PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS PERKULIAHAN PENDIDIKAN

IPS Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah /SKS Semester Jenjang Jurusan/Prodi Dosen : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial : IS301/3 SKS :2 : S1 Program Studi Pendidikan IPS : Dra. Erlina Wiyanarti, M.Pd. Encep Supriatna, M.Pd. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib fakultas atau MKKF yang membahas mengenai landasan filosofis pendidikan IPS, konsepkonsep yang berkaitan dengan IPS, definisi IPS, teori-teori pendidikan IPS dari para ahli, tujuan dan fungsi pendidikan IPS, materi pendidikan IPS, baik dari disiplin ilmu sejarah, ekonomi, geografi atau disiplin ilmu sosial lainya. Hubungan antara IPS dengan disiplin ilmu sosial lain, pendekatan dalam pendidikan IPS, model pembelajaran dan evaluasi pembelajaran IPS. Pertemuan Pertama membahasa tentang : 1) Pengantar Perkuliahan, tata cara perkulihan, syarat-syarat, penugasan individu dan kelompok, system penilaian dll. Pertemuan Kedua membahas tentang : 2) Filosofi pendidikan IPS, definisi Pendidikan IPS, Hakekat dan tujuan dan fungsi pendidikan IPS di Indonesia. Pertemuan ketiga membahsa tentang : 3) Membahas karakteristik Pendidikan IPS di Indonesia dan perkembangannya dari masa ke masa dan sedapat mungkin di komparasikan dengan di luar Indonesia Pertemuan Keempat Membahas tentang : 4) Membahas tentang materi pendidikan IPS, sumber-sumber pembelajran IPS, konsep-konsep penting tentang pendidikan IPS Pertemuan Kelima membahas tentang : 5) Membahas tentang teori pembelajaran IPS dari para ahli pendidikan IPS serta aplikasinya dalam proses pembelajaran di kelas.

Deskripsi Mata Kuliah

Pokok Bahasan :

1

dan konflik sosial Pertemuan ketigabelas membahas tentang: 13) Membahas konsep kekuasaan dan wewenangan. mobilitas sosial. tempat dan perubahan kebudayaan hasil aktivitas manusia dari masa ke masa serta peninggalannya Pertemuan kesepuluh membahas tentang: 10) Membahas tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan masalah keruangan dan ketimpangan spatial serta kaitannya dengan lingkungan Pertemuan kesebelas membahas tentang: 11) Membahas berbagai konsep yang berkaitan dengan proses produksi.Pertemuan keenam membahas tentang : 6) Membahas tentang teori dan prinsip pendidikan IPS yang berkaitan dengan disiplin ilmu sosial serta hubungannya dengan IPS Pertemuan ketujuh membahas tentang : 7) Membahas tentang isu-isu sosial kontemporer yang berkaitan IPS yang dapat diangkat dalam proses pembelajaran IPS UJIAN TENGAH SEMESTER Pertemuan kesembilan diskusi kelompok membahas tentang: 9) Membahas tentang konsep waktu. integrasi sosial. otonomi daerah. distribusi dan konsumsi terutama yang berkaitan dengan aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya yang tidak tak terbatas sementara sumbernya amat terbatas Pertemuan Keduabelas membahas tentang: 12) Membahas tentang konsep perubahan sosial. sistem ketatanegaraan dan desentralisasi. Pertemuan keempatbelas membahas tentang: 14) Membahas model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS Pertemuan kelimabelas membahas tentang: 15) Membahas evaluasi hasil pembelajaran IPS 2 .

pendekatan dalam pendidikan IPS.kompas.M.S. Forth Worth: Harcourt Brace College Publisher Bruce Joyce. dan G. Pendidikan Ilmu Sosial. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Ross (2000). hakikat dan karakteristik pendidikan IPS.M. Hubungan antara IPS dengan disiplin ilmu sosial lain.) (2991). 62.W.UJIAN AKHIR SEMESTER Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai : Setelah mendapatkan Mata kuliah ini diharapkan mahasiswa program studi pendidikan IPS-S1 dapat memiliki pengetahuan dan wawasan yang berkaitan dengan landasan filosofis pendidikan IPS. Shaver (eds. and Geography. dan J. tujuan dan fungsi pendidikan IPS.J. G.H.D. “Social Sciences” dan “Social Studies”. (2003). (1999). F. (1996). geografi atau disiplin ilmu sosial lainya.W. Leinhardt. Mapping out geography: an example of epistemology and education. definisi IPS. Hursh. Bringing the Social Sciences Alive: 10 Simulations for History. teori-teori pendidikan IPS dari para ahli. Hasan. konsep-konsep penting yang berkaitan dengan IPS. (2000). Handbook of Research on Social Studies Teaching and Learning. Hess. London: Heinemann Moedjanto. Boston: Allyn and Bacon. Macmillan Publishing Company. Tersedia di www. baik dari disiplin ilmu sejarah.. dan E. Boston: Allyn and Bacon. New York: Palmer Press. Model of Teaching.S. Diakses tanggal 29 Desember 2009 Alokasi Waktu Sumber Rujukan 3 . Economics. 2. Seeing the whole through social studies. (1994). Gregg.T. Review of Educational Research. Powerful social studies for elementary students. Alleman (1996). Lindquist. James P. materi pendidikan IPS. Democratic Social Education: Social Studies for Social Change. ekonomi. Government.com/kompas cetak/0305/26/opini/308670.htm. : 16 kali pertemuan : Brophy. model pembelajaran dan evaluasi pembelajaran IPS. (1995).

Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. (2005). W.S. Burden and David M Byrd.J. Jakarta: Bumi Aksara. (2006). Wrinkles in time and place: using performance assessments to understand the knowledge of history teachers. Los Angeles.C. (2001). 30. Lawrence Neuman. (1993).(1992). New York: Macmillan Publishing Company. Bandung: Remaja Rosdakarya. Handbook of research on social studies teaching and learning. Shaver. Paul R. Wilson. Louis Country.: NCSS National Center for History in the Schools (1996). Bandung: Remaja Rosda Karya.S. Muhammad. Teaching Social Studies In Middle And Secondary School fourtedition. Pengantar Ilmu Sosial. The social studies near century’s end: reconsidering patterns of curriculum and instruction.Social Skill Intruction Guide: Curriculum Development SDD St. National standards for history. CA: National Center for History in the Schools Nursid Sumaatmadja. J. Sains Teknologi dan Masyarakat: Model Pembelejaran Kontekstual bermuatan Nilai. 4. (2008). Poedjiadi. Martorella. 4 . Anna. Thornton. Jakarta : UT Numan Somantri. Washington. American Educational Research Journal. Supardan.NCSS (1994).M. dalam Review of Research in Education. dan Wineburg.S.D. Social Research Methods Qualitative and Quantitative Approach: Fourth Edition: Allyn and Bacon.P. Dadang. Curriculum standards for social studies: expectations of excellence. A project of the National Council for the Social Studies. (1991). (1999). 20. (2005).S. Pearson Merrill Prentice Hall. (1994). Peter H. Konsep dasar IPS.