OBJETIVO DE APRENDIZAJES ANUALES Prof.

: Andrea Jara Riquelme Curso: Quintos Aos

PRIMER SEMESTRE
Unidad 1 Escribir msica escuchada e interpretada en base a elementos del lenguaje musical (reiteraciones/contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA, otras y texturas) y su propsito expresivo. (OA 1) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2) Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: - Tradicin escrita (docta) msica de compositores americanos y del mundo (por ejemplo, Cantos de Mxico de C. Chvez, Malambo de C. Guastavino, un movimiento de El Mar de C. Debussy ) - Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) msica de Amrica y sus orgenes(por ejemplo, msica africana, huaynos, joropos) - Popular (jazz, rock, fusin, etctera) msica de Amrica (por ejemplo tangos, jazz, cumbias. (OA 3)* Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros). (OA 4) Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen y su ocasionalidad. (OA 7) Unidad 2 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2) Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: - Tradicin escrita (docta) msica de compositores americanos y del mundo (por ejemplo, Cantos de Mxico de C. Chvez, Malambo de C. Guastavino, un movimiento de El Mar de C. Debussy ) - Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) msica de Amrica y sus orgenes(por ejemplo, msica africana, huaynos, joropos) - Popular (jazz, rock, fusin, etctera) msica de Amrica (por ejemplo tangos, jazz, cumbias). (OA3)* Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros). (OA 4) Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical. (OA 5) Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. (OA 6)

SEGUNDO SEMESTRE
Unidad 3 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2) Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en - Tradicin escrita (docta) msica de compositores americanos y del mundo (por ejemplo, Cantos de Mxico de C. Chvez, Malambo de C. Guastavino, un movimiento de El Mar de C. Debussy ) - Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) msica de Amrica y sus orgenes(por ejemplo, msica africana, huaynos, joropos) - Popular (jazz, rock, fusin, etctera) msica de Amrica y sus orgenes (por ejemplo, msica africana, huaynos, joropos) Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros). (OA 4) Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical. (OA 5) Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen y su ocasionalidad. (OA 7) Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar su audicin, interpretacin y creacin propia y de otros, con respeto y autocrtica. (OA 8)

Unidad 4 Describir msica escuchada e interpretada en base a elementos del lenguaje musical (reiteraciones/contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA, otras y texturas) y su propsito expresivo. (OA 1) Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros). (OA 4) Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. (OA 6) Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen y su ocasionalidad. (OA 7) Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar su audicin, interpretacin y creacin propia y de otros, con respeto y autocrtica. (OA 8)