RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar 1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**).

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.

A.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


B.

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli 1. Teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan

koordinasi yang baik. 2. Variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. C. Metode Pembelajaran 1. Demontrasi 2. Inclusive (cakupan) 3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Permainan (game) 5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

keberanian. passing atas. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. kejujuran. percaya diri. presensi. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli . apersepsi. berdoa. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan meng-gunakan dengan koordinasi yang baik. passing atas. servis dan smash dan olahraga beregu (berpasangan dan bola besar serta nilai berkelompok). toleransi.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)    Berbaris. kombinasi teknik dasar dan percaya diri passing bawah.  Latihan variasi dan menghargai. pas-sing salah satu permainan atas. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok). Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1.Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar passing bawah. bersedia berbagi tempat dan peralatan.  Siswa dapat Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing bawah. passing atas. kerjasama. menghargai lawan. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.  Mempraktikkan  Latihan teknik dasar keterampilan bermain passing bawah. D.  Siswa dapat Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama.  Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. semangat.

Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). Gemar membaca. Kerja keras. Gemar membaca.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar passing bawah. passing atas. Menghargai prestasi.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. Kerja keras. Kreati. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Kreati. Menghargai prestasi. passing atas. Gemar membaca. Bersahabat. Tanggung jawab). servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. . passing atas. Kerja keras. Tanggung jawab). Menghargai prestasi.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. Tanggung jawab). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta damai. Cinta damai. Gemar membaca.  Melakukan latihan latihan teknik dasar passing bawah. Cinta Tanah air. Kreati. Kerja keras. Pemanasan khusus bolavoli dalam bentuk permainan 2. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. passing atas. Cinta Tanah air. Bersahabat. Rasa ingin tahu. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.

Cinta damai. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Kerja keras. lapangan permainan. Bersahabat. Menghargai prestasi. Kreati. Kerja keras. apersepsi.  Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. presensi. Tanggung jawab). Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. Cinta damai. berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai.). Gemar membaca. Kerja keras. Tanggung jawab). Menghargai prestasi. Kreati. Kreati. Bersahabat. Cinta Tanah air.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Tanggung jawab). Bersahabat. Bersahabat. Gemar membaca. Kerja keras.). dan peraturan permainan dimodifikasi).  Evaluasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab). Bersahabat. Cinta Tanah air. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Cinta damai. Cinta Tanah air. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Rasa ingin tahu. Pertemuan 4 1. Menghargai prestasi. Kreati.Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Berbaris. Tanggung jawab. 3. . Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Kerja keras. Rasa ingin tahu.

Cinta Tanah air. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. .  Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli 2. Bersahabat. Gemar membaca. Kerja keras. Kerja keras. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Uji kompetensi permainan bolavoli yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Tanggung jawab. Kerja keras.). Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Kreati.). Rasa ingin tahu. Kreati. Cinta damai. Gemar membaca. Kerja keras. Tanggung jawab). Bersahabat. Rasa ingin tahu.Kegiatan Penutup (10 menit)  Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta damai.Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 3. Tanggung jawab). Cinta Tanah air.     Uji kompetensi passing permainan bolavoli Uji kompetensi servis permainan bolavoli Uji kompetensi smash tanpa awalan permainan bolavoli Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab). Kreati. Cinta Tanah air. Bersahabat.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreati.  Evaluasi. Cinta damai. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.

Olahraga dan Kesehatan. 1. Jakarta: Erlangga. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. E. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. Kreati. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar passing. Rasa ingin tahu. Muhajir. Kerja keras. Cinta damai. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar 1. Cinta Tanah air. Berbaris dan berdoa. Muhajir. Pendidikan Jasmani. Bersahabat. Tanggung jawab). a.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan kecabangan) No Nama Siswa Passing Servis Smash Jm Nilai l Pros Nilai Prod Nilai Akhi 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ . Pendidikan Jasmani. servis dan smash. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Alat Pembelajaran :      Bola voli atau sejenisnya Lapangan permainan bolavoli atau lapangan sejenisnya Net/jaring bolavoli Peluit 2. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolavoli  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolavoli o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolavoli) F.

Perolehan Nilai Putera …… > 30 kali 22 – 29 kali 14 – 21 kali 7 – 13 kali ……. < 6 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6 kali servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30). 5. 4. 3. Perolehan Nilai Putera …… > Puteri 25 …… > 20 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik .es 1. < 7 kali  Puteri …… > 25 kali 18 – 24 kali 13 – 17 kali 6 – 12 kali ……. ds b uk r JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------.X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola dilambungkan sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik. 2.

semangat. angka b. Perolehan Nilai Putera …… angka 20 – 24 angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka ……. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. dan sportivitas. < angka > Puteri 25 …… angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka 7 – 9 angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 20 Kriteria Pengskoran 100% Klasifikasi Nilai Sangat Baik 10 ……. kejujuran. angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Smash) melewati net/jaring sebanyak 6 kali smash (Skor maksimal 6 X 5 = 30). percaya diri. 2. angka  < angka 15 – 19 angka 12 – 16 angka 7 – 11 angka 8 ……. menghargai. . Aspek Sikap Yang Dinilai Σ No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.angka 18 – 24 angka 13 – 17 angka 8 – 12 angka ……. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama.

Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolavoli dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.X 100% Jumlah skor maksimal c.3 Soal No.3. 2.1 Soal No.2 Soal No. 4.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 3. Nama Siswa Soal No. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. 5.4 Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal . 5. 4.

5. 2. 3. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolavoli! Jelaskan tujuan permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing bawah permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing atas permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan servis atas permainan bolavoli! 2. 2. 1. 7. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian . 10. No. 5. 4. 6. 9. 4.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 8. 3.

jika skor antara Mendapat nilai Kurang. Mahasiswa PPL.Si NIP. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. M. Yayu Wahyuni Yuritman. Dosen Pembimbing.Pd NIP. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. S. 195412311988031002 Dra. jika skor antara Mendapat nilai Baik. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% = 60 – 69% = Kurang dari 60% Makassar. Muhammad Taufiq Badewi. NIP.Keterangan :      Mendapat nilai Sangat Baik. 1956010 198803 2 002 . Drs. Nadwi Syam.Kes M. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu.

memecahkan masalah. 2. semangat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 4 kali pertemuan : 2 X 45 menit Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. toleransi. dan keberanian. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. . menghargai teman. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama.1. 3. menghargai. Melakukan latihan teknik dasar melempar. menangkap. menangkap. Kompetensi Dasar 1. dan percaya diri**). kejujuran. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

2. Tujuan Pembelajaran 1. Cinta Tanah air. Teknik dasar melempar. menangkap. menghargai teman. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Demontrasi 2. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Kerja keras. 3. 2. Inclusive (cakupan) 3. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. C.-  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  B. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Gemar membaca. Metode Pembelajaran 1. Cinta damai. memecahkan masalah. Permainan (game) . menangkap. Variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Berani mengambil resiko. Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Permainan Bolabasket 1. Kreati.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar melempar. Berorientasi tugas dan hasil. Tanggung jawab. menangkap. menangkap. Percaya diri. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar.A. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. toleransi. Menghargai prestasi. Siswa dapat bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. 3. dan keberanian. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.

 Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. D. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.5. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). presensi. menghargai lawan.  Siswa dapat Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. percaya diri. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). kejujuran. apersepsi. menang-kap. bersedia berbagi tempat dan peralatan.  Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar me-lempar. menangkap. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. keberanian. menangkap.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)     Berbaris. Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar melempar. semangat. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) Strategi Pembelajaran Tatap Muka  Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. berdoa. dan percaya diri Terstruktur  Latihan teknik dasar melempar. menang-kap.  Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar. menghargai. toleransi. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket Pemanasan khusus bolabasket dalam bentuk permainan .

Rasa ingin tahu. Kreati.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Menghargai prestasi. Cinta damai.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Kerja keras. Gemar membaca. Tanggung jawab). Gemar membaca. Menghargai prestasi. menangkap. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. menangkap.2. menangkap. Bersahabat.  Melakukan latihan teknik dasar melempar. Tanggung jawab). Bersahabat. Kerja keras. Bersahabat. Tanggung jawab). Cinta damai. Kreati. Kerja keras. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Gemar membaca. Bersahabat. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Kerja keras. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. lapangan . menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar melempar.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. menangkap. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Tanggung jawab). Cinta damai. Cinta damai. Cinta Tanah air.

Gemar membaca. Kerja keras. Cinta damai. Tanggung jawab). Rasa ingin tahu.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Bersahabat. Tanggung jawab). Cinta damai. Kreati.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Kerja keras. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)    Berbaris. Rasa ingin tahu. presensi. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Bersahabat. Gemar membaca. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket . Cinta damai. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi.). Cinta Tanah air. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Cinta damai. Kreati. Menghargai prestasi. Bersahabat. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air.permainan. Kreati. berdoa. Cinta Tanah air. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. Bersahabat.  Evaluasi. Kerja keras.). diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Bersahabat. Tanggung jawab). Pertemuan 4 1. Kerja keras. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta Tanah air.  Berbaris dan berdoa. Gemar membaca. dan peraturan permainan dimodifikasi). Tanggung jawab). Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 3. apersepsi.

Kreati. Rasa ingin tahu. Kreati. Kerja keras. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari Berbaris dan berdoa E.     Uji kompetensi melempar dan menangkap bolabasket Uji kompetensi menggiring bolabasket Uji kompetensi menembak bolabasket ke ring Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras. Alat Pembelajaran :    Bola basket atau sejenisnya Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya Ring basket . Kegiatan Penutup (10 menit)    Pendinginan (colling down) Evaluasi. Cinta Tanah air.2. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta damai. Tanggung jawab).). Rasa ingin tahu. Gemar membaca.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Uji kompetensi permainan bolabasket yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Bersahabat. Bersahabat.). Alat dan Sumber Belajar 1. Gemar membaca. Cinta damai. 3. Cinta Tanah air.

3. Pendidikan Jasmani. 5. a. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).  Peluit 2. Olahraga dan Kesehatan. Muhajir. Pendidikan Jasmani. 1. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar melempar. menangkap. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolabasket  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (Liga bolabasket) F. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. dan menembak bola ke ring basket. Jakarta: Erlangga. 2. 4.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolabasket (Penilaian keterampilan kecabangan) Lempar No Nama Siswa tangkap Menggiring Menembak Jm l Nilai Pros es Nilai Prod uk Nilai Akhi r 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1. Muhajir. . o Lembar Kerja Siswa (LKS). menggiring.

X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (melempar dan menangkap bolabasket) bola dilempar dan ditangkap ke arah sasaran dinding selama 30 detik. Perolehan Nilai Putera ……. Perolehan Nilai Putera ……. – > 12 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik rintangan 12 rintangan 14 10 12 90% Baik rintangan 6 – 8 rintangan rintangan 80% 70% Cukup Kurang 4 – 6 rintangan 9 – 11 rintangan 7 – 9 rintangan . > 30 kali 25 – 29 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali …… < 15 kali  Puteri ……. – > Puteri 15 …….ds b JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------. > 25 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali 10 – 14 kali …… < 10 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik.

2. percaya diri. kejujuran. semangat. 3. Aspek Sikap Yang Dinilai No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. masuk 12 – 14 masuk 9 – 11 masuk 6 – 8 masuk < 6 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 15 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik …… < 8 masuk …… masuk b. dan sportivitas. Perolehan Nilai Putera …….…… < 6 …… < 4 60% Kurang Sekali rintangan  rintangan Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menembak ke ring basket) selama 30 detik. menghargai. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. masuk 14 – 16 masuk 11 – 13 masuk 8 – 10 masuk > Puteri 17 ……. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. . 4.

5. Ds t JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.1 Soal No.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.X 100% Jumlah skor maksimal .4 Soal No. 2.3 Soal No. Nama Siswa Soal No. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolabasket dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.2 Soal No. 4. 5. Dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. 3.X 100% Jumlah skor maksimal c.

3. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolabasket! Jelaskan cara melempar bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menangkap bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menggiring bola permainan bolabasket! Jelaskan cara bermain bolabasket! 2. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan :    Mendapat nilai Sangat Baik. 5. 6. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% . jika skor antara Mendapat nilai Baik. 5. 2. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 2.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 8. 10. 7. 4. No. 9. 3. 4. 1.

Dosen Pembimbing. 195412311988031002 Dra. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. M. jika skor antara = 60 – 69% Mendapat nilai Kurang Sekali. jika skor antara = Kurang dari 60% Makassar. Drs. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui.  Mendapat nilai Kurang. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. NIP. Mahasiswa PPL. Yayu Wahyuni Yuritman. S.Si NIP. Muhammad Taufiq Badewi. 1956010 198803 2 002 . Nadwi Syam.Pd NIP.Kes M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful