Mata Pelajaran Kelas Bil Murid Masa Tarikh Tema Tajuk

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 4 acu : …. Orang : 12.30 pm – 1.30 pm : 13 Ogos 2012 : 5. Malaysia Negaraku : 7E. Malaysiaku yang Permai

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat 1. Mengenal pasti warisan budaya Malaysia mengikut kaum. 2. Menyatakan ciri-ciri setiap kaum di Malaysia. 3. Menghasilkan poskad bertemakan “Negaraku Malaysia”

Isi Kandungan : 1. Warisan budaya Malaysia mengikut kaum 2. Ciri-ciri setiap kaum di Malaysia. 3. Poskad “Negaraku Malaysia”.

Penerapan Nilai : Menghayati Bekerjasama Kerajinan Bersyukur Menghargai Unsur Patriotisme : Berbangga dengan keunikan di Malaysia. Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengenali tempat menarik dan makanan Malaysia

Bahan / Sumber P&P : BAHAN Video (lagu Negaraku dan lagu Saya Anak Malaysia) Kad jawapan Kertas sebak Gambar Kertas Warna Prosedur perlaksanaan Elemen pengurusan pembelajaran bestari/ Catatan .

kemahiran generik Set Induksi (5 minit) 1. 2. Guru menampalkan kadkad yang mengandungi contoh pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum secara berselerak . Ciri-ciri setiap kaum di . 3. TKP : kinestatik. BSPP : gambar. 3. interpersonal. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. kad jawapan Nilai murni : kerajinan. KB : Menyampaikan secara lisan 2. Apakah yang perlu kita lakukan semasa menyanyikan lagu Negaraku? Nilai murni : Menghayati perkataan yang setiap satunya mewakili kaum utama di Malaysia. Murid berbincang dengan guru KBF : Menganalisis maklumat KB : Menganalisis maklumat. menyusun maklumat. menyampai secara lisan STRATEGI : Generatif Isi pelajaran : 1. Murid dipilih secara rawak untuk memadankan kad-kad contoh pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum mengikut kaumnya.. Guru mengaitkan pelajaran pada hari ini. 4. Guru menampal kad-kad BSPP : Video lagu Negaraku Soalan guru : 1. Murid diminta untuk KBF : Menganalisis lagu menyanyikan lagu Negaraku.intrapersona Isi pelajaran : 1. Langkah 1 (10 minit) 1. bekerjasama. Murid disoal tentang perkara yang dilakukan semasa menyanyikan lagu Negaraku. Langkah 2 (20 minit) 1. Warisan pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum.

KBF : Menganalisis maklumat.Murid diminta membuat poskad. 4. 2. menyusun Lembaran Kerja : 1 maklumat. menyampai Nilai murni : kerajinan. 3. STRATEGI : Koperatif dan kolaboratif BSPP : Kertas sebak. KB : Menganalisis maklumat. 4. Poskad yang tercantik akan dipilih oleh guru untuk ditampalkan di dalam kelas.pakaian. Murid diberikan lembaran kerja. l Malaysia. muzik STRATEGI : Generatif BSPP : Video (video ini mengandungi lagu yang mencirikan elemen berbangga dengan negara sendiri) Soalan guru : . Murid diminta menulis beberapa ciri dari segi makanan. kad jawapan. Murid-murid diberikan setiap satu kertas warna dan gambar-gambar tempat di Malaysia. Langkah 3 (20 minit) 1. visual ruang KBF : menganalisis gambar STRATEGI : pemerhatian Isi pelajaran : 1. Nilai murni : Kerajinan. secara lisan bekerjasama.perayaan dan agama mengikut kaum di Malaysia. Penutup (5 minit) 1.Poskad perlu dihiaskan dan ditulis dengan kata-kata tentang keunikan Malaysia. Murid-murid ditayangkan lagu Saya Anak Malaysia. Wakil kumpulan akan membentangkan hasil kerja dan murid-murid lain mengisi maklumat yang dibentangkan ke dalam lembaran kerja. Poskad “Negaraku Malaysia” BSPP : kertas warna.2. TKP : Linguistik. TKP :Interpersonal. Guru akan membincangkan jawapan bersama murid. gambar. 5.

menghayati. Murid menyanyikan lagu bersama guru. Murid menjawab soalan guru berdasarkan lagu. 3. bersyukur .2. Adakah kamu bersyukur dengan negara kita? Nilai murni : menghargai. KB : Menyampai secara lisan KBF : Menganalisis lagu 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful