RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar 1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**).

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.

A.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


B.

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli 1. Teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan

koordinasi yang baik. 2. Variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. C. Metode Pembelajaran 1. Demontrasi 2. Inclusive (cakupan) 3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Permainan (game) 5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

semangat.  Latihan variasi dan menghargai. pas-sing salah satu permainan atas.  Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. kejujuran. D. berdoa.  Siswa dapat Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing bawah. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar passing bawah. menghargai lawan. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli . keberanian. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan meng-gunakan dengan koordinasi yang baik. bersedia berbagi tempat dan peralatan. kerjasama. passing atas. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.  Siswa dapat Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. toleransi. kombinasi teknik dasar dan percaya diri passing bawah. passing atas. servis dan smash dan olahraga beregu (berpasangan dan bola besar serta nilai berkelompok). Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok). presensi. percaya diri. apersepsi. passing atas.  Mempraktikkan  Latihan teknik dasar keterampilan bermain passing bawah.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)    Berbaris.

Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab). . passing atas. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). passing atas. Cinta Tanah air. Tanggung jawab). Bersahabat. Cinta damai. Menghargai prestasi. passing atas. Kerja keras. Bersahabat. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Kreati. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Gemar membaca.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Cinta damai. Gemar membaca. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Cinta damai. Gemar membaca. passing atas.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar passing bawah. Bersahabat. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. Kreati. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Cinta damai. Pemanasan khusus bolavoli dalam bentuk permainan 2. Cinta Tanah air. Tanggung jawab). Gemar membaca.  Melakukan latihan latihan teknik dasar passing bawah. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Kreati. Menghargai prestasi. Kerja keras.

(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai. Kreati. Bersahabat.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). Cinta damai. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. apersepsi. Cinta Tanah air. berdoa. Tanggung jawab). Kerja keras.). . Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 3. presensi. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Tanggung jawab). Gemar membaca. Rasa ingin tahu.Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Berbaris. Kreati. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Cinta damai. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Kerja keras. Tanggung jawab). Kreati. dan peraturan permainan dimodifikasi). Kerja keras. lapangan permainan. Bersahabat. Kreati. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Cinta damai. Pertemuan 4 1. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Gemar membaca. Bersahabat. Tanggung jawab. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Cinta Tanah air.  Berbaris dan berdoa. Rasa ingin tahu.  Evaluasi. Kerja keras. Gemar membaca. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Cinta damai.

Tanggung jawab). Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Gemar membaca. Kerja keras. Cinta damai. Menghargai prestasi. Bersahabat.  Evaluasi. Cinta damai. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Cinta Tanah air.     Uji kompetensi passing permainan bolavoli Uji kompetensi servis permainan bolavoli Uji kompetensi smash tanpa awalan permainan bolavoli Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras. Cinta damai. Rasa ingin tahu. 3. Cinta damai. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kreati. Uji kompetensi permainan bolavoli yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Bersahabat. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tanggung jawab). Gemar membaca.Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.).  Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli 2. Kreati. Kreati. Tanggung jawab. Tanggung jawab). Kreati. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air.Kegiatan Penutup (10 menit)  Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. . Bersahabat. Kerja keras. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu.).

Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). 1. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Pendidikan Jasmani. Berbaris dan berdoa. Bersahabat. E. Pendidikan Jasmani. Jakarta: Erlangga. Tanggung jawab). Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar passing. Kreati. Alat dan Sumber Belajar 1. Muhajir. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. Muhajir. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolavoli  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolavoli o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolavoli) F. Olahraga dan Kesehatan. Cinta Tanah air. servis dan smash. Kerja keras.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan kecabangan) No Nama Siswa Passing Servis Smash Jm Nilai l Pros Nilai Prod Nilai Akhi 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ . Alat Pembelajaran :      Bola voli atau sejenisnya Lapangan permainan bolavoli atau lapangan sejenisnya Net/jaring bolavoli Peluit 2. Gemar membaca. a.

3. 4. Perolehan Nilai Putera …… > Puteri 25 …… > 20 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik . Perolehan Nilai Putera …… > 30 kali 22 – 29 kali 14 – 21 kali 7 – 13 kali …….X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola dilambungkan sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik.es 1. < 7 kali  Puteri …… > 25 kali 18 – 24 kali 13 – 17 kali 6 – 12 kali ……. ds b uk r JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. < 6 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6 kali servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30). 5. 2.

menghargai. angka  < angka 15 – 19 angka 12 – 16 angka 7 – 11 angka 8 ……. percaya diri. Aspek Sikap Yang Dinilai Σ No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Smash) melewati net/jaring sebanyak 6 kali smash (Skor maksimal 6 X 5 = 30). .angka 18 – 24 angka 13 – 17 angka 8 – 12 angka ……. < angka > Puteri 25 …… angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka 7 – 9 angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 20 Kriteria Pengskoran 100% Klasifikasi Nilai Sangat Baik 10 ……. 2. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. kejujuran. angka b. Perolehan Nilai Putera …… angka 20 – 24 angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka ……. semangat. dan sportivitas.

5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 4.1 Soal No.3. 4. 5.X 100% Jumlah skor maksimal c.3 Soal No. 2. 3. 5.4 Soal No.2 Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal . Nama Siswa Soal No. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolavoli dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.

3.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 2. 4. 4. 1. 5. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian . 2. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolavoli! Jelaskan tujuan permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing bawah permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing atas permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan servis atas permainan bolavoli! 2. 10. 9. 7. 8. 6. 5. No. 3.

Mahasiswa PPL.Pd NIP. 195412311988031002 Dra.Keterangan :      Mendapat nilai Sangat Baik. Yayu Wahyuni Yuritman. NIP. jika skor antara Mendapat nilai Baik. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. Dosen Pembimbing. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. Drs.Kes M. Nadwi Syam. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% = 60 – 69% = Kurang dari 60% Makassar. jika skor antara Mendapat nilai Kurang.Si NIP. M. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. Muhammad Taufiq Badewi. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. S. 1956010 198803 2 002 .

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 4 kali pertemuan : 2 X 45 menit Standar Kompetensi 1. menangkap. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. toleransi. 3. 2. kejujuran. Kompetensi Dasar 1.1. menghargai.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. semangat. dan percaya diri**). menangkap. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. memecahkan masalah. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. . Melakukan latihan teknik dasar melempar. dan keberanian. menghargai teman.

memecahkan masalah. menghargai teman. Metode Pembelajaran 1. menangkap. Kerja keras. Variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. menangkap. menangkap. Permainan (game) . Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. C. Tujuan Pembelajaran 1. Gemar membaca. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar melempar. 3. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Inclusive (cakupan) 3. 2. Rasa ingin tahu. Teknik dasar melempar. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Percaya diri. Berani mengambil resiko. Berorientasi tugas dan hasil. toleransi. Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Permainan Bolabasket 1. Demontrasi 2. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Siswa dapat bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama.-  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  B. Cinta damai. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Menghargai prestasi. 2. dan keberanian. Kreati. menangkap. Tanggung jawab. 3. Cinta Tanah air. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.A. Bersahabat.

motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.  Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar me-lempar. berdoa. menghargai lawan.5. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). toleransi. Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar melempar. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket Pemanasan khusus bolabasket dalam bentuk permainan . percaya diri.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)     Berbaris.  Siswa dapat Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. presensi.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. apersepsi. menangkap. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) Strategi Pembelajaran Tatap Muka  Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. D. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. dan percaya diri Terstruktur  Latihan teknik dasar melempar. menang-kap. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menghargai. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. semangat. keberanian. menangkap.  Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar. kejujuran. menang-kap. bersedia berbagi tempat dan peralatan.

Kreati. menangkap. Tanggung jawab). menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Cinta Tanah air. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bersahabat. Kreati. Menghargai prestasi. Kerja keras. lapangan . Kerja keras.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar melempar. Tanggung jawab). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab).Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bersahabat. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. menangkap. Menghargai prestasi. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta Tanah air. Kerja keras.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Rasa ingin tahu. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Tanggung jawab). Gemar membaca.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar.2. Cinta damai.  Melakukan latihan teknik dasar melempar. Bersahabat. Kreati. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Cinta damai. Bersahabat. Gemar membaca. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. menangkap. Menghargai prestasi. menangkap. Cinta Tanah air. Cinta damai. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain.

Bersahabat. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)    Berbaris. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. berdoa.  Evaluasi. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Kerja keras. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Gemar membaca. Tanggung jawab. Kerja keras. Cinta Tanah air. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Pertemuan 4 1. Menghargai prestasi. Cinta damai. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. Bersahabat. Tanggung jawab). Kreati. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket . Gemar membaca. Rasa ingin tahu. presensi.  Berbaris dan berdoa. Tanggung jawab). Cinta damai. Tanggung jawab). apersepsi. Cinta damai. Kreati. Kreati. Gemar membaca. Cinta Tanah air.).  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Kerja keras.permainan. Cinta damai. Gemar membaca. 3. Tanggung jawab). Kreati. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan peraturan permainan dimodifikasi).

Rasa ingin tahu. Gemar membaca. 3. Bersahabat.). diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari Berbaris dan berdoa E. Alat dan Sumber Belajar 1. Kerja keras. Cinta Tanah air. Kreati. Kerja keras. Bersahabat. Cinta damai. Rasa ingin tahu.     Uji kompetensi melempar dan menangkap bolabasket Uji kompetensi menggiring bolabasket Uji kompetensi menembak bolabasket ke ring Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Penutup (10 menit)    Pendinginan (colling down) Evaluasi. Menghargai prestasi.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tanggung jawab). Alat Pembelajaran :    Bola basket atau sejenisnya Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya Ring basket . Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Uji kompetensi permainan bolabasket yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kreati. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Tanggung jawab.).2. Cinta damai.

Muhajir. Jakarta: Erlangga. 1. a. Pendidikan Jasmani. 5. o Lembar Kerja Siswa (LKS). 3. Muhajir. Olahraga dan Kesehatan. Pendidikan Jasmani. dan menembak bola ke ring basket. 2. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. 4. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar melempar. .  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolabasket (Penilaian keterampilan kecabangan) Lempar No Nama Siswa tangkap Menggiring Menembak Jm l Nilai Pros es Nilai Prod uk Nilai Akhi r 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1. menangkap.  Peluit 2. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). menggiring. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolabasket  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (Liga bolabasket) F.

– > 12 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik rintangan 12 rintangan 14 10 12 90% Baik rintangan 6 – 8 rintangan rintangan 80% 70% Cukup Kurang 4 – 6 rintangan 9 – 11 rintangan 7 – 9 rintangan . > 25 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali 10 – 14 kali …… < 10 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik.X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (melempar dan menangkap bolabasket) bola dilempar dan ditangkap ke arah sasaran dinding selama 30 detik. Perolehan Nilai Putera ……. Perolehan Nilai Putera ……. – > Puteri 15 ……. > 30 kali 25 – 29 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali …… < 15 kali  Puteri …….ds b JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------.

…… < 6 …… < 4 60% Kurang Sekali rintangan  rintangan Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menembak ke ring basket) selama 30 detik. . 4. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. masuk 14 – 16 masuk 11 – 13 masuk 8 – 10 masuk > Puteri 17 ……. Perolehan Nilai Putera ……. kejujuran. Aspek Sikap Yang Dinilai No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. percaya diri. semangat. dan sportivitas. masuk 12 – 14 masuk 9 – 11 masuk 6 – 8 masuk < 6 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 15 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik …… < 8 masuk …… masuk b. 3. menghargai. 2. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama.

Ds t JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.5. Nama Siswa Soal No.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 3. Dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------.3 Soal No.2 Soal No. 4. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolabasket dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.1 Soal No.4 Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal c. 5.X 100% Jumlah skor maksimal . 2.

1. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolabasket! Jelaskan cara melempar bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menangkap bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menggiring bola permainan bolabasket! Jelaskan cara bermain bolabasket! 2. 10. 5. 3. 9. 4. 6. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% . 8. 7. 3. 5. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan :    Mendapat nilai Sangat Baik. 2. No.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 2. 4. jika skor antara Mendapat nilai Baik.

195412311988031002 Dra. NIP. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. Muhammad Taufiq Badewi. Nadwi Syam. jika skor antara = Kurang dari 60% Makassar.Pd NIP.Si NIP. jika skor antara = 60 – 69% Mendapat nilai Kurang Sekali.Kes M.  Mendapat nilai Kurang. S. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. Yayu Wahyuni Yuritman. M. Mahasiswa PPL. 1956010 198803 2 002 . Drs. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. Dosen Pembimbing.