

ragam hias Indonesia

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan SILABUS SENI BUDAYA Halaman 4 dari 70

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
presentasi

Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan Desain karya/sketsa Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara

Menyiapkan bahan dan alat

Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara

Mengamati corak karya seni rupa Membandingkan teknik pembuatan - Teknik pewarnaan - Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll) Membuat sketsa senirupa motif batik atau taplak meja

Mendesain karya seni terapan meliputi : Penggunaan media meliputi : Alat, bahan dan teknik Proses pembuatan Proses Pewarnaan alam Proses pewarnaan sintetis

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 5 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 2

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara: Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran

Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah Menjelaskan tujuan dan program kegiatan Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya Persiapan Pameran

Mengelompokan anggota untuk pameran Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 6 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya 2

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
siswa,bahan presentasi

4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Menyiapkan karya seni terapan bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara Merancang tata letak dan pencahayaan Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara

Mengidentifikasi pameran seni terapan

Membuat laporan kegiatan pameran Mengevaluasi kegiatan pameran

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 7 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA (SENI RUPA) XI/ 1 Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Lisan Tertulis Praktek 8

KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak

INDIKATOR
Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa

MATERI PEMBELAJARAN
Prinsipprinsip seni rupa unsur seni rupa seni rupa seni rupa desain Gambar Fungsi Azas Unsur

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentua si dan proporsi Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan Gambar desain seni terapan

PENILAIAN

PS

PI

SUMBER BELAJAR

20 (40)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 8 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
: MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU :
NAMA SEKOLAH

SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA (SENI RUPA) XI/ 2 Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Tertulis Praktek 8

KOMPETENSI DASAR
2.2. Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

INDIKATOR
Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara

MATERI PEMBELAJARAN
Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan Kunjungan pameran seni rupa Gambar ornamen

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelask an macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa Mengamat i karya seni di pameran Membuat laporan hasil pengamatan Menggam bar ornamen dengan menggunakan motif daerah

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR PI

PS

20 (40)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 9 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : XII/ 1 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 18 X 45 MENIT INDIKATOR
Seni rupa modern atau kontemporer Unsur seni rupa Modern / Kontemporer Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer Laporan tertulis MenjelaskanPerkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara Proses perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan tertulis 2

MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer Mendiskusikan mengenai seni rupa modern atau kontemporer Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer secara lisan atau tertulis Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/kontemporer

PENILAIAN
Jenis Tagihan : Tugas Individual tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi

ALOKASI WAKTU TM PS PI
2 2

SUMBER BELAJAR
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer Mancanegara

Seni rupa modern /kontemporer Mancanegara: Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer Ciri seni rupa modern /kontemporer

2 2

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 10 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempo rer Mancanegara

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

Apresiasi karya seni rupa Modern/kontemporer Mancanegara : Apresiasi karya seni rupa terapan o Proses pengamatan o Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Kunjungan Pameran / galeri (dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) Penilaian seni rupa modern kontemporer Mancanegara

Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara

Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

2 Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 11 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
2.1 Menggambar teknik/ perspektif

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : XII/ 1 : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa : : 18 X 45 MENIT INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan Teknik menggambar Perspektif dan pengertiannya Mengidentifikasi jenis-jenis menggambar Perspektif Menggambar perspektif Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menggambar perspektif yang dikembangkan dari beragam garis Mengidentifikasi bentuk bentuk menggambar perspektif Menjelaskan prosedur penggunaan alat dan bahan

PENILAIAN
Jenis tagihan : Tugas individual / perorangan Bentuk Tagihan : Tugas karya, laporan tertulis

ALOKASI WAKTU TM PS PI
2

SUMBER BELAJAR
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

Menggambar teknik atau gambar perspektif : Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Perspektif garis dan bidang Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif : Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif Motif corak seni murni dan terapan teknik menggambar Perspektif Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara menggambar Perspektif

1 2

2.2

Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangka n dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Mendiskusikan secara kelompok mengenai gambar teknis Perspektif

Menentukan bentuk bentuk menggambar Perspektif Menggambar Perspektif dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau nilai pakai Nilai teknis dan praktis

Mengidentifikasi gambar Perspektif Merumuskan teknik berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan perspektif

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis

Membuat gambar Perspektif garis, bidang dan benda bersusun (gambar kerja) Mendesain gambar Perspektif benda bersusun (gambar kerja)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 12 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
2.3 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangka n dari beragam unsur seni rupa Nusantara

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membuat karya seni murni atau seni rupa terapan dengan dasar teknik menggambar Perspektif yang digali dari seni rupa Nusantara Mendeskripsikan fungsi, jenis media dan alat pembuatan seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan cara menggambar teknik (Perspektif)

PENILAIAN TM
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis 2

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

Kreasi seni rupa murni atau seni terapan dengan teknik gambar perspektif

Menentukan karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif Menentukan salah satu jenis dan fungsi terapan

Desain karya / sketsa karya senirupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif Bahan dan alat yang diperlukan

Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif

Menentukan bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik menggambar Perspektif

Membuat corak seni murni dan terapan atau menggambar Perspektif

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 13 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : XII/ 2 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 16 X 45 MENIT INDIKATOR
Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer Penulisan tentang perbedaan seni rupa tradisional dan modern

MATERI PEMBELAJARAN
Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer

PENILAIAN TM
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi, kliping 2

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

1 2 2 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

3.2

Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Perkembangan seni rupa modern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer

Menjelaskan proses
perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia

Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

1 2

Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 14 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Indonesia

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

PENILAIAN TM
Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 2

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer o Proses pengamatan dalam berapresiasi o Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran / galeri Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia

Mendiskusikan secara kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 15 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
4.1 Menggambar teknik/ perspektif lanjutan

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : XII/ 2 : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa : : 22 X 45 MENIT INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan menggambar perspektif Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta bayangannya

PENILAIAN TM
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja ) 2

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif

Menggambar teknik atau gambar perspektif Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya

2 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

4.2

Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Menentukan jenis seni rupa murni dan terapan yang akan dibuat Menentukan fungsi seni rupa terapan Menentukan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif corak seni rupa Nusantara

Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 16 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

INDIKATOR
Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya Rencana kerja dan penyiapan tempat pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

MATERI PEMBELAJARAN
Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran Menyusun panitia pameran Menentukan tugas pokok masing-masing Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif

PENILAIAN TM
Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya 1

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

4.4

Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif Persiapan Pameran Penentuan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Penyusunan Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Pembagian tugas pelaksanaan pameran

Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer

Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya

Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer

Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 17 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

: : : : : :

SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) X/1 Mengapresiasi Karya Seni Musik 32 X 45 menit INDIKATOR
Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya

MATERI PEMBELAJARAN
Fungsi musik dari zaman purba hingga modern

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.

PENILAIAN
Tes tertulis Tes lisan Tes praktek 12

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.

Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya

Tujuan pementasan musik

10

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll.

Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

10

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 18 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

: : : : : :

SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) X/2 Mengapresiasi Karya Seni Musik 32 X 45 menit INDIKATOR
Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.

MATERI PEMBELAJARAN
Unsur-unsur musik

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan seharihari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam

PENILAIAN
Tes tertulis Tes lisan Praktek 12

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll

Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu. Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari

12

Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 19 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

permainanan musiknya.

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA (SENI MUSIK) : XI/1 : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik : : 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Lisan Praktek 10

KOMPETENSI DASAR
2.1. mainkan musik Me

INDIKATOR
Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya. Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.

MATERI PEMBELAJARAN
Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.). Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok. Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa.

PENILAIAN

PS
22 (44 )

PI

SUMBER BELAJAR

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll Contoh SILABUS SENI BUDAYA Halaman 20 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.

beberapa hasil aransemen musik

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XI/2 : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik : : 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Manajemen pementasan musik di sekolah Menjelaskan pengertian pertunjukan musik Memutar rekaman pementasan musik Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya. Lisan Tertulis Praktek 12

KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah

INDIKATOR
Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.

MATERI PEMBELAJARAN
Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll

Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya

Persiapan pertunjukan musik PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 21 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.

Manfaat bermain musik secara kelompok

Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama) Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok

Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan.

Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah

Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan, dan namanama pemain yang mendukung acara pertunjukan Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik Mendiskusikan pemecahan Lisan Tertulis Praktek 20

2.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik

Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.

Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik

Pertunjukan musik PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Faktor pendukung dan

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 22 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.

penghambat pertunjukan musik

Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton

Manfaat pertunjukan musik

masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik. Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengapresiasi karya seni musik : : 4 x 45 menit INDIKATOR
Musik tradisional Mancanegara Karya-karya musik tradisional Mancanegara Makna musik tradisional Mancanegara Peranan musik tradisional Mancanegara.

MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikas i karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.. Mendeskripsika n karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Mengidentifikas i makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsika n makna musik

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara.

PENILAIAN
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM
2

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu MancaneGara. Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.

Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Jenis Tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 23 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

PENILAIAN
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Tape, OHP, LCD, VCD

Contoh musik tradisional Mancanegara 1. Negara Amerika, * Country * Jazz

Mengidentifikas i peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsika n peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 24 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik tradisional Mancanegara.

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengapresiasi karya seni musik : : 4 x 45 menit INDIKATOR
Tanggapan terhadap musik tradisional Mancanegara. Keunikan /karakteristik karya musik Tradisional Mancanegara Jenis alat musik Tradisional Mancanegara Syair lagu karya musik Tradisional Mancanegara

MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasian karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara. Mengidentifika sikan jenis-jenis alat musik tradisional Mancanegara dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional Nusantara. Mendeskripsik an keunikan alat-alat musik tradisional Mancanegara.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional Mancanegara.

PENILAIAN
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM
2

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu MancaneGara. Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik Tradisional Mancanegara.

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. 2

Contoh musik tradisi Mancanegara : 1. Negara Amerika, * Country * Jazz

Mendeskripsikan isi lagu tradisional Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 25 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
Mendeskripsik an teknik memainkan alat musik Tradisional Mancanegara. Mendeskripsik an syair lagu tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 26 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
2.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas.

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengekspresi diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit INDIKATOR
Pergelaran musik. Wawasan penampilan musik di kelas. Teknik penampilan musik vokal. Teknik penampilan musik instrument. Teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.

MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikas ikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas. Mendeskripsika n bentuk-bentuk penampilan musik di kelas. Mendeskripsika n teknik-teknik penampilan musik vokal. Mendeskripsika n teknik-teknik penampilan musik instrument. Mendiskripsika n teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument. Bernyanyi dan bermain alat musik vokal dan instrument

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik

PENILAIAN
Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM
2

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancanegara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Jenis : Perorangan, kelompok. 2

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan teknikteknik yang benar secara perorangan atau kelompok..

2 Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 27 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
2.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik/lagu tradisional Mancanegara.

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengekspresi diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit INDIKATOR
Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional Mancanegara. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik Tradisional Mancanegara Prosedur mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik Tradisional Mancanegara Contoh musik tradisional Mancanegara. 1. Negara Amerika, * Country * Jazz

MATERI PEMBELAJARAN
Mendeskripsika n teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mendemonstra sikan teknik mengaransir /merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mendeskripsika n prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mendemonstra sikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara.

PENILAIAN
Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM
1

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancanegara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

Jenis : Perorangan, kelompok. Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. 2

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. Mendemontrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok. Jenis : Perorangan, kelompok. 3 Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. SILABUS SENI BUDAYA Halaman 28 dari 70

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
tradisional Mancanegara. Mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. Bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 29 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengapresiasi karya seni musik : : 2 x 45 menit INDIKATOR
Musik non tradisional Mancanegara. Karya-karya musik non tradisional Mancanegara Makna musik non tradisional Mancanegara Peranan musik non tradisional Mancanegara Contoh musik non trdisional Mancanegara. 1. Rock November Rain (Gun N Roses) Another Day (Dream Teater) 2. Pop I Have A Dream (Westlife) Titanic (Celin Dion)

MATERI PEMBELAJARAN
Mendeskripsika n karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Mendeskripsika n makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsika n peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.

PENILAIAN
Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM
1

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu non MancaneGara.

Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok. .

Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 30 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara.

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengapresiasi karya seni musik : : 2 x 45 menit INDIKATOR
Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara. Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional Mancanegara Jenis alat musik non Tradisional Mancanegara Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara Contoh musik non tradisional Mancanegara. 1. Rock November Rain (Gun N Roses) Another Day (Dream Teater) 2. Pop I Have A Dream (Westlife) Titanic (Celin Dion)

MATERI PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsik an keunikan alatalat musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsik an teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara. Mendeskripsik an syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia. Bernyanyi dan bermain alat musik

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN


Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.

PENILAIAN
Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

TM
1

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu MancaneGara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 31 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
karya musik non tradisional Mancanegara

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI

SUMBER BELAJAR

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : : 4 x 45 menit INDIKATOR
Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Mancanegara. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional Mancanegara Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Mancanegara

MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifika si teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsik an teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mendemonstr asikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara.

PENILAIAN
Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM
2

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancane-gara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.

Tape, OHP, SILABUS SENI BUDAYA Halaman 32 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM
2

PS

PI

SUMBER BELAJAR
LCD, VCD

Contoh musik non tradisional Mancanegara. 1. Rock November Rain (Gun N Roses) Another Day (Dream Teater) 3. Pop I Have A Dream (Westlife) Titanic (Celin Dion)

Mendeskripsik an prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mendemonstr asikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Mancanegara. Mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil aransemen secara perorangan atau kelompok.

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 33 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 34 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
4.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit INDIKATOR
Pergelaran musik Pembentukan Kepanitian pergelaran musik sekolah. Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik sekolah. Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik sekolah.

MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikas ikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah. Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah. Mengidentifikas i program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar ekolah. Mengidentifikas ikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar sekolah. Mengidentifikas i alat musik yang akan digunakan. Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

PENILAIAN
Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM
2

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik. Jenis : Perorangan, kelompok. Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 35 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikas i acara dalam pergelaran / penampilan musik. Mengidentifikas i acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen. Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di sekolah atau luar sekolah.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 36 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
4.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit INDIKATOR
Pergelaran musik. Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar. Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok

MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi lagulagu Tadisional Mancanegara dan non Tradisional Mancanegara dengan teknik dan nada yang sesuai. Bernyanyi dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok bergantian Bermainan alat musik dengan teknik yang benar. Secara perorangan atau kelompok bergantian Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara dan non tradisional Mancanegara

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai.

PENILAIAN
Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM
3

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu MancaneGara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan instrument

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Mendemonstrasikan Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 37 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) X/1 Mengapresiasi karya seni tari 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Tes tertulis 4

KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari

INDIKATOR
Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembangannya

MATERI PEMBELAJARAN
Jenis, peran dan perkembangan tari

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman modern: Tari hiburan Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: Tari primitif Tari kerakyatan Tari klasik Tari kreasi baru Menjelaskan perkembangan tari: Sejarah tari pada jaman primitif Sejarah tari pada jaman feodal Sejarah tari pada jaman modern

PENILAIAN

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pengetahuan tari Sejarah tari indonesia

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 38 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Jenis dan bentuk pertunjukan tari: jaman primitif jaman feodal jaman modern Memperagakan hasil identifikasi tari Gerak kepala Gerak badan Gerak tangan Gerak kaki

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan

Tes praktek 8 15 (30)

Buku komposisi tari

Hasil identifikasi jenis,peran tari

Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

Menampilkan tari: Gerak tari Pola lantai Irama Penampilan tari

Tes praktek 5 (10)

Buku komposisi tari

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 39 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) X/2 Mengapresiasi karya seni tari 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Tes tertulis 5

KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

INDIKATOR
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

MATERI PEMBELAJARAN
Gagasan tari nusantara

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda

PENILAIAN

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari Kaset video tari nusantara Buku komposisi tari

Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

Teknik karya tari

Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai

Tes tertulis

Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari

Karya tari

Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: Tema tari Gerak Irama

Tes praktek

17 (34)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 40 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XI/1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Tes tertulis 6

KOMPETENSI DASAR
2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompo k

INDIKATOR
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan

MATERI PEMBELAJARAN
Gagasan tari

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan gagasan (tema) tari: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda Naskah tari Sinopsis Skenario Menemukan gagasan dasar tari Mengeksplorasi gerak Menyusun gerak Ruang Waktu Tenaga Menyusun pola lantai Menyusun karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana Mempergelarkan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah

PENILAIAN

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Buku koreografi Buku cerita rakyat Buku koreografi Buku komposisi tari Komposisi tari

Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok

Koreografi

Tes tertulis

18 (36)

Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan

Pergelaran tari

Tes Parktek

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 41 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok

: : : : : :

SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XI/2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 32 x 45 menit INDIKATOR
Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan

MATERI PEMBELAJARAN
Gagasan konsep garapan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendiskusikan gagasan konsep garapan: Tema Naskas Gerak Iringan Tata busana Menampilkan bentuk karya tari: Gerak Tema Iringan Kreativitas Tata busana

PENILAIAN TM
Tes tertulis 4

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Buku koreografi Manajemen pertunjukan

Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari

Bentuk tari

Tes praktek

18

5 (10)

Buku koreografi Buku komposisi tari

Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya Bentuk garapan tari

Mendiskusikan bentuk garapan tari: Tema garapan Gerak tari Kreativitas Iringan Tata busana

Buku koreografi Buku komposisi tari

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 42 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 1 Mengapresiasi Karya Seni Tari 6 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik melalui berbagai media mengidentifikasi fungsi tari, jenis, unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari mengamati pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik melalui berbagai media mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal kreasi nonetnik Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan Mendeskripsikan fungsi tari kelompok kreasi nonetnik Mengelompokan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan

PENILAIAN TM
Jenis Tagihan : tugas individu, tugas kelompok Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan 2

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamatan Alat : VCD tari

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat

Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik - latar belakang tari tunggal kreasi nonetnik - fungsi tari - jenis tari - unsur-unsur pendukung tari Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik - latar belakang tari kelompok kreasi non etnik - fungsi tari - jenis tari - unsur-unsur pendukung tari

1.2 Mengidentifikasi Jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat

Jenis Tagihan : tugas individu, tugas kelompok Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan

Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari kelompok kreasi non etnik lembar pengamatan Alat : VCD tari SILABUS SENI BUDAYA Halaman 43 dari 70

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik Menyaksikan pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik dari berbagai media

KEGIATAN PEMBELAJARAN
menganalisis sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari tunggal kreasi nonetnik Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik

PENILAIAN TM
Jenis Tagihan : tugas individu, tugas kelompok Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan 2

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamatan Alat : VCD tari

1.3 Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 44 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 1 Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari 12 x 45 menit INDIKATOR
Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal nonetnik Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik - tema tari - sumber tema - sinopsis tari kelompok - kreasi tari kelompok nonetnik Menentukan tema kreasi tari tunggal nonetnik Eksplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari tunggal nonetnik

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menunjukan gerak tari, pola lantai, level, ringan tari, kostum, properti kreasi tari tunggal nonetnik Menceriterakan tematema kreasi tari tunggal nonetnik Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI
6

SUMBER BELAJAR
Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : Sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik lembar kerja, Alat : VCD tari

2.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik

Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik - tema tari - sinopsis tari tunggal - kreasi tari tunggal nonetnik

Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

2.1 Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik

Mengamati pertunjukan kreasi kelompok nonetnik Menentukan tema kreasi tari kelompok nonetnik Exsplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari kelompok nonetnik

Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi tari kelompok Menceriterakan tematema kreasi tari kelompok Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyususnan tari

Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan : praktek/unjuk kerja

Sumber : buku seni tari media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : lembar pengamatan Alat : VCD tari

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 45 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 46 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
3.1.Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya

: : : : : :

SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 2 Mengapresiasi Karya Seni Tari 6 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia ) melalui berbagai media Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara (nonAsia ) Mengamati pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI
2

SUMBER BELAJAR
Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia ) lembar pengamatan Alat : VCD tari Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari kelompok Mancanegara ( non-Asia ) lembar pengamatan Alat : VCD tari

Apresiasi tari tunggal Mancanegara (non-Asia ) - latar belakang perkembangan - fungsi tari - jenis tari - unsur-unsur pendukung tari

Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

3.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (nonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya

Apresiasi tari kelompok Mancanegara (non-Asia) - latar belakang perkembangan - fungsi tari - jenis tari - unsur-unsur pendukung tari

Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan

Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan : praktek/unjuk kerja

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 47 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media

KEGIATAN PEMBELAJARAN
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

PENILAIAN TM
Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja 2

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber : buku seni tari , media cetak, media elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia ) lembar kerja Alat : VCD tari

3.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya

Pertunjukan tari tunggal Mancanegara/ (nonAsia)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 48 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 2 Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari 12 x 45 menit INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok Eksplorasi gerak

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menceriterakan tematema tari kreasi tunggal dan tari kelompok Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari Mengidentifikasi karya tari Mengidentifikasi tugastugas kepanitiaan pertunjukan Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi Menentukan tempat pertunjukan Menunjukkan susunan acara Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI
8

SUMBER BELAJAR
Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : Sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok Lembar kerja, Alat : tape recorder, kaset/ iringan tari, VCD tari Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari kreasi tunggal dan kelompok lembar kerja Alat : tape recorder, iringan tari,VCD tari

4.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok

Apresiasi tari tunggal dan kelompok - tema tari - sumber garapan tari - Sinopsis tari tunggal dan kelompok - kreasi tari tunggal dan kelompok - karya tari kreasi tari tunggal dan kelompok - unsur pendukung pertunjukan tari

Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

4.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok)

Mengelompokan karya tari Menyususn kepanitiaan Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi Menata ruang pertunjukan Menyusun acara pertunjukan Melaksanakan pertunjukan

Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Jenis Tagihan : individu, kelompok

4..3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah

kreasi tari tunggal dan kelompok

2 Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 49 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( TEATER) : X/1 : Mengapresiasi karya seni teater : : 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Tes tertulis 6

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

PS
-

PI

SUMBER BELAJAR
Buku Seni Teater (A. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan) VCD Pentas seni teater

Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater

Unsur-unsur pembentuk seni teater

Menjelaskan definisi seni teater Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik):

Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater SILABUS SENI BUDAYA Halaman 50 dari 70

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana; o Membuat/menyediakan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari; o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari;

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Buku Seni Peran (Japi Tambajong) Buku cerita

Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas

Role play (bermain peran)

Praktek

16 (32)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 51 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pemaparan/adegan awal Konflik Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: Tata panggung Tata rias Tata busana Tata cahaya Tata suara Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai Pertunjukan teater

VCD pemetasan teater

Tes lisan

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 52 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( TEATER) : X/2 : Mengapresiasi karya seni teater : : 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Tes Tertulis 4

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

INDIKATOR
Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan

MATERI PEMBELAJARAN
Analisis lakon teater: 1. Tema 2. Plot/Alur 3. Penokohan 4. Latar/setting 5. Sinopsis 6. Pesan Moral

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan bagianbagian lakon yang terdiri dari; Tema Plot/alur Struktur Penokohan Latar/setting Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyamp aikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita

PENILAIAN

PS
-

PI

SUMBER BELAJAR
Buku Seni Teater(A. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi, (RMA. Harymawan) Buku cerita Naskah cerita/lakon teater

Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Mengarang cerita Role playing (bermain peran)

Buku Seni Peran (Japi Tambajong Naskah lakon Praktek 2 22 (44) -

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 53 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi; o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya; o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

VCD pementasan teater

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 54 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS
-

PI

SUMBER BELAJAR

Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan

Pertunjukan teater Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan

Tes lisan

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 55 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( TEATER) XI/1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Tes tertulis 6

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

PS
-

PI

SUMBER BELAJAR
Buku Manajemen Produksi Teater Buku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya)

2.1. Merancang persiapan pergelaran teater

Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya

Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik

Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari; o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahara o Sie. Dokumentasi o Sie. Publikasi o Sie. Perlengkapan, dll.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 56 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater

Perancangan produksi/pergelaran Teater 1. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik

Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik; o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/event Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan

Buku Manajemen Produksi Teater Naskah/lakon teater Buku cerita Praktek 2 6 (12 ) -

Rancangan produksi Naskah/lakon teater

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 57 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS
18 (36) -

PI

SUMBER BELAJAR

Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater

Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater

Praktek Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahara, sie. Dokumentasi, dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayatan)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 58 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 59 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( TEATER) XI/2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 32 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR

2.1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan

Peran dan fungsi unsur-unsur pembentuk teater

Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari; o Cerita o Naskah o Sutradara o Pemain o Penonton Menjelaskan keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampaikan pesan melalui sebuah pertunjukan Menjelaskan kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita, sutradara, pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh

Tes tertulis

Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 60 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
penerima pesan (penonton)

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater

Pelatihan Teater

Menjelaskan kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) dalam mempertegas makna pesan yang akan disampaikan. Menentukan cerita/naskah yang akan ditampilkan Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradara: mengarahkan pemain sesuai dengan tuntutan

Praktek

18 (36)

Naskah lakon teater Rancangan artistik (tata pangung, rias, busana, cahaya, suara) Buku Seni Peran (Japi Tambajong)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 61 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
naskah lakon/cerita

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

o Pemain: dengan bimbingan sutradara melatihkan peran (gerak, ekspresi, dialog, karakter, penghayatan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobakan rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung) Mengevaluasi hasil latihan dengan pertimbangan harmoni pementasan Melaksanakan gladi kotor, dengan menggabungkan semua unsur sebelum pementasan (simulasi pentas)

Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguh-sungguh dalam pergelaran teater di sekolah

Praktek

Pergelaran Teater

8 (16)

Naskah lakon teater Rancangan artistik (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, musik ilustrasi)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 62 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Melakukan evaluasi hasil gladi kotor

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Melakukan pembenahan hasil evaluasi Melaksanakan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasan (simulasi pentas akhir) Melaksanakan pergelaran teater di sekolah dengan menerapkan prinsip kerjasama antar unsur.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 63 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( TEATER) XII/ 1 Mengapresiasi karya seni teater 20 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan makna pertunjukan teater tradisional mancanegara Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Me ndiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater Me ndeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat Me ndemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat

5.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara ( Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara,yaitu: 1.sebagai alat Apresiasi. 2.Sarana sosialisasi Budaya 3.Sebagai sarana Kajian ilmu 4. Dan lain-lain

Jenis tagihan : Tugas Individu dan Tugas kelompok Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 64 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
enklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater tradisional Mancanegara M enyusun laporan pengamatan pertunjukan teater tradisional Mancanegara M enjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara M enguraikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisionnal Mancanegara M

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendesk ripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional mancanegara Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater tradisional mancanegara Mengide ntifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mendesk ripsikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat

5.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater,yaitu: 1.Diskusi /saresehan 2.Latihan alam 3.Menonton teater 4.Latihan di sanggar 5.Pendidikan / kursus 6.Membaca buku seni 7.Berperan jadi actor 8.Mengkaji nilai budaya Pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara, yaitu: 1. kejujuran 2.Kemanusiaan 3.kebersamaan 4.keadilan

Jenis tagihan : Tugas Individu dan Tugas kelompok Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater

4 Jenis tagihan : Tugas Individu dan Tugas kelompok Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater

5.3 Menunjukkan sikap Apresiatif terhadap pesan Moral(kearifan lokal) Teater tradisional Mancanegara (Asia)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 65 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( TEATER) XII/ 2 Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 36 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi Me mbedakan teknik diantara olah tubuh,olah pikir dan olah suara.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog. Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suara.

PENILAIAN TM
Jenis tagihan: Kegiatan individu dan kelompok Bentuk tagihan Semua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan latihan olah tubuh,pikiran dan suara. 4

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7.Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat

6.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara.

Melatih teknik olah tubuh,pikiran, dan olah suara,yaitu: OLAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA bunyi Melalui bunyi Ekspresi

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 66 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI
4

SUMBER BELAJAR
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat

6.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembang kan dari teater tradisional Mancanegara (Asia)

Perencanaan pementasan karya teater kreatif 1.Pembentukan panitia 2.Membentuk tim produksi 3.Latihan naskah 4. Penggalian budaya Setempat Cacatan: Disesuaikan deangan kemampuan masing-masing. Prinsip-prinsiop kerja samayaitu: 1.Disiplin 2.Tanggung jawab 3.Kekompakan 4.Tujuan yang sama Catatan: Disesuaikan dengan kemampuan daerah setempat.

Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia

Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas

6.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater

Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater .

Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 67 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
6.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

INDIKATOR
Prinsip-prinsip kerja sama yaitu: 1.Disiplin 2.Tanggung jawab 3.Kekompakan 4.Tujuan yang sama Contoh: Program kerja dapat dilakukan dengan prinsip TEAM WORK Atau kerja tim (saling membantu) Catatan: Setiap daerah dapat melakukan prinsip kerja sama sesuai dengan potensi wilayahnya.

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater . Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater

ALOKASI WAKTU PENILAIAN


Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk ta Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas gihan : Lembaran tuga

TM
2

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat

Melakukan prinsipprinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masingmasing peran dalam pergelaran berteater. Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater

Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteate

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 68 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat

6.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri

Persiapan pertunjukan teater kreatif yaitu: 1.Pengamatan / kaji ilmu 2.Pemilihan tema 3. Penulisan naskah 4.Pemilihan pemain 5..Latihan intensif 6.Bentuk pementasan 7.Publikasi 8.Akomodasi / alat-alat 9.Pertunjukan

Jenis tagihan: Kegiatan kelopok Bentuk tagihan Semua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan pergelaran

Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 69 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Me nata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri Me nata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : 1.Naskah teater 2.Susunan acara 3.konsep pentas 4.konsep rias 5.konsep pakaian 6.konsep penyinaran 7.konsep media Property Alat : 1.Stage / level 2.property lampu 3.property rias wajah 4.property pakaian 5.property musik

6.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri

Pelaksanaan pergelaran teater kreatif , yaitu: 1.Persiapan pentas > latihan gladi bersih > Publikasi >setting stage pentas >Penataan cahaya > penataan busana >penataan alat musik >penataan rias wajah >Penataan property >dan lainnya 2.Pelaksanaan pentas: > Pemaparan oleh Pembawa acara >Pementasan teater. Catatan: Dalam pergelaran teater dapat dilakukan dengan bentuk dan gaya daerah setempat atau adabtasi dari luar daerah,kota,dan mancanegara.

Jenis tagihan: Kegiatan kelopok Bentuk tagihan Semua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan pergelaran

Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri

Melakukan pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri

Melaksanakan pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 70 dari 70