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C.E.P.

Santa Mara de la Providencia

S C P A r O

Tercer Periodo

5to. de Primaria

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Captulo 1

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TRAZO DE RECTAS PERPENDICULARES

A) Para trazar dos rectas perpendiculares utiliza tu regla y


escuadra. Por ejemplo, si deseas trazar una recta perpendicular a una recta dada L1 sigue los siguientes pasos: L2

B) La perpendicular a un segmento, tambin puede trazarse


mediante el uso de un comps. Tomando como dimetro un segmento AB se ubican los puntos M y N y se unen.

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EJERCICIOS 1 Dados los segmentos, trazar la perpendicular a esta usando la escuadra 01.-

02.-

03.-

04.-

05.-

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EJERCICIOS 2 Dados los segmentos, trazar la perpendicular a esta usando el COMPAS 01.-

02.-

03.-

04.-

05.-

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TRAZO DE RECTAS PARALELAS Se tiene la recta L1 y se ubica la escuadra pequea de tal manera que coincide con esta recta, la escuadra mas grande se coloca como base, para que la pequea deslice hacia la derecha, pudiendo en cada punto donde se detenga trazar una recta paralela a L1 , en el grfico se nota que se ha trazado L 2 paralela a L1.

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EJERCICIOS 3 Trazar 2 rectas paralelas a ambos lados de la recta indicada 01.-

02.-

03.-

04.-

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DIVISIN DE UN SEGMENTO EN PARTES IGUALES A) Cuando se desea hallar el punto medio de un segmento. Se traza una recta auxiliar, y sobre ella se traza una circunferencia, que corte la lnea auxiliar

Se toma como punto el corte con la lnea auxiliar y se traza otra circunferencia de mismo radio

Se une formando NB, luego se traza una paralela a NB por M. MN corta al Segmento AB en su punto medio

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B) Cuando se desea dividir un segmento en n partes iguales Se procede de manera similar, veamos este ejemplo: En el siguiente ejemplo se ha de divido al segmento AB en cuatro partes iguales.

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EJERCICIOS 4 Dividir los segmentos en partes iguales

01.-

02.-

03.-

04.-

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EJERCICIOS 5 Dividir los segmentos en partes iguales segn se pida: 01.- Dividir en 3 partes iguales

02.- Dividir en 4 partes iguales

03.- Dividir en 5 partes iguales

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04.- Dividir en 7 partes iguales. (Considere radios pequeos)

05.- Dividir en 10 partes iguales. (Considere radios pequeos)

06.- Dividir en 12 partes iguales. (Considere radios pequeos)

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Captulo 2

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Qu es el plano Cartesiano? Es un sistema de referencia formada por 2 lneas rectas perpendiculares entre s y que nos sirve para representar puntos de coordenadas conocidas.

En el grfico, se muestra el plano cartesiano con el origen de coordenadas.

Al plano cartesiano se le denomina tambin sistema de coordenadas rectangulares o sistema X-Y

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EJERCICIOS
I. En el sistema de coordenadas, ubicar los puntos que se sealan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. (2,5) (4,3) (9,6) (4,7) (1,8) (-1,5) (-3,-6) (4,-5) (3,-4) (9,-4) (6,-8) (7,0) (5,2) (6,-1) (5,0) (8,-1)

II. En el sistema de coordenadas, ubicar los puntos que se sealan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. (-4,0) (-8,5) (-2,-7) (-3,-4) (1,-5) (-6,0)

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EJERCICIOS II. De las coordenadas de cada punto sealado

II. De las coordenadas de cada punto sealado

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I. Grafique: a) Tomando los puntos A(1;5) ; B(3;3) y C(6,7) trace el polgono obtenido. b) Usando como puntos iniciales P(-4;-3) y (-4;3) trace los cuadrados que pueden generarse ubicando los puntos necesarios c) Tomando los puntos A(-7;3) ; B(-5;7) y C(-10,5) trace el polgono obtenido. d) Dibuje en el IV cuadrante un rectngulo y seale las coordenadas elegidas. e) En el III cuadrante trace un cuadrado y seale las coordenadas usadas.

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TRASLACIN DE UN PUNTO Para la correcta traslacin de un punto en el plano se tiene que tomar en consideracin de un elemento importante llamado regla de traslacin o vector traslacin. Se denota as: T(a,b)

Siendo a la traslacin sobre el eje x y b la traslacin sobre el eje y. Ejemplo: Trasladar los puntos: A, B, P siendo el vector de traslacin: T (10,5)

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EJERCICIOS 01.- Traslade los puntos, usando como regla el vector: T(-3,5)

02.- Traslade los puntos, usando como regla el vector: T(-3,-6)

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02.- Traslade los puntos, usando como regla el vector: T(-14,9)

03.- Traslade los puntos, usando como regla el vector: T(15,4)

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TRASLACIN DE FIGURAS EN EL PLANO

Trasladar una figura implica solamente trasladar sus vrtices o puntos mas notables segn el vector que se de cmo regla. Veamos el ejemplo: Trasladar el tringulo ABC segn el vector: T(18;5)

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EJERCICIOS 01.- Traslade la figura segn el vector T (10,-6)

02.- Traslade la figura segn el vector T(14,-8)

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03.- Traslade la figura segn el vector T(-11,-5)

04.- Traslade la figura segn el vector T(-9,7)

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Captulo 3

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El Tringulo Rectngulo

Es aquel tringulo que tiene un ngulo interno igual a 90. Los lados que forman el ngulo recto se les denomina CATETO y a el lado mayor HIPOTENUSA Teorema de Pitgoras La suma de los cuadrados de los catetos es igual a la hipotenusa al cuadrado

a2 + b2 = c2

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Ejemplo 1 Hallar x en el grfico:

Solucin: Usando Pitgoras: x2 = 32 + 42 x2 = 9 + 16 x2 = 25

x = 36
x = 5 .. Respuesta Ejemplo 2 Construir un tringulo rectngulo, cuyos catetos midan 6cm y 8cm 6cm 8cm Solucin

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EJERCICIOS II. Constucciones a) Con los siguientes segmentos construir un tringulo rectngulo, sealando los respectivos catetos y la hipotenusa

A 2,4 cm M 2,5 cm P Q 0,7 cm

B N

b) Con los siguientes segmentos construir un tringulo rectngulo, sealando los respectivos catetos y la hipotenusa

A 4 cm M 2,4 cm P 3,2 cm Q N

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c) Con los siguientes segmentos construir un tringulo rectngulo, sealando los respectivos catetos y la hipotenusa

A 3 cm M 4 cm P 5 cm

B N Q

d) Tomando como catetos construir un tringulo rectngulo, Hallar aproximadamente la hipotenusa

A 5m M 5 cm

B N

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e) Con los siguientes segmentos construir un tringulo rectngulo, sealando los respectivos catetos y la hipotenusa

A 1,7 cm M P

B N 1,5 cm Q 0,8 cm

f)

Tomando como catetos los segmentos mostrados, construir un tringulo rectngulo, hallando la hipotenusa

A 2,4 cm P Q 0,7 cm

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g) Tomando como catetos los segmentos mostrados, construir un tringulo rectngulo, hallando la hipotenusa

A 3,5 cm M 1,2 cm N

h) Tomando como catetos los segmentos mostrados, construir un tringulo rectngulo, hallando la hipotenusa A 4 cm P 0,9 cm Q B

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i)

Con los siguientes segmentos construir un tringulo rectngulo, sealando los respectivos catetos y la hipotenusa

A 5 cm M 1,2 cm P 1,3 cm Q N

j)

Con los siguientes segmentos construir un tringulo rectngulo, sealando los respectivos catetos y la hipotenusa

A 1,7 cm M 1,5 cm P Q 0,8 cm

B N

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PROBLEMAS I. En cada caso hallar la variable desconocida

a)

b)

c)

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04.-

05.-

06.-

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07.-

08.-

09.-

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Captulo 4

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01.- En el grfico el valor de los segmentos sealados

a) b) c) d) e) f) g)

2BC + DE = CD + DE = 4DE AB = 2AD 3BC = AF BE = CF + AB = AF CF =

h) 3.AC DE = i) 4.BE + AE = j) 2.CD + 3DF =

02.- En el grfico el valor de los segmentos sealados

a) b) c) d) e) f)

MN = ME = 2QR + 3 MN = PR = PM = ME PR =

g) NE = h) 6RM + MP = i) QN = j) RE = k) 2S + ST = l) 3PE + RS 2.MS =

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03.- En la figura hallar x a) 15 b) 20 c) 18 d) 10 e) 12 04.- En la figura hallar x a) b) c) d) e) 25 15 10 30 20

05.- En la figura hallar x a) b) c) d) e) 35 25 5 15 10

06.- El rayo OF es bisectriz del ngulo AOB de la figura. Hallar el valor de x. a) b) c) d) e) 15 10 5 20 25

u u u r

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07.- Hallar x a) b) c) d) e) 10 12 15 18 20

08.- Hallar x a) b) c) d) e) 125 130 135 140 145

09.- En el paralelogramo de la figura, calcular x.

10.- Calcular x

11.- Calcular x en el paralelogramo ABCD. a) b) c) d) e) 10 40 20 15 30

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