RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar 1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**).

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.

A.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


B.

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli 1. Teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan

koordinasi yang baik. 2. Variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. C. Metode Pembelajaran 1. Demontrasi 2. Inclusive (cakupan) 3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Permainan (game) 5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

kerjasama.  Latihan variasi dan menghargai. servis dan smash dan olahraga beregu (berpasangan dan bola besar serta nilai berkelompok). percaya diri. passing atas. kombinasi teknik dasar dan percaya diri passing bawah. toleransi. kejujuran. berdoa. semangat.  Siswa dapat Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing bawah. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan meng-gunakan dengan koordinasi yang baik.Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar passing bawah. keberanian.  Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. passing atas. presensi. menghargai lawan. pas-sing salah satu permainan atas. bersedia berbagi tempat dan peralatan. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok).Kegiatan Pendahuluan (15 menit)    Berbaris. passing atas. apersepsi. D.  Siswa dapat Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli .  Mempraktikkan  Latihan teknik dasar keterampilan bermain passing bawah.

Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar passing bawah. Rasa ingin tahu. Kerja keras. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. Kerja keras. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung jawab). Menghargai prestasi. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Kreati. passing atas. Menghargai prestasi. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. passing atas. Menghargai prestasi. Tanggung jawab). Kreati. passing atas.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pemanasan khusus bolavoli dalam bentuk permainan 2. Kreati. Cinta Tanah air. Cinta damai. passing atas. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Bersahabat. Cinta damai. Kerja keras. Tanggung jawab). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Kreati. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Rasa ingin tahu.  Melakukan latihan latihan teknik dasar passing bawah. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. . servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Tanggung jawab).  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. Kerja keras. Cinta Tanah air. Gemar membaca.

Menghargai prestasi. .Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta damai. Kerja keras. Kreati. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. lapangan permainan. Cinta damai. Gemar membaca. dan peraturan permainan dimodifikasi). Kerja keras. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Tanggung jawab). Cinta damai. apersepsi.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tanggung jawab). Gemar membaca.Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Berbaris. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Berbaris dan berdoa. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Tanggung jawab. presensi. berdoa. Bersahabat. Tanggung jawab). Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Kreati. Kreati.). Kerja keras. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Cinta Tanah air. Bersahabat. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kreati. Tanggung jawab).  Evaluasi. Cinta Tanah air. Pertemuan 4 1.). Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 3. Kreati. Bersahabat.

Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Gemar membaca.  Evaluasi. Cinta Tanah air. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Rasa ingin tahu.). Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kreati.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai. Cinta damai. Tanggung jawab). Kerja keras. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.Kegiatan Penutup (10 menit)  Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Bersahabat. Kreati. Kerja keras. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Cinta damai. Kreati. Tanggung jawab. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Uji kompetensi permainan bolavoli yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Bersahabat.  Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli 2. . Cinta damai. 3. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Tanggung jawab).     Uji kompetensi passing permainan bolavoli Uji kompetensi servis permainan bolavoli Uji kompetensi smash tanpa awalan permainan bolavoli Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Gemar membaca. Tanggung jawab). Kerja keras. Cinta Tanah air. Bersahabat.

Menghargai prestasi. E. Bersahabat. Muhajir. Jakarta: Erlangga. Muhajir. Cinta damai. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar passing.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan kecabangan) No Nama Siswa Passing Servis Smash Jm Nilai l Pros Nilai Prod Nilai Akhi 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ . Alat Pembelajaran :      Bola voli atau sejenisnya Lapangan permainan bolavoli atau lapangan sejenisnya Net/jaring bolavoli Peluit 2. Gemar membaca. Pendidikan Jasmani. Tanggung jawab). Olahraga dan Kesehatan. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Berbaris dan berdoa. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Kreati. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. 1. a. Alat dan Sumber Belajar 1. servis dan smash. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolavoli  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolavoli o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolavoli) F. Pendidikan Jasmani.

3.es 1. < 7 kali  Puteri …… > 25 kali 18 – 24 kali 13 – 17 kali 6 – 12 kali ……. Perolehan Nilai Putera …… > 30 kali 22 – 29 kali 14 – 21 kali 7 – 13 kali ……. 2. Perolehan Nilai Putera …… > Puteri 25 …… > 20 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik .X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola dilambungkan sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik. 5. ds b uk r JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. < 6 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6 kali servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30). 4.

2. angka  < angka 15 – 19 angka 12 – 16 angka 7 – 11 angka 8 ……. < angka > Puteri 25 …… angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka 7 – 9 angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 20 Kriteria Pengskoran 100% Klasifikasi Nilai Sangat Baik 10 ……. angka b. semangat. menghargai. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. dan sportivitas. angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Smash) melewati net/jaring sebanyak 6 kali smash (Skor maksimal 6 X 5 = 30). Aspek Sikap Yang Dinilai Σ No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah.angka 18 – 24 angka 13 – 17 angka 8 – 12 angka ……. . percaya diri. kejujuran. Perolehan Nilai Putera …… angka 20 – 24 angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka …….

5. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolavoli dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.3 Soal No.1 Soal No. 3.2 Soal No.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. Nama Siswa Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal . 5.4 Soal No. 2. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. 4.X 100% Jumlah skor maksimal c.3. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. 4.

4. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolavoli! Jelaskan tujuan permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing bawah permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing atas permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan servis atas permainan bolavoli! 2. 5. 8. 2. 4. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian . 1. 6. 10. 3. 5. No. 2. 9.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 7. 3.

Drs. jika skor antara Mendapat nilai Kurang.Pd NIP. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu.Keterangan :      Mendapat nilai Sangat Baik. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. NIP. 195412311988031002 Dra. jika skor antara Mendapat nilai Baik. Yayu Wahyuni Yuritman. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. Dosen Pembimbing. 1956010 198803 2 002 . 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui.Si NIP.Kes M. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. M. Mahasiswa PPL. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% = 60 – 69% = Kurang dari 60% Makassar. Muhammad Taufiq Badewi. S. Nadwi Syam.

menghargai. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Kompetensi Dasar 1. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 4 kali pertemuan : 2 X 45 menit Standar Kompetensi 1. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. toleransi. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. semangat. menghargai teman. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. dan percaya diri**).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani. dan keberanian.1. kejujuran. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. . 2. menangkap. Melakukan latihan teknik dasar melempar. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. memecahkan masalah. menangkap. 3.

menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. 2. memecahkan masalah.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. 3. C.A. Inclusive (cakupan) 3. Demontrasi 2. Tujuan Pembelajaran 1. 2. Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Permainan Bolabasket 1. Percaya diri. Teknik dasar melempar. 3. Siswa dapat bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Kerja keras. menangkap. Berani mengambil resiko.-  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  B. Kreati. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Berorientasi tugas dan hasil. menangkap. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. toleransi. menangkap. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar melempar. Variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Metode Pembelajaran 1. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bersahabat. dan keberanian. Gemar membaca. Permainan (game) . Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. menangkap. menghargai teman.

berdoa. Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar melempar.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)     Berbaris. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) Strategi Pembelajaran Tatap Muka  Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. bersedia berbagi tempat dan peralatan. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok).  Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar. percaya diri. menang-kap. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket Pemanasan khusus bolabasket dalam bentuk permainan . meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1.  Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar me-lempar. kejujuran.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. D. menangkap. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). semangat.5. menangkap. apersepsi. menghargai lawan. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. toleransi. dan percaya diri Terstruktur  Latihan teknik dasar melempar. presensi. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. keberanian.  Siswa dapat Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. menghargai. menang-kap.

Rasa ingin tahu. Kerja keras. Tanggung jawab).  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Bersahabat. Menghargai prestasi. menangkap. Kerja keras. Kreati.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Gemar membaca. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar melempar. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta Tanah air. Tanggung jawab). menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Cinta damai. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. lapangan . Gemar membaca. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Cinta Tanah air. Bersahabat. Rasa ingin tahu.2. Cinta Tanah air. menangkap.  Melakukan latihan teknik dasar melempar. Bersahabat. Cinta damai. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Gemar membaca. Tanggung jawab). menangkap. Cinta damai. Tanggung jawab). Kreati. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras. Cinta Tanah air. menangkap.

 Evaluasi. Kreati. dan peraturan permainan dimodifikasi). Tanggung jawab). 3. Tanggung jawab. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket . Bersahabat. Bersahabat. berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Kreati. Cinta damai. Kreati. Tanggung jawab). Tanggung jawab). Kegiatan Pendahuluan (10 menit)    Berbaris.). apersepsi.permainan. Menghargai prestasi. presensi. Tanggung jawab). Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Cinta Tanah air. Bersahabat. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pertemuan 4 1. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca.  Berbaris dan berdoa.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Bersahabat. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Gemar membaca. Menghargai prestasi.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Kerja keras. Kerja keras. Cinta damai. Menghargai prestasi. Cinta damai. Kreati. Kreati. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air.

Uji kompetensi permainan bolabasket yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi.). Alat dan Sumber Belajar 1. Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta Tanah air. Kegiatan Penutup (10 menit)    Pendinginan (colling down) Evaluasi. Kerja keras. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari Berbaris dan berdoa E. Tanggung jawab). 3.).  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreati.2. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.     Uji kompetensi melempar dan menangkap bolabasket Uji kompetensi menggiring bolabasket Uji kompetensi menembak bolabasket ke ring Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bersahabat. Tanggung jawab. Bersahabat. Alat Pembelajaran :    Bola basket atau sejenisnya Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya Ring basket . Cinta damai. Kerja keras. Kreati. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Cinta damai. Cinta Tanah air.

Muhajir. Jakarta: Erlangga. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. 5. dan menembak bola ke ring basket. . 3. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). 1. Pendidikan Jasmani. menangkap.  Peluit 2. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar melempar. menggiring. 4. Pendidikan Jasmani. a. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolabasket  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (Liga bolabasket) F. o Lembar Kerja Siswa (LKS). 2. Muhajir. Olahraga dan Kesehatan.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolabasket (Penilaian keterampilan kecabangan) Lempar No Nama Siswa tangkap Menggiring Menembak Jm l Nilai Pros es Nilai Prod uk Nilai Akhi r 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1.

Perolehan Nilai Putera …….X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (melempar dan menangkap bolabasket) bola dilempar dan ditangkap ke arah sasaran dinding selama 30 detik. > 25 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali 10 – 14 kali …… < 10 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik. Perolehan Nilai Putera ……. – > 12 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik rintangan 12 rintangan 14 10 12 90% Baik rintangan 6 – 8 rintangan rintangan 80% 70% Cukup Kurang 4 – 6 rintangan 9 – 11 rintangan 7 – 9 rintangan . > 30 kali 25 – 29 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali …… < 15 kali  Puteri ……. – > Puteri 15 …….ds b JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------.

4. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. 2. masuk 14 – 16 masuk 11 – 13 masuk 8 – 10 masuk > Puteri 17 ……. Aspek Sikap Yang Dinilai No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. masuk 12 – 14 masuk 9 – 11 masuk 6 – 8 masuk < 6 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 15 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik …… < 8 masuk …… masuk b. semangat. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. Perolehan Nilai Putera ……. menghargai. percaya diri. 3. .…… < 6 …… < 4 60% Kurang Sekali rintangan  rintangan Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menembak ke ring basket) selama 30 detik. dan sportivitas. kejujuran.

3 Soal No. 4. Dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------.X 100% Jumlah skor maksimal .2 Soal No.5.1 Soal No. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolabasket dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.4 Soal No. Nama Siswa Soal No. Ds t JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. 2.X 100% Jumlah skor maksimal c. 5. 3.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.

1. 2. 6. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolabasket! Jelaskan cara melempar bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menangkap bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menggiring bola permainan bolabasket! Jelaskan cara bermain bolabasket! 2. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan :    Mendapat nilai Sangat Baik. 9.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 4. 3. 7. jika skor antara Mendapat nilai Baik. 4. 8. No. 3. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% . 5. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 2. 5. 10.

197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu.Pd NIP. Yayu Wahyuni Yuritman.Si NIP. 195412311988031002 Dra. Nadwi Syam.Kes M. Drs. Mahasiswa PPL. Dosen Pembimbing. jika skor antara = 60 – 69% Mendapat nilai Kurang Sekali. 1956010 198803 2 002 .  Mendapat nilai Kurang. Muhammad Taufiq Badewi. jika skor antara = Kurang dari 60% Makassar. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. S. M. NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful