Mata Pelajaran Kelas Bil Murid Masa Tarikh Tema Tajuk

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 4 acu : …. Orang : 12.30 pm – 1.30 pm : 13 Ogos 2012 : 5. Malaysia Negaraku : 7E. Malaysiaku yang Permai

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat 1. Mengenal pasti warisan budaya Malaysia mengikut kaum. 2. Menyatakan ciri-ciri setiap kaum di Malaysia. 3. Menghasilkan poskad bertemakan “Negaraku Malaysia”

Isi Kandungan : 1. Warisan budaya Malaysia mengikut kaum 2. Ciri-ciri setiap kaum di Malaysia. 3. Poskad “Negaraku Malaysia”.

Penerapan Nilai : Menghayati Bekerjasama Kerajinan Bersyukur Menghargai Unsur Patriotisme : Berbangga dengan keunikan di Malaysia. Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengenali tempat menarik dan makanan Malaysia

Bahan / Sumber P&P : BAHAN Video (lagu Negaraku dan lagu Saya Anak Malaysia) Kad jawapan Kertas sebak Gambar Kertas Warna Prosedur perlaksanaan Elemen pengurusan pembelajaran bestari/ Catatan .

kemahiran generik Set Induksi (5 minit) 1. 3. Guru mengaitkan pelajaran pada hari ini. KB : Menyampaikan secara lisan 2. bekerjasama. Guru menampal kad-kad BSPP : Video lagu Negaraku Soalan guru : 1. menyampai secara lisan STRATEGI : Generatif Isi pelajaran : 1. Murid diminta untuk KBF : Menganalisis lagu menyanyikan lagu Negaraku. Guru menampalkan kadkad yang mengandungi contoh pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum secara berselerak . Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Ciri-ciri setiap kaum di . 4. Murid berbincang dengan guru KBF : Menganalisis maklumat KB : Menganalisis maklumat. Murid disoal tentang perkara yang dilakukan semasa menyanyikan lagu Negaraku. Murid dipilih secara rawak untuk memadankan kad-kad contoh pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum mengikut kaumnya. menyusun maklumat.intrapersona Isi pelajaran : 1. interpersonal. Langkah 1 (10 minit) 1. 3. 2.. Warisan pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum. kad jawapan Nilai murni : kerajinan. Langkah 2 (20 minit) 1. Apakah yang perlu kita lakukan semasa menyanyikan lagu Negaraku? Nilai murni : Menghayati perkataan yang setiap satunya mewakili kaum utama di Malaysia. BSPP : gambar. TKP : kinestatik.

Murid-murid diberikan setiap satu kertas warna dan gambar-gambar tempat di Malaysia. l Malaysia. secara lisan bekerjasama. TKP : Linguistik. KB : Menganalisis maklumat. 2. Murid-murid ditayangkan lagu Saya Anak Malaysia.Murid diminta membuat poskad. menyusun Lembaran Kerja : 1 maklumat. gambar. Poskad “Negaraku Malaysia” BSPP : kertas warna. 3. muzik STRATEGI : Generatif BSPP : Video (video ini mengandungi lagu yang mencirikan elemen berbangga dengan negara sendiri) Soalan guru : . 4. menyampai Nilai murni : kerajinan. Wakil kumpulan akan membentangkan hasil kerja dan murid-murid lain mengisi maklumat yang dibentangkan ke dalam lembaran kerja. visual ruang KBF : menganalisis gambar STRATEGI : pemerhatian Isi pelajaran : 1. Langkah 3 (20 minit) 1. Murid diberikan lembaran kerja.perayaan dan agama mengikut kaum di Malaysia. STRATEGI : Koperatif dan kolaboratif BSPP : Kertas sebak. Guru akan membincangkan jawapan bersama murid. 5. kad jawapan.Poskad perlu dihiaskan dan ditulis dengan kata-kata tentang keunikan Malaysia. 4. Penutup (5 minit) 1. KBF : Menganalisis maklumat. TKP :Interpersonal.pakaian. Nilai murni : Kerajinan.2. Poskad yang tercantik akan dipilih oleh guru untuk ditampalkan di dalam kelas. Murid diminta menulis beberapa ciri dari segi makanan.

Murid menyanyikan lagu bersama guru. Murid menjawab soalan guru berdasarkan lagu. menghayati. bersyukur . KB : Menyampai secara lisan KBF : Menganalisis lagu 1. 3. Adakah kamu bersyukur dengan negara kita? Nilai murni : menghargai.2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful