RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar 1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**).

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.

A.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Siswa dapat bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


B.

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli 1. Teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan

koordinasi yang baik. 2. Variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. 3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. C. Metode Pembelajaran 1. Demontrasi 2. Inclusive (cakupan) 3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Permainan (game) 5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

berdoa. D.  Siswa dapat Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing bawah.  Siswa dapat Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama. toleransi. semangat.  Mempraktikkan  Latihan teknik dasar keterampilan bermain passing bawah. keberanian. passing atas. kejujuran. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli .  Latihan variasi dan menghargai.Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar passing bawah. pas-sing salah satu permainan atas. kerjasama. passing atas. motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. presensi. passing atas.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)    Berbaris. percaya diri. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. menghargai lawan. bersedia berbagi tempat dan peralatan. servis dan smash dan olahraga beregu (berpasangan dan bola besar serta nilai berkelompok). kombinasi teknik dasar dan percaya diri passing bawah. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan meng-gunakan dengan koordinasi yang baik. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok). apersepsi.  Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.

 Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah. Bersahabat. Cinta damai. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). Cinta damai. Pemanasan khusus bolavoli dalam bentuk permainan 2. Kreati. Cinta damai. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Kerja keras. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Cinta damai. Gemar membaca. Kreati.Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Menghargai prestasi. Kerja keras. Gemar membaca. passing atas. passing atas. Bersahabat. Tanggung jawab). Kreati. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Cinta Tanah air. Gemar membaca. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Cinta Tanah air. Tanggung jawab). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras. Rasa ingin tahu. passing atas. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Cinta Tanah air. Tanggung jawab).  Melakukan latihan latihan teknik dasar passing bawah. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. passing atas.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar passing bawah.

Rasa ingin tahu.Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Berbaris. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. Bersahabat. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Gemar membaca.  Evaluasi. lapangan permainan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab). Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Menghargai prestasi.). . Menghargai prestasi.  Berbaris dan berdoa. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Kreati. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Tanggung jawab). Kreati. Kerja keras. Cinta Tanah air. Kreati. Cinta damai. presensi. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Cinta damai.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Pertemuan 4 1. Gemar membaca. Gemar membaca. Kerja keras. Kerja keras. Cinta damai. Tanggung jawab). Bersahabat. Kerja keras. berdoa. Cinta damai. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. apersepsi. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Kerja keras.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Tanggung jawab). Cinta Tanah air. dan peraturan permainan dimodifikasi). Kreati. 3.

). Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. 3. Cinta damai.Kegiatan Penutup (10 menit)  Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta Tanah air. Kerja keras. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Kreati. . Cinta damai. Kerja keras. Gemar membaca. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air.     Uji kompetensi passing permainan bolavoli Uji kompetensi servis permainan bolavoli Uji kompetensi smash tanpa awalan permainan bolavoli Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab). Menghargai prestasi. Gemar membaca. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Kreati.). Tanggung jawab). Kreati.  Evaluasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bersahabat. Bersahabat. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Bersahabat. Kreati. Tanggung jawab. Uji kompetensi permainan bolavoli yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin.  Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolavoli 2. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). Kerja keras. Bersahabat.

Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Pendidikan Jasmani. Muhajir. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab). Kerja keras. Muhajir. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar passing. Alat Pembelajaran :      Bola voli atau sejenisnya Lapangan permainan bolavoli atau lapangan sejenisnya Net/jaring bolavoli Peluit 2. Bersahabat. Cinta damai. Alat dan Sumber Belajar 1. Pendidikan Jasmani. 1. Kreati. Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolavoli  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolavoli o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolavoli) F. Olahraga dan Kesehatan. servis dan smash. E. Berbaris dan berdoa. Cinta Tanah air. Jakarta: Erlangga. Gemar membaca. Menghargai prestasi. a.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan kecabangan) No Nama Siswa Passing Servis Smash Jm Nilai l Pros Nilai Prod Nilai Akhi 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ . Rasa ingin tahu. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

Perolehan Nilai Putera …… > 30 kali 22 – 29 kali 14 – 21 kali 7 – 13 kali ……. < 6 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6 kali servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30). 5. 3. ds b uk r JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------.X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola dilambungkan sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik. < 7 kali  Puteri …… > 25 kali 18 – 24 kali 13 – 17 kali 6 – 12 kali ……. Perolehan Nilai Putera …… > Puteri 25 …… > 20 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik .es 1. 4. 2.

Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. kejujuran. semangat.angka 18 – 24 angka 13 – 17 angka 8 – 12 angka ……. Perolehan Nilai Putera …… angka 20 – 24 angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka ……. 2. menghargai. percaya diri. angka  < angka 15 – 19 angka 12 – 16 angka 7 – 11 angka 8 ……. angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Smash) melewati net/jaring sebanyak 6 kali smash (Skor maksimal 6 X 5 = 30). < angka > Puteri 25 …… angka 15 – 19 angka 10 – 14 angka 7 – 9 angka < 7 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 20 Kriteria Pengskoran 100% Klasifikasi Nilai Sangat Baik 10 ……. Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. Aspek Sikap Yang Dinilai Σ No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. angka b. dan sportivitas. .

5. 5. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------. Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolavoli dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No.1 Soal No.4 Soal No. 4.X 100% Jumlah skor maksimal c. Nama Siswa Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal . 2.2 Soal No. 3. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.3.3 Soal No.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 4.

5. 4. 7. 2. 8. 10. 1. 2. 4. Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolavoli! Jelaskan tujuan permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing bawah permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan passing atas permainan bolavoli! Jelaskan cara melakukan servis atas permainan bolavoli! 2. 3.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 3. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian . No. 9. 5. 6.

Muhammad Taufiq Badewi. Nadwi Syam. NIP. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. jika skor antara Mendapat nilai Baik. S. 1956010 198803 2 002 .Keterangan :      Mendapat nilai Sangat Baik. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. Dosen Pembimbing.Si NIP.Pd NIP.Kes M. Mahasiswa PPL. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. jika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali. 195412311988031002 Dra. Drs. M. jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% = 60 – 69% = Kurang dari 60% Makassar. jika skor antara Mendapat nilai Kurang. Yayu Wahyuni Yuritman.

Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Kompetensi Dasar 1.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMK NEGERI 2 SOMBA OPU : Pendidikan Jasmani. . Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. toleransi. 3. dan percaya diri**). menangkap. Olahraga dan Kesehatan :X/2 : 4 kali pertemuan : 2 X 45 menit Standar Kompetensi 1. 2. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. kejujuran. dan keberanian. Melakukan latihan teknik dasar melempar. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menghargai teman. memecahkan masalah. menghargai. semangat. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menangkap.

menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. dan keberanian. Berorientasi tugas dan hasil. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar melempar. Tanggung jawab. 2. menangkap. Rasa ingin tahu. menangkap. Percaya diri. Cinta damai.A. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Berani mengambil resiko. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Inclusive (cakupan) 3. Menghargai prestasi. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Cinta Tanah air. Metode Pembelajaran 1.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Demontrasi 2. Tujuan Pembelajaran 1. memecahkan masalah. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. menangkap. 3. toleransi. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.-  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  B. Teknik dasar melempar. Kreati. Siswa dapat bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama. Permainan (game) . Bagian dan keseluruhan (Part and whole) 4. Gemar membaca. Variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. C. Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Permainan Bolabasket 1. 2. 3. Kerja keras. menangkap. Bersahabat. menghargai teman.

D. menang-kap. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket Pemanasan khusus bolabasket dalam bentuk permainan . menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran. semangat. bersedia berbagi tempat dan peralatan.  Siswa dapat Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama.  Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar. apersepsi. percaya diri. dan percaya diri Terstruktur  Latihan teknik dasar melempar. meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 sampai 3 1. presensi.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Mandiri  Siswa dapat Melakukan latihan teknik dasar melempar. toleransi. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok). menangkap. menangkap. berdoa. menang-kap. kejujuran.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)     Berbaris. menghargai lawan. Saling menilai sesama teman (Resiprocal) Strategi Pembelajaran Tatap Muka  Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. keberanian.  Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar me-lempar.5. menghargai.

Tanggung jawab). menangkap. Kreati. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab).Kegiatan Inti (60 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok (jumlah pemain. Cinta damai. Bersahabat. Rasa ingin tahu. menangkap. Kerja keras. Kreati. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreati. Tanggung jawab). Gemar membaca. Kerja keras. menangkap. Menghargai prestasi. Cinta damai. Gemar membaca. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras.2. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Kerja keras. Kreati. Gemar membaca. menangkap. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. lapangan . Tanggung jawab). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan latihan teknik dasar melempar. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Gemar membaca.  Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Cinta Tanah air. Bersahabat.  Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar melempar. Cinta Tanah air.  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar. Cinta Tanah air. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bersahabat. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta damai.

). Rasa ingin tahu. Kerja keras. Bersahabat. presensi. Tanggung jawab). Kerja keras. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi. Kreati. Cinta damai. Kreati. Cinta damai. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. apersepsi. Pertemuan 4 1. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari. berdoa. Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Kreati. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Kerja keras. Tanggung jawab). Tanggung jawab). Cinta Tanah air. Gemar membaca. Kreati. Menghargai prestasi. Tanggung jawab). Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.permainan. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 3.  Berbaris dan berdoa. Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan bolabasket . Gemar membaca. Cinta damai. Bersahabat.). dan peraturan permainan dimodifikasi). Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Kreati.  Evaluasi.Kegiatan Penutup (15 menit)  Pendinginan (colling down). Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)    Berbaris. Kerja keras. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi.

Rasa ingin tahu. Kreati. Tanggung jawab.). Gemar membaca.2. Uji kompetensi permainan bolabasket yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin. diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari Berbaris dan berdoa E.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Gemar membaca. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Kerja keras. Kerja keras. Kegiatan Penutup (10 menit)    Pendinginan (colling down) Evaluasi. Kreati. Cinta Tanah air. Bersahabat. Tanggung jawab). Kegiatan Inti (70 menit) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). Alat Pembelajaran :    Bola basket atau sejenisnya Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya Ring basket .     Uji kompetensi melempar dan menangkap bolabasket Uji kompetensi menggiring bolabasket Uji kompetensi menembak bolabasket ke ring Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. 3. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar 1. Bersahabat.

Muhajir. o Lembar Kerja Siswa (LKS). Jakarta: Erlangga. 1. a. 4.  Peluit 2. Pendidikan Jasmani. unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi). Olahraga dan Kesehatan o Buku permainan bolabasket  Media elektronik o Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket o Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (Liga bolabasket) F. menggiring. Muhajir. menangkap. 5. 2. Sumber Pembelajaran : Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X. Olahraga dan Kesehatan. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Tes Keterampilan (Psikomotor) Lakukan teknik dasar melempar.  Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolabasket (Penilaian keterampilan kecabangan) Lempar No Nama Siswa tangkap Menggiring Menembak Jm l Nilai Pros es Nilai Prod uk Nilai Akhi r 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1. dan menembak bola ke ring basket. Pendidikan Jasmani. 3. .

– > 12 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik rintangan 12 rintangan 14 10 12 90% Baik rintangan 6 – 8 rintangan rintangan 80% 70% Cukup Kurang 4 – 6 rintangan 9 – 11 rintangan 7 – 9 rintangan . > 25 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali 10 – 14 kali …… < 10 kali 100% 90% 80% 70% 60% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik. > 30 kali 25 – 29 kali 20 – 24 kali 15 – 19 kali …… < 15 kali  Puteri ……. – > Puteri 15 ……. Perolehan Nilai Putera ……. Perolehan Nilai Putera …….ds b JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------.X 100% Jumlah skor maksimal  Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (melempar dan menangkap bolabasket) bola dilempar dan ditangkap ke arah sasaran dinding selama 30 detik.

kejujuran. 3. masuk 12 – 14 masuk 9 – 11 masuk 6 – 8 masuk < 6 90% 80% 70% 60% Baik Cukup Kurang Kurang Sekali > 15 100% Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai Sangat Baik …… < 8 masuk …… masuk b. masuk 14 – 16 masuk 11 – 13 masuk 8 – 10 masuk > Puteri 17 ……. Aspek Sikap Yang Dinilai No Nama Siswa Kerjas ama Kejuju ran Meng hargai Seman Percay Sporti gat a diri vitas Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. Perolehan Nilai Putera ……. 2. 4. semangat. percaya diri.…… < 6 …… < 4 60% Kurang Sekali rintangan  rintangan Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menembak ke ring basket) selama 30 detik. dan sportivitas. menghargai. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama. . Tes Sikap (Afektif) Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah.

3.4 Soal No. 4. 2.2 Soal No. 5.5 Σ NA 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. Ds t JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------.X 100% Jumlah skor maksimal c.3 Soal No.1 Soal No.X 100% Jumlah skor maksimal . Tes Pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolabasket dengan metode resiprokal : Butir-butir Pertanyaan No. Dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20 Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------.5. Nama Siswa Soal No.

jika skor antara = 91 – 100% = 80 – 90% = 70 – 79% . Butir Pertanyaan Sebutkan macam-macam teknik permainan bolabasket! Jelaskan cara melempar bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menangkap bola permainan bolabasket! Jelaskan cara menggiring bola permainan bolabasket! Jelaskan cara bermain bolabasket! 2. 6. 5. 7. 10. 4. 2. Rekapitulasi Penilaian Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai Akhir Kriteria NIlai Rata-rata Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------Tiga Aspek Penilaian Keterangan :    Mendapat nilai Sangat Baik. 9. 1. 5. jika skor antara Mendapat nilai Cukup. 4. 2. 3. 8.Contoh Butir Pertanyaan No 1. 3. jika skor antara Mendapat nilai Baik. No.

Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Somba Opu. 1956010 198803 2 002 . Dosen Pembimbing.Si NIP. jika skor antara = Kurang dari 60% Makassar. S.Pd NIP. 195412311988031002 Dra. Nadwi Syam. NIP.Kes M. M. Drs. jika skor antara = 60 – 69% Mendapat nilai Kurang Sekali. Mahasiswa PPL. Muhammad Taufiq Badewi.  Mendapat nilai Kurang. 197106251999031004 Andi Arfiana 093204093 Mengetahui. Mei 2013 Guru Mata Pelajaran. Yayu Wahyuni Yuritman.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful