RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar 1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**).

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.

A.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


B.

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli 1. Teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan

koordinasi yang baik. 2. Variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. C. Metode Pembelajaran 1. Demontrasi 2. Inclusive (cakupan) 3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Permainan (game) 5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan meng-gunakan dengan koordinasi yang baik. semangat. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. presensi. kejujuran. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. passing atas. passing atas. keberanian.  Latihan variasi dan menghargai.  Siswa dapat Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. kombinasi teknik dasar dan percaya diri passing bawah. pas-sing salah satu permainan atas. menghargai lawan.Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar passing bawah.  Mempraktikkan  Latihan teknik dasar keterampilan bermain passing bawah. passing atas. D. toleransi. kerjasama. berdoa.  Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. apersepsi. servis dan smash dan olahraga beregu (berpasangan dan bola besar serta nilai berkelompok). servis dan smash (berpasangan dan berkelompok). bersedia berbagi tempat dan peralatan. percaya diri. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli .Kegiatan Pendahuluan (15 menit)    Berbaris.  Siswa dapat Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing bawah.

Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab).  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. passing atas. Gemar membaca. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Kreati. Tanggung jawab). Cinta damai. Kerja keras. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Bersahabat. Cinta damai. Kerja keras. . servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Gemar membaca. passing atas. Tanggung jawab). Cinta damai. Kerja keras. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. passing atas. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Menghargai prestasi.  Melakukan latihan latihan teknik dasar passing bawah.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Gemar membaca.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar passing bawah. Kreati. Rasa ingin tahu. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Kreati. Kerja keras. Kreati. passing atas. Pemanasan khusus bolavoli dalam bentuk permainan 2. Tanggung jawab). Bersahabat.

Kreati. Kreati. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Menghargai prestasi. Kreati. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Cinta Tanah air. Tanggung jawab). Kerja keras. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta damai. 3. Gemar membaca. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bersahabat. Bersahabat. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Berbaris dan berdoa.).Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Bersahabat. Tanggung jawab).  Evaluasi. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Menghargai prestasi. apersepsi. Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta damai.Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Berbaris. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. . Bersahabat. berdoa. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Pertemuan 4 1. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Kreati. Kerja keras. Kerja keras. Kreati. Gemar membaca. Tanggung jawab). Tanggung jawab).  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. dan peraturan permainan dimodifikasi). Tanggung jawab. lapangan permainan. presensi. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.

Kreati. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. 3. Kreati. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Kreati. Kerja keras. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Cinta damai. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Cinta damai.  Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli 2. Rasa ingin tahu. Bersahabat.Kegiatan Penutup (10 menit)  Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Bersahabat. Cinta damai.).     Uji kompetensi passing permainan bolavoli Uji kompetensi servis permainan bolavoli Uji kompetensi smash tanpa awalan permainan bolavoli Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Uji kompetensi permainan bolavoli yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). Tanggung jawab). Tanggung jawab). Gemar membaca. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.  Evaluasi. Kerja keras. Kerja keras. Kerja keras. Kreati.). Tanggung jawab.Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta Tanah air. . Cinta Tanah air. Bersahabat.

Cinta Tanah air. a. Tanggung jawab). Gemar membaca. Jakarta: Erlangga. 1. Muhajir. Menghargai prestasi. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolavoli  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolavoli o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolavoli) F. Kreati. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. Muhajir. E. Alat Pembelajaran :      Bola voli atau sejenisnya Lapangan permainan bolavoli atau lapangan sejenisnya Net/jaring bolavoli Peluit 2. Cinta damai. Pendidikan Jasmani. Rasa ingin tahu. Berbaris dan berdoa. Olahraga dan Kesehatan. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Alat dan Sumber Belajar 1. Pendidikan Jasmani. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). Bersahabat.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan kecabangan) No Nama Siswa Passing Servis Smash Jm Nilai l Pros Nilai Prod Nilai Akhi 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ . Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar passing. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. servis dan smash.

3. Perolehan Nilai Putera …… > Puteri 25 …… > 20 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik . 5.X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola dilambungkan sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik. Perolehan Nilai Putera …… > 30 kali 22 – 29 kali 14 – 21 kali 7 – 13 kali ……. < 6 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6 kali servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30). 4. 2. ds b uk r JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. < 7 kali  Puteri …… > 25 kali 18 – 24 kali 13 – 17 kali 6 – 12 kali …….es 1.

< angka > Puteri 25 …… angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka 7 – 9 angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 20 Kriteria Pengskoran 100% Klasifikasi Nilai Sangat Baik 10 ……. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. Perolehan Nilai Putera …… angka 20 – 24 angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka …….angka 18 – 24 angka 13 – 17 angka 8 – 12 angka ……. kejujuran. semangat. Aspek Sikap Yang Dinilai Σ No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 2. . angka  < angka 15 – 19 angka 12 – 16 angka 7 – 11 angka 8 ……. angka b. angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Smash) melewati net/jaring sebanyak 6 kali smash (Skor maksimal 6 X 5 = 30). percaya diri. menghargai. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. dan sportivitas.

X 100% Jumlah skor maksimal c. 3. 5.4 Soal No.2 Soal No.3 Soal No. 4. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolavoli dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.3. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. 5. 2.X 100% Jumlah skor maksimal . dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.1 Soal No. 4. Nama Siswa Soal No.

5. 4. 2. 3. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian . 5. 7. 4. 10. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolavoli! Jelaskan tujuan permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing bawah permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing atas permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan servis atas permainan bolavoli! 2. No. 3. 1.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 9. 2. 8. 6.

Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. jika skor antara Mendapat nilai Cukup.Pd NIP. Dosen Pembimbing. Yayu Wahyuni Yuritman. 1956010 198803 2 002 .Si NIP. 195412311988031002 Dra. M. jika skor antara Mendapat nilai Kurang. Mahasiswa PPL. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% = 60 – 69% = Kurang dari 60% Makassar. NIP. jika skor antara Mendapat nilai Baik. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. S. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali.Kes M. Muhammad Taufiq Badewi.Keterangan :      Mendapat nilai Sangat Baik. Drs. Nadwi Syam.

kejujuran. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. dan percaya diri**). Indikator Pencapaian Kompetensi 1. menghargai teman. semangat. menangkap. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Kompetensi Dasar 1. Melakukan latihan teknik dasar melempar. menghargai. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. 3. 2.1. toleransi. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani. dan keberanian. memecahkan masalah. Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 4 kali pertemuan : 2 X 45 menit Standar Kompetensi 1. menangkap.

A. menghargai teman. Kerja keras. Berorientasi tugas dan hasil. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Metode Pembelajaran 1. Teknik dasar melempar. menangkap. Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Permainan Bolabasket 1. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. 2. C. memecahkan masalah. 3. menangkap.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.-  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  B. Tanggung jawab. Demontrasi 2. Inclusive (cakupan) 3. toleransi. Percaya diri. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Kreati. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menangkap. Cinta damai. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar melempar. dan keberanian. Rasa ingin tahu. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Tujuan Pembelajaran 1. Permainan (game) . Cinta Tanah air. menangkap. 3. Berani mengambil resiko. Gemar membaca. Variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. 2. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Menghargai prestasi. Siswa dapat bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama.

menang-kap. percaya diri. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). menangkap.  Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar.  Siswa dapat Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. menghargai lawan. apersepsi.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)     Berbaris. semangat. keberanian. menghargai. bersedia berbagi tempat dan peralatan. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket Pemanasan khusus bolabasket dalam bentuk permainan . menang-kap. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar melempar.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.5. berdoa. dan percaya diri Terstruktur  Latihan teknik dasar melempar. toleransi. D. presensi.  Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar me-lempar. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) Strategi Pembelajaran Tatap Muka  Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. menangkap.

Rasa ingin tahu.  Melakukan latihan teknik dasar melempar. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Cinta Tanah air.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Menghargai prestasi. Kreati. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Cinta Tanah air. Cinta damai. Kreati. Rasa ingin tahu. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. menangkap. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab). menangkap. Cinta damai. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Gemar membaca. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Tanggung jawab).  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Menghargai prestasi. Cinta damai. menangkap. Bersahabat. Tanggung jawab). Gemar membaca. Bersahabat. Kerja keras. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menangkap.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Kerja keras. Gemar membaca. Menghargai prestasi. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. lapangan . Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). Cinta damai.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar melempar. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.2.

3. Cinta Tanah air. Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta damai. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket .). Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Cinta damai. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Kerja keras. berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. apersepsi. Tanggung jawab). Cinta damai. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.permainan.  Berbaris dan berdoa. Kreati. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)    Berbaris. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Gemar membaca.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Tanggung jawab). Bersahabat. Rasa ingin tahu.). Tanggung jawab). Bersahabat. Bersahabat. dan peraturan permainan dimodifikasi). Rasa ingin tahu. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. presensi. Kreati. Rasa ingin tahu.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Pertemuan 4 1. Kerja keras. Tanggung jawab). Kreati. Gemar membaca. Gemar membaca. Kreati. Kreati. Cinta damai. Menghargai prestasi. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi.  Evaluasi. Cinta Tanah air. Cinta damai. Tanggung jawab. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Cinta Tanah air.

Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. Cinta damai.2. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Gemar membaca. Cinta damai.     Uji kompetensi melempar dan menangkap bolabasket Uji kompetensi menggiring bolabasket Uji kompetensi menembak bolabasket ke ring Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab. Kegiatan Penutup (10 menit)    Pendinginan (colling down) Evaluasi. Alat dan Sumber Belajar 1. Tanggung jawab). Kerja keras. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari Berbaris dan berdoa E. Alat Pembelajaran :    Bola basket atau sejenisnya Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya Ring basket . Rasa ingin tahu.).  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Uji kompetensi permainan bolabasket yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Menghargai prestasi. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Kreati. Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). Kerja keras. Bersahabat. 3.

Jakarta: Erlangga. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). 1. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar melempar. menangkap. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Pendidikan Jasmani. . 5. 4. 2. menggiring. Muhajir. 3. dan menembak bola ke ring basket.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolabasket (Penilaian keterampilan kecabangan) Lempar No Nama Siswa tangkap Menggiring Menembak Jm l Nilai Pros es Nilai Prod uk Nilai Akhi r 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1. Olahraga dan Kesehatan. Pendidikan Jasmani.  Peluit 2. a. Muhajir. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolabasket  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (Liga bolabasket) F.

ds b JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------.X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (melempar dan menangkap bolabasket) bola dilempar dan ditangkap ke arah sasaran dinding selama 30 detik. – > Puteri 15 ……. > 30 kali 25 – 29 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali …… < 15 kali  Puteri ……. Perolehan Nilai Putera ……. Perolehan Nilai Putera ……. – > 12 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik rintangan 12 rintangan 14 10 12 90% Baik rintangan 6 – 8 rintangan rintangan 80% 70% Cukup Kurang 4 – 6 rintangan 9 – 11 rintangan 7 – 9 rintangan . > 25 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali 10 – 14 kali …… < 10 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik.

semangat. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. menghargai. . masuk 12 – 14 masuk 9 – 11 masuk 6 – 8 masuk < 6 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 15 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik …… < 8 masuk …… masuk b. kejujuran. 4.…… < 6 …… < 4 60% Kurang Sekali rintangan  rintangan Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menembak ke ring basket) selama 30 detik. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. percaya diri. dan sportivitas. 3. Perolehan Nilai Putera ……. Aspek Sikap Yang Dinilai No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 2. masuk 14 – 16 masuk 11 – 13 masuk 8 – 10 masuk > Puteri 17 …….

X 100% Jumlah skor maksimal . 4.3 Soal No.5.1 Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal c. Nama Siswa Soal No. Ds t JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. 2. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolabasket dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No. Dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.4 Soal No. 3. 5.2 Soal No.

6. 1. 7. 5. 8. No. 3. 4. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% . jika skor antara Mendapat nilai Baik. 2. 2. 5. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolabasket! Jelaskan cara melempar bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menangkap bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menggiring bola permainan bolabasket! Jelaskan cara bermain bolabasket! 2. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 4. 3. 10.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 9. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan :    Mendapat nilai Sangat Baik.

Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. Nadwi Syam. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. Dosen Pembimbing. jika skor antara = 60 – 69% Mendapat nilai Kurang Sekali. M.Si NIP.Pd NIP. Yayu Wahyuni Yuritman. 1956010 198803 2 002 . Mahasiswa PPL.  Mendapat nilai Kurang. Drs.Kes M. S. NIP. jika skor antara = Kurang dari 60% Makassar. 195412311988031002 Dra. Muhammad Taufiq Badewi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful