P. 1
rph seni tahun 4

rph seni tahun 4

|Views: 25|Likes:
Dipublikasikan oleh Setsuna F Seie
Pendidikan Seni Visual
Pendidikan Seni Visual

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Setsuna F Seie on Jul 31, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/20/2014

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas/tahun Hari/tarikh Masa Bilangan murid Bidang kegiatan Tajuk Aktiviti/teknik

: Tahun 4 : Isnin, 08.07.2013 : 11.45 pagi -12.45 tengah hari : 27 orang : Membentuk dan membuat binaan : Roman Imperial Helmet : Menghasilkan topi roman yang menarik dan kreatif menggunakan teknik lipat, gunting dan gam.

Hasil pembelajaran :

Aras 1

: Menghasilkan objek 2D mudah dengan menggunakan elemen Asas Seni Reka seperti bentuk dan rupa.

Aras 2

: Mengaplikasikan konsep struktur dan imbangan dalam membuat rekaan dan corak yang berfungsi.

Objektif

: Pada akhir pengajaran murid dapat:

Inplisit :   Menghasilkan topi roman yang menarik dan pelbagai. Mempelbagaikan penggunaan alat dan bahan dalam membuat topi roman.

Eksplisit:  Menghasilkan topi roman yang menarik dan kreatif Estetika:  Menerapkan nilai-nilai kreativiti dalam penghasilan produk serta menekankan aspek kekemasan. .

Guru menunjukkan hasil produk yang dibuat oleh 4. Guru mengaitkan aktiviti tersebut dengan topik 3. Guru meminta murid menyediakan alat dan bahan. Membuat perkaitan 4. Guru bersoal jawab dengan 2.  KBKK   Menjana idea Menganalisis Soal-jawab Langkah 2 (10 minit) 1.  BBM Hasil karya guru 2. Hasil produk guru kepada murid-murid. Alat dan bahan 1.  SP Demonstrasi 2. Guru menunjukkan langkahlangkah membuat sampul surat secara demonstrasi.   Kemahiran Mendengar memerhati . Demonstrasi 2.Langkah/ Pengajaran/ Masa Perkembangan isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Strategi/Catatan Set Induksi (5 minit) 1. Gambar askar roman 1. Soal jawab murid:  Dimanakah terletaknya negara roman? SP 3. Guru menunjukkan gambar askar-askar roman. pengajaran.

Guru membimbing muridmurid semasa melakukan aktiviti dan menekankan aspek kekemasan dan keselamatan.  Bertanggung jawab ke atas pembelajaran sendiri untuk menghasilka n tugasan.  SP Konstruktivis me KB   2. Pelajaran akses kendiri 3. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan. Langkah 3 (40 minit) Langkah-langkah penhasilan 1. Menjana idea Menganalisis . Guru mengedarkan 2 template topi kepada murid. Lukiskan corak pada template topi dan warnakan mengikut kreativiti masingmasing. Bimbingan 3.3.

Lekatkan bahagian kiri dan kanak helmet dengan hasil guntingan template b. Gunting rupa topi dengan berhati-hati. 6.    Tekun Berhati-hati Kerjasama 5.Nilai 4. Gunting bahagian hiasan kepala topi dan lekatkan pada topi. .

8. Murid-murid membuat kemasan pada hasil karya . Lekatkan bahagian depan helmet dan hiaskannya mengikut kreativiti.7.

 sumbangsara n .  2. Guru membuat apresisasi terhadap hasil karya murid.   TKP Verbal linguistik Interpersonal Intrapersonal Kaedah 3. Guru membuat rumusan tajuk pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Guru mempamerkan beberapa hasil karya murid di hadapan kelas.Langkah 4 (5 minit) Sesi apresiasi 1.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->