P. 1
J. HEWAN

J. HEWAN

|Views: 1,656|Likes:
Dipublikasikan oleh ilhamsaleh

More info:

Published by: ilhamsaleh on May 26, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/03/2013

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA NEGERI 5 CIREBON : Biologi : XI/1 : 2 X 45 Menit tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya. Indikator :

Standar Kompetensi : memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan

- menjelaskan struktur masing-masing jaringan - mengidentifikasi berdasarkan lokasinya. I. II. III. Tujuan Pembelajaran : mengetahui macam-macam jaringan pada hewan vertebrata. Memahami struktur macam-macam jaringan hewan. Materi Ajar : Struktur Jaringan Hewan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung 2. metode : Ceramah Tanya jawab IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :(20 Menit) Guru memberikan freetest kepada siswa sebagai pemahaman awal siswa. Contoh instrument : Ada berapa macam jaringan hewan yang anda ketahui, sebutkan! Sebutkan macam-macam bentuk epitel? Sebutkan epitel yang terdapat di batang tenggorok? Sebutkan macam-macam jaringan ikat? Sebutkan macam-macam otot yang ada di dalam tubuh kita?

V.

Kegiatan Inti : (45 Menit) Guru menjelaskan konsep tentang jaringan hewan melalui tanya jawab tentang jaringan hewan dan struktur jaringan hewan

VI.

Kegiatan Akhir : (15 Menit) Guru bersama murid membuat kesimpulan tentang struktur jaringan hewan Guru memberikan tes lisan kepada murid : 1. jelaskan macam-macam jaringan hewan? 2. sebutkan bentuk-bentuk jaringan epitel?

SUMBER BELAJAR : Buku Paket IPA kelas XI LKS Buku referensi lain

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Pamong

Cirebon, Oktober 2008 Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd NIP. 131 815 090

SUTRISNO, SPd NIP. 131 878 977

ILHAM A. SALEH NIM. 50540730

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA NEGERI 5 CIREBON : Biologi : XI/1 : 2 X 35 Menit tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Kompetensi Dasar Indikator : mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan serta mengkaitkannya dengan fungsinya. : 1.Mengidentifikasi ciri-ciri jaringan tumbuhan berdasarkan bentuk dan lokasinya 2. Menjelaskan berbagai macam jaringan pada tumbuhan 3. Membedakan struktur jaringan tumbuhan. VII. Tujuan Pembelajaran : Siswa mengetahui struktur jaringan tumbuhan Membedakan berbagai jaringan (epidermis, kolenkim, sklerenkim, parenkim, xylem, floem dan cambium) pada tumbuhan. VIII. Materi Ajar : Struktur Jaringan Tumbuhan IX. Metode Pembelajaran 3. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung 4. metode X. : Diskusi Kelompok

Standar Kompetensi : memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan

Langkah-Langkah Pembelajaran a. Apersepsi Menanyakan mengenai jaringan tumbuhan? b. Motivasi Bagaimana pengaruh jaringan terhadap pertumbuhan tumbuhan?

1. Kegiatan Awal :(10 Menit)

2. Kegiatan Inti : (35 Menit) Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok kecil untuk berdiskusi Guru meminta peserta didik melakukan studi pustaka selama 10 Menit dan mendiskusikannya dengan teman kelompoknya. Setelah diskusi kelompok kecil selesai, Guru meminta peserta didik membuat 4 kelompok besar dan mempersiapkan 5 siswa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusinya, kegiatan tersebut berlangsung sekitar 5 Menit.

-

Guru meminta 5 siswa perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas secara bergantian, masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya selama 5 Menit. Dan kelompok yang menyimak memberi pertanyaan kepada kelompok yang presentasi maksimal 5 pertanyaan.

3. Kegiatan Akhir : (15 Menit) Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik kesimpulan Guru memberikan pengembangan konsep Guru memberikan tes tulis untuk mendapatkan penilaian penguasaan materi.

SUMBER BELAJAR : Buku Paket IPA kelas XI LKS Buku referensi lain PENILAIAN 1. Teknik Penilaian Tes Tertulis Tes Isian a. Tuliskan jaringan meristem berdasarkan letaknya, beri masing-masing satu contoh b. Berikan contoh jaringan parenkim yang m,enyusun batang dan daun tumbuhan dikotil c. Bandingkan tipe berkas pengangkut kolateral terbuka dan kolateral tertutup! Tuliskan juga jenis tumbuhannya d. Sebutkan satu jaringan yang mempunyai kemampuan membelah e. Apa yang membedakan meristem, menjadi meristem apical, interkalar, dan lateral. 2. Bentuk Instrument 3. Contoh Instrument

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Pamong

Cirebon,September 2008 Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd NIP. 131 815 090

SUTRISNO, SPd NIP. 131 878 977

ILHAM A. SALEH NIM. 505 407 30

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA NEGERI 5 CIREBON : Biologi : XI/1 : 2 X 45 Menit tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya. Indikator :

Standar Kompetensi : memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan

- menjelaskan struktur masing-masing jaringan otot dan jaringan saraf. - mengidentifikasi berdasarkan lokasinya. XI. XII. Tujuan Pembelajaran : mengetahui macam-macam jaringan otot dan jaringan saraf. Memahami struktur jaringan otot dan jaringan saraf. Materi Ajar : Struktur Jaringan Hewan (Jaringan Otot dan Jaringan Saraf)

XIII. Metode Pembelajaran 5. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung 6. metode : Ceramah Tanya jawab XIV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :(20 Menit) Guru memberikan freetest kepada siswa sebagai pemahaman awal siswa. Contoh instrument : XV. Kegiatan Inti : (45 Menit) Guru menjelaskan konsep tentang jaringan otot dan jaringan saraf melalui tanya jawab Ada berapa macam otot yang anda ketahui, sebutkan! Sebutkan macam-macam otot? Sebutkan letak masing-masing otot? Sebutkan karateristik jaringan saraf?

XVI. Kegiatan Akhir : (15 Menit) Guru bersama murid membuat kesimpulan tentang struktur jaringan otot dan jaringan saraf. Guru memberikan tes lisan kepada murid : 1. jelaskan macam-macam jaringan otot? 2. sebutkan bentuk-bentuk otot? SUMBER BELAJAR : Buku Paket IPA kelas XI LKS Buku referensi lain

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Pamong

Cirebon, Oktober 2008 Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd NIP. 131 815 090

SUTRISNO, SPd NIP. 131 878 977

ILHAM A. SALEH NIM. 50540730

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA Negeri 5 : Biologi : XI/I : 2 X 45 Menit kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas. Kompetensi Dasar : Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem gerak. Indikator : - Mendeskripsikan struktur tulang Menjelaskan fungsi tulang Menjelaskan bentuk tulang

Standar Kompetensi : Menjelaskan struktur dan fungsi organ dan hewan tertentu,

Tujuan Pembelajaran : Mengenali dan menjelaskan struktur tulang Mengetahui jenis-jenis tulang yang ada ditubuh manusia Mengetahui fungsi tulang selain penyusun rangka

Materi Pembelajaran : Sistem gerak manusia (tulang) Metode pembelajaran : 1. Model Pembelajaran : pembelajaran langsung dan talking stik 2. Metode : Ceramah Interaktif Tanya Jawab

Langkah-langkah kegiatan : Kegiatan Guru 1. kegiatan Awal (10 menit) A. Apersepsi Guru mengucap salam Guru menanyakan kabar Guru meriview pelajaran kemarin dengan memberi pertanyaan kepada siswa B. Motivasi - Apa saja yang menjadi penyusun Siswa menjawab salam Siswa menjawab kabar baik Siswa yang ditunjuk menjawab pertanyaan guru Kegiatan Siswa

utama tulang 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan konsep tentang system gerak pada manusia (tulang) seperti biasa selama 35 menit Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakannya apabila ada yang belum dipahami Guru meminta siswa untuk membaca buku dan mempelajarinya selama 10 menit Guru meminta siswa menutup buku pelajarannya Guru mengambil tongkat dan memberikannya kepada siswa serta guru memberi pertanyaan kepada siswa yang memegang tongkat Guru meminta siswa yang memegang tongkat agar memberikan tongkatnya kepada temannya dan siswa tersebut memberikan pertanyaan kepada teman yang memegang tongkat Begitu seterusnya, kegiatan tersebut berlangsung selama 20 menit 3. Kegiatan Akhir (15 menit) Guru bersama siswa membuat kesimpulan Evaluasi secara lisan Contoh instrument : a. Sebutkan fungsi tulang selain penyusun rangka b. Sebutkan bentuk tulang beserta letaknya c. Sebutkan jenis tulang beserta contohnya Guru mengakhiri kegiatan -

? Siswa mendengarkan penjelasan guru

Siswa mulai menanyakan kepada guru yang belum dipahaminya

Siswa mulai membaca buku pelajarannya

Siswa segera menutup bukunya Siwa yang memegang tongkat menjawab pertanyaan dari guru

Siswa yang mendapat lemparan tongkat dari temannya menjawab pertanyaan yang diberikan temannya

dengan mengucap hamdallah Guru menutup pelajaran dengan membaca salam Alat dan bahan sumber belajar : Penilaian : kemampuan menjawab pertanyaan dengan kebenaran konsep kemampuan memberi pertanyaan Charta OHP Buku paket IPA kelas XI Buku referensi lain yang relevan

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Pamong

Cirebon, oktober 2008 Praktikan

Drs. RIPIN EFENDI, M.Pd NIP. 131 815 090

SUTRISNO, S.Pd NIP. 131 878 977

ILHAM A. SALEH NIM. 505 407 30

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA NEGERI 5 CIREBON : Biologi : XI/1 : 2 X 35 Menit jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks saling temas. Kompetensi Dasar Indikator : : Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya - Menjelaskan berbagai organ tumbuhan - Membedakan struktur masing-masing organ tumbuhan Tujuan Pembelajaran : Mengetahui struktur mikroskopis organ tumbuhan Mengetahui macam-macam organ tumbuhan

Standar Kompetensi : Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi

Materi Ajar : Struktur mikroskopis organ tumbuhan Akar, Batang, Daun Metode Pembelajaran 7. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung 8. metode : Tanya jawab Diskusi XVII. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :(10 Menit) Guru melakukan review pada meteri kemarin yang bertujuan untuk membuka kembali memori siswa Guru memberikan freetest yang berkaitan dengan materi kemarin Contoh instrument: 1. Sebutkan organ apa saja yang terdapat pada tumbuhan? 2. Sebutkan karakteristik akar dikotil? Secara umum. 3. Sebutkan karakteristik batang monokotil! Secara umum. 4. Sebutkan karakteristik daun! Kegiatan Inti : (55 Menit) Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok kecil untuk berdiskusi

-

Guru meminta peserta didik melakukan studi pustaka selama 10 Menit dan mendiskusikannya dengan teman kelompoknya sesuai dengan sub bab yang didapat.

-

Setelah diskusi kelompok kecil selesai, Guru meminta peserta didik membuat 4 kelompok besar dan mempersiapkan siswa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusinya, kegiatan tersebut berlangsung sekitar 5 Menit.

-

Guru meminta siswa perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas secara bergantian, masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya selama 10 Menit. Dan kelompok yang menyimak memberi pertanyaan kepada kelompok yang presentasi maksimal 5 pertanyaan.

Kegiatan Akhir : (5 Menit) Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik kesimpulan Guru memberikan pengembangan konsep.

Penilaian Contoh instrument 1. Sebutkan macam-macam organ tumbuhan beserta fungsinya (skor 30) 2. Sebutkan karakteristik batang dikotil (skor 20) 3. Jelaskan perbedaan akar dikotil dan akar monokotil (skor 50) SUMBER BELAJAR : Buku Paket IPA kelas XI LKS Buku referensi lain

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Pamong

Cirebon, Oktober 2008 Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd NIP. 131 815 090

SUTRISNO, SPd NIP. 131 878 977

ILHAM A. SALEH NIM. 505 407 30

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA NEGERI 5 CIREBON : Biologi : XI/1 : 2 X 45 Menit tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya. Indikator : Menjelaskan struktur jaringan ikat. Mengidentifikasi macam-macam jaringan yang termasuk dalam jaringan ikat.

Standar Kompetensi : memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan

Tujuan Pembelajaran : Mengetahui struktur dan fungsi jaringan ikat. Mengetahui macam-macam jaringan yang termasuk dalam jaringan ikat.

XVIII. Materi Ajar : jaringan ikat XIX. Metode Pembelajaran 9. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung 10. metode : Tanya jawab Diskusi XX. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :(15 Menit) Guru melakukan review pada meteri kemarin yang bertujuan untuk membuka kembali memori siswa Guru memberikan freetest yang berkaitan dengan materi kemarin Contoh instrument: 1. Sebutkan jaringan apa saja yang terdapat pada jaringan hewan? 2. Apa yang di maksud dengan jaringan epitel? 3. Sebutkan macam-macam bentuk jaringan epitel? Secara umum.

4. Jelaskan fungsi dari epitel batang selapis! 5. Sebutkan letak epitel kubus dan epitel batang berlapis! 6. Jelaskan macam-macam bentuk nucleus dari masing-masing bentuk epitel! Kegiatan Inti : (60 Menit) Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok kecil untuk berdiskusi Guru meminta peserta didik melakukan studi pustaka selama 15 Menit dan mendiskusikannya dengan teman kelompoknya sesuai dengan sub bab yang didapat. Setelah diskusi kelompok kecil selesai, Guru meminta peserta didik membuat 4 kelompok besar dan mempersiapkan siswa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusinya, kegiatan tersebut berlangsung sekitar 5 Menit. Guru meminta siswa perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas secara bergantian, masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya selama 10 Menit. Dan kelompok yang menyimak memberi pertanyaan kepada kelompok yang presentasi maksimal 5 pertanyaan. Kegiatan Akhir : (5 Menit) Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik kesimpulan Guru memberikan pengembangan konsep.

SUMBER BELAJAR : Buku Paket IPA kelas XI LKS Buku referensi lain

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Pamong

Cirebon, Oktober 2008 Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd NIP. 131 815 090

SUTRISNO, SPd NIP. 131 878 977

ILHAM A. SALEH NIM. 505 407 30

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->