Anda di halaman 1dari 14

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 5 CIREBON


Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Standar Kompetensi : memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks
salingtemas.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan
mengaitkannya dengan fungsinya.

Indikator :
- menjelaskan struktur masing-masing jaringan
- mengidentifikasi berdasarkan lokasinya.

I. Tujuan Pembelajaran :
- mengetahui macam-macam jaringan pada hewan vertebrata.
- Memahami struktur macam-macam jaringan hewan.

II. Materi Ajar : Struktur Jaringan Hewan

III. Metode Pembelajaran


1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung
2. metode : Ceramah
Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal :(20 Menit)

Guru memberikan freetest kepada siswa sebagai pemahaman awal siswa.


Contoh instrument :
- Ada berapa macam jaringan hewan yang anda ketahui, sebutkan!
- Sebutkan macam-macam bentuk epitel?
- Sebutkan epitel yang terdapat di batang tenggorok?
- Sebutkan macam-macam jaringan ikat?
- Sebutkan macam-macam otot yang ada di dalam tubuh kita?
V. Kegiatan Inti : (45 Menit)
- Guru menjelaskan konsep tentang jaringan hewan melalui tanya jawab
tentang jaringan hewan dan struktur jaringan hewan

VI. Kegiatan Akhir : (15 Menit)


- Guru bersama murid membuat kesimpulan tentang struktur jaringan
hewan
- Guru memberikan tes lisan kepada murid :
1. jelaskan macam-macam jaringan hewan?
2. sebutkan bentuk-bentuk jaringan epitel?

SUMBER BELAJAR :
Buku Paket IPA kelas XI
LKS
Buku referensi lain

Mengetahui Cirebon, Oktober 2008


Kepala Sekolah Guru Pamong Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd SUTRISNO, SPd ILHAM A. SALEH


NIP. 131 815 090 NIP. 131 878 977 NIM. 50540730
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 5 CIREBON


Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Standar Kompetensi : memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks
salingtemas.
Kompetensi Dasar : mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan serta
mengkaitkannya dengan fungsinya.
Indikator : 1.Mengidentifikasi ciri-ciri jaringan tumbuhan berdasarkan
bentuk dan lokasinya
2. Menjelaskan berbagai macam jaringan pada tumbuhan
3. Membedakan struktur jaringan tumbuhan.

VII. Tujuan Pembelajaran :


- Siswa mengetahui struktur jaringan tumbuhan
- Membedakan berbagai jaringan (epidermis, kolenkim, sklerenkim, parenkim,
xylem, floem dan cambium) pada tumbuhan.

VIII. Materi Ajar : Struktur Jaringan Tumbuhan

IX. Metode Pembelajaran


3. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung
4. metode : Diskusi Kelompok

X. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal :(10 Menit)
a. Apersepsi
Menanyakan mengenai jaringan tumbuhan?
b. Motivasi
Bagaimana pengaruh jaringan terhadap pertumbuhan tumbuhan?
2. Kegiatan Inti : (35 Menit)
- Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok kecil untuk berdiskusi
- Guru meminta peserta didik melakukan studi pustaka selama 10 Menit dan
mendiskusikannya dengan teman kelompoknya.
- Setelah diskusi kelompok kecil selesai, Guru meminta peserta didik membuat 4
kelompok besar dan mempersiapkan 5 siswa perwakilan untuk mempresentasikan
hasil diskusinya, kegiatan tersebut berlangsung sekitar 5 Menit.
- Guru meminta 5 siswa perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas secara bergantian, masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya selama 5 Menit. Dan kelompok yang menyimak
memberi pertanyaan kepada kelompok yang presentasi maksimal 5 pertanyaan.
3. Kegiatan Akhir : (15 Menit)
- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik kesimpulan
- Guru memberikan pengembangan konsep
- Guru memberikan tes tulis untuk mendapatkan penilaian penguasaan materi.

SUMBER BELAJAR :
Buku Paket IPA kelas XI
LKS
Buku referensi lain

PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
- Tes Tertulis
2. Bentuk Instrument
- Tes Isian
3. Contoh Instrument
a. Tuliskan jaringan meristem berdasarkan letaknya, beri masing-masing satu
contoh
b. Berikan contoh jaringan parenkim yang m,enyusun batang dan daun
tumbuhan dikotil
c. Bandingkan tipe berkas pengangkut kolateral terbuka dan kolateral tertutup!
Tuliskan juga jenis tumbuhannya
d. Sebutkan satu jaringan yang mempunyai kemampuan membelah
e. Apa yang membedakan meristem, menjadi meristem apical, interkalar, dan
lateral.

Mengetahui Cirebon,September 2008


Kepala Sekolah Guru Pamong Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd SUTRISNO, SPd ILHAM A. SALEH


NIP. 131 815 090 NIP. 131 878 977 NIM. 505 407 30
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 5 CIREBON


Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Standar Kompetensi : memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks
salingtemas.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan
mengaitkannya dengan fungsinya.

Indikator :
- menjelaskan struktur masing-masing jaringan otot dan jaringan saraf.
- mengidentifikasi berdasarkan lokasinya.

XI. Tujuan Pembelajaran :


- mengetahui macam-macam jaringan otot dan jaringan saraf.
- Memahami struktur jaringan otot dan jaringan saraf.

XII. Materi Ajar : Struktur Jaringan Hewan (Jaringan Otot dan Jaringan Saraf)

XIII. Metode Pembelajaran


5. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung
6. metode : Ceramah
Tanya jawab

XIV. Langkah-Langkah Pembelajaran


Kegiatan Awal :(20 Menit)
Guru memberikan freetest kepada siswa sebagai pemahaman awal siswa.
Contoh instrument :
- Ada berapa macam otot yang anda ketahui, sebutkan!
- Sebutkan macam-macam otot?
- Sebutkan letak masing-masing otot?
- Sebutkan karateristik jaringan saraf?
-
XV. Kegiatan Inti : (45 Menit)
- Guru menjelaskan konsep tentang jaringan otot dan jaringan saraf melalui
tanya jawab
XVI. Kegiatan Akhir : (15 Menit)
- Guru bersama murid membuat kesimpulan tentang struktur jaringan otot
dan jaringan saraf.
- Guru memberikan tes lisan kepada murid :
1. jelaskan macam-macam jaringan otot?
2. sebutkan bentuk-bentuk otot?

SUMBER BELAJAR :
Buku Paket IPA kelas XI
LKS
Buku referensi lain

Mengetahui Cirebon, Oktober 2008


Kepala Sekolah Guru Pamong Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd SUTRISNO, SPd ILHAM A. SALEH


NIP. 131 815 090 NIP. 131 878 977 NIM. 50540730
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Negeri 5
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/I
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan struktur dan fungsi organ dan hewan tertentu,
kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada
saling temas.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta
kelainan yang dapat terjadi pada sistem gerak.

Indikator : - Mendeskripsikan struktur tulang


- Menjelaskan fungsi tulang
- Menjelaskan bentuk tulang

Tujuan Pembelajaran :
- Mengenali dan menjelaskan struktur tulang
- Mengetahui jenis-jenis tulang yang ada ditubuh manusia
- Mengetahui fungsi tulang selain penyusun rangka

Materi Pembelajaran : Sistem gerak manusia (tulang)

Metode pembelajaran :
1. Model Pembelajaran : pembelajaran langsung dan talking stik
2. Metode : - Ceramah Interaktif
- Tanya Jawab

Langkah-langkah kegiatan :
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. kegiatan Awal (10 menit)
A. Apersepsi
- Guru mengucap salam - Siswa menjawab salam
- Guru menanyakan kabar - Siswa menjawab kabar baik
- Guru meriview pelajaran - Siswa yang ditunjuk menjawab
kemarin dengan memberi pertanyaan guru
pertanyaan kepada siswa
B. Motivasi
- Apa saja yang menjadi penyusun
utama tulang ?
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan konsep - Siswa mendengarkan penjelasan
tentang system gerak pada guru
manusia (tulang) seperti biasa
selama 35 menit
- Guru memberikan kesempatan - Siswa mulai menanyakan kepada
kepada siswa untuk guru yang belum dipahaminya
menanyakannya apabila ada
yang belum dipahami
- Guru meminta siswa untuk - Siswa mulai membaca buku
membaca buku dan pelajarannya
mempelajarinya selama 10
menit
- Guru meminta siswa menutup - Siswa segera menutup bukunya
buku pelajarannya
- Guru mengambil tongkat dan - Siwa yang memegang tongkat
memberikannya kepada siswa menjawab pertanyaan dari guru
serta guru memberi pertanyaan
kepada siswa yang memegang
tongkat
- Guru meminta siswa yang - Siswa yang mendapat lemparan
memegang tongkat agar tongkat dari temannya menjawab
memberikan tongkatnya kepada pertanyaan yang diberikan temannya
temannya dan siswa tersebut
memberikan pertanyaan kepada
teman yang memegang tongkat
- Begitu seterusnya, kegiatan
tersebut berlangsung selama 20
menit
3. Kegiatan Akhir (15 menit)
- Guru bersama siswa membuat
kesimpulan
- Evaluasi secara lisan
Contoh instrument :
a. Sebutkan fungsi tulang
selain penyusun rangka
b. Sebutkan bentuk tulang
beserta letaknya
c. Sebutkan jenis tulang
beserta contohnya
- Guru mengakhiri kegiatan
dengan mengucap hamdallah
- Guru menutup pelajaran dengan
membaca salam

Alat dan bahan sumber belajar :


- Charta
- OHP
- Buku paket IPA kelas XI
- Buku referensi lain yang relevan

Penilaian :
- kemampuan menjawab pertanyaan dengan kebenaran konsep
- kemampuan memberi pertanyaan

Mengetahui Cirebon, oktober 2008

Kepala Sekolah Guru Pamong Praktikan

Drs. RIPIN EFENDI, M.Pd SUTRISNO, S.Pd ILHAM A. SALEH


NIP. 131 815 090 NIP. 131 878 977 NIM. 505 407 30

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 5 CIREBON


Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Standar Kompetensi : Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam
konteks saling temas.

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan


mengkaitkannya dengan fungsinya
Indikator :
- Menjelaskan berbagai organ tumbuhan
- Membedakan struktur masing-masing organ tumbuhan

Tujuan Pembelajaran :
- Mengetahui struktur mikroskopis organ tumbuhan
- Mengetahui macam-macam organ tumbuhan
Materi Ajar : Struktur mikroskopis organ tumbuhan
Akar, Batang, Daun

Metode Pembelajaran
7. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung
8. metode : Tanya jawab
Diskusi

XVII. Langkah-Langkah Pembelajaran


Kegiatan Awal :(10 Menit)
- Guru melakukan review pada meteri kemarin yang bertujuan untuk membuka
kembali memori siswa
- Guru memberikan freetest yang berkaitan dengan materi kemarin
Contoh instrument:
1. Sebutkan organ apa saja yang terdapat pada tumbuhan?
2. Sebutkan karakteristik akar dikotil? Secara umum.
3. Sebutkan karakteristik batang monokotil! Secara umum.
4. Sebutkan karakteristik daun!
Kegiatan Inti : (55 Menit)
- Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok kecil untuk
berdiskusi
- Guru meminta peserta didik melakukan studi pustaka selama 10 Menit dan
mendiskusikannya dengan teman kelompoknya sesuai dengan sub bab yang
didapat.
- Setelah diskusi kelompok kecil selesai, Guru meminta peserta didik membuat
4 kelompok besar dan mempersiapkan siswa perwakilan untuk
mempresentasikan hasil diskusinya, kegiatan tersebut berlangsung sekitar 5
Menit.
- Guru meminta siswa perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas secara bergantian, masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya selama 10 Menit. Dan kelompok yang
menyimak memberi pertanyaan kepada kelompok yang presentasi maksimal 5
pertanyaan.

Kegiatan Akhir : (5 Menit)


- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik
kesimpulan
- Guru memberikan pengembangan konsep.

Penilaian
Contoh instrument
1. Sebutkan macam-macam organ tumbuhan beserta fungsinya (skor 30)
2. Sebutkan karakteristik batang dikotil (skor 20)
3. Jelaskan perbedaan akar dikotil dan akar monokotil (skor 50)

SUMBER BELAJAR :
Buku Paket IPA kelas XI
LKS
Buku referensi lain

Mengetahui Cirebon, Oktober 2008


Kepala Sekolah Guru Pamong Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd SUTRISNO, SPd ILHAM A. SALEH


NIP. 131 815 090 NIP. 131 878 977 NIM. 505 407 30
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 5 CIREBON


Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Standar Kompetensi : memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks
salingtemas.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan
mengaitkannya dengan fungsinya.

Indikator :
- Menjelaskan struktur jaringan ikat.
- Mengidentifikasi macam-macam jaringan yang termasuk dalam jaringan ikat.

Tujuan Pembelajaran :
- Mengetahui struktur dan fungsi jaringan ikat.
- Mengetahui macam-macam jaringan yang termasuk dalam jaringan ikat.

XVIII. Materi Ajar : jaringan ikat

XIX. Metode Pembelajaran


9. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung
10. metode : Tanya jawab
Diskusi

XX. Langkah-Langkah Pembelajaran


Kegiatan Awal :(15 Menit)
- Guru melakukan review pada meteri kemarin yang bertujuan untuk membuka
kembali memori siswa
- Guru memberikan freetest yang berkaitan dengan materi kemarin
Contoh instrument:
1. Sebutkan jaringan apa saja yang terdapat pada jaringan hewan?
2. Apa yang di maksud dengan jaringan epitel?
3. Sebutkan macam-macam bentuk jaringan epitel? Secara umum.
4. Jelaskan fungsi dari epitel batang selapis!
5. Sebutkan letak epitel kubus dan epitel batang berlapis!
6. Jelaskan macam-macam bentuk nucleus dari masing-masing bentuk
epitel!
Kegiatan Inti : (60 Menit)
- Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok kecil untuk
berdiskusi
- Guru meminta peserta didik melakukan studi pustaka selama 15 Menit dan
mendiskusikannya dengan teman kelompoknya sesuai dengan sub bab yang
didapat.
- Setelah diskusi kelompok kecil selesai, Guru meminta peserta didik membuat
4 kelompok besar dan mempersiapkan siswa perwakilan untuk
mempresentasikan hasil diskusinya, kegiatan tersebut berlangsung sekitar 5
Menit.
- Guru meminta siswa perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas secara bergantian, masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya selama 10 Menit. Dan kelompok yang
menyimak memberi pertanyaan kepada kelompok yang presentasi maksimal 5
pertanyaan.

Kegiatan Akhir : (5 Menit)


- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik
kesimpulan
- Guru memberikan pengembangan konsep.

SUMBER BELAJAR :
Buku Paket IPA kelas XI
LKS
Buku referensi lain

Mengetahui Cirebon, Oktober 2008


Kepala Sekolah Guru Pamong Praktikan

Drs. Ripin Ependi, M.Pd SUTRISNO, SPd ILHAM A. SALEH


NIP. 131 815 090 NIP. 131 878 977 NIM. 505 407 30