KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP /NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : ........................... : VIII/1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

81

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

82

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

1.
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

SILABUS PEMBELAJARAN

: ............................. : VIII ( Delapan ) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Script percakap an 2. Rekaman Percakapan: - Cassette - Tape Recorder - CD - CD Player - TV 3. Gambargambar/ benda terkait

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta,

Percakapan singkatan memuat ungkapan ungkapan:

1. Brainstorming 1. bertanya dan menjawab tentang 2. berbagai hal 1.A : Let me help you. terkait tema B : Thank you so topik yang 3. much. akan dibicarakan. 4. 2.A: Can I have a bit? 2. Membahas kosakata ( B: Sure. Here you are. noun phrase, verb phrase, 3.A: Did you break the adverb phrase) glass? tata bahasa (kalimat B: Yes I did / No, it sederhana wasnt me. tentang tawaran jasa, 4.A: What do you think meminta of this? sesuatu,

Merespon ungkapan Tes lisan meminta, memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta Merespon ooooungkapan meminta dan Tes lisan memberi pendapat

Merespon secara Respond the lisan following statement A: Let me help you B: .... A: Can I have a bit? B: ........... Pertanyaan lisan Choose the right response A: Did you break the glass? Pilihan ganda B:....... a. Yes, I did b. I dont know c. Im not sure

Tes tulis

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

83

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen d. All right Give your response A: What do you think of my new dress B:............

Kompetensi Dasar memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Materi Pembelajaran B: Not bad.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

informasi faktual, pendapat TataBahasa terkait materi - Auxiliary verb: percakapan . can, may, must,should 3. Mendengarkan percakapan - Simple Past yang memuat ungkapanKosa Kata ungkapan - Kata Terkait jenis teks dalam materi. dan tema 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. 5. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

84

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2 x 40 menit

Sumber Belajar 2 Script percakapan 3 Rekaman percakapan 4 Tape recorder 5 Gambar yang relevan Buku teks yang relevan

1.2 Merespon Ungkapan Baku 1. makna yang -Its a very kind of you terdapat dalam Percakapan singkatan percakapan memuat ungkapan transaksional ungkapan: (to get things 1.A: Would you come to done) dan interpersonal my party? (bersosialisasi) B: Id love to / I want 2. sederhana to, but ........ secara akurat, lancar, dan berterima untuk2.A; I do agree berinteraksi B; Thanks for the dengan 3. support. lingkungan 3. A; No way .... sekitar yang melibatkan B: Its O.K. No tindak tutur: problem mengundang, 4. menerima dan 4. A: You have beautiful menolak ajakan, hair. menyetujui/tida B: Thank you. 5. k menyetujui, memuji, dan 5.A: Happy birthday. memberi selamat B: Thank you. Tata Bahasa - Would you.....

Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri Tanya jawab tentang isi percakapan Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan

Tes tulis Merespon ungkapan mengundang,mener ima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji Merespon ungkapan memberi selamat Tes lisan

Pertanyaan lisan Write your response to the following statements: Isian 1.A: Would you go with me to the movie ? B: ...

Tes lisan

Jawaban singkat 2.A: I do agree with you to join the speech contest. B: ... 3.A: You have a beautiful hair B: ... 4.A: Congratulation ! you passed your exams B : ...

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

85

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Id love to Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks Ungkapan Baku - Id Love to - No Way - Its ok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

86

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.1 Merespon Teks fungsioanl pendek 1. makna yang berupa : terdapat dalam teks lisan 1.Undangan fungsional Contoh: pendek 2. sederhana Dear Rio, secara akurat, I want you to come to my lancar, dan house for lunch on Sunday berterima untuk at 12 a.m. berinteraksi Thanks. dengan Mona lingkungan 3. sekitar. 2. Short Messages Contoh : -Dear Intan, Meet me after school

Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes tertulis tentang berbagai informasi yang hal terkait terdapat dalam topik/tema yang teks fungsional akan dibahas pendek berupa Membahas undangan. kosakata yang terkait 222. Mengidentifi-kasi tema/topik/undan ciri gan (noun kebahasaan dalam phrase, verb phrase) teks fungsional membahas pendek berupa ungkapanUndangan. ungkapan yang sering muncul dalam undangan: - I want you to come to.......

Menjawab singkat

1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks undangan following sentences based 2. Rekaman undangan on the text you - cassette hear - tape recorder 2. Listen to the CD text and give short answer - CD Player - TV 3. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

87

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Aya 3. Kosa Kata - Kata Terkait tema dan jenis teks 4. Tata bahasa - To Invinitive - What... for? 5. Ungkapan Baku : - Please.......! 4.

Kegiatan Pembelajaran Please come to ..... - Dont forget to come to...... Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan) menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional, undangan. Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan - invitee - occasion - time - place

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

6.

7.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

88

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Invitor

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) 2.2 Merespon 1. Teks lisan berbentuk 1 makna yang descriptive terdapat dalam recount monolog 2 pendek sederhana 2.Langkah retorika teks : secara akurat, descriptive lancar, dan 3 (identification berterima descriptions) untuk berinteraksi recount ( orientation dengan events lingkungan reorientation) 4 sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan 3.Ciri-ciri kebahasaan teks descriptive dan recount. recount 4. Tata Bahasa Past continuous Conjunctions - when...... - while ...... 5. Kosakata terkait tema dg jenis teks 5 Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan lisan Answer the terkait tema/topik/ Informasi/makna questions orally jenis teks yang terdapat based on the text dalam teks you listen to Membahas tata berbentuk bahasa terkait descriptive dan jenis teks yang recount akan dibahas 2. Mengidentifikasi Mendengarkan tujuan komunikatif teks monolog PG dan langkah Choose the best descriptive / Tes tulis retorika teks option based on recount dengan deskriptif dan the text you have topik tertentu recount. listened to Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar

3.

8 x 40 menit 1 Buku teks yang relevan 2 Gambar terkait tema / topik 3 Script teks: descriptive / recount 4 Rekaman teks 5 Tape recorder 6 OHP 7 Lingkungan sekitar

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

89

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ...................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

90

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 1.

Kegiatan Pembelajaran Review kosakata dan ungkapanungkapan terkait materi dan tema Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan tersebut Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

Alokasi Waktu 4 x 40 menit

Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan 2. Gambargambar terkait tema 3. Realia Benda sekitar

Mengungkapkan makna 1. Percakapan dalam percakapan singkatan memuat transaksional (to get ungkapan things done) dan ungkapan. interpersonal (bersosialisasi) Contoh : sederhana dengan A; Let me help you. menggunakan ragam bahasa lisan secara B: Thank you so akurat, lancar, dan much. berterima untuk berinteraksi dengan A: Can I have a bit. lingkungan sekitar B: Sure. Here you yang melibatkan are. tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, A: Did you break the meminta, memberi, glass? menolak barang, B: Yes, I did / mengakui,

2.

2.

3.

3.

4.

4.

Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik menjawab Berbicara tentang Bermain peran meminta,membe ri, menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta,membe ri, menolak barag Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta Bertanya dan menjawab

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Materi Pembelajaran No, it wasnt me. 5. A: What do you think of this? B: Not bad. 2. Tata Bahasa - Yes/No Questions - QW-Questions 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan Baku - Sorry - I Think so - I dont think so

Kegiatan Pembelajaran Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation

Indikator Pencapaian Kompetensi memberi pendapat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Memahami dan 1.Percakapan 1. merespon singkatan memuat percakapan ungkapan ungkapan. transaksional (to get things done) dan 2. Review kosakata 1. terkait tema, topik sebelumnya Memperkenalkan Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks berbicara based on the role yang relevan Bermain peran cards and perform 2 Gambarit in front of the gambar class.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

92

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi menolak ajakan Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tida k menyetujui Bertanya dan menjawab tentang memuji Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar terkait tema 3 Realia 4 Role cards

interpersonal A: Would you (bersosialisasi) come to sederhana dengan party? menggunakan ragam bahasa lisan secara B: Id love to / I want to, akurat, lancar, dan but ......... berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar A: I do agree. yang melibatkan B: Thanks for the tindak tutur: Support. mengundang, menerima dan menolak ajakan, A: No, way, ... menyetujui/tidak menyetujui, memuji, B: Its O.K. I understand. dan memberi selamat A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B; Thank you. 2. Tata Bahasa Adjective Phrase Noun Phrase

3.

4.

5.

6.

kosakata baru / ungkapan2. ungkapan yang akan dibahas Tanya jawab menggunakan ungkapan3. ungkapan terkait materi Menirukan 4. percakapan yang diucapkan guru Melakukan percakapan yang diberikan Melakukan tanya jawab menggunakan ungkapan

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

93

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3. Kosa Kata Kata terkait tema dan jenis teks

4. Intonations Falling raising

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

94

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uji petik berbicra Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 1.

Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan teks fungsional pendek: undangan Tanya jawab tentang isi teks undangan Tanya jawab tentang struktur teks Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan - I want to come to.... - Please come

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional makna dalam pendek berupa : bentuk teks lisan fungsional pendek Undangan Contoh: sederhana dengan menggunakan Dear Rio, ragam bahasa I want you to lisan secara come to my akurat, lancar, dan house for lunch on berterima untuk Sunday at 12 a.m. berinteraksi Thanks. dengan Mona lingkungan sekitar Pesan Singkat, Contoh : Intan,

2.

Mengungkapan Unjuk kerja secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan

1. Invite your 2 x 40 menit Buku teks yang friend relevan to come to your bithday party 1. Gambar terkait orally! tema/topik 2. Ask and answer orally based on the invitation card given. 2. Benda-benda sekitar

3.

2.

Tes lisan Pertanyaan lisan

4.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

95

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Meet me after school. Aya. 2. Tata Bahasa - I want you to .... - Dont Forget to .... 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan Baku - Ungkapan pembuka - Dear....... - Hi,....... - Ungkapan penutup - Yours - Love

Kegiatan Pembelajaran to ........ Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh: A: Hi Guys, I want you all to come to my birthday party. B: Wed love to! When? A: Tomorrow, at 4.00 Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

6.

7.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

96

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek 1. Teks pendek sederhana dengan berbentuk menggunakan descriptive ragam bahasa lisan secara dan recount. akurat, lancar, dan 2. informasi faktual berterima untuk - informasi rinci berinteraksi - gagasan utama dengan lingkungan sekitar - gagasan dalam teks pendukung berbentuk dalam teks descriptive dan pendek recount berbentuk recount 3. Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount 4. Langkah retorika teks descriptive dan recount. 5. Kosa kata terkait tema dan jenis teks 6. Tata Bahasa - Adverb phrase

1.

2.

3.

4.

Tanya jawab berbagai hal 1. terkait topik tertentu ( peristiwa, kejadian, pengalaman ) Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik / jenis teks 2. descriptive dan recount Mengidentifikasi kejadin, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab Melakukan monolog dalam bentuk descriptive dan recount

Bertanya dan Unjuk kerja menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : Unjuk kerja - descriptive - recount Melakukan monolog pendek dalam bentuk Tes lisan - descriptive - recount

Uji petik berbicara, bertanya dan menjawab

6 x 40 menit Ask and answer based on the following situation Look at this thing and describe it. Think of an activity or event that happened to you yesterday and tell us about it.

1. Buku teks yang relevan 2. Koran/majalah 3. Gambar peristiwa 4. Benda-benda sekitar

Uji petik 1. berbicara mendeskripsikan sesuatu Uji petik berbicara, menceritakan kejadian 2.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

97

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Conjunctions - and - but - or etc

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

98

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 1.

Kegiatan Pembelajaran Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk undangan /pesan pendek Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek menjawab

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Membaca nyaring 1. Teks fungsional bermakna teks pendek berupa: tulis fungsional Undangan dan esei Contoh : berbentuk Dandi, descriptive dan recount pendek Please come dan sederhana to our meeting dengan ucapan, Day : Saturday tekanan dan Date:March intonasi yang berterima yang 1st,2008 berkaitan dengan Time : 10.00 lingkungan sekitar Place : Osis Reuni Merespon makna dalam Dont be late ! teks tulis Budy fungsional pendek Secretary sederhana secara akurat lancar dan

Membaca dengan Tes lisan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek

Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks aloud and yang relevan clearly. 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar

2.

3.

Mengidentifikasi 1. Complete the Tes tertulis 1. Melengkapi berbagai test using informasi dalam correct teks fungsional words pendek 2. Pilihan ganda 2. Choose the correct answer Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional 3. Uraian

4.

3. Answer the following questions based

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen on the text

Kompetensi Dasar berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 1. Teks fungsional

Materi Pembelajaran Pesan Singkat Lia, Im out for shopping your meal is in refrigerator Mom 5.

Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek undangan /pesan pendek Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek undangan /pesan pendek Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek undangan /pesan pendek

Indikator Pencapaian Kompetensi pendek

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

pendek berupa - Undangan - pesan singkat 2. Tata Bahasa 2. Teks esei berbentuk - Request descriptif dan recount 3. Kosa kata - kata terkait tema dan jenis teks 4. UngkapanBaku - Dont be late ! - Dont miss it !

6.

1. Merespon makna 1. Teks tulis berbentuk dan langkah descriptive dan retorika dalam recount esei pendek sederhana secara Makna gagasan 2. akurat, lancar dan Makna tekstual berterima yang dalam teks berkaitan dengan descriptive dan lingkungan sekitar

1. Menjawab mau tau pertanyaan tentang : Tes tulis Tanya jawab 3. Makna gagasan berbagai hal terkait 4. Makna tekstual tema/topik dalam teks bacaan descriptive dan recount Review kosakata dan tatabahasa 5. Langkah retorika terkait jenis teks teks descriptive descriptive/recou dan recount

PG

1. Choose the best 4 x 40 menit option based on the text. 2. State whether the statements are TRU or FALSE.

T/F

1. Buku teks yang relevan 2. Koran/maja lah 3. Gambar peristiwa/te mpat 4. Lingkungan sekitar

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

100

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3. Answer the questions Read the text aloud.

Kompetensi Dasar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Materi Pembelajaran recount 2. Langkah retorika 3. teks descriptive dan 4. recount 3. Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount 4. Ciri kebahasaan teks descriptive dan 5. recount

Kegiatan Pembelajaran nt 6. Membaca teks descriptive/recou nt 7. Menjawab pertanyaan tentang informasi yang 8. terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive / recount Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive / recount

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Tes lisan Membaca nyaring teks descriptive dan recount.

Membaca nyaring

6.

7.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

101

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1. Mengungkapkan 1. Tanya jawab makna dalam berbagai hal terkait 1. Teks fungsional bentuk teks tulis tema/topik teks pendek berupa : fungsional fungsional yang Undangan pendek akan dibahas sederhana Pengumuman 2. Penguatan dengan kembali kosakata Pesan Singkat menggunakan dan tata bahasa ragam bahasa 2. Tata Bahasa terkait jenis teks tulis secara Kalimat sederhana fungsional akurat, lancar 3. Menulis kalimat - mengundang dan berterima sederhana terkait - mengumumkan untuk jenis teks berinteraksi - menyampaikan 4. Menulis teks dengan pesan fungsional pendek lingkungan 3.Kosa kata berdasarkan konteks sekitar - Kata terkait tema dan jenis teks

2.

3.

1.Complete the 4 x 40 menit 1.Buku teks following sentenyang ce / text using relevanContoh suitable word / undangan, words pengumuman, Menyusun kata SMS 2.Arrange the word acak into good senten2.Gambar yang ces. relevan 3.Write simple sentences based on the situation given Essay Tes tulis 4.Write an invitation/ an announcement / messa-ge based on the situation given.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

102

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 4.Tanda baca 5. Spelling

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.2. Mengungkapkan 1. Teks rumpang makna dan berbentuk langkah retorika - descriptive dalam esei - recount pendek sederhana 2. Tata bahasa dengan Kalimat sederhana menggunakan - Simpel present ragam bahasa tense tulis secara - Simpel past tense akurat, lancar dan berterima - past cont tense untuk 3. Kosa kata berinteraksi - kata terkait tema dengan dan lingkungan jenis teks sekitar dalam teks berbentuk - kata penghubung descriptive dan and, then, after recount that, before dsb 4. Tanda Baca, Spelling

1.

2.

3.

4.

5.

1. Review ungkapanungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount. 2. Menulis kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks descriptive dan recount gambar/realia. Melengkapi 3. rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat. Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu. Membuat draft teks descriptive dan recount secara

Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive

Tes tulis

1. Completion

Menyusun kalimatTes tulis menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptivedan recount. Menulis teks essai dalam bentuk Tes tulis a. descriptive dan recount .

2. Jumbled sentences

1. Complete the 4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan paragraph using the suitable 2. Gambar words. terkait tema/topik 2.Rearrange the Following 3. Benda-benda sentences sekitar correctly.

3. Essay

3.Write an essay a. describing something or a certain place. b. Telling what you did last Sunday

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

103

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran mandiri. Mengekspos teks descriptive dan recount yang ditulis di kelas.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

104

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP /NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : ........................... : VIII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

105

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

106

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

2.

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran Eliciting 1. kosakata terkait topik yang akan dibahas (noun, verb, adjective, adverb) 2. Menentukan makna kata dan menggunakanny a dalam kalimat 3. Mendengarkan guru dan menirukan ungkapanungkapan terkait materi 4. Mendengarkan percakapan tentang materi terkait Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Merespon makna 1. Percakapan yang yang terdapat memuat ungkapandalam percakapan ungkapan berikut: transaksional (to Contoh : get things done) dan interpersonal A: Do you mind (bersosialisasi) lending me some pendek sederhana money? secara akurat, B: No Problem / I lancar, dan want to, but ... berterima untuk berinteraksi A: Can I have a dengan bit lingkungan B: Sure, here you terdekat yang melibatkan tindak are tutur: meminta, A:Heres some memberi, money for you menolak jasa, meminta, B: I cant take this, memberi,

2.

3.

4.

Merespon Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40 menit ungkapan expression and meminta, write your memberi, response to it. menolak jasa Merespon ungkapan Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the meminta,memberi singkat expression and , menolak barang give your Merespon response to it. ungkapan Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the meminta, dialogue and memberi, ganda choose the right mengingkari answer. informasi Merespon ungkapan meminta,memberi , menolak pendapat

1.

Script per uku teks yang relevan 2. Rekaman percakapan 3. Tape recorder 4. CD 5. CD player 6. gambar 7. Benda sekitar 8.model benda

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

107

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Menjawab 5. berbagai informasi yang terdapat dalam percakapan Merespon ungkapanungkapan yang terkait materi

Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon ungkapan meminta,menerim a, menolak tawaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

menolak barang, sorry 5. dan meminta, A: Do you like it? memberi dan B: Yes I do mengingkari A: Have you done informasi, meminta, 6. it? memberi, dan B: Sorry, I havent menolak -A: Do you think its pendapat, dan menawarkan / good? menerima / B: I think so / Sorry, menolak sesuatu I cant say anything A: Would you like some... B: Yes, please / No, thanks 2. Tata Bahasa Do you mind ....? Present Perfect 3. Kosa kata Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan Baku - No Problem - Sorry - Yes, Please

1 Buku teks yang

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

108

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar relevan Script percakapan Rekaman percakapan Tape recorder Gambar yang relevan

Merespon makna - No, Thank you yang terdapat dalam percakapan 1. Percakapan yang transaksional (to memuat ungkapanget things done) ungkapan berikut: dan interpersonal (bersosialisasi) - A: What if it I do it again. pendek sederhana secara akurat, B: Fine, with me. lancar, dan - A:I have to go berterima untuk now. berinteraksi B:Do you have to? dengan lingkungan - A: .......... terdekat yang B: Right / I see / melibatkan tindak Hm...m. tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup

2 1. Tanya jawab berbagai hal 1. terkait tema/topik yang akan dibahas Mendaftar 2. kosakata yang digunakan dalam percakapan 3. Menentukan makna kosakata dalam daftar Menggunakan kosakata dalam kalimat 4. Tanya jawab menggunakan ungkapan ungkapan terkait Menirukan 5. ungkapan yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan Menjawab pertanyaan tentang percakapan Tes lisan Merespon ungkapan meminta,memberi persetujuan Merespon Tes lisan ungkapan pernyataan Merespon ungkapan memberi Tes tulis perhatian terhadap pembicara Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon Merespon ungkapan Listen to the 2 x 40 menit expressions and 3 give your response to them. 4 5 Listen to the dialogue and complete the text Listen to the dialogue and choose the best answer Listen to the dialogue and choose the best answer

2.

Merespon ungkapan

3.

Melengkapi percakapan

4.

- Hello, excuse me ..... 5. - Did you? / Were you ? - Thanks/ Bye.../ See 6. you. - Could I speak to .... 7. please? - Well, Im calling 8. to.... - Nice talking to you

Pilihan ganda

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

109

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar percakapan telepon

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2. Tata Bahasa - Have / Has to - Could I ...? - Past form of be 3. Kosa kata Kata terkait tema dan jenis teks

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

110

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the following text.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2 x 40 menit 1.

Sumber Belajar Buku teks yang relevan Script teks fungsional pendek Rekaman teks Tape recorder Contoh teks fungsional Gambar yang relevan

Merespon makna yang 1.Teks fungsional terdapat dalam teks pendek berbentuk: lisan fungsional - Notices pendek sederhana - Iklan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan 2. Tata Bahasa lingkungan sekitar - Kalimat perintah - kalimat ajakan 3.Kosa kata - terkait tema dan jenis teks 4.Ungkapan Baku - Be ware

1. Eliciting kosakata 1.Mengidentifikasi terkait topik yang berbagai informasi akan dibahas dalam teks (noun, verb, fungsional pendek adjective, adverb) - Notices 2. menentukan - Iklan makna kata dan 2.Mengidentifikasi menggunakannya tujuan komunikatif dalam kalimat. teks fungsional 3. Mendengarkan pendek guru dan menirukan ungkapanungkapan terkait materi 4. Mendengarkan teks fungsional 5. Menjawab

2.

Benar / Salah

Listen to the dialog and decide whether the statements are True or False

3. 4. 5. 6.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

111

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran berbagai informasi yang terdapat dalam teks. 6. Menentukan makna teks fungsional yang diperdengarkan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.Teks monolog pendek berbentuk : - narrative - recount 2. Tata Bahasa Merespon makna yang - Simple past tense terdapat dalam -Past Continuous monolog pendek tense sederhana secara 3. Kosa kata akurat, lancar, dan - kata terkait tema berterima untuk dan berinteraksi dengan jenis teks lingkungan sekitar dalam teks berbentuk 4. Ungkapan Baku narrative dan recount - Its terrific ! - Its wonderful

1. Tanya jawab 1. berbagai hal terkait tema/topik yang akan dibahas. 2. Mendaftar kosakata yang 2. digunakan dalam percakapan 3. Menentukan makna kosakata dalam daftar. 4. Mendengarkan teks narrative / recount yang dibacakan guru. 5. Tanya jawab berbagai informasi tentang teks yang dibaca guru. 6. Mendengarkan

Mengidentifikasi Tes tulis berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif dan recount

Pilihan ganda Listen to the text and choose the right answer Melengkapi rumpang Listen to the text and complete the bellow sentences

4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2.Script cerita naratif 3.Rekaman cerita 4.Tape recorder

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

112

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran teks narrative / recount lainnya. 7. Menjawab pertanyaan tentang teks narrative / recount yang didengar secara lisan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

7.

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

113

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 1.

Kegiatan Pembelajaran Mengembangkan kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik.tem a yang di pillih Menirukan ungkapanungkapan terkait materi yang diucapkan guru Latihan bertanya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9.1. Mengungkapkan 1.Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan percakapan ungkapan : transaksional (to Contoh : get things done) -.A: Do you mind dan interpersonal lending me some (bersosialisasi) money? pendek sederhana B: No, problems dengan menggunakan ragam bahasa -.A: Can I have a bit? lisan secara B: Sure, here you akurat, lancar, dan are. berterima untuk berinteraksi dengan -.A: Here is some lingkungan money for you. terdekat yang B: Sorry, I cant take melibatkan tindak this. tutur: meminta,

2.

3.

1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik menjawab tentang berbicara, meminta,memberi, Bermain peran menolak jasa 2. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barang 3. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi 4. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat

Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks based on the role yang relevan cards and perform 2. Gambar yang it in front of the relevan class 3.Benda sekitar 4. Role cards

4.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

114

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran dan menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara berpasangan Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

memberi, menolak jasa, -.A: Do you like it ? meminta, B: Yes, I do. memberi, menolak barang, meminta, -.A: Have you done it? memberi dan 5. B:No, I havent. mengingkari informasi, -.A: Do you think its meminta, good? memberi, dan menolak B: I think it is / Sorry pendapat, dan I cant say any menawarkan / thing menerima / menolak sesuatu -.A: Would you like some .....? B: Yes, please / No, Thanks 2.Tata Bahasa - Do you mind .... - Present perfect tense 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan Baku

5. Bertanya dan menjawab tentang menawarkan,mene rima,menolak sesuatu

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

115

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- No Problem - Sorry - No, thanks - Yes, Please 9.2. Mengungkapkan 1. Teks percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan berikut: transaksional (to Contoh : get things done) - A: what if I do it dan interpersonal again? (bersosialisasi) B: Fine with me. pendek sederhana dengan menggunakan - A: I Must go now ragam bahasa B: Do you have to? lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk Right. berinteraksi I see. dengan Hm...m yeah lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, Hello,excuse me Did you? / Were memberi persetujuan, you? merespon Thanks/ Bye / see pernyataan, you memberi perhatian terhadap Could I speak to ..? pembicara, Well,Im calling

1. Tanya jawab 1. menggunakan berbagai kosakata dan ungkapan yang telah 2. dipelajari 2. Mendengarkan yang memuat ungkapan3. ungkapan yang telah dipelajari 3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 4. Menjawab 4. pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait 5. Menggunakan ungkapan ungkapan terkait 5. berdasarkan konteks 6. Bermain peran mengunakan ungkapan yang

Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik menjawab tentang berbicara meminta,memberi Bermain peran persetujuan Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara Mengawali,memp erpanjang menutup percakapan

Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Buku teks based on the role yang relevan cards and perform 2.Gambar yang it in front of the relevan class. 3.Benda sekitar 4.Kartu peran

Mengawali,memp erpanjang menutup percakapan telepon

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

116

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

Materi Pembelajaran to ...? Nice talking to you. 2. Tata Bahasa - Past form of be 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Spelling and intonation

Kegiatan Pembelajaran telah dipelajari

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

4.

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

117

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uji petik berbicara 1. Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Materi Pembelajaran 1.Teks fungsional pendek : - Notices - Iklan 2. Tata Bahasa - Imperatives - Comparison 3. Kosakata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan baku - attention, please 1.

Kegiatan Pembelajaran Review kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek terkait materi Membuat kalimat sederhana untuk: - Memberi perhatian (Notice) - Menarik seseorang

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 1.Buku teks yang relevan 2.Gambar terkait materi dan topik 3.Benda sekitar 4.Teks bentuk khusus: - undangan - pengumuma n - pesan singkat

2.

1. Mengungkapkan Unjuk kerja secara lisan teks fungsional : - Pengumuman - Undangan - Pesan singkat 2. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman, undangan, pesan singkat

Give 4 x 40 menit suitable notices based on the pictures 2. Make simple advertisments based on the pictures

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

118

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran membeli / menggunakan produk tertentu Membahas gambit-gambit yang sering muncul dalam teks fungsional terkait Membuat secara lisan: - Notice - Iklan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.

4.

10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan

1.Teks monolog berbentuk recount dan narrative.

1.

2.Ciri-ciri kebahasaan 2. teks narrative dan recount. 3.Langkah retorika teks narrative dan recount.

- Melakukan monolog Unjuk kerja Review kosakata pendek sederhana dan tata bahasa dalam bentuk terkait jenis teks narrative dan recount recount dan narrative dngan tema yang dipilih Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciriciri kebahasaan teks recount dan narrative

8 x 40 menit Uji Petik berbicara 1. Tell us briefly what you did yesterday 2. Retell a story that you know very well. 3. Tell a story based on the series of a pictures 1.Buku teks yang relevan 2.Gambar yang relevan 3.Benda sekitar 4. Buku cerita dalam bahasa Inggris

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

119

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen given.

Kompetensi Dasar lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

Materi Pembelajaran 4. Tata Bahasa - Simple Past tense - Past continuous tense - temporal conjuntions - Connective words - Adverbs - Adjectives

Kegiatan Pembelajaran -

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

simple past past continuous - temporal conjunctions - connective words - adverbs - adjectives 5.Kosa kata - kata terkait tema dan 3. Melakukan percakapan jenis teks terkait kegiatan yang dialami 6.Ungkapan baku atau cerita populer di - Really? kotanya - Thats terrible menggunakan - How Then ? gambit-gambit yang sesuai. Contoh: Really? Thats terrible!, How then?, First,...., then...., finally... 4. Menceritakan kembali kegiatan / pengalaman atau teks narative yang pernah didengar

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

120

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Menceritakan berdasarkan foto atau Gambar cerita populer.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

121

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek 1. Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the story aloud. Alokasi Waktu Sumber Belajar

Teks Essai berbentuk narrative / recount 2. Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount 3. Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount 4. Langkah retorika narrative / recount

1.

2.

3.

4.

Tanya jawab mengembangkan kosakata berdasarkan gambar / cerita popular Tanya jawab menggali informasi dalam cerita berdasarkan gambar Mendengarkan teks narrative / recount yang dibaca guru Membaca nyaring teks narrative /

Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount Mengidentifikasi berbagai makna Tes tulis teks narrative / recount

Pilihan ganda Choose the right answer based on the text.

4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2. Buku cerita bahasa Inggris 3. Gambar gambar terkait cerita 4. Rekaman cerita 5. Tape recorder 6. CD 7. VCD player

Mengidentifikasi tujuan Tes Tulis komunikatif teks narrative /

Isian singkat

Complete the following sentences using

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

122

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen the information from the text. Answer the following questions based on the text.

Kompetensi Dasar sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Materi Pembelajaran 5. Spelling, stress, intonation

Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi recount dengan ucapan dan intonasi yang benar Menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks yang di baca Menentukan tujuan komunikatif teks narrative / recount yang di baca Menentukan langkah retorika dari teks narrative / recount yang di baca Menentukan ciri kebahasaan teks narrative / recount yang di baca Membaca teks narrative / recount lainnya recount

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

Mengidentifikasi langkah retorika Tes Tulis dan ciri kebahasaan teks narrative / recount

Pertanyaan tertulis

6.

7.

8.

9. 11.3 Merespon makna dan langkah

1. Buku teks yang relevan 2. Contoh teks

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

123

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Choose the best option, a,b,c or d

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi

Alokasi Waktu 4 x 40 menit

Sumber Belajar fungsional 3. Gambar terkait materi dan topik 4. Benda sekitar

retorika dalam 1. Mencermati teks esei pendek fungsional pendek sederhana secara terkait materi 1.Teks fungsional : akurat, lancar dan 2. Menyebutkan - undangan berterima yang jenis teks berkaitan dengan - pengumuman fungsional yang lingkungan sekitar - pesan dicermati dalam teks 3. Membaca nyaring - iklan berbentuk recount teks fungsional dan nararative terkait materi 2.Tujuan komunikatif 4. Menjawab pertanyaan tentang 3.Ciri kebahasaan informasi yang terdapat dalam teks 5. Menyebutkan ciriciri teks fungsional yang dibaca 6. Membaca teks fungsional pendek lainnya dari berbagai sumber

Mengidentifikasi Tes tulis berbagai informasi dalam teks fungsional Tes tulis

Jawaban singkat Answer the following questions Jawaban singkat Give short answers !

Mengidentifikasi Tes tulis tujuan komunikatif teks fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

124

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

125

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12.1. Mengungkapka 1. Teks fungsional : 1. n makna dalam - Notices bentuk teks - iklan tulis fungsional pendek sederhana 2. Tata bahasa dengan - Imperratives menggunakan 2. - Getting attention ragam bahasa - Comparison tulis secara akurat, lancar dan berterima 3. Kosa kata untuk Kata terkait tema berinteraksi dan jenis teks dengan lingkungan sekitar 4. Tanda baca, Spelling 3.

Review tujuan Menulis teks komunikatif fungsional pendek dan ciri-ciri berbentuk : kebahasaan teks Notices fungsional - Iklan pendek terkait materi Menulis kalimat sederhana untuk - memberi himbauan / peringatan - mengiklankan sesuatu Melengkapi teks fungsional pendek

Completion

Product

Penugasan

1.Write sentences 4 x 40 menit based on the situation given. 2.Complete the text using suitable word/words. 3.Write notices related to certain places 4.Write an advertisement promoting a certain product.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

126

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 4.

Kegiatan Pembelajaran Menulis teks fungsional pendek

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative

1.

Teks Essai narrative / recount 2. Ciri kebahasaan teks narrative / recount 3. Langkah retorika teks narrative / recount 4. Tatabahasa - Simple past Past continuous 5. Kosakata - Kata terkait tema dan jenis teks 6. Tandabaca, spelling

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Review ciri Menulis teks pendek Tes tertulis Uraian kebahasaan teks dan sederhana dalam narrative/ bentuk recount / recount narrative dengan Membuat kalimat langkah retorika yang sederhana terkait benar teks narrative/ recount Mengembangkan langkah retorika teks recount dan narrative Membuat draft Proyek Penugasan teks recount dan narrative Menulis teks recount dan narrative berdasarkan draft yang dibuat Memajang hasil tulisan di dinding

Write a short 8 x 40 menit recount/narrative text based on: a. Your experience happend to you b. The story You have ever read c. Series of pictures given. Find 5 short texts of recount or narratives and expose them.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

127

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

128