EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS Casos de situaciones evaluativas 1.

En el establecimiento educacional "somos los mejores", se planifican actividades extra programticas para desarrollarlas durante el primer semestre del ao 2013, orientadas al aprendizaje del trabajo en equipo considerando el segundo ciclo bsico (el colegio atiende educacin general bsica). En la planificacin de las actividades, se considera realizarlas durante los meses de abril a julio, con responsabilidad de la jefatura tcnica y los profesores jefes de cada curso; quienes son responsables de su planificacin, organizacin, implementacin y evaluacin. La direccin del establecimiento, al iniciar las actividades solicita que en especial, se entreguen antecedentes relacionados con la evaluacin del aprendizaje del trabajo en equipo, de las actividades implementadas y los materiales utilizados. Esto implica sistematizar informacin y entregar un informe al trmino del primer semestre respecto del desarrollo y resultados de las actividades propuestas, con encargo especial a la UTP.

2. El Director de un establecimiento educacional, ha implementado una poltica evaluativa en su comunidad educativa, donde al trmino de cada semestre escolar solicita a la Jefatura de la UTP, que recoja informacin respecto del grado de satisfaccin de los apoderados(as) respecto del desarrollo de las actividades escolares de sus hijo(as). Esta informacin resulta ser valiosa para fortalecer el desarrollo de las actividades escolares y el compromiso de toda la comunidad educativa del establecimiento.

3. Una vez analizados los resultados SIMCE de segundo medio, con el profesorado del colegio particular subvencionado "Nuestro Futuro" el director del establecimiento solicita a su equipo tcnico, recoger informacin respecto del la valoracin que tienen los estudiantes evaluados respecto del proceso y de los resultados alcanzados, con el fin de determinar los aspectos crticos que pudiesen declarar los estudiantes respecto de su conocimientos, y habilidades al momento de enfrentar la evaluacin y las acciones del profesorado vinculadas a enfrentar con ellos este proceso.

4. Una vez implementado el programa de " convivencia escolar: yo por ti y t por mi" en el colegio particular "La Portada" el Comit de convivencia escolar de la corporacin educacional, solicita al director del establecimiento evaluar los resultados de la participacin de la comunidad educativa en las actividades propuestas en beneficio de una sana convivencia escolar, y los resultados alcanzados respecto de la disminucin de conflictos en las salas de clases. Se elabora para ello un cuestionario de preguntas cerradas y se recoge informacin de las actividades realizadas del programa propuesto. Determinar: Objeto de Evaluacin - Objetivo - Cliente - Audiencias Primarias y Secundarias- Modelo de Evaluacin de Programas sugerido.