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SER,VICTO EDITON,IAL

@:ll.

Miran Balestrini Acua

COMO SE ELABORA EL PROYECTO DE INVESTIGACION


(Para los Estudios Formulativos o Exploratorios, ,De scriptivo s, Diagnsticos, Evaluativos, Formulacin sv de Hip

T:"r:ffiffJ

#ffii:3entale

Servicio Editoriol

Titulo COMO SE ELABORA EL PROYECTO DE INJVESTIGACIN

@ BL

Consultores Asociados. Servicio Editorial.

@ Primera Edicin: Julio, 1997.


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@

Segunda Edicin: Junio,1998. Tercera Edicin: Marzo,1999. Cuarta Edicin: Enero, 2000. Quinta Edicin: Enero, 2001.
Sexta Edicin: Febrero 2002.

@ Sptima edicin: Juno, 2006.

Distribucin: BL Consultores Asociados, Servicio Editorial. Edifico Catuche. NivelOficina 1. Ofcina 107. Parque Centrat. Caracas, Repblica Bolivariana de Venezuela. 1010. Telfonos: (02) 57 5.22.45 I 576.26.68 Fax: (02) 576.24.40 E-mal: alares@reacciun.ve

Reservado todos /os derechos.

ISBN: 980-62%-A3-7 Depsito Legal: 25219981 121385

Portada: Daniel Fonseca Balestrini Diagramacin y Arte Final: Equipo de trabajo de BL Consultores Asociados.

Queda prohibida la reproduccin total o parcial por oualquier medio de impresin, en forma idntica, extractada o modificada, en castellano o cualquier idioma.

Dedicatoria
Pragectando
el

fi4uro,

Mara Andrena; Daniel Aleiandro;


Garlas

Alfutto Y Rodrtgo-' con na W*anza que inte-rr,*l'ben U rWaduzcen, Ia wxna \Sm de

r,X::Y,

en eI tercer milenio:

la ara del conociniento'

IX

Agradecimientos
Deseo expresar mi agr-adebimiento a Armando Lares, colega, compaero, y esposo; por permitirme usar sus mdteriales para ilustrar algunos ejemplos del proyecto de inuestigacin; unido al gran apoyo y estimulo que me brind a lo largo de todo el proceso de elaboracin del presente libro. Sus valiosas recomendaciones

aI reuisar los manuscritos originales, me animaron a continuar trabajando para alcanzar los fnes que me haba propuesto al plantearme la realizacin de egte tr'abajo; producto de mi labor acadmica, esp,ecfcamente en los cursos de Seminario del Trabajo Espacial de Grado, que h'e dictado en Ia Lcenciatura de Administracin del Ntcleo No2, de la Unuersidad Nacional Experimental Smn
Rodrguez.

A todos los participantes de mis cursos del Semnaro Especial de Grado. De ellos, a traus de la practica acadmica, tome las principales lneas de accin que debera incorporar al presentg libro; deriuadas de las difcultades que etsidenciaban en el proceso de elaboracin de sus respectiuos proyectos de inuestigacin. Pero adems, por permitirme usar algunos de sus trabajos para ilustrar con algunos ejemplos las diuersas secciones del proyecto.

A Freddy Febres Balestrini, por apoAar mi trabajo, proporcionndome ualiosos materiales de las Ciencias Medicas, para lustrar eon ejemplos, algunas de Ias partes constitutvas del proyecto de invest$acin.
A todos ellos, mi reconocimiento y agradecimiento.

XI

PROLOGO
si cada uno de nosotros refrexiona acerca de ros eventos que se han sucedido en este. siglo y lo que da a da nos afecta, encontramos una variedad de hechos sociales, para utilizar la terminoroga del famoso socilogo francs Emilo Durkheim, que necesariamente debemos abordar en la dinmica en la cual nos encontramos inmersos.
Existen graves problemas econmicos y sociales que estn incidiendo significativamente en la estratificacin de la socieoJ; problemas del medio ambiente son rnuhos y variados; la discriminacin y tos preuicios sociales se presentan con toda su crudeza en los diversos mbitos institucionales, locales y en la sociedad global; la educacin aparece como desfasada cada vez ms ante ros nuevos requerimientos societares; ros grupos y lites del poder econmico y poltico se resisten a introducir los cambios profundos que reclaman los diversos sectores para poder enfrentar los retos del tercer milenio; en pocas palabras, estamos viviendo un mundo ileno de contradicciones y transformaciones viorentas, que necesariamente demanda de todos los profesonales que enfrentarn mltiples problemas a niver de ras oiganizaciones, comunidad los o la sociedad en generar, una ptica cientf]ca que res permita conocer en profundidad, el comportamiento de los diversos fenmenos, sus factores causales y efectos sociales, para poder as, abordarlos de manera eficiente y eficaz, y no perderse en er caos de ra improvisacin.

conocimiento; aspecto este que prantea ra necesidad de p"nr",. crticamente y creativamente orr"ni* todo proceso de estudio de ros fenmenos que deseamos conocer en profundidad.

Estamos cabargando en la era del conocimiento; recordemos a Alvin Toffler (El shock diel Futuro, La Tercera ora, El cambio der poder), er cuar formula que uno de ios poderes fundamentares de ra nueva poca es el der

La era der conocimiento requiere de todos aqueilos que no desean quedarse en la oscuridad ra ignorancia, er entender er rango de .de posibilidades para ,su investigaiiones y conocer a vez, .rea,rizar como urilizar esas posibiridades para sati-sfacer sus propsitos individuares o de otra ndole.
Este libro, como se Erabara er proyecto de tnvestigacin,escrito por la profesora Miran Barestrini, responde ra necesioao qre tienen todos ros estudiantes y profesionales, independientemente de la seleccionada, de tener una gua que res permita disciplina cientfica eraborar de manera

xii

sistemtica, su proyecto de tesis o trabajo especial de grado, o de cualquier investigacin que deban realizar en su mbito profesional. En las doscientas doce pginas que tiene el libro para desarroilar todos los aspectos inherentes al proyecto de investigacin, el tector podr conocer las diversas estrategias y procedimientos metodolgicos para elaborar, en este caso, estudios formulativos o exploratorios, descriptivos, diagnstios, evaluativos, formulacin de hiptesis causales, estudios experimentales, formulacin de modelos y proyectos factibles.

Es as, como la autora ofrece a los lectores, un interesante texto, variado y completo, que lo orientar en: la seleccin del esquema del proyecto adecuado al estudio que desea plantearse, la formulacin correcta de los objetivos de investigacin, como titular el proyecto, la presentacin del esquema del marco terico que sustentara el estudio, la elaboracin del marco metodolgico del proyecto, como utilizar las fuentes de informacin, desde las tradicionales hasta las provenientes por la red de informtica,',lnternet o similares, cD Rom y otras, como elaborar los cronogramas de trabajo y presupuesto del proyecto, si procede; en fin, toda una seri\de recomendaciones, que a mi modo de ver convierten este texto en el msbqmpleto en su ndole, que haya conocido en el mercado.
En este sentido, el libro como se elabora el proyecto de investigacin, presenta con la rigurosidad requerida, todas las fases que el estudiante o profesional deben cometer para culminar exitosamente todo trabajo cientfico que se hayan planteado; ya sea para fines acadmicos o para cumplir metas de investigacin institucionales o personales. De esta manera la autora est 'llenando un vaco bibliogrfico, poniendo a disposicin un texto lleno de rica experiencia. Uno de los aspectos ms interesantes de este libro es la incorporacin de innumerables ejemplos, que por sus caractersticas, sirven para orientar al lector como elaborar y redactar todas aquellas secciones que configuran un proyecto de investigacin o de tesis de grado. A ttulo ilustrativo me he permitido contar los ejemplos obteniendo los siguientes datos: Ejemplos relacionados con esquemas de investigacin y como redactar el titulo del proyecto (21); ejemplos de introduccin de proyectos (2); ejemplos de seleccin del tema del estudio, planteamientos de problemas, fundamentos tericos y .empricos del problema de investigacin, formulacin de los objetivos, generales y especficos, importancia y justificacin del proyecto {18); ejemplos de esquemas del marco terico del proyecto de tesis de investigacin (7); ejemplos de marcos metodolgicos de los proyectos de estudios (19); ejemplos del plan de ejecucin o el cronograma de actividades a realizar (2); ejemplos de presupuestos del estudio en el proyecto de investigacin (s); ejemplos de

xln

investigacin (11). De esta manera el lector dispone de ochenta y cinco (85) ejemplos seleccionados de diversos proyectos estudios pertenecientes distintas ciencias, lo cual le permitir al interesado, analizarlos de acuerdo a su rea de conocimiento.

la

utilizacin

de la

bibliografa

en el proyecto de tesis o

de

Miran Balestrini, Sociloga, Antroploga Doctora en Ciencias Sociales, ha consultado para elaborar este importante e interesante libro, casi cien (100) publicaciones, desde libros, folletos, monografas, proyectos, tesis, conferencias, programas audiovisuales, CD. Rom y otros, configurando as, un marco muy slido y riguroso a todo el desarrollo de las diversas partes .y captulos que constituyen Camo se elabora el proyecto de investigacin. Aparte de esto, y quizs la autora lo valoriza en primer plano, ha incorporado a la argumentacin de los distintos captulos toda su experiencia de veinte (20) aos como profesora del rea de Metodologa de la lnvestigacin y Seminario de Trabajo Especial de Grado, de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, donde se desempea como profesora titular de esa Casa de Estudios.
No quiero dejar pasar una ltima consideracin. Como captulo final del libro, Miran Balestrini ha elaborado un instrumento de auto evaluacin del proyecto de investigacin, el cual presenta una erie de preguntas e tems que orientan al autor del proyecto en la evaluacin del mismo. De esta manera, antes de entregar cualquier proyecto, la persona responsable de su elaboracin, dispone en consecuencia, de una herramienta que le facilitar el anaiizar si ha cumplido con todos los requerimientos de un buen proyecto de estudio o de tesis de grado. Esto le facilitar agregar o corregir determinadas secciones que por determinada razn no se desarrollaron con la coherencia deseable.

seguro estoy, que los estudiantes y profesionales que deban elaborar proyectos de tesis o de cualquier estudio, consultaran frecuentemente este libro, el cual se convertir en un apoy permanente para su crecimiento profesional. Qeda en sus rnanos este aporte para el desarrollo de la actividad de investigacin"
Armando Lares Socilogo y Doctor en Ciencias Sociales Caracas, 1 de junio de 1997.

INDICE GENERAL
Dedicatoria vii Reconocimientos ix Prologo xi ndice General xv lntroduccin xxi

PRIMERA PARTE EL PROYECTO DE INVESTIGACIN Y SU ESTRUCTURA


1 El Proyecto de

lnvestigacin

1. Consideraciones Generales relativas al Proyecto de lnvestigacin o

Proyecto de Tesis. I 2. Esquemas de lnvestigacin. Estructura del Proyecto. 5

2
La Estructura del Proyecto en funcin del Tipo de
1. La Estructura del Proyecto de lnvestigacin.

lnvestigacin

11

Tipos de lnvestigaciones.

11

1.1. Esquemas Tentativos para un Proyecto de lnvestigacin con relacin a los Estudios Formulativos o Exploratorios, Descriptivos, Diagnsticos, Evaluativos, Formulacin de Hiptesis Causales y/o Experimentales y los Proyectos Factibles. 12 1.1.1.Esquema lnvestigacin para Estudios Formulativos

de

Exploratorios.

12

1.1.2. Esquema de lnvestigacin para Estudios Descriptivos. 13 't.1.3. Esquema de lnvestigacin para Estudios Diagnsticos. 14 1.1.4t Esquema de lnvestigacin para Estudios Evaluativos. 15 1.1.5. Esquema de lnvestigacin para Estudios de Formulacin de Hiptesis Causales (Sin diseo Experimental). l6 1.1.6 Esquema de lnvestigacin para Estudios Experimentales. 17 1.1.7. Esquema de lnvestigacin para Proyectos Factibles. l8

SEGUNDA PARTE EL TiTuLo DE rA rmvpsrrcAcx como ELEMENTo connw Erv roDos Los pRoyEcros DE rNvESTrcAcrr

3
El Ttulo de la

lnvestigacin 21

1. Consideraciones relativas a la Formulacin del Ttulo de la investigacin. 21 2. Delimitacin del Ttulo con relacin a la lnvestigacin. 22 3. ElTitulo del Estudio con relacin al Objetivo ltimo de la lnvestigacin. 29

TERCERA PARTE ELEMENTOS CO$TSTITUTIVOS DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN PARA LOS ESTUDIOS FORMULATIVOS O EXPLORATORIOS, DESCRIPTMS, DIAGNSTCOS, EVALUATMS, FORMUTACIN DE HrptOSrS CAUSALES, EXPDRIMENTALES Y LOS PROYECTOS FACTIBLES

4
La

introduccin

35

1. La introduccin. Su lmportancia. 35 2. Aspectos constitutivos de la lntroduccin.

5
El Problema de lnvestigacin 47

1. La Seleccin del Tema y el Problema de lnvestigacin. 47


1.1.E| Planteamiento o Formulacin del Problema de lnvestigacin. 50 1.2.Aspectos Constitutivos para el Desarrollo del Planteamiento o Formulacin del Problema de lnvestigacin. 55 2. Fundamentos Tericos y Empricos del Problema de lnvestigacin. 57 3. Los ObJetivos de la lnvestigacin. 67 3.1. Formulacin de los Objetivos de la lnvestigacin. 68 3.1.1. El (los) Objetivo (s) General (es) de la lnvestigacin. 68 3.1.2. Los Objetivos Especficos de la lnvestigacin. 73 3.2.Diferencias entre los Logros y los Objetivos en el Marco de la lnvestigacin. 80 3. Verbos Utilizados para la Redaccin de Objetivos de lnvestigacin. 82 5. lmportancia y Justificacin de la lnvestigacin. 85

6
El Marco Terico en el Proyecto de lnvestigacin 91
1. El Marco Terico. Su Definicin e lmportancia. 9l 2. Elementos constitutivos del Marco Terico en el Proyecto de lnvestigacin. 92 3. Breve Explicacin de los Contenidos del Marco Terico y Comentarios. sobre su Fundamentacin Bibliogrfica. 100 4. Definicin de Conceptos. 107 5. Variables e lndicadores. 113 6. Sistema Hipottico. 118

7
El Marco Metodolgico en el Proyectode

lnvestigacin

125

1. El Marco Metodolgico de los Proyectos de lnvestigacin. Su Definicin e lmportancia. 125 2. Elementos Constitutivos del Marco Metodolgico en el proyecto de lnvestigacin. 126 2.1 . Consideraciones Generales. 127 2.2. El Tipo de lnvestigacin. 129

xviii

2.3. El Diseo de lnvestigacin. 131 2.4. Poblacin o Universo de Estudio. 137 2.5. La Muestra del Estudio . 141 2.6. Los lnstrumentos de Recoleccin de lnformacin. 145 2.6.1.Descripcin de lss lnstrumentos y Tcnicas de Recoieccin de los Datos. '147 2.7 . La Medicin. 157 2.7 .1 . Niveles de Medicin de las Variables. 160 2.8. La Prueba Piloto. 166 2.9. El Anlisis e lnterpretacin de los Resultados. iG9 2.9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos. 173 2.9.2. Tcnicas de Presentacin de los Datos. 180 2.9.3. ElAnlisis Estadstico de los Datos. 183 2.10. Tcnicas para la Formulacin del Modelo Operativo o Sistema Fropuesto. (Para los Proyectos Factibles). 191

CUARTA PARTE EL PLAN DE &IECUCTN O EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIO COMO ELEMENTO COMN EN TODOS LOS PROYECTOS DE TNVESTIGACIN

El Plan de Ejecucin o el Gronograma de Actividades lgs


1. El Plan de Ejecucin o el Cronograma de Actividades en el Proyecto de lnvestigacin. Su Definicin y Alcance. 195 2. Elementos Constitutivos del Plan de Ejecucin o el Cronograma de Actividades en el Proyecto de lnvestigacin. 196 3. Estimacin del Tiempo dentro del Proceso de lnvestigacin planteado 'en el Proyecto. 197

XIX

QUINTA PARTE I-A TIiORMUIACIIS DDL PRESUPUESTO DEL ESSTIDIO COMO UN ELEMENTO COMUN EN TODOS LOS PROYBCTOS DE IIITVESTIGACIN

El Preeu'puesto deN Estudio en el Proyecto da Nnv etigncin mt


1. Algunas COsideraciones Generales relativas al Presupuesto del

Estudio en el Proyecto de lnvestigacin. 201 2. Elernentos Consttutivos del Presupuestario en el Proyecto de

lnvestigacin. ?'Oa 2.1.Uso de ,los Fondos. m3 2.1.1. Gastos de Personal. 203 2.:l.2.Recursos y Surninistros. 2O5
2.1.3.

Viajes. 206
'investigacin. 208

2.1.4.,Servieios. m7
2.1.S.Resu:men de los Fondos Necesarios para el desarrollo de la

SEXTA PARTE EL IffDtr.CE BTBI,IOGRTrcO O LA BIBLIOGRAFA COMO UN ELEMENTO COMN EN TODOS LOS PROYECTS DE ITTVESTIGACIN

10
La Bibliografia en el Proyecto de

lnvestigacin

209

1. El lndice Bibllogrfico o la Bibliografa en el Proyecto de lnvestiQacin.


Su De{iniein y Alcance. 209 2. Modalidades para la Presentacin de las Referencias Bibliogrficas en el indice Bibl.iogrfioo del 'Proyecto de lnvestigacin. 212

SEPTIMA PARTE

PRo*f;3"Y$#3f'3X"?3i
11
lnstrumento de Auto Evaluacin del Proyecto de lnvestigacin 229
1. Consideraciones Generales relativas a la Auto Evaluacin del Proyecto de lnvestigacin. 229 2. El lnstrumento de Auto evaluacin del Proyecto de lnvestigacin. 230

INDICE BIBLIOCN{TICO

INTRODUCCI;
El presente libro, titulado Gomo se elabora el proyecto de investigacin, esta dirigido, muy especialmente, a orientar este tipo de trabajo en los casos de los estudios: formulativos o exploratorios, estudios descriptivos, estudios diagnsticos, estudios evaluativos, estudios explicativos de formulacin de hiptesis causales sin diseo experimental, los experimentales; y finalmente los proyectos factibles. como su nombre lo indica, se propone guiar las diferentes fases o etapas que necesariamente se han de abordar en el proceso de preparacin de un proyecto de investigacin, desde la visin del planteamiento cientfico. Es por ello, que $e trata de situar y analizar a partir de la lgica, mtodo, estrategias y tcnicas de la investigacin cientfica, cada uno de los

elementos constitutivos del proyecto de investigacin.

se parte de la estrategia del mtodo cientfico o mtodo general de la ciencia, como ..."un procedimiento que se aplica al ciclo entero de la investigacin en el marco de cada problema de conocimiento"l. Desde este punto de vista, el mtodo cientfico, orienta el camino, para que a
travs de la capacidad creativa y reflexiva individual, se pueda emprender una investigacin en el escenario de la disciplina donde hemos sido formados, aplicando no solamente la estructura y estrategia general de la ciencia, sino tambin, los mtodos y tcnicas especiales, adecuadas para el tratamiento de cada problema. Tal como lo refiere, Bunge, ..." Esta brjula es el mtodo cientfico, que no produce automticamente el saber, pero que nos'evita perdernos en el caos aparente de los fenmenos, aunque slo sea porque nos indica cmo no plante^ar y cmo no sucumbir

proponemos estudiar.

embrujo de nuestros prejuicios predilectos"'. pero desde luego, partiendo del hecho, que la interpretacin y puesta en prctica de cada una de las operaciones estratgicas del procedimiento cientfico, se encuentran estrechamente relacionadas por un lado, con los niveles de conocimiento y manejo que tengamos acerca de este mtodo, y por otro lado, con los niveles de conocimiento con respecto al tema que nos

al

1.

^ 2

ftlario Bunge: La lnvestigacin cientfica, (su Estrategia y Filosofa), Espaa, Editorial Ariel, '1973, p9.24. Maro Bunge: La ciencia su Mtodo y su Filosofa, Argentina, Ediciones siglo Veinte, 1970, pgs. 65-66.

XXI

Desde esta perspectiva, entre los objetivos fundamentares de este trabajo es posible situar:

marco de la investigacin cientfica.

Definir los aspectos que integran el proyecto de investigacin en el

estudios su incidencia en la organizacin del proyecto de investigacin; especficamente, para los formulativos o exploratorios, descriptivos, diagnsticos, evaluativos, los explicativos de formulacin de hiptesis causales sin diseo experimental, expqrimentales; y los proyectos factibles.

Mostrar el conjunto de aspectos constitutivos de la estrategia 'investigacin en funcin de los tipos de y

de

Analizar cada uno de los aspectos generales que conforman el proyecto

de investigacin en sus diferentes fases; destacando especialmente los contenidos que los integran, atendiendo altipo de estudio de que se trate.

De tal manera, que este trabajo intenta orientar el proceso de elaboracin del proyecto de investigacin, estableciendo y examinando con gran rigurosidad, paso a paso, cada uno de los contenidos que lo integran en el marco del paradigma del mtodo cientfico. Este hecho plantea la posibilidad individual, de poder seleccionar no solamente el esquema de investigacin ms apropiado al problema que se intenta estudiar, sino tambin. las operaciones estratgicas consonas con el tema y el tipo de investigacin de que se trata.
lmporta destacar, que este libro no se propone constituirse en un manual de metodologa de la investigacin. Por el contrario, centra su atencin, que a partir de los conocimientos que en esta materia debe haber adquirido el estudiante o profesional, a travs del proceso de su formacin en cualquier especialidad; puede plantearse la elaboracin de un proyecto de investigacin dentro del paradigma cientfico, relacionado con un tema que sea de su inters. En tal sentido, de manera continua, en todo lo relacionado con la delimitacin, diseo y elaboracin del proyecto de investigacin, en cada etapa o fase del mismo, se tendr que recurrir a los diferentes tratados que en materia de metodologa de la investigacin existen en el mercado, a objeto de estudiar la pertinencia de un mtodo, una tcnica o un procedimiento atendiendo al problema y al tipo de investigacin que puede derivarse y aplicarse a sta.
Hay que advertir, sin embargo, que este libro tambin ha sido pensado, a travs de las vivencias y experiencias obtenidas como Profesora Universitaria, a lo largo de la actividad acadmica que he desarrollado,

durante los ltimos veinte aos, en

el rea de Metodologa de la

XXIII

lnvestigacin, particularmente en el Seminario del Trabajo Especial de Grado; en la Licenciatura en Administracin del Ncleo No.2 de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. De hecho, he partido en cuanto a la definicin de la estructura del libro, as como en relacin a los diversos contenidos que lo integran, en primer trmino, como ya se ha indicado, de la estrategia de investigacin cientfica, y en segundo trmino, de los niveles de dificultades que presentan los estudiantes cuando se enfrentan a la tarea de elaborar un proyecto de investigacin. Como una consecuencia de esta Situacin, la incorporacin en cada uno de los elementos estructurales que conforman el proyecto de investigacin, definidos y analizados a lo largo de este libro, de numerosos ejemplos. Habida cuenta, que a travs de estos ejemplos es posible mostrar, ilustrar y orientar, los contenidos de los aspectos abordados del proyecto dentro de la estrategia de investigacin cientfica.

entiende, que el proyecto de investigacin, que antecede a la elaboracin del trabajo de grado, tiene una gran significacin. Por cuanto, al plantear la investigacin en el proyecto, el estudiante, debe reflejar el conjunto de conocimientos adquiridos, su capacidad de integracin y creacin, y las habilidades alcanzadas en el proceso de su formacin profesional. Pero al mismo tiempo, este trabajo, representa para el estudiante, uno de los ltimos pasos, cuando se trata de culminar una

se

meta acadmica.

De lo anterior se deriva, que este libro puede ser utilizado desde una perspectiva terica - prctica, por cualquier estudiante o profesional que se enfrente a la tarea de producir un proyecto de investigacin; en todo
sentido intenta:

Orientar de manera general, el proceso de elaboracin del proyecto tJe investigacin, independientemente de la disciplina donde hemos sido

formados.

Guiar etapa por etapa, la delimitacin de cada una de las partes y sus contenidos, como requisitos indispensables del proyecto de investigacin.
Desde esta perspectlva, este trabajo ha sido organizado y desarrollado partir a de las partes y contenidos que a continuacin se refieren:

lr

explicativos de formulacin de hiptesis causales sin diseo experimental, experimentales; y los proyectos factibles.

En la primera parte, titulada, El proyecto de lnvestigacin y su Estructura, se definen y abordan, rnuy especialmente las siguintes cuestiones: Que es un proyecto de investigacin?; cuales lon las etapas ms generales del proceso de investigacin?; y la estructura del proyecto en funcin del tipo de investigacin, en relacin a los estudios formulativos o exploratorios, descriptivos, diagnsticos, evaluativos,

proceso.

La segunda parte, ha sido designada como El rtuto de la lnvestigacin como Elemento Gomn en todos los proyectos; en la misma se establecen un conjunto de orientaciones generales relativas a la formulacin, del titulo de la investigacin. Al mismo tiempo, que se proponen algunas vas para la delimitacin del ttulo en relacin a la investigacin, presentando numerosos ejemplos a fin de ilustrar este

Exploratorios, Descriptivos, Diagnsticos, Evatuativos, Formulacin de Hiptesis causales, Experimentales y proyectos Factibtes. En ella, se analizan cada uno de los aspectos ms generales que conforman el proyecto de investigacin en las diversas fases que lo constituyen, abordando los dversos contenidos que integran el cuerpo del proyecto, desde la definicin del'ttulo y del problema, hasta la delmitacin e los
marcos terico y metodolgico de la investigacin. La cuarta parte, definida como El plan de Ejecucin o et cronograma

La tercera parte, ha sido denominada, Elementos constitutivos de los Proyectos lnvestigacin para Estudios Formulativos o

de

Proyectos de lnvestigacin, contiene algunas orientaciones de carcter general en cuanto al significado de este plan y el alcance del mismo en el proyecto. En esta seccin, se plantean algunos de los elementos constitutivos del Plan de Ejecucin o el crcnograma de Actividades a considerar en el proceso de investigacin planteado en el proyecto.

de Actividades del Estudio, como Eremento comn en Todos los

a La Formulacin del Presupuesto del Estudio como un Etemento comn en Todos los Proyectos de lnvestigacin, se presenta una visin general retativa a este importante aspecto, como elemento del mismo, uando debe ser sometido a financiamiento institucional. En esta seccin, se establecen alg'*nos elementos bsicos para la formulacin del presupuesto en el
proyecto de investigacin.

En la quinta parte del trabajo, relativa

La sexta parte del presente libro, aborda lo relativo a La Bbli"g;; Como Elemento Comn en Todos los Proyectos de lnvestigacin. En ella se define el significado y alcance de la misma en el proyecto, y se proponen algunas orientaciones bsicas para su elaboracin. Al mismo tiempo, que se destacan alternativas en cuanto a la presentacin del indice Bibliogrfico o la Bibliografa en el proyecto de investigacin.

En la sptima parte, se propone la Autoevaluacin del Proyecto de lnvestigacin. En este captulo se introduce un instrumento de autoevluacin del proyecto de investigacin, el cual servir para revisar todos los aspectos requeridos para la elaboracin del mismo, a fin de que cumpla con todos los requerimientos oe orden teorico y metodolgicos exigidos en eltrabajo cientfico.
Finalmente se presenta el indice bibliogrfico deltrabajo.

El proyecto y su estructura

PRIMERA PARTE EL PROYECTO DE INVESTIGACION Y SU ESTRUCTURA

1
EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
1. Consideraciones generales relativas al proyecto de investigacin o proyecto de tesis.
Generalmente, en el mundo acadmico y profesional se exige, de manera formal y muy frecuentemente, la presentacin de un proyecto de investigacin, un proyecto de tesis o de trabajo especial de grado, segn sea la denominacin que se le asigne, que cumpla con el propsito de mostrar anticipadamente, las caractersticas que rene el problema planteado; desarrollado, a partir de la lgica, estrategia y medios de la

investigacin cientfica. Tctica de ordenacin y resolucin de un problema, que en todo caso, debe ser establecida de acuerdo a la naturaleza y caraclersticas del mismo; y asumido desde la perspectiva del paradigma de investigacin cientfica, que involucra una secuencia de pasos en relacin con el tratamiento de un problema, que en trminos generales, conlleva a su descripcin, su anlisis y su interpretacin, independientemente de la disciplina donde estemos formados.

La presentacin del proyecto de investigacin, generalmente, es un requisito que ha de cumplirse con anterioridad al inicio del estudio, independientemente del tipo o la modalidad de investigacin que se trate. Este trabajo, es sometido a la consideracin y evaluacin de un comit de especialistas, bien sea para su aprobacin, para la obtencin de un financiamiento o cualquier otro tipo de apoyo. Por consiguiente, se hace necesario presentar un documento escrito ordenado sistemticamente, con rigurosidad cientfica y slidamente elaborado desde el punto de vista terico y metodolgico que permita al lector del mismo, formase un juicio claro acerca de las conveniencias, ventajas y limitaciones de la investigacin propuesta en el proyecto. En todo caso, el contenido de este documento, debe dar respuestas a los principales aspectos que puedan delimitarse, para abordar, conocer y evaluar el problen'ra en cuestin, a travs del paradigma de la investigacin cientfica.

Como se elabora el proyecto de invesgacin

El proyecto de investigacin o el proyecto de tesis, es aquel documento escrito representado en perspectiva, que esta referido al plan o la estrategia que se ha delimitado y se propone alcanzar, inicialmente, en el despliegue de una investigacin.
En este sentido, el proyecto de investigacin contiene de manera clara

como, las diversas etapas y fases por las que necesariamente se ha de transitar en el proceso de una investigacin. Habida cuenta, que este trabajo representa la sntesis rigurosa y completa del plan, las fases de diseo y posible ejecucin que se ha de seguir en el marco de la investigacin planteada.

y sistemtica, desde el planteamiento del problema, sus objetivos, as

ha indicado, el proyecto de investigacin deber contener un slido enfoque terico metodolgico, que muestre las lneas de accin y la
orientacin del mismo. Por cuanto, todo proyecto de investigacin implica necesariamente la adopcin de un conjunto de decisiones de orden terico y metodolgico que guen el sentido del estudio y den cuenta de la seleccin de alternativas posibles, de las tcnicas que se manejan, de la clase de datos que se esperan recoger y la exactitud requerida, en relacin a las formas de aproximacin a la realidad por estudiar.

lmporta destacar, que desde esta perspectiva, como anteriormente se

En trminos generales, desde el punto de vista de los elementos constitutivos de un proyecto, en el marco de la metodologa tradicional, correspondiente a la estrategia de investigacin cientfica, se debern considerar estructuralmente una secuencia de pasos principales que permiten la descripcin, el anlisis y la interpretacin de un problema.

r i

EI proyecto y su estructura

ETAPAS DEL PROCESO DE IIWESTIGACIN

l.

El Problema.

1.1. Definicin del Problema de lnvestigacin. 1.2. Objetivos de la lnvestigacin. 1.3. Justificacin y/o lmportancia de la lnvestigacin.

2.1 . Bases
2. 1.

Tericas.

2. Marco Terico. +

2.2. Antecedentes de Estudio. Sistema Hipottico. 2.1 .1. Variables. lndicadores. 2.3. Definicin de Conceptos.

3. Marco Metodolgico.
Tipo de lnvestigacin. 3.2. Diseo de lnvestigacin. 3.3. Universo de Estudio. 3.4. La Muestra. 3.5. lnstrumentos de Recoleccin de lnformacin. 3.6. La Medicin. 3.7. La Prueba Piloto. 3.8. ElAnlisis e lnterpr,etacin de los Resultados. 3.8.1. La Codificacin y Tabulacin de los Datos. 3.8.2. Las Tcnicas de Presentacin de los Datos. 3.8.3. ElAnlisis Estadstico de los Datos. 3.9. La Presentacin de los Resultados.
3.1 .

Conclusiones y Recomendaciones.

y/o Anexos.

Como se elabora el proyecto de investigacin

ILUSTRACIN N"

EL PROCESO DE IIWESTIGACIN

'T'.^+

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Selecciona rea lnvestigacin Estudiosprelimnares

.
o

Planteamiento del problema Objetivo de

o o

MARCO

METODOLOGICO

Tt"-) r-)

Definicin bases tericas Antecedentes de la investiqaci

Define conceptos, variables, hiptesis e indicadores

o e

Define diseo investigacin Poblacin y muestra

r
o

Determina mtodos y tcnicas de recoleccin de datos Estudio

Organizacin y presentacin de los datos


:

Anlisis e interpretaci'

_)
CONCLUSIONES

o o

Conclusiones Recomendaciones

Elaboracin informe de investigacin

El proyecto y su estructura

2. Esquemas de investigacin. Estructura del proyecto.


Una vez que el problema de investigacin ha sido formulado en toda su complejidad, y ha quedado lo suficientemente clai'o, para situar los tipos de informacin que se necesitan abordar y obtener en el marco del estudio, se deber determinar el esquema de investigacin mas apropiado, en funcin de los objetivos propuestos. Tal como se seala. ..." Un esquema de investigacin es la preparacin de las condiciones que posibilitan la recogida y anlisis de los datos de tal forma que se aspire a combinar resultados relevantes en la finalidad investigadora con economa en los procedimientos. Se ver que los esquemas de investigacin sern distintos 1. segn sean los objetivos de la misma" Destaca en esta direccin, que atendiendo a las caractersticas de los contenidos presentes en sus objetivos e interrogantes, a los estudios se les pueden incorporar esquemas de investigacin diferenciados en cuanto

a los elementos que los integran. Lo cual indica,

que desde

una

perspectiva metodolgica, no existe una estrategia de investigacin nica, aplicable a todo tipo de estudio, sin considerar los objetivos e interrogantes planteados al interior de cada una de stos. En tal sentido, los proyectos de investigacin con relacin a los aspectos que los integran, presentaran algunos elementos comunes y otros diferenciados, atendiendo al tipo de estudio con el cual se corresponda. El mismo, puede considerarse y tratarse como un: un estudio formulativo o exploratorio; un estudio descriptivo; un estudio diagnstico; un estudio evaluativo; un estudio explicativo, donde se sitan los estudios de comprobacin de hiptesis de relaciones causales y los experimentales; o un proyecto factible. Sin em,bargo, tomando en consideracin las respectivas diferencias existentes dentro de este tipo de estudios, en cuanto a sus esquemas de investigacin, todos tienen como comn denominador, que los despliegues de los mismos, comparten un diseo de campo.

Estas investigaciones, se enmarcan dentro de la tradicin cientfica, donde puede introducirse, segn sea el caso: el muestreo, el control de
variables, la verificacin de las hiptesis; y el dato se puede tratar de forma cuantitativa, al asignar metdicamente smbolos a las caractersticas cbservadas sotrre la dimensin que se esta estudiando, o nmeros a un objeto de conocimiento segn reglas, apoyados en procesos estadslicos. que pueden introducir o no la medicin.
r.C. Selltiz; M. Jahoda; Ir{. Deursch

y S.W.Cook: Mtodos de Investigacin en las

Relaciones Sociales, Madrid-Espaa, Ediciones Rialp, i976, Pg. 67.

Como se elabora el proyecto de investigacin

di

En el caso de los estudios formulativos o exploratorios, sugieren en sus objetivos, avanzar en el conocimiento donde una problemtica no esta lo suficientemente desarrollada o lograr,^delimitar nuevos aspectos de la misma; bien sea para familiarizar al investigador con la realidad abordada, aclarar conceptos, reunir informacin para posteriores desarrollos, establecer prioridades para nuevas investigaciones; o tambin, posibilitar ulteriores investigaciones con ms precisin y el desarrollo de hiptesis. En muchas ocasiones se consideran los estudios exploratorios, como una etapa inicial del proceso de investigacin. Debido a las caractersticas de este tipo de estudios, se introducen esquemas de investigacin muy flexibles. Por cuanto, en la medida que el problema inicialmente planteado, sin mayor precisin, se va aclarando y transformndose en otro ms preciso y delimitado, sugieren la rectificacin en los procedimientos de investigacin acordes con la nueva realidad que se propone estudiar.

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Por otra parte, los estudios descriptivos, infieren la descripcin con mayor precisin que el anterior, acerca de las singularidades de una realidad estudiada, podr estar referida a una comunidad, una organizacin, un hecho delictvo, las caractersticas de un tipo de gestin, conducta de un individuo o grupales, comunidad, de un grupo religioso, electoral, etc. Por lo tanto, su esquema de ifrvestigacin en cuanto a su contenido, ser diferente a los estudios de comprobacin de hiptesis
causales, mucho ms rigurosos, (con o sin un esquema experimental), que permiten inferir acerca de la causalidad, y en los cuales, se aumenta el grado de fiabilidad y se reducen las inclinaciones. Tal reconocimiento indica, que por ejemplo: aquellas investigaciones que destacan en el ontenido de sus objetivos, la descripcin de las caractersticas de una determinada comunidad o situacin, denominados estudios descriptivos, requerirn un esquema de investigacin con o sin hiptesis iniciales relativas a la naturaleza del hecho estudiado, que de cuenta con gran precisin de los resultados obtenidos, minimizando las inclinaciones2 y aumentando el grado de fiabilidad 3. Los estudios diagnsticos, incorporados por algunos autores dentro de la investigacin descriptiva, se ubican ms all de una minuciosa descripcin de una situacin dada. sin embargo, ra investigacin
2' Dentro de la metodologa cientfica, se entiende por inclinacin, al resultado de la recogida de datos, realzada de forma tal, que una respuesta a una pregunta del

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3.

cuestionario se repite constantemente. Se entiende por fiabilidad de la evidencia conseguida, en el grado que se puede afirmar que los resultados finalmente obtenidos en la recogida de dato$, se podran repetir al producirse de nuevo, otra recoleccin de datos.

--(

El proyecto y su

estructura

diagnstico, intenta captar, reconocer y evaluar sobre el terreno, los componentes y las relaciones que se establecen en una situacin estudiada, con el propsito de lograr su verdadera comprensin y avanzar en su resolucin; para poder determinar o proponer los cambios que dieran lugar. A partir del diagnstico se puede establecer un pronstico de la situacin o hecho estudiado, y en tal sentido, son de gran valor prctico para resolver problemas. Estos estudios requieren un esquema de investigacin flexible donde se delimiten las variables significativas consideradas en el diagnstico de la situacn. La investigacin evaluativa, tiene por objeto ..."medir los efectos de un programa por comparacih con las metas que se propuso alcanzar, a fin de contribuir a la toma de decisiones subsiguientes acerca del programa y para mejorar la programacin futura" a. Este tipo de estudios, tiene semejanzas con la estrategia de otras investigaciones. Sin embargo, la investigacin evaluativa se propone describir y comprender, las relaciones significativas entre las variables; as como el establecimiento de la secuencia causal en la situacin o hecho estudiado. El diseo clsico de este modelo de investigacin, ha sido el experimental; donde se establece el muestreo, los criterios de medicin de las variables, y del anlisis e interpretacin de los datos, etc.

inferir de manera lgica la causalidad o factores que inciden en la ocurrencia de un hecho'. En el marco de estas investigaciones, atendiendo a los niveles de complejidad que se manejen, a partir de la formulacin de una hiptesis de relacin causal, se afirma, que un determinado acontecimiento, caracterstica u ocurrencia puede ser uno de los factores que determinan la aparicin de un hecho; considerando tambin las condiciones necesarias, suficientes, contribuyentes, contingentes y alternativas que aumentan las posibilidades de que ocurra la situacin estudiada. En el caso especfico de los estudios explicativos, con esquema experimental, se realizan para averiguar la causa por la cual ocurre un fenmeno..."Mediante la inanipulacin de una variable experimental, en condiciones de riguroso control, se esfuerza por describir de qu modo y
+. Carol H. Weiss: Investigacin Evaluativa, Mxico, Editorial Trillas, 1980, Pg. 16. 5. Vase, pam mayor profundidad en relacin a estos tipos de estudios: C. Selltiz; M. Jahoda; M. Deutsch y S. W. Cook: Mtodos de Investigacin en las Relaciones Sociales, Madrid-Espaa, Ediciones Rialp, 1976, Captulos 3 y 4, pgs 67 - 169 .

Los estudios explicativos, con un nivel de profundidad mayor con relacin a un problema, que los descriptivos; proponen la comprobacin de una hiptesis de relacin causal entre variables vinculadas con un hecho investigado, (con o sin un esquema experimental). Los estudios de comprobacin de hiptesis causales proporcionan datos donde se puede

Como se elabora el proyecto de investigacin

por qu causa se produce una stuacin o acontecimiento particula/'6. A partir de esta estrategia, el investigador manpula deliberadamente y de forma controlada, una determinada variable que supuestarnerlte deterrnina la ocurrencia de un acontecmento y observa de que manera afecta la condicin estudiada y los cambios que se producen. Los esquemas de investigacin para los estudios experimentales, requieren una serie de pasos muy rigurosos que exigen, entre algunos de sus requisitos: la formulacin de una hiptesis problema, con la delimitacin de las veribles y trminos bsicos, la construccin del plan experimental con su respectivo diseo de investigacin, la formulacin de la hiptesis estadstica o nula, 7. etc.

En oposicin a las estrategias de investigacin anteriormente expuestas, se maneja en la actualidad otro tipo de estudios que proponen la formulacin de modelos, sistemas, etc^, como es el caso de los proyectos factibles. Este tipo de estudios prospectivos en el caso de las Ciencias Sociales, sustentados en un modelo operativo, de una unidad de accin, estn orientados a proporcionar respuestas o soluciones a problemas planteados bn una determinada realidad: organizacional, social, econmica, educativa, etc. En este sentido, la delimitacin de la propuesta final, pasa inicialmente por la realizacin de un diagnstico de la situacin existente y la determinacin de las necesidades del hecho estudiado, para formular el modelo operativo en funcin de las demandas de la realidad abordada.
lmporta destacar, que todas estas investigaciones, establecen la delimitacin de un diseo de campo, entendido el campo, como una relativa y circunscrita rea de estudio, a travs de la cual, los datos se recogen de manera directa de la realidad en su ambiente natural, con la aplicacin de determinados instrumentos de recoleccin de informacin,
considerndose de esta forma que los datos son primarios; por cuanto se recogen en su realidad cotidiana, natural, observando, entrevistando o interrogando a las personas vinculadas con el problema investigado. Al mismo tiempo, que se entiende por el diseo de investigacin, al plan global, que gua el proceso de recoleccin, procesamiento y anlisis de los datos dentro de un estudio; a partir del cual se integran y relacionan los

D. B. Van Dalen y W.J. Meyer: Manual de Tcnica de la Investigacin Educacional, Buenos Aires, Editorial Paidos, I978,Pag. 267. Vase para el caso de la estrategia de investigacin experimental: Donal Campbell y Julian Stanley: Diseos Experimentales y Cuasi experimentales en la investigacin Social, Buenos Aires, Editorial Amonortu, 1973. Robert Plutqhik: Fundanr,entss de Investigacin Experimental, Mxico, Harla Editores, 1975.

El proyecto Y su

estructura

objetivos, con las tcnicas de recoleccin de los datos


previstos.

y los anlisis

Por consiguiente, a partir de este conjunto de consideraciones, como se puede notar, no es posble plantear un solo esquema de organizacn, en cuanto a los diferentes aspectos a considerar en el proyecto de investigacin o proyecto de tesis de grado, a pesar de tener elementos comunes; fa naturaleza del estudio y los objetivos propuestos en el mismo, determinaran la pertinencia o no de un esquema de
investigacin.

El proyecto y su estructura

11

LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO EN FUNCIN DEL TIPO DE INVESTIGACIN


1. La estructura del proyecto de investigacin. Tipos de investigaciones.

y elaboracin de un proyecto, en cuanto a la estrategia de investigacin que se defina, esta en funcin del tipo de problema que se pretenda estudiar y de los objetivos establecidos ai interior del mismo. Por
consiguiente, segn sea el problema objeto de estudio, el despliegue de la investigacin se relacionar con una determinada estrategia de investigacin. De tal manera, que el tipo de diseo de investigacin, el muestreo, el tipo de instrumentos de recoleccin de informacin que se definen, la forma de obtener los datos, analizar las variables e hiptesis delimitadas, y todos aquellos aspectos inherentes al proceso investigativo tendrn ciertas especificidades en funcin del tipo de estudio de que se trate. Por cuanto, no es igual la estrategia de investigacin que se define para un estudio formulativo o exploratorio, a la que se delimita para un estudio experimental, Tomando en consideracin estos criterios, a continuacin se presentan los diferentes esquemas que se pueden incorporar a los proyectos, relativos a los tipos de investigacin que se despliegan a travs de un diseo de campo. Se muestran cada uno de los contenidos que deben integrar, los aspectos mas generales de los elementos constitutivos de la estrategia de investigacin, en funcin a los tipos de investigacin, establecidos en el captulo primero, donde se ubican: los estudios formulativos o exploratorios, los estudios descriptivos, los estudios diagnsticos, los estudios evaluativos, los estudios explicativos. de formulacin de hiptesis causales y experimentales, y por ltimo, los proyectos factibles.

Como anteriormente se ha destacado, es indudable Que la organizacin

12

Como se elabora el proyecto de investigacin

hiptesis causales, experimentales y ros proyectos factibles.

relacin a los estudios formulativos o exploratorios, descrlptivos, diagnsticos, evaluativos, formuiacin de


1.1.1. Esquema de Investigacin para Estudios Formulativos o Exploratorios.

l.L.

Esquemas tentativos para un proyecto de investigacin con

TITULO DE LA INVESTIGAGIil.

. INTRODUCCIX - Breve presentacin y ubicacin contextual del tema y antecedentes del mismo. - Propsito del estudio.
- Algunos fundamentos empricos del problema.

- Lineamientos metodolgicos. - organizacin del proyecto y breve explicacin de las partes o captulos que lo
constituyen.

I.

PLATiITEAMIEif?OS DE PARTIDA. 1.1. Definicin del problema de investigacin. 1.2. Objetivos de la investigacin. 1.3. Justificacin y/o importancia de la investigacin.
REFEREITTES TERICOS.
2. 1. Consideraciones generales.

2,

2.2. Esquema tentativo de los referentes tericos.

3. REFERENTES

METODOLOGICOS. 3.1. Consideraciones generales. 3.2. El diseo de investigacin. 3.3. El universo de estudio. 3.4. La muestra. 3.5. Los instrumentos de recoleccin de informacin. 3.5.1. Descripcin resumida de los instrumentos y tcnicas de recoleccin de los datos. 3.6. Elanlisis e interpretacin de los datos.

4.

EL PRESUPUESTO DEL ESTUDIO.

5. EL PLA}I DE EJECUGIil O EL CROIOGRAMA DE AGTIVIEADES.

B!BLtOGRAFA.

El proyecto y su estructura

13

t.t.2.
. .

Esquema de Investigacin para Estudios Descriptivos.

TITULO DE LA INVESTIGACIN.

INTRODUGCIN. - Breve presentacin y ubicacin contextual deltema y antecedentes del mismo. - lmportancra del tema. - Propsito general de la investigacin y Motivaciones para la seleccin del tema. - El estado de la cuestin o del arte y fundamento de la investigacin. - Posicin terica asumida en el marco de la investigacin planteada, asicomo los supuestos que sustentan el estudio. - Tipo o modalidad de investigacin. - Descripcin resumida del diseo de investigacin y de sus procedimientos metodolgicos.

- Organizain del proyecto y breve


constituyen.

explicacin de las partes

o captulos que

lo

1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.
1 .1

. Planteamiento o formulacin del problema de investigacin' 1.2. Objetivos del estudio. (Generales y especficos). 1.3. Justificacin y/o importancia de la investigacin.

2. MARGO TERICO.
1. Consideraciones generales. 2.2. Esquema tentativo del marco terico. 2.3. Breve explicacin de los contenidos del marco terico y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrfica. 2.4. Definicin de concePtos. 2.5. Variables e lndicadores. 3. EI. MARCO METODOLGIGO. 3.1. Consideraciones generales. 3.2. Tipo de lnvestigacin. 3.3. El Diseo de lnvestigacin. 3.4. Poblacin o Untverso de Estudio. 3.5. La Muestra. 3.6. Las Tcnicas de Recoleccin de lnformacin' 3.6.1. Descripcin Resumida de los lnstrumentos de Recoleccin de los datos. 3.7. La Medicin. (Si Procede). 3.7.1. Niveles de Medicin de las Variables. 3.8 La Prueba Piloto. 3.9. El Anlisis e lnterpretacin de los Resultados. 3.9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos. 3.9.2. Tcnicas de Presentacin de los Datos. 3.9.3. ElAnlisis Estadstico de los Datos. 4. EL PRESUPUESTO DEL ESTUDIO. 5. EL PLAN DE EJEGUGIN O EL CRONOGRAMA DE AGTIVIOADES
2.

BIBLIOGRAFiA.

Corno se elabora

e1

pro.yecto de investigacin

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I

1'1.3.Esquema de Investigacin para Estudios Diagnsticos.


TTTULO DE LA tNVESTtcACIr.

tNTRoDucc.

del diseo de investisacin y de sus procedimientos, I 3:tTffi3[o:""t'oa det proyecto y breve expticacin de tas partes o captutos qr" ro I "?;r.1li,rrff;"n lr. er- 'RoBLEMA DE rNvEsrreacrx. | 1.1. Planteamiento o formuracin der probrema de investigacin. I
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12. MARGo

13

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conceptos. tndicadores. le. el MARG' MEroDolocrco. 13.1. Consideraciones generales. 3.2. Tipo de tnvestigacin. 3.3. El Diseo de lnvestigacin. 3.4. Poblacin o Universo de Estudio 3.5. La Muestra. 3.6. Los lnstrurnentos de Recoleccin de lnformacin. 3.6.1. Descripcin Resumida de las Tcnicas e rnstrumentos de Recoleccin de los datos. 37 !?Medicin. (Siprocede)
12.4. Definicin de 12.5. Variables e

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. , 1] l,.illl'?l,St"dicin

de ras

Variabres

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3.9. ElAnlisis e lnterpretacin de los Resuttados.

4. 5. EL P'AN DE EJEGUCIN saLocReria.

3.9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos. 3.9.2. Tcnicas de presentacin de los Datos. 3.9.3. ElAnlisis Estadstico de los Datos. EL PRESUPUESTO DEL ESTUDIO. O EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El proyecto y su estructura

15

1.L.4. Esquema de Investigacin para Estudios Evaluativos


TITULO DE LA I
INTRODUGGII{. - Breve presentacin y ubicacin contextual del tema y antecedentes del mismo. . lmportancia deltema. - Propsito generalde la investigacin y motivacones para la seleccin deltema. - El estado de la cuestin o del arte y fundamento de la investigacin. - Posicin terica asumida en el marco de la investigacin planteada, ascomo los supuestos que sustentan el estudio. - Tipo o modalidad de investigacin. - Descripcin resumida del diseo de investigacin y de sus procedimientos metodolgicos. - Organizacin del proyecto y breve explicacin de las partes o captulos que lo constituyen. I. EL PROBLEMA DE INVESTIGAGIil. 1 .1 . Planteamiento_ o formulacin del problema de investigacin. '1.2. Objetivos del estudio. (Generales y especficos). 1.3. Justificacin y/o importancia de la investigacin. 2. MARGO TERICO. 2.1. Consideraciones generales. 2.2. Esquema tentativo del marco terico. 2.3. Breve explicacin de los contenidos del marco terico y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrfica. 2.4. Definicin de conceptos. 2.5. Sistema l-lipottico. 2.5. 1. Supuestos generales. 2.5.2. V ariables e lndicadores. 3. EL MARCO METODOLGICO. 3.'l . Consideraciones generales. 3.2. Tipo de lnvestigacin. 3.3. El Diseo de lnvestigacin. 3.4. Poblacin o Universo de Estudio. 3.5. La Muestra. 3.6. Los lnstrumentos de Recoleccin de lnformacin. 3.6.1 . Descripcin Resumida de los lnstrumentos de Recoleccin !e datos. 3.7. La Medicin. Niveles de Medicin de las Variables. 3.8. La Prueba Piloto. 3.9. ElAnlisis e lnterpretacin de los Resultados. 3.9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos. 3.9.2. Tcnicas de Presentacin de los Datos. 3.9.3. ElAnlisis Estadstico de los Datos. 4. EL PRESUPUESTO DEL ESTUDIO. 5. EL PLAT{ DE EJEGUCIN O EL CROIIOGRAMA DE AGTIVIDADES

BIBLIOGRAFiA.

Como se elabora el proyecto de investigacin

1.1-s- Esquema de rnvestigacin para EstudioJE Formulacin de Hiptesis causares.{sin diseo experimentalf.
TITULO DE LA INVESTIGACIN. ll{TRODUGCtN. 'Breve presentacin y ubicacin contextual del tema y antecedentes del mismo. - lmportancia deltema. - Propsito generalde la investigacin y motivaciones para la seleccin deltema. - El estado de la cuestin o del arte y fundamento de la investigacin. - Posicin terica asumida en'el marco de la investigacin plan-teada, as como los supuestos que sustentan el estudio.

- Tipo o modalidad de investigacin.

metodolgicos. constituyen.

Descripcin resumida del diseo de investigacin

y de sus

procedimientos lo

- organizacin del proyecto y breve explicacin de las partes o captulos que

I.

EL PROBLEMA DE IIIVESTIGAGIil.

1.2. Objetivos del estudio. (Generales y especficos). 1.3. Justificacin y/o importancia de la investigacin.

'1.1. Planteamiento o formulacin del problema de investigacin.

2. MARGO TERICO.
2.1. Consideraciones generales.

2.2. Esquema tentativ del marco terico. 2.3. Breve explicacin de los contenidos del marco terico y comentarios sobre su ft$damentacin bibliogrfica. 2.4. Definicin de conceptos.
2.5. Sistema Hipottico. 2.5.'1. Supuestos generales. 2.5.2. Y ariables e lndicadores. 3. EL MARCO METODOLGIGO. 3.'1. Consideraciones generales. 3.2. Tipo de lnvestigacin. 3.3. El Diseo de lnvestigacin. 3.4. Poblacin o Universo de Estudio. La Muestra. 3.6. Los lnstrumentos de Recoleccin de lnformacin. 6,1 Descripcin Resumida de los lnstrumentos de recoleccin de datos. ^_ I 3.7 . La Medicin. Niveles de Medicin de las Variables. 3.8. La Prueba Piloto. 3.9. ElAnlisis e lnterpretacin de los Resultados. 3.9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos. 3.9.2. Tcnicas de presentacin de los Datos. 3.9.3. ElAnlisis Estadstico de los Datos. 4. EL PRESUPUESTO DEL ESTUDIO. 5' EL PLAN DE EJEGUGIil O EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

BIBLOGRAFiA.

Ei proyecto y su estructura

17

1.1.6. Esquema de Investigacin para Estudios Experimentales


TITULO DE LA INVESTIGACIN. . INTRODUCCIN. - Breve presentacin y ubicacin contextual del tema y antecedentes del mismo. - lmportancia deltema. - Propsito general de la investigacin y motivaciones de la escogencia deltema. - El estado de la cuestin o delarte y fundamento de la investigacn. - Posicin terica asumda en el marco de la investigacin planteada, as como los supuestos que sustentan el estudio. - Tipo o modalidad de investigacin. - Descripcin resumida del diseo de investigacin y de sus procedimientos
metodolgicos.
- Organizacin del proyecto y breve explicacin de sus partes y captulos.

I.

EL PROBLEMA DE INVESTIGAGIN. 1.1. Planteamiento o formulacin delproblema de investigacin. 1.2. Delimitacin de la hiptesis-problema.

1.2. Objetivos del estudio. (Generales y especficos). 1.3. Justificacin y/o importancia de la investigacin.

2. MARGO TERIGO. 2.1. Consideraciones generales. 2.2. Esquema tentativo del marco terico. 2.3. Breve explicacin de los contenidos del marco terico y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrfica. 2.4. Definicin de conceptos. 2.5. Formulacin de la hiptesis problema. 2.5.1. Supuestos generales. 2.5.2. Y ariables e I ndicadores. 2.6. Delimitacin de la hiptesis estadstica o nula. 3. EL MARGO METODOLGICO. 3. 1. Consideraciones generales. 3.2. Tipo de lnvestigacin. El Diseo de lnvestigacin. 3.4. Poblacin o Universo de Estudio. La Muestra. 3.6. lnstrumentos de Recoleccin de la lnformacin. 3.6.1.lnstrumentos de Medicin de los Resultados delExperimento. 3.6.2.Descripcin Resumida de los lnstrumentos de Recoleccin de los datos. 3.7. La Medicin. Niveles de Medicin de las Variables. 3.8. La Prueba Piloto. 3.9. ElAnlisis e lnterpretacin de los Resultados. 3.9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos. 3.9.2. Tcnicas de Presentacin de los Datos. 3.9.3. ElAnlisis Estadstico de los Datos. 4. EL PRESUPUESTO DEL ESTUDIO. 5. EL PLAITI DE EJEGUGIil O EL CROIIOGRAMA DE ACTVIDADES
BIBLIOGRAFiA.

Como se elabora el proyecto de investigacin

L.1.7. Esquema de Investigacin para Proyectos Factibles.

r o

TITULO DE LA INVESTIGAGIN.
INTRODUGCIN.

- Breve explicacin del tema y antecedentes del mismo. - lmportancia deltema. - El Propsito general de la investigacin. - Motivaciones para la escogencia deltema. - El estado del la cuestin o del arte. - Posicin terica asumida en el marco de la investigacin planteada. - Tipo o modalidad de invesiigacin. - Descripcin resumida del diseo de investigacin y de sus procedimientos
metodolgicos. - Organizacin del proyecto y breve explicacin de sus partes o eaptulos. I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN. 1 .1. Planteamiento o formulacin del problema de investigacin. '1.2. Objetivos del,estudio. (Generales y especficos). 1.3. Justificacin y/o importancia de la investigacin. 2. MARCO TERICO. 2. 1. Consideraciones generales. 2,2. Esquema tentativo del marco terico. 2.3. Breve explicacin de los contenidos del marco terico y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrfica. 2.4. Definicin de conceptos. 3. EL MARCO MTODOLGICO. 3. 1. Consideraciones gnerales. 3.2. Tipo de lnvestigacin. 3.p. El Diseo de lnvestigacin. 3.{. Poblacin o Universo de Estudio. 3.5. La Muestra. 3.6. Los lnstrumentos de Recoleccin de lnformacin. 3.6.1 . Descripcin Resumida de los lnstrumentos y Tcnicas de Recoleccin de los datos. 3.7. La Medicin. (Si procede). 3.7.1. Niveles de Medicin de las Variables. 3.8. La Prueba Piloto. 3.9. ElAnlisis e lnterpretacin de los Resultados. 3.9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos. 3,9.2. Tcnicas de Presentacin de los Datos. 3.9.3. ElAnlisis Estadstico de los Datos. 3.1O.Tcnicas para la Formulacin del Modelo Operativo o Sistema Propuesto. 4. EL PRESUPUESTO DEL ESTUDIO. 5. EL PLAII DE EJECUCIil O EL CRO}IOGRAMA DE AGTIVIDADES.

BIBLIOGRAFA.

El proyecto y su estuctura

19

A continuaciir se desarrollarn, paso a paso, cada uno de los aspectos constitutivos de un proyecto de investigacin, desde la delimitacin del ttulo del estudio hasta la bibliografa; tomando en consideracin el nivel de mayor complejidad del mismo. A partir de estos esquemas tentativos de investigacin, segn sea el caso, usted puede construir su propio proyecto, siguiendo el conjunto de orientaciones que a continuacin se indican.

Di

ttuio de la invesgacin

21

SEGUNDA PARTE
EL TTULO DE

IA INVESTIGACIN COMO

ELEMENTO COMN EN TODOS OS PROYECTOS DE I NVESTIGACIN

3
EL TITULO DE LA INVESTIGACION
1. Consideraciones

felativas a la formulacin del ttulo de la inves

Todo proyecto de investigacin o de trabajo de grado, debe ser identificado con un ttulo, que necesariamente deber reflejar el rea temtica que se propone investigar. De all pues, que el ttulo pasa a ser una definicin abreviada o reduclda del problema que pretende estudiar. Por consiguiente, ste deber cumplir con ciertos requisitos, relacionados con su delimitacin y concrecin, as como, con la claridad y
transparencia de sus formulaciones.

la redaccin del ttulo del proyecto de investigacin (o de cualquier trabajo cientfico) no siempre se formula de la manera ms adecuada posible. Muchas veces se cometen errores en la presentacin de los ttulos, relativos a la redaccin y a la claridad de los mismos. Por un lado, no se redactan correctamente desde el punto de vista del lenguaje y por otro lado, no reflejan en realidad el aspecto central del tema de investigacin.
Aunque parezca sencillo,
El ttulo de todo trabajo cientfico, debe ser lo suficientemente "preciso', en cuanto a su contenido, en la medida que deber reflejar, solamente, el mbito del tema que se investigar. Existe una tendencia muy frecuente, a formular ttulos en el marco de la investigacin, cuya connotacin es vaga, ambigua o excesivamente general; lo cual, le presenta al lector, una idea del tratamiento de un tema que en realidad no se corresponde con lo que realmente se va a investigar. En todo caso, hay que advertir, que el ttulo,

22

Como se eiabora ei proyecto de invesgacin

pasa a ser, la forma concreta, como se conceptualiza y precisa el problema objeto de estudio. A partir de estas consideraciones, es

titulo para una investigacin, se debern considerar los siguientes


aspectos:

importante recordar que al enfrentarnos a la situacin de formular un buen

El Titulo de la Investigacin
Debe presentar realmente lo que se desea investigar.

Tiene relacin estrecha con el obJetivo general de la investigacin. r Debe ser preciso y breve. oSe debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redaccin del ttulo de la investigacin.

2. Delimitacin del Ttulo de la Investigacin.


A fin de llamar la atencin acerca de la importancia que se le deber otorgar a la delimitacin del ttulo er'el marco de la investigacin, se presentn algunos ejemplos, que permiten ilustrar la situacin planteada, vinculados con la elaboracin de ttulos de proyectos de investigacin o de trabajos de.grado en diversas reas del conocimiento.

Ejemplo
Un estudiante universitario del campo de la educacin, se propone realizar un estudio del proceso de enseanza aprendizaje que se despliega en la Escuela Bsica de la
Alcalda Mayor centralizando su estudio en las instituciones educativas pblicas dependientes de la Alcalda Mayor Metropolitana.

Manera incorrcta de formular el ttulo:


ESTUDIO DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA ESCUELA BSICA EN

VENEZUELA.

El titulo de la investigacin

23

Este ttulo, como se podr observar, produce la impresin que la investigacin de referencia, se efectuar en toda la Repblica Bolivariana de Venezuela, a nivel de las
instituciones de carcter pblico, como en las privadas; aspecto ste, que no se corresponde con la finalidad del proyecto. Es

decir, analizar el proceso de enseanza aprendizaje de la Escuela Bsica, solamente en el Area Metropolitana de Caracas y considerando de manera exclusiva las instituciones pblicas dependientes de la Alcalda Mayor.

Manera correcta de formular el ttulo:


EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDTZAJE DE LA ESCUELA BSICA EN INSTITUCIONES PBLICAS DEPENDIENTES DE LA ALCALDA MAYOR METROPOLITANA
posible simplificarlo y plantearlo de otra tnanera que tambin es vlida" A fin de ilustrar al lector del proyecto acerca de la dimensin real del mismo, se le puede agreg un subttulo, relacionado con el universo a ser estudiado en esta investigacin, como lo son, las instituciones dependientes de la Gobernacin del

En este iaso, por lo largo del ttulo es

Distrito Federal. EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA ESCUELA BASICA ( Escuelas pblicas dependientes de la Alcalda Mayor Metropolitana )

Ejemplo
Un estudiante de la Licenciatura en Administracin, de
la

Universidad Nacional Experirnental Simn Rodrguez, est realizando su proyecto de Trabajo Especial de Grado en la Mencin de Organizacin y Sistemas, y se propone presentar a consideracin del Comit de Tesis, un proyecto de Tesis de Grado, el cual tiene como propsito fundamental, formular un modelo de organizacin y sistemas para empresas manufacturpras del sector pblico, especficamente para la industria del aluminio del pas.

24

Como se elabora el proyecto de investigacin

Manera incorrecta de formular el ttulo:


FORMULACIN DE UN MODELO DE ORGANIZACIN Y SISTEMAS PARA EMPRESAS MANUFACTURERAS.

Si bien este ttulo, aparentemente est identificando el tema que se trata de investigar y desarrollar, presenta una
excesiva generalidad, en la nledida, que no se especifica el tipo de empresas manufactureras donde se va a formular el rnodelo. No necesariamente, todas las empresas manufactureras, tienen las mismas caractersticas, ya que estas en el pas pueden estar relacionadas con la lndustria Siderrgica, la Industria Naval, las lndustrias Productoras de Bienes de Consumo, lnternredios, o de Capital, etc. y las mismas pueden ubicarse con la Industria

Fabril del sector pblico o privado. En consecuencia, es importante clarificar el tipo de organizacin a la cual va

dirigido el estudio.

Manera correcta de formular el titulo:


FORMULACIN DE LTN MODELO DE ORGANIZACIN Y SISTEMAS PARA EMPRESAS MANUFACTURERAS DE LA INDUSTRIA DEL ALUMINIO ( Sector Pblico en Venezuela)

Como se podr observar, este ttulo, le presenta al lector, lo que realmente se va a investigar, aspecto este, que necesariamente se
convierte en un requisito fundamental de todo ttulo.

Ejemplo
Un estLrdiante de la Escuela de Sociologa de la Universidad Central de Venezuela. adscrito a la Opcin de Comunicacin;
se proponen realizar una investigacin como Trabajo de Grado,

para conocer, algunos aspectos relativos a [a imagen que se fonna el perceptor de las telenovelas, de la zona rnetropolitana de Caracas, en la coyuntura 1989-1990. Ubicada la poblacin estudiada en individuos mayores de 15 aos, en diferentes grupos socioeconmicos. En el marco de esta investigacin se plantean como Hiptesis General que: El nivel socioeconmico y la edad del perceptor de telenovelas condiciona la fonnacin

El titulo de la investigacin

25

de hbitos de consumo tefevisivos, las funciones asignadas a ste tipo de raensajes y algunos aspectos de la imagen, que como perceptor tiene de aquel tipo de programas.

Manera incorrecta de formular

e1

ttuio:

ESTUDIO SOBRE ALGUNOS ASPECTOS DE LA IMACEN DE LAS TELENOVELAS

Al arralizar este ttulo, se nos lnuestra como muy general. pareciera que Ia investigacin esta dirigida al estudio de
algunos aspectos de la imagen que transmiten las telenovelas a

nivel global, sin precisar el lugar donde se va a realizar la misma, ni su ubicacin espacio temporal. De all que surgen una serie de interrogantes: Qu se quiere sealar al enunciar algunos aspectos de la imagen de las telenovelas?, Cual es el contenido de esos aspectos de la imagen de las telenovelas?;
Donde se realizar esta investigacin en la ciudad de: Montreal, Guadalajara, Madrid, Buenos Aires, Caracas,
Maracaibo, Lisboa, etc.?; En que periodo de tiempo se ubica
esta investigaein?; Cual es la coyuntura estudiada?. etc.

Manera correcta de formular el ttulo:


ALCUNOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA FORMACIN DE IMGENES DE LOS PERCEPTORES DE LAS TELENOVELAS, EN DIFERENTES CRUPOS

socloEcoNulcos
(Area Metropolitana de Caracas. Coyuntura 1989-1990) Tambin se puede formular el ttulo de la siguiente manera:

ALGUNOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA FORMACIN DE IMGENES DE LOS PERCEPTORES DE LAS TELENOVELAS (Area Metropolitana de Caracas, Coyuntura 1989-1990)

26

Como se elabora el proyecto de investigacin

Ejemplo
profesional de la medicina, de la especialidad de endocrinologa de la reproduccin humana, se plantea una investigacin para evaluar el efecto beneficioso de la terapia substitutiva estrognica en pacientes post-menopsicas
diabticas no irsulino dependientes.

Un

lt

Manera incorrecta de formular el ttulo:


TERAPIA SUBSTITUTIVA ESTROGENICA EN LA POSTMENOPAUSIA
de este criterio, pareciera que la investigacin esta dirigida a evaluar los efectos de la terapia substitutiva estrgenica en la postmenopusia, abarcando' todo tipo de mujeres. Cuando en realidad, esta

Ir

il

Al delimitar el ttulo del estudio apartir

E !l

+r

propuesta de investigacin esta dirigida especficamente a pacientes post-menopusicas diabticas no insulino dependientes; cuya edad esta comprend.ida entre cuarenta y cinco (45) y cincuenta aos (50); con diabetes tipo II.

Manera correcta de formular el ttulo:


TERAPA SUBSTITUTIVA ESTROGENICA EN LA POSTMENOPAUSICA DIABETICAs
Tambin se puede formular el ttulo de la siguiente manera:

TERAPIA SUBSTITUTIVA ESTROGENICA EN LA POSTMENOPAUSICA DIABTICA (Pacientes no insulino dependientes)

8.Freddy Febres Balestrini: Terapia Substitutiva Estrognica en la postmenopausica Diabtica, (Indito), Proyecto de Investigacin presentado ante el CONICIT, uru.ur, Fundacin para la Investigacin Matemo Infantil, Fundamatin, Junio, 19g9.

El ttulo de la

investigacin

27

Desde una ptica diferente, importa destacar, que tambn es vlido definir el ttulo de la investigacin que englobe o sugiera una propuesta de estudio muy general y de gran amplitud, pero posble de realizar. Este tipo de propuestas de investigaciones, generalmente, son fnanciadas. Muy especalmente, en aquellos casos, donde la investigacin que se propone, responde a lneas de investigacin de carcter institucional, y estos estudios son patrocinados por ciedos organismos internacionales u otras organizaciones de carcter pblico o prvadas. Sin embargo, debido a la gran amplitud y complejidad del problema planteado, el cual sugiere lntroducir diversas facetas, es posible derivar de ste, sub-proyectos de investigacin a fin de alcanzar el objetivo propuesto.

trata de una sola persona o equipo de investigacin limitado. Pero posible de desplegar, cuando estn involucrados organismos internacionales que cuentan con los recursos necesarios.

En estos casos, el contenido del ttulo de la investigacn puede parecernos muy ambicioso, e imposible de realizar el estudio, cuando se

Ejemplo
EI Centro Regional de Educacin Sttperior para Amrical-atina

y el Caribe, CRESALC-UNESCO, se propone

una lnea de
err

investigacin para estudiar a nivel regional, las caractersticas y condiciones de vida de la poblacin estudiantil universitaria
investigacin de la siguiente nlarlera:

Amrica Latina; para tal fin, se delimita el ttulo de la


ESTUDIO SOBRE CARACTERSTICNS Y CONDICIONES DE VIDA DE LA POBLACIN ESTUDIANTIL EN

AMERICA LATINA

Al analizar este ttulo de la investigacin, a nivel individual, pareciera muy amplia esta propuesta de estudio, sobre todo por su proporcin y alcance. Especialmente, si pensamos que Amrica Latina esta conformada por diversos pases, con una poblacin universitaria numerosa y colt Lttta diversidad de especificidades propias de la realidad nacional donde se ubican. Como se ha indicado, cuando se trata de organismos intenlaciones a pesar de la arnplitud del estudio,
evidenciada en el ttrrlo. es posible de desplegar a trar,s de stlb-

28

Como se eiabora

e1

proyecto de investigacin

proyectos, conducidos por equipos de investigacin nacionales. Tal como ha sido el estudio, que se desprende de la propuesta anterior:

il

lr

Titulo de la investigacin. LA JUVENTUD UNIVERSITARIA DE LOS AOS 80 (El Caso de los Estudiantes de la Universidad Central de
Venezuela)e.

t1

Ejemplo
El
Centro Latinoamericano

de

Administracin para

el

alcnce a propsito de analizar la formacin de recursos humanos parala gestin administrativa del Estado y en funcin de la generacin y transferencia eficiente de tecnologa administrativa; en tal sentido, impulsa las siguientes investigaciones, qLle en s mismas sugieren propuestas muy amplias, pero vlidas en cuanto a la delimitacin del ttulo de estos estudios. Ttulo de la Investigacin. FORMACIN DE ADMINISTRADORES EN AMRICA LATINAIO Ttulo de la Investigacin. UNIVERSIDAD, FORMACIN DE ADMINISTRADORES Y SECTOR PBLICO EN AMRICA LATINAII

Desarrollo, (CLAD), en el rea de investigacin administrativa publica, se plantea un programa de investigacin de largo

f1

l(

fr

rr

a p

tr

e o

Mario Angulo H. y Gregorio Castro; La Juventud Universitaria de los Aos 80, Caracas, Universidad Central de Venezuela, Consejo de Desarrollo Cientfico y Humanstico, 1990.
10. Bernardo Kliksberg: Formacin de
I

Administradores en Amrica Latina,

Caracas,

l. Bemardo Kliksberg: Universidad, Formacin de Administradores y Sector Pblico en Amrica Latina, Mxico, Centro Latinoamericano de Administracin para el
Desarrollo, Instituto Nacional de Administracin Pblica de Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1983.

El titulo de la invesugacion

29

la delimitacin del ttulo. Como inicialmente se ha planteado, este proceso no es tarea fcil. Muchas propuestas de ttulos han de redactarse, antes de acertar y concretar el mismo. Siempre Se tene que recordar, que en todo caso, el ttulo de la investigacin deber evidenciar lo que se intenta estudar. Habida cuenta, que eS la forma concreta, como se ha conceptualizado y precisado el problema delimitado. En pocas palabras, evidenciando una alta capacidad de concrecin en su redaccin, el ttulo de la investigacin, no debe dejar ninguna duda, acerca de lo que trata la propuesta investigativa que se presenta en el proyecto'

A travs de estos ejemplos se intenta llamar la atencin acerca de la importancia que tene en el marco del estudio que Se propone desarrollar,

3. El Ttulo del Estudio con relacin al Ob tivo ltimo de la Investigacin.


El ttulo de la investigacin cristalizado en el proyecto, deber presentar realmente lo que se desea estudiar. Si bien es cierto que debe cumplir con sus los requisitos de delimitacin, claridad transparencia que estrechamente estar formulaciones, por otro lado, tambin tiene relacionado con el objetivo general de la investigacin. En consecuencia, para formular un bun ttulo para una investigacin, se hace necesario analizar, el contenido propuesto en el objetivo general, a propsito de producir el que realmente se identifica con el estudio.

en

Destaca en esta direccin, que el proceso de relacionar el ttulo del trabajo con el objetivo general, no es tarea fcil. Es un proceso reflexivo, en la medida, que no puede existr un divorcio entre lo planteado en el objetivo general y la cristalizacin delttulo del estudio.

A continuacin se presentan algunos ejemplos, a fin de ilustrar


relacin del ttulo con el objetivo general.

la

30

Como se elabora el proyecto de investigacin

Ejemplo
Una profesional del rea de Nutricin y Diettica, plantea en su proyecto de Tesis Doctoral. realizar una investigacin para estudiar el impacto de la crisis en la poblacin de Venezuela, referida a los niveles de pobreza en los patrones alinrentarios de los nios entre 0 y 6 aos, que acuden al Hospital Domingo Luciani del Seguro Social, situado en el rea metropolitana de Caracas, durante el ao 1996.

Manera incorrecta de formular el ttulo:


IMPACTO DE LA CRISIS EN LA POBLACIN VENEZOLANA REFERIDA A LOS NIVELES DE POBREZA EN LOS PATRONES ALIMENTARIOS DE LOS NIOS.

Manera correcta de formular el ttulo;


IMPACTO DE LA CRISIS EN VENEZUELA Y LOS NIVELES DE
POBREZA EN LOS PATRONES ALIMENTARIOS DE LOS NIOS EN EDADES DE CERO Y SEIS AOS,

(lnstituto Venezolano de los Seguros Sociales, Hospital Dr. Domingo Luciani, Ccyuntura 1996)

Objetivo Ceneral.
Analizar

el impacto de la crisis en Venezuela, referida a los

niveles de pobreza en los patrones alimentarios de los nios, en edades comprendidas entre cero a seis aos, que acuden que acuden a la consulta del Instituto venezolano de los Segurrs Sociales, Hospital "Dr. Domingo Luciani". (Coyuntura 1996).

Ejemplo
TtLrlo de la Investigacin.

MODELO DE ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN PARA EMPRESAS CONSTRUCTOR,{S DE MEDIANA ESTRUCTURA ORCAN IZATIV A.

El ttulo de la investigacin

31

Objetivos Generales. Efectuar urr diagnstico de la problemtica de la organizacin y

administracin

de una Empresa constructora de

mediana

estructura organ izativa. Disear un Modelo de organizacin y Adrninistracirr para una Empresa de la Construccin de Mediana Estructura

Organizativa.

Ejemplo
Titulo de la investigacinDISEO DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA PARA LA ASOCIACIN DE PROFESORES DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL liMN RoDRcuEz (APUNESR)


Objetivos Generales.

Realizar un diagnstico de la estructura organizativa de l Asociacin de Profesores de la universidad Nacional Experimental Sirnn Rodrguez (APUNESR), para el ao 1994'

Disear la estructura organizativa y las funciones de la Asociacin de Profesores de la universidad Nacional


Experimentat Simn Rodrguez. (APUNESR)'

Ejemplo
Ttulo de la investigacin: TERAPIA SUBSTITUTIVA ESTROGNICA EN LA POSTMENOPUSICN DIABETICA.
Objetivo Getteral.

F.valuar el efecto beneficioso de la terapia substitutiva estrognica en pacientes post-menopttsicas diebticas no insulino dependientes.

r32
Como se elabora el proyecto de investigacin

En resumen, el ttulo del proyecto de investigacin, es uria presentacin simplificada del tetna que se propone estudiar en el marco del problema planteado. En general, es la manera como se ha llegado a conceptaallzat y definir del problerrra de investigcin.

Desde esta perspectiva, el ttulo representa la identificacin del mismo con del objetivo general o fin ltimo del estudio. La eleccin de un buen ttulo es un proceso que se debe realizar con especial cuidado, ya que a travs del mismo, los lectores del trabajo, comenzarn a identificar el rea temtica que se propone investigar y que se justifica a travs del
proyecto.

Debe sealarse, que antes de decidir el ttulo definitivo der trabajo, er estudiante o el investigador, podr formular algunos ttulos tentativos y posteriormente al estar ms claro de lo que se trata el problema, scoger el que sea ms apropiado o se ajusta a ste. cabe considerar, que la formulacin del ttulo ms adecuado, se produce, en la medida que se establece una compenetracin entre el tema objeto de investigacin y el sujeto que investiga, a partir de un proceso qus pasa, por la consulta de las fuentes bibliogrficas y el acercamiento al tema, la delimitacin de los objetivos, el contacto con los informantes claves, los especialistas en la materia, etc. De este modo, se conducir necesariamente a une titulacin adecuada del proyecto de investigacin o trabajo de grado.
Dentro de este orden de ideas, es pertinente significar, que si el tema escogido, requiere por su amplitud, formular un ttulo genrico y luego un subttulo q'e sirva para concretar los contenidos del anterior, tl coo se presentara en algunos de ls ejemplos iniciales que perfiiten ilustrar esta situacin; tambin es una manera correcta de precisar el mismo.

ft n

El ttulo de la investigacin

33

Iluetraein dc tltulos 6on subttulos:

EJemplo
EL DISCURSO MEDICO ACTUAL (Algunas de sus Premisas Constitutivas)

EJernplo
RAZN Y DOMINACIN (Contribucin a la Crtica de la ldeologa).

Jemplo
CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
(Un modelo integral)

For ltimo es pertinente aclarar, si bien los ttulos deben responder al tipo de pblico al eual en principio el estudio est dirigido, ya qu no es lo mismo, titular u artculo de prensa, un artculo para una revista eientfica; en el proyeto de investigacin o proyecto de tesis, se debe insistii mg en la exactitud, que en el impacto inicial del ttulo sobre el lector.

En todo caso, el conjunto de orientaeiones dadas, acerca de la formulaein del ttulo de un estudio, son vlidas para cualquier tipo o ff daldad de investigacin.

La intoduccin

35

TERCERA PARTE
E LE M E

NTOS CO/VSilT UTIVOS

DE OS PROYECIOS DE INVESZGACION PARA OS ESTUDIOS FORMUIATIVOS O EXPLORATOR/OS, DESCR IPTIVOS, DIAGNSZCOS, EVALUATIVOS, F ORMU LACIN DE HIPTFSIS CAUSAES, EXPERIMENTALES Y OS PROYECTOS FACTIBLES

4
LA INTRODUCCION
L. La Introduccin. Su Im ncra.

proyecto.

Todo proyecto de investigacin o proyecto de tesis, debe tener, como una parte constitutiva y fundamental del mismo, una introduccin. En esta ltima, es necesario presentar de manera clara y de forma resumida, una visin general de lo que se trata el estudio; es decir, de su contenido, a fin de facilitar su comprensin. La introduccin es una parte muy importante del proyecto de investigacin o proyecto de tesis. La misma, deber elaborarse con un cuidado especial, en la medida que a partir de la introduccin, el lector podr situarse en el problema que es objeto de estudio y en tal sentido, debe suministrar una informacin ms amplia y detallada acerca del desarrolio de la investigacin que se propone en el

La introduccin, se debe considerar como un cuerpo aparte de las partes, secciones o captulos constitutivos del proyecto de investigacin o proyecto de tesis y en consecuencia, no debe preocupar a l o los responsable(s) del mismo, si algunas afirmaciones incluidas en ella, se repiten en otras secciones que lo conforman. Habida cuenta, que por sus

36

Como se elabora el proyecto de investigacin

caracterSticas, la ntroduccin, presenta de manera global, todos los aspectos que conciernen al respectivo proyecto. A pesar de los diversos criierios exstentes sobre el particular, se considera que la introduccin es como un prlogo, en el cual, en pocas pginas, se presenta un resumen de los aspects fundamentales del proyecto, el plan a seguir' algunos supuestos tericos que sustentan al mismo y los aspectos metodolgicos. En todo caso, la introduccin, debe guardar relacin y proporcn con la ' extensin del ProYecto.

r-

L
o a a a

que ias personas que leern el mismo, tienen un conocimiento previo de lo qr" t"t abordado en eltrabajo. Es por ello, que una buena introduccin, que iieber permtr al lector del proyecto, informarse bfevemente de lo presente trata el studio. En este sentido, l o los autor(es), han de tener y despertar lector del quu ** necesario esforzarse por captar la atencin s.u inters por la investigacin propuesta'

Es importante destacar, que la introduccin debe ser totalmente comprensible. El o los responsable(s) del proyecto, no debern asumir,

LA INTRODUCCIN
Es un sumario de los propsitos, otganizacin y metodologa que orientanin el sentido de la investigacin propuesta. Por nsiguiente, a partir de sta, el lector, puede formarse una vlsin geneial de la importancia del tema objeto de invistigacinn el alcance del rea temtica y la estructura del ProYecto-

5,

e
a

si

constitutivos de la introduccin.
En la introduccin del proyecto de investigacin o proyecto de tesis,. es necesario incorporar una serie de contenidos, que desde'el punto de vista de la estructura de la misma, proporcionan al lector una visin global de las caractersticas de la investigacin planteada. Este conjunto de aspectos que Se indican a continuacin, representan la estructura que no

k
'11

mstramos explcitamente en la introduccin, cuyas temti.cas desarrollamos. Sin embargo, cada uno de estos asuntos nos permten orientar globalmente el dearrollo de la introduccin. En este sentido, la
misma deber contener:

La

introduccin

37

ls
K )n IS

ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIN

. . r . . .
o

s,

la

le f.
lo
1.

:e

. o

Breve presentacin y ubicacin contextual del tema que se pretende investigar y los antecedentes del mismo. El propsito general de ,a investigacin. El estado de la cuestin o el estado del arte. Los fundamentos empiricos del problema. Las motivaciones para la seleccin deltema. La posicin terica adoptada en el marco de la investigacin planteada; as como, los supuestos que sustentan el estudio. El tipo o la modalidad de investigacin seleccionada, a partir de la formulacin del problema. Una descripcin resumida del diseo de investigacin y de los procedimientos metodolgicos que se emplearn en el marco de la
investigacin. La organizacin del proyecto, presentando brevemente, constituidas sus partes, captulos o secciones deltrabajo.

como

estn

Breve presentacin del tema y antecedentes del mismo.


De lo que se trata en este aspecto de la introduccin del proyecto, es situar el tema, a partir del cual surge el problema objeto de investigacin, en toda su dimensin e implicaciones contextuales, incorporando sus antecedentes; a fin de mostrar las dimensiones y aspectos ms significativos, relacionados con el rea temtica abordada en el estudio. En esta perspectiva, al analizar los elementos contextuales del tema, se debe tener especial cuidado en ubicar la realidad espacio temporal donde se encuentra ubicada la problemtica investigada.

El propsito general de la investigacin.


s
a b b
D

6 n a

En la introduccin del proyecto de investigacin o proyecto de tesis, se debe sealar, inicialmente, cual es el propsito general de la investigacin, como un requsito ineludible y de orden metodolgico. Es decir, plantear de lo que se trata el estudio propuesto. Aspecto este, que ser precisado con mayor arnplitud en la formulacin del problema y en la delimitacin de los objetivos del estudio. Es importante que desde el inicio d'el proyecto, el lector del mismo, se forme una idea clara, acerca del propsito general del trabajo, a fin de que no queden dudas relativas al alcance del mismo.

3B

Como se elabora ei proyecto de investigacin

El estado de la cuestin o el estado del arte.


Al ubicar en la introduccin el tema y la problemtica planteada como objeto de estudio, tambin se debe tener especial cuidado en presentar, desde la perspectiva de la disciplina en la cual estamos formados, cual es el nivel de conocimiento, actualizado, donde se sita la problemtica que se propone estudiar.

Pr,

de

de los de
prc

Fundamentos empiricos del problema. S trata aqu de presentar en la introduccin, inicialmente, algunos
fundamentos emprcos relacionados con la problemtica que se propone estudiar. Al abordar este punto, es posible incorporar, datos producto de

ani

pa

otros trabajos, relativos al problema, que permiten colocar


implicaciones y significaciones del mismo en todas sus dimensiones.

las

en par

Las motivaciones para la seleccin del tema.


En este aspecto de la introduccin se debe argumentar el conjunto de motivaciones de orden personal, institucional, profesional, etc. que han incidido individual o colectivamente, en la escogencia del tema y del problema propuesto en el proyecto.

bib

Posicin terica asumida en el marco de la investigacin planteada; as como los supuestos que sustentan el estudio.
Otro aspecto constitutivo de la introduccin y de gran relevancia dentro del estudio propuesto, esta relacionado con la delimitacin de la perspectiva terica que orientar el sentido de la investigacin. En consecuencia, se debe indicar, en la introduccin brevemente, cual es o cuales son las bases que a nivel terico sustentarn nuestro estudio, as como, sus supuestos iniciales que se han delimitado. Es importante recordar, que este aspecto ser abordado con mavor amplitud y extensin, en el marco terico deltrabajo.

intr gra me elal

enl

Plr

Et tipo o la modatidad de la investigacin seleccionada a partir de la formulacin del problema.


Se debe indicar en este aspecto de la introduccin, cul es el tipo o modalidad de investigacin que se ha seleccionado en funcin del problema y los objetivos de investigacin establecidos en el proyecto. Qu tipo de estudio se trata?. Es un estudio descriptivo, evaluativo,

diagnstico, causal, experimental o se trata de un proyecto factible?.

La

intoduccin

39

Descripcin resumida del diseo de investigacin y de los procedimientos metodolgicos que se emplearan en el marco del estudio.
D r, E

Se debe indicar en este aspecto de la introduccin, inicialmente, el tipo de diseo de investigacin de que se trata, que para el caso especifico de los estudios que se estn analizando en ste trabajo, incorporan un diseo de campo. Al mismo tiempo, es necesario situar, el conjunto de procedimientos metodolgicos y tcnicas de recoleccin, presentacin y anlisis de los datos propuestos para eldesarrollo de la investigacin.

partes, eaptulos o secciones del mismo.

La organizacin del proyecto y breve explicacin de

las

En este contenido de la introduccin, se incorpora una visin general y en sntesis de los aspectos mas relevantes que son tratados en todas las partes o captulos que integran el proyecto, desde el problema hasta la
bibliografa.

de Introducciones.

presentarn, algunos resmenes de ttulo ilustrativo, introducciones, elaboradas para proyectos de investigacin o trabajos de grado, lo cual permitir al lector, identificar los aspectos que se han mencionado como elementos constitutivos de toda introduccin que se elabore para un estudio de esta naturaleza.
Por lo dems, debido a la amplitud de los ejemplos seleccionados, se ptesentarn solo aquellas partes que se consideran las ms significativas en las introduccions citadas.

se

40

Como se elabora el proyecto de investigacin

Ejemplo
ProYecto de lnvestigacin'

ENTRE LAS LA. CREACIX E INPECTO DE LOS VNCULOS

CIENCIAS SOCIALES Y EL GOBIERNO FEDERALI2

INTRODUCCIN.

por las En los ltimos aos, ha existido' un creciente. inters. de Americana y la Comunidad Federal relaciotres entre el Cobierno

Cor

Mund.ial' esas Ciencias Sociales' A partir de la Segunda.Guerra institucionessehanvenidointerrelacionandodemaneracreclenteysl esatendenciasemantiene,puedesermuchomsestrechayextensiva


en el futuro.

pro)
Con
desr

inter

para Ia El apoyo financiero proveniente del Gobiemo Federal veces siete proporcin investigacin social, se ha expandido en una la durante cifras manejadas ,ouyor,"roUre todo si se compara con las vnculos para construir dcada Ae ts:l lS67' Este upoyo' ha servido los inuestigadorei y las agencias que distribuyen directos a establecidos' sido han "nn" fondos. Sin emargo, *uho' otros vnculos en cabo, a llevados sociales, travs de lo, ,"ruJo, de los cientficos consultoas.' y a travs de paneles guUernamentales, grupos de trabajo'

desl

de

t*

fom

Federal' deplnaen basicamente de contratos con el Gobierno de vista de la poltica pblica. la.Educacin

ia

purtillpucin en centios'de investigacin O"ra"

e instituciones que

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ir

inter

funto Superioryuun*uyornivelacadmicodelanIisisinstitucionaly requieren sociolgico e t* iiencias, un nmero de interrogantes

utliz

aut

su if

se crean cuidadosas interpretaciones empticas' Por ejemplo: Cmo Ciencias las de las disciplinas gobiemo los vnculos eni,"

y "l Sociales?Atravsdecualesprocesosseseleccionanlaspersonas

proF

paraproveertalesvnculos?Cmoestrasmitidalaproblemticade

las diversas agencias federales a la comunidad de de los cuales la Sociales? Cuiles son los procesos por medio informacindelasinvestigacionesylainfluenciaacadmicapenetran
gobierno? en el proceso de toma de decisiones en el
es- examinar la las disciplinas entre influgncia oe iqs'uncilos formales institucionales

las Ciencias

asp(

el

profbSito general de esta investigacin'

fB
2.

Ft

de las ciencias Sociales Americanas y el Gobierno influyeestarelacinenlasactividadesdelasCienciasSociales.


Fedoral, t2, John willianson: The Passim.

como

4A

3.P

sciences creation and Impact of Linkagee Between the social

'andtheFederal'Goverment,EstadosUnidos,HarvardUniversity,May,|97I'

La introduccin

41

La principal fuente de informacin, ser a travs de entrevisias. aproximadamente cuatrocientos cincuenta cientficos (450), polticos y socilogos, que lran tenido algn tipo de contacto significativo con el Gobier-no Federal, durante los pasados cinco aos. Dos aspectos centrales sern exarrinados a travs de estas

de

entrevistas: los procesos sociales por los cuales los cientficos sociales obtienen y mantienen contacto con el gobierno y el impacto de esos vnculos en sus trabajos colro cientficos sociales, considerando las orientaciones de sus investigaciones.

Existen pocos estudios, dirigidos a analizar estos aspectos en consecuencia, el objetivo de la presente investigacin, es examinar cuidadosamente las interrogantes planteadas.

Comentario:
Como se podr observar en la introduccin presentada, el autor del proyecto, comienza por valorizar el tema, destacando brevemente el inters de estrechar las relaciones entre el Gobierno Federal y la Comunidad Americana de Ciencias Sociales. Sobre el particular cabe destacar, que toda introduccin debe contener una breve historia o descripcin del tema, lo cual indica que el autor tene un pre-diagnstico
de la situacin que se propone estudiar en el proyecto.

Otro aspecto, que debemos hacer referencia, es el concernente a la formulacin de una serie de preguntas de investigacn que se plantean en la introduccin, con el objetivo de circunscribir la temtica hacia las interrogantes que guiarn la investigacin. Esta modalidad puede ser utilizada o no; sin embargo, y como hemos visto en el ejennplo inicial el autor presenta las preguntas de investigacn como el aspecto central de su introduccin.
Finalmente, se cierra la introduccin explicando de manera resumida, el propsito general del proyecto, las fuentes de informacin y algunos aspectos metodolgicos.

Enlesumen, esta introduccin tene las siguientes caractersticas:


1. Breve expiicacin del tema (antecedentes); 2. Formulacin de preguntas de investigacin (delimitacin del tema); 3. Propsito general del proyecto y 4. Aspectos metodolgicos.
f,es

nt,

42

Cotno se elabora el proyecto de investigacin

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO


(Un Modelo Integral)13

INTRODUCCIN.
que en deshumanizacin de la vida en el trabajo es un costo inevitable los para adquirir la sociedad moderna tiene que pagar el trabajador beneficios materiales. .Sin embargo, un prnero cadavezms creciente de personas' se que prevalece niega a aceptar cJmo inevitable, la clase de vida laboral Gerentes industrializados. los en y tambin 1-os paiss en desarrollo ser pueden que "n gobiernos y algunos de empresas, hombres de negocios trabajo el en alienacin la aceptado hun gtupo, incluios en el primer

Generalmente,

ha sido

aceptada

la idea, que la

La como un costo qug ebe pagagse para lograr el desarrollo' y crear materiales los beneficios tendencia es tratar de incrementar

empleos.

El sggundo grupo, el cual incluye lderes polticos' lderes co! sindicales, inv"ttigdotes sociales y algunos empresarios

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en mentalidad diferente, reclaman formas alternativas de organizacin para el significado mayor de empleos proveer ttuUujo, a fin de

"i trabajador.

Un "buen empleo"' r? definido, en trminos de ocupacin estable, salario adeiuado , y algunos beneficios adicionales como

"

del vacaciones, planes de i'etiro y otros. Despus de la gran depresin inters un mundo occ.idental de los aos treinta, y con el desarrollo de el creciente por pae del pblico, se establecieron regulaciones en salarios campo e la seguridad en el trabajo, aiPecto sanitario,

de mnimos y ,nu ,.ru..in en as horas laborfles' As la concepcin colectiva, un "buen empleo", fue ampliada para incluii representacin grados de auto determinacin, autonoma y control sobre el medio de mbiente del trabajo y par'tigipacin del trabajador en el proceso

toma de decisiones.

13.

ado
optar

(Indito), Tesis Lares: dalidad de Vida en el Trabajo, (Un Modelo Integral), para Graduados de Esdios de la Comisin de Doctoral presentada a la consideracin Sociales para Ciencias en Doctorado y Sociales,' la Facultad de Ciencias Econmicas

al ttulo de Doctor en ciencias


1994, Passim.

sociales, caracas, universidad central de

Venezuela, julio,

La introduccin

43

Sobre la base de una variedad de experiencias en diferentes pases, una conclusin ha surgido: mayor nfasis debe drsele a la organizacin del trabajo, como aspecto clave de las condiciones
laborales. De esta manera, el inters en la calidad de vida en el trabajo, se ha extendido rpidamente y la frase se ha incluido en el vocabulario popular. Sin ernbargo, este concepto no ha logrado un acuerdo acerca de su verdadera significacin. El trmino calidad de vida en el trabajo, fue introducido, por Louis E. Davis y sus colegas, a finales de la dcada de los sesenta; para llamar la atencin sobre las pobres condiciones laborales prevalecientes en el lugar del trabajo.

(Davis.l977:53) El trmino es utilizado con significados contradictorios por parte de diversos grupos. En realidad, profesionales y grupos interesados, tienen diversas razones para preocuparse por la calidad de vida en el trabajo. Para el individuo, la calidad de vida en el trabajo, puede ser la experiencia adquirida en el trabajo. Para la organizacin empleadora, la calidad de vida en el trabajo, puede ser vista, como una consecuencia de Ia motivacin en el trabajo, o como la parte concerniente a [a productividad organizacional. Desde el
.

punto de vista social, sta, puede ser considerada, como la calidad del

medio ambiente laboral , relacionada con la salud e higiene en el trabajo. A nivel internacional, la calidad de vida en el trabajo, es

diversidad de cambios propuestos en las organizaciones; por ejemplo, en las sociedades industrializadas, es aplicada

a una

frecuente encontrar, que sta, sea definida en trminos de participacitt en el proceso de toma de decisicnes, mientras que en las sociedades en desarrollo, su definicin puede centralizarse en niveles adecuados de seguridad industrial, salario y condiciones fsicas aceptables. Para identificar y medir la "calidad" de cualquier componente, se requiere de estndares, por medio de los cuales, la calidad puede ser

evaluada. La identificacin de estos estndares, requiere que los cientficos sociales, establezcan una posicin, acerca de los mismos. Desafoftunadamente, no existe una definicin aceptada sobre la calidad de vida en el trabajo. Discusiones encontradas en la literatura sobre este tpico, se centralizan en diversas reas concernientes al individuo y la organizacin. Estas reas se definen en funcin del grado por el cual la organizacin protege los aspectos fsicos y psicolgicos de los trabajadores, o el grado por medio del cual la

organizacin reduce
empresa.

la

alienacin de

la fuerza de trabajo en la

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pesar de las diferencias en tennitrologa

nfasis, dos

perspectivas principales sobre la calidad de vida en el trabajo, pueden

claramente diferenciarse en medio ambiente

la mayora de las

definiciones; una
estas

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Pafa

perspectiva, centra su atencin en las caraetersticas del trabajo y en el

y la otra se concentra,

en el impacto que

de

caractersticas tienen sobre el trabajador.

44

Como se eiabora el proyecto de investigacin

El autor de este proyecto de investigacin, tiene como objetivo. integrar las diversas interpretaciones sobre la calidad de vida. a fin de formular una perspectiva, lo suficientemente arnplia que incluya dimensiones sociolgicas, econmicas, psicolgicas y polticas, a fin de tratar de fbnlular una perspectiva de caroter integral. El trmino calidad de vida en el trabajo, como es utilizado en muchas naciones y diversas investigaciones sobre este tpico, durante las pasadas dcadas, y como ser utilizado en este estudio, se refiere a la calidad de vida en el trabajo, considerando las dimensiones objetivas y subjetivas. La revisin bibliogrfica, sugiere, que ambas dinensiones son igualmenfe crticas para conceptualizar en su amplio contexto, la calidad de vida en el traba.io. El componente objetivo, est en relacin con el grado de participacin y control sobre el sistema de trabajo, y el componente subjetivo, con la experiencia y sentimientos que demuestren los trabajadores, como resultado de su vida laboral. Escoger solamente variables objetivas de la calidad de vida en el trabajo, ciertarnente, limita el anlisis de polticas y programas que tiendan a me.lorar los ndices de satisfaccin en el trabajo; escoger
exclusivamente componentes subjetivos, reduce la comprensin de los factores del traba-io, que son percibidos en el proceso de produccin. La conceptualizacin que servir de marco de referencia a esta investigacin, enfatiza los aspectos de la democratizacin del trabajo, es decir, en una participacin real del trabajador en el proceso de toma de decisiones a diversos niveles de la organizacin. Esta proyecto ha sido dividido en tres grandes partes. En la primera parte, se plantea el problema de investigacin, sus objetivos y la importancia y justificacin de la investigacin. En la segunda, se presenta el esquema tentativo del estudio propuesto y se introducen

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algunos colnentarios en relacin a la bibliogl'afia que inicialmente fundamenta este estudio. Y en la tercera parte, se incorporan las orientaciones metodolgicas que se han de seguir en el marco de la investigacin que se propone realizar, a fin de operacionalizar la
calidad de vida en el traba.io.

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Comentario.
presentada en el ejemplo anterior, comenza por exponer concepciones contrapuestas sobre el tema y la evolucin de algunos aspectos conceptuales que segn el autor, forman parte focal del anlisis a realizar; por ejemplo: el concepto de trabajo o de empleo

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La introduccin

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Posteriormente, se establecen algunas proposciones basadas en anlisis previos, las cuales orientan al lector sobre el nfasis que se le prestar al tema; lo cual conlleva a la delimitacin del mismo. Tambin podemos notar, que en la introduccin se justifica la temtica a investigar, presentando resumidamente el porqu de su importancia.

La

introduccin

45

otro aspecto digno de mencionar, es la referencia a algunos procedimientos metodolgicos, cuando se plantea medir la calidad d vida en el trabajo. El lector, podr obseryar tambin, que el autor del proyecto de investigacin, toma posicin, frente ar tema manifestando cual va ser. su perspectiva de anlisis.
Finalmente, se destaca como estar dividido el proyecto de investigacin, explicando brevemente que se desarrollar en cada seccin que lo integra. Este es un aspecto fundamental en toda introduccin.
En resumen, esta.introduccin tiene las siguientes caractersticas:

1. una breve introduccin del tema (antecedentes); 2. La descripcin resumida de concepciones contrapuestas, acerca del objeto de estudio; 3. La perspectiva que utilizar el autor del proyecto; 4. propsito general del proyecto; 5. Organizacin del proyecto breve explicacin de las secciones que lo configuran.

como podemos observar en los ejemplos presentados, existen diversas modalidades para redactar una introduecin del pr.oyecto de investigacin o proyecto de tesis. cada alternativa, est en funcin del tema a estudiar, y de la forma como se va a abordar el problema. sin embargo, se puede notar, que existen aspectos comunes, los cuales deben ser considerados bsicos, para la elaboracin de toda introducein de un proyecto de investigacin o proyecto de tesis, como lo son: una breve explicacin .del tema y antecedentes del mismo. La importancia del tema a estudiar. El propsito general del proyecto. El tipo de investigacin de que se trata. una descripcin resumida del diseo de invegtigacin y de los procedimientos metodolgicos a ser utilizados. y finalmente la organizacin del proyecto y una explicacin de los captulos o secciones
que lo constituyen.

A estos aspectos comunes que se han extrado de los ejemplos antes presentados, podemos aEregar otros elementos tales como: Formulacin de preguntas de investigacin. Descripcin de coneepciones tericas contrapuestas. Perspectiva de anlisis que utilizar. el autor del proyecto (desde el punto de vista conceptual). Definicin de algunos conceptos bsicos.

46

Corno se elabora el proycto de investigacin

Para culminar, Se puede Sealar, tal como lo afirmamos en el inicio de este captulo, la introduccin de un proyecto de investigacin o proyecto de tesis, debe presentar una vsin general de la importancia, alcance del rea temtica y estructura del estudio.

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Estos elementos, por s mismos demandan por parte de l o los responsables del mismo, una atencin especial, en funcin de los
diversos aspectos que configuran su proyecto.

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Por las razones antes exPuestas' muchas veces se Plantea' la introduccin, se presenta.en el ProYecto de investigacin primera como la Parte del mismo' pero se redacta al final; es decir, cuando se han eoncluido todas las lartes o captulos que lo constituYen. Por cuanto, se requiere Para su elaboracin, tener claro, ta delimitacin de la problemtica que ser objeto de estudio, as como, la va metodolgica que se introducir a partir del problema planteado.

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problema de invdstigacin

47

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EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1. La Seleccin del Tema y el Problema de


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El inicio de toda investigacin cientfica, es la delimitacin del problema que ser objeto de estudio. Sin embargo, este proceso no es tarea fcil.

La seleccin del tema para la investigacin, no sita al investigador en un nivel tal, que le facilite decidir lo relativo al diseo de investigacin, las formas de reoogida de datos, los instrumentos que utilizar, los mtodos de anlisis dellos datos, etc. etc. En la medida, que antes de pensaren el desarrollo de lhs etapas del proceso de investigacin, necesita formlar un problema, susceptible de estudiar, a partir de procedimientos cientficos.
Es indudable, que la seleccin deltema y el planteamiento del problema que ser objeto de estudio en el proyecto de investigacin o proyecto de tesis, enfrentan grandes dificultades, por cuanto, la ciencia, en el curso de su evolucin histrica, ha sufrido un conjunto de cambios significativos, relativos a la dnmica bsica de las formas de produccin de conocimientos en el marco de la racionalidad cientfica, al modelo de conocimiento, a la forma especfica de reglamentacin cognitiva, al mtodo, a la manera clasificadora y ordenadora, etc. En base a estos cambios, se ncuentra, uno de los aspectos ms complejos de la actividad humana: la accin cognoscitiva que se despliega en las diversas disciplinas cientficas. En la medida, que sta ltima supone, la explicacin de su despliegue, los mecanismos sobre los cuales se fundamenta, su dinamismo, su sentido y su significacin en el marco de fa dimensin cientfica de que se trate.

problema que se va a tratar en el proyecto, a fin de clarificar los elementos ms significativos de este importante paso del estudio. La seleccin del tema no es lo mismo que el planteamiento o formulacin de un problema de investigacin. Aunque algunos autores, afirman que er primer paso que

En consecuencia, se hace necesario presentar en esta seccin, los aspectos relacionados con la seleccin del tema y formulacin del

"

familiarizarse con el

48

Como se elabora el proyecto de invesgacin

pensamento y la investigacin -pasados y actuales- en ese campo. suele ser conveniente discutir la idea con colegas y revisar la literatura acerca de todo lo relaconado con el tema. Saber lo que ya se hizo beneficiar al investigador" 14. se esta de acuerdo con carros A. sabino, cuando plantea que: ..." no es lo mismo escoger y delimitar un rea temtica que plantearse un problema de investigacin. Lo primero indica simplemente que se ha definido un campo de trabajo, un terreno de estudio, sobre el cual podr o no hacerse una indagacin cientfica"r5. En cambio, plantear un problema, es definir lo que se intenta estudiar especficamente dentro del rea temtica. Plantear interrogantes e intentar dar respuestas a las mismas, precisando, qu aspectos amertan su indagacin, ya que sobre los mismos, o no existen sufcientes conocimientos, o son poco confiables los disponibles, o se desea profundizar en dicho campo. El tema que se seleccione para formular un proyecto de investigacin o proyecto de tesis, tiene necesariamente connotaciones genricas que se relacionan con la disciplina, carrera o rea de conocimiento en la cual nos hemos formado. Esto quiere decir, que el tema de investigacin se corresponde con dimensiones de una determinada disciplina, pero resulta todava demasiado amptio. sin embargo, al seleccionar el tema para el proyecto de investigacin o proyecto de tesis, debemos estar identificados con un re de conocimiento que desea investigar. por ejemplo, un estudiante de Administracin, de la Mencin Recursos Humanos,

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Arquitectura o cualquier otra rea profesional.

selecciona como tema para su trabajo de grado, vinculado a la Administracin de los Recursos Humanos en el sector Bancario; por otro lado, otro estudiante de la Mencin Recursos Materiales y Financieros, escoge como rea temtica las Finanzas lnternacionales; y un tercer estudiante, de la Mencin organizacin y sistemas, orienta su atencin hacia el campo de organizacin y sistemas en el sector pblico. Lo mismo ocurre en cualquier disciplina, ya se trate de la sociologa, la Antropologa, la Educacin, el Derecho, ra Medicina, la lngeniera, la Economa, la comunicacin social, ra rngeniera de Alimentos, la

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Es importante significar, que la eleccin del tema del proyecto de investigacin o proyecto de tesis, depende de mltiples factores, cqmo lo son: las inclinaciones personales para estudiar determinada problerhtica; la revisin bibliogrfica; la asesora de expertos o tutores; el inters personal; novedad del tema; la importancia de la temtica; la ubicacin del
Sandford Labovitz y Robert Hagedorn: La Investigacin social y sus Aplicacioes, Buenos Aires, Editorial El Ateneo, coleccin de Estudios Humansticos, seccin Culturay Sociedad. I975,pg. 15. Carlos A. Sabino: Conto Hacer una Tesls, Caracas, Editorial panapo, l9g7 , pg. 77 .

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probiema de investigacin

49

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estudiante al nivel de Pre-Grado, en una determinada especialidad de la disciplina (menciones u opciones), o Post-Grado (Especializacin, Maestra o Doctorado); la influencia de los departamentos, instrtutos y otras unidades acadmicas, hacia determinada lnea de investigacin; temas exigidos durante la pr'ctica docente; temas de inters para las empresas o institutos donde el estudiante trabaje; facilidades que tenga el estudiante para desarrollar un tema durante el horario laboral, por ser de inters parala empresa u institucin; influencia de iemas que se ponen de "moda" y que pudiramos relacionar con aspectos culturales, coyunturales y estructurales de la sociedad o civilizacin a la cual pertenecemos; la posibilidades de acceiler a la informacin relativa al problema de investigacin, etc.. Estas causas y otros factores se convierten en elementos de indudable influencia en la seleccin deltema del proyecto de investigacin o proyecto de tesis.

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Suele sealarse, la necesidad de escoger un tema "relevante" para el proyecto de investigacin o el proyecto de tesis. Sin embargo, la connotacin de relevancia del tema, es discutible; ya que esta categorizacin depende mucho de las inclinaciones profesionales o ideologas personales, de los profesionales asesores, tutoies y otros
especialistas que tengan que ver con la seleccin del tema.

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Lo ms importante, es que el tema seleccionado resulte de verdadero inters personal y estemos identificados y motivados para realizarlo.

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En general, apartando las condiciones motivacionales que tenga un rea temtica desde el punto de vista personal, Se debe tener siempre presente para la escogencia del tema, otros factores, que pueden incidir en el proceso de desarrollo del estudio, como lo son: la factibilidad de investigar esa problemtica eR un periodo de tiempo estipulado, el tratamiento terico y metodolgico que se requiere, y la facilidad de maneiar el problema, etc., todo esto sin perder de vista, que la investigacin el trabajo o tesis de grado, deben ser rigurosamente

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Como se elabora el proyecto de invesgacin

1.1. El Planteamiento o Form


del Problema de
Como anteriormente se ha Sealado, existen diferencias entre la seleccin del tema y el planteamiento del problema. Una vez que se han destacado, el conjunto de factores que intervienen en la seleccin del tema, eS necesari explcar los aspectos fundarhentales a considerar en el plantamiento o la formulacin de un problema de investigacil Pof tuanto, la investigacn en concreto se inicia con la formulacin del proOl"*" a investilar, y este proceso debe estar bsicamente influenciado
por tas condiciones que pauta el procedimiento cientfico'

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humano, pueden distinguirse en l los siguientes aspectos: (i) el problema msmo, considerado como objeto conceptual diferente de un enunciado, pero, epistemolgcamente del \nismo rango; (ii) el acto de preguntar (aspecto psicolgico), y (iii) la exfresin del problema medante un conjunto de ientencias interrogativas o imperativas en algn lenguaje (aspeqto lingstico) r.

El trmino "problema" designa una dificultad que no puede resolverse automticamente, sino que requiere una investigacin conceptual o emprica. un problema es, pues, el primer eslabn de una cadena: Problema-lnvestigacin bolucin ... Cualquiera que sea la naturaleza de un problema

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Al sentirnos identificados con un problema que ser objeto de estudio, eS necesario evalUar con anterioridad, un conjunto de aspectos que pueden incidir en Su seleccin. Los mismos, estn relacionados con: la preferencia, motivacin e ihters personal que podemos tener frente al que desde el punto de broblema; su importancia y fignificacin; la facilidad y el tiempo y para desplegarlo; manejarlo uirt" t.r.o y pictico, teemos particular, importa terreno que disponemos para desarrollarlo. En este de orden destacar, para que la investigacin sea fecunda los aspectos primer lugar, psicolgico individuales juegan un importante papel' En porque-cada individuo vive una realidad nica que pauta su modelo del mundo. Esta realidad es edificada a partir de nuestras impresiones sensibles, marcadas por las experiencias personales e individuales de la vida, el mundo Societal de referencia, los valoreS, laS creencias, las impresiones, etc. Estas condiciones individuales entran en accin, a la
16. Mario Bunge: La Investigacin Cientfica, Espaa, Editorial eonvivium N'8, 1973. pg. 195.

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Ariel,

Coleccin

El problema de

investigacin

51

hora de delimitar un problema de investigacin. Dado que este proceso, es un proceso de creacin, e implica pensar la realidad y problematizarla, a fin de deslindar de ella una investigacin cientfica. En segundo lugar, que el problema despierte inters y motivacin para alguien que tenga los materiales) para estudiarlo. Por cuanto, el recursos (intelectuales despliegue de una investigacin para que sea fecunda, exige sensibilidad, pasin y el estar enamorado e identificado coh la problemtica estudiada.

Cuando se ha tomado la decisin de seleccionar un tema de investigacin (recurdese que el tema tiene connotaciones genrcas), Se enfreniar inmediatamente a la definicin de que aspectos de ese tema desea investigar. Este hecho, conduce necesaramente, hacia la delimitacin dJ- un rea temtica especfica, donde se ha de plantear o formular el problema que Ser objeto de investigacin. Por cuanto, la primera etapa del proceso de investigacin, esta vinculada a la reduccin del problema a trminos concretos y explcitos.
Debe sealarse, que la formulacin de un problema no eS tarea fcil, muchos factores entran en juego a la hora de deslindarlo del tema de investigacin. En todo caso, la experiencia, la capacdad creadora y el talento personal desempean un importante papel en este proceso. Sin embargo, pan que esta actividad sea fructfera Se hace necesario encontrarse inmerso en el tema tratado (estar en Stuacn), a travs de la revisin del conjunto de fuentes documentales relacionadas con el tema; haber aplicado la observacin directa en la realidad que se propone estudiar y efectuado algunas entrevistas con informantes claves y de gran experiencia en el tema abordado. Habida cuenta, que el hallarse formado intelectualmente y conocer de un conjunto de teoras, poseer un cmulo de datos y tcnicas son condiciones necesarias pero no suficientes para plantear y atacar un problema cientfico.

En general, la forma ms direct parc determinar un problema de investigacin es a travs de la formulacin de preguntas lo suficientemente precisas. Por cuanto, las preguntas que se plantean de manera general, deben delimitarse, a fin de deslindar de ellas el problema de estudio. lmporta dejar claro, que no existe ninguna norma explcita, que permita orientar la formulacin de las preguntas a fin de localizar y delimitar el problema que se investigar."Adems, los problemas no "surgen", no son impersonalmente "dados" al investigador: sino que el cientfico individual, con su acervo de conocimiento, su curiosidad, su visin, sus estmulos y sus tendencias, registra el problema o incluso lo busca". 't'

52

de investigacin Como se elabora el proyecto

reduccin del una. forma para lograr la que insisten autores Muchos generales' Oe una s'erie de preguntas tema, es a travs d;; f**,ilcin r" qu" pueden derivarse preguntas para identificar el ;H ;;ffima " u-l.'-t primeta instancia el problema permite.n localizar ei """b ms precisas, que -po' de las Ciencias Sociales' ejemplo' de investigacin. "'',"f no'ii"i.iiurt, si el estudiante tiene especficamente en r ;n.i"r e.ta.Administracin de d"."rroilar estudio, "n inters "t"'";;"p; .e podra formular preguntas "nffur"nor'-"i S"tor g"n"ti, en el Recursos iniicls-dL iotacln de oersonal personal tates como: por "i"-i.* "fto, al selecciona cada vez ms sector bancario?;-Po' qu.se, piomeoios de sueldos en los bancos y femenino?; cuales'son ros niveles p-iiutO"t o plbl:lt?' Estas y otras su comparacin con otras empresas de un pre-diagnstico sobre la p"'ti' formular pu"J"n ," preguntas " bn..*.iones realizdas en relacin a r"r preguntarse' realidad objeto d";;t;; v J Por esta razn, es posible la situacin qu" o"-r-"rinvstigar. datos los Oe prsonal, Y! Oue esos Je-rotcion inO-ils los acercade el tema que indagacin exploratoria sobre r. L ont*n"|. podido hemos ser objeto de estudio'

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tlt1"llttl",t John williamson: The Research craft,^11 tz-+z' pags' l' / l9 Method, Boston, Little, Brorvn and Company'
cfr.

to Sociat Science

El probleina de

investigacin.

53

Hay que recordar, que un problema bien formulado debe estar bien coricebido y definido, adems de estar conformado, explcltamente' por todos los lementos relevantes que permiten situarlo en un contexto

terico. En la medida que el problema emerge a travs de la lectura crtica de la literatura relacionada con el tema de investigacin, se puede ya considerar que tlpo de datos o informacin se requiere para. tratar y analizx el problema en cuestin.

AdemS de las fuentes antes mencionadas, existen otras fuentes documentales, que permiten delimitar e indagar sobre el problema. Entre estas posibles fuentes, podemos Sealar, aquellos estudios relacionados con aspectos considrados fundamentales para la formulacin de polticas, destinadas a resolver situaciones en el mbito educacional, social, administrativo y econmico. En general, documentos que refieren, planteamientos de problemas que afectan directamente a las instituciones o empresas pblicas o privadas, cuando SuS directivgs o tcnicos, los sealan como prioritarios para ser analizados; estudios exploratorios o pilotos, realizados por el investigador, que sustentan la formulacin de reas problemas en los diversos campos del conocimiento. En fin, fuentes de informacin que de una u otra manera, motivan hacia una delimitacin del planteamento del problema que ser objeto de estudio. De cualquier manera, se deber tener presente, la diferencia entre los problemas que afrontar en los diversas instancias de trabajo. En determinados niveles de estudio y respondiendo a la necesidad de presentar Como se comportan los fenmenos, Se encuentra la tendencia de formular problemas de tipo descriptivo, en el que se plantea la necesidad de presentar la frecuencia, de algunos lementos principales que configuran el fenmeno a estudar. Este tipo de planteamiento se centra en la bsqueda de datos respecto a la configuracn de estructuras y conductas observables dentro de un campo determinado. De esta manera, el planteamiento del problema adquiere una connotacin de carcter enunciativo. o informativo. Es decir, se busca conocer, qu ocurr? y cmo ocurri determinado fenmeno, en determinado contexto, espacio y tiempo?. Otro nivel de formulacin de problemas de investigacin, es el llamado explicativo. Significa este nivel, que no solo se plantea la descripcin del fenmeno, sino el sealamiento de factores causales de dicho fenmeno, lo cual necesariamente conlleva a la verificacin de las variables e hiptesis consideradas en, el planteamiento.

54

Como se elabora el proyecto de invesgacin

Es posible tambin, delimitar problemas de accin, tal como lo refiere Felipe Pardinas, los cuales se categorizan en dos momentos: el primero se refiere a la pregunta:
Para que puede ser utilizado un conocimiento, o qu aplicacin tiene un tipo de informacin? ... pero el problema de accin puede tener otra formulacin ms especfica: De qu depender el xito de esta accin, cmo lograr el xito de esta accin, qu procedimiento debe seguir esta accin dadas las observaciones de un grupo de fenmenos cul es la accin aconsejablele.

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modificar por alguna razn, suelen denominarse problema de diagnstico, problemas de programas, problemas de planificacin y problema de investigacin. Estn relacionados con las orientaciones de la llamada ciencia aplicada, que tiene como objeto el estudio de un problema destinado a la accin.

Este tipo de planteamiento de problemas, tiene connotaciones muy concretas de la aplicacin del conocimiento a situaciones que se desean

Existen, como se ha destacado, distintas maneras para formular un problema de investigacin. Est formulacin depender'de los propsitos generales de la investigacin y de la complejidad de la misma. sin embargo, se quiere enfatizar que cualquier planteamiento o formulacin del problem? .de investigacin, deber estar sustentado por un: prediagnstico de la situacin; la delimitacin de preguntas de investigacin lo suficientemente precisas y concretas; la incorpbracin de fundmentos tericos coherentes, apoyo terico (marco conceptual); por datos empricos obtenidos de estudios realizados en otras investigciones, o por estudios exploratorios o estudios pilotos efectuados por el fropio autor del proyecto. En todo caso, este planteamiento debe estar sustentado por ambas condiciones: por el apoyo terico y el emprico.

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19.

Felipe Pardinas: Metodologa y Tcnicas de Investigacin en las Ciencias Sociales, Mxico, SigloVeintiuno Editores, 197 5, pg. 124.

El problema de invesgacin

55

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1.2. Aspectos constitutivos para el desarrollo del planteamiento o formulaci del problema de investigacin

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Ubicacin contextual del tema que se plantea investigar, en el mbito emprico y terico; as como, los antecedentes del mismo y el estado de la cuestin o del arte. Delimitacin y estructuracin de la totalidad donde el problema objeto de estudio, surge, se manifiesta y expresa. Razones que justifican la vigencia del problema. Elbmentos que participan estructuralmente en el problema Incorporacin de algunas proyecciones que 1o cxacterizafl y delimitan (Tericas o tcnicas) vinculadas al problema estudiado. Formulacin del problema, bien sea a travs de la delimitacin de preguntas precisas de investigacin o plantendolo a partir de un argumento o desarrollo.
objeto de estudio.

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tlbicacin contextual del tema que se plantea investigar' en el mbito emprico y terico, as como los antecedentes del
misrno. En este aspecto de la formulacin o planteamiento del problema, se debe presentar de forma coherente y con una mayor profundidad y extensin que lo sealado en la introduccin, la ubicacin contextual del tema donde se sita el problema objeto de estudio, as como sus referentes empricos. Esta argumentacn necesariamente deber desarrollarse desde la perspectiva terica que orienta el sentido de la investigacin apoyada por los conceptos y las categoras inherentes a la misma. De este modo, se construye el contexto terico, (conjunto de teoras cientficas y filosficas) relevantes para el problema, donde las
preguntas de investigacin adquieren significado. Del mismo modo, que en

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el marco de esta argumentacin se debern aludir otras investigaciones relevantes que se han realizado vinculadas a la problemtica estudada y
el estado del arte o de la cuestn. Al situar este ttmo aspecto, se deb precisar el nivel de conocimiento qe se ha alcanzado con relacin al problema investigado, condicn esta, que requiere el manejo de la
informacin actualizada.

56

Como se elabora el proyecto rie invesligacin

Delimitacin y estructuracin de Ia totalidad donde el problema de estudio, surge, se manifiesta y expresa.


En el marco de la argumentacin de ra formulacin del problema, se debe situar, desde una perspectiva de lo general a lo particular, el

manifiesta y expresa el problema. lmporta sealar, que la adopcin d esta forma de presentar el argumento del problema, evita lo que en el mundo acadmico se conoce como reduccionismo metodolgico; en la medida que no solo se toman en cuenta las variables propias del problema estudiado, sino tambin, las dimensiones y elementos contextuales que pueden afectar el comportamiento de la realidad investigada.

problema especfico objeto de estudio con sus caractersticas esenciales que lo definen, vinculndolo con la realidad societal que lo determina o delimita. En tal sentido, considerando el acontecer histrico, se deber presentar una visin global de la sociedad de referencia donde surge, se

Razones que justifican la vigencia del problema.

ty

practico justifican la vgencia del problema. por que se ha seleccionad este problema? cuales son las razones personales, organizacionales, disciplinarias, societales, hstricas, etc., que justifican l vigencia dei problema?

de manera coherente las razones que desde el punto de vista terico

Se trata en este aspecto de la formulacin del problema, de presentar

Elementos que partieipan estructuralmente en objeto de estudio.

el

problema

activamente en el problema; los elementos que lo identifican, as como, los que se sitan en el proceso histrico global que lo moldean e inciden en su comportamiento.

En el desarrollo de esta argumentacin relativa al problema, se debe incluir, el conjunto de aspectos que estructuralmente Intervienen

estudiado.

Incorporacin de- algunas proyecciones que lo delimitan y caraeterizan (Tericas o tcnicasf vinculadas aI problem

en estudio

Tambin es posible introducir dentro de la formulacin del problema, algunas de las proyecciones tericas o tcnicas, derivadas de otros estudios que lo delimitan y caracterizan. por lo cual, se pueden ubicar aquellas proyecciones derivadas de las dimensones econmicas, socio_ culturales, jurdicas, polticas; etc., situacionales que afectan al problema

El problema de

investigacin

57

la
EE

Formulacin del problema, bien sea a travs de la delimitacin de preguntas precisas de investigacin o plantendolo a partir de un argumento o desarrollo'
Finalmente dentro de esta argumentacin, se deber presentar de manera concreta cual es el problema?, su definicin real. Bien sea incorporando las preguntas de investigacin que se han deslindado del tema para precisar el problema: o a travs de un argumento donde se site de manera especial y de frma particular el problema objeto de estudio. En este sentido, se debe sealar especficamente, l problemtica que Se abordar, sin dejar Vacos, que generen dudas acerca de lo que se intentar estudiar- o permitan sugerir otros problemas a investigar diferentes al propuesto.

el

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2. Fundamentos Tericos y EmPricos del Problema de Investigacin.


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Antes de presentar algunas descripciones que nos permitan ilustrar el planteamiento del problema en proyectos de investigacin o proyectos de tesis, es necesario referir algunos aspectos que deben Ser evitados en la formulacin de problemas, presentando luego la manera ms apropiada de incorporar determinadas afirmaciones que se planteen.

Ejemplo
Fundamentos Empricos del Problema de investigacin.
estudiante de Educacin, plantea un problema, relativo a la desercin escolar en una Escuela de Ingeniera de una Universidad. y afirma lo siguiente:

bs su

v
ha

Un

la,
OS

:ar

... la desercin en la Escuela de Ingeniera de la Universidad ... presenta niveles alarmantes,que inciden negativamente en el

bna

rendimiento de la lrrstitucin. Desde hace varios aos, este problema viene presentndose y agudizndose...

58

Como se elabora el proyecto de investigacin

Esta forma de redaccin de problemas, presenta errores fundamentales, que es necesario evitar. Se ha planteado en esa frase, dos afirmaciones, que aparentemente son partes de las bases que intentan sustentar el problema. Se infiere, que se desea apoyar el planteamiento del problema con datos empricos, pero no precisa cifras, ni fuente de datos: El termino alarmante tiene implicaciones excesivamente subjetivas, as que podramos preguntarnos Qu quiere significar el estudiante con este concepto? Cul es en realidad el nivel de desercin en la Escuela de lngeniera? Tiene una magnitud que se podra considerar "normales" por la normativa.educacional establecida en la Universidad, o por otros sectores?.
Lo correcto sera que se presentaran datos concretos, citando la fuente de los mismos, a fin de apoyar empricamente el problema.
La otra afirmacin subrayada es la que plantea ... desde hace varios aos... Qu significa hace varios aos?. Desde cuando se ha analizado el problema?. Acul periodo corresponde la desercin ptanteada?.

Lo correcto seria especificar el periodo de ubicacin del problema, basndose en informaciones que respondan al prediagnstico de la situacin que se plantea como problema de investigacin en el proyecto.
A ttulo ilustrativo y como un ejercicio didctico, se presentarla forma como esta frase incluida en un planteamiento de un problema de

investigacin debera redactarse.

Los datos que referimos

no

corresponden a una situacin especfica, slo se citan como ejemplo de lo que debera considerarse como apoyo emprico del problema.

...los porcentajes anuales de desercin de la Escuela de lngeniera de la Universidad Central de Venezuela, en el periodo 1990-1995, presentan las siguientes cifras:1990 Gs%); t99t (48%); t992 (ss%), 19e3 (49%); 1994 (s2%); y
1995 (48%). Estas cifras indican la magnitud de un problema

que consideramos incide negativamente en el rendirniento de dicha Escuela, y en la perdida de recursos utilizados en el proceso de enseanza-aprendizaje de la misma...*

El problema de

investigacin

59

Como se podr obserrrar, estas afirmaciones si estn basadas en datos que se suponen, han sido obtenidos de la consulta bibliogrfica {el asterisco indica que es necesario citar la fuente donde se obtuvieron los datos, porcentajes de desercin anual de la Escuela de Ingeniera). Es decir, dicho planteamiento noesta basado en conceptos vagos y poco objetivos, ya que se especifica el periodo de anlisis y los porcentajes que indican la magnitud del problema.

Ejemplo
Fund.amentos Tericos del Problema de

Investigacin.
Un estudiante de Maestra en Relaciones Industriales, se plantea, como rea problema para su investigacin eu la tesis

de postgrado, la satisfaccin en el trabajo. Al fornlular

el

problema de investigacin, trata de apoyarse en conceptcs, quo a su .iuicio, son los que reflejan la situacin a analizar y los presenta sustentndolo, afirmando lo siguiente:

Nosotros consideramos que lo importante es lograr incrementar los niveies de satisfaccin en el trabajo, ya qile por falta de motivacin e inters por el trabajo, los ndices de insatisfbccin aulnerrtarn significativamente y en consecuencia bajar la productividad de las empresas. Este problema debe ser solucionado aumentando la satisfaccin laboral, a fin de que el trabajador, al sentirse rns satisfecho preste una mayor colaboracin a la empresa y logre as mayores niveles de productividad en el trabajo, el cual se
estudiar con profundidad"..

el individuo.

...la satisfaccin en el traba-io. es un problenla que se ha venidc'r analizando por diversos autores, los cuales han demostracio que el trabaiador poco satisfecho no realiza bien su traba.io y por ende sufre las consecuencias la organizacin a la cual pertenece

Se pudiera destacar, que las afirmaciones planteadas en el ejemplo anteriormente descrito, evidencian "lugares comunes", como es la proposicin de que un trabajador poco satisfecho, no realiza "bien" su trabajo. Se formulan as mismo, una serie de consideracones genricas fruto de opiniones personales, tratando de presentarlas como apoyos

60

Como se elabora el proyecto de investigacin

slo se anuncia esta parte de manera muy vaga. Por lo tanto, las afirmaciones de este prrafo, no representan formulaciones coherentes desde el punto de vista conceptual, y por lo tanto carecen de solidez. El
apoyo terico del problema no se concreta, lo cual refleja un planteamiento del problema poco consistente.

tericos. Se plantea, que "varios autores" han estudiado el problema, pero no se especifican los componentes y variables ms significativas que se han puesto para analizar el problema, n se relacionan con autores, ya que

La formulaein de un problema de estudio, sustentada a travs de apoyos tericos, requiere por parte del estudiante o investigador, una revisin profunda de la temtica y anlisis de los planteamientos formulados por diversos autores sobre el tema; para luego utilizar aquellas argumentaciones tericas, que se consideren ms adecuadas para estudiar y sustentar el problema de investigacin.
Es decir, formular el marco conceptual de apoyo al problema, que a nuestro juicio, se acerca "ms a la realidad". Este apoyo terico debe ser coherente y lgico en su presentacin.

A manera de ilustrativa y slo como ejemplo didctico, se presenta un modelo de un problema de investigacin, con un enunciado que trata de sustentarse en apoyos tericos.

Ejemplo
Proyecto de Investigacrorr.

Calidad de Vida

err

el Trabajo. ( Un Modelo lntegral).

... diversos autores han estudiado la satisfaccin en el trabajo conro aspecto fundamentas de la organizacin laboral y el rendimiento de las organizaciones o errpresas. Unos consideran qr-re la satisfaccin en el trabajo es rlrs bien un efecto de una serie de factores que inciden en la configuracin de ficho fenmeno; otros ms bien tratan este tema como causa de compoftamientos de situaciones que necesariarnente tienen que ver con Ia eficiencia organizaconal. Existen autores que enfatizan los aspectos que tienen que ver con la satisfaccin de necesidades fisiolgicas y de seguridad, para logra mejores niveles de satisfaccin laboral (Dunnette y Kirohner (1913); Maslow (1977) y. otros); pero adems, otros

f
!

El problema de

investigacin

61

autores dirigen su atencin a los factores motivacionales como

componentes bsicos

de este fenmeno (Hachman (1980); (1962) y otros... El enfoque que sustentar nuestro Vroom anlisis de la satisfaccin en el trabajo parte de la perspectiva de que dicho fenlneno es de carcter multidimensional. Habida cuenta, que se puede partir de un sentimiento de conjuntos o de cada faceta del mismo' (Wherry (1958); Ewenl (197'7); Akerr (1984). As mismo, analizaremos la satisfaccin en el trabajo desde la perspectiva de Frederick Herzberg (1958), el cual plantea, qr-re el hombre tiene dos categoras diferentes de necesidades, que son esencialmente
Cuando las personas se sienten insatisfechas etl stts empleos, estn bsicamente preocupadas por las condiciones del medio ambiente en que trabajan; y cuando se sienten satisfeclras, esto tiene que ver con el trabajo mismo. De acuerdo a este l"narco conceptual, consideramos que los factores constituyentes del medio ambiente laboral, cumplen la funcin primordial de evitar la insatisfaccin en el trabajo y los factores motivacionales, los cuales se relacionan con los sentimientos de realizacin, desarrollo y reconocimiento, tienen un efecto positivo sobre la satisfaccin en el trabajo.
independientes unas de otras...

Estos dos casos que Se han planteado, sobre un mismo tema, ilustran al lector en relacn con las diferencias en cuanto a la forma como Se aborda el planteamiento de un problema, buscando Sustentarlo con formulaciones tericas. Las diferencias substanciales entre ambos planteamientos se pueden detectar fcilmente. En el primer caso, se desarrolla una argumentacn sin ningn sustento terico y ms bien responde a opinones "sueltas", lo cual le resta coherencia a la formulacin del problema. En realidad, esta tendencia a formular problemas de manera vaga, basndose slo en opiniones del investigador, es necesario combatirla. Todo problema que Se desee Sustentar en formulaciones tericas, debe ser planteado lgicamente y apoyado por argumentaciones conceptuales coherentes. En el segundo caso, lo consideramos, desde nuestro punto de vista, mejor elaborado y sustentado que el primero. En la medida, que se ubica al lector, en la perspectiva terica que se utiliza en el planteamiento y anlisis del problema en el marco de la investigacin planteada. Asimismo, evidencia un ma'or conocimiento en cuanto a la forma de abordar el problema y cmo est es tratado por diversos autores; este hecho lo diferencia del primer caso, donde no se mencionan investigadores que han estudiado la problemtica de la satisfaccin en el trabajo.

62

Como se elabora ei proyecto de rnvesgaci.n

soportes tericos del marco terico de la investigacin, . que necesariamente tenemos que presentar en el proyecto de investigacin o proyecto de tesis. Por supuesto, al elaborar y resltmir cual sern las bases tericas que se desarrollarn en la investigacin, estamos obteniendo un conocimienio previo de diversas perspectivas tericas, acerca del problema, y poi" !o tanto podemos extraer de all, la fundamentacin trrica dei problema.

Es importante, que el lector no confunda el apoyo terico que en un momento dado introducimos en la formulacin del problema, con los

Se quiere dejar constancia, que el proceso de elaboracin de las diversas partes constiiutivas de un proyecto de investigacin o de un proyecio de tesis de grado, es un proceso interrelacionado. Si bien, se presentan de manera que respondan a un esquema de investigacin determinado, cumpliendo pasos especficos para su elaboracin, se entrelazan las fases del proyecto. Recurdese, que anteriormente se ha planteado, que la introduccin se inciuye en el proyecto de investigacin como la parte inicial, pero su redaccin muchas veces se realiza de ltimo, cuando se tiene claro que se desea estudiar, y cmo se vva a efectuar la
investigacin.

Esta misma argumentacin es viida para el planteamiento del problema, donde es necesario presentar los elementos conceptuales de la perspectiva terica que lo sustentar; estando conscienies, que postericrmente sern desarrollados a mayor nivel de profundidad en el marco terico de la investigacin. De all pues, que en la formulacin del problema ciel proyecto de investigacin o proyecto de tesis, se incluyen primero, estcs elementos conceptuales de la perspectiva terica que sustenta en el despliegue de la investigacin a objeto de apoyar su formulaciri.
Se debe seaiar, que los casos presentados no evidencian al detalle lo que delle ser el planteamiento del problerna, slo se incluyen a manera lustrativ alguiros aspectos del mismo, para c' enciar un planteamiento vago, cie otra ms sustentacjo desde el punto cle vista terico. A coniinuacin varnos a referir ejemplos de planteamientos de problemas, a fln de cornentar en cacla urno de ellos, los elementos constitutivos que hemos indicado para la formulacin consistenie de un problema de
investigacin.

El problema de investigacrn

63

Ejemplo
Proyecto de lnvestigacin.

La Creacin e Impacto de los Vrlculos entre las Ciencias


Sociales y el Gobierno Federalto Planteamiento del Problema.

El cornplejo institucional de las ciencias, incluyendo las Ciencias Sociales ha motivado la atencin sociolgica desde dos puntos de vista, el carcter emprico y el carcter terico'

concentrarse en los aspectos autnomos de la ciencia y explora la cultura interna, normas y la estructura de la comunidad de los de apoyo financiero y a las organizaciones empleadoras pueden. de manera significativa influir en la promulgacin de objetivos y actividades de las ciencias, aspecto este que ha sido analizado por divesos analistas que han examinado el modo y efecto que esas fuerzas extracientficas tienen sobre el prodtlcto cientfico. La referencia implcita de estos estudios se ubica en el dominio de las ciencias fsicas y biolgicas. Pero muchas de las preguntas formuladas en estos campos son igualmente vlidas para las

Una perspbctiva tiende

Ciencias Sociales.

Las proposiciones tericas dedicadas

explicar

la

estructura intrnseca de la normativa interna en la definicin de la ciencia como bsqueda colectiva para verificar el

conocimiento ha sido desarrollada por Merton (1957), Parson (1951) y Storer (1966). El tema central de esas discusiones ...

es la

naturaleza

del

intercambio entre resultados y

gratificaciones como producto del sisterna de estratificacin. El actual frncionamiento de las normas cientficas internas, particularmente en el campo de la estructura de

gratificacin, ha sido materia de diversas e importantes investigaciones, como por ejemplo: los trabajos de Crane (1955) y Gaston (1970). En general los resultados de estas investigaciones sugieren que el sistema de la ciencia al menos en las ciencias fsicas es profundamente estratificado y que la estructura de gratificacin esta relacionada con la labor cientfica de los miembros, y que esta relacin ftncional es parte de la atencin de muchos de los miembros de la

20. John Willianson: The Creation and

Impact of Linkages between the Social Sciences and the Federal Goverment, Boston, Harvard University, May, 197 l, Passim.

64

Como se elabora el proyecto de investigacin

sociedad.

y distribucin de ros recursos financieros para la investigacin ... a travs de diversos analistas de la configuracin exte'ra de ra ciencia de Amrica. se ha demostrado que al menos en algunas instancias, existe esa influencia externa, aunque el grado, la naturaleza exacta y el irnpacto de este efecto es materia de debate v desafortunadamente existen pocos estudios ,ealm"n sistemticos sobre el particular. En consecuencia, el propsito de la presente investgacin es examinar cuidadosamente, diversos aspectos acerca de este asunto general, relacionado con las Ciencias Sociales, ya que las mismas proveen un foco ernprico mas ventajoso que las ciencias fscas o biolgicas, para la ejecucin de un estudio de esta rnturaleza. Co,r,prado con las disciplinas mencionadas, las Ciencias Sociales ,, buru', en marcos interpretativos que estn ms su-ietos a ras corrientes polticas y presiones ilrstitucionales geieradas por toda la

algunos cientficos a travs der co,tror

trasladadas dentro de las orie'taciones de las investigacion-es de

conflicto es rns obvio. Las rimitaciones organizacionales han sido rnateria de diversas investigacitnes incluyendo Kornhauser y Hagstrom (1963) y Marcson (1960), relacionados corr los cientficos fsicos y Baritz (1960) y Rarrdom (1970) relacionadas con los cientficos sociares... Las necesiduo", y objetivos de las industrias, grandes fundaciones y las instituciones gubernamentales han sido en algrn

de los cientficos ernpleados, como Ia industria y el gobierno, el

comunidad. Los patrones de Ias relaciones sociales que caracterizan la estructura socar der esfuerzo cientdco colectivo por contraste ha sido muclro tnenos investigado. Sin enrbargo. estudios exploratorios recientes, efectuJdos por Mullins (1968) y crane (r969) represe'tantes de irnportantes intentos para analizar el rol crucial de los contactos interpersonales infonnares cor'o apoyo a ras especiaridades de irrvestigacin dentro-de las disciplinas generales... Un aspecto obvio y central es la dependencia fina'ciera inherente a las ciencias. como una institucin, ra ciencia difcirrnente gerera su propio capital y consecuentemente debe busca, ."!rrro, externos para apoyar su desarrollo y las actividades de investgacin. ...En lugares con objetivos organizacionales menos congruentes con las necesidades puramente cientficas

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El problema de

investigacin

65 En este ejempro, como modero, se ha presentado de manera .tomado de un pranteamiento de un pioor" de investsacin iil,ylLl,l:X::;n-J

perspectivas que exproran ras er crcter generar "rt. o. rr-ci"ncias sociares y sus relaciones con,la normativa y caracteristicas de la comunidad de los cientficos. por.. otro rado, ,' hr."n referencias a pranteamientos formulados por diversot . i.. nterrelaciones entre la actividad cientfica r "uior"r-relacionado, v gratificcion ie ra comunidad o" investigadores. Es ..i .oro,de "rtr*iri" sido poco investigados y ros "'rgrr"tan aqueroi aspectos que han centrares der probrema como ro la dependencia financia oe es "rr"nto. ras'i"n"i", y ra influJncia de ras grandes organizaciones gubernamentales piivadas en la selec"ion o" la temtica a rnvestigar; todo esto, ileva ar der proyect", er aspecto central der probrema en,er campo "rtoi ""p*."ntar e tas'cenclal i,"r"", considerando, que ras mismas. sujetas a mayores presiones porticas institucionates que ".lgn e
las

Es importante destacar que se argumenta er probrema, desde una orientacin de ro generar a rb particuta-r. rn .Irt, ," comentan

cenclliur"l"r.

.'n5'Ll"ilt::n:t"J"J,tulacin

det probtema de este ejempro, riene ras

r ' ' ' r ' ' r

Br,:[::""

Ubicacin del contexto general. Perspectivas reracionadas con ercomprejo institucionarde ras ciencias. Relacin de ras instituciones no cintficas con ras ciencias. comentarios rerativos a otros vincurados.on""rtema tratado. Breve expricacin de ras propori"iones "riro. tericas-iormutaoas sobre ra

intrnseca de r nor*"tur interna

Je'r" c"rn"in de ra

' '

;ffit|"iffitnj:?":resenta
$:,:il5acin

Explicacin vinculada a estudios que abordan ra reracin de ra norma cientfica y la estructura de gratit;-cion. ldentificacin de reas poco"inuestrgadas relacionadas con eltema. sobre ra base der anrisis o" r'it"r"trra, iniciar*Jnr" efectuado, er las reas poco investisaJas con reracn
ar

der probrema. concretar er anrsis de ras ciencias De esta maneo' der ,:1.:!lgt .proyecto, presenta una visin er probrema investigar, d'esd'e una perspectiva de ro gene rar a ro ot|,irl"lt"pone

66

Como se elabora el proyccto de investigacin

En resumen, importa destacar, que preferiblemente; el planteamiento problema se inicia con un abordaje en el desarrollo de la argumentacin, que se presenta de lo general a lo particular. En este

del

sentido, se pueden incorporar para el tratamiento del mismo:

inve

. [Jbicar el contexto. donde se encuentra relacionado el


rea del problema.

cbje orier
pl^op

problema.

Se presentan los factores flue

limitan e intenienen en el

Li

"Dcr

o Se introduce el
con el problema.

apoyo terico

o emprico

relacionados

misn Obje cpcr"

. Se delimita el problema a travs de preguntas de investigacin o se efecta un planteamiento general,


pero muy preciso del mismo.

o Se muestra el marco de referencia del


concretando donde se va a ubicar el anlisis.

estudio,

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Los objetivcrs de la investigacin

67

3. Los Objetivos de la Investi


Dentro de los aspectos consttutivos de la delimitacin del problema de investigacin, se deber ubicar una seccn donde se presenten los objetivos de la misma. En sta se precisan el coniunto de objetivos, que orientarn las lneas de accin y los lmites de stas en el estudio que se
propone.

La Gran Enciclopedia Larousse, define la palabra objetivo, como. "Dcese de lo referent a un objeto de conocimiento considerado en s mismo, con independencia del sujeto cognoscente ... Fin, propsito ... Objetivo significa literalmente "lo que tiene r,elacin con el objeto, y se opone a lo subjetivo" "... Desde la perspectiva metodolgica:
Los Objetivos de Investigacin

Orientan las lneas de accin flue se han de seguir en el , despliegue de la investigacin'planteada; al precisar 1o que se ha de estudiar en el marco del problema objeto de estudio. Sitan el problema planteado dentro de determinados lmites.
Sin embargo, la formulacin de los objetivos de investigacin no es una tarea feil, para llegar a precisar el problema de investigacin dentro de determinados lmites, es necesario estar muy claros e inmersos en la problemtica que se propone estudiar, a fin de establecer el alcance de la misma. En la delimitacin de los objetivos, tambin entran en juego, el conjunto de aspectos de orden psicolgico, individuales y profesionales, que se han destacado inicialmente, en todo lo referente al planteamiento del problema. Cuando se delimitan los objetivos de la investigacin, se esta estableciendo una restriccin en la accin cognoscitiva del estudio. De all, la importancia que tienen los objetivos en el marco de la investigacin. En el desarrollo de la investigacin, hay que tener cuidado de orientar las acciones cognoscitivas en funcin de los fines o propsitos que se han delimitado y se prometen cumplir al precisar ciertos objetivos.

\_

r'.Gran Enciclopedia Larousse, XII Volmenes, Barcelona, Editorial


Reimpresin 1980, Tomo Sptirno, pg. 850.

Planeta,

68

Como se elabora el proyecto de investrgacin

Nunca se deben dejar de lado, las acciones de conocimiento que contienen los objetivos que se han establecido en el contexto del estudio. Por cuanto, en el despliegue de la investigacin, necesariamente se tienen que cumplir los fines acordados a travs de sus objetivos, como un requisito ineludible de la misma; de all la imporlancia de stos.

3.1. Formulacin de los Obietivos de la Investisacin.


En el tratamiento y definicin del problema se deben presentar los
objetivos de la investigacin. Los rnismos, cumplen propsitos diferentes en el marco del problema que se intenta estudiar. Los objetivos estn relacionados con el rea temtica y con la especificidad del problema propuesto para su estudio. investigacin se clasifican en objetivos generales y objetivos especficos. Segn sea el tipo de objetivo propuesto, su fin se orientar hacia la totalidad de la accin cognitiva que se plantea en el investigacin (objetivo general) o dentro de un rea restringida de la dimensin del problema (objetivo es pecfico).

Desde

el punto de vista de su contenido, los objetivos de la

3.1.1. El (losl Objetivo (s) General {es} de la Investigacin.


i

El objetivo general de la investigacin o el fin ltimo de la misma, !e formula atendiendo al propsito global del estudio. De ah, que se defina y entienda, como el objetivo principal de la investigacin. En el caso del objetivo general, se puede destacar, que en cuanto a su contenido, no presentan detalles de los componentes del estudio; de all, que sus fines se orientan hacia la totalidad de la accin cognoscitiva planteada.

En este sentido, el objetivo general de la investigacin se define en trminos ms globales, tiene relacin con el rea temtica que se pretende estudiar y con el ttulo de la investigacin. Visto de esta forma, este objetivo esta prcticamente ligado al ttulo de la investigacin, el cual se supone, identifica, sin entrar en detalles de lo que se desea indagar o analizar.

Los objevos de 1a investigacin

69

Relacin entre elttulo de la investigacin y el objetivo general.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO


(Un Modelo lntegral)

Objetivo General.
Formular un Modelo lntegral de Calidad de Vida en el Trabajo

Ejemplo
Proyecto de Investigcin.

IMPACTO DE LA CRISIS EN VENEZUELA Y LOS NIVELES POBREZA EN LOS PATRONES ALIMENTARIOS DE t,OS NIOS EN EDADES DE CERO Y SEIS AOS (lnstituto Venezolano de los Seguros Sociales, Hospital Dr'
Domingo Luciani, CoYuntura 1996)

Objetivo General.
Analizar et irnpacto de la crisis en Venezuela. referida a los niveles de pobreza en los patrones alimentarios de los nios, en edades comprendidas elltre cero y seis aos, que acuden al Hospital Dr. Domingo Luciani, del Instituto Venezolano de los Seguros Sociales. (Coyuritura 199 6).

no tiene por qu contener un solo objetivo general, puesto que la formulacin de los mismos, dependen de los niveles de anlisis y el propsito global que cubrir sta. Es posible plantear dos grandes objetivos generales segn sea el propsito del estudio. Especialmente cuando se trata de investigaciones relacionadas con la Formulacin de
modelos, sistemas, etc., para lo cual, su diseo, implica y requiere conocer

Hay que advertir, sin embargo, que una investigacin, necesariamente,

70

Con.io se elabora ei proyecto cie rnvesgacin

a profunddad la realidad donde se plantea y propone su incorporacin. Tal es el caso, de aquellos estudios, bajo la modalidad de proyectos factibles: los que demandan la realizacin de un diagnstico previo, rerativo a una determinada situacin, para que la propuesta en cuestin tenga validez y se adapte a la realidad estudiada.
Para esta estrategia, por ejemplo, si la investigacin esta referida a ia Formulacin de un modelo organizacional, tendiente a reestructurar una institucin, una empresa, un departamento, etc., nos encontramos en la necesidad de desarrollar dos fases en el estudio para lograr con dicho propsito. En primer termino, se hace necesario, efectuar un diagnstico de la estructura organizacional vigente en la institucin X. En segundo termino, formular el nuevo rnodelo organizacional para la institucin X, a partii' de los resultados del diagnstico. En consecuencia. esta investigacin tendra dos grandes objetivos generales, estrechamente interrelacionados, los cuales se pueden plantear de la nranera srguiente.

Efectuar un diagnstico de vigente en ia institucin X.

la estructura organizacional actualmente

Formular un modeio organizacional para la lnstitucin X.

lnicialmente se ha seaiado, que los objetivos generales no presentan a la accin cognoscitiva planteada. Estos objetivos generales, anteriormente aludidos, referidos a la realizacin de un diagnstico y a la formulacin de un modelo organizacional, no detallan en cuanto a su contenido, que acciones se tendrn que desarrollar para lograr sus propsitos. Lo cual irnpone, la formulacin de objetivos especficoii, que permitan precisar en trnrinos ms operacionales, los aspectos o elementos de la realidad estudiada a considerar para cumplir con los propsitos inherentes a estos objetivos generales.

deialles de sus componentes, en relacin

Ejemplo
Proyecto de Investigacin. SISTE,MA ADMiNIISTR.ATIVO DE LIQUIDACIOhIES DE

SINIESTROS. DEL RAMO DE HOSPiTALIZACIN.

CIRUGA Y MATEIINIDAD.
DE LA EMPRESA DE SEGURCS X

l,os objetivos de la investigacin


l
,

71

Objetivos Generales.

fectuar un dagnstico del sistema adrninistrativo de liquidaciones de siniestros, del ramo de hospitalizacin,
ciruga

y matemidad. actualmente vigente en la empresa de

c,

Seguros X.

7 o o
D

Disear un sistema administrativo de liquidaciorres de siniestros, del ramo de hospitalizacin, ciruga y maternidad, para la empresa de Seguros X.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

MODELO PARA PRESUPUESTAR Y ANALIZAR LAS VARIACIONES DE LOS GASTOS OPERACIONALES EN LA INSTITUCIN FINANCIERA X.

n
c,

Objetivos Generales.

p p
la
)S

Efectuar un diagnstico del modelo de clculo financiero actualmente vigente, para presupuestar y preparar las variaciones de los gastos operativos en la Institucin Financiera X.
Elaborar un modelo de clculo financiero para presupuestar

ia

y preparar las variaciones de los gastos


Institucin Financiera X.

operacionales en la

Sin embargo, en cuanto a la formulacin de los objetivos generales de una investigacin, no existe una sola manera para presentarlos. Cuando se trata de proyectos factibles, tambin es vlido delimitar un solo objetivo general, que en este tipo de estudio se correspondera con el objetivo ultimo del trabajo; teniendo el cuidado, de presentar los detalles de los componentes relativos al diagnstico dentro de los objetivos especficos.

72

Como se elabora el proyecto de investigacin

Ejemplo
Proyecto de Investi gacin.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y FUNCIONAL PARA LA UNIDAD DE ORGANIZACIN Y SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIM ENTAL SIMON RODRIGUEZ

Objetivo General.

Disear Ia estructura organizativa y las funciones para la Unidad de Organizacin y Sistemas de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez.

En este caso, trata de un proyecto factible, pero tambin es vlido incorporar un solo objetivo general. Como se haba indicado anteriormente, el mismo Se encuentra relacionado con el fin ltimo del
estudio.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

EVOLUCIN DE LA CARRERA DE MEDICINA EN VENEZUELA COYI.INTURA I986 -I996 (Caso Universidad Central de Venezuela) Objetivos Generales.
Analizar las caractersticas de la evolucin de la matrcula y de los egresados en la Escuela Razetti y en la Escuela

Vargas, de la Faculfad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela; en Ia coyuntura 1986- 1996. Establecer el conjunto de factores que influyen en la evolucin de Ia carrera de Medicina en la Universidad Central de Venezuela, coyuntura 1986-1996.

Los objetrvos de la investigacin

73

En el caso especfico de esta investigacin, bastante compleja, cuya realizacin se establece en dos fases paralelas, se plantean dos grandes objetivos generales, estrechamente relacionados. En el primero de ellos, como se ha indicado, se estudiar la evolucin de la matrcula y de los egresados en ambas escuelas de medicina. Lo cual sugiere la introduccin del conjunto de estrategias propias de la investigacin documental, para poder recolectar la informacin que contiene los archivos de Control de Estudios, durante el periodo estudiado; a objeto de alcanzar con los fines propuestos. En el segundo de estos objetivos, relativo al establecimiento de un conjunto de factores que influyen en la evolucin de la carrera de medicina de la Universidad Central de Venezuela, se sugiere una estrategia de investigacin de tipo causal; donde se delimitan el conjunto de factores que pueden incidir en la evoh:rcin de la carrera de medicina. Algunos de estos factores se localizan en el sistema educativo, otros en el sistema econrnico, otros en el sistema poltico y en general en el sistema sociocultural en el cual se inserta el individuo. Pero tambin, hay factores que provienen del individuo que acta como educando.

3.1.2. Los Objetivos Especficos de la Investigacin.


Los objetivos especficos, si bien es cierto, que estn relacionados con el objetivo general o los objetivos generales, se definen en trminos ms operacionales. Cumplen el propsito de vincular el nivel de abstraccin presente en o los objetivos generales, con la realidad inmediata a estudiar. En este tipo de objetivos, se deben presentar que componentes o elementos se consideran alcanzar en la investigacin, con su deslinde. se trata aqu de desagregar a travs de una accin de conocimento, los elementos o dimensiones del problema, presentes en el o los objetivos generales, y al mismo tiempo, limitar y precisar lo que deseamos estudiar.

Hay que advertir, que la formulacin y restriccin de los objetivos especficos no se produce automticamente, al formular el o los objetivos generales. Se hace necesario reflexionar acerca de que aspectos, elementos o dimensiones del problema, involucradas en la definicin del o los objetivos generales, flueremos establecer y precisar en el marco de la problemtica estudiada.

74

Corno se elabora el proyecto de investigacin

Al formular los objetivos especficos, tambin se debe tener presente que en cuanto a su presentacin y organizacin en el proyecto, es necesario jerarquizar los componentes de la accin cognoscitiva

demarcada en este tipo de objetivos. Esto se logra, al situar y establecer con arreglo a un orden jerrquico determinado, los diferentes aspectos o dimensiones que se proponen lograr a travs de estos objetivos y estos componentes pueden ser medidos. Los objetivos especficos presentan de manera operaconal que se desea determinar, comparar, conocer o analizar en funcin del o los objetivo(s) generales de la investigacin.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

Calidad de Vida en el Trabajo (Un Modelo lntegral).

Otrjetivo general:

Formular un Modelo lntegral de Calidad de Vida en el Trabajo

'especficos:

En esta investigacin se l'onnularon los siguientes objetivos

o o

Conceptualizar la calidad de vida err el trabajo. Operacionalizar la calidad de vida en el trabajo a travs de la forrnulacin de un modelo integral.

Ejemplo

Proyecto de Investigacin.

Sistema Administrativo de Liquidaciones de Siniestros, del Ramo de Hospitalizacin, Ciruga y Maternidad de la Empresa de Seguros X

Los objetivos de la investigacin

75

Objetivos Generales.

Ffectuar un dagnstico del sistema administrativo de liqLridaciones de siniestros. del ramo de hospitalizacin.
cirLrga y nratenridad, actualmente vigente en la empresa de Seguros X.

Disear un sistema administrativo de liquidaciones de


siniestros. del ramo de hospitalizacin. ciruga y maternidad. para la enlpresa de SegLrros X.
E,n

este caso se

fonrulan los objetivos especficos siguientes

Para el objetivo general relativo al diagnstico:

Situar dentro del narco operativo vigente.

el

rea

de

organizacional que interviene en el rroceso de liquidaciones

siniestros

del ratro de

hospitalizacirr. ciruga y

naterrridad en la enrpresa de Seguros X.

Iderrtifrcar v analizar el sistenla administrativo viqente referido al proceso de liquidaciones de siniestros del ranro de hospitalizacin, ciruga y maternidad de la empresa de Seguros X.
Para el ob.jetivo general vinculado a la propuesta del diseo del sistema adrn in istrativo;

de

Establecer y delimitar los elernentos estructurales que confonnaru el sistema adrninistrativo para las liquidaciones siniestros,

del ramo de

hospitalizacin, ciruga y

maternidad para la empresa de Seguros X.

Definir los procedimientos actualizados para el

sistema

administrativo de liquidaciones de siniestros, del ramo de hospitalizacin, ciruga y maternidad para la empresa de Seguros X.

76

Como se elabora el proyecto de investigacin

Es posible agregar otros objetivos especficos en estos ejemplos, todo dependera hasta donde se desean incluir componentes de anlisis para cumplir con el o los objetivos generales, lo cual necesariamente esta relacionado con la delimitacin del problema planteado en la investigacin.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y FUNCIONAL PARA LA UNIDAD DE OR.GANIZACION Y SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ

Objetivo General.

Disear la estructura organizativa y las funciones para la Unidad de Organizacin y Sistemas de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez.

Objetivos Especificos.
Efectuar un diagnstico de la situacin actual de la Unidad y Sistemas de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Situar la estructura organizativa de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Analizar desde el punto de vista organizativo la ubicacin de la Unidad de Organizacin y Sistemas de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez.

de Organizacin

Delimitar cada uno de los elementos que integran la estructura organizativa de la Unidad de Organizacin y Sistemas de la Universidad Nacional Experimental Simn
Rodrguez. Analizar las funciones actualllrcnte vigentes de la Unidad de Organizacin de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez.

Delimitar los niveles de autoridad y responsabilidad de la Unidad de Organizacin y Sistemas de la Universidad


Nacional Experimental Simn Rodrguez.

Los objetivos {e la investigacin

77

r r

Delirnitar y establecer los elementos que integrarn la estructura organizativa propuesta, para la Unidad de Organizacin y Sistemas de la Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez Definir las funciones administrativas de las diversas reas que confonnarn la estructura organizativa para la Unidad de Organizacin y Sisternas de la Universidad Nacional Experimental Sinn Rodrguez

Proponer la ubicacin de la Unidad de Organizacin y Sistemas de la Universidad Nacional Experimental Sinrn


Rodrguez.

En este caso, a pesar que se trata de un proyecto factible, incorporamos un solo objetivo general. El objetivo vinculado al diagnstico, que necesaramente hay que desarrollar para diear la estructura organizativa y las funiiones para la Unidad de Qrganizacin y $istemas de la Universidad Nacional Experimental Sirnn Rodriguez, se presenta como un objetivo especlfico, teniendo el cuidado de eumplir con los propsitos de los objetivos especficos. En tal $entdo, se hace necesario desglosar" los detalles de los componentes que eontiene esta accin cogno$citiva.
lmporta destacar, que en

el caso especfico de e$tos e$tudio$,

frecuentemente se cae en el error, de incorporar el objetivo del diagnstico dentro de los objetivos especficos ein descornper el mismo en las acciones cognitivas pertinentes. Siempre gue adoptemos e$ta manera de presentacin y delimitacin de objetivos dentro del proyeeto de investigacin, debemos de descomBoner las acciones oognitivas relativas aldiagnstico.

Manera incorecta de preaentar les obJetivos


especlfrcos en este estudlo.
Objetivos Especficos. Efectuar un diagnstico de la situacin actual de la Unidad y Sistemas de la Universidad Nacional Experimental Sirnn Rodrguez. Delimitar establecer los elementos que integrarn la

de Organizacin

estructura organizativa propuesta, para la Unidad de Organizacin y Sistemas de la Universidad Naciolal Exporimental Simn Rodrguez.

78

Como se elabora el proyecto de investigaqin

Definir las f'unciones administrativas de las diversas reas que confomarn la estnlctura organizativa para la Unidad de Organizacin y Sistemas de la tJniversidad Nacional Experimental Sirnn Rodrguez. Proponer la ubicacin de la Unidad de Orgarrizacin y Sistemas de la Universidad Nacional Experimental Sirrn
Rodrguez.

Ejemplo
ilro,'ecto de lrrvestigacrn.

LA DESERCIN ESCOLAR EN LA FACUI-TAD DE MEDICINA


DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUEI-A (Periodo 1985-1995)

Objetivo Generrl.

Analizar la desercin escolar en la Facultad de N,{edicina de la tJniversidad Central de Venezu"!a. durante el periodo
I

985- I 995.

Objetivos Especficos.

Determinar en las Escuelas de Medicina, Bioanalisis. Nutricin 1, Diettica y Salud Pblica, el porcenta.ie de estudiantes que han abandonado los estudios. cada ao
clurante el periodo 1985-1995.

Cclmparar los niveles de desercin escc' de las escuelas cle la Facultacl de fuledicina, por ao, consideranclo las variables

sexo, edad

y nivel de ingreso del grupo

familiar de los

estudiantes.

cstr;tliantes

los niveles de desercin escolar de los de las dif-erentes escuelas de la Facultad de Nlcdit;irta- ctlnridertndo rr pr occtlerrcia de estudios,
Relacionar

[]
,il1

educacin privada o eciucacin pblica.

lllr

i{l
,riii'

ilil *lr

Los objetivos de la invesgacin

79

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

EVAI.UACIN NUTRICIONAL DE LA COMUNIDAD INDCE,NA I\,IAKIRITARE DE LA SELVA DEL ALTO ORINOCO Objetivos Generales. Evaluar el estado nutricional de la Comunidad Indgena Makiritare ubicad en la Selva del Alto Orinoco, Ro Cunucunuma, Zona del Duida y Marahuaka.
Establecer los factores que condicionan el estado nutricional de la Comtnidad lndgena Makiritare de la Selva del Alto O'inoco.

Objetivos Bspecificos. Determinar las practicas alimentarias de la Comunidad lndgena Makiritare. Establecer la frecuencia del consumo de alimentos por nrrnero de personas en Ia comunidad Indgena Makiritare,
atendiendo a sus nutrientes. Situar las acttrdes y hbitos alimentarios de la Comunidad Indgena Makiritare. por sexo y grupos de edades.

Identificar los factores culturales favorables y adversos que influyen er la alimentacin de la Comuniclacl lndgena
Makiritare.

Definir las condiciones socioeconmicas de las familias lndgenas Makiritares, relacionndolas cotl su estado
nutricional.

80

Como se elabora el proyecto de rnvestigacin

3.2. Diferencias entre los Logros y los Objetivos en el marco de la Investisacin.


Otro importante aspecto digno de referir, son los errores que se cometen cuando se formulan objetivos especficos, y se confunden con activdades a desarrollar en el despliegue de la investigacin o con los logros que se esperan alcanzar a partir de los resultados de la misma. Olvidndose de esta manera que los objetivos de la investigacin expresan los aspectos fundamentales que se desean abordar, para cumplir con el estudio de la problemtica planteada.

En el primer caso, estamos aludiendo a aquellos objetivos

mal

formulados, donde se seala una actividad a desarrollar para el acopio de algunas fuentes documentales como un objetivo especfico, como en los casos siguientes: "Revisar papeles de trabajo utilizados por los auditores externos o realizar visitas y efectuar entrevistas a los ejecutivos de la empresa X'. "Determinar mediante la aplicacin de instrumentos especficos, la situacin bio-psico-social de los menores en situacin irregular en el Centro X".

El segundo caso, esta vinculado tambin al hecho de plantear errneamente, logros por objetivos especficos de investigacin. Son objetivos de investigacin y no logros que se esperan alcanzar de la posible aplicacin de los resultados del estudio. Vistos de esta manera, los objetivos de investigacin no expresan logros. Destaca en esta direccin, que no deben confundirse al formular los objetivos de la investigacin, con los beneficios que se pueden obtener con la aplicacin de los resultados dei estudio al estar concluido.

Los objevos de la investrgacrn

81

Ejernplo

LOGRO
Aurnertar el rendimiento del Depaltamento de Personal de la empresa XX, proponiendo los procedirnientos mas adecuados para clasificar

OBJETTVO
Establecer los procedimientos
adm in istrativos respectivos. para

la informacin.

analizar y clasificar la informacin y documentac in adscrita al Departamento de


Personal de la empresa

XX.

Formular las polticas de administracin de


recursos hulnanos tendientes a incrementar los nlr,e les de satisfaccin en el trabajo.

Analizar las polticas de administracin de recursos


humanos, actualmente vigentes, que pueden incidir en los niveles de satisfaccin en el trabajo de los empleados de la empresa X..

Incrementar la eficiencia del sistema administrativo de la empresa, adecundolo a


los requerimientos de la oferta y servicios.

Realizar un diagnstico del sistema administrativo de la la demanda de emprssa, en funcin de la oferta y la demanda de los servicios que presta la misna.

Como es posible observar, existen marcadas diferencias entre las formulaciones de los logros anteriormente sealados, en relacin con los objetivos. En consecuencia, se debe prestar mucha atencin para no

cometer estos errores

afirmaciones referentes a los logros estn ms bien vinculadas con la justificacin e importancia del la investigacin.

al

formular los objetivos.

por cuanto,

las

sin embargo, existen diversas formas para enunciar los objetivos, de acuerdo a las inclinaciones y orientaciones de los individuos que redactan los mismEs, se plantean razones que justifican una determinada aecin cognoscitiva en vez de otra. Fn todo caso, para cada situacin se requiere

82

Como se elabora el proyecto de nvestigacin

delimitar distintos objetivos. En este sentido, se proponen algunos procedmientos generales que se consideran vlidos para orientar la
redaccn de los objetivos de investigacin.

Al examinar la estructura de los objetivos, nos encontramos que al presentarse como oraciones o clusulas, adems de enunciar metas o propsitos, incorporan un verbo que indica una accin en infinitivo. En
consecuenca, se sugiere, que la esencia de cada objetivo es su verbo. Por cuanto, muchos objetivos se enuncian como oraciones o clusulas en infinitivo.
Ejemplos:

Determinar los niveles


socioeconmicos...
a a a a

Analizar los factores que inciden... Situar las causas que motvan... Formular un modelo ... Diagnosticar la situacin econmica
de,..

a a

Establecer las relaciones que configuran... Presentar comparativarnente los niveles de productividad de las empresas ... Evaluar los resultados del programa... Describir el comportarniento de...

4. Verbos utilizados para la Redaccin de Obietivos de In 1()ll


A continuacin se presenta una lista tentativa de verbos, que se pueden emplear para la formulacin de los objetivos de investigacin, al ser examinados y evaluar su pertinencia en la accin cognoscitiva que se propone abordar. Se recuerda que la formulacin de objetivos de investigacin no es un proceso automtico. Para la incorporacin de un verbo que adecue a la estrategia de conocimiento proyectada en el marco de la definicin del problema de investigacin, es importante evaluar a profundidad el significado y alcance del verbo que se selecciona atendiendo al tipo de estudio de que se trate. Un verbo empleado en la definicin de un objetivo general para el caso de un estudio, puede ser
incorporado para la formulacin de uno especfico en oiro.

= ti= tq l=

Los objetivos de la investrgacin

B3

VERBOS PARA OBJETTVOS GENERALES

VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar Calcular Catgorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Disear Efectuar Enumerar Estabiecer Evaluar Explicar Examinar Exponer

Formular Fundamentar Generar ldentificar lnferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Planear Presentar Probar Producir Proponer Situar Tasar Trazar Valuar

Advedir Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer

Enunciar Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar ldentificar lndicar lnterpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir

Como se puede observar, estos verbos sugeridos y otros que podemos incorporar, cumplen la funcin bsica de presentar claramente los fines de la investigacin. Es por eso, que se insiste en la formulacin de objetivos claros, coherentes, delimitados y bien redactados, lo cual destaca el carcter acadmico del proyecto de investigacin.

84

Corno se eiabora el proyecto de investigacin

Finalmente, debe sealarse que un objetivo formulado en el marco de una investigacin, deber bsicamente:

Transmitir claramente, lo que se desea investigar.


Expresar las dimensiones consideradas ms pertinentes y apropiadas para el estudio de la temtica seleccionada.

Enunciar los componentes jerarquizados del problema de investigacin.


Servir de gua para la formulacin del mareo metodolgico, el cual estar orientado aI establecimiento de los procedimientos, mtodos y tcnicas a fin de obtener la informacin requerida para cada objetivo del estudio.

Justificacin

importancia de la investigacin

B5

5. La Importancia y Justificacin de la Investigacin.


Una vez, que se ha planteado el problema, con gran precislon y reducido a trminos posibles de abordar en un solo estudio, dentro del tratamiento del problema de investigacin, tambin se debe presentar una seccin, relacionada con un breve desarrollo y exposicin acerca de la importancia y justificacin de la investigacin. En lo esencial, se hace neCesario argumentar: Cuales son los motivos y las razones que justifican el despliegue de la investigacin?. Por que es importante investigar la situacin considerada problema?. Si la investigacin planteada sirve como vehculo para incrementar el entendimiento en relacin a una situacin determinada?. La investigacin ayuda a solucionar un problema prctico? etc. Es indudable que se pueden argumentar un conjunto de razones en relacin a la importancia y justificacin de la investigacin. Cada problema tiene su propia especificidad y contexto que lo delimita e incide en su comportamiento. Sin embargo, el conjunto de posibles razones a desarrollar, se encuentran unidas a la capacidad que se tenga para vincular y relacionar el problema con las mltiples dimensiones de anlisis, derivadas de: la disciplna donde ste se ubica; el inters cientfico e intelectual acerca de la problemtica o stuacin concreta; las posibles soluciones que se puedan alcanzar a travs del despliegue de la investigacin; la resolucin de problemas desde el punto de vista prctico; el inters, la motivacin y preferencia personal relativo al problema, para justificar la investigacin, etc. En consecuencia,es posible considerar para el tratamiento de la importancia y justificacin de la investigacin las siguientes opciones:
OPCIONES A CONSIDERAR PARA LA ARGUMENTACIN ACERCA DE LA IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIN DE LA IIWESTIGACIN

Aportes del estudio al enriquecimiento de la disciplina cientfica en el cual se ubica el estudio. Ayuda el estudio a llenar un vaco cognitivo en relacin

determinado problema?. La investigacin puede contribuir a apoyar una teora?. Contribuye el estudio a reformular las viejas nociones, conceptos y categoras de una teora?. Contribuye el estudio a profundizar con relacin a una problemtica terica?. lntroduce la investigacin una nueva perspectiva de anlisis?.

un

B6

Como se elabora el proyecto de irnestigacln

Aportes a la solucin de problemas prcticos. Contribuye el estudo a solucionar un determinado problema practico de tipo poltico, econmico, educativo, mdico, social, organzacional,
judicial, etc.? La investigacin ayudar a resolver problemas prcticos que pueden afectar a arganizaciones pblicas o privadas?. El problema estudiado tiene diversas aplicaciones prcticas?. Importancia de la investigacin desde le punto de vista]de Ia

formulacin de polticas, programas y proyctos: econmicos, administrativos, educacionales, sociales, etc.

Permiten los resultados de la investigacin disear y formular polticas y programas en una determinada dimensin: econmica, administrativa, educacional, societal, institucional, etc.?. Es posible orientar la formulacin de polticas y programas sociales a partir del diagnstico de la situacin planteada como problema ?

pr'
aa
P!

social.

Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio

Inters personal del responsable de la investigacin para


realidad?. Existe un inters personal o una preocupacin intelectual profesional, para abordar la problemtica objeto de investigacin?.

Contribuye la investigacin al conocimiento de la realidad sociocultural nacional o local?. Ayuda a profundizar en relacin al mundo simblico, cultural, social, econmico, poltico, educativo, etc. de una comunidad, a fin de introducir algunos cambios en la poblacin?. La investigacin es significativa y tiene mucha relevancia para la sociedad?.

profundizar en una determinada rea de conocimiento. Desde una ptica intelectual, contribuye el estudio a repensar

la

Necesidad de crear conocimiento, con el eual se justifiquen trabajos posteriores.


Ayudarn los resultados de la investigacin a crear conocimientos o a repensar la realidad y derivar nuevas investigaciones?. Es posible generar varias investigaciones y lneas de accin, a partir del estudio?. Aporta la investigacin en un campo especfico escasamente estudiado, un determinado conocimiento que es posible profundizarlo a travs de otros trabajos?.

En todo caso, lo que se debe evitar, es sobrestimar la investigacin que se propone en el proyecto, formulando aseveraciones exageradas, que de ninguna manera estn relacionadas con su propsito general y el alcance del estudio.

Justicacin e importncia de la investigacin

87

Ejemplo
... "Este estudio servir para solucionar los graves problemas econmicos que afectan a la industria manttfacturera"...
preserrte investigacin se justifica porque permitir obtener urra serie de datos que sertr Lrtilizados para aumentar la productividad de toda la industria rnetalrgica del pas"...

...

"

La

En tal sentido, la justificacin e importancia de la investigacin que se las propone en proyecto, debe necesariamente responder posibilidades reales, o bien en el alcance del anlisis desarrollado en su contenido o de la aplicacin de los resultados del estudio.

el

Ejemplo
Proyecto de I nvesti gacin.

Calidad de Vida en el Trabajo. (Un Modelo Integral).. En el caso de la investigacin Calidad de Vida en el Trabajo

(Un Modelo Integral) la irnportarrcia y justificacin de


investigacin se plante en los siguientes trminos:

la

Aunque se esta consciente que este estudio tiene sus lirnitaciones, como toda investigacin que reduce sus campo de

trabajo, se cree que sus posibles contribuciorles se pueden


resumir en los siguientes aspectos:

l.
2. 3.

La historia de la calidad de vida en el trabajo sugiere la necesidad de crear una nueva taxonoma y mayor
sistematizacin desde el punto de vista terico. Una nueva tipologa sobre la calidad de vida del trabajador en su ambiente laboral, puede ser utilizada en diversos contextos sociales. La operacionalizacin de los componentes de la calidad de

vida en el trabajo, provee las bases empricas para futuros estudios sobre este tpico,

8B

Como se elaboa el proyecto de investigacin

4. La fonnulacin

de un Modelo Irrtegral de Calidad de Vida en e[ Trabajo, tos pennite enfocar este concepto clesde un

purrto de vista niultidinrensional poder as analizar los corrponentes parliculares en funcilt de las nragnitudes que presentan. De esta ll'lanera, dispondremos de rna lrerralnienta conrputarizada para el diagnstico 1, posteriores planteamientos. que podamos formular para el desarrollo cle prograntas ) pro)'ectos tendentes a incrementar los diversos cotnponentes que inciden en la vida laboral. Es as conto. consideramos que este l$odelo se convierte ell ut.t instrurnerrto para el desalollo organizacional y de los
recursos hurnanos adscritos a las diversas instituciones.

Comentario.
como es posible observar, en este ejemplo se plantea, la importancia y justificacin de la investigacin, considerando fundamentalmente, s relevancia; en el sentido, de producir una nueva taxonoma y una mayor sistematizacin desde el punto de vista terico en relacn a Ia problemtca estudada; adems de producir un Modelo lntegral de calidad de Vida en el rrabajo. Ar mismo tiempo, que se introducela importancia del estudio desde los puntos de vista al enriquecimiento de la bisciplina donde se ubica, y para la formulacin de programas y proyectos tendentes

a incrementar los variados componentes que inciden en la vida laboral.

Ejernplo
Proyecto de lnvesti-qac in.

Fornulacin de Polticas para la Administracin de Recuros Humanos en la Empresa X.

Una estudiante para obtener su graclo de Licenciada en Adminislracin, Mencin Recursos Humanos, se plantea como tema de estudio, la fonnulaci' de polticas en el rea de la Administracin de Recursos Humanos. Despus de haber presentado la argumentacin del problema, justifica dicho
estudio de la manera siguiente:

Justifrcacin e importancia rle

1a

invesgacin

B9

...Surge as del anlisis de Ia problerntica existente en el rea de personal, la necesidad de formular polticas generales y especficas que sirvan de gLra de accin y ayuda para la tonra
de decisiones en la Administracin de Recursos Humanos de la empresa estudiada; aspecto este que se refle.iara positivamente en las funciones de adiestramiento, seleccin, sueldos y salarios y dems actividades irnporlantes del rea; aderns de evitarse

consecuencias ms graves. tales como


Chruden y Sherman:

las sealadas por

Disparidad entre los objetivos de la enrpresa y los objetivos que el personal interpreta a su lnanera. Anarqua en los puestos de trabajo y en las funciones de cada
O

a a

t ll
-1

a a

quieu. Desambientacin del personal. Fricciones del personal con la direccin. Desmoralizacin. Relaciones humanas enfermizas. Rendirniento no satisfactorio del trabajo y conflictos laboralesr. Por otra parte, la formulacin de polticas bien diseadas en el rea de administracin de Recursos Hulnanos, puede tener

a a

consecuencias beneficiosas a largo plazo para cualquier organizacn, tales como las sealadas por Idalberto
Clriavenato:

Perfeccionamierto

de las tcnicas de

administracin de

a o

recursos humanos. Aplicacin de sanos principios de adrinistracin de la cspide a la base de [a orgarrizacin, principalmellte el] Io que se refiere a las necesidades de relaciones lrumanas de buena calidad. Adecuacin de salarios y beneficios.

Retencin de recursos humanos calificados y altamente motivados dentro de la orgarrizacin. Garanta de seguridad personal del trabajador en relacin con el rnanejo y las oportunidades dentro de la organizacin.
Obtencin de una efectiva participacin de los empleadosr

Herbert H. Chruden y Arthur W. Sherman: Administracin de Personal, Mxico. Cornpaa Editorial Continental, 1980, pg. 50.

90

Como se elabora el proyecto de investigacin

As pues, se considera que una investigacin, orientada a la formulacin de las polticas generales y especficas que ayuden a una mejor administracin de los recursos humanos para la empresa en estudio, se eltcuentra plenamente justificada. En la medida, que los resultados del mismo, responderan a dar respuestas vlidas, a una necesidad dentro de la organizacin, adems de contribuir a la solucin de la problemtica planteada en el rea de Recursos Hrrmanos elt su
dinrnica actual.

ldalberto Chiavenato: Administracin de Recursos Humanos, Mxico, Editorial Mc Crarv-Hill, 1983, pg.34.

Comentario.
Como se puede observar, la estudiante, para presentar la importancia y de la investigacin, se apoya en ieconocidos autores, especalistas en la administracin de Recursos Humanos dentro de la organizacin, a fn de justificar y sustentar con argumentos slidos el estudio propuesto. Al mismo tiempo, que introduce los beneficios que uno de estos especialistas, ha definido como positivos a largo plazo con la formulacin de polticas en la organizacin.
I
i,

justificacin

ci

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El maco terico

91

EL MARCO TEORICO EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIN


1. EI Marco Terico. Su definicin e importancia.

,Dentro del proceso de elaboracin del proyecto de investigacin, una vez que se ha reducido el problema a trminos precisos y explcitos, es decir, restringido y delimitado a unas dimensiones manejables, es necesario situar el marco de referencia terica que orienta el estudio en todos sus aspectos. Habida cuenia, que la fundamentacin terica, determina la perspectiva de anlisis, la visin del problema que se asume en la investigacin; y muestra la voluntad del investigador, de analizar la realidad objeto de estudio de acuerdo a una explicacin pautada por los conceptos, categoras y el sistema preposicional, atendiendo a un determinado paradigma terico.

En este sentido, el marco terico, es el resultado de la seleccin de aquellos aspectos ms relacionados del cuerpo terico epistemolgico que se asume, referidos al tema especfico elegido para su estudio. De all pues, que su racionalidad, estructura lgica y consistencia interna, va a permitir el anlisis de los hechos conocidos, asi como, orientar la bsqueda de otros datos relevantes. En consecuencia, cualquiera que sea el punto de partida, para la delimitacin y el tratamiento del problema se requiere de la definicin conceptual y la ubicacin del contexto terico que orienta el sentido de la investigacin.

Por consiguiente, a propsito de sustentar desde una perspectiva terica el problema, se hace necesario presentar en el marco terico del proyecto de investigacin: en primer lugar, la definicin del paradigma terico epistemolgico que orienta er sentido y las lneas de accin dl la investigacin. En segundo lugar, aquellos enfoques tericos derivados del paradigma que ha sido definido, vinculados con algunas dimensiones de anlisis del problema. En tercer lugar, refdrir en la medida de lo posible, otras investigaciones que se han realizado, inherentes al problema en estudio; y finalmente, los antecedentes de la investigacin.

92

Como se elabora el proyecto de investigacin

de otros, que los conceptos clasificaciones, tipologas por usar etc. Debe sealarse, que se han de emplear en el marco de la investigacin, especfcamente, aquellos utilizados para la formulacin de los objetivos especficos o en el caso de aquellos estudios que requieran la formulacin de las hiptesis, debern definirse terica y operacionalmente, a fin de delimitar las variables de la investigacin.
definiciones

El marco terico, a un nvel ms especfico y concreto, contiene la ubicacin contextual del problema en una determinada situacin histrico Social, SuS relacones con otros hechos o problemas, las vinculaciones de los resultados por obtener con otros ya conseguidos; pero adems, las

de nuevos conceptos,

reformulaciones

i-_

't

2. Elementos constitutivos del marco terico en el Proyecto de Investigacin.

proyecto

En primer captulo se ha sealado, que el proyecto de investigacin o el de tesis, eS aquel documento escrito representado en peripectiva, que esta referido al plan o estrategia que se ha delimitado y se propone alcanzar en el despliegue de la investigacin. Al ser consecuentes con esta definicin del proyecto, ya que Se trata de una investigacin que se propone desarrollar, y por lo tanto, no concluida, planteda en trmnos de futuro; en relacin a su marco terico, lo que se debe incorporar Son los elementos centrales de orden terico que orientarn el sentido del estudio, estrechamente relacionados, con el tema y el problema. Estos contenidos, presentados esquemticamente, se esarrollaran a posterior en el despliegue de la investigacin. Lo cual, plantea que en el marco terico del proyecto, los contendos iniciales que io conforman, sern abordados y desarrollados en toda su extensin en el proceso de investigacin.

tt tr

2t

la

SJ

cc

dentro del proyecto de investigacin o el proyecto de tesis.

A continuacin se presenta los elementos centrales del marco terico

or'

El maco

terico

93

ELEMENTOS CONSTTTUTTVOS DEL MARCO TERICO DENTRO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN


a a
a

a
a

Consideraciones generales. Esquema tentativo del marco terico. Breve explicacin de los contenidos del marco terico y comentarios acerca de su fundamentacin bibliogrfica. Definicin de Conceptos. Variables e Indicadores. Sistema Hipottico

r$ fin de ilustrar el desarrollo de los elementos constitutivos del Marco Tedrico dentro del proyecto de investigacin, a continuacin se abordarn paSo a paso, cada uno de ellos para facilitar su comprensin.

1. Consideraciones Generales.
En esta seccin del proyecto de investigacin, se debe presentar una sntesis de todos los contenidos que se han de considerar en el marco terico. Desde el significado del marco terico en el estudio; la perspectiva terica epistemolgica que lo orienta, los enfoques tericos derivados del paradigma que ha sido definido, vinculados con algunas dimensiones de anlisis del problema; las investigaciones que se han realizado, inherentes al problema en estudio, los antecedentes de la investigacin; y finalmente, la definicin de conceptos, y el sistema hipottico (si procede).

Se trata de presentar brevemente, mximo en dos pginas, una sinopsis general de todos los aspectos que se han de abordar a fin de construir el contexto terico del problema en estudio, atendiendo a su orden de aparicin en el desarrollo del marco terico.

Ejemplo
Proyecto de investigacrn.

Organizativa paqa el Centro de Investigacin de la Universidad Nacional Experimental Simn

Diseo de
Rodrguez.

la Estructura

94

Corno se elabora el proyecto de invesgacin

Cons iderac iones Generales.


LJna vez definido

investi.'qacin, es necesario establecer los aspectos tericos que sustentarin el estudio en cuestin. En consecuencia, dentro del Marco

sus objetivos generales , especficos que determinan los fines de la

el planteamiento del problema ,

precisados

Tecirico se lnuestran las bases de las diversas teoras y conceptos rerlativos a la administracn, que orieten el senticlo del presente
estudio. Resulta evidente. que ante cada pr-oblema de investigacin ya se poseen relerentes tericos y conceptuales, as como infonnaciones, aun cuando estas sean difusas o sistemticas, cuyo propsito es dar al

estudio

un sisterta

coordinado

coherente

de

conceptos

proposiciones que pennitan integrar al problema a un ntbito donde


este cobre sentido. Teniendo en cuenta, estas consideraciones y el esencial carcter terico prctico del proceso de conocimientos. el cometido que cunrplir el Marco Terico en esta investigacin. es exacramente,

),

situar

al

problerna objeto de estudio dentro de un conjunto

cle

conocimientos. lo rns slido posible, a fin de orientar la bsqueda y ofrecer Lrr)a conceptualizacin adecuada de los trrninos utilizados. pudiendo ser manejado y conveftidos en accioes concretas. A tal fin. ser necesario delimitar los parrnetros conceptuales que sustentarn y complementarn el estudio, irnplicando esto, Ia inclusin de todos lo elelnentos tericos ya conocidos y valorados. como los nuevos v confiables. que servirn de apoyo a elementos irnplicaclos en la
bsqueda investigativa.

En este escenario, en el Marco Terico, se orienta la investigacin a parlir de la postura de la Teora Ceneral de la Adrninistracin Modema, haciendo referencia a la deflnicin de adnrinistracin y su importancia; los principios de la administracin moderna; los elementos del proceso administrativo; as como las
func iones adrn in istrativas.

it

e
a

adecuada acerca del compofiamiento organizativo. Donde la organizacin es fundamentalmente un sistema de actividades,
esencialmente conformada por una red de relaciones de decisin y este hecho es el que le perrnite mantener su universalidad. A partir de esta

En segundo trnino, se asunler inicialmente el esquema terico de la Escuela Teora de la Organizacin, la cual consta de un conjunto de hiptesis y desarrollos, orientados a la consolidacin de una teora

ir
o

St

perspectiva de anlisis, se abordan aspectos relacionados con: la definicin e irnportancia de la organizacin, sus principios y conceptos bsicos para una teora de la organizacin, las formas de organizacin

q
ia

at

y los rnodelos organizacionales. En este orden de ideas, se introduce la Teora General de


Sistemas. fundanentalmente todo lo relacionado con los orgenes de la visin de sistemas: el concepto, los tipos y las propiedades de los sistenras; y un especial tratamiento al enfoque de sistemas aplicado a

dr

ac

pa

Pr',

El marco terico

95

la organizacin como una caracterstica fundamental del pensamiento administrativo modemo. Del mismo modo, tambin se analiza el marco, se analizan los criterios a partir de los cuales se desernpean las tareas generales en la
organigramas como instrumentos para el anlisis terico y para la accin practica de la estructura en las organizaciones; as como, las simbologas y referencias convencionales vinculadas al diseo de los
organigramas. Por otra parte, se referirin ciertos estudios realizados, referidos a algunas de las dimensiones de anlisis de la problemticaanalizada: y seguidamcnte se plantearan los antecedentes de la investigacin donde se sita la institucin universitaria X, para la cual se disea la

organizacin, derivados

de su

estructura organizativa: Los

estructura organizativa del Centro de lnvestigacin, finahnente se presenta la definicin de los conceptos en el marco del presente
estudio.

esquema tentativo
investigacin.

Dentro de esta perspectiva. a continuacin se presenta el del Marco Terico que sustentar la presente

2. Esquema tentativo del marco terico.


En esta seccin del Marco Terico del proyecto, se deber presentar el esquema tentativo de todos los ttulos de los contenidos que se incrporarn en el Marco Terico de la investigacin; indluyendo cada una de las partes, captulos y las secciones que inicialmente se proponen.'Se sugere el titulo de esquema tentativo del Marco Terico, en la medida que en el despliegue de la investigacin, en esa interaccin con el abordaje y anlisis terico y el contacto con la 'ealdad estudada, es posible

incorporar nuevos aspectos tericos o antecedentes, para orientar el sentido de la investigacin, pero que inicialmente, no pensbamos en ellos o por el contrario mejorar o desagregar el contenido de otros.

El esquema tentativo del Marco Terico del proyecto, es un listado ordenado, atendiendo al estricto orden de aparicin, jerrquico, de todos lo contendos del Marco Terico del estudio propuesto. En este sentido, abarca el plan global que se seguir para desarrollar el Marco Terico de la investigacin. Por lo tanto, este esquema tentativo se debe organizar y desarrollar desde una perspectiva de lo general a lo particular. Hay que advertir, sin embargo, que no se trata de introducir contenidos tericos para rellenar el Marco Terico, sn presentar una vinculacin con el problema en estudo. En todo caso, de lo que se trata, es de relacionar las

96

Como se elabora el pro-r'er:to tle investigacin

se asumen, orientadoras del sentido investigacin, permanentemente con el problema analizado.

posturas tericas que

de

la

prir
del con
inve duc

se incorporan a este esquema tentativo, se deber tener especial cuidado en

En cuanto a la redaccin de los ttulos de los contenidos que

Ver(

la redaccin de los mismos. Las ideas que se exponen en estos, deben evidenciar todos los elemntos que la integran. En tal sentido, es imprescindible redactar los ttulos incorporando el conjunto de palabras que permitan enunciar e identificar plenamente todo lo relativo al aspecto
que se intenta abordar en este punto del desarrollo del trabajo.

al

trat;

Ejemplo
Manera incorrecta de presentar los ttulos de
contenidos en el esquema tentativo del Marco Terico.
los

l. Teora General de Sisternas.


L l . Definicin.

l.l.

Lirnites. 1.3. Equilibrio.


1.4. Irnporlancia.

Cuando relacionanos

el

titLrlo del capitulo con

sus

subttLrlos, pareciera que estos ttLrlos estn bien definidos. Sin embargo, al desarrollarlos en el trabajo, donde se plantea una distancia entre la pgina inicial donde se define el titulo del capitulo y-.-las secciones que lo integran, al colocar la palabra limites o importancia no evidenciamos a que esta referido este contenido. Definicin de que?. t,imites de que?. Equilibrio
de que? lmportancia de que?.

Manera correcta de presentar los ttulos de


contenidos en el esquema tentativo del Marco Terico.

los

l.

Teora General de Sistemas.


I .l . Definicin de Sistemas. 1.2. Limites de los Sistemas. L3. Equilibrio de los Sistemas. 1.4. Importancia del Estudio de los Sistemas.

El marco

terico

97

verdaderamente las ideas completas de to que trata y refiere esta seccin del captulo, independientemente donde se ubique el desarrollo de estos contenidos. En todo caso, el esquema tentativo del Marco Terico de la investigacin, incorporado en el proyecto, deber permtir orientar al lector, acerca de ta definicin de los contenidos tericos asumidg$ en el estudio, y al mismo tiempo, conformar una visin global del ordenamiento y tratamiento de todos los contenidos incorporados en el Marco Terico.

Como se podr observar, existe una marcada diferencia entre la prmera y la segunda presentacin. En esta ultima se expresan

Ejemple
Proyecto de investigacin.

Calidad de Vida en el Trabajo. (Un Modelo Integral). 2. Esquema Tentativo del Marco Terico. PRIMERA PARTE
ORI ENTACIONES TERICAS

CAPITULO I. BASES TERICAS PARA INTERPRETAR LA CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO.

l.l.
I

Introduccin.

.2. Teoras Neoclsicas. 1.3. Escuela de las Relaciones Humanas. 1.4. El Enfoque de Sisternas.

L5. Teoras Marxistas y Neo-Marxistas. 1.6. Un Argumento Terico para Conceptualizar la Calidad de Vida en el Trabajo.

I.6.1. Introduccin.
I

.6.2. Cont'exto Histrico.

1.6.3. La Calidad de Vida en


Realidad.
1.7. Resurnen.

el Trabajo como Concepto y

CAPITULO II. ANLISIS COMPARATIVO DE LA CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO.


2.1

2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

lntroduccin. Australia.
Blgica. Canad.

Hungra.

98

Como se elabora el proyecto de investigacin

2.6. lnglaterra. 2.7. lsrael. 2.8. Japn. 2.9. Los Estados Unidos
2.
I

de Norte Amrica. 0.Repblica Federal Alemana.

2.1 I .Suecia.

2.l2.Conunidad de Estados lndependientes (CEI) Ex- Unin de


Repblicas Socialistas Soviticas. (URSS).

3.Yugoslavia. 2. l4.Sumario Sobre Aspectos Conceptuales e lnvestigaciones


2.
I

Empricas.

2.15. Resumen.

SEGUNDA PARTE LAS DIMENSIONES DE LA CALIDAD DE VIDA EN EL

TRABAJO CAPTULO III. CALIDAD DE VID4 EN EL TRABAJO Y PARTICIPACIN Y CONTROL.


3.1. Introduccin. 3.2. Enfoques sobre Participacin y Control. 3.3. Elementos Fundamentales de la Dimensin Participacin y Control.

CALIDAD DE VIDA
ECONMICA.

CAPTULO IV.

EN

EL TRABAJO Y

EQUIDAD

4.1. Introduccin. 4.2. Enfoques Sobre Equidad Econmica. 4.3. Elementos Fundamentales de la Dimensin Equidad Econmica.

CAPITULO V.

CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO Y ALIENACTN.


5.1. Introduccin. 5.2. Marx y el Conceplo de Alienacin.
5.3. Otros Autores y Perspectivas. 5.4. Elemenfos Fundamentales de la Dimensin Alienacin.

CAPITULO VI.

CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE. 6.1. Introduccin. 6.2. Elementos Fundamentales de la Dimensin Medio Ambiente.
CAPTULO VII. CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO Y SATISFACCIN EN EL TRABAJO.
T.l.lntroduccin.
7.2.Enfoques Sobre la Satisfaccin en el Trabajo.

El marco terico

99

7.3.Elementos Fundamentales de la Dimensin Satisfaccin en el Trabajo.

AUTOESTMA LABORAL.
S.l.lntroduccin.

CAPTULO VIII. CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO

IDENTIDAD Y

8.2.Enfoques Sobre Identidad y Autoestima Laboml. 8.3.Elementos Fundamentales de la Dimensin ldentidad y Auroestima Laboral.

DEFINICIN DE CONCEPTOS.

Ejemplo
Proyecto de investigacin.

Sistenra Administrativo

Ramo de Hospitalizacin, Ciruga de Seguros X.

de Liquidaciones de Siniestros del y Maternidad de la Empresa

2. Esquema Tentativo del Marco Terico.


1. Teora General de la Administracin Moderna. 1.1. Introduccin a la Teora General de la Administracin. 1.2. Definiciones Generales de la Administracin. I .3. Elementos Administrativos Fundamentales. 1.4. La Administracin Moderna.

2. Teoria Moderna
2.1 .

de Ia Organizacin.

Introduccin a la Teora de la Organizacin. 2.2. Bases Tericas de la Escuela Teora de la Organizacin. 2.3. Algunas Definiciones de Organizacin. 2.4. Tipos de Organizacin.
2.5. Modelos Organ izacionales. de Sistemas. 3.1. Orgenes de la Teora de Sistemas. 3.2. Enfoques y Objetivos de la Teora General de Sistemas. 3.4. Concepto de Sistema. 3.5. Caractersticas de los Sistemas. 3.6. Tipos de Sistemas. 3.7. Parmetros de los Sistemas. 3.8. Las Organizaciones como Sistemas. 3.9. Establecimiento de las Metas del Sistema y la Creacin de Subsistemas en las Organizaciones Modernas.

3. Teora General

100

Como se elabora el proyecto de investigacin

4.

La Estructura de la

Organizacin

y El

Proceso

Funcional. 4.1. La Estructura de la Organizacin. 4.2. Los Organigramas. Sus Conceptos.


4.3. Clases de Organigrarras.

d p

4.4 El Proceso Funcional dentro de las


Modernas.

Organizaciones

2
p d

5. Antecedentes de la Investigacin. 5.1. Orgenes de la Organizacin de Seguros X. 5.2. La Organizacin de Seguros X en Ia Actualidad. 5.3. Orgenes del Seguro. 5.4. El Seguro como Institt-rcirl Social.

tit id
de

5.5.

Los

Sisternas Adrninistrativos

de LiqLridaciones

6.

Siniestros en la actualidad. Definicin de Conceptos'

dr

(,(
^

t3

3. Breve explicacin de los contenidos del Marco Terico y comentarios sobre su Fundamentacin Bibliogrfica.
En el Marco Terico del proyecto, no basta con enunciar los ttulos de los aspectos tericos que orientan el sentido de la investigacin, es necesario referir de manera ordenada, algunas de las prncipales fuentes documentales, que servirn de base para la fundamentacin de cada uno de los asuntos tericos presentados y delimitados en el esquema tentativo propuesto para el Marco Terico de la investigacin.

te

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4.
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5.
pa

Como desarrollar una breve explicacin de los contenidos del marco terieo y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrca en el proyecto de investigaein?

ias 1,.. ;u 4

r r r r

Titulo de la parte o del captulo, atendiendo al esquema propuesto. Sintesis de 1o que trata la parte o e1 captulo. Bibliogralia. Sntesis de la obra presentada en la referencia bibliogrfica anterior. Indicar partes, captulo(s) o pginas de la obra que se utilizarn en el desarrollo dei Marco Terico de la investigacin.

E1

maco terico

101

propuesto en el proyecto, el titulo completo de la primera parte o captulo, tal como aparece en dicho esquema'

1. Titulo de la parte o del caPtulo. Se debe presentar inicialmente, de acuerdo al esquema tentativo del Marco Terico de la investigacin,

2. Sntesis de lo que trata la parte o del captulo'

Despus de se inmediatamente captulo, parte del o primera presentar el titulo de la ESte parte o captulo' que esa trata deber incorporar una sntesis de lo resumen debe ser muy breve, mximo en cuatro prrafos, pero al mismo tiempo, puede permitirie al lector, tener una idea clara del contenido de las ideas fundamentales que se desarrollaran en esta parte o captulo.

x
: 5
S

del proyeclo, debern evidenciar, un manejo de la bibliografa relaconada con el iema abordado en la parte o el captulo analizado. En este sentido, se debe incorporar por separado, mnimo dos bibliografas relativas al tema tratado en la parte o el captulo que se ha presentado en el esquema tentativo del proyecto. con relacin a esta estrategia de presentacin, a cada obra por separado, se le deber incorporar la referencia bibliogrfica completa. Tal como debe aparecer en la bibliografa general de! proyecto'

3. Bibliografra. Despus de presentar la sntesis, el autor o los autores

4. Sntesis de !a obra. lnmediatamente despus de presentar ia primera referencia bibliogrfica de la obra, se elabora una Sntess o resumen en dos o tres priafos mximo, de lo que trata la misma- Recordancio siempre, que se debe vincular el tema tratado con el propsito de la
investigacin.

rl n

para orientar el sentido de la investigacin planteada, se debern indicar ias partes, captuloS.g pginas de la obra analizada que se emplearan para fundamentar el estudio. Recuerde que este tratamiento de presentacin, deber realizarse para cada uno de los captulos delimitados en el esquema tentativo del Marco Terico.

5. Indicar parte, captulos o pginas de Ia obra que se utilizan en el estudio. As como se presenta una sintesis de la obra que servir

102

Como se elabora ei proyecto de rnvestigacin

Ejemplo
BREVE EXPLICACION DE LOS CONTEN]DOS DEL MARCO TERICO Y COMEN'|ARIOS SOBRE SU

FUNDAMENTACIN tsIBLIOGRFICA.
Proyecto de investigacin. Cal.idad de Vida en el Trabajo. (Un Modelo Inregral).

PRIMERA PARTE ORIENTACIONBS TERICAS CAPITULO I.


DB VIDA BN EL TRABAJO.
BASBS TBRICAS PARA INTERPRTTAR LA CALIDAD

Se intenta en este captulo presentar los aspectos principales cle carcter terico que se relacionan con la calidacl de vida en el trabajo. Este propsito que apafentenrente parece sencillo, es por el contrario complejo y ambicioso, ya que el problenra de la caliclad cle vida en el trabajo ha sido analizado por cientficos sociales y acadmicos desde

diferentes perspectivas. La calidad cle vida en el trabajo ha sido un concepto, al cual se le han atribuido una varieclad de significados; los mismos han tenido relacin directa con las orientaciones ideolgicas y conceptuales de los diversos grupos interesados en esta temtica. El tnnino calidad de vida en el trabajo se ha caracterizado ltimanlente como un campo de creciente inters en divesos contextos societales. Debdo a que los cientficos sociales y autores que han escrito sobre caldad de vida en el trabajo, son nurrerosos, ha sido necesario para nuestro propsito de anlisis de Ia literatura sobre este tpico, restringir el campo de referencia a las consideraciones tericas que nos permitan construir un argumento conceptual sobre la calidad de vida en el trabajo' que sea conectado con ros planteamientos tericos
clsicos y contemporneos a su vez.

breve discusin sobre las diferentes orientaciones tericas;

La calidad de vida en el trabajo es un concepto que plantea retos' Aunque el mismo no se puede considerar como la panacea para enfrentar y resolver los probremas que se suscitan .r rbitot drr "n trabajo' su importancia potenciar referente ar mejoramiento de ras condiciones laborales y organizacionales no puede sr ignorada. En consecuencia, el principal objetivo de este captulo es tratar de proveer alguna claridad sobre ra proyeccin de la cardad de vida en el trabajo. Para cumprir con este objetivo es esencial introducir una
en

El maco terico

103

consecuencia se comentarn las perspectivas de las llamadas teoras neoclsicas, la escuela de las relaciones humanas, la teora de sistemas y la concepciones nrarxistas y neo-marxistas. Estos anlisis permitirn clarificar los componentes que seleccionados en este estudio.

Bibliografia.

TAYLOR, Frederick Winslow: Principios de la Administracin Cientfica, Mxico, Editorial Herrero Hermanos, 196 l.
Desde una postura Neoclsica, en esta obra de Taylor, plantea perspectiva del objetivo principal de la administracin, su definicin, principios y elementos que la constituyen. Abordando tambin la importancia relativa de las diversas capacidades que constituyen el valor del personal de las empresas. En su intento por aplicar los mtodos de las llamadas ciencias exactas a los crecientes problemas relacionados con el control del proceso del trabajo, agreg una nueva dimensin al concepto de concentracin de los medios en manos de los dueos de la produccin, formulado por Weber, cuando afirmaba que la gerencia estara limitada y frustrada en todo proceso

su

de negociacin, si dejaba al trabajador cualquier decisin acerca del trabajo. De all pues, que los gerentes tienen la responsabilidad de

el propsito de y clasificarlo, tabularlo y reducirlo a reglas, leyes fmulas. En este


recopilar todo

el

conocimiento tradicional, con

sentido, el proceso del trabajo no dependa del las habilidades de ios trabajadores, sino ms bien de las prcticas de la gerencia. Planteada la significacin que tiene esta obra en funcin de los objetivos del presente estudio, se emplear todo el. conteriido de la

misma,

a fin de

abordar en toda su complejidad dentro

de

la

perspectiva Neoclsica, algunos fundamentos tericos para interpretar la calidad de vida en el trabajo.

Bibliografia.

MARX, Carlos: El Capital, (Crtica de la Economa Poltica), Torno


Seccin de Obras de Economa, 1972.

Mxico, Editorial Fondo de Cultura Econmica, Quinta Reimpresin,

En esta obra, Carlos Marx, intenta descubrr la ley econmica que preside el movimiento de la sociedad moderna. En este sentido, introduce el anlisis de la mercanca y todo lo referido a la sustancia y magnitud del valor. Forma de valor que cobra cuerpo definitivo en la forma dinero. En este orden de ideas, aborda la problemtica de la divisin del trabajo y la manufactura; la maquinaria y la gran industria; el salario, y como el valor o precio de la fuerza de trabajo se convierte en salario; as como la conversin de la plusvala en capital y el

proceso de acumulacin capitalista. Concibe el desarrollo de la formacin econmica de la sociedad como un proceso histriconatural, destacando que no se puede hacer al individuo responsable de

104

Como se elabora el proyecto de investigacin

la existencia de relaciones de que l es socialmente criatura, aunque sub.jetvamente se considera muy por encima {e ellas. I\'larx, planteo, que Ia alienacin es una condicin en la cual el tr-abajo se presenta externo, fuera del trabajador y no conto parte de su
nattraleza.
proceso del trabajo el trabajador se niega a s mismo en vez de afirrnarse. Es as como, el trabajo se presenta no para satisfacer las "reales" necesidades del trabajador sino meranlente como un medio para satisf'acer necesidades externas a 1. El trabajador alienado de su producto es la mismo tiempo alienado de l mismo. Por la gran importancia que ha tenido la obra de Marx, en el marco del desmontaje de las relaciones capitalistas, esta obra se emplear en toda su extensin. a fin de analizar desde la Teora Marxista la calidad de vida en el trabajo. Bibliografa. GORZ, Andr: Historia y Enajenacin. Mxico, Editorial Fondo de Cultura Econmica, Segunda Reimpresin. Coleccin popular, 1974.

coercitivo

y no voluntario.

En

consecuencia,

el trabajo se caracteriza por


el

ser

Es decir, en

Andr Gorz, en esta obra, a partir de su propuesta para una Teora de la Enajenacin, la rnoral y la historia, la situacin del l\4arxismo actual, la enajenacin de los enrpresarios. las necesidades y
del traba-io; partiendo del anlisis de la situacin sociopoltica de estos ltimos aos, nruestra colno la enajenacin se presenta siempre en la nredida que las etnpresas de los seres libres se autonomizan para volverse contra stos; al mismo tienrpo que el inrelectual, cuya misin "traidora" se centra en denunciar el continuo peligro y la evidente enajenacin, no es capaz de atajar el implacable adelanto de esta deshumanizacin del hombre en el siglo XX.
Plantea Gorz, que el oligopolio se haba convertido en un gran conjunto, demasiado vasto para reflejar la voluntad, las capacidades y el carcter del hornbre. Solo por sus dirnensiones, exiga no solo en el nivel de produccin material, sino a nivel de direccin, una divisin del traba,io cada vez rnalor; direccin tcnica, direccin de personal,

direccin de planeacin, direccin comercial, financiera,


publicitaria, direccin de investigaciones, etc. El

y de significacin, para subordinarse a imperativos de y sin embargo ese trabajo no sera bien realizado si no presentara un inters y un sentido para los individuos. Sobre este
personales

abajo hacia aniba en la jerarqua, esfaba desprovisto de fines

proLrlema que se plantea a la adn:inistracin, es de carcter humano; que fin asignar al trabajo de los empleados de una empresa, si ese trabajo parcelado de

conjunfo,

aspecto, se formuia la interrogante como sustituir la finalidad del trabajo autnorno cuando el trabajo se haca heternomo, enajenado a imoerativos aienos?. La alta direccin de las empresas ha coniiderado

Ul marco terico

105

reconocido que

su trabajo no poda tener otro fln sino el

enriquecirniento f'inanciero" que la nica manera de interesar a los hombres en su traba-io era transfornlndolos en agentes de su propia
enajenacin.

Dentro del con junto de bases tericas clue pennitirn interpretar

la calidad de vida en el trabajo en la investigacin propuesta,


emplear' esta obra en su totalidad.

se

CAPITULO II. ANLISIS COMPARATIVO DE I,A CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO.


El trmino calidad de vida en el trabajo ha sido utilizado en publicaciones de diversos pases desde diferentes perspectivas 1' significados. Estas cotrcepciones plantean el anlisis de este concepto desde el punto de vista sLrbjetir,'o por tln lado ,v desde el enfoque ob.ietivo por el otro. Se participa de la opinin que es converiente analizar la calidad de vida cn el trabajo desde el punto de vista de las caractersticas estructurales y organizacionales del trabajo y la percepcin que tengan los trabajadores sobre sus condiciones laborales. Es as como se puede formular ulra concepcin Io nls

amplia posible integrando dinlensiones que

consideralxos fundanrentales para la conceptualizacin 1' operacionalizacin de este concepto.

Es la intencin del autor. preselltar en este captulo

las

concepciones que sobre la calidad de vida en el trabajo se han fornrulado en diversos contextos societales -r, relacionarlas con los plantearnientos tericos que sustentan las nlisl.na. De est filanera se puede contar con un rnarco de referencia antplio para arnpliar y sustentar el argumento terico que se propone en este estudio. Los ejemplos que se analizarn no aspiran r cubrir todo el contexto internacional. sin embargo se han seleccionado en base al desarrollo de progranras que estos pases han llevado a la prctica sobre la calidad de vida en el trabajo y a la consideracin de la diversidad de sistemas socio-econmicos. Bsicamente se comentarn casos de los llanlados pases industrializados, aunque los mismos

presenten diferentes niveles


econmicas, polticas y sociales.

de

crecitniento

caractersticas

106
Bibliografa.

Como se elabora el proyecto de invesgacin

EMERY, F

y C. Phillips: Living at Work: Australia, Camberra,

Australia Government Publishing Services, 1976'

En este trabajo sobre calidad de vida en el trabajo entre los trabajadores urbanos, solicitado por el gobierno de Australia en 1973, a una comisin que se constituyo para tal fin, integrada pol Emery y Phillips, se plantea la preocupacin del gobierno por los niveles de vida del pueblo australiano y su reconocimiento de la importancia que tiene la experiencia en el trabajo en esos niveles. La preocupacin
fundamental del mismo, fue determinar la calidad de vida en el trabajo

considerada desde un punto de vista integral. Sin embargo, en los reportes australianos no exste Una definicin explcita de la calidad de vida en el trabajo, pero de acuerdo a los componentes analizados en el estudio efectuado sobre este tpico se incluyen los siguiente aspectos:

satisfaccin laboral, componentes perceptivos

y las cualidades

objetivas del medio ambiente. Sin embargo, la concepcin Australiana sobre la calidad de vida en el trabajo est fundamentada bsicamente desde una perspecfiva individualista, mas que desde el punto de vista del sistema econmico Y social.

Destaca

en esta direccin que para efectuar un

anlisis

comparativo de la calidad de vida en el trabajo en relacin a Australia, se empleara todo el estdio, a fin de poder examinar a profundidad
esta concepcin.

LENIN, V.l.: Obras Escogidas, lll Tomos, Mosc, Editorial


Progreso, 1960.

analizar la perspectiva de la calidad de vida en el trabajo en la Comunidad de Estados Independientes (CEl) ex- Unin de Repblicas Socialistas Soviticas. (URSS), se emplea la propuesta de Lenin, presente en sus Obras Escogidas, por cuanto la misma

A fin de

contiene notables documentos

del marxismo y su modelo de

elaboracin de la estrategia y tctica del Partido Comunista' En estos textos se analizan, tal como se refiere: importantes cuestiones relativas

con la creacin de un Estado nuevo, el Estado sovitico; los comienzos de la edificacin de la sociedad socialista y la lucha por
sacar a Rusia de la guerra, por

lapazy la amistad de los pueblos. lmporta destacar, que Lenin, establece el principio

de

centralismo democrtico en la gestin. Este consiste en la necesidad de conjugar la direccin centralizada con una amplia participacin de los

trabajadores en

de produccin' principio, sealando de este Se hace nfasis en la doble esencia

la organizacin del proceso

que la democracia en la produccin deba conjugarse obligatoriamente con la unidad de accin, la responsabilidad personal y la unin de las funciones dirigentes en una persona a todos los niveles. La esencia del mando unipersonal bajo un rgimen de centralismo democrtico formulada por Lenin, destacaba que "los debates se realizaran entre

I-

r'r1

marcoterrco debe ser individual"' Para de las Obras

107

todos' en conjunto' pero la responsabilidad tres Tomos el anlisis propuesto " "onluttu'a los Escogida:'

al orden de aparicin de los lmporta destacar, que qtendiel!^o tentativo del Marco Terico' se contenidos propuestos en el esquema en el ejemplo anterior, a cada presentalo introduce iguat trat;i"nto r
que integran este esquema' una de las partes o captulos

+. P"n"icin de Conceptos'
debe contener dentro del Marco Todo proyecto de investigacin' -Jeocaoa a. ctefinicin de los .la Terico, una ,"""-n "rpu.t*"nte estructura terica de la misma' que la bsicos ;;;;;i"rman elementos los conceptos A fin de invsligacin. ta -"i"nit oe r"niioo orientar permiten lt: relaciones entre los "i organizar, sistematizar los datos V

definir los conceptos' fenmenos estuoiaios' se deben mundo problema' nos enfrentamos a un Al plantearnos el estudio de un Esta realidad pr"torrnado p"iit " .on""ptos' emprico de cierta io*" cristalizada''de y de mane inmediata investigada no se nos muestra de manera racional"'a'fin de all pues, que se 'p'"r'enderla los conceptos que esta contiene' esiablecer conscrente y ordenadamente

h;; ;;;'"'i

investigar determinados Puesto que la ciencia intenta para aspectos de la realidad' valindose de

;;t*"t'o tJJ";

pensamiento, no debe tener nada cada, que, para .o*un,"" sus hallazgos Tu--1u^,lt proplos' conceptos' o trminos uso en ponga ciencias al. sistema terico Tan es as, que po*ot referirnos de de cualquier .i"'iti" ^gunomlnndolo sistema conceptos o concePtual'22

abstracto de un sistema de sorprendente

2?-william J. Goode Y Paul Trillac lq?0 o 57

K'

Social, Mexim' Editorial Hatt: Mtodos de Investigacin

108

Como se eiabora el proyecto de investigacin

Es posble definir un concepto, como una abstraccin abreviada, fundamentada en la realidad, a partir de una diversidad de hechos, obtenida de los acontecimientos observadcs, que designa una clase de fenmenos o por el contrario algunas caracteristicas comunes a estos. En la medida, que simplifican el pensamiento, representan abstracciones, simbolos de los fenmenos o algunos de sus aspectos, de la realidad que
investigamos.

concepto no es nunca, por ms que esto pueda parecer evidente, idntico a los fenmenos a los que se refiere su contenido figurativo. y por ello, tampoco s3 puede derivar de un mero concepto un enunciado de la realidad"...'". El concepto no solamente se constituye dentro de la investigacin, en una ayuda para percibir la realidad, tambin la organiza, manteniendo las caractersticas significativas y distintivas de los fenmenos studiados. Mediante el anlisis conceptual, es posible evidenciar de alguna manera, cual es el tipo de fenmenos o situacin que aludimos al emplear la palabra correspondiente. por lo tanto, a partir de los conceptos valoramos, ordenamos, comunicamos la percepcin y guiamos la accin individual en relacin al mundo emprico, aunque esta manera de ordenacin necesariamente no tiene por qu corresponderse con la estructura objetiva de la realidad.

"un concepto es una unidad de pensamiento"23. Es un contenido figurativo a travs del cual designamos un trmino especfico. Los conceptos se establecen mediante el anlisis de la realidad. el

operaciones que representarn en la investigacin, en trminos de hechos observables. sin embargo, en la medida que los conceptos que delimitamos en el proyecto de investigacin, representan abstracciones y nicamente determinados aspectos de ra realidad que se intenta estudiai,

entre las elaboraciones resu,midas en el contenido del concepto y los hechos empricos referidos, se plantea la posibilidad de ser interpretados de manera distorsionada o emplearlos desacertadamente. Lo cual no es conveniente en el marco de la investigacin planteada, bajo ninguna circunstancia. En tal sentido, ed recomenable, en primer lugar, defini-r los conceptos en trminos abstractos, mostrando el significado general que representa y se quiere comunicar; pero que adems, permite conectai el estudio con la teora que contiene conceptos similares o elaboraciones resumidas. En segundo lugar, definir los conceptos en relacin a las

lmporta destacar, que en la medida, que es mayor ta distancia existente

". Mario

Bunge:La Investigacin Cientfica, Barcelona,Editorial Ariel,Coleccin

Convivium, I 97 3, pg.64. 24. Renate Maynfz; Kun Holm

y peter Hbner: Introduccin a los N{todos de Ia sociologa Emprica, Espaa, EditorialAlia'za ljniversidad, 19g0, pg. 13.

El nrrco terico

109 estos

se hace necesario, establecer, cules son los aspectos de esa realidad que nos proponemos investigar?', y delimitar conceptos para
cmo aspectos de la realidad, qu hemos decidido estudiar?.

incorporaran nuevos trminos, que permitirn incrementar esta seccin, en el despliegue del estudio. Recurdese que el en proyecto de investigacin, nos encontramos en la fase nicial del estudio; lo -cual indica, qu en medida, que analicemos con profundidad las perspectivas toricas la y establezcamos nuestros paradigmas de anlisis,'es iuando estamos en mejor-disposicin para clarificar y ampliar nuestros conceptos y categoras de anlisis en relacin al problema que se formula.

. Finalmente hay que advertir, que en er Marco Terico, se presenta listado inicial de conceptos bsicos, empreados en er desarroilo un der proyecto de investigacin, estando conscientes que a ste, se le

La definicin de c-onceptos en el proyecto de investigacin, se presenta ordenando los trminos empleados por estricto orden alfabtico.

110

Como se eiabora

e1

proyecto de investigacin

Ejemplo
Pro,'ecto de Investigacin.

Calidad de Vida en el Trabajo. (Un Modelo Integral).


DEFIN ICIN DE CONCEPTOS

Alienacin. Dentro de una concepcin integral de calidad de vida en el trabajo, se considera la alienacin, como una falta de poder y reflejo

las subjetivas con las experiencias personales y sentimentales manifestados por los miembros de las organizaciones. control. Referente al trmino control y bajo una concepcin integral
de calidad de vida en el trabajo, el concepto que se propone, se relaciona con la "determinacin", ,,comando", ,.integracin,' e "intervencin". El significado que le asignamos a este importante
concepto, es similar a los conceptos formulados por diversos autores que consideran a la participacin en trminos de control: (Vanek, 1970; Hunnius, Garson y Case, 1973; Tannenrbaum, 1973; Cuest y Knight, 1879; Toscano, 1979 Clark. 1980; y muchos otros). Sin embargo, se intenta establecer Imites entre la par.ticipacin y el control, lo cual contrasta con muchas definiciones que han formulado diferentes autores sobre la materia.

de un sentimiento de impotencia por parte del trabajador; como un sentilniento de insatisfaccin con las relaciones sociales dentro de la organizacin, como Ia percepcin de no peftenecer o compartir y, finalmente, como una falta de control real en la toma de decisiones. Calidad de Vida en el Tratrajo. Es considerada desde dos puntos de vista: el objetivo y el subjetivo. Se sugiere que las dirnensiones objetivas estn en relacin con el grado de participacin y control, condiciones fsicas y distribucin econmica dentro de la ernpresa, y

control, implica participacin en todos los niveles dentro del proceso de, toma de decisiones y sugiere que los trabajadores y empleidos no solo parlicipan en las decisiones de las empresas, sino que ejercen tanbin, un determinado grado de determinacin sobre la conducta organizacional. Esto esta dado en el sentido de que los miembros de las organizaciones determinan la poltica, planes, programas y otros

otras formas de participacin. pero las decisiones finales en Ia mayora de las empresas tradicionales son tomadas por una parte o

poder, en vez de tomar el poder. Como lo hemos venido manifestando, las personas pueden participar en las operaciones de las empresas u otras organizaciones, a travs de consejos, opiniones, ideas

aspectos de las mismas; y esto se solo posible, cuando los trabajadores empleados en general tienen suficiente poder para determinar los resultados de las empresas o instituciones. El concepto de control formurado aqu, se reraciona con compartir el

El marco terico

111

sector de las mismas.

Al

contrario, control se refiere: igualar hasta

donde sea posible, el poder de los diversos grupos que configuran las

instituciones. Este concepto es similar al trmino "participacin democrtica", formulado por David Toscano en su trabajo sobre la propiedad y el control. "En sistemas de participacin democrtica las partes tienen poder, no influencia":.. (Toscano' 1979:pg52). Asimismo, relacionamos control con la variable "participacin actual"', la cual es definida como ..."e1 establecimiento de convenios formales, tales como los comits de representantes'.. los cuales estn caracterizados

por

poderes iguales entre

la

gerencia

los

trabajadores". (Clark, 1980,pg.1). Es importante recalcar, como se ha manifestado, que la distincin entre participacin (influencia) y control (detenninacin) evita las ambigedades que surgen en las definiciones que utilizan estos conceptos en trminos similares'

Equidad Econmica. Se valoriza la equidad econmica, para conceptualizar la calidad de vida en el ambiente laboral. La misma
tiene que ver con las desigualdades que se manifiestan en el lugar del trabajo en materia de ingresos y beneficios adicionales percibidos por

los actores del proceso de produccin. Es posible'establecer las valoraciones de la equidad econmica como una dimensin de la
calidad de vida en el trabajo, las mismas se circunscriben a: obreros, directivos y otros miembros de las empresas' una vez que las mismas hayan cubierto sus gastos de operaciones, comparten los beneficios de manera equitativa, y considerando el retorno del capital

l.

Equidad econmica es compartir

el

ingreso. Los empleados,

en funcin de lo producido por los empleados y trabajadores. Est claro, que no todo el ingreso producido por la empresa debe ser distribuido, ya qu de acuerdo a las- necesidades de inversin; el
colectivo puede reservar fondos para determinados programas. 2. Equidad econmica significa que todo el grupo de la firma es tomado en cuenta en la distribucin del retorno econmico. 3. Equidad econmica promueve mejor distribucin del ingreso' La proposicin que se formula es la siguiente: a menor proporcin entre el ingreso ms bajo y el ms alto en la empresa, mayor equidad econmica y consecuentemente mayor calidad de vida en el trabajo. 4. Equidad econmica es ms que salario o sueldo bsico. Incluye beneficios adicionales y otros que se dirigen a examinar el ingreso del trabajador. Equidad econmica relaciona o combina el inters de los miembros de las organizaciones como individuos por un lado; y
como grupo por el otro. Basndose en estos aspectos, equidad econmica configura uno de los componentes considerados como cruciales para conceptualizar la

calidad de vida en

el

trabajo. De esta manera se tratar

de

operacionalizar el mismo, siguiendo la orientacin conceptual referida.

112

Como se eiabora el pro,vecto t1e urvcstigacin

ldentidad y Auto-Estima Laboral. Se define identidad v auto-estima laboral, en funcin de los procesos de identificacin oryanizacional, conocimiento e identificacin dentro de la empresa y la percepcin que nranifiesta el trabajador acerca de s mismo dentro del rnbito
laboral.

lndicador Social. Es una rnedida dirigida a categorizar determinado fenmeno social. integrndose de manera consistente en un sisterna cle
inforrnacin, el lriisrrio tiene un carcter norrnativo, ya que provee la oportunidad de cuantificar los propsitos sociales. Medio Ambiente. Se entiende la dimensin medio ambiente. en clos sentidos, uno relacionado con todos los elementos que inciden en la salud ocupacional, y por otro lado, la percepcin que manifiesta el traba-jador acerca de su entonto de fsico-ambiental en el rrabajo. Modelo. Se define en funcin de una correspondencia estructural entre un sistema conceptual y un sistema cifrado. Es decir, entre unas propiedades y unos nmeros. En el modelo se integran una multitud de indicadores combinados en bloques relacionados, lo cual contribuye a esclarecer las interrelaciones entre los diversos componentes de la calidad de vida en el trabajo. Participacin. A nuestro modo de ver, significa que los trabajadores y empleados de detenninada organizacin se involucran en el proceso de toma de decisiones a diferenles niveles de la misma. pero este aspecto de involucrarse no significa que dichos niembros determinan la conducta dc la ernpresa o institucin. Ellos pueden influenciar el resultado de delerrinadas decisiones; en realidad encontramos esta tendencia: pero esta influencia lograda a travs de la presentacin de sugerencas, y las personas que estn sujetas a recibir las mismas, pueden reclrazar las diversas opiniones sin tetnor a represalias de algn tipo.

li

S,

fr

h;

re

in

Participacin

y Control.

Utilizamos la dimensin participacin y

dr

control. conto cotnponenle que incluye las dimensiones de influencia y determinacn dentro del proceso de toma de decisiones en las
organizaciones.

ta

va

ur

Percepcin Ambiental. Se entiende por percepcin arnbiental, ta opinin que nranifiestan los trabajadores acerca de las condiciones generales fsicas del trabajo (iluminacin, ruido, temperatura,
equipamiento, espacio fsico disponibles, y otros.).

SO

pr,

satisfaccin en el rrabajo. se entiende por satisfaccin en er trabajo a un estado psicolgico que presenta el trabajador y que involucra
elenrentos de satisfaccin, gratificacin y motivacin en funcin de las metas y expectativas personales. Salud Ocupacional. Se define salud ocupacional en funcin de los

pl

de

caractersticas fsicas del trabajo.

elerne'tos qu'e inciden en la salud del trabajador. tales como: los el proceso de trabajo, los niveles de contaminacin. la incidencia de accidentes laborales v dems
equipanrientos que utilizan en

l:r .l

El maco terico

'1

13

5. Variables e Indicadores.

En el proyecto de investigacin relacionado con los estudios descriptivos, evaluativos, diagnsticos, formulacin de hiptesis causales o experimentales, se hace necesario presentar el sistema de variables, como un importante aspecto del Marco Terico. Bien sea, porque a travs de las hiptesis delimitadas en los estudios causales o experimentales, se han relacionado una serie de conceptos en trminos de variabies, planteando la existencia de algn tipo de relaciones entre ellos; o porque en aquellos estudios que no se precisan como un requisito indispensable, la formulacin hiptesis, relacionados con los descriptivos, diagnsticos o evaluativos, se requiere localizar explcitamente, las variables suetas a ser estudiadas por su referencia a un conjunto emprico.
Resulta evidente que en el marco de ra investigacin, la funcin de las hiptesis es la de indicar los aspectos del problema en estudio que deben ser tomados en consideracin; sin embargo, no es menos cierto, que esta funcin de las hiptesis es posible alcanzarla en la medida que se iogre un mayor nivel de concrecin o especificacin de las variables que contine la hiptesis. si bien es cierto, que un concepto es una abstraccin de la realidad, una variable es un concepto. Este ltimo, puede variar en una investigacin, aldescomponerlo, asumiendo uno a ms valores o grados.

una variable es un aspecto o dimensin de un objeto, o una propiedad de estos aspectos o dimensiones que adquiere distntos valores y por lo tanto vara. Tal como lo refiere Francis Korn: "una ,,dimenin de variacin", una "variante" o una "variable", designa en la jerga sociolgica un aspecto dicernible de un objeto de estudio. En cualquir proposiin sociolgica gstos trminos designan las partes no relacinales de la
proposicin"2s.

En el proceso lgico de operacionalizacin de las variables, tal como lo plantea Korn, se han de seguir los siguientes procedimientos: () Definicin nominal de la variable a medir; (ii). Definicin real: enumeracin de sus dimensiones y (iii) Definicin operacional: seleccin de indicadores.

15.

Francis Kom: "El Significado del rrmino de "variable" en Sociolo ga. pg. 9, en Conceptos y Variables en la Investigacin Social, Francis Kom; paul Lazarsfeld; Allen H. Barton y Herbefi Menzel. Buenos Aires, Ediciones Nueva visin. 1973.

114

Como se elabora el proyecto de rnvestrgacin

La definicin nominal, se encuentra estrechamente relacionada con el cuerpo terico en el cual esta contenida la hiptesis en cuestn o la variable en estudo. En esta etapa del proceso de operacionalizacin de las variables, se establece especficamente el significado que ha de otorgrsele a un determinado termino dentro de la investigacin. Las definiciones nominales, tienen la ventaja de proporcionar una mayor
precisin en el establecimiento de los objetivos de la investigacin. En el caso del concepto, Calidad de Vida en el Trabajo, presentado en nuestros ejemplos, en su definicin nominal es considerada desde dos puntos de vista: el objetivo y el subjetivo. Se sugiere que las dimensiones objetivas estn en relacin con el grado de participacin y control, condiciones fsicas y distribucin
econmica dentro de la empresa, y las subjetivas con las experiencias personales y sentimentales manifestados por los miembros de las organizaciones. En este caso, cuando se alude Calidad de Vida en el Trabajo, como trmino, se esta designando a travs de una convencin de tipo lingstica, a un hecho

que tiene las propiedades indicadas en su definicin.

La definicin real, dentro del proceso de operacionalizacin de las variables, esta relacionado con los enunciados relativos a las propiedades (dimensiones) consideradas esenciales del objeto u hecho referido en la definicin. Se trata aqu de descomponer el concepto original en las dimensiones que lo integran. En relacin a la Calidad de Vida en el Trabajo como concepto complejo se delimitan las siguientes dimensiones: Participacin y Control; Equidad Econmica; Alienacin; Medio Ambiente; Satisfaccin en el Trabajo e ldentidad y Autoestima Laboral.
La definicin operacional de una variable, implica seleccionar los indicadores contenidos, de acuerdo al significado que se le ha otorgado a travs sus dimensiones a la variable en estudio. Supone la definicin operacional la referencia emprica. Hay que recordar, que es necesario definir las variables tericas en trminos de variables empricas
o

indicadores. Esta etapa del proceso de operacionalizacin de una variable, debe indicar de manera precisa el qu, cundo y cmo de la variable y las dimensiones que la contienen. Se trata de encontrar los indicadores para cada una de las dimensiones establecidas. En el caso del concepto Calidad de Vida en el Trabajo, por ejemplo para la dimensin participacin se establece los siguientes indicadores: lnformacin, Grado y Bases Normativas, Contenido y Asuntos, y Nivel de Participacin y Control, y otros.
concepto original, uniendo las partes que lo contienen. De esta forma se constituye el ndice.

in

de

El ltimo paso que se ha de seguir es el recomponer el

El maco terico n a

115

ILUSTRACIN N" 2
OPERACIONALIZACIN DE LOS CONCEPTOS Proceso de mediacin entre el concepto y los indicadgres
CONCEPTO

s
)l

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Definicin nominal Definicin real
s
,'.

n n

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DIMENSIONES CONSIDERADAS ESENCIALES QUE INTEGRAN EL

Definicin
S

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el
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\ 44NN,
operacional

coNcEPTo

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INDICADORES DE LAS DIMENSIONES INDICADORES

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INDICADORES

)n
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o
E,
AS

fa
f,o n

es

Atendiendo a la complejidad del mismo, un concepto puede contener 'N" nmero de dimensiones con sus respectivos i,ndicadores, dependiendo de la precisin que se desee obtener y del mayor o menor grado de refinamiento planteado, en funcin de los objetivos de la investigacin.

ye

116

Como se elabora el proyecto de investigaci

Ejemplo
Proyecto de lnvestigacin. Calidad de Vida en el Trabajo. (Un Modelo Irrtegral). Operacionalizacin de las Variables
Definicin Nominal Definicin Real
Dimensiones Participacin y Control

Definicin Operacional
Indicadores

Calidad de Vida en el

Trabajo.
Es considerada desde dos puntos de vista: el objetivo y el subjetivo. Se sugiere que las dirnensiones objetivas estn en relacin con el grado de

lnforrnacin; Grado y Base Nonnativast Contenido y Asuntos Nivel de Participacin y Control Control sobre Asuntos Econmicos lnformacin Financiera; Benefi cio Retorno Econmico Sentiriento de lmpotencia o Falt de Poder; Aislarniento Social Ausencia de Significado
Percepcin Ambiental; Salu Ocupacional Oportunidad y Desanollo de
I

Equidad econmica

Alienacin

participacin y control,
condiciones fisicas y distribucin econmica dentro de la ernpresa. y las Medio ambiente subjetivas con las experiencias personales y sentmentales man ifestadas Satisfaccin en el trabajo por los miembros de las organizaciones.

Organ izacin: Reconocimiento

Logro; Caractersticas del Trabajo


Supervisin; Sueldos y Salarios

Identidad y autoestima laboral

ldentificacin Organizacional
Identidad y autoestirna

Como se podr observar, el concepto Calidad de Vida en el Trabajo, tal como se define en esta investigacin, es muy complejo. Lo cual implica la operaconalizacin del mismo, traducido en una varable de alto nivel de abstraccin, contene una sere dimensiones e indicadores, que permiten su variacin, tambin de gran complejidad en cuanto a su operatividad.

de

El marco terico

117

Ejemplo
Proyecto de lrrvestigacin. Calidad de Vida en el Trabajo. (Un Modelo Integral). Operacionalizacin ele las Variables

Definicin Nominal

Definicin Real
Dimensiones

Definicin Operacional
Indicadores

Medio Ambiente Laboral.


Se entiende la dimensin medio anrbiente, en dos sentidos, uno

Percepcin Ambiental en el Trabajo.

Condiciones Fsicas del Trabajo. Iluminacin. Ruido. Temperatura Ambiental. Percepcin Espacial. Medio Ambiente y Descanso Laboral. Medio Ambiente y Sanitarios. Medio Ambiente y
Bebederos de Agua.

relacionado con todos los elementos


que inciden en la salud ocupacional, y por otro lado, Ia percepcin que

Salud Ocupacional.

Medio Ambiente y Salud Ocupacional. Equipamiento y


Salud Ocupacional. Equiparniento y Accidentes Laborales, Niveles de Contaminacin. Niveles de Iluminacin. Programas de Prevencin de Accidentes.

manifiesta el trabajador acerca de su entomo fsicoambiental en el


traba.io.

118

Como se elabora el proyecto de investigacin

6. Sieteme

tico.

El sistema hipottico dentro del Marco Terico del proyecto de investigacin, vinculados a los estudios de formulacin de hiptesis causales o explicativos, y los experimentales, representa la estructura terica (centro de la actividad cognoscitiva), cristalizada en un conjunto de hiptesis, que sern puestas a prueba, para contrastarlas y determinar su validez; que permiten explicar y establecer una aproximacin con la realidad inVestigada. Por cuanto, este conjunto de hiptesis, que en resumidas cuentas son construcciones elaboradas, constituyen soluciones probables, previamente establecidas, con relacin al problema estudiado. Este sistema hipottico, indica con la delimitacin de un conjunto de hiptesis que lo contiene, io que estamos buscando en relacin al problema planteado, la mismas no slo pueden explicar, sino que orientan la investigacin, a partir de su contrastacin.
Una hiptesis .. "(gr. l-rypothesis, suposicin, lo que se pone a la base de algo). Suposicin de una cosa, sea posible o imposible, para sacar de ella una consecuencia. Hiptesis de trabajo, la que se formula, no con el fin de elaborar una teora, sino para servir de gua en la investigacin
cientfica"26.

HIPTESIS

Una hiptesis es una propuesta de respuesta al problema planteado. Indica lo que estamos buscando, pueden ser soluciones al problema. Su funcin es sugerir la explicacin en relacin a determinados hechos y encaminar la investigacin hacia otros hechos.

Gran Enciclopedia Larousse, XII Volmenes, Editorial Planeta, Reimpresin


Tomo Quinto,p9.728.

1980,

El maco terico

119

e
c

a e u n

s
).

e l
n

..," la hiptesis es el principio orientador -sujeto a cambios en arguna ocasin- que ha de dirigir la marcha de la investigacin social"27. por cuanto, estas explicaciones provisionales, formuladas a travs de las hiptesis, son sugeridas e inherentes al problema estudiado, dependen del investigador, de sus cualidades individuales, imaginacin, conocimientos y de su experiencia. Especialmente en el caso de las investigaciones explicativas o experimentales, existe una estrecha relacin entre el problema y las hiptesis. Estas ltimas, en estos tipos de investigacin, intentan producir una explicacin o hallar la razn, el motivo que produce o afecta al problema objeto de estudio. Galtung, define ..."una hiptesis como un conjunto de variables interrelacionadas y una teora como un conjunto de hiptesis interretacionadas"...2s. Donde se considera la hiptesis, como una relacin entre variables. Cuando conectamos conceptos, tenemos como resultado un juicio terico.
Las hiptesis pueden formularse a diferentes niveles de abstraccin, y clasificarse atendiendo a una diversidad de criterios. Pero en todo caso, cualquiera que sea el nivel de abstraccin donde se sita una hiptesis, se debe prestar mucha atencin a su formulacin. Las hiptesis, desde su delimitacin, debern evidenciar su relacin con la teora (recurdese que la teora orienta el sentido de la investigacin); no contener trminos vagos o ambiguos, criterios morales o juicios de valores; por consiguiente, estar expresadas en trminos cuidadosamente definidos y permitir derivar la prueba a que diera lugar, desde una perspectiva metodolgica2e.

e e

il
n

A plantear un sistema de hiptesis, nos encontramos en una lgica de tipo deductivo, en la cual las hiptesis representan algunas implicaciones de la teora que esperan verificacin. "La verificacin en el caso del conjunto de proposiciones interconectadas es ver cun bien (cualitativa y/o cuantitativamente) .ge ajusta esta estructura con la estructura emprica que indican los datos"". De hecho, la esencia de la comprobacin de una hiptesis es mostrar la relacin que expresamos a travs de sta, vinculada a las variables que la contienen..." No verificamos las variables en s, sino su relacin. Toda observacin, toda comprobacin, toda
27.

38.

Raymond Boudon y Paul Lazarsfeld: Metodologa de las Ciencias Sociales, Volumen I, Espaa, Editorial Laa, Coleccin Papel 451, Nmero lS, lgi.g,pg.4g.

c,

william J. Goode y Paul D. Hatt: Mtodos de Investigacin Social, Mxico Editorial Trillas, 1970, Captulos 6 y 7, pgs. 75-l16. 30' Jorge Padua: Tcnica' de Investigacin Aplicadas a las Ciencias Sociales, Mxico, Editorial Fondo de Cultura conmica, Seleccin de Obras de Sociologa, 198 I, p9.37.

2e.vase:

Johan Galfung: Teora Eudeba, 1973,pg.371.

Mtodos de

la

Investigacin Social, Tomo

II,

Editorial

120

Como se elabora el proyecto tic rvestigacin

experimentacin tiene una finaldad especial. someter a prueba la relacin expresada en el problema"3t... En todo caso, se plantea, que los criterios de operatividad de las hiptesis estn estrechamente determinados por la capacidad que tiene la misma de ser dividida en varables. Por cuanto, al

delimitada de manera precisa una hiptesis y concretada o especificadas las variables que esta contiene, se esta delimitando el

ser

campo de investigacin.

En el proyecto de investigacin, concretamente en el sistema hipottico, se distinguirn las hiptesis de investigacin (general o fundamentalf , las hiptesis medias, las hiptesis operacionales (auxiliares o de trabajo) y las hiptesis estadsticas o nulas, tambin denominadas auxiliares o de significacin.

Las hiptesis de investigacin, denominadas tambin generales

fundamentales, son proposiciones planteadas de forma amplia y abstracta, que expresan de manera tentativa los factores causantes del problema en estudio; de la cual se pueden derivar y probar hiptesis ms concretas. Estas hiptesis proponen una relacin entre variables conceptuales. En tal sentido, predicen una relacin entre dos o ms variables. Las hiptesis de investigacin, a travs de las variables que contienen (una, dos o ms variables), intentan establecer ias posibles relaciones entre estas dimensiones de la realidad.

A partir de la lgica y las definiciones apropiadas, si la hiptesis de investigacin es veraz, las hiptesis operacionales derivadas de esta,
I

tambin debern ser ciertas. En todo caso ests hiptesis estn referidas a la realidad social, son puestas a prueba a travs de los datos.

l l l

Las hiptesis medias, se constituyen en proposiciones que

se
un

derivan de las hiptesis de investigacn. Estas hiptesis se sitan en nivel intermedio entre las hiptesis generales o de invesiigacin y las hiptesis operacionales. A travs de las hiptesis medias, es posible descomponer y precisar el contenido de las hiptesis generales.

I.

Fred

N. Kerlinger: Investigacin del Comportamiento, Mxico, Nueva Editorial


9
.

Interamerican a, 197 5, p5.

El marco terico

121

Las hiptesis operacionales, derivadas de las hiptesis de investigacin o generales, son proposiciones relacionadas de manera sistemtica, que permiten poner a prueba a las primeras. Estas hiptesis, formuladas a un nivel de abstraccin menor y ms concreto que las hiptesis de investigacin; se encuentran vinculadas con los objetivos y las undades de anlisis de la realidad inmediata del problema objeto de estudio. En todo caso, para proceder a la contrastacin emprica de una hiptesis se hace necesario situar un conjunto finito de individuos o unidades observados para talfin.
Las hiptesis operacionales, contienen conceptos interconectados con los de la hiptesis .de investigacin, de diferentes niveles de abstraccin, que expresan atributos o propiedades de una unidad a.partir de los cuales

establecemos ciertos vnculos. Permiten estas hiptesis operacionalizacin de las variables en trminos del despliegue de
investigacin planteada.

la la

Ias hiptesis estadisticas o nulas, Se oponen a la hiptesis de investigacin; representan una etapa de su comprobacin emprica. La negacin de la hiptesis de investigacin (Ht), es lo que se denomina hiptesis nula (Ho), contrastada con los parmetros estadsticos a travs de la prueba de hiptesis. "Las hiptesis nulas son, en un sentido, el reverso de las hiptesis de investigacin. Tambin constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables solamente qqe sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin"32. Estas hiptesis, por lo general, determinan que no existe relacin entre las variables consideradas en el estudio.

32-Roberto Hernndez Sampieri; Carlos Fernfudm, Collado y Pilar Baptista lrcio: Metodologa de la Investigacin, Colombia, McGraw-Htll, lggl,pag. 90-

122

Como se elabora el proyecto de invesgacin

EJemplo Proyectodelnvestigacin.
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Evolucin de la Carrera de Medicina Coyuntura 1986-1996. (Caso Universidad Central de Venezuela).


Fase

en Venezuela., " '

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Objetivo

General.

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Establecer el conjunto de factores que influyen en la eoluCih

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de la Carrera de Medicina en la Universidad Certral


Venezuela. Coyuntura I 986-l 996.

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SISTEMA
Hiptesis de Investigacin.

HIPOTTICO
"1:iil:-i li:li;:i''-\

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"i-j::i'j:*'Jt:i

Existen un conjunto de factores que condicionan ta evolcin ' de la Carrera de Medicina en la'Univeisidad'.Centrat';14; +r:1:!ii.iirr:'i n::.,:',:Venezuela, incidiendo en su estructura y dinrnic4'Ournt ii.' 't1. coyuntura 1986.1996.. Hiptesis Media. Los factores polticos, econmicos, educativos, soio-itur|..r'i ':i*iriiirl':l

individuales, inciden en

la evolucin de la

Carrera de

Medicina en la Universidad Centralde Venezuela (UCV).


Hiptesis Operacionales

proceso de seleccin, orientacin y distribucin de la matrcula estudiantil a nivel universitario impuesto por el Estado Venezolano, a travs del Consejo Nacional de Universidades, ha regulado la evolucin de la Carrera de Medicina, durante la coyuntura 1986-1996, incidiendo en los niveles de acceso y participacin igualitaria de los estudiantes. (Caso UCV).

El

fo
ia

El maco

terico

123

Prueba de Aptitud Acadrnica y el promedio de notas obtenido por los estudiantes a nivel medio, condicionan la distribucin de la rnatrcula estudiantil a nivel de las escuelas

La

de

medicina Luis Razetti

Jos Mara Vargas

de

la

Universidad Central de Venezuela.

La ocupacin, profesin u oficio del padre y la madre de los estudiantes de las escuelas de medicina Luis Razetti y Jos Mara Vargas , influyen en su concurrencia o participacin a
cursar estudios universitarios.

carrera de Medicina de la universidad central de venezuela.

El nivel de ingresos del grupo familiar del


incide en su rendimiento acadmico'

estudiarrte

de

la

Las condiciones socioeconmicas de los estudiantes de

las

Escuelas de Medicina de la Universidad Central de Venezuela' determinan sus niveles de concurrencia y/o pafticipacin en la prosecucin de estudios universitarios' Lu p.o"ed"ncia de institutos pblicos y/o privados, a nivel de la educacin media de los estudiantes, influyen en los niveles de rendirniento en sus estudios en la Carrera de Medicina'

Lasexpectativasindividualesdelosestudiantes,enrelacina los salarios profesionales que se devengarn en el ejercicio de


la Medicina, inciden en la seleccin de la Carrera de Medicina' El ejercicio pubiico de la Medicina, sin fines de lucro personal' en relacin a la cura de los enfermos, es un factor determinante en la escogencia de esta Carrera por parte de los estudiantes
cursantes de la misma.

Hiptesis Nula.

NO EXISTE RELACIN SIGNIFICATIVA entre el conjunto


de factores, econmicos, polticos, educativos, socio-culturales Ia e individuales y la evolucin de la estructura y dinmica de carrera de Medicina en la universidad central de venezuela, en la coyuntura l986-1996.

que pueden En este ejemplo solo se muestran algunas de las hiptesis de formar parte del sistema hipottico, atendiendo a la operacionalizacin gran complejidad' la hiote*i* de iniestiqacin' de

Bl maco mefodolgico

125

EL MARCO METODOTGICO EN EL PROYECTO DE INVESTIGACTU


1. El Marco Metodolgico en los Proyectos de

Investigacin. Su definicin e importancia.


Todavez que se ha formulado el problema de investigacin, delimitado sus objetivos y asumidas las bases tericas que orientarn el sentido de la misma de manera precsa, para indicar el tipo de datos que se requiere indagar, deben seleccionarse los distintos mtodos y las tcnicas que posibilitarn obtener la informacin requerida. A fin de cumplir con este importante aspecto inherente a todo proceso de investigacin, se deber elaborar el Marco Metodolgico o la Metodologa dentro del proyecto de investigacin.
Por consiguiente, en el proyecto de investigacin, se incorporar como una parte muy importante del mismo, el Marco Metodolgico del estudio propuesto. El Marco Metodolgico, est referido al momento que alude al conjunto de procedimientos lgicos, tecno-operacionales implcitos en todo proceso de investigacin, con el objeto de ponerlos de manifiesto y sistematizarlos; a propsito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y de reconstruir los datos, a partir de los conceptos tericos convencionalmente operacionalizados. No'fay que olvidar, que las cuestiones metodolgicas presentaran diferendias atendiendo a los niveles de significacin del rediiectivo discurso teriio. En la medida, que un hecho relevante de naturaleza social esta determinado por la perspectiva terica que orienta el sentido de la investigacin, ms que por el hecho en s. Tal como lo sealan Francois Chazel, Raymond Boudon y Paul Lazarsfeld:
... tales mtodos no son frmulas rgidds susceptibles de ser

aplicadas con mayor o menor fortuna, sino que forman parte de un razonamiento ... De este modo las conclusiones de orden terico aparecen como inseparables del mtodo que

126

Corno se elabofa: el'proyeeto,de. investigacin

ha permitido establecerlas; constituyen la prueba de,."u


fecundidad y de sus lmites - y a veces de su insuficienciaff.

El Marco Metodolgico es la instancia iefefil*:i'f.3*]lffi{6si::$.ib diversas reglas, registros, tcnicas, y protocolos con los cuales una Teora y su Mtodo calculan las magnitudes de lo real. De all pues, que se ,, debe;:n piantear:.el .eonjunto ,i en el dr.:spliege,,d lijndtEiddfu.$r}l'prae3oife"h obtencin de los
Ctos

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-t* Pirlrl l-r,:arileid: Metadologa de ias Ciencias Edil*riai l-aia, Cuiecuii>n 32i ?apel451, 1975, pg. 5. Espaa.

El marco metodolrgico

127

ELEMENTOS CO$STITUTTVOS DEL MARCO METODOLGICO EN EL PROYE(CTO DT IT{IIESTIGACIN

3. El Diseo de lnvestigacin. 4. Poblacin o Universo de Estudio. 5. La Muestra det Estudio. 6. Los Instrumentos de Recoleccin de Informacin. 7. Descripcin de los Instrumentos y Tcnicas de Recoteccin de los Datos. 8. La Medicin. (Si procedef. 9. Niveles de Medicin de las Variables. lO.La Prueba Piloto. 1l.El Anllsis e Interpretacln de los Resultados. l2.Codiftcacin y Tabulacin de los Datos. l3.Tcnicas de Presentacln de los Datos. 14.81Ansis Estadstico de los Datos. l5.Tcnicas para la Formulacin del Modelo Operativo o Sistema propuesto. {Para el caso de los proyectos Factiblesf.

2.El Tipo de Investigacin.

1. Consideraciones Generales.

I
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A partir de este , esquema, donde se presentan los elementos constitutivos del Marco Metodolgico del proyecto de investigacin, a continuacin se analizan cada uno de ellos, incorporando en cada caso los respectivos ejemplos del aspecto anatizado, a fin de orientar en relacin
con su contenido.

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2.

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Consideraciones Generales

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En las consideraciones generales, que se introducirn al inicio del Marco Metodolgico de proyecto, es necesario incorporar una visin en sntesis del significado del mismo en la investigacin; aludiendo al conjunto de aspectos de orden metodolgico que lo contienen.

el Marco Metodolgico de la investigacin propuesta, atendiendo al orden de aparicin de los mismos. De esta manera, el tector del trabajo puede darse cuenta, inmediatamente, del conjunto de procedimientos tecno-operacionales que se ofrecen desarrollar en la investigacin planteada en el proyecto.
constituyen

se trata aqu de incorporar de manera breve, en una presentacin resumida de mximo una o dos pginas, los aspectos centrales, que

128

Como se elabora el proyecto de investigacin

Ejemplo
Proyecto de lnvestigacin. La desercirr Escolar en la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. (Periodo 1985-1995). Consideraciones Generales.

En toda investigacin cientfica, se hace necesario, que los hechos estudiados, as como las relaciones que se establecen entre estos, los resultados obtenidos y las evidencias significativas encontradas en relacin con el problema investigado, adems de los nuevos conocimientos que es posible situar, renan las condiciones de fiabilidad, objetividad y ualidez interna; para lo cual, se requiere delimitar los procedimientos de orden metodolgico, a trav's de los cuales se intenta dar respuestas a las interrogantes objeto de
investigacin.

En consecuencia, el Marco Metodolgico, de la presente investigacin donde se propone estudiar la Desercin Escolar

en la Facultad de Medicina de la Universidad Central

de que Venezuela, durante el periodo 1985-1995; es la instancia el

de investigacin; donde es necesario situar al detalle,


se emplearn en el proceso de recoleccin de los
requeridos en la investigacin propuesta.

alude al momento tecno-operacional presente en todo proceso conjunto de mtodos, tcnicas y protocolos instrumentales que
datos

Destaca en esta direccin, que en funcin de las caractersticas derivadas del problema investigado y de los objetivos delimitados al inicio de la misma, en el Marco Metodolgico del presente estudio, se introducirn,

anticipadamente, los diversos procedimientos tecnooperacionales ms apropiados para recopilaq presentar y analizar los datos, con la finalidad cumplir con el propsito general de la investigacin planteada. En tal sentido, se desarrollarn importantes aspectos relativos al tipo de estudio y a su diseo de investigcin, incorporados en relacin a los objetivos establecidos, que en este caso, se trata de una
investigacin descriptiva; el universo o poblacin estudiada, as como, el nmero total de sujetos que la integran; la muestra que

se

utilizar

cmo fue seleccionada; las tcnicas

El marco metodolgico

129

instrumentos que se enlplearn en la rccoleccin de los datos y

las caractersticas esenciales de los mismos; las formas de codificacin, presentacin de los datos; y el anlisis e interpretacin de los resultados que permitir destacar las evidencias ms significativas encontradas en relacin a la Desercin Escolar en la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela, durante el periodo 1985r

995.

2.2. El Tipo de Investigacin.


En el captulo primero, se ha sealado que toda vez que el problema ha quedado lo suficientemente claro y ha Sido formulado en toda su complejdad y coriducido a unas condciones manejables, para situar las caractersticas de la informacin que se necestan abordar y obtener, se debe delimitar el tipo de estudio de que se trata con su respectivo esquema, de investigacin, que Se adecue y sea el ms apropiado en relacin los objetivos propuestos. Por cuanto, segn sean los objetivos delimitados, se podr definir el tipo de estudio de que se trate y por consguiente se incorporar un esquema de investigacin, muy especfco, atendiendo al mismo, ms apropiado para cumplir con la finalidad del estudio.

De all pues, que a fin de cumplir con este importante requsto, dentro del Marco Metodolgico del proyecto de investigacin, se deber definir de manera breve:

Cul es el tipo de investigacin que se incorporar dentro del Jstudio, corl su respectivo esquema de investigacin, atendiendo af problema considerado?- Es un estudio formulativo o exploratorio?. Por qu es un estudio formulativo

estudio diagnstico?. Es un estudio evaluativo?. Por qu es un estudio evaluativo?. Es ua estudio de comprobacin de hiptesis causales o experimental?. Por que es un estudio causal?. Es un estudio experimental?. Por que es experimental?. O por el contrario se trata de un Proyecto .factible?. Por qu es un estudio factible?34' *.
V"teo en el Captulo Primero, Esquemas de lnvestigacinlEstructura del Proyecto, Supra, pg.5.

o exploratorio? Es un estudio descriptivo?. Por qu es descriptivo?. Es un estudio diagnstico?. Por qu es un

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como se alaborq'q.1.pttt

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UniversidadNacional Experimental Simn Rodrgue -vice.Rectoado Acadmico, hog-qa$a & i,FosrGry{o-rgca4ces,Ge4er,-lq..sop1e,Tff4icas Andragfgicas de Aprendizaje, Caracas, Universidad Simn Rodigez, 1980, pag.79.

El tnaco metgdolgtCs

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que Se deben recolectar, estos se pueden clasilicar en diseos de campo y diseos bibliogrficos. Sin embargo, es posible situar dentro de los diseos de campo, otra clasificacin, los no experimentales en ei cual Se ubican los estudios- exploratorios;'
i ' . ....i.:

ifixisteni,rRuqhas, propuesta$:,,de.clasifieasinr de los, [ip-os::de, d $sos'de,:i investigacin, pero de manera primaria;r en irelacinl at:$ps;-der rdatog i)

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Alvira lvlartn: "Diseos tle lnvestigacin Social: Criterios Operativos"', pg. 67, en El

,:ir Anli*i$"{1e..:ta Realitadsos,ial Mfodgs


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tY Tcnicas de:I,avstigain1 Manuel G4rcia'l y,Francisoo E:pafrA, Al-eBEa.Editgr,i*1, Alvira'(e.or"iladores}:r ,i,.:Fe!ranglo;.Jess.{bez

1986:,!r:',1

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132

Como se elabora el proyecto de investigacin

descriptivos, diagnsticos, evaluativos, los causales e ncluimos a los proyectos factibles, donde se observan los hechos estudiados tal como se manifiestan en su ambiente natural, y en este sentido, no se manipulan manera intencional las variables; y los diseos experimentales.

relaciones causales; lbs diseos preexperimentales; los cuasiexperimentales y los diseos correlacinales y ex post
facto37.

Los diseos experimentales a su vez pueden subdividirse en: los autnticamente puros, "experimento puro", a travs de los cuales, se manipulan las variables independientes (supuestas causas), en una situacin controlada por el experimentador, a fin de detectar sus efectos sobre las variables dependientes (supuestos efectos) y determnar

En el caso que nos ocupa, en relacn a los estudios exploratorios, descriptivos, diagnsticos, evaluativos, formulacin de hiptesis causales o experimentales y los proyectos factibles, los diseos de investigacin
observar y recolectar los datos directamente de la realidad, en su situacin natural; profundizar en la comprensin de los hallazgos encontrados con la aplicacin de los instrumentos; y proporcionarle al investigador una lectura de la realidad objeto de estudio ms rica en cuanto al conocimiento de la misma, para plantear hiptesis futuras en otros niveles de investigacin. Los datos obtenidos a partir de la aplicacin en la investigacin de un diseo de campo, son denominados datos primarios ..."en los estudios de campo el investigador usa la seleccin de sujetos y la medicin de condiciones existentes en la situacin de campo como un mtodo de determinar correlaciones" 3t.

siempre sern de campo. Estos diseos, permiten establecer una interaccin entre los objetivos y la realidad de la situacin de campo;

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Por otro lado, en los diseos bibliogrficos, los datos se obtienen a partir de la aplicacin de las tcnicas documentales, en los informes de otras investigaciones donde se recolectaronesos datos, y/o a travs de las diversas fuentes documentales.

tt. vase, Donald campbell


1973.

Julian Stanley: Diseos Experimentales y


33

Cuasiexperimentales en la Investigacin Social, Buenos Aires, Amorrortu Editores,

".

R. P. French:'Experimentos de campo". pg. 105, en Los Mtodos de Investigacin en las ciencias Sociales, L. Festinger y D Katz, (compiladores), Buenos Aires, Editorial Paids, Biblioteca de psicologa y sociologa, volumen 25,
John
Serie Mavor. 1975.

El mirrco metodolgico

133

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Dentro de los diseos no experimentales atendiendo a "...su dimensin temporal o al nmero de momentos o puntos en eltiempo en los cuales se recolectan los datos ... los diseos no experimentales se pueden clasificar 3e. en transeccionales y longitudinales" Sampieri; Carlos Fernndez Collado y Pilar Baptista Lucio, son aquellos que se proponen la descripcin de las variables, tal como se manifiestan y el anlisis de stas, tomando en cuenta su interrelacin e incidencia. En los diseos transeccionales la recoleccin de los datos se efecta slo una vez y en un tiempo nico. Este tipo de diseo, se pueden clasificar a su vez, en transeccionales descriptivos y transeccionales correlacinales causales. El propsito de los transeccionales descriptivos es el de indagar la incidencia y los valores como se manifiesta una o ms variables estudiadas en una determinada situacin.

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Los diseos transeccionales, como los refieren Roberto Hernndez

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Por otro lado, los transeccionales correlacinales causales, describen las relaciones entre dos o ms variables, en uno o ms grupos de personas, en una determinada situacin espacio temporal. Asimismo, los diseos no experimentales denominados longitudinales, tienen como fin, analizar los cambios que se pueden producir entre determinadas variables y sus relaciones. A diferencia de los transeccionales, estos diseos permiten la recoleccin de los datos en un periodo de tiempo delimitado, tomando en cuenta determinados momentos, previamente especificados, a fin de establecer los cambioq producidos en relacin a las variables estudiadas, las consecuencias de estos y los factores determinantes de los
mismos-

Ejemplo
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Proyecto de Investigacin. Proceso de Enseanza Aprendizaje de la Escuela Bsica en lnstituciones Pblicas Dependientes de la Gobernacin del Distrito Federal" ubicadas en la Ciudad de Caracas- Venezuela.

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de

Vase, Roberto Herniindez Sampieri; Carlos Fernandez Collado

y Pilar Baptista Lucio:

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5

Lletodologa de la Investigacin" Colombia Editorial McGRAW-HILL, 1991, pgs.

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Como se elaLrora'el pryeeto'de itivestigacin

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rnarrem prirnaria,,,:,tls':;i i: tvostigaoin, ,..,se;','gtt*u,,''.:llaciai:i'la,.i,:r,,.:.r r', i '; incorporacin d-e un diseo docampe.,Por:Quanto;.tt19,fliq-e9:i-:i,:ti:iii,.::.,r. de investigacin permite no solo obsen'ar, sino recolectar los ':;,'r-ji:.,;-':dh.tos:.,'diitectmente,de'rla::nealidadr,:objoto-de,r'sstudiq:reni s.!rli: :r-){:i :ii.r ,:r-,i.imbiente cotidiano,r";para. posteriornrnte analizar p'riflerp.rglat :,a,i,r': t;,;i iii:i .:ri:1{oiiiresultdoslde,gstas'indagao,i.onesi:ii. i:,titi,i'lrar tj',iii r,:iiit.; i:i:i .:tiil":!1,,-r'1+:
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,,.,.r.';:i:,r:l i**vdstigacin; ::Atendiendr,i?-r,lgs;;,9Qi9'tiiygs t,rdeiip-itados; :-de rr,lli;:;.'::.t

investigciJn no xperimental descriptiva,'dndl:no se haii ' planteaio hiptesis, pero si se lrarr definido un coriuto'de"variables. Se trata de un estudio desciiptivo, elr Ia. medida qe el fin Ltiro es el de describir con precisigrr. las caracters.ticas del Proceso d Enseanza Aprendizaje de la Escuela Bsica fl . Instituciones Pblicas Dependientes de la Gobernacin del Distrito Federal. Definido as el estudio, el diseo de investigacin en funcin de su dimensin temporal o del nmio de minntbs dride se.,Va.a -.intioduCir la icleciii he los.daros,'gs-de-tip.o *.rbi#lb. titi't-"psin".. "-.. T-ql qqms,,,lo plantean Hernandez Sampieri, Fernndez Collado y Baptista
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Lucio;. n.'Su, bra' db, M etodologa rde, la, Invbsti gac idn : -.]ilos " : disoE,de tinvestigac in transecc ional,o trangversal irecolCc*aa l datos n, n 9lo. mornerts, en:.un tier*rpo,rl ico" Str :propsitei'esr i
r.

describir variables, dado"l.

analizar su incideli;,sl:lril momentoi'

t. Roberto
Baptista

Hemndez Sampieri; Carlos Fernndez Collado y Pilar Lucio: Metodologa de la lnvestigacin, Colombia,

Editorial McGraw-Hill, 1994, pgs. 1 93- I 94.

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3. El Diseo de Investigacin.

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3.1. El Diseo Expenaef4ri.,-,i; ,;{i;:iii:i


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delimitado de la siguiente manera:' ,.':.,Y:..'...'..':..'.,.;..:

''., .: ' . r ..t de ia investiga 'expeiilnpnal ha

Grupo que se controla nicamente con'diia. . '' : Estrognos corijugados' a dosis d 0.625 mg. diris, lo. .:::. yeinte y cinco (25) das; . I iu i,ddr j, ',e l 'sdti o's' iiliinios u if (i o) i$',ti6 ciffi
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los estrgenos,

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Ofal.

mg.

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de acetato de medioxiprogesterona

.',, ::.''.,.

2. Grupo que se controla con dieta + antl"ilidbii69;"31,':,, ' Terapia con estrgenos conjugados acetato ,de -lo-s medioxiprogesterbna-oral; bajo misrnos terinos .i

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; :r:: r:]r.r:i;1, :.;-,r -:i:;:.,lttlii:ij;i i i:;.i.;r::l r ;:ti:lri:lrir.,r ,.,;ii $fUiiO..f:lr':

jr;.ij.

3. Grupo que se controla con dieta.


Sin terapia substitutiva.

4. Grupo

que se controla con dieta + antidiabticos.

Sin terapia substitutiva.

136

Como se elabora el proyecto de investigacin

3.2. Procedimientos del Diseo.

A fin de poner a prueba el efecto de la terapia substitutiva estrognica en pacientes post-menopausicas diabticas no insulino dependientes, se efectuarn los
siguientes pasos:

l.

Evaluacin clnica

y de laboratorio. Seleccin de la

paciente.
Para ser admitida una paciente, se practicar un examen especializado clnico completo y se realizarn las siguientes pruebas de laboratorio: glucohemoglobina, gl icemi4 creatinina

y proteinuria.
Una vez que ha sido admitida la paciente, se le realizar una evaluacin clnica y de laboratorio, a partir del siguiente calendario: primer mes; segundo mes; tercer mes; sexto mes;

y cuando la paciente lo la de evaluacin clnica esta Dentro necesario. considere y considerada la consulta mdica la consulta nutricional.
noveno mes; dcimo segundo mes;

2. Evaluacin de laboratorio indicada durante los controles peridicos.


a a a a o

Glucohemoglobina (Columna de intercambio inico). Glicemia (Mtodo de glucosa deshidrogenasa). Colestero I total. (Mtodo enzimtico co lorimtrico)Trigl iceridos (Mtodo enzimtico).

HDL Colesterol (Colesterol oxidasa y precipitacin


fosfotun gstato sdico)-

por

LDL Colesterol (Calculado en funcin de colesterol, HDL y


triglicridos)Calcio sanguneo y urinario de doce (12) horas (mtodo colorimtrico). a Creatinina urinaria (mtodo colorimtrico). a Tiempo de protrombina. a T. parcial de tromboplastina. a Densitrometra sea. Se rcalizan[ a treinta (30) pacientes de los grupos tratados y treinta pacientes de los grupos no tratados-

El maco metodolgico

137

2.4. Poblacin o Universo de Estudio. Otro importante aspecto que se le debe introducir al Marco Metodolgico det proyecto de investigacin, una vez definido el problema y establecido el campo del estudio, esta relacionado con la delimitacin de la poblacn o universo de estudio. Desde el punto de vista estadstico, una poblacin o universo puede estar referido a cualquier conjunto de

de los cuales pretendemos indagar y conocer SUS caracterSticas, o una de ellas, y para el cual Sern vlidas las
elementos
conclusiones obtenidas en la investigacin.

Para esta estrategia, previo a la definicin de la poblacin, se requiere establecer las unidades de anlisis sujetos u objetos de ser estudiados y medidos, por cuanto, necesariamente los elementos de la poblacin no tienen que estar referidos nica y exclusvamente a individuos (hombres y mujeres o nios), ejecutivos; pueden ser instituciones, animales, objetos fsios, etc.; en funcin de la delimitacin del problema y de los objetivos de la investigacin. Estas unidades de anlisis son parte constitutiva de la poblacin, qle se ha de delimitar y sobre la cual es posible generalizar los resultados.

...,,Estadsticamente hablando, por Poblacin se entiende un conjunto finito o infinito de personas, casos o elementos que presentan carctersticas comunes, como por ejemplo, una Poblacin puede estar constituida por los habitantes de Venezuela, por el total de vehculos de caracas, por el nmero de nacimientos o defunciones de Maracay"ao.

proyecto de investigacin que nos ocupa, importa definir Cual es nuestra unidad de anlisis?. Se tomarn todas las unidades de anlisis que constituyen el universo de estudio, como objeto de observacin, o por el contrario Se tomar una muestra representativa de ella, extendendiendose posteriormente los resultados de sta inOagacin a toda la poblacin?. lmporta recordar, que no es posible extraer conclusiones en relacin a una poblacin, si previamente no Se identifican con precisin la naturaleza de las unidades que la integran.

Al ubicarnos en el

a0.

Nestor Gabaldon Mejia: Algunos Conceptos de Muestreo, Caracas, Universidad Central de Venezuela, Instituto de Investigaciones Econmicas y Sociales, Serie

138

Como se elabora el proyecto de investigacin

Pero al mismo tiempo, una vez que se ha establecido cual es la unidad de anlisis, es necesafio situarse en la poblacin, en tal sentido es necesario plantearse: Que se entiende por poblacin o universo de estudio, desde el punto de vista estadstico? y Cual es la poblacin o universo de estudio delimitado en el marco de la investigacin que se propone desplegar; as como las caractersticas del mismo?. ...' Cuando se define la poblacin de manera vaga, no es posible saber cules son las unidades que debern ser consideradas al seleccionar la muestra"41. Por consiguiente, se hace necesario precisar, antes de
delimitar la muestra, las unidades de estudio del proyecto.

Con excepcin de los casos de los universos pequeos, es importante seleccionar sistemtcamente en una muestra, cada unidad representativa de la poblacin, atendiendo a un criterio especfico y en condiciones controladas por el investigador. Las caractersticas del universo, dada la representatividad de las unidades que la conforman,
deben reproducirse en la muestra lo ms exactamente posible.

Ejemplo
Proyecto de investigacin. Factores que inciden en la expansin de la matrcula estudiantil en el mbito universitario. entre las diferentes clases que conforman la estructura social venezolana. Coyuntura 19701996. Caso: Universidad Central de Venezuela (UCV). 4. Poblacin o Universo de Estudio.

En la presente investigacin las unidades de anlisis objeto de observacin o estudio, sern la totalidad de estudiantes de pre-grado, de la Universidad Central de Venezuela, inscritos en 1996 . Todos ellos constituyen la
poblacin u universo de estudio parala investigacin planteada,

D. B. Van Dalen y W. J. Meyer: Manual de la Tcnica de Educacional, Buenos Aires, Editorial Paidos, 1978, pg.323.

la

Investigacin

El maco metodolgico

139

universo de estudio a ..."1a totalidad de un conjunto de elementos, seres u objetos que se desea investigar y de la cual se estudiar una fraccin (la muestra) que se pretende que rena las nismas caractersticas y en igual proporcin"|.

para la cual se generalizarn los resultados. En la medida, que

se entiend por poblacn

er
'la

Importa destacar, que la poblacin o universo de estudio en el presente caso, esta conformada por 50.701 estudiantes, que cursan estudios en la Universidad Central de Venezuela, en

las diversas Facultades, con sus .respectivas


Estudios.

Escuelas,

[e
I

incluyendo los Estudios Universitarios Supervisados; e integran la Matrcula de Pre-Grado para el ao 1996 en esta Casa de

ts id
tn
let l't,

El universo objeto de estudio, constituye una poblacin de tipo finita, en la medida, que esta constituida por un detenninado nmero de elementos, que col relacin a este
estudio esta limitada

50.701 unidades o estudiantes.

l.

Ezequiel Ander-Egg: Tcnicas de Investigacin Social, Argentina, Editorial Hvntanitas, Coleccin Guidance, G 5, 1983. pg. 179.

Ejemplo

Proyecto de Investigacin.

Terapia Substitutiva Estrognica


Diabtica.
I I

en la

Postrnenopusica

4. Poblacin o Universo de Estudio.

de la terapia

substitutiva estrognica en pacientes postmenopusica diabtica no insulino dependientes, es una poblaci(n finit4 y se encuentra referida al grupo de pacientes que con estas caractersticas, acuden a la Fundacin Antidiabtica, ubicado en la Avenida San Martn de la Ciudad
de Caracas.
I

El universo de estudio para evaluar el efecto beneficioso

5n

140

Como se elabora el proyecto de invesgacin

Debido

a los

propsitos establecidos

ell

esta

investigacin, se tomarn de este universo, solo aquellos casos de pacientes no insulino dependientes corl diabetes tipo II,

controlados peridicamente

en este Centro; en

edades

y cinco (45) y cincuenta (50) aos. hnporta destacar, que dertro de los requisitos establecidos para los efectos de esta investigacin, estas pacientes no deben presentr vasculopatas perifericas, o complicaciones mayores de esta enfennedad que puedan ser controladas adecuadamente con dieta (Glucohemoglobina rnenor de l0%) o dieta, mas terapia antidiabtica oral: previa
comprendidas entre los cuarenta

evaluacin clnica y paraclnica. Destaca en esta direccin, que este Centro, controla peridicamente u1 gran nmero de pacientes no insulino dependientes, registradas en 3.800 liistorias clnicas; por lo cual la amplitud de esta poblacin es de 3.800 pacientes. Atendiendo a estas caractersticas, la
unidad de anlisis de este universo de estudio, son las pacientes que en relacin a las caracterstica descritas, se controlan en la mencionada Fundacin.

Ejemplo
Proyecto de lnvestigacin. Estructura Organizativa de BL Consultores Asociados.
4. Potrlacin o Universo de Estudio.

Se entiende por poblacilr ..."cualquier conjunto de elementos de los que se quiere conocer o investigar alguna o
algunas de sus caractersticas"l5

En el caso que nos ocupa referido al Diseo de la Estructura Organizativa de la empresa BL Consultores Asociados, el universo de estudio esta constituido por el

ao 1997. Esta poblacin o universo de estudio

conjunto de personas que laboran en esta organizacilt, para el


esta

conformado por veinte y cinco individuos (25). Considerando que en esta oportunidad los elementos del conjunto son las personas que laboran en la misma, que al mismo tiernpo son las unidades de la poblacin que se desea investigar.

l5

Angel Alcaide lnchausti: Estadistica Aplicada a las Ciencias Sociales,


Espa4 Ediciones Pirmide. 1979, pg. 63.

El maco metodolgico

141

2.5. La Muestra del Estudio.


Una vez que ha sido situado el universo de estudio y con ello el campo de la investigacin; y se desCarta la posibilidad, que la recogida de los datos se efe;te individualmente sobre todas las unidades que conforman la poblacin; Se requiere introducir algunas tcnicas de muestreo, a objeto de definir la muestra dentro del estudio. Aspecto ste, que se presentar en el proyecto de investigacin.

..."La'Muestra Estadstica es una parte de la Poblacin, o sea, un nmero de individuos u objetos Seleccionados cientficamente, cada uno de los cuales es un elemento del universo. La muestra es obtenida con el fin de investigar, a partir del conocimento de sus caractersticas particulares, la propiebades de una poblacin"4z. El problema que se

pueoe presentar, consiste en garantizar que la muestra sea representativa be todo el universo donde se obtuvo, sujeto a estudio; que sea lo ms precisa y al msmo tiempo contenga el mnimo de sesgos posibles. Lo proporcin cuat lmptca, que contenga todos los elementos en la misma los generalizar posible que sea qu eristen' en ste; O tat manera, rbsultados obtenidos a partir de la muestra, a todo el universo. No hay que olvidar que ...,'La muestra eS, en esencia, un subgrupo de la pontaO. Digamos que es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese counto definido en sus caractersticas al que llamamos de la muestra, sta bonfciOn."o3 Adem Out carcter representativo tambin debe ser aleatoria, referida esta caracterstica, ms al mtodo o muestra al azar, que a frocedimiento de la eleccin de las unidades de la ia propia muestra en especial. Por cuanto, este mtodo garantiza de misma t"nur, ptima que todas las unidades del universo, tendrn la mismo. del muestra posibilidad de ser seleccionadas, para constituir la "Una muestra se dice que es extrada al azar cuando la manera de seleccin es tal, que cada elemento de la poblacin tiene igual oportunidad de ser Seleccionado. Una muestra aleatoria es tambin llamada una probabilistica, puesto que cada elemento tiene una probabilidad muestra .,^a -. conocrda" ".

42

4i
44

Roberto Hemndez Sampieri; Carlos Femndez Collado

y Pilar Baptista Lucio: 1994, pg.212' McGraw-Hill, Metodologa de la Investigacin, colombia, Editorial de y Administradores para Economistas Vase, Stephen P. Shao: Estadstica pg' 326' 1972, Empresas, Mxico, Editorial Herrero Hermanos,

Nestor Gabatdon Mejia: Op. Cit., pg. 9.

142

Como se elaboa el proyecto de investigacin

Debe sealarse, gu en lo ielativo a la presentacin de la mrestra dentro del Marco Metodolgico del proyecto de investigacin, se debe presentar: cuales han sido los criterios que desde el punto de vista estadstico, se han asumido en cuanto a la seleccin de Ia muestra?. EI tipo de muestreo considerado: al azar o probabilistico; deniro de ibs tipos al azar: Aleatorio con Reemplazamiento, Aleatorio simple sin R.eemplazamiento, Estratificado, por conglomerados b ueas,
submuestras rnterpenetrantes, Repetido (Muestras Especialesf, o Mtodos Mixtos?+s. cual es el error estndar fiaaa. cu es el nivel de confianza?.cual es frmula para dltermiriar el tamao de la muestra y el procedimiento seguido?. etc.

sistemtico, Doble o bifsico, Mltiple o polifsicoj

Ejemplo
Proyecto de investigacin. Terapia Substitutiva Estrognica en la postmenopusica Diabtica. 5. La Muestra

poblacin, cuys caractersticas deben reproducirse en ella, lo ms exactamente posible. Como ya se indic con anterioridad, el universo de este estudio esta confonnado por 3800 pacientes, postmenopausicas diabticas no insulino dependientes, que

Una muestra es una parte representativa de

una

a las Ciencias Sociales, Mxico, ditorial Fondo de cultura Econmica, Seccin de obras de Socioroga, 1979, pgs.63-g5. R. Siena
I

de,Investigacin Aplicadas

Lucio, op.cit, como seleccionar una muestra?, pgs. 209- 237. Jorge padua: Tcnicas

vase, con relacin al muestreo: Nestor Gabaldon Meja: Algunos conceptos de Muestreo, Caracas, Universidad Central de Venezuela, lnstituio de lnvestigaciones Econinicas y Sociales, 1969. Stephen p. Shao: Op. cif. Distribucin en el Muestreo, pgs.322-346. Roberto Herndez Sampieri; carlos Fe,r.-rdez collado y pilar Baptista

Bavo: Tcnicas de Investigacin Sociar, Espaa, Editorial parninfo, 1979, pgs. r1789.

El maco metodolgico

143

acuden a la Fundacin Antidiabtica, localizada en la avenida San Martn de la Ciudad de Caracas. Por las caractersticas que reviste el presente estudio, a partir de la muestra seleccionada' se delimitarn cuatro grupos, integrados por el mismo nmero de componentes, a los efectos de introducir la estrategia planteada en la investigacin.

Definido el universo de estudio de tnarera precisa y homognea, a los fines de obtener una muestra estadstica, lo
mas representativa posible, se aplico un muestreo aleatorio con

reemplazamiento. Bajo esta modalidad de muestreo al azar, denominado tambin irrestrictamente'aleatorio -.."todos los elementos'de la poblacin tienen la misma probabilidad de ser extrados, pero si la poblacin es finita, la probabilidad de que salga un elemento depender de los que fueron separados anteriormente para formar la muestra, y dejaron por tanto de

pertenecer

los

seleccionables"

(Gabaldon

Mejas,1969:pg.18-19). Donde el mtodo de seleccin de las unidades de la muestra, al azar, fue a travs del uso de la Tabla de Nmeros Aleatorios.
Para hallar el tamao de la muestra de la poblacin que se pretende estudiar, con caractersticas finitas, coll un Nivel de

Confianza del 95x100, a dos Sigmas y con un Error de 4x100, se aplic el siguiente procedimiento:
Formula para poblaciones finitas:

4.p.q-N
12N-t+

.p.q

4. 50 . 50.3.800

donde N=
6 (3.800

1)

+ 50 + 50 .4

r0.000.3.800

N(60.800 - 1) + s0 . s0 .4 38.000.000

N:
60.799+ 10.000

144
N_

Como se elabora el proyecto de investigacin

38.000.000 70.199 Redondeando la Muestra Total sera de 537 pacientes.

aplicando la formula y los datos indicados, es de 337 pacientes. Numero de pacientes que se distribuir en cuatro grllpos. por lo tanto, se divide 337 entre 4, y se fonarn grupos de 134 pacientes con las caractersticas anteriormente sealadas.

En consecuencia el tamao global de la

muestra

Hay que advertir sin embargo, que en Ia marco de la presente investigacin, debido a la natural eza de la misma, se
han frjado algunos criterios de inclusin y de exclusin, en cuanto a la seleccin de las unidades de anlisis de la mubstra, que para el caso que nos ocupa, son las pacientes no insulino dependientes con diabetes tipo II, controlados peridicamente en la Fundacin Antidiabtica. Estos criterios de inclusin y de exclusin son los siguentes:

l.
c
a
a a

Criterios de Inclusin. y 55 aos.

Pacientes entre 45

Diabetes controlada sin complicaciones. Ausenc ia de enfermedades collcomitantes. No contraindicacin absoluta o relativa a la terapia estrognica, con excepcin de la condicin diabtica.

Consentimiento voluntario firmado, donde se explique los beneficios y riesgos de la investigacin. 6,,2. Criterios de Exclusin.
a a a
a

a
a

Mal control y patologa concomitante. No asistencia a los controles peridicos. lntolerancia nledicamentosa. complicaciones clnicas o metablicas dura'te la evaluacin, derivadas o no deltratamiento. Deseo voluntario de continuar. Antecedentes de hbitos tabquicos acentuados en los ltimos
tres aos.

El maco metodolgico

145

Ejemplo
Proyecto de Investigacin. Estructura Organizativa de BL Consultores Asociados.
5.

La Muestra.

universo estudiado.

Como anteriormente se ha indicado, el universo de estudjo esta integrado por veinticinco (25) individuo, qr" trabajan 'en la empresa BL consurtores Asociados. Dada las caractersticas de esta poblacin pequea y finita, se tomaralr como unidades de estudio e indagacin a iodos ros individuos que la integran. Por consiguiente, en esta investigacin de carcter organizacional, no se aplicarn criterios muZstrales, a objeto de extraer una muestra reducida der universo, y extener la indagacin a esta parte elegida de la poblacin, para posteriormente efectuar ra inferencia o generarizacin en er

2.6. Los rnstrumentos de Recoleccin

d;-"f"r*."ir*

otro importante aspecto a desarrorfar en ef Marco Metodorgico der proyecto de investigacin, toda vez que se ha delimitado, el tipo de investigacin, su diso, ra pobracin o'rn*rr"i" "iroio, as como su muestra; esta relacionado con la definicin de los *toor, instrumentos y tcnicas de recoreccin de ra informacion quese ""oiorn a ro rargo de todo el proceso de investigacin, en fncn olr pioor"ma y de ras interrogantes pranteadas.; aii como, de ros objetivos que han sido definidos. Por cierto, conjunto de tcnicas que permitirn cumprir con ros requisitos estabrecidos en er paradigma cienific, uin.ui"oo, a er carcter especfico de ras etapis. de este pr."ro' investigativo y .diferentes especialmente referidos ar momentb terco v ,'ni*"nio-metoootgico de la investigacin. ..." Ests tcnicas son "r oiversa, apliquen y no se excruyen entre s. Todava ,"Ji"'"r objeto a que se ;.-"_.i;, por una parte, saber elegir la ms adecuada y, por otra utilizarla convenientemente,,a6...
nu' Madeleine GrawiE: Mtodos y Tcnicas de las ciencias sociales, Tomo II, Espaa, Editorial Hispano Europea, 1975,pg. 6.

146

Como se elabora el proyecto de investigacin

De manera general, la bsqueda y observacin de los hechos relevantes (los datos) en las ciencias sociales y en todas las ciencias, que permitirn construir los conceptos tericos convenientemente operacionalizados, parten de diversos mtodos de observacin entre los cuales se ubican: 1. Los que centran su atencin en la observacin y el anlisis de la diversidad de fuentes documentales existentes, donde los hechos han dejado huellas; y demandan la incorporacin de una serie de tcnicas y protocolos instrumentales muy especficos. ..." es un rea bsica, donde se ha de coincidir, independientemente del tipo de investigacin que se realice y de.la implicacin que sta tenga con una rama de conocimiento especfic a" .47 ... clasificados tambin, coho.fuentes secundarias, por cuanto, estos datos han sido reunidos por otros individuos. 2. Los que incorporan la obseruacin, bien sea humana (observacin directa, indirecta, participante, no participante, sistemtica, estructurada, etc.) o mecnica ( con el uso de cmaras fotogrficas o de vdeo, grabadores, etc.) para el anlisis de la conducta o cualquier hecho social. 3. Aquellos que se dedican a la observacin de la realidad, y exigen respuestas directas de los sujetos estudiados; donde se interroga a las personas en entrevistas orales o por escrito con el uso de encuestas, entrevistas, cuestionarios o medidas de actitudes. Estos dos ltimos grupos de mtodos, se ubican dentro de la clasificacin de fuentes primarias, debido a que los datos son reunidos y utilizados por el investigador a partir de la observacin directa de la realidad objeto de estudio.
A este nivel de desarrollo del proyecto de investigacin, se debe sealar y precisar, de manera clara, y desde la perspectiva rnetodolgica, cuales son aquellos mtodos, instrmeltos y

la misma.

tcnicas de recoleccin de informacin, considerando tas particularidades y lmites de cada uno de stos, ms apropiados, atendiendo a las interrogantes planteadas en la investigacin y a las caractersticas del hecho estudiado, gu en su conjunto nos permitirn obtener y recopilar los datos qoe estamos ,buscando. Por cuanto, en toda investigacin, la especificldad del conjunto de informaciones que Je impone recolectar a fin de alcanzar los objetivos, inciden de minera determinante, en los diversos medios utilizados para desplegar

*7.

Miran Balestrini: Procedimientos Tcnicos de la Investigacin Documental, Caracas, Editorial Panapo, 1987, pg. XIX.

El maco metodolgico

147

2,6.1. Descripcin de los Instrumentos y Tcnicas de Recoleccin de los Datos.


Al enunciarse el conjunto de tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin, que se introducirn, seguidamente en esta sub-seccin del Marco Metodolgico del proyecto de investigacin, se deber efectuar una descripcin muy especfica de cada uno de ellas, en funcin del proceso de investigacin propuesto, atendiendo al conjunto de. orientaciones que se expresan a continuacin. Recordando siempre, ,jr" no se pueden emplear las mismas.tcnicas para alcanzar objetivos diferentes.

facilitan la descripcin, el anlisis y la interpretacin del dato que abordan, para lo cual se hace necesario incorporar un conjunto de tcnicas. y protocolos instrurnentales, propias de la investigacin documentbi; independientemente del tipo de investigacin en custin, es necesari indicar en el Marco Metodolgico del proyecto de investigacin: cuales son las tcnicas y protocolos instrumentales relativos a la invesiigacin documental, que se utillzaran y er srgnificado y alcance de cada una de ellas dentro de la investigacin?. lmporta destacar, que muchas veces, por desconocimiento, esta diversidad de tcnicas y protocolos tecnooperacionales. se omiten en el Marco Metodolgico y esto es un grave error, pot' cuanto, contienen los procedimientos metdicos y crticos que permiten organizar toda la informacin escrita que se manejar en el proceso de investigacin planteado,

En relacin con aquellos mtodos que centran su atencin en la observacin y el examen de la diversidad de fuentes documentales, que

bibliogrficas, pero que al mismo tiernpo facilitarn la redaccin deltrabajo escrito, como lo son, las tcnicas de: anlisis de contenido, observacin dggrnlpngl, presentacin resumida de un texto, resumen analtico, anlisis cntlco'". En seguncio trmino, las tcnicas operacionales para el manejo de las fuentes documentales, a saber: de subrayado, fichajl, bibliogrficas, de citas y notas de referencias bibliogrras de ampliacin 1l de texto, construccin y presentacin de ndices, piesentacin de cladros, grficos e ilustraciones, presentacin del trabajo escrito.

Por lo tanto, se trata aqu de introducir en primer termino, aquellas tcnicas relacionadas con el anlisis documental de las fuentes

ou.

Var" en relacin a estas tcnicas: Elena Hochman y Maritza Montero: lnvestigacin


Documental, Caracas, Editorial panapo, 19g6, pgs. 5i-59.

148

Como se elabora el proyecto de invesgacin

Al

mismo tiempo, dado que estamos haciendo referencia

,investigaciones que introducen un diseo de campo, necesariamente, se deben situar, aquellas tcnicas, denominados tambin tcnicas vivas o de relaciones individuales y de grupostn, que se dedican a la observacin de IFI realidad, y como anteriormente se ha sealado, tambin exigen respuestas directas de los sujetos estudiados; donde a partir de una muestra de individuos, representativa de un colectivo mucho mas grande, empleando procedimientos estandarizados, se interroga a las personas en entrevistas orales o por escrito con el uso de encuestas, entrevistas, cuestionarios o las medidas de actitudes. De tal manera, que tambin se ha de indicar en el Marco Metodolgico investigacin, aquellos mtodos qye incorporan la observacin, bien sea humana o mecnica para el anlisis de la conducta o cualquier hecho social. Observacin cientfica, sometida a un conjunto de condicionamientos que permite el refinamiento de nuestros sentidos a partir del empleo de una serie de tcnicas, con el propsito de que los datos se hagan asequibles y se puedan obtener de la realidad estudiada. En este sentido, se han de especificar, los criterios considerados con relacin a los diversos tipos de observacin: desde la posicin del material de la observacin: si la observacin es directa o indirecta. O en base a la posicin del observador, si se aplicar la: observacin participante o no participante. Al combinar cada uno de estos criterios se obtienen: la observacin directa participante, la observacin directa no participante y la observacin sistemtica y estructuradaso. lmporta aqu destacar: Que significa cada una de estos tipos de observacin en la investigacin propuesta?. Cmo se realizar la observacin o las observaciones, sus caractersticas?. En que momento del proceso de investigacin se introducir la observacin o las observaciones?. Cual ser el objetivo d la observacin dentro de la investigacin? Criterios de seleccin de un tipo de observacin o combinacin de estas). Se incorporarn los denominados jueees en la ob6ervacin directi d grupos o individuos vinculados al problema que nos ocupa ?. Cual es el propsito esencial

del proyecto de

. Vase en relacin a las tcnicas vivas: Madeleine Grawitz: Mtodos y Tcnicas de las Ciencias Sociales, Tomo II, Espaa, Editorial Hispano Europea, 1975, Tercera Parte,
pgs. I 87-39

l.

r-

. Vase con referencia a la observacin: Maurice Duverger: Mtodos de las Ciencias Sociales, Espaa, Editorial Ariel, 1969, Seccin lll, pgs.330-351. Manuel Garcia Ferrando, Jess Ibez y Francisco Alvira, (Compiladores): El Anlisis de la Realidad Social. Mtodos y Tcnicas de Investigacin, Espaa, Alanza Editorial, 1986.
Segunda Parte, Pgs. 95-122. Pauline V. Young: Mtodos Cientficos de Investigacin

Social, Mxico, Editorial Instituto de'lnvestigaciones Sociales Universidad Nacionai,


1960. Pes.l93-210.

El maco metodolgico

a
SE

149

de de len
rna de,

que debern cumplir los observadores jueces dentro del proceso de recoleccin de datos?. Se elaborarn cdulas de observacin con registros standard, acerca de las actividades que realizan los individuos involucrados en el hecho estudiado?. En lo relativo a los artefactos

de ellos se

en
as,

mecnicos que se emplearn para registrar los acontecimientos: Cuales utilizarn: cmaras filmadoras, fotogrficas, grabadores audiovisuales, etc.?.

ico

la

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r986.

Asimismo, se deber especificar, con relacin a las tcnicas vivas, cuales otras de ellas se emplearn en el proceso de investigacin?. En que momento se aplicarn?. Por que se introducirn en la investigacin?. Que tipo de tcnica se usar en la entrevista, el cuestionario o una medida de actitud?. Se incorporarn algunas de tcnicas en determinados momentos del proceso de investigacin y en tal sentido se combinar n?. La entrevista ser abierta o cerrada: de respuestas libres, centrada, de preguntas abiertas o cerradas, etc.?. Criterios para la' organizacin y estructuracin de la entrevista?. En relacin con el cuestionario, desde la visin metodolgica se debe plantear: Como ser su contenido y forma?. Se ntroducen en el cuestionario a travs de las preguntas que se delimitarn, el conjunto de variables, con sus respectivas dimnsiones e indicadores?. Como se organizar, elaborar y definir el cuestionario?. Que tipo de preguntas se usarn: de hecho, de opinin, etc.?. Como se elegirn las preguntas?. Tipos de preguntas: abiertas, cerradas, preformadas, directas o indirectas, preformadas o en abanico de respuestas , elc. ?. Del mismo modo, a objeto de facilitar el manejo de los datos, al disear el cuestionario estructurado, se debe tener en cuenta los mecanismos de codificacin del mismo, que facilitarn posteriormente su tabulacin. Por cuanto, la codificacin debe introducirse en cada una de las de preguntas que Se formularn en el cuestionario, atendiendo a las variables e indicadores en estudio, segn el tipo de pregunta de que se trate. Esta operacin consiste, fundamentalmente asignar un nmero, que significa un smbolo, a cada una de las categoras en que son divididas las respuestas que se han establecido en el cuestionario. En consecuencia, Se deber indicar, Que tipo de codificacin se efectuar en el cuestionario?. Cuales son los criterios que Se seguirn en su codificacin?. En cuanto a tas tcnicas de medicin de actitudes que permiten observar las reacciones y actitudes humanasut, tambin se indicar: A travS de cual tcnica se medirn las actitudes?: Se introducirn las escalaS de actitudes?. Que tipo de items se usarn en la escala?. etc. Cuales son

rcin 0nal,

5'. Vase en lo relativo a las tcnicas de medicin de actitudes: Gene F. Summers: Medicin de Actitudes, Mxico, Editorial Trillas, 1982. Y Madeleine Grawitz: Ob. Cit.. Tomo ll. oes.310-345.

150

Como se elabora el proyecto de investigacin

las ventajas y desventajas de utilizar estas tcnicas vivas en


investigacin propuesta?.

la

De lo que se trata, aI desarrollar este importante aspecto det Marco Metodolgico del proyecto de investigacin, es que se dejen planteadas, desde una perspectiva rnetodolgica, asi como, a partir del estudio mismo, el conjunto de tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin que se introducirn a Io largo del proceso de investigacin, que de ninguna manera se excluyen entre s, a fin de alcanzar los objetivos del missno.

Ejemplo
Proyecto de investgacin. Sistema Administrativo de Liquidaciones de Siniestros, del Ramo de Ftrospitalizacin, Ciruga y Mateniidad en la Empresa de Seguros X.

6.

estudio, donde se plantea el Diseo de un Sistema Administrativo de Liquidaciones de Siniestros, del Ramo de Hospitalizacin, Ciruga y Maternidad en la Empresa de Seguros X, ubieado dentro de la modalidad de los
denominados Proyectos Factibles. se emplearn una serie de instrumentr:s y tcnicas de recoleccin de la informacin, orientadas de mallera esencial a atcanzar los fines propuestos. Para esta estrategia, necesarianrente hay que curnplir con tres

Instrumentos de Recoleccin de trnformacin. En funcin de los objetivos definidos en

ei

presente

segunda, implica la realizacin de u.r dragnstico organiza.cional elacionado con el Sistema de L.,iquidaciones de Siniestros estudiado; y la tercera etapa, esta ligada al nuevo diseo del sistema antes mencionacio-

fases bsicas, la primera de ellas, esta referida con la delinritacin de todos los aspectos tericos de la investigacin, vinculados a la: Formulacin y delimitacin det problema objeto de estudio, elaboracin del marco terico, etc. La

El naco metodolgico

151

Dada la natralez del estudio y en funcin de los datos

que se requieren, tanto del momento terico, como del momento metodolgico de la investigacin, as como con la

de ellas fundamentalmente, para el anlisis de las fuentes documentales, que nos permitirn abordar y desarrollar los requisitos del momento terico de la investigacin, la: observacin
investigacin documental. Emplendose

presentacin del trabajo escrito, en primer lugar, se sitan las' denominadas tcnicas y protocolos instrumentales de la

documental, de presentacin resumida, resumen analtico y anlisis crtico. Dentro de este mbito, tambin se usarn una serie de tcnicas operacionales para manejar las fuentes documentales, desde una dimensin estrictamente tcnica y comn a todas las ciencias, a saber: de subrayado, fichaje. bibliogrficas, de citas y notas de referencias bibliogrficas y de ampliacin de texto, construccir y presentacin de ndices, presentacin de cuadros, grficos e ilustraciones, presentacin del trabajo escrito, etc. En segundo lugar, se introducir la tcnica de la observcin directa, no participante y sistemtica en la realidad objeto de estudio. Finalmente y en tercef lugar, se ernplear-an las tenicas de la entrevista y del cuestionario cs el propsito de interrogar a ls personas que laboran en la empresa de Seguros X, directamente vinculadas a( problema
investigado.

Cabe considerar por otra parte, que tanto para el diagnstico organizacional del Sistema de Liquidaciones de Siniestros del rea de Hospitalizacin, Ciruga y Maternidad vigente; como para el diseo del Sistema Administrativo que se propone, se introducirn una serie de tcnicas muy especializadas del rea de Organizacin y Sistemas, como lo procesos, diagrama de anlisis y recorrido de fonnas. construccin de organigramas, grfica de Gantt, anlisis y
diseo de formas, etc. son las de: flujograma de procesos, flujogramas, reingeniera de

152

Como se eiabor el proyecto de investigacin

6.1. Descripcin de los Instrumentos y Tcnicas de Recoleccin de los Datos.


1. Tcnicas Documentales.

Anteriormente se ha sealado que de la dimensin de la investigacin documental, se emplearn una diversidad de tcnicas e instrumentos de recoleccin de la infonnacin que contienen principios sistemticos y normas de carcter prctico, muy rigurosas e indispensables para ser aplicados a los materiales bibliogrficos que se consultarn a travs de todo el proceso de investigacin, as como, en la organizacin del trabajo escrito que se producir al final del mismo.

utiljzarn las tcnicas de: observacin documental, presentacin resumida, resumen analtico y anlisis crtico. A
partir de la observacin documental, como punto de partida en

Para el anlisis profundo de las fuentes documentales, se

el anlisis de las fuentes documentales, mediante una lectura general de los textos, se iniciar la bsqueda y observacin de
los hechos presentes en los materiales escritos consultados que son de inters para esta investigacin. Esta lectura inicial, ser seguida de varias lecturas ms detenidas y rigurosas de los textos, a fin de captar sus planteamientos esenciales y aspectos lgicos de sus contenidos y propuestas, a propsito de extraer

los datos bibliogrficos tiles para el estudio que se esta realizando. La aplicacin de la tcnica de presentacin resumida de un texto, permitir dar cuenta, de manera fiel y en sntesis, acerca de las ideas bsicas que contienen las obras consultadas. hnporta destacar, que la tcnica de presentacin
resumida asume una impoftante papel, en la construccin de los contenidos tericos de la investigacin; as como en lo relativo a los resultados de otras investigaciones que se han realizado en relacin al tema y los antecedentes del mismo. La tcnica de resumen analtico, se incorporar para descubrir la estructura de los textos consultados, y delimitar sus contenidos bsicos en

funcin de los datos que se precisan conocer. La tcnica de


arrlisis crtico de un texto, contiene las dos tcnicas anteriores, introduce su evaluacin interna, centrada en el desarrollo lgico y la solidez de las ideas seguidas por el autor del mismo. De tal manera, que dada la importancia de las tcnicas anteriormente descritas, se emplearn muy especialmente, en todo lo relativo

El maco metodolgico

153

al desarrollo y
investigacin.

delimitacin del momento terico de la

Algunas de las tcnicas operaciorlales para el rnanejo de las fuentes doqumentales, qtle se emplearn, a fin de introducir

los

procedimientos

protocolos instrumentales

de

la

stas, requeridos eu la presente investigacin, son: de subrayado, fichaje, bibliogrficas' de citas y notas de referencias bibliogrficas y de ampliacin de texto, construccin y presentacin de ndices, preseqJacin de cuadros, grficos e ilustraciottes, preserrtacin del trabajo
escrito, y otras. 2. Tcnicas de Relaciones individuales y i:t;

investigacin documental en el rnanejo de los datos ubicados en

grupales'

Como se ha indicado, dentro del conjunto de tcnicas que se introducirn a fin de cumplir con los objetivos de la segunda

etapa del proceso de esta investigacin; vinculada ' diagnstico de la situacin .,actual, que plantea

al el

establecimiento de las fonnas colrlo se estn llevando a cabo las operaciones o tareas bajo el Sistema administrativo vigente, que

permitirrr captar las causas. qire ori$inan los' problemas .y plantear los correctivos para cada situacin; se encueniran: la ibserv4cin directa, no participante'y sistemtica, eil la realidad objeto e estudiol la entrevista y el cuestionario'

A':partir de la incorporacin inicial'de la tcnica de la observacin cientfica, y desde la perspectiva terica que orienta este estudio, se intentar captar la realidad estudiada,
sistemticas, efectuadas

rnediante una serie de obseruacibnes directas, no pafticipantes y

en las oficinas de la Ernpresa de Seguros X, muy. especiah-nente en la urridad-.de Reclamos de HoipitalizacOn, ". Si,ni-estros, que p"rntan asegurar la consiancia y consistertc.e'los t:"chos aborddos y de esta tcnica. Al inicio de la ivestigacin, la .observacin ser simple, directa y sin regular,. gsprand9 .,?+ptur los hechos
observados de manera espontanea
y,

registrarlos

Se plantea que la observacin en ningn momento ser participante, por cuanto, se asumir el papel de espectador del

-r-etaciores laborales que se produzcan cotidianamente en el

conjunto de actividades administrativas, as eolno,


Departamento. Importa destacar,

de

que

debido

nuestra

154

Como se elabora ei proyecto de investigacin

condicin de extraos a estas actividades, al no fornrar parte de la empresa estudiada, como observadores externos y dado el celo empresarial, en ningn momento se nos permitir nezclarnos en de desarrollo cotidia'o de las mismas. Sin embargo, a partir de la observacin simple, directa y sin

cuestionario.

veracidad de los datos que serr surninistdos. Posteriormente, se efectuar en diversos rnomentos ra observacin sistemtica, llevando un registro de la misma, en relacin a la conducta y los procesos observados en lo relativo a los antecedentes, forma, duracin, frecuencia, que se producen. como herramientas de trabajo para ra apricacin de la tcnica de la observacin se utilizar: u' registio de notas; una cmara fotogrfica y un grabador. Otra herramienta de gran utilidad que se emplear, ser la tcnica de la entrevista. considerada esta ltima, como ur proceso de comunicacin verbal recproca, con el fin ltimo de recoger infonnaciones a partir de una finalidad previamente establecida. Esta tcnica, dentro de la presente investigacin, aumir diversas caractersticas, ar principio pensando en la fase exploratoria de la misma, la entrevista ser pla'eada a travs de preguntas abiertas, con un or.ien preciso y lgico; introduciendo un plan flexible previamente preparado err relacin a las cuestiones que son de inters en ei esiudio, y de cumplir con los objetivos del diagnstico. A partir d la entrevista de pregu'tas abiertas, y a travs del diaiogo directo, espontaneo y confidencial, se intentar producir una gran interaccin personal, entre los sujetos investigados vinvestigador en relacin al problqma estudiado. ueriormlnte, "l despus de tener una visin menos superficiar acerca de r problemtica que nos ocupa, se introducir la entrevista centrada, previo establecimiento de los fbctores que irrfluyen en la situacin analizada. se elaborar un cuadro de preguntas abiertas y cerradas en un orden lgico, focalizando la atJncin en la experieicia que poseen Ios sujetos que laboran en las unidades estudiadas, acerca del Sistema Administrativo de Liquidaciones de siniestros actual, su vigencia en relacin a la dinmica organizativa de la empresa, sus ventajas y desventajas. Importa sealar, que estas informa-ciones recolectadas, nos pennitirn disear ms acertadamente el otro instrumento de recoleccin de informacin, que se usar: el

de

trabajos, quienes los realizan, quienes los supervisari, y el grado

regular. se podr conocer la forma como se ejecutan los

El maco metodolgico

155

El cuestionario, considerado un medio de comunicacin escrito y bsico, entre el encuestador y el encuestado, facilita traducir los objetivos y las variables de la investigacin a travs

de una serie de preguntas muy paiculares,

previamente

preparadas de forma cuidadosa, susceptibles de analizarse en relacin con el problema estudiado. Este importantg instrumento de recoleccin de infonnacin se aplicar con el

al individuo entrevistado expresar sus pensamientos con respecto a al sistema vigente de Liquidaciones de Siniestros, sus puntos lgidos, el establecimiento de puntos de control en las unidades
propsito de permitirle
estudiadas, etc. En tal sentido, a este nivel del proceso de recoleccin de los datos, y definido el objetivo del cuestionario, delimitadas las variables en estudio, la problemtica general y especfica que deber contener y la naturaleza de los datos que se desean

recoger en funcin con los propsitos de la investigacin,

se

la proceder a pretende incorporar en se informacin que se quiere obtener, este instrumento, bsicamente, una batera de preguntas denominadas: de hecho, opinin y preguntas test; con preguntas abiertas y cerradas, directas e indirectas, preformadas y en abanico de respuestas. A cada una de estas preguntas se le incorporar un cdigo, que en este caso ser uir nmero, ett cada una de las posibles alternativas de respuestas que se han introducido en el cuestionario. Impofta destacar, que la codificacin de este instrumento, facilitar, el manejo de los datos en relacin a su posterior tabulacin, presentacin y anlisis. En cuanto alaorganizacin del cuestionario, se tendr especial cuidado que tanto el contenido de los aspectos

disear este instrumento. Considerando

indagados en el mismo, as como la naturaleza de las preguntas que se fonnulen, qugieran un orden lgico, sin rupturas' pero facil de seguir para la persona encuestada. Como estrategia de diseo de este instrumento, al inicio del mismo se presentarn

los datos de identificacin de la persona encestada,

por

considerar que estas preguntas son las ms fciles de responder;

manteniendo su anonimato y el carcter confidencial de sus respuestas. De igual manera, las preguntas relativas a cada uno de los aspectos de la situacin analizada que necesarianente han cle incorporar en el cuestionario, se agruparn para su presentacin, atendiendo a su contenido y poder mantener la secuencia de los temas indagados.. En relacin a la redaccitl

del cuestionario que se disear, se formutarn

preguntas

156

Como se elabora el proyecto de investigacin

a una sola idea' con redactadas de malrera impersonal, limitadas

expresar sus la finalidad de permitirle al individllo encuestado pe,.,samiento s ei relacin a la problemtica investigada'

3. Tcuicas del rea de Organizacin y Sistemas que


emplearn en el diagnstico'

se

conjunto Como atlteriorlnente se ha irrdicado, adems del investigacin de tcnicas aludidas, por las caractersticas de la

planteada, inscrita dentro de las ciencias administrativas' muy iambin se introducirn una serie de tcnicas tradicionales para el y Sistemas' especficas, del rea de Organizacin como X' Seguros de diagnstico organizacional de la Empresa reingeniera de lo son de: Flujograma de procesos, flujogramas' formas' procesos, digiama de nlisis y recorrido de ' y anlisis Grantt' de grfica construccin de organigramas,
diseo de forrnas, etc

procesos, Permitir nrostrar que se grficamente las diversas operaciones o tareas X, muy Seguros de Empresa la iesarrollan en las oficinas de

El

flujograma

de

de especialmente en la unidad de Reclamos de Hospitalizacin'

involucrado Siniestros, tomando en consideracin el personal la en las tareas o pasos que se realizan, as como'por documentacin requerida en los procesos' Debe sealarse' pun", que lo. flujogramas permitirn ilustrar y visualizar

oi* de *un"ru'

grfica," Jonde se origina un detenninado elaboran' documento, ctlantas son las copias que de ste se flujo de el documento, otro a donde se alchiva, si dan origen documento' el que seguir factores que determinan la direccin

etc. Adems de revelar o orientar acefca de lo que esta sucediendo en el Sistema de Liquidaciones de Siniestros
vigente.

La reingeniera de procesos, cotl la introduccin de esta de tcnica en la investigacin, se podr fundamentar el anlisis de la los procesos delimitdos durante la fase.de levantamiento procesos de la ingeniera informacin. Determinando a partir de los elementos nodales que los afectan el desarrollo de las operaciones administrativas: las I demoras, operaciones
innecesarias, los traslados, etc.

El diagrama de anlisis y recorrido de formas' ser una herrarnienta muy til a propsito de identificar los diversos
traslados de

la

documentacin empleada

en los

procssos;

El maco metodolgico

adems de mostrar la utilidad simplificacin o sustitucin.

157
su

de los formularios,

jerrquicos, niveles de autoridad, etc.

que se ejecutair; relaciones entre unidades estructurales; los estrictos

La tcnica de organigramas, permitir establecer la representacin grfica de Ia estructura orgnica de la e,rpr"ru de Seguros X, corr las respectivus unidud", o.guniru"iolui", que Ia conforman, el nivel de cornunicacin exis"tenr", ,u, respectivas vas; la presencia- de "on categora, .las asesores o de Staff; las funciones "rp."iut"r,;;;;;,
El grfico de Ganft ampliamente utilizado en el proceso

vigente.

se involucran las variables: actividades a realizar o ejecutadas, el tiempo en el cual .e realiran estas actividades (generalmente e' tiempo calendario) y tu, p"rronu, que las realizan, permitir observar y analizar I;r"p;#;;; q; se ejecutan en tas en esiudio, atendiendo al pian ^oficinas establecido en er Sisterna de Liquida"ion", e siniesiros
La tcnica de anlisis y diseo de formas, se utilizar

sistemas, donde

de planificacin como er desairoro de un estudio o proyecto de

busca opmizar los procedimitos, controlar slr y costo dentro de cualquier organizacin.
almacenamiento, consumo

ayalinll, como pueden ser: un d'iseo de una fo.*u fr" obstaculiza las labores, ra existencia de formas no utirizadas o de poco uso, tamao. exagerado o po* adecuado, etc. por cuanto con la aplicacin del anlisis y diseo . iorrnu, ,"

para diagnosticar los problernas que puedan existir en la unidad

2.7. La Medicin.

se deber prantear en er Marco Metodolgico det proyecto e investigrrinl .t, referido a tas tcnicas que se piensan utilizar con la aplican o las escalas de medicin de actitudes, que tambin puede,n ser.empleadas para la medicin de otras variabres, a fin de ubicai ros ionceptos empreados eR.toda su comprejidad, dentro de fronteras precisas ar intrior d" i; i;;;rrigacin que se propone desarrorar. D3do ql" proyecto de investigacin se presenta perspectiva, er pran o estrategia en "n "i qu. .e arcanzar para despregar la investigacin; ros instrumJntos de meiin-a emprear, debern ser

otro

importante aspecto, que

il;iJ

158

Como se elabora el proyecto de investgacin

expuestos de manera general y en trmnos tentativos. por cuanto, estos instrumentos, estn sujetos a revsin, al desarrollar el proceso investigativo, que implica mayores niveles de conocimiento, refiexin y conrpenetracin en relacin a la realidad estudiada, a las variables qr" . intentan medir, as como a la teora que las sustentan. Tal como lo iefiere $elltiz: "La cualidad de la investigacin no depende solamente de la adecuacin del esquema de investigacin, sino tambin del resultado de
k:s procedimientos de medida empleados,'52.

Que significa medir?. para campbell, medir es ... ',la asignacin de nmeros a la representacin de propiedades de los sistemas materiales no numricos, en virtud de las leyes que rigen estas propiedades"s3. stevens, destac ..."En su sentido ms amplio, la medicin consiste en asignar numraies a objetos o eventos, conforme a ciertas reglas,,5a. Este ultimo autor, refiere la medicin a los objetos y no a las pro[iedades de estos. clyde H. coombs, seala: ..."La medicn en las ciencias naturales habitualmente consiste en asignar nmeros a observaciones (proceso llamado "esquematizacin" (mapping) y el anlisis de los datos es la manipulacin u operacin realizada con estos nmeros... el cientfico social, tomando como modelo la fsica, trato de hacer lo mismo"ss.

I i

f'l

Renate Mayntz, Kurt Holm y peter Hbner, plantean: "Medir, en sentido estricto, quiere decir asignacin metdica de smbolos a las
caractersticas observadas sobre la dimensin que se esta investigando"so.

fc

el

Estas definiciones, algunas radicalmente diferentes e irreconciliables con relacin al significado de la medida, muestran la naturaleza de este problema desde diversas perspectivas. para campbell, los nmeros se corresponden con las magnitudes. para stevens, con los objetos o acontecimientos. Para clyde H. coombs, los nmeros se corresponden
u'.
C. S"lltir: M. Jahoda: M. Deursch y S. W. Cook: Mrodos de lnvestigacin en las Relaciones Sociales, Madrid. Edicioes Rialp, 1976, pg. 170. t'. N. R. campbell: Measurement and its lmportance for philosophy, citado por Jos Bugeda sanchiz en La Medida en ras ciencias sociares. Espaa, Fondo para ra Investigacin Econmca y Social de la Confederacin Espaola de Cajas de Ahorros,
197+. pg.18.

fT

la

al

.. ''.
".

ii

__ iCompiladores), Buenos Aires. jt'.

s. s. stevens: "Mathemarics. measurement, and psychophysics". pag. l. en Handbook of Experimental Psychology, Nueva york. yohn Wiley & Sons, lnc.. l9-s l. clyde H. coonbs:"Teora y Mtodos de ra vredicin sociai", pgs. a33-r34 en Los Mtodos de lnvestigacin en las ciencias sociales. L. Festinger y D. Katz,
Editorial paidos. 1g75. Renaie vlaynrz; Kurt Horm y peter Hbner. rntroduccin a ros Mtodos Sociologa Emprica, Espaa. Edirorial Alianza r,'niversidad. 19g0. pg.51.

de

ra

-,.

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159 con ras observacione: y p?ra Renate Mayntz, Kurt Horm y peter Hbner, se corresponden con las caracterstcas obiervadas.

El maco metodolgico

e
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I
I I

alguna propiedad abstrada de uno y oiro,,-"

c. D. rerman ,."i"inl ra naturareza de los atributos, searan: ..."triorto es una "n propiedad abstrada de ra experiencia humana.-- es una propiedad anstrJioloJ;;g;"" cosa; y no ra misma cos... cuando habramts " ,"0, arguna cosa n un stuacin de la vida diaria, no habramos reatmenie oe meol*n ooLio un suceso, sino

o no diversas caractersticas, que "oni"n"i mismo_ tiempo implican i;ili", naturalezas de ^al medida. wendeil R.,Garner y

Donde

"cuantificacin, medicin, eraboracn de.escaras, todas_son parabras que connotan el usq nmeros para descrr tenJmlnor,,rt.-En-Ji;;; !e de las ciencias sociales, r" con una diversidad de teoras donde se articulan racionarmente, una "u"ni, serie de .on."pi, qlil prantean diversas vas operacionares, y con eilo tantas propiedde, " ros mismos como sean medibres. Lo cuar prantea, ra posibiridad de ,uritr, ;rt;;"; acceder al concepto terico a parri de una propiedad "i medible del mismo. En consecuencia, es imposibre pasar por aito bn esta etapa det proceso investigativo, todo ro reracionaoo con ra ereccin,.Lo de ros aspectos que han de medirse g-l un concepto, a fin de qrri-.iema operacionar construido, sea significativo, y una reracin probabre con er sistema terico de referencia, "*pres" se concreta iue en una probabiridad de ra ms atta que se pugd? gsperar. "Er punto axiomtico ilff"r";J: solamente ras oropiedades son susceptibres de medida y nunca ros sistemas"s8. gn sniesis, et proni"r o" ra medida se puede reducir a ra adscripcin de un sistema numrico a prp"J"i-

en er sistema numrico puede

una

de un sistema.

?
I

y c.D. creelman: "problemas y Mtodos de la Elaboracin de Escaras psicorgicas", pg.59, en Medicin J" 'o",ir"i"l, ""n" F. Summers, (Compilador), Mxco, e-Oitoriai rrllas, lSz. 58 Jose Bugeda Sanchiz: La Medida en ras ' c^iencias.sociares, Espaa. Fondo para ra v Sociar de ra Confederacin Brpri"u, cajas de
ffi:l-ffifur.Econmica
Aiio.ror,
'u. Wendell R. Garner y C.D. Creelman: Ob. Cit. pg. 60.

57'

wendell R, Garner

Como se elabora el proyecto de investigacin

2.7.1. Niveles de Medicin de las Variables.


Los tipos de medidas pueden contener una o varias propiedades de un sistema atendiendo a sus caractersticas, son: orden; orden y distancia; orden y origen; y finalmente, orden, distancia y origen. De estas propiedades de los nmeros, la del orden relacionad conla magnitud, se constituye en la imprescindible e inevitable; lo cual destaca, que cualquier propiedad medible, tiene que ser necesariamente, una propiedad ordenable. Las otras dos propiedades sealadas, pueden estar-presentes, simultneamente ambas, una sola o no evidenciarse. Atendiendo a las reglas de asignacin, se pueden diferenciar cuatro escalas o niveles de medicin: 1. La escala nominal; 2. La escala ordinal; 3. La escala de intervalos; 4. la escala de razn. En su conjunto implican distintas formas de medir.

La escala nominal, fundamentada en regras clasificatorias relacionadas con la lgica uniposicional, representa la forma ms primitiva de medida. A este nivel, la operacin de medir involucra la asignacin de nombres o de nmeros a distintas categoras; donde se clasifican los objetos de investigacin con relacin a la presencia o ausencia de una determinada caracterstica y en este sentido permite diferenciar distintas categoras atendiendo a la propiedad ms sencilla de los mismos. con la variable sexo, podemos ilustrar est ejemplo, ya que es posible preguntarles a un grupo de individuos, cual es su sexo, y asignarle a cada respuesta un nmero: 1 Masculino y 2 Femenino. En esta escala se esta introduciendo un nivel de medicin nominal, aunque sea de la manera mas primitiva.
Para algunos autores como Torgerson, el nivel nominal por ser tan simple, no se le considera una medida. En el caso especfico de stevens, no excluye el concepto de medida en la clasficacin de categoras nominales. Este importante autor, maneja dentro del con"eplo de medicin, que la simple clasificacin o la adscripcin de un elemento a una denominacin genrica, se constituye en una medida. como es el caso de las variables nominales: sexo: masculino, femehino; Nacionalidad: venezolana, francesa, espaola, peruana, mexicana, canadiense, holandesa, italiana, china, etc.; profesin: antroplogo, mdico, arquitecto, administrador, socilogo, ingeniero, contador pblico, economista, odontlgo, bioanalista, abogado, educador, filsofo, etc.; Religin: confucianismo, taosmo, maniquesmo, brahmanismo, jainismo, budimo, sikhs, parsi, catlica, mormona, juda, protestante, lsimca, chamanica

El maco

metodolgico

61

entre algunas otras; Tipo de escuela: pblica, privada; tipo de rgimen poltico: autoritario, democrtico, socialista, comunista, etc.
un cia; ;tas
SE

Jier

iad
ies,

las de de

las

Cuando se trabajan variables nominales, se recomienda emplear para representar los datos obtenidos como tcnica grfica, el diagrama de barras eon el propsito de ilustrar el hecho estudiado. Al aplicar esta tcnica se debe tener presente que una de las caractersticas de las escalas nominales, es que en la dimensin reflejada en la misma, no se presupone ningn orden adjudicado; por lo tanto, la surna de todas las clases de atributos representados carece de orden y- no debe contener ninguna relacin mtrica, y en este sentido las diferentes categoras pueden incorporarse en el eje de las abscisas del diagrama de barras, en cualquiera de los ordenes elegidos. Pero al mismo tiempo, las barras deben presentarse de manera separada, sin estar unidas, a fin de evitar que sugieran alguna continuidad en las categoras representadas en las
mismas.

ias
:iva

de los tna tas

En las escalas nominales se pueden introducir como operaciones matemticas, las frecuencias absolutas o relativas que poseen por separado, cada uno de las clases de atributos estudiados. Y para efectos de la relacin entre dos dimensiones, slo es posible aplicar el coeficiente
de contingencia.

rla
ble
rda

sta
ras

Dentro de este tipo de escala los mtodos estadsticos permisibles para el modo y el coeficiente de contingencia.

el nivel de medicin nominal, son:

La escala ordinal, se constituye en el artificio ms simplificado

de

lan
NS,

as

de
na

de d:
se,

to, ta, in: lo,


ica

medida. Algunos autores la consideran como las ms pobres desde el punto de vista de la informacin que pueden proporcionar. En este nivel de medicin, los resultados nos indican que los objetos de investigacin, pueden ordenarse en relacin al grado de sus propiedades de una dimensin determinada y que los sistemas numricos tambin pueden ser asignados atendiendo al grado de estas propiedades a fin de ordenar el conjunto medible, porque stos poseen propiedades cuantitativas. Lo cual indica, que al presentarse dos o ms elementos del conjunto, se puede establecer una relacin de orden con respecto a la propiedad. A partir de la escala ordinal, las cosas u objetos, de investigaoin, se muestran diferenciados entre s, y al mismo tiempo, se reconoce la existencia de
una relacin entre grupos de objetos. En el nivel ordinal lo que se esta midiendo es la intensidad, la fuerza, el tamao a partir del cual s evidencia una propiedad, especficamente, en cada uno de los objetos de investigacin.

162

Como se elabora el proyecto de invesgacin

Para poder representar una dimensin de atributos como escala ordinal, los datos, sobre los valores particulares de las unidades han de obtenerse de forma'que cumplan las siguientes condiciones: 1) Si un objeto A es mayor que otro objeto B en cuanto a una dimensin atributiva, eiobjeto B no ha de ser mayor que A en cuanto a la misma: s R , g, entonces B > A.. 2) Si el objeto A es mayor que el objeto B, y B mayor que C, A es tambin mayor que C: siA > Ei y B , C,entoncesA>C60. De tal manera, que en la escala ordinal, los objetos de investigacin admiten la relacin "mayor que", "ms grande que" para todos los giupos. Dentro de este grupo de variables ordinales es posible considerar, r"ngo acadmico de los profesores universitarios de Venezuela: instructr, "i asistente, agregado, asociado y titular; los diversos rangos militares, como por ejemplo: sub teniente, teniente, capitn, mayor, c-oronel, general de brigada y general de divisin; er status socioeconmico: alto, mldio, b";o; el prestigio ocupacional: ingenieros, mdicos, abogados, socoiogs, investigador, profesor universitario, publicista; la duza de minera-les, calidad del cuero, la madera, etc.; agradabilidad de olores, etc.

Para representar grficamente variables estudiadas correspondientes a una escala ordinal que posee valores cuantitativos, que implican un orden, tambin se puede introducir al igual que las escalas nominales, el diagrama de barras; pero al colocar las ategoras en el eje de las abscisas, se deber mantener el orden natural de ocurrencia del hecho abordado. Al mismo tiempo, que los niveles de medicin ms apropiados, para este tipo de escala, dentro de las medidas de la tendencia central, .son el mo.do y la mediana y otras aplicaciones estadsticas como el percentil; la correlacin de orden, etc.

las

aritmticas donde se midan las distancias, en relacin con las diferencias (de los intervalos) de los valores de esta escala. Lo cual indi.r, que en los datos estudidos, se pueden incorporar especificaciones acerca del tamao de los intervalos y la amplitud que separan a los puntos o los estmulos de la escala.

La escala de intervalos, imprica la posibilidad de asignar un sistema numrico para medir las distancias de un objeto de invstigacin. Esta escala supone la adjudicacin de un cero arbitrario y a partir de este se delimita la misma. A este niver es posible introducir operaciones

.i ?'

*.

Rrnar, Maynt4 Kut Holm y perer rlbner: Introduccin a tos Mtodos de sociologa Emprica, Espaa. [dircrial Alianza iiniversiclaci" i9g0. pg, _].

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10

h
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3,

I,

163 clyde H. combs, seala que: "un aspecto significativo de una escara de intervalos es que los nmeros vinculados con r, prnto. de la escala son "correctos" slo dentro de una transformacin lineal. por ejemplo, pueon sumarse cualquier nmero particular a todos los- puntajes d la'escla u se conservarn las relaciones entre los intervalos,,ul. En ste tipo de nivel de medicin, se pueden introducir una serie de estadsticos e instrumentos matemticos. Dentro de este grupo de variables se sitan la temperatura: Fahrenheit y centgrado; ros telts de interigencia Cl, ia eneri"; rJr-i".n", del calendario; etc.

El marco metodolgico

n
t.

o
r,

o
o
t;

acumuladas.
i,

En el caso de ras escalas intervalares, se pueden introducir como tcnica grfica para ilustrar las variables estudiadas, el histogra*", poi sustitucin al diagrama de barras utirizado en ras scaras nminates I ordinales; y es admisible, que las barras verticales estn en contacto en las representaciones de distribuciones de frecuencias; estas ltimas, se pueden representar por el rea de una barra o por r, [ur". otras de las representaciones grficas posibles de incorporar para ilustrar las escalas intervalares son: el polgono de frecuencia y l curva de frecuencias

Los niveles de medicin, que se aprican para las escalas intervalares, dentro de las medidas de la tendencia cential, el modo, la mediana y media y otros mtodos estadsticos como: ra desviacin pr;;;d;": i; desviacin estndar producto Momento, Correlacin, et.
Finalmente, la escala d.e razn o de cocientes, implica un varor cero absoluto, no arbitrario, que carece del atributo. Lo'cual indica, que este cero es real, y permite establecer diferencias precisas entre cualquier par de objetos de investigacin. Esta escala se caiacteriza tambin porqr"'no es posible asignarle nmeros negativos. Al mismo tiempo, que a este nivel de medicin se pueden introdulir operaciones aritm'ticas, tanto a las diferencias como a los valores de la escala. Las escalas de razn son las ms ricas en contenido, desde el punto de vista de la informacion que

pueden suministrar.

En las ciencias sociales existen pocos atributos que contienen una propiedad de razn. unos ejemplos cisicos de varales que se puede ubicar dentro de ras escala de razn o de cocientes son: ra longitud o distanca, la masa, er peso, ervorumen, ertiempo, ra densidad, ra escara de tono, etc.

ut clyd"

H.-coombs: "Teora

Mtodos

ile

investigacin

(Comniladores,

en ras ciencias sociares. L. Festinscr , D. paidos. Buenos Ajres.


Editoriai
l9T_<.

Mtodos de ra Medicin Sociar,,. pgs. 443 en Los


Katz.

164

Como se elabora el proyecto de investigacin

Al igual que las escalas irrtervalares, las escalas de razones permten la incorporacin de los histogrmas a fin de representar las variables estudadas, con la introduccin de los polgonos de frecuencia y las curvas de frecuencias acumuladas. En las escalas de razn o cocientes, se pueden introducir niveles de medicin aplicando las medidas de la tendencia central, tales como el modo, la mediana y la media; promedio armnico y geomtrico; y otras medidas estadsticas como el coeficiente de variacin, transformacin de decibeles, etc.

Se trata en ste importante aspecto del proycto de investigacin, el de presentar tentativamente y a grandes rasgos, algunos criterios que se piensan desarrollar al introducir la medicin en el tratamiento de los atributos o propiedades de una cosa o de un sistema estudiado. Para lo cualn es preciso destacar: Se introdueir la medicin en el marco de la investigacin planteada?. Qu tipo de niveles de medicin se aplicar en funcin de las caracterlsticas y propiedades de las variables en estudio?. Cules aspectos de las varlables consideradas se medirn?. etc* etc.

El maco metodolgico

165

Ejemplo
Proyecto de Investigacin. Bases del Partidismo en Venezuela. Pregunta de investigacin: De las variables educacin, edad,

ingreso, residencia y situacin laboral, cual es la ms significativa para predecir el status de la poblacin objeto de
estudio? 7. La Medicin.

En el presente trabajo, se introducirn algunos instrumentos a objeto de medir las variab{es consideradas en el estudio, en funcin de la pregunta de investigacin formulada; y a partir de la base de los requisitos de confiabilidad y validez que deben ser tornados en cuenta al incorporar ste proceso. Al
mismo tiernpo, que para facilitar el anlisis de los datos, se aplicar el Paquete Estadstico para las Ciencias Sociales,
(sPSS).

Irnporta destacar, que en esta fase .inicial de la investigacin que se propone desplegar, es imposible
deterrninar de manera detallada, para cada una de las variables delirnitadas, los instrumentos de medicin, muy preciso!, que se considerarn para cada una de ellas. Sin ernbargo, de manera tentativa se presentan algunos Iineanientos generales que sern tomados en cuenta, a fin de intloducir la medicin en el marco de las variables del presente esrdio.

AI considerar, que medir es asignar nmeros a objetos y eventos de acuerdo a reglas, se incorporaran distintos niveles de medicin, atendiendo propiedades abstradas de cada una de
variables en estudio, como los son: educacin, edad, ingresoo residenoia y siluacin laboral. En tal sentido, se eligir el instrumento de rnedicin ms apropiado, en funcin de los aspectos que han de medirse en cada una de las variables consideradas. Todo esto, con el propsito de que el sistema operacional que se construir tomando en cuenta para cada

variable,

su definicin operacional, las

dirnensiones, los

e tems de la rnisma, posean un alto grado de significacin, y puedan expresar la relacin ms probable con
indicadores

166

Como se elabora el proyecto de investigacin

el sistema terico que orienta el sertido de la investigacin, a fin de que pueda concretarse la probabilidad ms alta esperada"
7.1. Niveles de Medicin de las Variables.

En funcin de las caractersticas de las variables delimitadas err este trabajo y de los niveles de medicin permitidos para cada una de ellas, se introducirn los siguientes criterios:
Las variables Tipo de vivienda

Situacin Laboral o

Sector Ocupacional, se medirn a nivel nominal. Esta escala se

caracteriza por establecer una distincin entre los datos, es llamada tambin nivel cualitativo, lo cual indica que se hace nfasis que se esta interesado en determinar si varios objetos son iguales en relacin con la posicin de una misma cualidad.

En el caso de las variables: Nivel Educativo, Status y Residencia se incorporarn el nivel de medicin de la escala ordinal. Por cuanto, inferesa establecer distincin y orden en funcin de equivalencia, una clase de jerarquizacin, considerando las categoras mayor, menor o igual.
Parala variable Ingreso, se aplicar el nivel de medicin de la escala intervalar, donde no solo se establece un orden en las posiciones relativas a los individuos, sino que se medir tambin la distancia entre los intervalos o las diferentes categoras consideradas. De tal manera que a este nivel de medicin se puede establecer distincin, orden y distancia entre
los datos.

2.8. La Prueba Piloto.

el Marco Metodolgico del Proyecto de lnvestigacin, esta referdo a la introduccin de la prueba piloto en el estudio planteado.
Otro importante aspecto que deber presentarse en
Una vez que se han definido

diseado

los instrumentos y

procedimientos de recoleccin de los datos, atendiendo al tipo de estudio de que se trate, antes de aplicarlos de manera definitiva en la muestra seleccionada, es conveniente someterlos a prueba, con el propsito de establecer la validez de estos en relacin al problema investigado. Esta

El maco metodolgico

16'/

prueba previa de los instrumentos y procedimientos de recoleccin de los datos, denominada prueba piloto, estudio piloto, pre test, test preliminar o investigacin de ensayo, debe ser introducida en el marco del proceso de toda investigacin, en la medida, que permite someterlos a ciertos correctivos, refinarlos y validarlos.

A fin de cumplir con esta estrategia, la prueba piloto donde se validarn instrumentos y procedimientos de recoleccin de datos, puede efectuarse de varias maneras, entre algunas de estas, se destacan: 1). El test preliminar; realizado en una mustra pequea con caractersticas idnticas y en una situacin similar a la de poblacin donde se definir la muestra definitiva de la investigacin planteada. 2). La que se efecta con jueces o testigos. Es decir con personas de gran experiencia en investigacin o largo tiempo de servicio y conocedores del rea inherente al problema estudiado.

los

Debe sealarser g[e estas pruebas deben ser administradas, o por investigadores expertos capaeitados para establecer la bien consistencia y validez de los instrumentos y-procedimientos empleados; o por el equipo de encuestadores q-ue trabajar con la muestra definitiva de la investigacin. Habida cuenta, que a pa:tir del ensayo seleccionado, donde se somete a prueb h walidez y fiabilidad de los instrumentos y procedimientos d.e obtencin de la informacin, es posible redifinirlos y refinarlos pafa que sean aptos para obtener los datos en relacin al problema estudiado.

168

Como se elabora el proyecto de invesgacin

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

Calidad de Vida en el Trabajo. (Un Modelo Integral).

8. Pre Tes.

A fin de aseguramos hasta donde sea posible, de la confiabilidad del cuestionario, el mismo ser administrado a titulo de prueba a l6 empleados pertenecientes a l6 diferentes empresas publicas y privadas.
De acuerdo al colnportamiento de estos l6 empleados, se podr notar si el cuestionario es entendido sin mayores problemas por estos sujetos. Adems de comprobar la consistencia que las escalas de Calidad de Vida en el Trabajo y

Alienacin tienen con ellas mismas. Dentro de esta estrategia de validacin, se propone aplicar nuevamente el cuestionario a los mismos empleados, dos semanas ms tarde, despus de haber sido gontestado por primera vez. Utlizando estos dos
puntajes, se calcular el coeficiente de correlacin (llamado algunas veces coeficiente de confiabilidad). Al mismo tiempo, que se utilizar el mtodo de repeticin de test, partiendo de la premisa que a mayor correlacin mayor confiabilidad de las
escalas.

pesar que no existe una regla taxativa que establezca cual ser considerada la confiabilidad correcta, por cuanto esto depende de diversas interpretaciones, al obtener altos puntajes de los componentes: Participacin y control; Equidad econmica y Alienacin, nos permitirn concluir que al menos

ellos pueden presentar un coeficiente de


aceptable.

confiabilidad

Ei marco metodolgico

169

2.9- EI Anlisis e Interpretacin de los Resultados.


En el Marco Metodolgico del proyecto de lnvestgacin, tambin se deber plantear como otro aspecto constitutivo del mso, todo lo referido al anlisis e interpretacin de los resultados. Al culminar la fase de recoleccin de la informacin, los datos, han de ser sometidos a un proceso de elaboracin tcnica, que permite recontarlos y resumirlos; antes de introducir el anlisis diferenciado a partlr de procedimientos estadsticos; y posibilitar la interpretacin y el logro de conclusiones a travs de los resultados obtenidos.
_Esta etapa, de carcter tcnico, pero al mismo tiempo, de mucha reflexin, involucra, la introduccin de cierto tipo d operaciones ordenadas, estrechamente relacionadas entre ellas, que facilita rn realizar interpretaciones sgnificativas de los datos que se recogern, en funcin

de las bases tericas que orientarn el sentido del estud-lo y del problema investigado. En este sentido, esta fase de desarroilo del proyecto de lnvestigacin, comprende, adems de la incorporacin de'alguns lineamientos generales para el anlisis e interpretacin de los dats; su codificacin y tabulacin; sus tcnicas de presentacin; y el anlisis estadstico que se introducirn a los mismos. Tal como lo refieren selltiz, Jahoda y otros ..." El propsito del anlisis observaciones llevadas a cabo de forma tal oue proporcionen respuestas a las interrogantes de investigacin', ut. El "el.i. implica el establecimiento de categoras, la ordenaci-n y manipulacin de los datos para resumirlos y poder sacar algunos resultabos en funcin de las interrogantes de la investigacin. Este ploceso tiene como fin ftimo, el de reducir los datos de una manera comprensible, para poder interpretarlos, y poner a prueba algunas relaciones de los probl'emas estudiados. sin embargo, conviene recordar, que los datos evidenciarn algn signi{icado en funcin a las interrogantes que extraen o interpreten de ellos el investigador.

es resumir las

objetivo ..." es buscar un significado ms amplio


62

1", respuestas mediante su trabazn con otros conocimientos disponibles,' " ur. La f"r" "
c.
Selltiz; M. Jahoda; M. Deutsch y s.w. cook: Mtodos de rnvestigacin en ras Relaciones Sociales, Madrid, Ediciones Rialp, 1976, pg.430. ldem.

Los mismos'autores, plantean en relacin a la interpretacin, que su

170

Como se eiabora el proyecto de investigacin

interpretacin, fundamentada en los resultados del anlisis y entrelazada con ella, permite realizar inferencias de las relacones estudiadas y extraer conclusiones en cuanto a los hallazgos encontrados. Esta etapa, debe asegurar de manera efectiva, segn el tipo de investigacin de que se trate, la descripcin, el diagnstico o la explicacin real del problema que es objeto de estudio, atendiendo al contexto donde se sita, a fin de evaluar los principales hallazgos vinculados a las variables o hiptesis que se han delimitado. En la medida, que la interpretacin se constituye en la bsqueda de un significado ms amprio en conexin a los hallazgs de la investigacin; al mismo tiempo, que conileva a aclarar algunos conceptos relativos a las relaciones entre las variables estudiadas.
En todo ca"so, el anlisis e interpretacin de los datos, se convierte en la fase de la aplicacin de la lgica deductiva e inductiva en el desarrollo de la investigacin. Para esta estrategia, los datos, segn sus partes constitutivas, se clasifican, agrupndolos, dividindolos y subdividindolos atendiendo a sus caractersticas y posibilidades, para posteriormente reunirlos y establecer la relacin que existen entre ellos; a fin de dar respuestas a las preguntas de nvestigacin, confrontarlos con las hiptesis, bien sea para rechazarlas o aceptarlas.

El anlisis e interpretacin de los datos, no se constituye en una fase que se improvisa posteriormente a la recoleccin y al procesamiento de los mismos. Dentro de esta perspectiva, a fin de proceder positivamente en todo lo relativo a esta etapa, es recomendable antes de recolectar los datos, introducir un anlisis anticipado, donde se planifique previamente lo que se har cuando se recolecten stos, y considerar, a partir de una exhaustiva reflexin, por parte del investigador, en relacin las interrogantes planteadas en la investigacin y al marco terico que orienta el sentido del estudio, las posibles interpretaciones y conexiones que se puedan deducir de los principales hallazgos. por cuanto, se puede caer en el error, de que no es posible llevar a cabo el anfisis que se desea efectuar, en la medida que se carecen de datos relevantes.

La complejidad del anlisis y la interpretacin, as como la forma que asuma sta, vara, atendiendo al tipo de estudio de flue se trate. En aquellos estudios donde el esquema de investigacin asume previamente procedimientos rigurosos especficos, como es el caso de las investigaciones causales o experimentales, presentan menos dificultades en el desarrollo de esta fase, que los estudios exploratorios, mucho ms flexibles en su esquema de investigacin que los anteriores.

la
9r

e e
e
e
6

a
a s

aplicacin de alguna tcnica grfica. Esa masa u o"to., clasificada y ordenada requiere ser finalmente analizada, atenolenJo at conjunto de aspectos o variables.definidas, que configuran el problema de estdio; con el propsito de establecer las consecuencias qe es posible deducir de estos, en todo lo relativo a los fines de la investigacin y a ia hiptesis que se han intentado someter a la contrastacin eriprica.'En est 'se fase, trata entonces, de enrazar ra masa de datos cu"htit"tuos con ro. tno.
ms significativos que revelan los mismos

171 El proceso de investigacin, no culmina con la clasificacin, codficacin y tabulacin de los datos, o la ulterior presentacin de stos, mediante la

El marco metodolgico

D.esle este punto de vista, a partir del anlisis e interpretacin de ros resultados, se intentar especificar y mostrar el conjunto de aspectos y propiedades que configuran el probiema estudiado, en correspondencia con las variables que han sido establecidas en la investigacin, deternrinando la significacin y er arcance de ras mismas.

. Por consigr-liente, para iniciar el desarrollo de la fase de anlisis e interpretacin dentro de esta parte'del proyecto de lnvestigacin, debern introducir algunos lineamientos muy generales, vinculados se al proceso de anlisis e nterpretacin de los dats. para posteriormente, n'iostrar, en perspectiva, dentro de esta misma seccin: la codificacin y Tabulacin de los Datos; las Tcnicas de presentacin de los Datos; y Anlisis Estadstico de los Datos.
Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

Algunos Aspectos que inciclen,en la Formacin de Imgenes de Ios Perceptores de las Telenovelas, en Diferentes Gruios socioeconmicos de ra pobracin der rea Metropritunu de Caracas. (Coyuntura I ggg- I 990).

9. El Anlisis e Interpretacin de los Resultados.


Para que los datos recolectados tengan algn significado dentro de la presente investigacin, se hace necesario introducir

un conjunto de

operaciones

interpretacin de los resurtados, con er propsito organizarlos

en la fase de

anlisis

e e

172

Como se elabora el proyecto de investigacin

mistna, las variables delirnitadas y el sisiema hipottico establecido, as como, con los conocimientos que disponemos en relacin al problema que se propone estudiar, enmarcado dentro de los procesos de comunicacin colectiva.

intentar dar respuestas a los objetivos planieados en el estudio, evidenciar los principales hallazgos encontrados, conectndolos de manera directa con las bases tericas que sustentan la

el era de la informacin en los ltimos aos del

Como anteriormente se ha indicado, con los avances en


presente

milenio, en las investigaciones relacionadas con los medios de comunicacin, debido a las caractersticas del medio televisivo, ste lltimo,'desde hace varias dcadas. ha sido considerado como uno de los ms efectivos en el marco de la Comunicacin Colectiva. La efectividad de este rnedio, como ha sido estudiado por muclros especialista, se pone en evidencia, con relacin a la penetracin de los mensajes audiovisuales transmitidos al usuario, en conexin con sus procesos de memorizacin, percepcin y aprendizaje de los mismos A partir de estos criterios; en el momento del anlisis, se resumirrr las observaciones que se efecten para proporcionar algunas respuestas en funcin de los objetivos planteados en la investigacin en conexin con el conjunto de variables que han sido delimitadas; relacionadas fundamentalmente, con: el nivel socioeconmico de los perceptores de telenovelas; sus hbitos de consumo televisivo; las funciones asignadas al mensaje y la imagen; a fin de estudiar "Algunos Aspectos que inciden en la Formacin de Imgenes de los Perceptores de las Telenovelas,,. Resulta obvio, que este procedimiento permitir establecer relaciones entre las variables analizadas e interpretar estos resultados, destacando los principales hallazgos encontrados, contrastando individualmente, cada una de las hiptesis delimitadas en el Sistema Hipottico propuesto, estableciendo la validez de las mismas.
I

se introducirn los criterios que orientarn los procesos de codificacin y tabulacin de los datos; sus tcnicas de presentacin; el anlisis estadsticos de los mismos; as como, el manejo de los datos no cuantitativos en el anlisis e
interpretacin.

En etapa de Anlisis e Interpretacin de los Resultados,

'. Cfr. Edu*do

Santoro: La Televisin Venezolana

y la

Formacin de

Bstereotipos en el Nio, caracas, universidad centrar de Venezuela, r976.

El maco metodolglco

t/,i

2.9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos.


Dentro del aspecto del Marco Metodolgico, relacionado con el Anlisis

e lnterpretacin de los Resultados, se debe introducir en el Proyecto

de

lnvestigacin, el conjunto de procedimientos que se incorporarn para el manejo de los datos que se recolectarn, a fin de organizarlos y obtener de stos, algunas conclusiones vlidas en relacin al problema en estudio. lnteresa conocer que dicen esos datos recolectados en relacin al problema y a las hiptesis planteadas previamente en la investigacin. Este importante ,aspecto, denominado procesamiento de datos, esta referido, a como se realizar el proceso de clasificacin de la informacin en la investigacin que se propone desarrollar, con respecto a cada una de las variables en estudio, toda vez que se ha culminado la recogida de la misma. Este proceso de clasificacin comprende dos niveles de operaciones y esta relacionada con la codificacin y la tabulacin de los datos. "El objeto de la clasi,ficacin es, pues, reflejar, previa su diferenciacin, la dimensin colectiva de los datos recogidos en la observacin y con ello poner de manifiesto las uniformidades, semejanzas y diferencias de los fenmenos
sociales"6a.

Dentro del proceso de clasificacin de los datos, el establecimiento de categoras, derivadas de principios clasificatorios, previamente establecidos, ocupa un importani. lugar, especialmente en todo lo relacionado con la informaci derivada de las preguntas abiertas o de hecho que se han incorporado al cuestionario. Mediante este proceso, se clasific. la informacin recogida en las respuestas del cuestionario, y se ubica en las categoras que se han determinado al inicio del mismo, atendiendo a la interpretacin que se infiera en relacin con los objetivos de la investigacin.

R. Sierra Bravo: Tcnicas de Investigacin Social, Teora Editorial Paraninfo, 19r9, pg. 361 .

Ejercicios, Madrid,

174

Clomo se elabora ei proyecto de invesligacin

Tal como lo refieren autores especialistas en el rea de metodologa: ..."cuando los datos han sido reunidos mediante un instrumento estructurado como el cuestionario, ordinariamente cada pregunta proporciona una unidad natural para su categorizacin, aunque algunas series de categoras pu^edan requerir unidades mayores, tales como el
cuestionario en conjunto"65.

La codificacin cje los datos en cada tem y variable dentro del prcceso de investigacin, se encuentra vinculada al procedimiento tcnico, previo a la tabulacin pero en relacin a sta, a partir del cual, los datos son transfo"mados en smbolos, generalmente numricos, lo cual indica que son categorizados, para que de esta manera puedan tabularse y contarse. lmplica este procedimiento la asignacin de un nmero correlativo, que expresa un significado y facilita la agrupacin de los datos, incorporado a cada una de las categoras de cada tem y variable del instrumento de investigacin. La codificacin es imprescindible cuando se requiere analizar los datos desde una perspectiva cuantitativa66. Destaca en esta direccin, que el proceso de codificacin de la masa bruta de datos, debe ser realizado con mucho cuidado; por cuanto, los fallos en la codificacin, transmisin y anotacin de claves en cada respuesta, inciden en relacin a la fiabilidad de los resultados de la
investigacin.

Por otro lado, la tabulacin, esta relacionada con los procedimientos tcnicos en el anlisis estadstico de los datos, que permite determinar el nmero de casos de esa masa de datos, referidos a las diferentes categoras. Pero tambin, se puede producir la situacin, donde un determinado nmero de casos concurren en dos o ms categoras, lo que se denomina tabulacin cruzada. Esta ltima, permite establecer la relacin entre las variables en estudio. El proceso de tabulacin requiere de la determinacin de plantillas o tarjetas diseadas para tal fin, que conteng: os edigos previamente establecidos, donde se ubicar la informacin recogida, atendiendo a la
pregunta analizada, a partir de determinados smbolos convencionales.

. c. Selltiz; M.

'

Apezechea

Jahoda; M. Deutsch y s.w. cook; Mtotlos de fnvestigacin en las Relaciones Sociales, Madrid, Ediciones Rialp, 1976, pg. 447. vase a Hctor Apezechea: "La codificacin", pgs. 122-153, en Tcnicas de Investigacin Aplicadas a las Ciencias Sociales, Jorge paciua; Ingvar Ahman; Hctor

y carlos Borsotti, Mxico, colegio de Mxico, Fondo de cultura


.

Econmica.1981

El marco rnetodolgico

rutinario, a fin de aumentar ras probabiridades de xiio en er manejo de ros datos, tanto para ros descriptizo's, como para ros expricativos.

Tal como ro refiere Hyman, en esta fase, desde una perspectva tcnica, se han de seguir una serie de pro."oin'-into, de carcter

175

logrndose

'.'1) Los 'datos correspondientes a cada aspecto der fenmeno que se ha. conceptualizado se taOuln: pJra er grupo en conjurto, obtenindose una descripcin genrat estadstica cuantitativa. 2) Los datos se tabulan demooo sim.ilar para cada subgrupo que se considera signiiiciivo,

diferenciadas

tanto ras

cuantltattvas"'

emplean varios modos de consoridar los otos referenes a los numerosos aspectos separados del tenOmeno, , fn -0" proporcionar descripciones estadsticas de tipo motar. se recurre a operaciones tcnicas como eraboracinAqu de ndices, construccin de escalas, de tipologas o p"rfil"r, gt9'..!as descripcones morares pueden reraionars con ta totalidad o con los subgrupos apropiados. 4) Se examnan entonces todos lo datos en el contexto de los qu" ," conocen sobre fenmenos relacionados, con el objeto de que la evaluacn de los hallazgos Sea ms exacta. S. Se examinan distintos materiales cualitativos, no -estadstcos, I t:.. lg. #.r para complementar las Oescripciones
.

descripcin para "o,'o--rn" se .cuarquier pobracin redefiniiia que estime de especial. importancia para el problem, 't S;

con

que se queria contar

descripciones cuntitativas

6t'

leuert Hyman: Diseo y Anlisis de las Encuestas sociales, Buenos Aires, Amorrortu Editores, 1977, pg. lg3.

176

Como se elabora el proyecto de investigacin

En consecuencia, dentro de este aspecto del Marco Metodolgico del Proyecto de Investigacin, referido a la codificacin y tabulaein de los datos al interior del mismo, de lo que se trata es de indicar: Conro se har el procesamiento
instrumentos de recoleccin de los datos?. Se establecern diversos principios de clasificacin con base a una serie de categoras, atendiendo al tipo de pregunta de que se.trte?. Como se realizar el proceso de codificacin de los datos?. Que tipo de procedimientos se incorporarn secuencialmente, a fin de realizar de manera eficiente el proceso de codificacin de los datos?. La codificacin de los datos, ser manual o mecnica?. Cmo se har el proceso de tabulacin de los datos, criterios que se introducirn atendiendo al tipo de preguntas del cuestionario y al conjunto de variables estudiadas?. La tabulacin de los datos, se realizar a partir de

de la informacin, recogida con Ia aplicacin de

los

un procedimiento manual o mecnico?.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

Calidad de Vida en el Trabajo. (Un Modelo Integral).


9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos.

El Modelo Integral de Calidad de Vida en el Trabajo, como se propone en este estudio, tiene connotaciones prcticas, ya que por la sencillez de los clculos de los diversos udices y subndices, y por los diversos componentes que configuran el

mismo. puede ser aplicado a diversos

contextos

organizacionales, a los fines de analizar las tendencias de los indicadores sociales de calidad de vida en el trabajo, y poder as, formular acciones concretas tendentes a lograr los mayores puntajes posibles en cada dimensin e indicadores respectivos. Por las caractersticas del Modelo, se emplear el Paquete Estadstico para Ciencias Sociales, SPSS/PC+ , por cuanto se convierte en una de las herramientas ms tiles para la

aplicacin del Modelo Integral de Calidad de Vida en el Trabajo, ya que aparte de su versatilidad para realizar los clculos de los ndices y subndices provenientes de las escalas correspondienps, puede ser utilizado tambin para diversos
anl isis estadsticos.

El maco metodolgico

177

Preparacin para el uso del Paquete SPSS/PC+. Para poder atlalizar los datos a travs del Paquete SPSS/PC+, se hace necesario realizar una serie de pasos preliminares que se aplicaran en funcin de las diversas dimensiones propuestas para operacionalizar la calidad de vida en el trabajo. Esta operacin se inicia en el momento de elaborar la Escala, completndose colt las codificaciones correspondientes. Los datos que se introducirn en el SPSS/PC+, formarn una matriz de variables (este paquete considera a cada tem como una variable) por "n" unidades.

Mediante la codificacin bsicamente se tratar de asignar un cdigo a cada categora de las variables", y una(s) columna(s) a las variables. A fin de conducir este proceso lo nrs ordenadamente posible, se elaborar un Libro de Cdigos,

donde

se

registrarn

de

manera detallada

los

datos,

dimensiones participacin y control, equidad econmica y alierracin; y "calidad2.log", estar integrado por rnedio ambiente, satisfaccin el trabajo e identidad y autoestima laboral. En este sentido, se elaborarn dos (2) Libros de Cdigos, uno para cada fichero, con los diferentes mandatos que se requieren para poder realizar los anlisis respectivos de las dimensiones e indicadores de calidad de vida en el trabajo.

describindose tal como sern tratados informticamente: la columna que ocupa cada variable, su nombre y los cdigos de cada una de las categoras. Es importante referir, que debido a que el Paquete SPSS/PC+, (Versin 2.0) Que se utilizar en el Modelo Integral de Calidad de Vida en el Trabajo, admite un mximo de 80 columnas, se incluirn dos (2) ficheros, para poder abarcar las seis (6) dimensiones de la calidad de vida en el trabajo, con las ciento treinta y un (l3l columnas que requieren la aplicacin total de la escala). De esta manera se estructurarn los ficheros "calidadl.log" , el cual incluir las

178

Como se elabora el proyecto de investigacin

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

Algunos Aspectos que inciden en la Formacin de lmgengs de los Perceptores de las Telenovelas, en Diferentes Grupos

Socioeconmicos de la Poblacin
de Caracas. (Coyuntura I 9S9-l 990).

del rea Metropolitana

9.1. Codificacin y Tabulacin de los Datos. Al culminar la etapa de la recoleccin de datos en el


marco del presente estudio, es necesario introducir algunos criterios que se incarporarn a esa masa de datos individuales, carentes de significacin, para procesarlos, como parte del proceso de investigacin, a fin de delimitar de stos, algunas conclusiones en relacin con el problema planteado y a las hiptesis que lo orientan. Importa destacar, que todo el procesamiento de los datos en este estudio, se realizar de manera manual; y en este sentido, se ajustarn un conjunto de actividades relacionadas entre s, que permitirn organizar los
datos mediante este procedimiento.

En la primera etapa del procesamiento de la informacin, se distinguirn y agruparn los datos numricos de los datos verbales derivados de cada uno de los tem del cuestionario, con el propsito de incorporar sobre estas dos masas de datos, el conjunto de procedimientos que permitan las caractersticas
de los mismos. En el caso especfico de las preguntas abiertas que se han

incorporado al cuestionario, se proceder a introducir los principios de clasificacin como base para series de categoras en funcin de los propsitos que se persiguen en relacin al contenido de stas. En este sentido, se establecern un nmero lirnitado de categoras significativas, siempre orientadas, atendiendo al contenido de la pregunta de investigacin y las hiptesis formulares en el estudio. En este procedimienio se aplicarn las reglas bsicas, de carcte metodolgico, necesarias de respetar para conformar una coleccin o serie de categoras, como lo son:

El maco metodolgico

179

t. La coleccin de categoras debera derivarse de un solo principio clasifi catorio. 2. La coleccin de categoras debera ser exhaustiva; es decir, debera ser posible colocar cada respuesta en una de las
categoras de la coleccin. ). Las categoras dentro de cada coleccin o serie deberan ser mutuamente excluyentes; no debera ser posible colocar una respuesta determinada en ms de una categora dentro de la misma coleccin
I

establecimiento de categoras, cuando fuese necesario y en funcin del contenido de cada pregunta, tambin se delimitarn una serie de categoras adicionales a objeto de aportar nuevos datos a las clasificaciones propuestas, cumpliendo con las
reglas anteriormente sealadas. Por otra parte, a partir de la codificacin, los datos sern transformados en smbolos numricos para poder ser contados

Importa destacar, que dentro

del

proceso

de

tabulados; muy especialmente aquellas preguntas del cuestionario de tipo elecciones y de eleccin mltiple. Por cuanto, la codificacin tiene por objeto el asignar a cada una de las respuestas del cuestionario, y a cada una de las
categoras, nmeros y signos correlativos, fruy precisos; para agrupar los datos similares y facilitar su tabulacin. Dentro de este procedimiento a los efectos del diseo y confeccin del cdigo, se proceder a efectuar una divisin entre las preguntas abiertas y la preguntas cerradas que han sido incorporadas al

cuestionario, a fin de facilitar el inanejo de los datos que contienen. Los datos numricos sern procesados agrupndolos en intervalos y se tablearn manualmente.

La operacin de tabulacin de los datos en del proceso de investigacin, consiste en el recuento de la infonnacin, a fin de detenninar el nmero de casos que se ubican en las diferentes categoras. Dentro de este procedimiento, tambin se aplicar cuando se considere pertinente la tabulacin cruzada a objeto de establecer relaciones entre las variables en estudio.

'.C. S"iltir; M. Jahoda; M. Deutsch y S.W. Cook: Mtodos de Investgacin


en las Relaciones Sociales, Madrid, Ediciones Rialp, 1976, pg. 437.

180

Como se eiabora el proyecto de iavesgacin

2.9.2. Tcnicas de Presentacin de los Datos.


Toda vez que ha sdo presentado, el conjunto de procedimientos que se han de segur en el procesamiento de la masa de datos que se recogern, a partir de los instrumentos de recoleccin de informacin, diseados para tal propsito; tambin se deber incorporar dentro del aspecto relativo al anlisis e interpretacin de los resultados, de manera tentativa, todo lo vinculado a las diversas tcnicas que se consideran incorporar para la presentacin de toda la informacin que ha sido recogida, en funcin de los propsitos del estudio.

La informacin recopilada a partir de los instrumentos y tcnicas de recoleccin de datos, puede ser presentada de manera organizada a
travs de varias formas:
1.

La representacin escrita;

2.

La representacin grfica. Generalmente las caractersticas de masa de datos que se maneja en el desarrollo de la investigacin, determinan la incorporacin varias de estas tcnicas en la misma.

la

La representacin escrita, consiste en incorporar los datos estadsticos recolectados, en forma de texto, a partir de una descripcin de los mismos. En aquellos casos donde se manejan pocos tems, a travs de la palabra escrita, es posible dar cuenta de la direccionalidad de tales hechos.
figuras, que pueden ser interpretadas y comparadas fcilmente entre s. cuando renen ciertas caractersticas de simplicidad y precisin pueden ser ms expositivas que las descripciones verbales"uu. Habida cuenta, que la diversidad de tcnicas grficas existentes, como expresiones plsticas de informacin, brindan la oportunidad de presentar alguna informacin y
ut.

En el caso especfico de la representacin grfica:" Las tcnicas grficas, permiten representar los fenmenos estudiados a travs de

Mriun Balestrini: Procedimientos Tcnicos de la Investigacin Documental, Caracas, Editorial Panapo,1987 , pg. 167.

El maco metodolgico

los resultados obtenidos a partir del proceso de recoleccn de los datos; ilustrndolos e interpretndoros, destacando ras con relacin a ros hechos estudiados, adems tendencias encontradas o" ,pv", er anrisis der texto que los refiere.

181

Para el caso especfico de la presentacin de la informacin cuantitativa, existe un conjunto de posibiridades i"nii de ras tcnicas grficas, como m,edio pt-stico para presentar ros datos, vridas de incorporar dentro del proceso de nvestigacin. e ilas aruJen a: Ios Cuadros o tabfas estadsticos; ras grficas o diagramr. con respectivas modaridades; rs cartogramal; ".i.oirticos etc.sus pictogramas; ros La diversidad de tcnicas grficas existentes, permiten mstrar posibres las relaciones que
se encontraron entre los hechos estudias.

Destaca en esta.direccin, que hoy en da, con ros avances de ra informtica, resurta imprescindibie, en -ra etap' J" piJr"ntacin de ros datos de una investigacin, er 'uso de pi-ogr5.-; 'i" computacin para la. presentacin grfica de'los-rrrt"oo, *;;;t". obtenidos. En la medida, estas apricacones profeiionares integradas, incorporadas a ros diversos programas o paquetes de presentacin grfica, de manera automtica, con gran simpricidad y a travs de una Jui.,o"o de opciones, se constituyen en un importante vehculo en ioo- to relativo a la incorporacin de: cuadros o tabras estadsticas; e rusirciones: diagramas de barras horizontares, circurares o de sectores; nistogas, de esquemas' dibujosl mapas y cartogramas, pictogramas, corecciones porgonos de frecuencia, etc. a fin de.irustrai ra presentacin de ros datos. Der mismo modo, que estas tcnicas grfiias han de osenae tomando en consideracin ras normativas metodorgi.r, pr, i"'r"nt"cin de ras mismas.

Generalmente, en eI informe de investigacin se incorporan las dos formas de rresentacin de ros d;;;"; il ffiesentacin escrita y ra grfi-c1. par-a lo cuat, se recomienda que cuando se incorpora una determinada tcnica grfica, inmediatamente despus de su presentacin, se deb-e inco;;;;; un texto expositivo donde se describa ehecho o la ""ri"il" aludida en ra misma..

182

Como se elabora

e1

proyecto de investigacn

En consecuenca, en este aspecto del Proyecto de lnvestigacin, se deber sealar, Cuales son las tcnicas grficas que se incorporaran en el estudio, para presentar e ilustrar los resultados obtenidos del proceso de recoleccin de datos?.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin"
II

Algunos Aspectos que inciden en la Formacin de Imgenes de


los Perceptores de las Telenovelas,

en Diferentes Grupos

Socioeconmicos de !a Foblacin del rea Metropolitana de Caracas. (Coyuntura I 989- I 990).

9.2.

Tcnicas de Presentacin de los Datos.

A fin de presentar la informacin que se recolectar en la investigacin propllesfa, se introducirr, cLrando se considere
perlinente. algunas tcnicas grficas parala presentacin de los datos. Estas tcnicas grficas, estn relacionadas, con cuaclros estadsticos o ilustraciones como lo son: diagramas circulares, de barras horizontales o de sectores: grficos de barras; curvas, histogramas, polgonos de frecuencias, etc., que perrnitirn ilustrar los hechos estudiados, atendiendo a las caractersticas de los mismos y al conjunto de variables que se analizarn,

d
R
A

r(

como

lo son: Ilbitos de consumo televisivo;

Fullciones

asignadas

al nrensaje; Funciones asignadas a las Telenovelas;

AC

Edad del perceptor de Telenovelas; Grado de instrLlccin del perceptor; Tipo de ocupacin del perceptor cle Telerrovelas; Imagen; por sealar slo algunas de ellas.

re

de

pc

elaboracin de las tcnicas grficas. que se incorporarn para la presentacin de los datos dentro de la
computadora. Al utilizar la computadora como instrumento bsico de esta investigacin emprica, se emplear corno herramienta fndamental, la aplicacin profesional integrada de alguno de los programas tns avanzados, que ofrezca mayores posibilidades en cuanto ai diseo y presentacin de la tcnica grfica seleccionada para representar
estos resultados.

La

es
he

ha

de la

investigacin, se efectuar de manera mecnica, a partir del uso

ap va
intr

EI maco metodolgico

183

carcter metod o lgico, aceptadas i nternacion almente para cada caso, en cuanto a los diversos elementos que las integran

Cabe considerar, por otra parte, que en el diseo, elaboracin y presentacin de cada una de las nrodalidades de tcnicas grficas qlle se intentan incorpora e' este estudio, se seguirn el conjunto de normativas y recomendaciones de

facilitan

la conrunicacin

tcnica;

caractersticas de la variable que se ha de representar.

en funciIn u ju.

que

2.9.3. El Anlisis Estadstico de los Datos.

aplicar a los datos obtenidos de la muestra, que ha sido'delimitada, pai describirlos o resumirlos, a fin de caracte rizai la poolacon estudiada. Al tiempo, que se hace necesario evidenciai una estimacin r:T? fiabilidad de las generalizabiones que se produzcan a partir de ra de los resultados de la investigacin en relacin poniacon o universo estudiado. En ste terreno particular, la incorpbracion de mtodoi estadsticos en er proceso de investigacin, "r*t"n arcanzar ros requisitos anteriormente sealados.

. .olro importante aspecto que se debe abordar en el Marco Metodolgico del Proyecto de lnvestigacin, relacionado con el proceso de anlisis e interpretacin de los resultados, esta referido a los mtodos estadsticos que se introducirn a la masa de datos. Es decir, que tipo de clculo s

I u

se trata aqu, de presentar de manera generar, ras principares tcnicas estadsticas que se intentarn aplicar a la informacin cuantitativa recolectada a partir de ros instrumentos de recogioa de datos, pr describirlos o resumirros, atendiendo a ras caractersticas y a ras posibilidades de los mismos. En la medida, que la introduccin de la estadstica en ra. investigacin, se constituye en una importante herramienta para er anrisis e interpretacin de ros datos. sin embargo, se hace necesario tener siempre prsente, que er anrisis que es posibre aplicar a los datos, esta en relacin con: ..;'a El nivel de medicin de las variables. b) La maner^a como se hayan formurado ras hiptesis. c) Er
inters del investigador"oe.

ut'

Metodologa de la Investigacin, Colombia, McGraw_Hill

Roberto Hernndez sampieri carlos Fernndez collado

pilar Baptista Lucio: ,lg4,fag. :SO.

184

Como se eiabora

e1

proyecto de investigacin

Estos procedmientos estadsticos permiten: resumir y comparar las observaciones efectuadas en relacn a una determinada variable estudiada; describir la asociacin que existe entre dos variables, o efectuar inferencias. Las dos primeras aplicaciones, corresponden a la Estadstica Descriptiva y la ultima a la Estadstica lnferencial. "Los hechos, considerados en su conjunto, en su mutua correlacin intrnseca, no slo 70. son "obstinados" sino absolutamente demostrativos"
Tal como lo refiere Shao: ..."La informacin cuantitativa apropiada para el anlisis estadstico deber ser un conjunto (o conjuntos) de nmeros que muestren relaciones significativas. ... los datos estadsticos son nmeros que pueden ser comparados, analizados e interpretados. Un nmero aislado que no se compara o que no muestra relacin significativa con otro nmero no es dato estadstico"71.

Por consiguiente, se deber presentar el tipo de mtodos estadstcos que se incorpora a cada una de las variables estudladas, contenidas en la gran masa de datos, segn permita su nivel de medicin. Destaca en esta direccin, que el empleo de modelos matemticos o estadsticos, exige como requisito fundamental, para que tengan validez o significacin, que se establezca un isomorfismo entre stos y el concepto o conjunto de conceptos representados en los modelos matemticos. De este modo, es posible emplear el sistema matemtico formal como modelo de representacin del mundo emprico o conceptual. Lo cual impone como requisito, que la forma del modelo matemtico sea idntica a la forma del concepto.
La estadstica descriptiva, no tiene como propsito extraer conclusiones inferencias en relacin con una poblacin estudiada a partir de la muestra que se extraiga de sta. La misma, incluye los mtodos de recopilacin, organizacin, presentacin e interpretacin de un grupo de datos, bien sean stos, derivados de una muestra o cualquier informacin completa, sin que ello implique sacar conclusiones o efectuar predicciones fundamentadas en stos.

A partir de la estadstica descriptiva se introducen en la investigacin una serie de formas de anlisis estadstico, como lo son: distribuciones de frecuencias; las medidas de la tendencia central, con los promedios: la
7n.

V. Lenin: "Estadstica y Sociologa", pg. 53, en Estadstica y Sociologa, Manuel Mora


y

tr.

Araujo; Abraham Kaplan; V. Lenn; Santo E. Camilleri; Leskie Kish y otros, Buenos Aires, Ediciones Nueva Visin, Cuadernos de Investigacin Social, 1973. Etephen P Shao: Estadstica para Economistas y Administrdores de Empresas, Mxico,Herrero Hermanos, Suces, 1972, pg. 4.

185 media, la mediana y el modo; las medidas de variabilidad o dispersin: la varianza, la desviacin tpica o estndar y el rango; las medidas de relaciones: el coeficiente de correlacin producto-momento de pearson, el coeficiente de correlacin por orden de rangos o jerarquas y la medida de distaneia, el coeficientes de contingencia, el cericinte e correlacin mltiple, etc.; los anlisis de diferencias, entre: las medidas de la tendencia central, las frecuencias, proporciones, porcentajes, rangos, la varianza y las correlaciones; anlisis de varianza y de los prfies; e] anlisis factoria el anlisis multivariable; el anlisis discriminante, etc.etc.

El maco metodolgico

introducido al proceso de investigacin, se deber indicar en el proyecto, de rnanera general, el tipo de operaciones que se aplicarn a la masa de datos dentro del estudio en cuestin, bien sea, para: determinar lo que es ms tpico en grupo; lndicar con qu extensin varan los individuos en un grupo; mostrar otios aspectos de cmo estn distribuidos los individuos con respecto a la variable que se mide; Mostrar la relacin de las distintas variables en los datos entre s; Describir las diferencias entre dos o ms grupos de individuos yifectuar generalizacioes a la poblacin de la que se han obtenido las muestrasT2.

del anlisis estadstico

En consecuencia, atendiendo a las posibilidades derivadas

Ejemplo
Proyecto de Investigacin. Bases del Partidismo en Venezuela. Pregunta de investigacin: De las variables educacin, edad, ingreso, residencia y situacin laboral, cual es la ms

significativa para predecir el status de la poblacin objeto de


estudio?

".

Cfr. C. Selltiz; M. Jahoda; M. Deutsch y S.w.Cook: Mtodos de lnvestigacin en


Relaciones Sociales, Madrid. Ediciones Rialp. t976. pgs. 457-,17, passiir.

tas

186
9.3.

Como se elabora el proyecto de investigacin

f,l Anlisis Estadstico

de los Datos.

Desde este punto

comparar las observaciones que se han evidenciado en relaciln estudiadas; y al mismo tiempo describir ra asociacin que pueda existir entre algunas de ellas, desde la perspectiva de las interrogantes planteadas en este estudio.

en Veuezuela, se introducirn algunos mtodos estadsticos, derivados de la Estadstica Descriptiva, a objeto de resumir y

En esta investigacin. rerativa a ras Bases der partidismo

a las variables

procedimientos estadsticos a que diera lugar; pertinentes y apropiados para las variables involucradas en la gran masa de datos, se tomar en cuenta, el nivel de medicin posible de considerar y permitido atendiendo a las caractersticas de cada una de ellas y a las interrogantes de la investigacin. lmporta significar, como anteriormente se ha indicado en aspecto vinculado a la medicin, que en esta fase, para facilitar el anlisis de los datos, en lo relativo a la introduclin de tcnicas estadsticas, posibles de aplicar a las variables en estudio, tambin se utilizar el paquete Estadstico para las Ciencias Sociales, (SPSS). Para lo cual, se cumplirn una serie de pasos que se aplicarn a los datos, para facilitar el uso de la

de vista, a fin de introducir

los

el

computadora en esta etapa del anlisis.

Sin embargo, en esta fase inicial de la investigacin que se propone desplegar, tambin se hace dificultoso, explicar al detalle, el conjunto de tcnicas estadsticas posibles de aplicar para cada una de las variables delimitadas, segn sea el tipo de variable y los niveles de medicin apropiados para cada caso. De ah que, tentativamente, se indican algunas lneas de accin de carcter general, que sern tomadas en cuenta, en el anlisis estadstico de los datos en et presente estudio.

que el sistema operacional que se construir tomando in cuenta para cada variable, su definicin operacional, las dimensiones, los indicadores e tems de ra misma, posean un arto grado d significacin, y puedan expresar ra reracin ms probbre con

de medirse en cada una de las variabres consideradur. Todo esto, como anteriormente se ha indicado, con el propsito de

y situacin laboral; para introducir los miodos estadsticos en el anlisis ile los datos; se eligir el instrumento de medicin ms apropiado, en funcin de los aspectos que han
residencia

Atendiendo propiedades abstradas de cada una de variables en estudio, como los son: educacin, edad, ingreso,

El maco metodolgico

187

el sistema terico que orienta el sentido de la investigacin, a fin de que pueda concretarse la probabilidad ms alta esperada.
Desde esta ptica, y en funcin los niveles de medicin de las variables delimitadas y de las interrogantes de la

investigacin, se introducirn para cada una de ellas en la fase

de anlisis estadstico de los datos, los criterios que


continuacin
se expresan:

Dentro de este estudio, las variables Tipo de vivienda y Situacin Laboral o Sector Ocupacional, se medirn a nivel nominal. Esta escala. se caracteriza, por establecer una distincin.cualitativa entre los datos, para lo cual, se hace nfasis, que se esta interesado en deteminar si varios objetos son iguales erl relacin con la posesin de una misma cualidad. A nivel nominal, se aplicarn como mtodos estadsticos permisibles: el modo y el coeficiente de contingencia. Se'emplear dentro de esta investigacin, el modo o la moda, con fines descriptivos; para estudiar el valor ms tpico

de una serie de datos, correspondientes, individualmente,

cada una de las variables antes sealadas, e involucradas a nivel

de medicin nominal. Pero tambin para estudiar

las

caractersticas de la poblacin de referencia y sus relaciones. Este estadstico, que representa el valor mas tpico que ocurre con mayor frecuencia en una serie de datos, es posible aplicarlo

tambin a cualquier nivel de medicin. Por otro lado, el coeficiente de contingencia se usar para establecer la
asociacin entre las caractersticas no cuantitativas, que puedan existir entre dos de las variables en estudio y las relaciones que se puedan derivar entre dos o ms aspectos de un determinado grupo de stas.

Con relacin a las variables: Nivel Educativo, Status y Residencia que se medirn a nivel ordinal. Por cuanto, interesa establecer distincin y orden en funcin de equivalencia, una clase de jerarquizacin, considerando las categoras mayor, menor o igual que contiene cada variable. A este nivel de medicin, se aplicarn las medidas de la tendencia central: el modo y la mediana; adems se hallarn los percentiles (o
centiles).

Como medida de posicin, la mediana se define ... "como el valor que divide una distribucin de tal manera que quede a cada lado un nmero igual de trminos. En el caso especfico de la mediaa, se aplicar para determinar el punto en la

1BB

Como se elabora el proyecto de investigacin

una variable medida a nivel ordinal, se puede emplear la misrna, para detenninar su posici' con respecto ar resto de ros valores alcanzados.
La variable: Ingreso, se medir a nivel intervalar, donde no solo se establece un orden en las posiciones relativas a los individuos, si'o que se medir tambin la distancia entre los intervalos o las diferentes categoras consideradas. A este nivel de rnedicirr, se puede establecer distincin, orden y distancia entre los datos. Las medidas estadsticas perrnisibles posibles de aplicar en este nivel, son: la media; la desviacin promedo; la desviacin estndar; la correlacin ..producto momento,,. EI prornedio aritmtico o la media, se define ..como el valor ms representativo de la serie cle valores, el punto de equilibrio, el centro de gravedad de la serie', 2. En el caso de la variable i'greso, la aplicaci' de esta medida de la tendencia central, pennitir conocer, cual es el punto medio o categora punto de equilibrio, que representa el mayor porcentaje de ingresos mensuales de los individuos estudiados. La desvcin media o prontedio, def ida como ,.el valor promedio de las desviacio'es, tomadas en valor absoluto, de los datos con respecto a un trnlillo central,, 3; nos pennitir conocer los desvos en una distribucin de frecuencia normar, que asume ra variable ingreso, con respecto a la media aritmtica. Dentro de las medidas de variabilidad se aplicar la desviacin tpica o est'dar- Es'a rltinra, comu medicla absoluta de dispersin, proporcionar la variacin clc los datos en relacin con la media aritrntica. Lo cual indica, que la desviacin estndar, permite medir la distancia media de los ingresos a partir de ra media de ingresos dei grupo. Fnalmente, la correlacin .-producto nlomento" cle Pearson. indicar con mayor precisin en que momerto dcls cosas o variables estn correlaconadas; hasta que

distribucin que divide o separa en dos partes iguares ros datos de una variable en estudio; plantendose que por encima de la mediana se localizan el 50oA de los casos y por debajo el otro 50oA. Por otro lado, a travs de ra apricacin de ra tcnica de perceptiles se puede expresar cualquier puntuacin de una distribuci' de frecuencia dada, se introducir la misma para el establecirniento de nornas. Habida cuenta, que los percentiles penniten localizar los valores de la distribucin en centsimas. Por cuanto, latabla de percentiles se constituye en una tabla de nonnas, al conocer la puntuacin de un dato en particular. de

El marco metodolgico

189

otra, etc.
..

purto una variacin en una se corresponde con una variacin en Reviste especial inters dentro de esta investigacin,

sentido, se intentar relacionar las variables: vivienda con Estatus; Estatus coll Sector Ocupacional; Estatus con EdLrcacin; Estatus con Residencia; Estatus con Ingreso, etc. Dentro de Ia aplicacin del prograrna SpSS, a fin correlacionar asociaciones entre las variables consideradas en la pregunta de investigacin, se aplicara et sub_programa Crosstabs. La Crosstabs, es una frecuencia .o,uniu de distribucin de casos de acuerdo a dos o ms variables clasificatorias. Este sub-programa contiene tabulaciones cruzadas para tablas de n x k; as como, una serie de medidas de correlacin, asociacin y de confiabilidad de la diferencia entre estadsticos que permitirn profundizar en el anlisis de las variables estudiadas e indicar cuan intensa pueden ser sus relaciones. En tal sentido, en el marco del proceso de investigacin, atendiendo a los propsitos de las preguntas de investigacin y los niveles de medicin de cada variable. en lo relativo al anlisis estadstico de los dafos, se pueden incorporaran segn se considere pertinente y lo permita las caractersticas de la variable, una serie de estadsticos como lo son: chi cuadrada; Test de Sig'ificancia Estadstica; Medidas de Asociacin: Gramer's V, Coeficiente de Contingencia, coeficiente Lanrbda, coeficiente de IncertidLl*bre, coecient Tau C, Coeficiente de correlacin Tau de Kendall^s, Coeficiente Gamma, Coeficiente D de Sommer, Coeficiente de Correlacin producto momento de pearson, etc.
l)esde esta ptica, a partir de Ia aplicacin del paquete _ estadstico SPSS, con el sub-programa Crosstabs, ,"'pu.d"', correlacionar las asociaciones entre las variables consieradas en la pregunta de investigacin. Tal como son los casos: de las variables vivienda con estatus. Donde se piensa existe relacin entre la vivienda y el estatus sociar y los que habitan en ranchos o apartamentos. Correlacionndose tambign, las variables estatus con el sector ocupacional; Estatus con educacin ;

estudiar las relaciones entre las variables delimitadas. partir del anlisis de covariacin, es posible establecer en que ,r,.idu las variables en estudio estn asociadas o reracionadas, para intentar explicar por qu ocurre un heclro o fenmeno. En tar

estatus con residencia

estatus con ingreso.

190

Como se eiabora el proyecto de invesgacin

Finalmente, es necesario significar, que algunos de los


mtodos estadsticos que se proponen incorporar en lo relativo con la medicin para el estudio de las variables consideradas en

la investigacin, estn sujetos a variaciones, segn sean la naturaleza de los datos recolectados y la reflexin que se

plantee a partir de la lectura que se le hagan a stos, en funcin de los principales hallazgos.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin. Estructura Organizativa de BL Consultores Asociados. 9.3. EI Anlisis Estadstico de los Datos.

En esta

investigacin, vinculada

al

Diseo de la

Estructura Organizativaparu BL Consultores Asociados, no se aplicar el anlisis estadstico a la masa de datos, derivado de la introduccin de medidas de tendencia central, o promedios; ndices de variacin o medidas de dispersin, etc., a-la masa de datos, para establecer las consecuencias que se puedan derivar

de estas. Importa
tratados

destacar, que

atendiendo a las variables en estudio, que representan los resultados de la etapa del diagnstico organizcional, sern

los datos

recolectados,

resumidos
I

manejados

a travs del uso de porcentajes; a partir de las convenciones admitidas

universalmente.

los porcentajes en el anlisis de los datos, se trata de proporciones que se multiplican por 100. En la medida, que estas proporciones expresan los valores de cada variable analizada en funcin del valor general del universo en estudio que en este caso esta constituido por veinte y cinco (25)

AI introducir

individuos. Estas proporciones

porcentajes contienen en

cifras homogneas, el comportamiento relativo de cada variable reflejada en el conjunto de cada frecuencia de sus valores.
LEmesto Rivas Gonzlez: Estadstica General, Caracas, Universidad
Central de Venezuel4 Ediciones de la Biblioteca 16, Coleccin Ciencias
Sociales, 1975, pg 158. 2. lbid, pg. I I l. 3. Ibid, pg. 185.

El marco metodoigico

2.1o. Tcnicas para ra Formulacin

a.r@
Factibles).

En el caso espcfico, de ros proyectos de rnvestigacin, reraconados con una propuesta de tipo factibre, dnde,u prop*"-"rgrnr opcin idear, sistema o modero,.que imprica."ruiot en una rearidad dada, que puede ser: organizacionar, educativa, econmica, jurioca, aliinstratva, sociar, etc.; al finar der Marco. Metodorgico, se de6er pi"r"ni.r, er conjunto de tcnicas que se usarn para ra-formuracin y presentacin der modero operativo o sistema.que se ha de proponer.

se trata en esta parte der Marco. Metodorgico der proyecto de lnvestigacin, de prantear er tifo Je metooo. y pr."oimentos tcnicos, inherentes a ra disciprina de procedenci", q;; , para formurar er sistema o modelo q.u.e se propone disar, alternativa de transformacin o cambio ,tr"tiones reales.
"n

;;#; "or-*,

Hay que advertir, que segn sea ra naturarezade ra propuesta factibre, formulada en una determinada ra oe .orpt"n.i! profesionar, se emplearn en er diseo de ra misma, un conjunto oe mtooos y tcnicas, que debern cumprir. ciertos requisitos y propor.ion"?n te rigurosidad y validez cientfica ar sistema o rod"ro que se presenta. Esa variedad de tcnicas muy especializadas, qr ," utfzan,.es'la en este aspecto der proyecto de investigaci", ,,;;;lroporcionar una visin globalde ra naturaeza der toro que se propone rearizar.

il;';.;ruil;;#;

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.
Propuesta de Creacin de la Unidad Delegada de Servicios Generales en el Ncreo paro verde de ra niversidad Nacionar

Experimental Simn Rodrguez.

192
Propuesto.

Como se elabora el proyecto de invesgacin

1 Tcnicas para la Formulacin del Modelo Operativo


En el caso especfico, que nos ocupa, vinculado a la Propuesta de Creacin de la rea de Presupuesto en la Unidad Delegada de Servicios Generales en el Ncleo Palo Verde de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, toda vez que se ha producido el diagnstico de la Institucin en estudio; en lo relativo a la delimitacin y diseo de esta propuesta,
desde una perspectiva sistemica, se consideraran en primer trmino, para su Formulacin, el conjunto de principos que deben regir una buena organizacin, como lo son: de lneas de autoridad; unidad de mando; supervisin; autoridad y responsabilidad de actividades; responsabilidad de la autoridad superior por los actos de sus subordinados; la delegacin de autoridad'al ms abajo de la lnea de mando; el.mantenimiento

de

niveles

de autoridad al

mnimo;

el principio de

especializacin; la separacin de las funciones de lnea de las funciones de staff; el de tramo de control; el de organizacin flexible; y el de simplicidad organizativat'

Por otro lado, dado que en el estudio cientfico de las


organizaciones modernas, dentro de la dimensin especfica del rea del anlisis organizacional, en lo vinculado al enfoque de la investigacin para la accin, que permite efectuar propuestas concretas a fin de provocar un cambio organizacional, existen

una serie de procedilnientos y tcnicas disponibles que se constituyen en valiosas lrerramientas para tal fin. Derivadas de
este enfoque se emplearn las siguientes herramientas formales:

las tcnicas de formulacin de organigramas, flujogramas, formularios; elabomcin de manual de organizacin;


descripcin de puestos, etc.

La introduccin de la tcnica de desarrollo de

los

organigramas, en el diseo de esta propuesta, posibilitar la presentacin en forma grfica, las principales funciones y lneas de autoridad incorporadas en la estructura organizativa de la Universidad Simn Rodrguez en el periodo en estudio. As como, de la naturaleza de estos componentes en la estructura organizativa del Ncleo Palo Verde existente y en relacin al rea de presupuesto delimitada. Atendiendo a las necesidades derivadas de la naturaleza de esta propuesta, se podrn incorporar en le diseo de organigramas segn sea el

El maco metodolgico

193

caso, los: generales, analticos, de nivel, funcionales posicin y cargo.

o los

de

La tcnica de diseo de flujogramas, se emplear para representar mediante smbolos la secuencia de las operaciones de un determinado proqeso; pero tambin para indicar el movimiento o curso de una accin que se realice dentro de la unidad que se propone crear. Al mismo tiempo, que los flujogramas permiten: revelar lo que sucede en el sistema vigente, visualizar en perspectiva como ser la dinmica operacional del nuevo sistema, mostrar las ventajas y desventajas entre el sistema actual y el propuesto, evitar la
duplicidad de operaciones o acciones administrativas, etc.

La tcnica de diseo de'formularios, proporcionar elementos conceptuales para la delimitacin y elaboracin del conjunto de documentos que se emplearn al interior de la
Unidad Delegada de Servicios Generales en el Ncleo Palo Verde, a fin de cumplir con los fines de la misma. A partir de la

introduccin de los formularios, se podr garantizar la homogeneidad de toda la informacin inherente a la Unidad; al mismo, tiempo, que dar instrucciones e informacin bajo

criterios unificados: ordenes de pago; pedidos; control


inventarios, etc.

de

El manual de organizacin y funciones, se emplear para presentar la informacin referente a la organizacin, estructura, responsabilidades, funcionss de la Unidad y descripiin de los puestos y organigramas; haciendo nfasis en los niveles jerrquicos, con el propsito de evidenciar una visin holstica de la misma. Lo cual indica, que a partir de este documento que expresa Ia estructura y funcionamiento de la Unidad Delegada

de Servicios Generales del Ncleo Palo Verde, se

podr

visualizar: las lneas de autoridad y de obligacin de rendir cuentas, las responsabilidades y autoridad de cada puesto, las funciones de cada cargo, los procesos de comunicacin, toma
de decisiones adm ini strativas, procedimiqntos, etc. etc.

Descripcin

de Puestos o

Profesiogramas,

9s
o

ut"t

documento escrito, donde de mangra instrumental se identifican

describen los cargos principales de una organizacin

un

cargo especfico de ella, mostrando sus relaciones recprocas y los principales deberes de cada uno dp los puesfos.

194

Como se elabora el proyecto de investigacin

En el caso especifico de la Unidad propuesta, a partir de la tcnica de descripci' de puesto, se identificaran cada uno de los puestos requeridos para el funcionamiento de ella. Enunciando a partir de este instrumento, las responsabilidades y tareas ms importantes que debern ser realizadas para cumplir las funciones de cada uno de los puestos; la delegacin de autoridad; y las relaciones, con el fin de mostrar los argos en su apropiada relacin con los otros puestos al interior de Ia Unidad o fuera de ella.

Importa destacar, que este conjunto de herramientas y tcnicas, muy especializadas, vinculadas a rea de anlisis organizacional, se proponen de manera tentativa para disear la Propuesta de Creacin de la Unidad Delegada de Servicios Generales en el Ncleo No. 2 de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, estando consciente que los resultados del diagnstico, as como la naturaleza del irabajo propuesto y la ejecucin del mismo, determinar la incorporacin de otros recursos tcnicos.

Cfr. William P. Sexton: Teoras de la Organzacin, Mxico, Editorial Trillas, 1987, pgs. 38-50, Passim.

El plan de ejecucin

19s

CUARTA PARTE
EL PIAN DE EJECUCIN O EL CRO/VO GRAMA DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIO COMO ELEMENTO

COMN EN TODOS OS PROYECTOS DE INVESTIGACIN

EL PLAN DE E.IECUCIN O EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


1. EI

l!" de Ejecucin o el cronograma de ectividades en el Proyecto de Investigacin. su definicin y Alcance.

cuando nos pranteamos ra rearizacin de una determinada investigacin, adems de considerar er conjunto de aspectos tericos metodolgicos anteriormente sealados, tambin se hace necesario planificar, de manera ordenada y metdica, er tiemp que se tomar er desarrollo del estudio. En tar sentido, se debe incorior,r en er proyecto, como uno de sus elementos constitutivos del mismo, un plan de ejeucin o cronograma de actividades de la investigacin, dnde ," '"rpr"r" operativamente y de manera grfica, cada un de ros prror, que han de desarrollar y cumprir en un -determinado periodo de tiempo, a fin de culminar el estudio propuesto.
de investig.acin, tiene grn significacin, por cuanto, al permitir el establecimiento metas y determinadoJperiodos de tiempo para curminar cada una de ras etpas actividades inherentes'ar proceso de investigacin; conlleva tambin, a la fijacin.de un compiomiso, individual y colectivo, parte der/.estudianie, er investigador . -por equipo de investigacin, con ra institucin donde se est preentand; para ejecutar y culminar el estudio que se propone realizar.

El plan de ejecucin o cronograma de actividades en er marco pr9v99to

del

"r";;";;

196

Como se elabora el proyecto de investigacin

2. Elementos Constitutivos del Plan de Ejecucin o del Cronograma de Actividades en el Proyecto de Investigacin.
lmporta destacar, que para disear el plan de ejecucin o cronograma de actividades de la investigacin, estructuralmente se debe tomar como
base de fundamentacin del mismo, el esquema que se ha derimitado para la investigacin que se realizar, atendiendo al tipo de estudio de qu se trate. Por tal motivo, se debe partir para la construccin del plan de ejecucin o cronograma de actividades, de manera sucesiva, de las diversas etapas que configuran el proceso de investigacin que han sido presentadas en el proyecto de investigacin y an estn por desarrollar. Para lo cual, se debe tomar en consideracin los plazos previstos para la realizacin de cada uno de los diversos contenidos que los conforman, especialmente aquellos asuntos que como ya se ha indicado estn por desarrollar; (recurdese que en el proyecto de investigacin incorporamos la formulacin del problema con una gran precisin) como lo son: el marco terico, el marco metodolgico, la elaboracin y redaccin del informe de investigacin, etc. etc. Por ejemplo, cuando se trata de un proyecto factible, se deber tomar como punto inicio para la elaboracin del cronograma de actividades, las diversas etapas o fases que permiten desarrollar y concluir el estudio, en la cual ubicamos: la recoleccin de la informacin parala elaboracin del Marco Terico, el desarrollo del Marco Metodolgico, en lo relativo a la definicin de la muestra, el diseo de los instrumentos de recoleccin de datos: la observacin, la entrevista y el cuestionario; la prueba piloto; el anlisis e interpretacin de los resultados: la codificacin y tabulacin de los datos, la incorporacin de las tcnicas de presentacin de los datos, el anlisis estadstico de ros datos; la fase de diseo del modelo operativo o 'sistema propuesto; la fase de elaboracin del informe esciito; y por ultimo la fase de presentacin de la investigacin.

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El plan de ejecucin

197

o'

Estimacinu"r@
de Ia Investigacin

a' ot -'-^--^^.^

en una cogrdenad" temporat; y disposicin en la culminacin "rp""i J"irir*o.

cuando pranteamos er desarroilo de un estudio en un proyecto de investigacin a objeto de ,l"int , oetermnaJos fines, bien sean personares, acadmicos profe.r:;;;br, o t"rie"'", iirportante estimar su periodo de ejecucin a objeto de cumplir nr".tras metas en el menor tiempo posibre. pero adem., ,"*nt"ner"on ra vigenca y significacin det estudio

".;;;;;

nuestra motivacin

Generalmente, cuando se trata d".:r,-trabajo investigacin que tiene como finalidad er cumplimiento " de un requisito de tipo acadmico para obtener grado, a cualquier nivel, l.,,. pregrado o postgrado, la estimaci" ;"i;i;*;o de ejecucin de la investigacin pranteada -"i- l. tesis . 1i." de grado, se transforma en un important"t r"l""t"-n;r;';i;nzar esta meta acadmica. En consecuencia, ra deterri"""ii del periodo de tiempo que disponemos para ra ejecucin "-"*" una de las etapas o fases l? inve-stiga"ati a"u*it"d; Ln .t proyecto, 9" deber ser planteada gt"-i p"u"sin y ;;"i rnenor _con posible, a fin de mantene".n aito ta movaJ-i personar 'empo en Ia culminaein de este propsito acadmico.
Desde este punto de vista, cuando programamos er periodo de tiempo para desarrotar cada aspecto de ra inveslr.oacign en er pian de ejecucin o cronograma de actividades, debemos evitr alianzarros; por cuanto, este n".no pu"de ri", i"lJ, ,.n rlg"]'p;r, incidr o" ,rn"r" negativa, en nuestra motivacin personal por el iesarrollo oel trabao. En todo caso, cuando determinamos como '!i"?"r"rroro de ra investigacin un pran operatr" qinuol-r"r, ".tr"i"i-"r' ln "ro" tiempo ro ms corto posibre, estamos en meoi capacidad o" ,i.n.ri ros rnes que nos hemos propuesto.

culminacin de Ia investigacin. "."Jr-.J-administrativas, inherentes

determinad;;*t,l,l',",'.""?iH:[f r."":T:;J:HJlff il""l?:?**i de actividades de ra irr".t".in, permite o"" punto de vista iorganizativo, efectuar un conjunto previsiones con relacin de a una diversdad de acciones

,r.[J,]3,'#'[?.Yi^"i1^:ls-l1r'?', que .desde er punto de vista de

ra

ra

198

Como se elabora el proyecto de investigacin

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

Estructura organizativa del centro de Investigacin de la universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades
Enero
Informacin
tema

Meses (Semanas)
Febrero

Marzo

Abril

Mavo

Junio

Elaboracin Marco Terico Muestra.Instrumento de recoleccin datos Prueba Piloto. Revisin instrumento Recoleccin datos

Anlisis

interpretacin Conclusiones
Y

recomendaciones

Elaboracin infonne de investisacin


Presentacin

Ei plan d ejecucin

199

Ejempto
Bsica en Initituciones pblicas dependientes O. lu el.uiJia Metropolitana de la Repblica Bolivarianu d. V.n.ru"la. Proyecto de Investigacin. Pr0ceso de Enseanza Aprendizaje de la Escuela

q&oNOGRAMA
Etapas del

ACTIVIDADES
perodo de tiempo

Proyecto

(Expresado en meses y semanas desde el e,iecucin de la investigacin

Revisin y ajuste de

Anirlisis e

interpretacin de los
resultados

El presupuesto de la investigacin

201

O.UINTA PARTE

IA FORMUIACION DEL PRESUPUESTO DEL ESTIJDIO COMO UN ELEMENTO COMU TN TODOS OS


P

ROYECTOS DF I NVE STIGACI N

9
EL PRESUPUESTO DEL ESTUDIO EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
1. Algunas consideraciones Generales reXativas

en el

al Presupuesto del Estudio de Investisacin"

En aquellos casos especficos, donde la investigacin planteada en el proyecto de investigacin (independientemente del tipo de estuciio de que se trate), ha de ser sometida a una solicitud de financiamientc ante cualquier organismo o institucin, es necesario introducir en el mismu. una parte correspondiente al Presupuesto de la lnvestigacin.

planificado, que representa

expresado en trminos monetarios; y diseado a partir de unidades, dinero o ambos, que se derivar de la ejecucin del estudio. Desde un punto de vista estratgico, en el presupuesto se determinan una serie de decisiones conexas y niveles de actividades; los propsitos de la investigacin; y los medios para realizarla, incorporando la ubicacin del personal, los recursos y suministros, sus modos de organizacin, los mtodos de trabajo, y el tiempo requerido para la realizacin de la misma. En iodo caso, el presupuesto de la investigacin, representa un instrumento administrativo que per:mitir obtener un uso ms eficiente y pruductiii d* los recursos asignados para el despliegue de sta.

El presupuesto de la investigacin, es un instrumento administrativo el plan financiero de accin integrada,

202

Como se elabora el proyecto de investigacin

En lo esencial, el presupuesto de la investigacin, es un instrumento de ejecucin financiera; al mismo tiempo que representa una referencia para el control de la misma. A travs de este instrumento, desde un punto vista financiero, es posble administrativamente cercorarse de los fondos existentes paru la satisfaccjn de las necesidades de la investigacin. Destaca en esta direccin, que este presupuesto al disearse, deber abarcar un periodo de tiempo lo suficientemente amplio, para permitir una planeacin efectiva del estudio. Sin embargo, se recomienda desde un punto de vista financiero, elaborar el presupuesto de la investigacin en un periodo de tiempo no mayor de un ao. De lo contrario, es posible caer en grandes errores en relacin a las estimaciones que se efecten, debido a variables externas de toda ndole, especialmente las econmicas, polticas, partir sociales, etc., derivadas del contexto donde se sita elestudio. proyecto presentar parte el del se deber de estos criterios, en esta

presupuesto de costos operacionales, referido especficamente al presupuesto de gastos operacionales, que ocasionar la realizacin de la investigacin. Del mismo modo es importarte destacar, que cuando el estudio que se realizar no ser sometido a financiamiento, este aspecto
ha de obviarse en el proyecto de investigacin.

2. Elementos Constitutivos del Presupuesto en el Proyecto de I


La formulacin del presupuesto en el proyecto de investigacin, desde una perspectiva administrativa, debe presentar de manera precisa y pormenorizada, el conjunto de aspectos que lo constituyen, en relacin: al personal requerido en su desarrollo y ejecucin; as como,'los distintos recursos y suministros que se demandan para realizar este trabajo; a objeto de dar cuenta de la magnitud de los gastos y costos que se necesitan para ejecutarlo. En tal sentido, en la formulacin del presupuesto presentado en el proyecto de investigacin, se deben considerar, administrativamente, en lo relativo al uso de los fondos, los siguientes elementos: los gastos de personal, los recursos y suministros, los viajes, loS servicios posibles de contratar, etc.

El presupuesto de

1a

investigacin

203

2.1. Uso de los Fondos.


2.L.1. Gastos de Personal.
En cuanto al personal involucrado en el estudio, es necesario sealar en el presupuesto, quienes lo conformarn: el equipo de direccin, investigadores, auxiliares de investigacin, tcnicos, asistentes, asesores, personal administrativo, etc. etc.
En este importante aspecto del presupuesto, se debe indicar, en cuanto al uso de los fondos solicitados, la naturaleza de los gastos derivados del personal involucrad en la investigacin, tales como: el cargo a desempear; las funciones que debern cumplir en el proceso de desarrollo del estudio; su tiempo contratacin; el nmero de horas semanales de dedicacin a la investigacin; la remuneracin mensual de cada individuo; otros aportes institucionales con relacin al pago del personal, etc.; y el monto total por este concepto.

204

Como se elabora el proyecto de investigacin

Ejernplo
Proyecto de Investigacirr.

Terapia Substitutiva Estrognica en la Postmenopausica Diabtica. (Solicitud de Financiamiento ante el CONICIT)


GASTOS DE PERSONAL
NOMBRES
FTINCIONES HORAS SEN{ANAL REMI.IN.

\,
APELLIDOS

MEN.
Bs.

orDtclclit

(Nomtrres y apellidos)

NIEDICO.ENDO. CRln*OLOGO MCP-

JEFE

SERVICIO
DTRECTOR FTJDAMATIN

24-00

]VICP

FT]NDA]\IATIN I\IEDICO.INTER(Nombres apellidos)


Y

FTINDA-

NIST.4.D14BN-

CIN DIRECTOR
22.000

TOLOGO. fUNOCtr'',ANTIDIABETICA

ANTIDIABE.

TICA

(Nombres apellidos)

NIEDICO El',DO-

cRtNol-ocO
NTCP-

FTJNDA]\'IAI'IN (Nombres y pellidos)

ADJTINTO ENDOCRI. VICP RESIDENTE

22.000

MCP

MEDICO INTERNIS'[.A. i\lclPFT]NDAIA'IIN TRABAJO SOCIAL


ENF'ERN,IERA

18.000

FtiND.4,-

ENDOCRINO

MATIN

(Nombres y apellidos (Nombres y apellidos)

TRABAJORA SOCIAL ENFERMERA

13.500

FTINDA-

lllATlN
14.500

FUNDA. CIN

ANTDIABETICA

(Nombres apellidos)

BIOANALISTA

BIOANAI,ISTA

20 000

20.000

El presupuesto de la investigacin

205

2.L.2. Recursos y Suministros. En relacn con este importante aspecto, se debe indicar en el presupuesto, los materiales y suministros necesarios para la ejecucin de la investigacin. En 1, se debern destacar. la cantidad materiales o reactivos requeridos, la descripcin de los mismos; su preco unitario; la forma de adquisicin; como se realizar su financiamiento: a travs de una sola institucin o con fondos de otra organizacin que comparte los gastos derivados del estudio; y el monto total por este concepto.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

Terapia Substitutiva Estrognica en la Postmenopausica Diabtica. (Solicitud de Financiamiento ante el CONICIT)


MATERI,ALBS Y SUMINISTROS
TOTAL
CANTIDAD
DESCRIPCION PRf,CTO

UNITARIO A SER ADQUIRIDOS CON FONDOS CONICIT


,4,

SER

ADQIIIRIDOS
FONDOS DE LA

lNSTlTl.iClOn-

)
6
6

Kit para glicemia


5x200

4,480

8.960

Kit colesterol total Kit HDL colesterol Kit para insulina Kir
gl
u

2.590

5.540

2.t50
r

12.900 60.000 73.640

0.000

r6

,+.00

co h emogl obin a

t0
2.000

Kit para calcio


Tutos desechables

2.590
6

25.900
12.000

Otros equipos de extraccin y procesamiento de


muestras.

40

FIINDAMATIN
80.000

TOTAL

26.456.oo

208.900,oo

80.000.oo

206

Como se elabora el proyecto de invesgacin

2.L.3. Viajes. En el caso que se requiera efectuar algunos viajes en el despliegue de la investigacin, es importante realizar una justificacin de la necesidad de los mismos. Dentro de este rengln, se deber presentar: la identificacin de la persona que viaja; la ruta del viaje; costo del pasaje; numero de viajes; total de pasajes; nmero de das requeridos en cada viaje; total de viticos; tipo de financiamiento de los viajes, a travs de una sola institucin o con fondos de otra organizacin que comparte la financiacin del estudio; y el monto iotal por este concepto.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin. Terapia Substitutiva Estrognica en la Postmenopausica Diabtica. (Solicitud de Financiamiento ante el CONICIT)

VIAJES DENTRO DEL PAIS


NOMBRE
PERSONA
QTIE

PASAJES
RUTA
COSTO
Bs.

VIATICOS
TOTAL
PASAJE
S

TOTAL
FONDOS

N"

DIARIO
Bs.

N"

TOTAL

VIAJES

nes

vrtrcos

CONICIT

VIA.IA
(Especifica

FONDOS OTRAS INSTITTJ

r
Nomtrre) GASTOS TRANSPORTE PARA

TRABAJADORA SOCIAL

DENTRO DE CARACAS

30

400

2 000,oo

2.000,o

A}'T]DA
PARA TRANSPORTE DE

30

L800,oo

24.000,oo

54.000,o

PACIENTES

TOTAL
pacientes.

Bs.

66.000,o

JUSTIFICAR LA NECESIDAD DEL (LOS) VIAJE(S) PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION. Los gastos relacionados con laTrabajadora Social, estarn destilados a Ia localizacin y contacto con los
Se calcula que podria ayudarse a las pacientes subvencionndoles parcialmente los gastos de transporte y evitando de esta forma la inasistencia a las citas.

El presuPuesto de la invesgacin

247

2.t.4.

el tipo de servicio justificacin del uso de fondos por concept de servicios; servicio contratado; el tipo contratado; el monto unitario por concepto de .de los servcios cotratados, a travs de una sola de financiamiento que comparte la financiacin del institucin o con tondos de otra institucin tlrOio; y finalmente, el monto total por este concepto'

presentar Senricios. En cuanto a los servcios' importa presupuesto' Yna inicialmente en lo relativo a este rengln en . el

Ejemplo
Proyecto de Investigacin' Terpia Substitutiva Estrognica en la Postmenopausiea CONICIT) niuUet.u. (Soticitud de Financiamiento ante el SERVICIOS
APORTADO POR

ffio)PACTENTES
CLINICA
LEOPOLDO ACUERREVERE

our,ISo

DE FoNDos PoR

de masa sea (cortical

tabecular). sea;-antes y pacientes' para evaluar estos cambios por desitometria En el protocolo se seleccionarn sesenta (0)

despuisdel trafamienfoengruposcontrolesY.tl"tldot,

^- -r.Arr^ er cenrro_crnico.de ririn",ution" y se rearizar en ;:'l::ffiJli":;:::'.ffi;iii ..lnnnllnAollemvere,,ouienrealizarelestudioalcostq'po'ca'ec"rnue@

.. ,,

ctnicn rte Maternidad Marernidad

208

Como se elabora

e1

proyecto de investigacin

Finalmente se deber indicar en el presupuesto, el monto total de dinero que se requiere para la realizacin del estudio planteado.

Ejemplo
Proyecto de Investigacin.

Terapia Substitutiva Estrognica en

la

Postmenopausica

Diabetica.(Solicitud de Financiamiento ante

el CONICIT)

2.l.S.Resumen de los Fondos necesarios para el Desarollo de la Investigacin


CONCEPTOS TOTAL
APORTADO
POR
PERSONA
L

EQUTPO
S

IIATERIALES
Y StI]\.IINISTROS

VIA.'ES SERVICIOS

CONtCtT

OTRA
INST.

600.000

650.000

208.900

66.000

50.000

1.67 4.900

t.674.900

SI HA SOLICITADO FONDOS A OTRAS INSTITUCIONES P\R,{ REALICAR ESTE MISIIIO PRO\'ECTO. INDIQI ;E LA IT'FOR\IACIN SIGI IIENTE:
INSTITTICION

APROBADO

NO APROBADO

OBSERVACIONES

De manera muy general se han indicado en este modelo de presupuesto, algunos de los principales renglones a considerar en la formulacin del mismo. En todo caso, este modelo de presupuesto tiene flue ser ajustado, a las exigencias que en esta materia impone la normativa de la institucin o instituciones patrocinantes de la investigacin. As mismo, es importante considerar en todo presupuesto los ajustes por inflacin para que los montos establecidos estn acordes eon los precios reales de los insumos y senricios considerados,

La bibliografia en

e1

proyecto

209
SEXTA PARTE

COMO UN ELEMETrO COMI EN TODOS OS PROYECIOS DE INVESTIGACIN

10
EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Et iNDIcE BIBLIoGR,J.Ico o LA BIBLIoGRAFA

1. Et

dice Bibliogrfico o la Bibtiografia en el Proyecto de Investigacin. Su definicin y Alcance.

En todo proyecto de investigacin, se debe presentar como uno de sus elementos constitutivos, un aspecto referido a la biblio grafa o ndice bibliogrfico del mismo. "La bibliografa o el ndice bibtiogrfico representa el conjunto de fuentes de informacin (libros, folletos, peridicos, revistas, documentos), empleados en el proceso de realizacin del trabajo escrito"''. Que en el caso que nos ocupa, se trata de un proyecto de investigacin.

Al iniciar el proceso de elaboracin del proyecto de investigacin, generalmente se tiene que efectuar una profunda indagacin, en relcin a una diversidad de fuentes de informacin que nos permiten ubicar el problema que se propone estudiar y plantear la investigacin de acuerdo los requisitos de la metodologa cientfica. Este conuto de fuentes de informacin consultadas, cada da ms diversas, es ncesario presentarlas de manera rigurosa, atendiendo a un conjunto de criterios tecnooperacionales, a travs de un listado ordenado, en el ndice bibliogrfico o
tt.
_l-?racas F.ditorial panano.

Mirun Balestrini A: Procedimientos Tcnicos de la lnvestigacin Documental, l9g7 os.49.

210

Como se elabora el proyecto de inveSgacin

la bibliografa del proyecto. De tal manera, que para elaborar este ndice bibliogrfico ..." Es necesario incluir en este listado todas las fuentes que
han sido menconadas, durante el desarrollo de trabajo. Las citadas en las notas de referencias y aquellas utilizadas a propsito de Sustentar tericamente el enfoque del problema que ha sido objeto de estudio, aunque no se hayan producido citas dentro del texto, acerca de estos materiales"Ta. Pero tambin, como ya se ha indicado, aquellas obras consultadas muy especializadas, relativas al manejo de la metodologa cientfica. Lo cual indica, que todas las obras, artculos en revistas, peridicos, y otras fuentes de informacin, que han sido consultadas en el desarrollo del proyecto de investigacin debern ser presentadas en el ndice bibliogrfico o la bibliografa del mismo.

La bibliografia en el proyecto de investigacin, como en cualquier trabajo escrito de diversa naturaleza, nunca deber ser ordenada de manera callrichosa o sujeta a nuestro propio criterio. Existen una serie de normativas compartidas por las diversas disciplinas cientficas, que orientan la lauta para la presentacin de este ndice, en 1o relativo al ordenamiento de las diversas referencias bibliogrficas que lo integran; as como, en cuanto a la orientacin de cada uno de los elementos que componen la misma.
Este ndice, debe ser ordenado de manera sistemtica y coherente; a partir de un orden previamente establecido; de manera tal, que se
presenten todas las fuentes de informacin empleadas, a partir de criteros unificados. ..." El propsitofundamental que tiene la presentacin bibliogrfica, es remitir al lector, de forma rpida sin gran dificultad y con mucha exactitud, servido de referencia y al conjunto de fuentes documentales que han t5. fundamentacin al trabajo intelectual realizado"

presentacin de las referencias bibliogrficas, pero cuando se adopta una modalidad de ordenamiento de los elementos que integran la referencia, es un requisito esencial, asumir este sistema e incorporarlo de manera rigurosa a todas las dems fuentes de informacin.

Existen diversas formas para

la

to.

t'. Ibid., pg.53.

ldem.

La bibliogra-fia en el proyecto

211

ce
ue
AS

hr
io,
OS

El ndice bibliogrfico o la bibliografa se constituye en uno de los ndices que han de incorporarse en cua)quie trabajo escrito, elaborado con criterios rigurosos. Lo cual indica, que es posible denominarlo ndice bibliogrfico o bibliografa.
Este ndice bibliogrfico, se presenta en estricto orden alfabtico, sin enumerar las obras o cualquier material documental que lo constituya. Los datos que integran la identificacin de cada una de las referencias bibliogrficas, se inborporan a un espacio. Sin embargo, entre los textos de las distintas referencias bibliogrficas que se presentan, se deben dejar de dos o tres espacios para separarlas. Por otro lado, importa destacar, que cuando se construye ef ndice bibliogrfico, es necesario, presentar por separado las diversas fuentes de informacin que han servido de apoyo al proyecto; agrupndolas atendiendo a las caractersticas de las mismas. En primer trmino, se presentarn todas aquellas fuentes de informacin relativas a los libros y los folletos; en segundo lugar, las de las revistas y los peridicos; y en tercer lugar, una ltima seccin del ndice, referida a otras fuentes de informacin, donde se incluyen las referencias a los diversos medios audiovisuales, sistemas de comunicacin va satlite, video conferencia; conferencias de congresos, las redes de informtica, correo electrnico; y los Sistemas Multimedia, etc. Lo cual indica, que en esta parte se introducirn: programas de televisin, vdeo conferencias, film, programas CD-ROM, conferencias de congresos, revlstas On Line, etc. En atencin a estas observaciones este ndice se divide en tres grandes partes: Libros y Folletos; Revistas y Peridicos y Otras Fuentes de lnformacin.
Se incluye en el ndice bibliogrfico una seccin referida a otras fuentes

AS

la
ts,

el el

D,

te ts

de informacin, en la medida, que en la actualidad a partir de todo 's d,


v

el

ls
le
F

ir

desarrollo de la informtica es posible obtener una informacin realmente actualizada y al instante, a partir de la red de informtica, los Sistemas Multimedia y los sistemas de comunicacin va satlite. Situacin sta que permite el manejo de la informacin obtenida a travs de medios no tradicionales. Por tal motivo, el ndice bibliogrfico, bajo la racionalidad de' la era de la informacin, se transformar en un indice de Fuentes de lnformasin o simplemente Fuentes de lnformacin.

r
]'

212

Como se eiabora el proyecto de invesgacin

il

2. Modalidades para la Presentacin de las Referencias Bibliogrficas en el ndice Bibliogrfico del Proyecto de Investigacin.
A fin de orientar la presentacin del ndice bibliogrfico en el proyecto
de investigacin, se muestran a continuacin, dos de las modalidades ms utilizadas en la actualidad'en cuanto al tratamiento del conjunto de fuentes que permiten construirlo. Cada una de ellas, se pueden aplicar a cualquier trabajo escrito, atendiendo a las restricciones derivadas de la propia naturaleza y limitaciones de'la tcnica; as como, las relacionadas con el pr.opsito y el carcter irltel'disciplinario del trabajo. La primera de ellas, para la presentacin de las referencias en la bibliografa de forma tradicional, que denomino, Modalidad No. 1. La segunda, la Modalidad No. 2, conocida con el nombre autor fecha. Esta ltima, se recomienda en aquellos casos, en los cuales, el trabajo escrito se relaciona con un rea .especfica de conocimiento; y cualquier obra que se alude en las citas, es posible que los especialistas en la materia puedan identificarla fcilmente. Cada una de estas modalidades cuando se incorporan en el trabajo e.scrito, imponen no solamente una forma especfica para el tratamiento de ls notas de referencias bibliogrficas, sino iambin en cuanto a f presentacin del ndice bibliogrfico76

fr

li

l
t'

I I

['
r

i
t

Modalidad N" Tradicional.

Modelo para la presentacin de las referencias bibliogrficas en el ndice Bibliogrfico o la Bibliografa. Elementos que integran toda referencia bibliogrfica, segn su orden de presentacin.

tu.

Vase, todo lo relativo al uso de las tcnicas de la investigacin documental, que se deben aplicar a todo trabajo escrito, con rigurosidad cientfica: Miran Balestrini: Procedimientos Tcnicos de la Investigacin Documental, Caracas, Editorial Panapo,
r

987.

La bibliografia en el proyecto

213

Libros y Folletos.
Orden de los elementos. 1. Apellido(s) del autor de la obra, escrito en letras maysculas. Seguido de una coma (,)

2. Nombre(s) del autor de la obra, escrito en letras minsculas. Seguido de dos puntos (:) o de un punto, cualquiera de las dos formas
seleccionadas es aceptada.

3. Titulo de la obra, subrayado

o escrito en cursivas o en negritas. Seguido de una coma (,). Si la obra tiene subttulo, se presenta entre parntesis. Seguido de una coma (,).

4. Numero total de volmenes o tomos de la obra. Seguido de una coma


(,)
5. Lugar de publicacin de la obra. Seguido de una coma (,). 6. ldentificacin de la editorial o
7.

eleditor. Seguido de una coma (,).

Numero de la edicin de la obra. Seguido de una coma (,). SiJa obra corresponde a la primera edicin, no se incorpora este elementode una coma (,).

8. Coleccin y su numero. Seguido

9. Ao de publicacin de la obra. Seguido de una coma (,). Si esta dato no aparece en la obra, se coloca la abreviatura S.F. (sin fecha) o S.D. (sin

data). 10.Nmero de pginas de la obra. Seguido de un punto. (.).


1 'f

.En aquellos casos que la obra haya sido traducida, se puede incorporar el nombre del traductor.

214

Como se elabora el proyecto de investigacin

rlll

Ejemplo
Libros y Folletos. FROMM, E.: La Condicin Humana Actual, (y otros temas de la vida contempornea), Espaa, Editorial Paidos, Paidos studio, 198 l. GOLEMAN, Daniel: La Inteligencia Emocional, (Por qu es ms importante que el cociente intelectual), Argentina, Javier Vergara Editor, 1996. O'CONNOR, Joseph y John Seymour: Introduccin a la Programacin Neurolingstica, Espaa, Ediciones Urano,
1995.

Modalidad N"

I
j

Elementos que integran toda referencia bibliogrfica, segn su orden de


presentacin.

Revistas y Peridicos.
Orden de los elementos.

I
I

1. Apellido(s) del autor del aculo de la revista letras maysculas segudo de una coma (,).

o peridico. Escrito en

2. Nombre(s) del autor del artculo. Escrito en letras minsculas y seguido de dos puntos (:) o de un punto. Cualquiera de las dos formas
seleccionadas es aceptada.

3. Ttulo del artculo. Escrito en letras minsculas y entre comillas ("").


Seguido de una coma (,).

4. Nmeros de las pagnas donde se encuentra el artculo. seguido de una


coma (,).

La bibliografa en el proyecto

5. Nombre de la revista
6. Ao, volumen
(,

215 cursiva

negritas. Seguido de una coma (,).

o el perdico. Subrayado, en

o en

).

y nmero de ra revista o perdico. seguido de una coma

7, Lugar de la

edicin. Seguido de una coma (,). de la editorial o el editor. seguido de na coma (,).

8. ldentificacin

9.

Fecha (lncluido mes, da y ao. separados por una coma cada uno de los datos. Seguido de una coma (,).

10.lndicaciones eventuales, tales como si pertenece a una coreccin, tipo de publicacin, etc. Seguido de una coma (,).
11.Nmero de pginas de la revista o peridico. seguido de un punto (.).

Ejemplo
Revistas y Peridicos.

de una Poltica Desarrollista',, pgs. I I l_l I7, Cuadernos Nuevo Sur, Sudacs, No. 6, Caracas, Fundaci Nuevo Su;
Agosto - Octubre, 1993.

BALESTRINI, Miran: "Er Genocidio y Etnocidio en er Marco

LANZ, Rigoberto: ,,La Investigacin, Las Redes de Saberes, El Debate, Las Publicaciones,,, pgs. 7-g, Relea, Revista Latinoamericana de Estudios Avanzados, Ao l, nr.ro 0, Caracas, Rencet, Red Nacional de Centros de Estudios Transdisciplinarios, Abril, I 995.

216

Como se elabora el proyecto de investigacin

Modalidad Ii" 1
Elementos que integran toda referenca de las fuentes consultadas, no tradicionafes, segn su orden de presentacin.

Ofis Flentes de lnfornracin. Artculo Obtenido a travs de una Red de lnformtica.


Orden de loS elementos.

1. Apellido(s) del autor del artculo de la revista letras maysculas seguido de una coma (,).

o peridico. Escrito en

2. Nombre(s) del autor del artculo. Escrito en letras minsculas y seguido de dos puntos (:) o de un punto. Cualquiera de las dos formas
seleccionadas es aceptada.

Ttulo del artculo. Escrito en letras minsculas y entre comillas (""). Seguido de una coma (,). 4. Nmeros de las paginas donde se encuentra el artculo. Seguido de una coma (,).
3.

5. Nombre de la revista

o el peridico. Subrayado, negritas. Seguido de una coma (,).


).

en cursiva o

en

6. Ao, volumen y nmero de la revista o peridico. Seguido de una coma


(,

7. Lugar de la edicin. Seguido de una coma (,).

8. ldentificacin de la editorial o el editor. Seguido de una coma (,).


9. Fecha (lncluido mes, da y ao. separados por una coma cada uno de
los datos. Seguido de una coma (,).

lO.lndicaciones eventuales, tales como lo referente al tipo de red de informtica, direccin electrnica, identificacin del archivo, etc. Separados cada uno de estos datos por una coma (,).

La bibliografa en el proyecto

217

Ejemplo
Otras Fuentes de [nformacin. CHELA FLORES, J.:"LaVita? Un lrnperarivo Cosnrico", Galileo Giornale di Scienza & Protrlemi Globali Magazine, No. 2, 8. Febbraio, 1997,
http ://rvw'w. ga l i l eo.webzone. i t/arch iv i o/mag. htm l.

Referencias de Gonferencias, Foros, Ciclos de Conferencas.


Orden de los elementos. 1. Apellido(s) del conferencista, escrito en letras maysculas. Seguido de una coma (,).

2. Nombre(s) del conferencista, escrito en letras minsculas. Seguido


dos puntos (.).

de

3. Ttulo de la conferencia. Escrita en letras minsculas y entre comillas (" "). Seguido de una coma (,).

4. Se escribe la palabra Conferencia, o Foro, segn fuese el caso, Escrito en.letras minsculas. Seguido de una coma (,).

5. ldentificacin del ciclo de conferencias. Seguido de una coma (,).


6. Nombre de la institucin donde se dict la conferencia. Seguido de una coma (,). 7. Lugar de la institucin donde se dict la conferencia o foro. Seguido de una coma (,).

L Fecha

(incfuido da, mes, ao). Cada uno de estos datos, separados por una coma (,). Alfinal un punto.

218

Como se elabora el proyecto de investigacin

Ejemplo
Otras Fuentes de Informacin.

CHELA FLORES, J.: "Origen y Evolucin de la Vida. Solo Conferencia, Fundacin Cenamec, Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseanza de la Ciencia, Coordinacin de Biologa, Caracas, 14, Mayo, 1997.

en la Tierra",

cuando se requere presentar una referencia de vdeo conferencias, conferencas de congresos a travs de vdeo conferencias, por lo reciente de estas nuevas posibilidades derivadas de la era de la informacin, no existen reglas absolutas estblecidas; sin embargo, se hace necesario incorporar la mayor cantidad de datos que permitan identificar esta fuente
de informacin.

Referencias de Vdeo Conferencias, Foros, Ciclos de Conferencias, Congresos.


Orden de los elementos.

1. ldentifiiacin del productor del programa. Escrito en letras maysculas.


Seguido de dos puntos (:).

2. ldentificacin del programa de televisin. Escrito en letras minsculas y


en negritas. Seguido de una coma (,).

3. Titulo del programa. Escrito en letras


Seguido de una coma (,).

minsculas y entre comiilas ("").

4.

Se escribe la palabra moderador. Seguido de una coma (,).

5. Nombre(s) y Apellido(s) del moderador del programa, escrito en letras


minsculas. Seguido de una coma (,).

6. Lugar de la edicin

del programa. Seguido de una coma (,).

7. ldentificacin de la estacin de televisin que transmite el programa.


Escrito en letras minsculas y seguido de una coma (,).

La bibliografia en el

proyecto

219

Fecha (lncluido da, mes y ao). Separados por una coma cada uno de los datos. Seguido de una coma (,). Otras indicaciones eventuales como: identificacin de los conferencistas que participan en el panel de la vdeo conferencia; lugar de procedencia de los conferencistas. Otras indicaciones referidas a medios audiovisuales empleados en el programa, etc.

Ej*mplo
TE,I-EVISION EDUCAI'IVA
ASOCIACIN

IBEROAMERICANA

EDUCATIV; TELEVISION INTERNACIONAL, (A'IEI): Universidad, "Pasado Presente y Futuro de las l-elecomunicaciones", Moderador, Martn Crrpide. Madrid, J'elevisin Espaola Internacional, 30, Ma1'o, 1997. Vdeo Conferencias N'lultipLrnto mezcladas por televisln" Vdeo Conferencistas: Madrid: Sr. Sebastin Olive, Flistoriador de las Comrnicaciones; Sr. Jos Mara Piliardo, Telefnica

Ale.iandro Pizarroso. Universiclad Complutense cle N4adrid. Argentina: Ing" Luis Di Betredetto, Telefnica; Chile: Jos Ricardo Melo, Experto erl Telecomunicaciones. Documental: "Historia de las
Hspaola
Telecomur.l icac iones".

y Prof.

Referencias de CD-ROM.
Orden de los elementos.
1.

Nombre del CD-ROM escrito en letras minsculas, en negritas o en cursivas. Seguido de una coma (,). Si elttulo tiene subttulo ste ltimo se presenta entre parntesis ( ). Seguido de una coma (,).
puntos (:).

2. Nmero total de CD-ROM, escrlto en leiras minsculas. Seguido de dos

J. LuEiar de la edicin del CD-ROM. Seguido de una coma (,).

220

Como se elabora el proyecto de investigacin

4. ldentificacin de la compana(s) que lo editan. Seguido de una corna(,). 5. Nmero de la versin del CD-ROM. Seguido de una coma (,).
6. Ao de la edicin del CD-ROM. Seguido de una coma (,).

7. Otras indicaciones eventuales. Cada uno de estos datos, separados por una coma (,) Alfinal un punto.

Ejemplo
Leonardo The Inventor, USA, Future Vision Multimedia lrrc, a subsidiarl'of Future Vision Holding lnc, 1995. CD-ROM.

Exploradores del Nuevo Mundo, tJSA, Future Vision Multinledia Inc, a subsidiary of Future Vision Holding Inc, 1995, CD-ROM, MPEG Windows.

Enciclopedias o Diccionarios.
Orden de los elementos.

1. Nombre

de la enciclopedia o del diccionario escrito en letras minsculas, en negritas o en cursivas. Seguido de una coma (,). Si la obra tiene subttulo ste ltimo se presenta entre parntesis ( ). Seguido de una coma (,).

2. Nmero total de CD-ROM, escrito en letras minsculas. Seguido de dos puntos (:). 3. Lugar de la edicin del CD-ROM. Seguido de una coma (,).

4. ldentificacin de la compaa (s) que lo editan. Seguido de una coma(,).


5. Nmero de la versin del CD-ROM. Seguido de una coma (,).
6^

Ao de la edicin del CD-ROM. Seguido de una coma (,).

7 otras

llra coina (,). Al final un punto.

indicaciones eventuales. cada uno de estos datos, separados por

La

bibliografia en ei proyecto

221

Ejemplo
Compton's Interactive Encyclopedia, USA. Compton's New
Media, Cornpt's Learning Conrpany, Version 4. Imp SG, 1992-1995, 1996, CD-ROM For Windows
95 and Windorvs 3.1.

My First Incredible, Amazing Dictionary, USA. Kindersley, 1994. CD ROM for Windows.
Artculos de GD-ROM.
Orden de los elementos.

Dorling

1. Nombre

de la enciclopedia o del diccionario escrito en letras minsculas, en negritas o en cursivas. Seguido de una coma (,). Si la obra tiene subttulo ste ltimo se presenta entre parntesis ( ). Seguido de una coma (,).
puntos (:).

2. Nmero total de CD-ROM, escrto en letras minsculas. Seguido de dos


3. Titulo del Artculo enire comillas. Escrito en letras munsculas. Seguido de una coma (,).

4. Lugar de la edicin del CD-ROM. Seguido de una coma (,).


5. ldentificacin de la compaa (s) que lo editan. Seguido de una coma(,). 6. Nmero de la versin del CD-ROM. Seguido de una coma (,).
7. Ao de la edicin del CD-ROM. Seguido de una coma (,).

8. Otras indicaciones eventuales. Cada uno de estos datos, separados por una coma (,). Alfinal un punto.

222

Como se elabord el proyecto de investigacin

Ejemplo
Compton's Interactive Encyclopedia, "AIDS (Acquired
Immunodeficiencv Syndrome)", USA, Compton's Nerv Media, Conrpton's Learning Conrpany, Version 4. Inrp SG, l9g2-1995, I 99, CD-ROM For Wildows 95 and Windows 3.1 .

Ejemplo
Nnrcr BrBLrocRFrco
Libros v Folletos. BALANDIER, Georges: El Desorden, (La Teora del Caos y las Ciencias Sociales. Elogio de la Fecundidad del Movimiento), Espaa, Editorial Gedisa, Tercera Edicin. I 993.
DELEUZE, G.: Lgica del Sentido, Espaa, Editoriat paids, Paids Estudio/Bsica, I 989. FOSTER, HAL; J. Habermans; J. Baudritlard; Douglas Crimp y otros: La Posmodernidad, Espaa, Editorial Kairs, Segunda Edicin, 1986.

LIPOVETSKY, Gilles: El Crepsculo del Deber, (La tica Indolora de los Nuevos Tiernpos Democrticos), Espaa,
Editorial Anagrama, Segunda Edicin, Coleccin Argumentos,
1994.

Individualismo Contemporneo), Espaa, Eortorial Anagrama, Tercera Edicin, 1988.

LYOTARD, Jean Francois: La Diferencia, Espaa, Editorial


Gedisa. Serie CIa.De. Ma, Filosofa, 1988.

TOURAINE, Alain: Crtica de la Modernidad, Argentina, de Cultura Econmica de Argentina, primera Reimpresin, Seccin de Obras de Sociologa,1994.

Fondo

La bibliografia en eI proyecto

223

VATTIMO, Gianni: EI Fin de la Modernidad, (Nihilismo y Hermeneutica en la Cultura Posmodema), Espaa, Editorial
Gedisa, Tercera Edicin, Coleccin Hombre

Sociedad, Serie

Mediaciones, 1990. Revistas y Peridicos.

BRONCANO, Fernando: "Las Bases Pragmticas de la Racionalidad Tecnolgica", pgs. 99-109, Anthropos, Revista
de Documentacin Cientfica de la Cultura, No. 94-95, Espaa, Invescit, Marzo - Abril, 1989.

GARDE ROCA, Juan A.: " Crisis Fiscal y Lmites del Estado de Bienestar", ( A Propsitos de un Aniversario Olvidado), pgs. 30-39, Claves, De Razn Prctica, No. 50, Espaa, Progresa, Marzo, 1995.

LANZ, Rigoberto: "La Deriva Posmoderna del Pensamiento Utpico", pgs, 28-30, Suplemento Cultural, Ultimas Noticias, No. 1505, Caracas, Ultimas Noticias, Marzo, 23,
1997.

RIUTORT SERRA, Bernat: "Conflicto y Racionalidad en el Capitalismo Avanzado", pgs. 1 96-204, Revista Internacional de Filosofa Poltica, No. 2, Espaa, Universidad Nacional de Educacin a Distancia, Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad lztapalapa, Departamento de Filosofia, Noviembre,
r

993.

Otras Fuentes de Informacin. CHELA FLORES, J.: "La Vita? Un Imperativo Cosmico", Galileo Giornale di Scienza &Problemi Globali Magazine No. 2, 8, Febbraio, 1997, http://www.gal i leo.webzone. itlarch ivio/mag.html.

-----------.: "Origen y Evolucin de la Vida. Solo en la Tierra", Conferencia" Fundacin Cenarnec, Centro
Nacional para el Mejoramiento de la Enseanza de la Ciencia, Coordinacin de Biologa, Caracas, 14, Mayo, 1997.

224

Como se elabora el proyecto de invesgacin

Modalidad N" 2 Autor-Fecha.


Modelo para la presentacin de las referencias bibliogrficas en el ndice Bibliogrfico o la Bibliografa. Esta alternativa se utiliza cuando para la presentacin de las citas se emplea la modalidad autor fecha.

Libros y Folletos.
Orden de los elementos.

1. Apellido(s) del autor de la obra. Escrito en letras maysculas y seguido de una coma (,).

2. Nombre(s) del autor de la obra. Escrito en letras minsculas y seguido


de una coma (,).

3. Ao de publicacin de la primera edcin de la obra (Copyright). Se escribe debajo del pellido. Si el autor ha publicado ms de una obra durante el ao, a la primera se le coloca una letra (a) inmediatamente despus de la fecha de publicacin. A la segunda obra publicada ese ao, se le coloca la letra.(b), despus de la fecha y assucesivamente.

4. Ttulo de la obra, escrito en letras minsculas, subrayado, en negritas, o


en

obras

impresas en itlicas. Seguido de una coma (,).

5. Nmero de volmenes de la obra. Escrito en nmeros romanos.


Seguido de una coma (,).

6. Lugar de publicacin. Seguido de una coma (.). 7. ldentificacin de la editorial o el editor. Seguido de una coma (,). 8. Nmero de la edicin. Seguido de una coma (,).
9. Ao de publicacin de la obra consultada. Seguido de una coma (,).
10.Nmero totalde pginas de la obra.

La bibliograa en el ProYecto

225

Ejemplo
Libros y Folletos.
CIORAN, E. M., 1940 Et Ocaso del Pensamiento, Espaa' TusQuets Editores, Primera Edicin, Marginales 140, 1995, 303 pgs. SABATER, Fernando,

1993 El Jardin de las Dudas, Colombia,


e Hispanoamericanos, 1993, 248 prys.

Editorial

Planeta, Primera Reimpresin Coleccin de Autores Espaoles

Ejemplo
prcr BIBLIocRFIco
Libros y Folletos. BAUDRILLARD, JCAN, 1973 El Espejo de la Produccin, (O la llusin Crtica del Materialismo Histrico), Mxico, Editorial
Gedisa, 1980, 182 Pgs'

1978

Cultura y Simulacro, Espaa, Editorial Kairs,


193 pgs.

Tercera Edicin, 1987,

989

De la Seduccin, Espaa, Editorial Ctedra, Quinta Edicin, Coleccin Teorema, 1989, 170 pgs.

1992

Lt

llusin del Fin,

Acontecimientos), Espaa,

la Huelga de los Editorial Aagrama,

Coleccin Argumentos, 1993, 185 pgs.

226

Corno se elabora ei proyecto de investigacin

CIORAN, E. M., El Ocaso del Pensamiento, Espaa, TusQuets 1940 Editores, Primera Edicin, Marginales 140, 1995,
303 pgs.

1949

Breviario de Podredumbre, Espaa,

Taurus

Ediciones, Primera Edicin, Tercera Reimpresin, Ensayistas 83, 1983, 196 pgs.

1912

Pensar Contra
Ed

si Mismo, Espaa, Taurus iciones, Tercera Reirnpresin, 1984,206 pgs.

986

Santos, Espaa, TusQuets Editores, Primera Edicin, Marginales 100, 1988, I l3 pgs.

De Lagrimas

y de

DELEUZE, Gilles,

1968

Diferencia y Repeticin, Espaa, Jcar Universidad, Serie Sindresis, 1988,489 pgs.

1993

Crtica y Clnica, Espaa, Editorial


1996,214 pgs.

Anagrama,

FOUCAULT, Michel,
I

983

El

Discurso

del Poder, Argentina, Ediciones

Folios, 1983,248 pgs.

SABATER, Fernando,
1993

El Jardn de las

Dudas, Colombia, Editorial

Planeta, Primera Reimpresin Coleccin de Autores Espaoles e H i span oamericanos, | 993, 248 pgs.

1994

Sin Contemplaciones, Colombia, Editorial Ariel,


Segunda Reimpresin, Ensayos, 1995, 294 pgs.

La bibliogra.fia en

e1

ProYecto

227

R.evistas y Peridicos.

ALVAREZ, Francisco, 1993 "Lmites de la Raciorralidad: infonnacin y Libertad Corrcreta", pgs. 87-103, Revista Internacional de Filosofa Poltica, No. l. Espaa, Universidad Nacional de Educacin a Distarrcia, Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad lztapalapa, Departarnento de Filosofa. Noviembre, 1993, 216
Pgs.

LEPENIES, Wolf, 1995 "Regreso a la llustracirl: los hltelectuales a finales del Siglo XX", pgs. 2l- 50, Revista de Occidente, N'. 164, Espaa, Fundacin Jos Ortega y Gasset, Enero, 1995, 160 pgs.

QUIJADA, Mnica, 1994 "Nacin y Pluriculturalidad: los Problemas de un nue\/o Paradigma", pgs. 6l -80, , Revista de Occidente, No. 161, Espaa, Fundacin Jos Ortega y Gasset, Octubre, 1994.164 Pgs.
SEMPRN, Jorge.

l99l

"Mal y Modernidad", (El Trabajo de Ia Historia)' pgs.2-17, Claves, De la Razn Prctica, No' 9, Espaa, Progresa, Grupo Prisa. Enero Febrero,
1991.80 pgs.

Otras Fuentes de Informacin. CHELA FLORES, J.,

1997

"La Vita? Un lrnperativo Cosmicct", Galileo Giornale di Scienza & Problemi Globali
Magazine, No. 2, 8, Febbraio, 1997, http://www.gaI i Ieo.webzone. iVarch ivio/mag.htln l.

Auto evaluacin del proyecto

229

SPTIMA PARTE
AUTO EVALUACION

11
IT{STRUMETO DE AUTOEVALUACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
1. eonsidefaiones Generales relativas a la Autoevaluacin del Proyecto de Inve

En este ltimO captulo, se presenta un instrumento de autoevaluacin del proyecto de investigacin, a fin de permitirle al autor o sus autores, evaluario desde una perspectiva critica. Destaca en esta direccin, que el instrurnento que se propone, brinda la posibilidad de establecer los niveles de eonocimiento que se manejan en la propuesta de investigacin que se ha realizado, vinculados al tema y el problema estudiar, inherentes a la disciplina donde hemos sido formados; as Como, cOn el manejo de la metodologa de la investigacin cientfica que permitir desarrollarlo.

La evaluacin del proyecto de investigacin, efectuada por el autor o autores del misrno, tiene por nalidad la toma de .conciencia en cuanto a la calidad del trabajo realizado. En tal sentido, a partlr de este instrumento, es posible determinar las debilidades, los aciertos y las fortalezas del proyecto elaborado. Al niisrno tiempo, que Permite la valoracin del trabaJo, aceptando los errores presentes en 1, a fin de solventarlos.

230

Como se eiabora el proyecto de investrgacin

Este instrumento de auto evaluacin, se ha diseado, a partir de los diversos pasos que deben establecerse para la formulacin de un proyecto de investigacin, tomando en cuenta los aspectos que los constituyen. De esta manera, se ha delimitado un listado de preguntas, a propsito de facilitar al autor o autores del proyecto, la revisin de cada etapa del mismo, desde la delimitacin del ttulo, la formulacin del problema, hasta el anlisis e interpretacin de los resultados, incluyendo tambin, el establecimiento del Plan de Ejecucin o el cronograma de Actividades y el Presupuesto para su financiamiento. En todo momento, considerando la relevancia de los diversos aspectos que estructuran estas fases o etapas de la investigacin.
De este modo, en el instrumento de autoevaluacin, se formularan una serie de preguntas que servirn de gua para evaluar, si efectivamente, se desarroilaron con la coherencia metodolgica requerida, los diversos aspectos que configuran cada fase del proyecto.

t
li

2. El Instrumento de Auto Evaluacin del Proyecto de Investigacin.

1" Et

Ttulo de la Investigaci.n,

El ttulo de la investigacin debe reflejar el rea temtica qL{e se propone estudiar. Se constituye en una definicin abreviada o reducicla dei problema; y deber ser lo suficientemente claro y preciso en cuanto a su contenido, para dar cuenta, solamente, del mbito del tema que se investigar. De tal manera, que el ttulo de la investigacin, debe presentar realmente lo que se desea estudiar, en estrecha r"elacin con el objetivo general del estudio
Esta formulado el ttulo de la investigacin de manera clara y precisa que refleja realmente lo que se desea estudiar?. El ttulo delimitado en la investigacin esta relacionado estrechamente con el objetivo generalde la investigacin?.

se ha tenido especial cuidado en la redaccin del ttulo de


investigacin?.

la

Auto evaluacin del prozecto

231

2. La

Introduccin del Proyecto de Investigacin.

La introduccin del proyecto de investigacin debe dar cuenta de


manera clara y resumida de lo que trata el estudio. En ella se resumen los aspectos fundamentales del proyecto, el plan a seguir, algunos de los supuestos tericos que orientan las lneas de la investigacin y los aspectos metodolgicos del mismo. La introduccin presentada en el proyecto de investigacin le permite al lector informarse brevemente de lo que trata elestudio?. Se presenta en la introduccin una informacin amplia y detallada acerca del desarrollo de la investigacin que se propone desplegar?. los nueve La introduccin ha sido desarrollada atendiendo contenidos que conforman la estructura de la misma, presentados en el

Captulo Cuarto, en

lo relativo a los aspectos

constitutivos

de

la

introduccin?. La visin general de la investigacin propuesta, en la introduccin es de fcil comprensin para cualquier lector, para lograr captar su atencin e inters por la misma?.

3. Planteamiento o Formulacin del Problema.

El planteamiento o formulacin del problema, se inicia con una formulacin que le permite al lector del proyecto conocer la descripcin o el comportamiento, de los elementos que se consideran participan de la situacin problemtica a analizar, el contexto donde se desarrolla, la importancia de su estudio y presenta la relevancia del mismo.

o o

.
o o

Se consideran en el desarrollo del problema el conjunto de aspectos constitutivos del mismo, presentados en el Captulo Quinto?. Esta formulado el problema de tal manera, que su argumentacin es convincente para el lector o los lectores del proyecto de investigacin?. ubicacin contextual y El problema formulado contiene proyeccin deltema, mas all del contexto local?. En la ubicacin contextual del tema que se plantea investigar, han sido considerados algunos elementos empricos y tericos?. Estn claros los componentes que identifican el problema o existen elementos que se han dejado uera?.

una

232

Como se elabora el proyecto de invesgacin

o . t e
a a

En el desarrollo del planteamiento del problema, existe un balance ntre la argumentacin requerida para situar el mismo; y la capacidad de sntesis del autor en esta formufacin?. Las formulaciones planteadas en el desarrollo del problema estn relacionadas con el propsito gpneral de la investigacin?. La lectura inicial del problerna, en cuanto a sus formulaciones, sugiere al lector que el estudio ser creativo y mantendr sus expectativas para
leerlo al culminarse la investigacin?. Estn los objetivos formulados explcitamente y de manera fcil de localizar en el plartteamiento del problema?. No confunde los objetivos de investigacin con los logros?. Presenta los objetivos de la investigacin, de manera jerrquica, atendiendo a su contribucin potencial y secuencia en el tiempo? Los objetivos estn especificados de tal manera, que se puedan comprobar, permitiendo ellos mismos, definiciones operacionales?. (Recuerde no todas las investigaciones estn dirigidas a la formulacin de este tipo de objetivos?.

Presenta en el planteamiento justificacin de la investigacin?.

del problema la importancia

4. Marco Terico.
El Marco Terico resume investigaciones relacionadas con el problema Presenta como el estudio del problema ser insertado en un cuerpo terico acerca del tema a investigar. Demuestra la capacidad del autor o autores del proyecto en el conocimiento de los enfoques conceptuales de la dimensin objeto de estudio. Presenta, cuan apropiada es la base terica a utilizar, para orientar el sentido de la investigacin. Ensea como el acercamiento al

y discute su importancia para el anlisis del mismo.

campo de estudio

es acumulativo

y sistemtico.

Han sido seleccionados cuidadosamente los materiales que servirn como soporte del problema?. Estos materiales incluyen la literatura rns reciente, o el estado del arte relacionado con el objeto de estudio, considerando los contenidos y mtodos?. Los enfoque que se emplearan han sido resumidos de tal manera, que el lector puede valorizar la importancia y significacin de los mismos con relacin al problema estudiado?.

Auto evaluacin del proyecto

233

Los estudios relacionados con el problema, han sido revisados crticamente, aJin selecconar de estos, slo aquellos aspectos que son significativos en relacin con el estudio propuesto?. relaciona con los enfoques estudio propuesto Cmo conceptuales? Tiene este estudio una sola perspectiva terica?. Se han analzado las fuentes bibliogrficas primarias y secund arias?. las fuentes seleccionadas, Efecta una revisin crtica relacionndolas con la perspectiva terica que orienta el sentido de la investigacin, ms que tratar de presentar un listado de la literatura existente, que no permite comentario o ninguna discusin? Utiliza el esquema tentativo del Marco Terico de la investigacin propuesta, par demostrar su formacin y competencia acadmica o profesional?. Este estudio servir para comprobar enfoques conceptuales, o contribuir a su enriquecimiento de alguna manera? Si no existe suficiente literatura vinculada al problema, menciona algunos estudios que Se encuentran ms cercanos al rea temtica y discute en Sus formulaciones las limitaciones del mismo?. Existe evidencia, que Se ha realizado un esfuerzo serio en encontrar los precursores en el campo a estudiar? La bibliografa referida en el marco terico propuesto, que configura las bases tericas de la investigacin, esta citada de tal manera, que permite la discusin del problema, y no solo como una lista de referencia sin discusin?. Las hiptesis Se encuentran formuladas de manera clara en relacin con el problema?. Las hiptesis propuestas son comprobables?. Estn formuladas las hiptesis de tal manera que es de esperarse que se comprueben en la realidad?. Se han formulado hiptesis inescrutables que eluden la contrastacin emprica?. Se han delimitado y definido las variables que se estudiarn?. Se han operacionalizado estas variables, determinando sus indicadores?. Han sido delimitados y definidos los principales conceptos que se manejan en el marco del estudio propuesto?.

el

se

de

Como se elabora el proyecto de irivestigacin

5. Marco Metodolgico.
misma, provee las bases primarias para evaluar l proyect de investigacin propuesto. Hasta ahora el autor del mismo, ha tiatado de convencer al lector acerca de los trminos y generalidades relacionadas
Particular atencin se le debe dar a la seccin del proyecto, ya que la

con

el

procedimientos y pasos metodolgicos aldetalle, se baja el proyecto a una dimensin practica en trminos operacionales.' consierando la pertinencia de las informaciones especificas a ser incluidas, acerca de: la poblacin y muestra, el diseo de investigacin, los mtodos y tcnicas, la recoleccin de datos, el anlisis, el plan de trabajo y el esperdo producto final.

problema, que considera

de

importancia. Describiendo los

5. 1. Poblacin y Muestra
La definicin de la poblacin de donde se tomar la muestra es consistente con la formulacin del problema?. o Existe en la poblacin objeto de estudio, bases para la estratificacin u otro tipo de control?. Por que fueron seleccionados para el control determinados factores y otros omitidos?. Esta claro el proceso asignado para la seleccin al azar, de los elementos de la muestra, cuando este se requiere?. o Es la unidad de la muestra consistente con las implicadas en las hiptesis o los anlisis a realizar?. o se han indicado las bases para establecer el tamao de la muestra?. o Es eltamao de la muestra, consistente con los mtodos que se van a emplear?. o El plan de la muestra es consistente con el plan estadstioo a utilizar para el anlisis de los datos?. o si se utilizar una muestra que no es al azar, se presenta una justificacin de por qu se apricar este tipo de procedimiento, y cmo se van a generalizar los resultados?.

Auto evaluacin del proyecto

235

5.2. Diseo.

r r
o

r I .

Est claro, cuales variables son las que se esperan que produzcan los efectos experimentales (variables independientes) y cuales son aquellas que se manifiestan como resultados (variables dependientes). Pueden ser manipulables las variables independientes?. Si se utilizan diferentes niveles de tratamiento de los efectos, han sido los mismos explicados?. Se ha explicado por qu esos niveles fueron seleccionados?. o que represetan los mismos? o como asegurar que esos niveles de tratamiento del problema sern obtenidos?. Existen variables contaminantes que se indican en el tratamiento del problema y se explica como controlar las mismas?. Cundo existen variables fuera de control, se explica en,la justificacin de la metodologa a utilizar?. Considerando los objetivos formulados; estn todas las hiptesis necesarias incluidas en el Proyecto de investigacin?.

5.3. Instrumentos y recoleccin de datos.

. .
o

o o o

r
o
o

Son definidas operacionalmente, de manera aceptable, las variables propuestas en el Proyecto?. Las definiciones operacionales tienen importancia en funcin de las hiptesis?. datos solidez necesaria para considerar la validez, Tienen confiabilidad y objetividad de los mismos?. Se han incluido copias de los instrumentos a utilizar en el Proyecto de investigacin?. Si existen problemas de medidas, que an los expertos no han podido resolver, se presentan observaciones concretas, vinculadas a como abordar este problema en el Proyecto de investigacin?. Se han establecido previsiones para recolectar aquellos datos que por su caractersticas son controversiales?. Se ha considerado los niveles de cooperacin de las instituciones involucradas con el problema objeto de estudio? Existen efectos colaterales que puedan ser tomados en cuenta en la recoleccin de la informacin?.

los

Se tomarn medidas para evitar


estudiar?.

el

rechazo de las personas

236 5.4. ^Anlisis.

Como se elabora el proyecto de investigacin

Son,consistentes los procedimientos de anlisis de la informacn con los objetivos planteados, el diseo del estudio y los mtodos de muestreo? Si existieran presunciones de que el modelo estadstico pueda ser distorsionado, se han tomado medidas para evitar que esto suceda?. Si Se utilizarn herramientas analticas especiales (por ejemplo el computador aplicaciones respectivas) se han descrito las caractersticas de los programas a utilizar?.

6. El Plan de Ejecucin o

Cronograma de Actividades.
En la elaboracin del Plan de Ejecucin o Cronograma de Actividades se establece el tiempo requerido en un orden cronolgico y se presentan las inteidependencias entre los mismos.

r Esta clara la secuencia que se ha de seguir en los pasos establecidos para cumplir con la investigacin?. o La descripcin de los pasos planteados en el Plan de Ejecucin o
Cronograma de Actividades es consistente con lo establecido en el
proyecto?.

r , r , r

La fecha prevista para el inicio de la investigacin y las fases establecidas, son consistentes y realistas en trminos del personal que trabajar en ella?. Se disearon cuadros o diagramas que presenten el tiempo y las relaciones de trabajo para lograr los objetivos del proyecto?. Es suficiente el tiempo establecido para: la recoleccin de los datos, el anlisis de la informacin, la preparacin del informe final y otros aspectos involucrados en el proceso de investigacin que uno tiende a subestimar?.

Auto evaluacin del proyecto

237

7. El Presupuesto de la Investigacin'
En la propuesta del presupuesto del estudio (cuando procede) se toman en consideracin todos los rubros de la inversin que Se requiere para cumplir con las etapas de la investigacin.

o o

El proyecto ha sido dividido en diferentes fases, de tal manera, que cada una de ellas se pueda considerar como una alternativa de financiamiento, independiente, con relacin al proyecto general?. En cuanto a la formulacin del presupuesto del estudio, se han tmado en consideracin todos los componentes que lo debern integrar? Se dejo de incluir un gasto?. En cuanto a los Gastos de Personal, han sido incluidos todos los individuos que trabajarn en la investigacin?. Se ha definido el cargo que desempearan estos individuos; as como el nUmero de horas semanales que laborarn en el proyecto?. Ha sido considerada dentro de los gastos de personal la remuneracin mensual de todos los S tomaron en cuenta para l calculo de los gastos relativos a los materiales y suministros, su precio unitario actualizado, consderando el proceso inflacionario?. Se incluyeron los servicios que se contratarn en el marco de la investigacin?. Se presentan en el presupuesto de la investigacin un resumen de los fondos necesarios para el desarrollo de la misma?.
individuos que laborarn en el proyecto?.

o o

8. La Bibliografiia del Proyecto de Investigacin


En relacin con el ndice bibliogrfico o la bibliografa que se presenta en el proyecto de investigacin, referida al conjunto de fuentes de informacin que se han utilizado en el proceso de elaboracin del mismo, se debern responder a las siguiente interrogantes:

o Se han tomado en consideracin las normativas generales vigentes,


o

para la presentacin del ndice bibliogrfico o la bibliografa incluida en el proyecto de investigacin?. Se ha seguido un crterio nico en cuanto a la presentacin de las fuentes documentales incluidas en el ndice bibliogrfico?.

238

Como se elabora el proyecto de investigacin

iAl adoptarse un modaldad en el ordenamiento de los elementos que permiten identificar la obra de referencia, se contna con la misma forma para la presentacin de todas las dems fuentes documentales?. r La referencia bibliogrfica que ha sido incluida en el ndice bibliogrfico se present a un espacio y sn las obras?. r El ndice bibliogrfico ha sido presenta pornumerar estricto orden alfabtico de apellidos de los autores de las obras consultadas?. o Esta seguro que todas las obras que han sido citadas en el proyecto, estn incluidas en el ndice bibliogrfico?. Reviso este detalle?. o Los signos de puntuacin que se incorporan para separar los diferentes elementos que integran las referencias bibliogrficas, han sido unificados en cada una de ellas?. r se han incorporado otras fuentes de informacin no tradicionales?. . Las referencias de otras fuentes de informacin se han elaborado de acuerdo a las normativas establecdas?.

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