P. 1
rpp

rpp

|Views: 10|Likes:
Dipublikasikan oleh Wahyuni Eka Sari

More info:

Published by: Wahyuni Eka Sari on Aug 12, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/23/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar 1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**).

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.

A.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


B.

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli 1. Teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan

koordinasi yang baik. 2. Variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. C. Metode Pembelajaran 1. Demontrasi 2. Inclusive (cakupan) 3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Permainan (game) 5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan meng-gunakan dengan koordinasi yang baik. kejujuran. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. menghargai lawan.  Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar passing bawah. passing atas.  Siswa dapat Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. passing atas. presensi.  Siswa dapat Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing bawah. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. semangat. D. passing atas. kombinasi teknik dasar dan percaya diri passing bawah. servis dan smash dan olahraga beregu (berpasangan dan bola besar serta nilai berkelompok). keberanian.  Latihan variasi dan menghargai. percaya diri. bersedia berbagi tempat dan peralatan.  Mempraktikkan  Latihan teknik dasar keterampilan bermain passing bawah. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok). motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. kerjasama.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)    Berbaris. toleransi. apersepsi. pas-sing salah satu permainan atas. berdoa.

servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Kreati. Bersahabat. Menghargai prestasi. Kerja keras.  Melakukan latihan latihan teknik dasar passing bawah. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). passing atas. Bersahabat. Tanggung jawab). Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta Tanah air. Kerja keras. Menghargai prestasi. passing atas. Pemanasan khusus bolavoli dalam bentuk permainan 2. Tanggung jawab). passing atas. Rasa ingin tahu.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. Menghargai prestasi. Cinta damai. Kreati. Kreati. Kreati. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Gemar membaca. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta damai. Cinta Tanah air. Cinta damai. Gemar membaca. Bersahabat. Kerja keras. Rasa ingin tahu. passing atas. Tanggung jawab). Cinta Tanah air. Kerja keras. . Gemar membaca. Gemar membaca.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar passing bawah. Menghargai prestasi. Cinta damai.

Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Kreati. Cinta damai.Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Berbaris. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. . Rasa ingin tahu. Kreati. Kerja keras. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. berdoa.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Kreati. Pertemuan 4 1. Tanggung jawab). dan peraturan permainan dimodifikasi). Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. presensi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Berbaris dan berdoa. lapangan permainan. Kerja keras. Bersahabat. Menghargai prestasi. Tanggung jawab). Cinta damai.). Kerja keras. Gemar membaca. Gemar membaca. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 3.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. apersepsi. Cinta Tanah air. Kreati. Bersahabat. Cinta Tanah air. Kreati.). Cinta damai. Gemar membaca. Tanggung jawab. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Cinta damai. Cinta Tanah air. Bersahabat.  Evaluasi. Tanggung jawab). Kerja keras. Tanggung jawab). Kerja keras.

Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Kerja keras. Gemar membaca. Kerja keras. Bersahabat. Kreati. Bersahabat.Kegiatan Penutup (10 menit)  Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Evaluasi. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Uji kompetensi permainan bolavoli yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Bersahabat. . Kreati.). 3.  Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli 2. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Gemar membaca. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Kerja keras.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreati. Tanggung jawab). Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Bersahabat.     Uji kompetensi passing permainan bolavoli Uji kompetensi servis permainan bolavoli Uji kompetensi smash tanpa awalan permainan bolavoli Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kreati.). Cinta damai. Tanggung jawab). Cinta Tanah air. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Cinta damai. Kerja keras. Tanggung jawab). Cinta Tanah air. Menghargai prestasi.

 Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan kecabangan) No Nama Siswa Passing Servis Smash Jm Nilai l Pros Nilai Prod Nilai Akhi 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ . 1. Cinta damai. Muhajir. Alat dan Sumber Belajar 1. Olahraga dan Kesehatan. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Alat Pembelajaran :      Bola voli atau sejenisnya Lapangan permainan bolavoli atau lapangan sejenisnya Net/jaring bolavoli Peluit 2. Menghargai prestasi. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Kerja keras. Gemar membaca. Jakarta: Erlangga. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolavoli  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolavoli o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolavoli) F. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). a. Kreati. Muhajir. Rasa ingin tahu. Pendidikan Jasmani. Tanggung jawab). Bersahabat. E. Pendidikan Jasmani. Cinta Tanah air. Berbaris dan berdoa. servis dan smash. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar passing.

< 6 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6 kali servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30). 4. Perolehan Nilai Putera …… > 30 kali 22 – 29 kali 14 – 21 kali 7 – 13 kali ……. ds b uk r JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------.es 1.X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola dilambungkan sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik. 2. Perolehan Nilai Putera …… > Puteri 25 …… > 20 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik . 5. < 7 kali  Puteri …… > 25 kali 18 – 24 kali 13 – 17 kali 6 – 12 kali ……. 3.

percaya diri. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. . Perolehan Nilai Putera …… angka 20 – 24 angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka ……. angka b. < angka > Puteri 25 …… angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka 7 – 9 angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 20 Kriteria Pengskoran 100% Klasifikasi Nilai Sangat Baik 10 ……. 2. angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Smash) melewati net/jaring sebanyak 6 kali smash (Skor maksimal 6 X 5 = 30). dan sportivitas. semangat.angka 18 – 24 angka 13 – 17 angka 8 – 12 angka ……. angka  < angka 15 – 19 angka 12 – 16 angka 7 – 11 angka 8 ……. menghargai. kejujuran. Aspek Sikap Yang Dinilai Σ No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama.

X 100% Jumlah skor maksimal .3 Soal No.3. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolavoli dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No. 2. 5.X 100% Jumlah skor maksimal c.1 Soal No. 5.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 3.2 Soal No. 4. 4. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.4 Soal No. Nama Siswa Soal No.

2. No. 4. 6. 3. 3. 5. 9. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian . 5.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 1. 2. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolavoli! Jelaskan tujuan permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing bawah permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing atas permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan servis atas permainan bolavoli! 2. 7. 4. 10. 8.

jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% = 60 – 69% = Kurang dari 60% Makassar.Pd NIP. M.Kes M. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. 1956010 198803 2 002 . Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. Yayu Wahyuni Yuritman. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. Muhammad Taufiq Badewi.Si NIP. S. Drs. jika skor antara Mendapat nilai Baik.Keterangan :      Mendapat nilai Sangat Baik. NIP. Nadwi Syam. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. jika skor antara Mendapat nilai Kurang. Dosen Pembimbing. Mahasiswa PPL. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 195412311988031002 Dra.

semangat. dan keberanian. 2. menghargai. Melakukan latihan teknik dasar melempar. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Kompetensi Dasar 1. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. . menangkap. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. kejujuran. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. 3. menghargai teman.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani. memecahkan masalah. toleransi. menangkap. Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 4 kali pertemuan : 2 X 45 menit Standar Kompetensi 1. dan percaya diri**).1.

Inclusive (cakupan) 3. Variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Cinta Tanah air. Gemar membaca. 2. Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran 1. Kerja keras. Rasa ingin tahu. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menghargai teman. Teknik dasar melempar. 3. C. menangkap. menangkap. Siswa dapat bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. dan keberanian. Berorientasi tugas dan hasil.A. Menghargai prestasi.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Percaya diri. menangkap. Kreati. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. 3. Cinta damai. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bersahabat. menangkap. Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Permainan Bolabasket 1. Demontrasi 2. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. 2. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar melempar. Tanggung jawab. memecahkan masalah. Permainan (game) . Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Berani mengambil resiko.-  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  B. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. toleransi.

toleransi. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket Pemanasan khusus bolabasket dalam bentuk permainan . menang-kap. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. menang-kap. menghargai. bersedia berbagi tempat dan peralatan. dan percaya diri Terstruktur  Latihan teknik dasar melempar. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) Strategi Pembelajaran Tatap Muka  Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.  Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar. D. apersepsi. semangat. menghargai lawan.  Siswa dapat Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). kejujuran.  Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar me-lempar. menangkap. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). keberanian.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar melempar. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. presensi. berdoa.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)     Berbaris. menangkap. percaya diri.5.

 Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Rasa ingin tahu.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Kreati. Cinta Tanah air. Bersahabat. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Bersahabat. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Cinta damai. Tanggung jawab). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung jawab). Menghargai prestasi.2. Gemar membaca. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Kerja keras. Menghargai prestasi. Tanggung jawab). Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. lapangan . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. menangkap. Cinta damai. Kreati. Rasa ingin tahu. Bersahabat.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan latihan teknik dasar melempar. Kerja keras. menangkap.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar melempar. Kreati. menangkap. Gemar membaca. Bersahabat. Tanggung jawab). menangkap. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Cinta damai. Kerja keras.

Gemar membaca. Cinta damai. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. 3. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)    Berbaris. Gemar membaca. Tanggung jawab).). Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Menghargai prestasi. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Bersahabat. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Menghargai prestasi.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Pertemuan 4 1. Kreati.). Bersahabat. Tanggung jawab. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. berdoa. Kreati. Kerja keras. Cinta damai.  Berbaris dan berdoa. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Kreati. Bersahabat.  Evaluasi. Menghargai prestasi. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Bersahabat. Tanggung jawab). Bersahabat. Kerja keras.permainan. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). Tanggung jawab). apersepsi. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. dan peraturan permainan dimodifikasi). motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Cinta Tanah air. Kerja keras. presensi. Kreati. Rasa ingin tahu.

Gemar membaca. Menghargai prestasi. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari Berbaris dan berdoa E. Rasa ingin tahu. Kegiatan Penutup (10 menit)    Pendinginan (colling down) Evaluasi. Alat Pembelajaran :    Bola basket atau sejenisnya Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya Ring basket . Kerja keras. Kerja keras.     Uji kompetensi melempar dan menangkap bolabasket Uji kompetensi menggiring bolabasket Uji kompetensi menembak bolabasket ke ring Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar 1. Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bersahabat. Kreati. Kreati. Cinta damai.). Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. 3. Tanggung jawab. Tanggung jawab). Uji kompetensi permainan bolabasket yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca.2.).

a. Pendidikan Jasmani. Jakarta: Erlangga. menangkap. 5. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar melempar. . unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). Olahraga dan Kesehatan. 1. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolabasket  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (Liga bolabasket) F.  Peluit 2. 2. dan menembak bola ke ring basket.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolabasket (Penilaian keterampilan kecabangan) Lempar No Nama Siswa tangkap Menggiring Menembak Jm l Nilai Pros es Nilai Prod uk Nilai Akhi r 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1. Muhajir. Pendidikan Jasmani. menggiring. 4. Muhajir. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. 3.

> 25 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali 10 – 14 kali …… < 10 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik. – > Puteri 15 ……. Perolehan Nilai Putera …….ds b JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. Perolehan Nilai Putera …….X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (melempar dan menangkap bolabasket) bola dilempar dan ditangkap ke arah sasaran dinding selama 30 detik. > 30 kali 25 – 29 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali …… < 15 kali  Puteri ……. – > 12 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik rintangan 12 rintangan 14 10 12 90% Baik rintangan 6 – 8 rintangan rintangan 80% 70% Cukup Kurang 4 – 6 rintangan 9 – 11 rintangan 7 – 9 rintangan .

percaya diri. semangat. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. . kejujuran. masuk 14 – 16 masuk 11 – 13 masuk 8 – 10 masuk > Puteri 17 ……. masuk 12 – 14 masuk 9 – 11 masuk 6 – 8 masuk < 6 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 15 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik …… < 8 masuk …… masuk b.…… < 6 …… < 4 60% Kurang Sekali rintangan  rintangan Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menembak ke ring basket) selama 30 detik. 4. 2. Aspek Sikap Yang Dinilai No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 3. dan sportivitas. Perolehan Nilai Putera ……. menghargai. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama.

2. Dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. 3.X 100% Jumlah skor maksimal c. Ds t JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------. 4.5.4 Soal No. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolabasket dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.X 100% Jumlah skor maksimal . 5.1 Soal No.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.2 Soal No. Nama Siswa Soal No.3 Soal No.

10. jika skor antara Mendapat nilai Baik.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 1. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolabasket! Jelaskan cara melempar bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menangkap bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menggiring bola permainan bolabasket! Jelaskan cara bermain bolabasket! 2. 5. 8. 3. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 5. 6. 7. 2. 4. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan :    Mendapat nilai Sangat Baik. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% . 3. 9. 2. 4. No.

jika skor antara = 60 – 69% Mendapat nilai Kurang Sekali. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. Muhammad Taufiq Badewi.Si NIP.Kes M. M. S. 195412311988031002 Dra. Nadwi Syam.Pd NIP. jika skor antara = Kurang dari 60% Makassar. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. Drs. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. 1956010 198803 2 002 .  Mendapat nilai Kurang. Dosen Pembimbing. NIP. Yayu Wahyuni Yuritman. Mahasiswa PPL.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->