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INFANTIL Y JUVENIL

Cholito en la ciudad del ro hablador

scar Colchado Lucio
Editorial: Ilustrador: Serie: N de pginas: Valores: Alfaguara Juvenil Felipe Morey Azul 164 Libertad, superacin, identidad, amistad 1. Datos del autor

Cholito en la ciudad del ro hablador

scar Colchado Lucio (Per, 1947) Naci en Huallanca, Ancash. Es poeta, cuentista y novelista. Reside en Lima desde 1983. Entre sus obras narrativas ms importantes figuran: Del mar a la ciudad (1981), Cordillera Negra (1985), Camino de zorro (1987), Hacia el Janaq Pacha (1989) y La casa del cerro El Pino (2003). En relacin con la novela juvenil, el autor ha escrito cinco obras basadas en un mismo personaje, Cholito, quien se caracteriza por ser un nio que ama profundamente a su pueblo, sus costumbres, sus tradiciones y por buscar siempre la justicia social. Bajo nuestro sello editorial ha publicado Cholito tras las huellas de Lucero (1980), Cholito en los Andes mgicos (1986), Cholito en la ciudad del ro hablador (1995), Viva Luis Pardo! (1996), Cholito y los dioses de Chavn (1998), Cholito en la maravillosa Amazona (1999) y Cholito en busca del carbunclo.

2. Argumento
Cholito llega a la ciudad de Lima dejando atrs sus Andes y su familia, en busca de trabajo. Al llegar, debe encontrarse con su to, pero pierde la direccin. Desolado y triste en la ciudad, es abordado por Cajeta quien con engaos le dice conocer a su to pero en realidad lo lleva para que trabaje en las calles junto con otros menores como l. Cholito logra librarse y encontrar a su to; trabaja y estudia como haba planeado. Conoce la verdadera amistad y demuestra su fraternidad al ayudar a sus amigos a sobreponerse de la tragedia. A pesar de estar alejado de su pueblo conviven en Cholito sus creencias sobre el gran taita dios Rmac, recreando mitos y leyendas a travs de sus sueos.

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3. Temas
Aventuras, fantasa, identidad, el trabajo infantil, los derechos de los nios.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Al llegar a Lima Cholito se encuentra con Cajeta, y ste le miente para llevarlo a una casa donde hay nios de su edad y que vienen a Lima en busca de una vida mejor. Propiciar el dilogo con los estudiantes para que comprendan que hay personas que migran a la Capital en busca de trabajo, de estudios, para mejorar su calidad de vida y la de sus seres queridos.

Cholito en la ciudad del ro hablador

Educacin en valores o formacin tica Cholito observa que en la casa de Zarate hay nios que trabajan en las calles, pero tambin se dedican a la delincuencia. Promover un debate en el aula a partir del tema: El trabajo infantil: Ayuda familiar o delincuencia. Cholito demuestra valores que deben imitarse. Pedir a los estudiantes que se agrupen y escriban un eslogan de los valores que se presentan en cada una de las historias ledas.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Desde el origen del ro Rmac se producen atentados contra la naturaleza a travs de la contaminacin ambiental. Incentivar a los estudiantes para que planteen las acciones que se pueden promover entre la poblacin, con el fin de respetar y cuidar a los espacios naturales de nuestra localidad.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin Pedir a los estudiantes que describan a algunos de los personajes de la obra. Relatar otros mitos o leyendas de nuestros antepasados en clase. Animar a los estudiantes para que inventen una leyenda con dioses de nuestros antepasados. Solicitar a los estudiantes la elaboracin de una infografa contra la explotacin infantil.

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Actividades para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas En la historia se escribe sobre el trabajo infantil. Pedir a los estudiantes que observen el siguiente video y que comenten sobre esa situacin en nuestro pas. Trabajo Infantil http://www.youtube.com/watch?v=rim3CxT4qZY El trabajo infantil impide que los nios no puedan acceder a ciertos derechos. Pedir a los estudiante que observen el siguiente video y que comenten sobre los derechos que se estn impidiendo a los nios. Trabajo Infantil http://www.youtube.com/watch?v=q0TEF6o62Ow&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=PhPWcZbMSB0&feature=related La migracin andina a nuestra capital surge en la dcada de los cincuenta. Observar con los estudiantes el siguiente documental realizado por universitarios sobre los cambios que surgieron ante esta migracin y comntarlos en clase. Migracin en Lima http://www.youtube.com/watch?v=eKc6LzswR8o&feature=related

Cholito en la ciudad del ro hablador

Actividades para el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente Elaborar con los estudiantes una campaa contra la contaminacin de los ros y mares. Sealar los problemas que existen para incentivar entre la poblacin la mejora del medio ambiente donde vivimos.

Actividades para el rea de Arte Entre los sueos que tuvo Cholito estaba presente el dios Rmac. Solicitar a los estudiantes la elaboracin de un comic donde se plasme una de sus fascinantes aventuras con los dioses. Cholito pas experiencias gratas y funestas en Lima, solicita a los estudiantes la elaboracin de una maqueta con una de las aventuras que ms te haya impresionado.

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6. Vocabulario
Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Trabajar los trminos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Laya (12).- Calidad, especie, clase. Togado (12).- Que viste toga. U. ms referido a los magistrados superiores, y en la jurisdiccin militar, a los jueces letrados. Apu (13).- Espritu o dios de la montaa. Deidad (14).- Ser divino o esencia divina. 2.- Cada uno de los dioses de las diversas religiones. Laburar (16). -Robar. Opa (17). -En el lenguaje juvenil para saludar. Chamiza (22).- Hierba silvestre y medicinal, de la familia de las Gramneas, que nace en tierras frescas y aguanosas. Su vstago, de uno a dos metros de alto y cinco o seis milmetros de grueso, es fofo y de mucha hebra, y sus hojas son, anchas, cortas y de color ceniciento. Sirve para la techumbre de chozas y casas rsticas. Tropel (24).- Muchedumbre que se mueve en desorden ruidoso. Indolente (26).- Que no se afecta o conmueve. Receloso (29).- Que tiene recelo. As (48).- Mofeta ( mamfero carnicero). Maqta (51).- Joven. Crecedera (60).- Que est en aptitud de crecer. Lechigado (63).- Coetneo.

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Eludir (68).- Evitar con astucia una dificultad o una obligacin. Galpn (73).- Departamento que se destinaba a los esclavos en las haciendas de Amrica. Grama (78).- Csped ( hierba menuda). Hojear (79).- Mover o pasar ligeramente las hojas de un libro o de un cuaderno. Comarca (94).- Divisin de territorio que comprende varias poblaciones. Millcar (99).- Llevar algo en la falda remangada. Retama (99).- Mata de la familia de las Papilionceas, de dos a cuatro metros de altura, con muchas verdascas o ramas delgadas, largas, flexibles, de color verde ceniciento y algo angulosas, hojas muy escasas, pequeas, lanceoladas, flores amarillas en racimos laterales y fruto de vaina globosa con una sola semilla negruzca. Carraspeo (99).- Accin y efecto de carraspear. Bufonear (112).- Burlarse, decir bufonadas. Aplacar (120).- Amansar, suavizar, mitigar. Alegar (122).- Dicho de una persona: Citar, traer a favor de su propsito, como prueba, disculpa o defensa, algn hecho, dicho, ejemplo,etc.

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Antes de la lectura Analizo
El ro Rmac o "ro Hablador" es uno de los ros ms importantes de nuestrol pas; no por su caudal de agua ni por el tamao de su cuenca, sino porque abastece de agua y electricidad a Lima Metropolitana, lugar que concentra a ms del 30% de la poblacin del pas. El agua es un recurso que transita por una situacin crtica para poder abastecer Lima, adems, y cada da es ms escaso. Se sabe que durante el prximo siglo el abastecimiento de agua en la capital ser uno de los problemas ms difciles de solucionar. Lo lgico sera esperar que el recurso natural ms escaso y crtico para la ciudad reciba un tratamiento prioritario y merezca toda la atencin del caso a fin de garantizar un abastecimiento sostenido; sin embargo, sucede todo lo contrario. El tratamiento que se da a la cuenca del ro Rmac se puede considerar como el modelo de la improvisacin y de la falta de previsin a largo plazo. En la cuenca se hace todo lo posible para desmejorar el abastecimiento de agua en Lima: - La cobertura vegetal es destruida gradualmente por tala, quema y sobrepastoreo. - Las aguas son contaminadas intensamente por las aguas servidas y los desperdicios de los centros urbanos (Morococha, San Mateo, Matucana, Chosica, Chaclacayo, etc.), que son vertidos sin previo tratamiento. - Los mineros botan los desechos txicos, casi sin restriccin alguna, a la cuenca. Las autoridades municipales de Lima Metropolitana no consideran que la cuenca sea parte de la problemtica urbana y no tienen la intencin de invertir en el mantenimiento de un recurso que se origina en la cuenca alta del ro Rmac. www.peruecologico.com.pe/lib_c23_t05.htm

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Contesto oralmente - Qu debe plantear la municipalidad de Lima con urgencia para evitar la contaminacin de nuestras aguas? - Debate sobre la contaminacin de nuestros abastecimientos de agua en nuestra capital.

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Exponemos
Integro un grupo que expondr sobre los orgenes e historias del ro Rmac durante la poca incaica y colonial. Debemos elegir uno de los siguientes puntos o temas presenta infografas o maquetas. Busco informacin sobre los orgenes e historias del ro Rmac.

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A la vuelta de la esquina: Ro Rmac (1) http://www.youtube.com/watch?v=fBlFLTmYJhc A la vuelta de la esquina: Ro Rmac (2) http://www.youtube.com/watch?v=4srEzgpAWeY&feature=related

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Investigamos
Investigo sobre la contaminacin del rio Rmac y los efectos que pueden producir en la capital de Lima de aqu a unos aos. Redacto mi opinin sobre el tema estudiado. Origen del ro Rmac (1) http://www.youtube.com/watch?v=B7WTQyzQg5E&feature=related Origen del ro Rmac (2) http://www.youtube.com/watch?v=e8dowv3BFPI&feature=related

Elaboro
Pachacmac es uno de los sitios arqueolgicos ms grandes e importantes de Lima, y en su poca fue la huaca (orculo) ms consultada del mundo andino. Preparo un folleto turstico sobre este lugar e incluyo alguna historia relacionada con l.

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Durante la lectura Escribo

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Leo la pgina (38, 39 y 40). Escribo los pasos que hizo Cajeta al recorrer la casa de la ricachona de San Isidro.

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Relato
Leo las pginas 72, 73 y 74. Luego relato como Pachacmac toma la apariencia del Dios de los cristianos.

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Describo

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Leo las pginas 84 y 85. Luego describo a cada uno de los profesores de Cholito, segn sus caractersticas fsicas o de personalidad.

Profe de Matemtica

Profe Chumbe

Profe Pajuelo

Miss de Formacin Laboral

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Miss de Ingles

Profe de Ed. Fsica

Padre Lucho

Auxiliar Pando

Recuerdo
Segn la pgina 11, Cul es la diferencia que hace Cholito entre la Sierra y la ciudad de Lima? La Sierra Ciudad de Lima

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Infiero

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Segn la pg. 13, escribo lo que sinti cuando Cholito cuando pas con el carro cerca del ro Rmac.

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Segn las pgs. 26 y 27, escribo lo que le piden Chaclla y Rmac a su padre por el pueblo.

Leo las pgs. 96 hasta la 100. Luego, escribo el momento en que Cholito y Mara hacen la ofrenda al Padre Rmac.

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Despus de la lectura Analizo

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Durante los sueos de Cholito se describan a los dioses. Completo el siguiente cuadro con una breve descripcin de cada personaje que aparece en la obra.

Dioses Naymlap Rmac

Cholito en la ciudad del ro hablador

Kon Pariacaca Cuniraya Inti Pachacmac

Leo las afirmaciones y ordeno la secuencia de la historia. ( ) Cajeta recorre la casa y le confiesa a Cholito que son ladrones. ( ) Cholito llega a Lima, pierde la direccin de su to y se encuentra con Cajeta. ( ) Le ofrecen trabajo a Cholito en la fbrica del Gringo. ( ) Cholito escucha sobre los negocios de rganos y trata de huir de casa. ( ) Cajeta lo lleva a una casa en Zrate para que pase la noche. ( ) Cholito se niega a para robar la casa de San Isidro junto con Cajeta. ( ) Cholito se encuentra con un paisano que lo lleva a la casa de su to. ( ) Cholito encuentra trabajo en una casa elegantona como muchacho del mandado. ( ) Cholito se entera de que robaron la casa de San Isidro.

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Identifico
Relaciono cada dios con su transformacin.

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PACHACMAC

se convierte en islas y arrecifes.

CAVILLACA Y SUS HIJA

se convierte en cndor.

YANAMKA

se convierte en golondrina o guanay.

HUALLALLO

se convierte en dos blancos peones.

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GUAYANAY

se convierte en guacamayo.

Menciono
Observo la imagen y escribo brevemente el mito del dios Kon.

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Describo
Describo a Mara, la nia que cautiv a Cholito por su forma de ser.

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Completo
Completo el dilogo de los personajes, segn el argumento de la obra.

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Escribo
Escribo como sera el final de Cholito en la cuidad del Ro Hablador.

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Opino
Crees que estuvo bien que Cholito avisara a Cajeta que su hermano haba sido secuestrado y que decidieran juntos ir a salvarlo? Qu hubieras hecho t en ese momento?

Creo
Elaboro una historieta de Cholito cuando llega a Lima.