RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar 1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**).

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.

A.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


B.

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli 1. Teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan

koordinasi yang baik. 2. Variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. C. Metode Pembelajaran 1. Demontrasi 2. Inclusive (cakupan) 3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Permainan (game) 5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

servis dan smash (berpasangan dan berkelompok). passing atas. apersepsi.  Mempraktikkan  Latihan teknik dasar keterampilan bermain passing bawah. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. kombinasi teknik dasar dan percaya diri passing bawah. kerjasama. percaya diri. toleransi.  Siswa dapat Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. semangat. keberanian. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)    Berbaris. servis dan smash dan olahraga beregu (berpasangan dan bola besar serta nilai berkelompok). passing atas. kejujuran.Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar passing bawah. bersedia berbagi tempat dan peralatan. presensi.  Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. pas-sing salah satu permainan atas. menghargai lawan. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. passing atas. D. berdoa. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan meng-gunakan dengan koordinasi yang baik.  Latihan variasi dan menghargai.  Siswa dapat Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing bawah.

Cinta damai. Pemanasan khusus bolavoli dalam bentuk permainan 2. Cinta Tanah air. Bersahabat. Kreati.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar passing bawah. Gemar membaca. . Bersahabat. passing atas. Menghargai prestasi. Cinta damai. Rasa ingin tahu. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Cinta Tanah air. Tanggung jawab). Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab). passing atas. Menghargai prestasi. Cinta damai. Gemar membaca. Kerja keras. Cinta Tanah air. Kerja keras.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. Tanggung jawab). Gemar membaca. Cinta Tanah air. Kerja keras. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Kreati. Cinta damai. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). passing atas. Kerja keras. Kreati. Bersahabat. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Bersahabat. passing atas. Rasa ingin tahu. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi.  Melakukan latihan latihan teknik dasar passing bawah. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Gemar membaca. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Menghargai prestasi.  Evaluasi.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreati. Kreati. Tanggung jawab). Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Pertemuan 4 1. Bersahabat. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Bersahabat. Tanggung jawab). Kreati. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Menghargai prestasi. Cinta damai.  Berbaris dan berdoa. Rasa ingin tahu. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Kerja keras. Cinta damai. Cinta damai. Tanggung jawab). Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.). dan peraturan permainan dimodifikasi). Menghargai prestasi.). Gemar membaca. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Bersahabat. Kreati. Kerja keras. Gemar membaca. 3.Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Berbaris. berdoa. Cinta damai. Tanggung jawab). Kerja keras. lapangan permainan. apersepsi. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. . Cinta Tanah air. Kerja keras. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Bersahabat. presensi. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi.

Kreati. Tanggung jawab). .). Rasa ingin tahu. Bersahabat.).  Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli 2. Gemar membaca. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Kreati. Cinta damai. Menghargai prestasi. Kreati. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. 3. Menghargai prestasi. Bersahabat. Cinta damai. Cinta damai. Kerja keras. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Menghargai prestasi.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.     Uji kompetensi passing permainan bolavoli Uji kompetensi servis permainan bolavoli Uji kompetensi smash tanpa awalan permainan bolavoli Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras. Cinta Tanah air. Tanggung jawab). Uji kompetensi permainan bolavoli yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras.  Evaluasi. Tanggung jawab). Cinta Tanah air.Kegiatan Penutup (10 menit)  Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta damai. Bersahabat. Kerja keras. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Kreati. Gemar membaca.Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Pendidikan Jasmani.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan kecabangan) No Nama Siswa Passing Servis Smash Jm Nilai l Pros Nilai Prod Nilai Akhi 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ . servis dan smash. Kreati. E. Bersahabat. Muhajir. Alat Pembelajaran :      Bola voli atau sejenisnya Lapangan permainan bolavoli atau lapangan sejenisnya Net/jaring bolavoli Peluit 2. Muhajir. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. a. Alat dan Sumber Belajar 1. Tanggung jawab). unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). o Lembar Kerja Siswa (LKS). Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar passing. Cinta Tanah air. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolavoli  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolavoli o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolavoli) F. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Kerja keras. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga. Olahraga dan Kesehatan. Menghargai prestasi. Pendidikan Jasmani. Gemar membaca. Berbaris dan berdoa. 1.

2. Perolehan Nilai Putera …… > Puteri 25 …… > 20 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik . Perolehan Nilai Putera …… > 30 kali 22 – 29 kali 14 – 21 kali 7 – 13 kali ……. 4. < 6 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6 kali servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30). 3. < 7 kali  Puteri …… > 25 kali 18 – 24 kali 13 – 17 kali 6 – 12 kali …….X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola dilambungkan sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik. ds b uk r JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. 5.es 1.

Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. Aspek Sikap Yang Dinilai Σ No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. Perolehan Nilai Putera …… angka 20 – 24 angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka ……. kejujuran. semangat. angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Smash) melewati net/jaring sebanyak 6 kali smash (Skor maksimal 6 X 5 = 30).angka 18 – 24 angka 13 – 17 angka 8 – 12 angka ……. menghargai. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. angka  < angka 15 – 19 angka 12 – 16 angka 7 – 11 angka 8 ……. < angka > Puteri 25 …… angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka 7 – 9 angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 20 Kriteria Pengskoran 100% Klasifikasi Nilai Sangat Baik 10 ……. dan sportivitas. percaya diri. . angka b. 2.

Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolavoli dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.3 Soal No.4 Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal . 5. 2.X 100% Jumlah skor maksimal c. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. 3. Nama Siswa Soal No. 5.2 Soal No. 4.1 Soal No.3.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 4.

4. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolavoli! Jelaskan tujuan permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing bawah permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing atas permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan servis atas permainan bolavoli! 2. No. 3. 7. 8. 2. 5. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian . 4. 5.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 3. 2. 1. 6. 10. 9.

Keterangan :      Mendapat nilai Sangat Baik.Pd NIP. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. Drs. jika skor antara Mendapat nilai Baik. Dosen Pembimbing. Mahasiswa PPL. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. jika skor antara Mendapat nilai Kurang. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. Muhammad Taufiq Badewi. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% = 60 – 69% = Kurang dari 60% Makassar. Nadwi Syam.Kes M. Yayu Wahyuni Yuritman. NIP. 1956010 198803 2 002 . jika skor antara Mendapat nilai Cukup. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. M.Si NIP. 195412311988031002 Dra. S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. 2. memecahkan masalah. menghargai teman. semangat. menghargai. toleransi. Melakukan latihan teknik dasar melempar. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. menangkap. menangkap. . Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. dan percaya diri**). dan keberanian. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Kompetensi Dasar 1. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 4 kali pertemuan : 2 X 45 menit Standar Kompetensi 1. 3. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.

Cinta damai. menangkap. Siswa dapat bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Berani mengambil resiko. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Tujuan Pembelajaran 1. menangkap. 2. Percaya diri. Kerja keras. Berorientasi tugas dan hasil. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Inclusive (cakupan) 3. Teknik dasar melempar. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Tanggung jawab. memecahkan masalah. Rasa ingin tahu. Kreati. Demontrasi 2. Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Permainan Bolabasket 1. menangkap. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar melempar. C. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.A. Menghargai prestasi. Gemar membaca. dan keberanian. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.-  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  B. 2.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta Tanah air. Metode Pembelajaran 1. Variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. 3. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Permainan (game) . Bersahabat. menghargai teman. menangkap. toleransi. 3.

kejujuran. berdoa. menghargai lawan.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)     Berbaris. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). menghargai. keberanian. menang-kap. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). menang-kap. Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar melempar. semangat. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) Strategi Pembelajaran Tatap Muka  Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. dan percaya diri Terstruktur  Latihan teknik dasar melempar. D. bersedia berbagi tempat dan peralatan. toleransi. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. apersepsi.  Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar.  Siswa dapat Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama.  Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar me-lempar. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket Pemanasan khusus bolabasket dalam bentuk permainan . motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menangkap. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. presensi. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menangkap. percaya diri.5.

Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Tanggung jawab). Menghargai prestasi. Cinta damai. Tanggung jawab). Kerja keras. Cinta damai. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bersahabat. Kreati. menangkap. Menghargai prestasi. Kerja keras. Tanggung jawab). Cinta damai.2. Cinta Tanah air.  Melakukan latihan teknik dasar melempar. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Tanggung jawab). lapangan . Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. menangkap.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Gemar membaca. menangkap. Cinta Tanah air. Kerja keras. Bersahabat. Cinta Tanah air. Bersahabat. Kreati.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Gemar membaca. Bersahabat. Rasa ingin tahu. menangkap.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Kreati. Cinta damai.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar melempar. Menghargai prestasi.

Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta damai. Gemar membaca. Kerja keras. dan peraturan permainan dimodifikasi). Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Kreati. 3.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Cinta Tanah air. Cinta damai. Kreati. Tanggung jawab).). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Pertemuan 4 1. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Evaluasi. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Tanggung jawab). Kerja keras. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. apersepsi. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket . Tanggung jawab). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Tanggung jawab. Kreati.  Berbaris dan berdoa. Tanggung jawab). Bersahabat. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Bersahabat. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)    Berbaris. Gemar membaca. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta Tanah air.). Cinta damai. Menghargai prestasi. Kreati. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. berdoa. Kerja keras. presensi. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Kerja keras.permainan. Kerja keras. Bersahabat.

). diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari Berbaris dan berdoa E. Kreati. 3. Kreati.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Gemar membaca. Kerja keras. Bersahabat. Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Alat dan Sumber Belajar 1. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Kegiatan Penutup (10 menit)    Pendinginan (colling down) Evaluasi. Cinta Tanah air. Alat Pembelajaran :    Bola basket atau sejenisnya Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya Ring basket .2. Uji kompetensi permainan bolabasket yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai.). Cinta damai. Kerja keras.     Uji kompetensi melempar dan menangkap bolabasket Uji kompetensi menggiring bolabasket Uji kompetensi menembak bolabasket ke ring Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab). Bersahabat. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Rasa ingin tahu.

5.  Peluit 2. a. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. 3. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Muhajir. Muhajir. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolabasket  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (Liga bolabasket) F. 2. 4. dan menembak bola ke ring basket. menangkap. . Pendidikan Jasmani. 1. Pendidikan Jasmani. Jakarta: Erlangga. Olahraga dan Kesehatan. menggiring. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar melempar.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolabasket (Penilaian keterampilan kecabangan) Lempar No Nama Siswa tangkap Menggiring Menembak Jm l Nilai Pros es Nilai Prod uk Nilai Akhi r 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1.

ds b JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------.X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (melempar dan menangkap bolabasket) bola dilempar dan ditangkap ke arah sasaran dinding selama 30 detik. – > Puteri 15 ……. Perolehan Nilai Putera ……. Perolehan Nilai Putera ……. > 25 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali 10 – 14 kali …… < 10 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik. – > 12 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik rintangan 12 rintangan 14 10 12 90% Baik rintangan 6 – 8 rintangan rintangan 80% 70% Cukup Kurang 4 – 6 rintangan 9 – 11 rintangan 7 – 9 rintangan . > 30 kali 25 – 29 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali …… < 15 kali  Puteri …….

Aspek Sikap Yang Dinilai No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 2. masuk 12 – 14 masuk 9 – 11 masuk 6 – 8 masuk < 6 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 15 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik …… < 8 masuk …… masuk b. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. semangat. Perolehan Nilai Putera ……. masuk 14 – 16 masuk 11 – 13 masuk 8 – 10 masuk > Puteri 17 …….…… < 6 …… < 4 60% Kurang Sekali rintangan  rintangan Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menembak ke ring basket) selama 30 detik. percaya diri. 3. menghargai. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. kejujuran. . dan sportivitas. 4.

2.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.1 Soal No.3 Soal No.4 Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal c.2 Soal No. 4.5. 3. 5. Ds t JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. Dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolabasket dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.X 100% Jumlah skor maksimal . Nama Siswa Soal No.

1. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% . 5. 3. 4. 7. jika skor antara Mendapat nilai Baik. 2. 6. jika skor antara Mendapat nilai Cukup.Contoh Butir Pertanyaan No 1. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolabasket! Jelaskan cara melempar bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menangkap bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menggiring bola permainan bolabasket! Jelaskan cara bermain bolabasket! 2. 9. 3. 10. 2. 4. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan :    Mendapat nilai Sangat Baik. No. 8. 5.

195412311988031002 Dra.Pd NIP. Dosen Pembimbing. jika skor antara = 60 – 69% Mendapat nilai Kurang Sekali. Muhammad Taufiq Badewi. M. S. jika skor antara = Kurang dari 60% Makassar. 1956010 198803 2 002 .Kes M. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. Yayu Wahyuni Yuritman. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. Nadwi Syam. Drs. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. NIP.Si NIP.  Mendapat nilai Kurang. Mahasiswa PPL.