LA CONFORMACIN DE UN ESTADO MUNDIAL, LA GLOBALIZACION ECONMICA Y SU PROYECTO EDUCATIVO.

Desde que se conformo el Estado-Nacin se produjo una profunda diferenciacin entre dos mbitos de vida. Por una parte el mundo de la sociedad y la cultura tradicional de base rural y por el otro el surga del modo de vida urbano, industrial integrado con los grandes centros mundiales de desarrollo capitalista, Europa y los Estados Unidos. El sistema educativo es contemporneo al Estado-nacin moderno que requera el contexto industrial que imperaba en esa poca. Las escuelas tuvieron mayor xito en las ciudades, donde las sociedades experimentaron procesos de desarrollo y movilidad, la escuela acompa y facilit estas transformaciones. Nuestro pas tuvo su proceso de incorporacin a la prosperidad econmica que la industrializacin ofreca la estructura econmica del capitalismo Lo mismo puede decirse del desarrollo del liberalismo y la democracia poltica que surge en este perodo de la historia de nuestra nacin. Los actuales procesos de globalizacin reforzaron las tendencias al desarrollo desigual. Por una parte los sectores urbanos, ya integrados a la economa mundial estuvieron en mejores condiciones para reconvertirse a las nuevas lgicas de produccin e intercambio. Los sistemas educativos fueron acompaando estas transformaciones tambin de un modo desigual. Las desigualdades histricas (en trminos de oportunidades de acceso, rendimiento y calidad) de la educacin bsica estn en vas de profundizarse como resultado de las transformaciones recientes de la economa y la sociedad. En consecuencia, el problema de la educacin bsica no existe en forma singular, sino plural y diferenciado segn el segmento social de que se trate. Muchas veces la desigualdad y la exclusin social se manifiestan y conviven con la diferenciacin y exclusin espacial y territorial. Mejorar las oportunidades de vida futura de los nios se requerir de una estrategia diferenciada que tenga en cuenta la especificidad de sus problemas y necesidades educativas, es una utopa de mi parte proponer que el desarrollo econmico este a la par que los logros a nivel
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educacin, que se le invierta; no que se implementen reformar al vapor donde como ahorita es un problema que los materiales para tercer y cuarto grado en el Estado de Hidalgo an no estn disponibles algunos ttulos.

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