MINGGU TEMA : 26.02.

2013

: KE 9 Diri Saya Subtema : Kebersihan Diri

HARI TARIKH

: :

Selasa

TUNJANG / MASA
RUTIN DAN PERBUALAN PAGI ( 30 MIN ) 7.50 -8.20

PERKARA
Rutin kelas : - Murid berkumpul untuk sarapan,mengucapkan selamat pagi, menanda kehadiran, melafaz syahadah, Al-Fatihah dan doa penerang hati. Perbualan pagi : 1. Membincangkan pelajaran semalam 2. Membincangkan tema pelajaran hari ini. Standard Pembelajaran

CATATAN/IMP AK

H : TH :

AKTIVITI LUAR ( 30 MIN ) 8.20- 8.50

KESEPADUA N

. (PFK 2.1.22) Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.

Objektif Diakhir pembelajaran murid boleh :

ST 7.1.7) Membilang secara menaik 110 dan menurun 10-1. BBM: vcd IMPAK: ____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran
KESEPADUA N

1.
2.

Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.

Menari tarian chicken dance dengan bimbingan guru

Aktiviti 1. Senaman memanaskan badan. 2. Guru menayangkan video tarian kepada murid 3. Guru menunjukkan cara menari chicken dance dan murid mengikut rentak 4.

tarian guru. Senaman penyejukan badan

BAHASA MALAYSIA ( 30 MIN ) 8.50 -9.20

Standard Pembelajaran

(BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan. (BM 4.2.4)Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.
Objektif Diakhir pembelajaran murid boleh :

(KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan iringan muzik. BBM: Carta IMPAK: ____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran

1. 2.

Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Aktiviti

1. 2. 3. 4.
MODUL TEMA ENGLISH ( 30 MIN) 9.20 -9.50

Nyayian lagu abc Guru menunjukkan gambar perlalatan kebersihan diri Murid menyebut huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan yang ditunjukkan guru Murid menyalin nama peralatan kebersihan diri.

Learning Standard

KESEPADUA N

(BI 1.2.8) Name common objects in the environment. (B.I 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.
Objectives : In the end of our lesson pupils should be able to

KTI 1.1.5 BBM : Chart,worksheet IMPAK:

1. 2.

Name common objects in the environment Write simple words in neat, legible print.

Activity :

1. 2.
9.50 -10.20 ( 30 MIN

Teacher shows picture cards of toiletteries such as toothbrush, soap, comb, clipper Pupils write down names of toiletteries

____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran

REHAT DAN PENGURUSAN DIRI KESEPADUA N

MATEMATIK ( 20 MIN ) 10.20 -10.40

Standard Pembelajaran

(ST 7.2.1) Menulis angka sifar

Objektif Diakhir pembelajaran murid boleh : 1. Menulis angka sifar Aktiviti

(B.I 1.2.7) Listen to and identify common objects in the environment.

BBM Slaid p.point

1. 2. 3. 4.

Guru meletakkan objek di dalam 3 kotak ( Guru minta murid mengira barang yang terdapat dalam kotak dan menyatakan jumlahnya Guru menerangkan konsep sifar dan menunujukkan cara menulis yang betul Guru membimbing murid menulis nombor dengan cara yang betul

IMPAK: ____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran

KESEPADUA N

MODUL TEMA KESIHATAN ( 60 MIN ) 10.40 -11.40

Standard Pembelajaran

(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan.

Objektif Diakhir pembelajaran murid boleh : 1. Mengetahui perbezaan antara tempat yang bersih dan kotor 2. Berinteraksi dengan guru dan rakan mengenai cara membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan 3. Membina semangat kerjasama membersihkan kelas.

(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan BBM: Peralatan di dapur IMPAK: ____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran

Aktiviti

1. 2. 3.
AKTIVITI PENAMAT ( 10 MIN ) 11.40 -11.50

Menonton video mengenai tempat yang kotor dan bersih Guru berbual dengan murid bagaimana menjaga kebersihan sesuatu tempat seperti membersihkan tempat makan dan tempat permainan Gotong royong membersihkan kelas

Guru bersoaljawab dengan murid mengenai pembelajaran hari ini. Menyanyikan lagu selamat pulang. Murid berbaris dan mengucapkan ucapan selamat pulang serta membaca doa untuk pulang.

REFLEKSI

:MURID

:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ GURU : _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________