RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh Hari Masa Tahun / Kelas Jumlah Murid Mata Pelajaran Nilai

: 09 Februari 2011 : Khamis : 1045-1145 : 2D, 2E, 2F : 9 orang : Bahasa Melayu : Bekerjasama

Kumpulan Nama Murid

Rusa Rachel Wong Hui Mien Foo Jiang Yee Yeo Shi Yew Huong Yu Heng Graeme Lidem Keith Ho Yii Rong

Beruang

Ronald Choo Yaw Han Jordan Wong Yao Min Goh Wan Ru

Tema/Tajuk Hasil Pembelajaran: Pada akhir p&p murid dapat

Urutan huruf besar (A - Z) Murid dapat menulis sekurang-kurangnya 8 Murid daripada 13 huruf besar mengikut urutan. dapat menulis sekurang-kurangnya 15

daripada 26 huruf besar mengikut urutan.

Pengetahuan Sedia Ada Alat Bantu Mengajar Unsur Terapi

Murid dapat menulis huruf dengan betul.

Kad huruf besar, kad besar, lembaran kerja, blok kayu bercetak huruf besar, plastisin

Terapi motor kasar

Kemahiran Berfikir Menghubungkait Langkah/ Jangka masa Set induksi (5 minit) 1. Guru memilih beberapa orang murid secara rawak. ABM: Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

2. Guru menyebut bunyi huruf dan murid dikehendaki menulis bentuk Kad besar huruf di kad besar yang disediakan. 3. Guru akan membetulkan kesalahan yang dibuat oleh murid.

Langkah 1 (20 minit)

Pengajaran

ABM:

1. Guru menunjukkan kad huruf besar mengikut urutan sambil menyebut Kad huruf besar nama huruf. 2. Murid juga menyebut nama huruf mengikut guru. 3. Guru menyusun dan meletakkan kad-kad huruf kecil pada papan hitam. 4. Guru akan mengeluarkan beberapa keping kad huruf dan meminta beberapa orang murid untuk meletakkan kad huruf besar untuk mengisi tempat kosongnya.

Langkah 2 (15 minit)

Latihan Pengukuhan 1. Guru menyediakan lembaran

Permainan 1. Guru memberikan semua 26 ABM:

kerja kepada semua murid dan perlu disiapkan dalam tempoh masa yang

keping kad huruf besar secara rawak kepada murid. 2. Murid dikehendaki bekerjasama untuk menyusun huruf mengikut urutan yang betul. 3. Selepas melekatkan itu, kad murid huruf perlu besar dengan Lembaran blok bercetak kerja, kayu huruf

ditetapkan. (Lampiran A) 2. Murid dikehendaki mengisi

besar, plastisin

tempat kosong dengan huruf besar yang betul. 3. Guru bantuan akan memberikan murid

pada plastisin.

kad

besar

sekiranya

menghadapi masalah. Langkah 3 (15 minit) Permainan

sebarang

4. Guru akan menyemak urutan huruf yang disusun oleh murid. Latihan Pengukuhan 1. Guru menyediakan lembaran

4. Guru menyediakan blok kayu bercetak huruf besar di dalam kotak. 5. Murid bekerjasama mencantumkan bercetak huruf blok dikehendaki untuk kayu

kerja kepada semua murid dan perlu disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan. (Rujuk Lampiran B) 2. Murid dikehendaki menulis

mengikut

semua huruf besar di tempat kosong yang disediakan.

urutan yang betul. 6. Selepas percantuman blok

kayu, ia akan menghasilkan

sebuah gambar haiwan. Penutup (5 minit) 1. Guru menyuruh semua murid berdiri dan menyanyikan lagu ABC. 2. Murid menepuk tangan sambil mengoyangkan badan untuk

menyanyikan lagu. 3. Guru memberikan sticker kepada murid yang berkelakuan baik semasa proses p&p.

Catatan pembimbing: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Tandatangan Pembimbing

(Nama: