Mata Pelajaran Kelas Bil Murid Masa Tarikh Tema Tajuk

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 4 acu : …. Orang : 12.30 pm – 1.30 pm : 13 Ogos 2012 : 5. Malaysia Negaraku : 7E. Malaysiaku yang Permai

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat 1. Mengenal pasti warisan budaya Malaysia mengikut kaum. 2. Menyatakan ciri-ciri setiap kaum di Malaysia. 3. Menghasilkan poskad bertemakan “Negaraku Malaysia”

Isi Kandungan : 1. Warisan budaya Malaysia mengikut kaum 2. Ciri-ciri setiap kaum di Malaysia. 3. Poskad “Negaraku Malaysia”.

Penerapan Nilai : Menghayati Bekerjasama Kerajinan Bersyukur Menghargai Unsur Patriotisme : Berbangga dengan keunikan di Malaysia. Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengenali tempat menarik dan makanan Malaysia

Bahan / Sumber P&P : BAHAN Video (lagu Negaraku dan lagu Saya Anak Malaysia) Kad jawapan Kertas sebak Gambar Kertas Warna Prosedur perlaksanaan Elemen pengurusan pembelajaran bestari/ Catatan .

Murid dipilih secara rawak untuk memadankan kad-kad contoh pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum mengikut kaumnya. KB : Menyampaikan secara lisan 2. BSPP : gambar.. Guru menampal kad-kad BSPP : Video lagu Negaraku Soalan guru : 1. 3. Murid disoal tentang perkara yang dilakukan semasa menyanyikan lagu Negaraku. menyusun maklumat. interpersonal. Murid diminta untuk KBF : Menganalisis lagu menyanyikan lagu Negaraku. Murid berbincang dengan guru KBF : Menganalisis maklumat KB : Menganalisis maklumat. Warisan pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum. Langkah 1 (10 minit) 1. Apakah yang perlu kita lakukan semasa menyanyikan lagu Negaraku? Nilai murni : Menghayati perkataan yang setiap satunya mewakili kaum utama di Malaysia.intrapersona Isi pelajaran : 1.kemahiran generik Set Induksi (5 minit) 1. Ciri-ciri setiap kaum di . kad jawapan Nilai murni : kerajinan. Guru menampalkan kadkad yang mengandungi contoh pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum secara berselerak . menyampai secara lisan STRATEGI : Generatif Isi pelajaran : 1. 4. 2. TKP : kinestatik. Guru mengaitkan pelajaran pada hari ini. bekerjasama. Langkah 2 (20 minit) 1. 3. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

perayaan dan agama mengikut kaum di Malaysia.Poskad perlu dihiaskan dan ditulis dengan kata-kata tentang keunikan Malaysia. gambar. TKP :Interpersonal. Poskad yang tercantik akan dipilih oleh guru untuk ditampalkan di dalam kelas. STRATEGI : Koperatif dan kolaboratif BSPP : Kertas sebak. KB : Menganalisis maklumat. KBF : Menganalisis maklumat. Murid diberikan lembaran kerja. Penutup (5 minit) 1. Murid-murid diberikan setiap satu kertas warna dan gambar-gambar tempat di Malaysia. 4. Langkah 3 (20 minit) 1. Murid-murid ditayangkan lagu Saya Anak Malaysia. menyusun Lembaran Kerja : 1 maklumat. kad jawapan.2. menyampai Nilai murni : kerajinan. Wakil kumpulan akan membentangkan hasil kerja dan murid-murid lain mengisi maklumat yang dibentangkan ke dalam lembaran kerja. muzik STRATEGI : Generatif BSPP : Video (video ini mengandungi lagu yang mencirikan elemen berbangga dengan negara sendiri) Soalan guru : . Murid diminta menulis beberapa ciri dari segi makanan. Guru akan membincangkan jawapan bersama murid. TKP : Linguistik.pakaian. visual ruang KBF : menganalisis gambar STRATEGI : pemerhatian Isi pelajaran : 1. secara lisan bekerjasama. 3.Murid diminta membuat poskad. Poskad “Negaraku Malaysia” BSPP : kertas warna. 2. l Malaysia. Nilai murni : Kerajinan. 4. 5.

Adakah kamu bersyukur dengan negara kita? Nilai murni : menghargai.2. menghayati. KB : Menyampai secara lisan KBF : Menganalisis lagu 1. Murid menyanyikan lagu bersama guru. Murid menjawab soalan guru berdasarkan lagu. bersyukur . 3.