Anda di halaman 1dari 2
 
MODEL
 
PENYELENGGARAAN
 
DAN
 
MODEL
 
PEMBINAAN
 
PROGRAM
 
RINTISAN
 
SMA
 
BERTARAF
 
INTERNASIONAL
 
Oleh
 
Hariyanto
 
SMA
 
Negeri
 
3
 
Malang
 
A.
 
MODEL
 
PENYELENGGARAAN
 
RINTISAN
 
SMA
 
BERTARAF
 
INTERNASIONAL
 
1.
 
Model
 
Sekolah
 
Baru
 
(Newly
 
Developed
 
SBI)
 
Dalam
 
model
 
penyelenggaraan
 
ini,
 
SBI
 
didirikan
 
dengan
 
segala
 
isinya
 
yang
 
baru
 
(siswa,
 
kurikulum,
 
guru,
 
kepala
 
sekolah,
 
sarana
 
dan
 
prasarana,
 
dan
 
dana)
 
dan
 
bertaraf 
 
internasional.
 
2.
 
Model
 
Pengembangan
 
Sekolah
 
Yang
 
Ada
 
(Exixting
 
Developed
 
SBI)
 
Pengembangan
 
SBI
 
dilakukan
 
dengan
 
mengembangkan
 
sekolah
 
yang
 
telah
 
ada
 
saat
 
ini,
 
khususnya
 
sekolah
 
yang
 
memiliki
 
mutu
 
bagus
 
(misalnya
 
sekolah
 
dengan
 
katogeri
 
mandiri
 
atau
 
SKM),
 
memiliki
 
guru
 
professional,
 
kepala
 
sekolah
 
tangguh,
 
dan
 
sarana
 
dan
 
prasarana
 
yang
 
memungkinkan
 
dapat
 
dikembangkan
 
lebih
 
lanjut.
 
3.
 
Model
 
Terpadu
 
(Integrated
 
SBI)
 
Model
 
pengembangan
 
SBI
 
di
 
mana
 
sekolah
 
dengan
 
beda
 
 jenjang
 
(SD,
 
SMP,
 
SMA,
 
dan
 
SMK)
 
dibangun
 
secara
 
terpadu
 
dalam
 
satu
 
kompleks
 
dan
 
dipimpin
 
oleh
 
seorang
 
kepala
 
sekolah
 
atau
 
masing
masing
 
satuan
 
pendidikan
 
dipimpin
 
oleh
 
masing
masing
 
kepala
 
sekolah.
 
Dalam
 
manajemennya
 
terdapat
 
sharing
 
fasilitas
 
pendidikan
 
akan
 
sangat
 
meringankan
 
karena
 
terdapat
 
sharing
 
biaya
 
modal
 
(
shared 
 
capital 
 
cost 
)
 
dan
 
sharing
 
biaya
 
operasional
 
(
shared 
 
operational 
 
cost 
)
 
sekaligus.
 
4.
 
Model
 
Kemitraan
 
(Partnership
 
SBI)
 
Dalam
 
model
 
ini,
 
SBI
 
dipilih
 
dari
 
sekolah
 
yang
 
ada
 
saat
 
ini
 
(
existing
)
 
maupun
 
sekolah
 
baru
 
(
newly 
)
 
untuk
 
bermitra
 
dengan
 
salah
 
satu
 
sekolah
 
di
 
luar
 
Negeri/Negara
 
maju
 
yang
 
telah
 
memiliki
 
reputasi
 
internasional.
 
B.
 
MODEL
 
PEMBINAAN
 
PROGRAM
 
RINTISAN
 
SMA
 
BERTARAF
 
INTERNASONAL
 
a.
 
Model
 
Terpadu
Satu
 
Sistem
 
atau
 
Satu
 
Atap
Satu
 
Sistem
 
Dalam
 
model
 
pembinaan
 
ini,
 
penyelenggaraan
 
sekolah
 
bertaraf 
 
internasional
 
pada
 
 jenjang
 
pendidikan
 
dasar
 
dan
 
menengah
 
di
 
dalam
 
satu
 
lokasi
 
dengan
 
menggunakan
 
system
 
pengelolaan
 
pendidikan
 
yang
 
sama.
 
Penyelengaraan
 
 
model
 
ini
 
dapat
 
dipimpin
 
oleh
 
seorang
 
direktur/manajer
 
yang
 
mengkorrdinasikan
 
tiga
 
kepala
 
sekolah
 
yang
 
memimpin
 
setiap
 
satuan
 
pendidikan
 
dasar
 
dan
 
menengah.
 
b.
 
Model
 
Terpisah
Satu
 
Sistem
 
atau
 
Tidak
 
Satu
 
Atap
Satu
 
Sistem
 
Penyelenggaraan
 
sekolah
 
bertaraf 
 
internasional
 
pada
 
pendidikan
 
dasar
 
dan
 
menengah
 
di
 
dalam
 
lokasi
 
yang
 
berbeda
 
atau
 
terpisah
 
dengan
 
menggunakan
 
system
 
pengelolaan
 
pendidikan
 
yang
 
sama.
 
Penyelengaraan
 
model
 
ini
 
dapat
 
dipimpin
 
oleh
 
seorang
 
direktur/manajer
 
yang
 
mengkorrdinasikan
 
tiga
 
kepala
 
sekolah
 
yang
 
memimpin
 
setiap
 
satuan
 
pendidikan
 
dasar
 
dan
 
menengah
 
yang
 
berada
 
pada
 
lokasi
 
yang
 
berbeda.
 
c.
 
Model
 
Terpisah
Beda
 
Sistem
 
atau
 
Tidak
 
Satu
 
Atap
Beda
 
Sistem
 
Penyelenggaraan
 
sekolah
 
bertaraf 
 
internasional
 
pada
 
pendidikan
 
dasar
 
dan
 
menengah
 
di
 
dalam
 
lokasi
 
yang
 
berbeda
 
atau
 
terpisah
 
dengan
 
menggunakan
 
system
 
pengelolaan
 
pendidikan
 
yang
 
berbeda.
 
Penyelengaraan
 
model
 
ini
 
disarankan
 
pada
 
fase
 
rintisan
 
penyelenggaraan
 
sekolah
 
bertaraf 
 
internasional
 
yang
 
dalam
 
kurun
 
waktu
 
tertentu
 
harus
 
ditingkatkan
 
secara
 
bertahap
 
ke
 
model
 
penyelenggaraan
 
satu
 
atap
 
dengan
 
satu
 
system
 
atau
 
model
 
penyelenggaraan
 
tidak
 
satu
 
atap
 
dengan
 
satu
 
system.
 
d.
 
Model
 
Entry
Exit
 
Penyelenggaraan
 
sekolah
 
bertaraf 
 
internasional
 
pada
 
pendidikan
 
dasar
 
dan
 
menengah
 
dengan
 
cara
 
mengelola
 
kelas
kelas
 
regular
 
dan
 
kelas
kelas
 
bertaraf 
 
internasional.
 
Peserta
 
didik
 
pada
 
kelas
kelas
 
bertaraf 
 
internasional
 
yang
 
oleh
 
karena
 
berbagai
 
alas
 
an
 
tertentu
 
tidak
 
dapat
 
melanjutkan
 
di
 
kelas
 
bertaraf 
 
internasional
 
dapat
 
berpindah
 
ke
 
kelas
kelas
 
regular.
 
Begitu
 
pula
 
sebaliknya
 
peserta
 
didik
 
pada
 
kelas
kelas
 
regular
 
dapat
 
pindah
 
ke
 
kelas
kelas
 
bertaraf 
 
internasional
 
 jika
 
dipandang
 
memenuhi
 
persyaratan
 
yang
 
diperlukan
 
untuk
 
masuk
 
ke
 
kelas
kelas
 
bertaraf 
 
internasional.
 
Sumber: Panduan Penyelenggaran Program SMA Rintisan Bertaraf Internasional, Depdiknas, Dirjen  Mandikdasmen, Direktorat Pembinaan SMA, 2008

Puaskan Keingintahuan Anda

Segala yang ingin Anda baca.
Kapan pun. Di mana pun. Perangkat apa pun.
Tanpa Komitmen. Batalkan kapan saja.
576648e32a3d8b82ca71961b7a986505