Deskripsi Matakuliah Prodi Biologi

J.

DESKRIPSI MATA KULIAH Materi pokok yang disajikan dalam kegiatan perkuliahn untuk masing-masing mata kuliah di Program Studi Pendidikan Biologi sebagaimana tercantum dalam daftar komposisi mata kuliah tiap semester adalah sebagai berikut: BIO 101 MATEMATIKA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum: Membekali pengetahuan dasar-dasar fungsi, turunan, integral kepada mahasiswa Jurusan pendidikan Biologi untuk membantu menguasai konsep, prinsip, dan aspek-aspek ilmu biologi lainnya. Pokok-pokok Materi : Sistem Bilangan real (sifat aljabar, urutan, dan kelengkapan bilangan real); Nilai Mutlak dan pertaksamaan Nilai Mutlak; Fungsi; Limit dan Kekontinuan; Turunan dan penerapannya pada pertumbuhan; Integral dan teknik pengintegralan; Penerapan Integral pada luas, volume, dan lain-lain; Fungsi Logaritma dan fungsi eksponen; Deret Tak Hingga; Geometri Bidang dan Ruang (lingkaran, parabola, hiperbola); Fungsi Multi Variabel (grafik, limit, turunan, integral; Pengantar statistika Pustaka : 1. Purcell, Edwin. J. dan Verberg, Dale. 2003. Kalkulus dan Geometri Analitik jilid I (edisi kedelapan) (terjemahan). Jakarta : Erlangga. 2. Browsing INTERNET BIO 102 FISIKA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami gejala-gejala fisika dan hubungannya dengan biologi. Pokok-pokok Materi : Besaran dan pengukuran, teori ralat sederhana, penyajian hasil ukur, analisis dimensional; Kinematika dan dinamika partikel, hokum gerak Newton, gerak linier, gerak parabola; Teori usaha dan energi, tumbukan, impuls dan momentum, hokum kekekalan energi, gaya gesek; Kinematika dan dinamika rotasi, hokum kekekalan momentum sudut, momen gaya dan momen sudut, kesetimbangan benda tegar; Hukum gravitasi Newton, osilasi, elastisitas, statika dan dinamika fluida; Sifat fisis medium (konduktivitas cairan, tegangan permukaan, viskositas cairan; Teori kinetika gas, sifat-sifat gas ideal, hokum-hukum termodinamika, tekanan udara, pengukuran suhu dan volume gas; Gelombang, superposisi, gerak peristaltic, interferensi, difraksi, dispersi, gelombang diam dan resonansi, efek dopler, polarisasi; Sinar visible dan

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

18

non-visibel, spectrum warna, absorbansi sinar, optika fisis; Optika geometri; Hukum Coulomb dan Hukum Gauss, potensial, kapasitor, dielektrik, arus searah; Gaya Lorentz, hokum Biot-Savart, Hukum Ampere, GGL induksi, induktansi, kemagnetan bahan, arus bolak-balik, sifat-sifat fisis substrat (muatan listrik substrat); Dualisme partikel, inti atom; Radioaktivitas. Kepustakaan : 1. Sumarjono, Eddy Supromono, Sutarman, Endang Purwaningsih, Fisika Dasar I, JICA-IMSTEP, UM. 2. Suparmono, Eddy, Sutarman, Soemarjono, Endang Purwaningsih, Purbo Suwasono, Fisika Dasar II, DIKNAS-UM. 3. Browsing INTERNET BIO 103 KIMIA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Agar mahasiswa memahami konsep dasar kimia yang diperlukan untuk memahami konsep-konsep ilmu biologi yang terkait, dan diharapkan memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar kimia, sebagai dasar untuk memahami kimia lebnih lanjut dan proses-proses kimia yang terjadi di lingkungan maupun di laboratorium. Materi Dasar-dasar ilmu kimia Struktur atom dan system periodic (penekanan pada unsure : C, Mg, K, N, P, S, Fe, Mn, Co, Cu, Zn, Mo, dan CI); Hubungan antara strktur dan sifat; Ikatan kimia : ion/elektrovalen, ikatan kovalen, ikatan bhidrogen, gaya van Waals; Larutan : larutan gas, konsentrasi, aspek energitika dan kesetimbangan kimia, serta aspek struktur materi. Pustaka 1. Bodner, G.M., and Pardue, H.L., Chemistry, 2nd edition, John Wiley & Sons, Inc., New York, 1995. 2. Brady, J.E. and Humiston, “General Chemistry: Principles and Structure”, 5th Edition, John Wiley and Sons, New York, 1990. 3. Ebbing, D.D. and Wrighton, M.S., General Chemistry, 3rd edition, Houghton Mifflin Co., Boston, 1990. 4. Mahan, Bruce M., Myers, and Rollie J., “University Chemistry”, Fourth edition, The Benjamin/Cumming Pub. Co. Inc., California, 1992. 5. Oxtoby, D. W., dan Nachtrieb, N. H., “Principles of Modern Chemistry”, Saunders College Publishing, Philadelphia, 1987. 6. Zumdahl S.S., Chemistry, 2nd edition, D.C. Heath Co., Lexington, 1992. 7. Holum, J.R. 1998. Fundamentals og General, Organik, and Biological Chemistry. 6th. Ed. New York: John Wiley & Sons Inc. 8. Browsing INTERNET

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

19

BIO 104 BIOLOGI UMUM ( 3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa memahami konsep dasar biologi, mengenal keanekaragam mahluk hidup, proses dasar kehidupan, organisasi kehidupan, reproduksi mahluk hidup, genetika dan sistem ekologi serta mampu menginterpretasikan konsep, cara pendekata IPA dalam kehidupan sehari-hari. Pokok-pokok Materi Metode ilmiah dalam Biologi, asal-usul kehidupan, ciri-ciri kehidupan, sel (struktur, fungsi dan biokimia), Jaringan, Hara Tumbuhan, Fotosintesis, Respirasi, Struktur dan Dinamika Tumbuhan, Dasar-dasar fisiologi (Metabolisma), keanekargaman Organisme. Bahan Pustaka 1. Beker, G., Allen G.E., 1967, The Study of Biology, Addison Wesley Publishing Co. 2. BSCS, 1984. Biologi Umum, Jilid I, II, dan III, terjemahan Nasution dkk. Jakarta: Gramedia. 3. Kimbal JW. 1991. Biologi, Jilid I, II dan III. terjemahan oleh Tjitrosomo dan Nawangsari. Jakarta: Erlangga. 4. J.B Baker and Garlan. 1982. The Study of Biology 4th Edition. Canada: Eddison Wesley Publishing Company. 5. G.E Nelson and G.R Gerald. 1982. Fundamental Concept of Biology . New York: John Willey and Sons. 6. John Hapson and Norman. 1990. Essential of Biology. New York: MacGraw Hill Book Inc. 7. Browsing INTERNET BIO 105 BIOKIMIA (3 SKS ) Tujuan Umum: Agar mahasiswa dapat mengetahui reaksi-reaksi kimia yang terjadi dalam zat hidup dan produk-produk yang dihasilkan. Pokok-pokok Materi : Sifat kimia protein; sifat kimia antibody, enzim, kuantisasi bahan kimia; proses-proses kimia dalam sel; pengujian komponen kimia dan kadar nutrisi dalam bahan; perubahan senyawa yang terbentuk dalam proses fermentasi, Metabolisme karbohidrat, lemak, asam amino dan protein, asam nukleat; informasi genetic dan bioteknologi. Bahan Pustaka: 1. Boyer, R. 1999. Consepts In Biochemistry. Washington. Books/Cole Publishing Company. 2. Hawab, Mansjoer, dkk. 1989. Penuntun Praktikum Biokimia Lanjutan. Bogor. PAU IPB. 3. Lea, P.J. and R.G. Leegood. 1999. Plant Biochemistry and Moleculer Biology. New York. John Wiley and Sons.

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

20

4. Lehninger, A.L. 1987. Principles of Biochemistry. New York. Worth Publisher Inc. 5. Plummer, D.T. 1978. An Introduction to Practical Biochemistry. New Delhi. Tata Mc Graw Hill Publishing Company Ltd. 6. Browsing INTERNET BIO 106 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN HEWAN (3 SKS) Tujuan Umum: Agar mahasiswa dapat memahami struktur histologi jaringan dan organorgan yang membangun tubuh vertebrata. Pokok-pokok Materi : Jaringan dasar: jaringan epitel; jaringan ikat; jaringan otot; jaringan saraf. System integumen: fungsi umum; struktur umum kulit; derivat epidermal; derivat dermal. System pencernaan: fungsi dan struktur umum; struktur histology rongga mulut dan saluran pencernaan; struktur histology kelenjar-kelenjar pencernaan. System pernafasan: pengertian dan fungsi pernafasan; struktur dan histology organ dan saluran pernafasan. System peredaran: darah danorgan pembentuk darah; struktur histology jantung dan pembuluh darah; limfe, pembuluh limfe dan nodus limfe. System urinaria: fungsi umum; struktur histology ginjal dan saluran ekskresi. System genetalia: struktur histology organorgan penyusun system genetalia jantan; struktur histology organ-organ penyusun system genetalia betina; spermatogenesis; oogenesis. System saraf: penggolongan system saraf; struktur histology otak, struktur histology sumsum tulang belakang; struktur organ-organ indra. System endokrin: pengertian kelenjar endokrin; struktur histology dan fungsi kelenjar-kelenjar endokrin; neurosekresi. Jaringan dasar: jaringan epitel; jaringan ikat; jaringan otot; jaringan saraf. System integumen: fungsi umum; struktur umum kulit; derivat epidermal; derivat dermal. System pencernaan: fungsi dan struktur umum; struktur histology rongga mulut dan saluran pencernaan; struktur histology kelenjar-kelenjar pencernaan. System pernafasan: pengertian dan fungsi pernafasan; struktur dan histology organ dan saluran pernafasan. System peredaran: darah danorgan pembentuk darah; struktur histology jantung dan pembuluh darah; limfe, pembuluh limfe dan nodus limfe. System urinaria: fungsi umum; struktur histology ginjal dan saluran ekskresi. System genetalia: struktur histology organorgan penyusun system genetalia jantan; struktur histology organ-organ penyusun system genetalia betina; spermatogenesis; oogenesis. System saraf: penggolongan system saraf; struktur histology otak, struktur histology sumsum tulang belakang; struktur organ-organ indra. System endokrin: pengertian kelenjar endokrin; struktur histology dan fungsi kelenjar-kelenjar endokrin; neurosekresi. Bahan Pustaka:

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

21

1. Bevelander, G. dan Ramaley, J.A. 1979. Essential of Histology. Alih Bahasa : Dasar-dasar Histologi oleh Wisnu Gunarso. 1982. Jakarta: Erlangga. 2. Junqueira, L.C. dan Carneiro, J. 1980. Basic Histology. Alih Bahasa : Histologi Dasar oleh Adji Dharma. 1982. Jakarta : EGC. 3. Leeson, C.R. Leeson, T.S. dan Paparo, A.A. 1985. Textbook of Histology. Alih Bahasa : buku Ajar Histologi, oleh Yan Tambayong, dkk. 1996. Jakarta: EGC. 4. Tenzer, A. 1993. Struktur Hewan Bagian I. Malang : OPF IKIP Malang. 5. Tenzer, A. 1998. Struktur Hewan Bagian II. Malang : Diktat Kuliah (belum diterbitkan). 6. Yatim, W. 1990. Biologi Modern Histologi. Bandung : Tarsito. 7. Bevelander, G. dan Ramaley, J.A. 1979. Essential of Histology. Alih Bahasa : Dasar-dasar Histologi oleh Wisnu Gunarso. 1982. Jakarta: Erlangga. 8. Junqueira, L.C. dan Carneiro, J. 1980. Basic Histology. Alih Bahasa : Histologi Dasar oleh Adji Dharma. 1982. Jakarta : EGC. 9. Leeson, C.R. Leeson, T.S. dan Paparo, A.A. 1985. Textbook of Histology. Alih Bahasa : buku Ajar Histologi, oleh Yan Tambayong, dkk. 1996. Jakarta: EGC. 10. Tenzer, A. 1993. Struktur Hewan Bagian I. Malang : OPF IKIP Malang. 11. Tenzer, A. 1998. Struktur Hewan Bagian II. Malang : Diktat Kuliah (belum diterbitkan). 12. Yatim, W. 1990. Biologi Modern Histologi. Bandung : Tarsito. 13. Browsing INTERNET BIO 107 AVERTEBRATA (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa mengetahui dan memahami cirri umum hewan anggota kelompok invertebrata (protozoa sampai echinodermata) dan ciri-ciri khususnya; melakukan identifikasi dan klasifikasi hewan golongan invertebrata yang ada di lingkungan sekitarnya; menjelaskan perikehidupan, habitat, penyebaran dan kepentingan umum contoh dari filum invertebrata Pokok-pokok Materi: Biologi hewan anggota filum, protozoa, porifera, coelenterata, plathyhelminthes, nemathelminthes, annelida, mollusca, arthropoda dan echinodermata; serta penyebarannya. Bahan Pustaka: 1. Uppert E. Edward and Barnes, R.D. 1994. Invertebrate Zoology. Philadelphia : Saunders College Publishing. 2. Kastawi, Y. dkk. 2001. Zoology Avertebrata. Malang. Jurusan Biologi FMIPA-UM

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

22

daun Alat reproduksi meliputi : stuktur bunga perkembangan Kurikulum Prodi. Memahami adanya berbagai bentuk bagian tumbuhan dan menguasai peristilahan yang bersangkutan dengan bentuk-bentuk terakhir. Membandingkan bagian penyusun tubuh tumbuhan : organ. meliputi: Bagian tubuh tumbuhan. jaringan dasar dan jaringan pengangkut. system jaringan kuit. Bentuk Kehidupan. organisasi internal. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 23 . Permasalahan dan cakupan mempelajari bentuk. Menganalisis. meliputi akar. sumber dan tonjolan lateral. Terminology cakupan organ tumbuhan vascular. berdasar penyesuaian diri terhadap lingkungan. Kastawi. Malang. Browsing INTERNET BIO108 ANATOMI DAN MORFOLOGI TUMBUHAN (3 SKS) Tujuan Umum: Kemampuan melakukan analisis struktur dan fungsi penyusun tubuh tumbuhan vascular melalui kegiatan studi pustaka dan pengamatan. Terbentuknya dan perkembangan organ yang bersangkutan. Terampil mencandra tumbuhan serta menyusun laporan secara ilmiah dan mampu menerapkan pengetahuan untuk berbagai keperluan. meliputi : Berdasarkan lama hidupnya. Materi : Pengantar Membahas peristilahan morfologi dalam dan morfologi luar. 2001. Y. batang. pertumbuhan primer. Memahami pertumbuhan/perkembangan organ tumbuhan.Perkembangan Tubuh Tumbuhan. menyimpulkan. dan dapat mengamatinya dengan cermat. membuat perkiraan serta mengkomunikasikan struktur dan fungsi penyusun tubuh tumbuhan terkait dengan kondisi ekologisnya. Susunan Tubuh Tumbuhan. Menganalisis struktur dan fungsi penyusun tubuh dalam pertumbuhan-pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Petunjuk Praktikum Zoologi Avertebrata. 4. Pokok-pokok Materi : Kemampuan mengingat dan menghargai hasil karya orang lain : temuan sel dan perkembangan anatomi tumbuhan. serta dapat menganalisis dengan cermat hubungan tersebut. Jurusan Biologi FMIPA-UM. Tubuh tumbuhantalus dan kormus. Membuat deskripsi dan menganalisis struktur dan fungsi sel. membahas tentang :Asal tubuh tumbuhan. dan fungsi organ tumbuhan. Alat Hara. pertumbuhan sekunder. Membuat deskripsi struktur dan fungsi akar. batang.3. susunan. berdasar cara bertahan terhadap mesin yang kurang menguntungkan. dkk. serta daun terkait dengan fotosintesis. Menganalisis struktur dan fungsi jaringan: meristem. sehingga mahasiswa: Mengerti bahwa ada hubungan antara struktur (luar dan dalam) bagian tumbuhan dengan fungsinya.

1975. Morfogeneses. Browsing INTERNET Bahan Pustaka Tambahan 1. 5. How to Know : Pollen and Spores. Kuala Lumpur : Penerbit University. Yogyakarta: Fakultas Biologi UGM. Hadi Margono. 1977. 5. Taxonomy of Vascular Plants.bunga. Identifikasi. Weier. The Embryology of Angiosperms. Hidayat. F and Oldeman. Jakarta : Proyek PTG. 1969.JF. 1993. 3. SP. Bahan Pustaka:Utama 1.Brown Company Publishers. 6 th ed. 1985. Depdikbud.C. Esau. biakan. B. BIO 109 PENGETAHUAN LABORATORIUM BIOLOGI (2 SKS) Tujuan Umum: Mata kuliah ini didesain dan dirancang untuk membekali mahasiswa menguasai kemampuan penguasaan bahan dan keterampilan mengelola laboratorium IPA. GHM. 1969. 3. dan sediaan mengenai sifat bahan). 1967. Pokok-pokok Materi Kajian utama mata kuliah ini adalah tentang desain laboratorium. bahan laboratorium. cara kerja di laboratorium. Iowa : Wm. sediaan segar. 1982. Polinasi. Koleksi. A. 6. Bhojwani. 6. Bell. New York: John Wiley & Sons.D. K. Dirjen Dikti. managemen laboratorium. New Delhi: Vikas Publishing House PVT LTD. SS and Bhatnagar. Jamieson. sediaan mikroskopis. An Essay on the Architecture and Dinamycs of Growth of Tropical Tress (Trans) . Oxford: Pergamon Press. Pemencaran.BGM and Reynolds. 4. New York: Oxford UP. 4. Morfologi Tumbuhan. I dan Pudjoarinto.Organogeneses. Kapp. New York : John Wiley and Sons. Struktur dan Perkembangan Tumbuhan. 2. Embriogeneses. 1987. New York: The Macmilan Company. Bahan Pustaka: 1. teknis laboratoris (membuat awetan. 1981. Gembong. Kurikulum Prodi. Ro. 1994. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 24 . Sporogeneses. Lawrence. An Illustrated Guide to Flowering Plant Mophology . Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. Anatomy of Seed Plants. 1991. RAA. TE et all. 2. Tjitrosoepomo. Tropical Plant Types. Botany – An Introduction to Plant Biology. Halle. Ebtiti. Perkecambahan. Pengetahuan Laboratorium: Malang: FMIPA IKIP Malang. A. kegunaan dan penggunaan alat-alat dasar yang dapat dipakai dalam laboratorium biologi. Morfologi Tumbuhan. Sumardi.

S. aparatusgolgi dan vesikula pengangkut). 1996. BIO 110 BIOLOGI SEL (3 SKS) Tujuan Umum: Agar mahasiswa memahami ultra struktur dan kaitan fungsi organela dalam mewujudkan fungsi sel. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. daerah agihan dan kepentingan bagi manusia. Mohamman Amin. Pokok-pokok Materi : Memahami prinsip-prinsip taksonomi. perikehidupan. Mengetahui kedudukan hirarki dalam taksonomi. 1988. Gupta. Bahan Pustaka: 1. lumut) serta kekerabatannya. kontraksi sel otot. Struktur dan fungsi inti sebagai pengendali aktivitas sel. Pedoman Laboratorium dan Petunjuk Praktikum Pendidikan IPA Umum (General Science) untuk LPTK . Pokok-pokok Materi : Struktur umum sel: prokariota. The World of The Cell. jamur. 2000. perikehidupan. rekariota. Molecular Biology of The Cell. liken. G. 1996. 3. macam-macam interaksi antar sel. Mengenal sifat-sifat tumbuhan thalus (ganggang. 4. Siklus sel dan regulasinya: fase-fase siklus sel. retikulo endoplasma. Sintesis protein dan pengangkutannya sampai ke tujuan akhir (peranan ribason. bakteri. W. dkk. 1981. Mengenal sifat-sifat tumbuhan talus (ganggang. Albert. Sifat kimia dan fisika sel. lumut) serta kekerabatannya. Bahan Pustaka: 1. Karp. J. tatanama dan dasar klasifikasi.fungsi membran sebagai alat transpor materi. banseri. Kurikulum Prodi. Co. Pencernaan intrasel : kompartenum eudosom danperanan lisosom. Becker. 2. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Sitoskeleton dan gerak: silia. New Delhi : Oxford & IBH Pub. jamur.2. liken. tatanama dan dasar klasifikasi. Annie. daerah agihan dan kepentingan bagi manusia. 1996. Biologi Sel. Browsing INTERNET BIO 111 TAKSONOMI TUMBUHAN (3 SKS) Tujuan Umum: Memahami prinsip-prinsip taksonomi. B. 5.M. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 25 . gerak amoeboid. Cell and Molecular Biology. regulasi masing-masing fase. Inspirasi sel dan fotosintesis: peran mitokondria dan kloroplas. Mengetahui kedudukan hirarki dalam taksonomi. Textbook of Algae. sel hewan dan sel tumbuhan. Struktur dan fungsi membran : struktur mozaik cair.

. Cambridge. B. 3. Osmoregulasi dan Kurikulum Prodi. University Press. Kode Internasional Tatanama Tumbuhan . Chordate Zoology. Pokok-pokok Materi : Sistem Saraf : impuls saraf. 7. miosm. P. mekanisme kontraksi otot. keseimbangan elektrolit. 1984. chordrichthyes. S. peran dalam metabolisme. and Verma. Botany-for Degree Student. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 26 . Vashiota. urochordata. reseptor. New York.Schand & Company Ltd. Cambridge. B. Rifai. Young. New York & Oxford. 4. fungsi darah. peredaran darah tepi. Botany-for Degree Student. 4. B. Otot dan Gerak : struktur otot. Bahan Pustaka: 1. Schand & Company Ltd. 3. amphibia. Mien A. Pertukaran Gas : organ pernafasan.R.New Delhi. Botany-for Degree Student. regulasi sekresi. Browsing INTERNET BIO 113 FISIOLOGI HEWAN (3 SKS ) Tujuan Umum: Agar mahasiswa memahami proses-proses dan aktivitas hidup yang terjadi pada hewan. Rom Nagor. kontrol saraf. Vashiota. Fingi. absorpsi. J. 6. reptilia. agnatha. melakukan identifikasi dan klasifikasi hewan vertebrata. 1990. regulasi pernafasan. General Zoology.L. peran catt. osreichthyes. Nutrisi dan Alimentasi : organ pencernaan. Jordan. Oxford University Press. New Delhi. serta penyebarannya. proses pencernaan.R. Mac Graw Hill Book Company Inc. Hormon : klarifikasi. Vashiota. 1983. E. dan mammalia. habitat. Algae. penyebaran. The Life of Vertebrate. cephalochordata.E. reproduksi. 1979.R. Schand & Co. Phycology. mekanisme pernafasan. 1973. menjelaskan perikehidupan. neurotransmitter. konsep sinapsis. 1962. transpor O 2 dan Co2. Browsing INTERNET BIO 112 VERTEBRATA ( 3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa mengetahui dan memahami ciri umum dan ciri khusus hewan chordata dan vertebrata. Sistem Sirkulasi : komposisi darah. Bryophyta. Lee. aktm. Bogor : Herbarium Bogoriense.2. Pokok-pokok Materi : Biologi hewan hemichordata. jantung dan kerja jantung. Schand & Company Ltd. New Delhi. R. dan kepentingan hewan chordata dan vertebrata bagi manusia. 1979.Z. 5. New Delhi. 2. Storer & Usinger. aves.S. 1979.

1988. Ayala FG. 5. fdaktor yang mempengaruhi pautan. trihibrida. Pokok-pokok Materi : Pelaksanaan pewarisan keturunan. gagal berpisah. 1978. Kode genetic. peranan kromosom Y. Prinsip agregasi. Aberasi kromosom : definisiensi. Pautan dan pindah silang : pautan. Bahan Pustaka: 1. Probabilitas. Seka dan pewarisan sifat : determinasi seks. proses dan hasil pada hewan akuatik dan hewan terrestrial. Modern Genetics. Pengertian variasi. duplikasi. 7th ed. Browsing INTERNET BIO 114 GENETIKA DASAR (2 SKS ) Tujuan Umum: Mata kuliah ini didesain dan dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai genetika dasar sehingga mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan prinsip-prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada Genetika Dasar. pautan dan kromosom. Suryo. 1990. Animal Physiology Mechanisme and Adaptations. 2. New York : W H. 6. 3. California: The Benyamin Cummings Publishing Company Ltd. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 27 . Frecman ad Co. Pewarisan menurut Mendel. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. Bahan Pustaka: 1. inversi. 3rd edition. dan resesif. cara pembuatan peta.Ekskresi : organ-organ. pindah silang. kromosom seks. Genetika Manusia. Prinsip pemisahan bebas : dihibrida. 3. Tanpa Tahan. Subiyanto. gen lethal. Fisiologi Hewan. pindah silang pada meiosis. U. Philadelphia : Saunders College 4. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. modifikasi. Principles of Genetics.J. Mahasiswa menguasai teknik pemeriksaan kualitas mikrobiologi bahan makanan dan minuman. 1984. E. Genetics. translokasi. peta pada drosophila. 1984. Browsing INTERNET BIO 115 MIKROBIOLOGI (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa mengenal sifat-sifat dan peranan mikroba dalam kehidupan sehari-hari. sifat terpaut kelamin. Kurikulum Prodi. 1990. peramalan dibidang genetika. 2nd ed. Genetika. Gardner. Eckert. mutasi kromosom dan gen. David Randall. Suryo. manusia. IKIP Malang. Goodenough. arti aberasi kromosom bagi evolusi. pindah silang. New York : John Wiley 2. Termoregulasi : ektotermi dan endotermi. Mahasiswa menguasai teknik dan prosedur dasar laboratorium untuk mempelajari mikroba. dominasi. Interaksi gen : epistasis. ekspresi gen. Peta kromosom : Susunan gen pada kromosom. Roges.

frekuensi gen dalam populasi serta hokum Hardy dan Weinterg. Komposisi dan teknik pembuatan berbagai macam medium. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 28 . Peranan mikroorganisme dalam proses bioremediasi. nilai MPN coliformuterta. 1986. D. teori-teori evolusi. poliploidi. isolasi ekologi. jamur.Pokok-pokok Materi : Sifat-sifat morfologi koloni dan sel bakteri. Reid. New Yersey : Prentice-Hall. 1984. Pengantar Mikrobiologi Umum. Perkembangan teori-teori evolusi. identifikasi. and Katherine M. Fundamentals of Microbiology. Variasi genetic sebagai dasar evolusi : mutasi gen. teori dan mekanisme terjadinya evolusi organic. 8. New York : Addison-Wesley Publishing Company. Dasar-Dasar Mikrobiologi. 5. Inc. Edward. Teknik pewarnaan dan pemeriksaan bakteri. Mekanisme dan proses terjadinya species baru : peranan isolsi geografi. 3. 2. Evolusi Primates : radiasi adaptif Kurikulum Prodi. Jr and Roger D. Englewood Cliffs. Wheeler. New York : McGraw Hill. Pertumbuhan dan pekembangbiakan bakteri. adaptasi dan seleksi alami. Mikrobiologi Dasar Dalam Praktek. Microbiology. 1973. Thomas D. Jakarta : PT Gramedia. Metabolisme. Alcamio. Suriawiria. 1985. I. jamur. Volk. Dwidjoseputro. Bahan Pustaka: 1. Pokok-pokok Materi : Pengertian evolusi. 1965. Prinsip-prinsip penentuan kualitas mikrobiologi bahan makanan dan minuman berdasarkan koloni bakteri. 6. perbanyakan. dan pemeliharaan biakan. Hadioetomo. Basic Microbiology with Applications. khamir. Pelczar. Unur. Michael J. Mikrobiologi Dasar. 1989. Inc. Prinsip-prinsip pengawetan makanan dan fermentasi. Teknik isolasi. Bandung : Penerbit Angkasa. homology. Browsing INTERNET BIO 116 TEORI EVOLUSI (2 SKS ) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami konsep. Seleksi alami : hipotesis Darwin. 7. isolasi reproduksi. rekomendasi gen. Brock. dan virus. 4. Wesley A. Jakarta : Penerbit Djambatan. Jakarta : Penerbit Erlangga. 1978. Brock. embriologi perbandingan. Pengaruh factor-faktor abiotik dan biotic terhadap kecepatan pertumbuhan bakteri dan kapang. Ratna Siri.. dan virus. and Margaret F. Bukti-bukti evolusi : fosil. metabolit sekunder yang dihasilkan oleh bakteri dan kapang serta pengaruhnya terhadap organisme dan mikroorganisme lain.

pengangkutan O2. fisiologi hemotasis. Basoeki Soedjono. K. 4. Pokok-pokok Materi : Hubungan tumbuhan dengan air : peristiwa difusi. manusia kera dan manusia purba. 1977. Sistem Saraf : neurofisiologi. Futuyama. Evolutionary biology. Sunderland Massachusetts : Sinauer Publ. IMSTEP-JICA. Freeman. enzim dan absorpsi. 5.H. Pokok-pokok Materi : Sistem Gerak : rangka dan otot. F. T. Sistem Reproduksi : fisiologi system reproduksi pria dan wanita.W. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 29 . Sistem Hemolimfe : darah. 1977. keseimbangan cairan tubuh. aktivitas refleks. Bahan Pustaka: 1. Ayala.D. Fisiologi Manusia. dan asam-basa.Primates. golongan darah. 1998. Edwards. Sistem Digestif : fisiologi pencernaan.P. respon kebal. indra. Valentine. Brown. elektrolit. mekanisme kontraksi otot.J.R. Sistem Respirasi : mekanisme pernafasan dan pengendaliannya. 1981. Sistem Kardiovaskuler : fisiologi jantung. G. Edward Arnold. Malang. D. 2. dkk. Sistem Urinari : pembentukan urin. Beberapa kelainan dan penyakit dari setiap system. 1999. spesies-spesies manusia di dunia. 3. Anatomi dan Fisiologi Manusia. 3. 1981. homeostasis darah. Stebbins and J. jaringan limfoid. Volpe. Jakarta : Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Dirjen Dikti Depdikbud. osmosis dan transpirasi. Dobzhansky. Tranportasi dan Translokasi nutrisi dan mineral yang terjadi Kurikulum Prodi. Browsing INTERNET BIO 117 ANATOMI FISIOLOGI MANUSIA (3 SKS) Tujuan Umum Agar mahasiswa memahami anatomi fisiologi organ dan system organ pada manusia. Iowa : Wm. efek Bohr. Soewolo. Dubuqus.L.J. Sistem Endokrin : mekanisme kerja hormon dan pengendaliannya. Understanding evolution. San Francisco : W. Evolution. Evolution in modern biology. Bahan Pustaka: 1. 2. C. Browsing INTERNET BIO 118 FISIOLOGI TUMBUHAN (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa dapat memahami proses-proses dan aktivitas hidup yang terjadi pada tumbuhan. regulasi hormonal. fisiologi sirkulasi. FMIPAUM. E.

1999. Analisis bahan makanan dan zat anti gizi alamiah. Malang.B. Co. John Wiley and Sons. Sumber-sumber zat gizi dari berbagai kelompok pangan. dan Titi Sulistyo Rahayu. Browsing INTERNET BIO 120 PENDIDIKAN KEHIDUPAN KELUARGA (2 SKS) Kurikulum Prodi. Prijo. New York : John Willey & Sons Inc.G. 1979.dalam. fotopenodisma. Prinsip Dasar Ilmu Gizi. Bidwell. Almatsier. Belmont California : Wadsworth Publishing. 2. 5. Bahan Tambahan Makanan dan Komtaminan. Sunita. 2001. OPF IKIP MALANG 1993/1994. Principles of nutrition. Winarno. Jakarta. Second ed. E. Pertumbuhan dan Perkembangan dormansi. Fisiologi zat gizi yang berenergi dan protein serta kebutuhan. Second ed. Darjad Salmitamiharja. R. Menyusun menu. F. Hopkins. 5. Third ed. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 30 . 4. 3. Browsing INTERNET BIO 119 ILMU GIZI (2 SKS) Tujuan Umum: Agar mahasiswa memahami bahwa untuk keperluan hidup itu harus memperoleh zat gizi yang lengkap dan seimbang dari makanan yang sehat. Wilson. Fisiologi dan Kecukupan Gizi Yang Dianjurkan. Utomo. 3. Kandungan bahan alami dalam tumbuhan : macam-macam metabolit sekunder pada tumbuhan. Bahan Pustaka: 1. 4.W. eS al.G. penyerapan dan metabolisme zat gizi. Bandung : FMIPA-ITB. Diagnosa malnutrisi dan terapinya. Dasar-Dasar Fisiologi Tumbuhan.M. Plant Physiology. 1994. Introduction to Plant Physiology . Bahan makanan tambahan dan keracunan makanan. 1989. Pengolahan bahan makanan. Ross. R. Bahan Pustaka: 1. Pangan dan sifat-sifat zat gizi penyusunannya. 1994. Salisbury. & C. 2. protein dan respirasi. New York.D. Penelitian gizi pada hewan percobaan.formula penyajiannya dan ASI.S. Makanan. New York : Mac Millan Publishing Co. Pokok-pokok Materi : Status gizi pola masyarakat terhadap makanan. Inc.G. Jakarta. Pencernaan. Respon Tumbuhan terhadap lingkungan : gerak. Ilmu Gizi. metabolisme lemak. 1979. vernalisasi. W. penuaan dan mati. fotosintesis. F. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama. Metabolisme yang berlangsung dalam tumbuhan: enzim. Plant Physiology. Pustaka Sinar Harapan. Fisiologi vitamin dan mineral serta kebutuhannya. 1990.

situasi. kreatif.I Soelaeman. penciptaan dan penataan keluarga. permasalahan dalam komunikasi. efektif. Perkembangan dan siklus kehidupan keluarga: konsep perkembangan kehidupan keluarga. peranan dan tanggung jawab masing-masing anggota keluarga. tahapan-tahapan kehidupan keluarga. landasan normatif. Keluarga Masyarakat dan Kebudayaan: pengaruh keluarga terhadap masyarakat. landasan religius. penjabaran fungsi keluarga. tahap pembentukan keluarga. penerangan sek. pendidikan kehidupan keluarga dan pendidikan kesejahteraan keluarga. pengaruh masyarakat terhadap kehidupan keluarga. Buku-buku yang sesuai dengan topic di atas. dan bermakna bagi peserta didik. landasan pendidikan kehidupan keluarga. Bandung 2. keluarga dahulu dan sekarang. dan tanggung jawab keluarga: pengertian fungsi keluarga dalam berkehidupan keluarga. landasan psikologis. 4. Pendidikan sek dalam keluarga: pengertian. Ny. Komunikasi dalam keluarga sebagai alat hubungan insani yang harmonis: Komunikasi dalam keluarga. hubungan antar anggota keluarga. (1978). berbagai jenis iklim keluarga. Landasan dan tujuan pendidikan kehidupan keluarga. Dra. landasan antropologis. Fungsi. Bahan Pustaka: 1. pendidikan sek dalam keluarg. dan iklim keluarga. pertentangan antara pribadi manusia dengan situasinya. pengertian komunikasi. Pendidikan dalam Keluarga. Browsing INTERNET BIO 121 MEDIA PEMBELAJARAN IPA (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami hakikat IPA dan pembelajarannya beserta beserta rancangan pembelajaran IPA secara komprehensif sebagai bekal utama dalam melakukan pembelajaran IPA yang aktif. siklus kehidupan keluarga. inovatif. tempat berlangsungnya pendidikan kehidupan keluarga. pendidikan sek dalam pendidikan kehidupan keluarga. stratifikasi sosial dalam keluarga. landasan sosiologis. jenis-jenis keluarga. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 31 . pribadi fenomenal dan lingkungan fenomenal. sasaran didik pendidikan kehidupan keluarga. Pemilihan Pasangan Sebagai Persiapan Perkawinan 3.Tujuan Umum Pokok-pokok Materi Konsep dasar terbentuknya keluarga: pengertian keluarga secara sosiologis dan biologis. peranan. permasalahan komunikasi dalam kehidupan keluarga. Sistuasi dan Iklim Keluarga: makna. Pendidikan kehidupan keluarga dalam permasalahannya: Tujuan pendidikan kehidupan keluarga. dasar dan tujuan pembentukan keluarga. Pokok-pokok Materi: Kurikulum Prodi. Mariam musa. M.

Pendidikan IPA: Usman Samatowa 3. Liem 5. Diharapkan dari semua materi dalam mata kuliah Pendidikan IPA SD ini dapat membentuk kerangka berfikir mahasiswa sebagai calon pendidik di pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum Prodi. . eksperimen. efektif. dan bermakna bagi peserta didik. Untuk itu. Browsing Internet BIO 122 DASAR PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI (2 SKS) Tujuan Umum: Memiliki ketrampilan dasar mengajar biologi sesuai dengan karakteristik belajar dan pembelajaran sains masa kini. Ketrampilan bertanya. Ketrampilan memberi penguatan. Iskandar 2. dan field trip dalam pembelajaran biologi. Asyiknya meneliti Sains jilid 1. Ketrampilan menutup pelajaran. mahasiswa diharapkan mampu merancang proses pembelajaran IPA yang aktik. Memiliki ketrampilan dasar mengajar biologi sesuai dengan karakteristik belajar dan pembelajaran sains masa kini. simulasi. Pendekatan-pendekatan dalam Pembelajaran IPA.Mata kuliah Pendidikan IPA merupakan suatu disiplin ilmu yang membekali mahasiswa program stusi Pendidikan Biologi dalam melaksanakan proses pembelajaran IPA di pendidikan dasar dan menengah. Bahan Pustaka 1. Ketrampilan melakukan demonstrasi. Hakikat Pembelajaran IPA. Pendidikan IPA di SD: Srini M. 2. Asesmen dalam Pembelajaran IPA Perancangan Media Pembelajaran IPA. Dan mahasiswa mempunyai pengetahuan tentang teknik dan metode dalam menyusun dan merancang modul pembelajaran disesuaikan dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Ketrampilan menumbuhkan keantusiasan dan minat Bahan Pustaka Menyesuaikan dengan kurikulum pendidikan dasar dan menengah BIO 123 PENGEMBANGAN MODUL DAN BUKU PAKET (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menganalisis isi Garis-garis Besar Program Pengajaran dan Isi buku Pelajaran Biologi yang digunakan di Sekolah Lanjutan Tingkat atas. Pokok-pokok Materi : Ketrampilan membuka pelajaran. Pendidikan IPA: Bahan Belajar Mandiri UPI 4. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 32 . Ketrampilan membuat variasi. Tik L. Ketrampilan mengurutkan langkah-langkah pembelajaran. Model-model Pembelajaran IPA. dan 3 : Dr. Melalui mata kuliah ini. inovatif. Teoriteori Pembelajaran IPA. mata kuliah ini terdiri dari materi sebagai berikut: Hakikat IPA.

Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 12. 10. pemberlakuan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Kurikulum: pengertian. Biologi 3Hal : 225-253. 9. 15. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 9. Biologi 3Hal : 81-96 7. 13. Biologi 3Hal : 201-221. Biologi 3Hal : 115-119. Tes Unit 1 Tertulis essay 6. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab V) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 5. kemudian membuat struktur makronya. 12. Modul pembelajaran: Kurikulum Prodi. Biologi 3Hal : 121-159.Pokok-pokok Materi 1. 14. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab III) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 3. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab IV) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 4. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 11. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VI) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 6. Biologi 3Hal : 57-76 5. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 10. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab II) Mahasiswa mencoba membuat proposisi mikro. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab I) Pengajar menjelaskan kembali tentang bagaimana membuat/ menyusun struktur makro Biologi 3Hal : 1-14 2. proposisi makro. Tes Unit 2 Tes tertulis essay 11. kurikulum dan jenisnya. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 33 . Biologi 3Hal : 165-193. Biologi 3Hal : 99-106 8. Biologi 3Hal : 107-112. Biologi 3Hal : 17-28 3. Biologi 3Hal : 30-52 4. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 8. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 7.

(1989). Conningham. J. 7. Kurikulum tingkat satuan pendidikan..H. USA : Mc-Graw-Hill. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 34 .. Green. Environmental Science. Bringing Science to Life.O. 2006.P. masalah lingkungan. peraturan perundang-undangan. pencemaran udara.. 1985. Jakarta: BSNP.. dan Barbara Woodworth Saigo. D.. Browsing INTERNET BIO 125 EKOLOGI TUMBUHAN (2 SKS) Tujuan Umum: Kurikulum Prodi. 2. G. dinamika penduduk. London Cambridge University Press. E.J. Buku-buku paket Sekolah yang sesuai dengan KTSP 9. 6. Roberts. Stout. 8. ciri-ciri modul yang baik. R.pendahuluan. Laksmi Prihantoro.L.W. Biology. Bahan Pustaka: 1. 1986. a Functional Approach. D. Browsing INTERNET BIO 124 PENGETAHUAN LINGKUNGAN (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami lingkungan vector penyakit menular. C. 4. Bahan Pustaka 1. Buku Paket di sekolah. 1990. London Cambridge University Press. A Global Concorn. cara-cara pelestarian. Essentials of Biology. Jubuque-USA: Win. Stout. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.O. 3. 1976. Graw-Hill Pub. N. 1991. G.W. FPMIPA IKIP Bandung 4. and Taylor. Bronsons. 2006. sumber daya alam. G. Miller. Manusia dan Lingkungan (Man and Environmental). 2. M. Brown Publisher. Tylor. 1986. J. An Introduction . populasi..P. 3. New York : Mc. Green. Biology. peraturan perundang-undangan yang berlaku. Wadswort Publishing Company. William P.U. Y.. Biology Science 1. pencemaran udara. cara-cara pelestarian. Inc. cara menyusun modul pembelajaran. and Veres. London: Buther and Toner Ltd. 1986. and Hopson. N.B. Mulyasa. sumber daya alam. Pokok-pokok Materi : Lingkungan vector penyakit menular. populasi.Postlethwait.. and Taylor. Co. 5. dinamika penduduk. Brosnan. Hopson. D. modul sebagai pengembangan kurikulum. Biology Science 2.J.. Environmental Science.M. Bandung: Remaja Rosdakarya. masalah lingkungan. California.

M. predominansi. Sydney. suksesi. pola pertumbuhan. Terestial Plant Ecology. Syafei. konservasi sumber daya hayati (terutama sumber daya hayati tumbuhan) dan biodiversity. Ellemberg. respons serta adaptasi-adaptasi structural. 2. Harper and C. teknik dan metoda pengambilan contoh populasi dan analisis komunitas. Dombois & H. New Jersey : Prentice Hall. persaingan. F. fertilitas. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan. kondisi lingkungan dan sumber daya. 1983. Cummings. hewan langka. pengenalan dan keanekaragaman. terampil menggunakanmetode-metode dalam kajian populasi. Cara-cara pengukuran factor-faktor lingkungan. ekologi dan produktivitas. populasi. Pokok-pokok Materi : Hewan dan lingkungannya : hewan poikilotarm dan konsep waktu suhu hewan homoiosterm. D. Townsend. Oxford : Blackwell. 1980. teknik dan metode dasar yang biasa digunakan dalam bidang ekologi hewan. Begon. struktur umur. natalitas.S.Mahasiswa dapat memahami konsep dasar ekologi tumbuhan. Eko-energenetika : anggaran energi. New York. Toronto. penyabaran. M. Pokok-pokok Materi : Sejarah perkembangan ekologi tumbuhan. E. Populasi hewan : kelimpahan. 1986. Browsing INTERNET BIO 126 EKOLOGI HEWAN (2 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami asas-asas hubungan timbal balik hewan dengan lingkungannya serta menguasai termonologi umum. dan mortalitas.C. komunitas. FMIPA-ITB. Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. factor-faktor lingkungan dan biosfera. 1990. 4. London. Ecology with special reference to animals and man.G. 3. predasi dan herbivor. 1974. Mueller. fekunditas.R. terlatih menerapkan konsep dasar ekologi tumbuhan pada pemecahan masalah lingkungan. kerapatan dan dispersi. Aspek-aspek terapan ekologi hewan. 2. S. John Wiley. 3. populations and communities. 1980. macam dan cara. intensitas dan prevalensi. Bahan Pustaka: 1. perkembangan dan contoh macam-macam komunitas. 4. California : B. Barbour. parasitisme dan parasitoidisme serta interaksi positif dan negatif lainnya. Bahan Pustaka: 1. ekosistem. kelulushidupan. Odum. Basic ecology. Aims and Methods of Vegetation Ecology. Komunitas hewan : dominansi. komunitas. Pengantar Ekologi Tumbuhan. J. Ecology : Individuals.P. produktivitas. Kendeigh. zona termonstral.L. Interaksi populasi. Philadelphia : Saunders. Relung ekologi dan pemisahan relung. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 35 . efisien. fungsional dan pola perilaku.

Uji tanda. Laporan Penelitian. Uji Wilcoxon. Kurikulum Prodi. Malang : Universitas Negeri Malang.R. Selain itu juga digunakan analisis non parametric meliputi khi kuadrat. Yogyakarta : Penerbit Andi Off Set. baik statistika inferensial (parametrik) maupun statistika non-parametrik. Disertasi. 1988. 4. Masalah penelitian. Usulan penelitian. Moelsilabib. Hal ini dilakukan setelah memahami berbagai prinsip dan prosedur dalam penelitian dan dapat memahami serta memanfaatkan hasil penelitian orang lain dalam bidangnya.D. 2000. Pokok-pokok Materi Kajian tentang dasar-dasar penelitian aksperimantal dan non eksperimental. Metodologi Penelitian. Pengantar Biostatistika. Pokok-pokok Materi : Dasar-dasar pengetahuan. Uji statistik tersebut adalah : analisis varians (tunggal dan ganda). permasalahan. hipotesis. Prinsip dan Prosedur Statistika : Suatu Pendekatan Biometrik . Pendekatan ilmiah.H. dan Torrie. Artikel. Edisi Pertama. Yogyakarta : UGM. serta macam-macam uji statistik. J. dan Rohlf. Sokal. Analisis data penelitian. Bahan Pustaka 1. 1992. menguasai rancangan percobaan. melaksanakan penelitian dan menyusun laporan penelitian. R.BIO 127 METODE PENULISAN KARYA ILMIAH (3 SKS) Tujuan Umum Setelah mengikuti matakuliah ini diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan penelitian yaitu menyusun proposal penelitian. 3. Kajian pustaka. Bahan Pustaka: 1. Pengumpulan data penelitian. dan mengaplikasikan berbagai uji statistika. Variabel penelitian. Hakikat penelitian. 1981. Rancangan penelitian. Jakarta : PT Gramedia. memahami. Laporan penelitian. Stell. 1997. Tesis. Sugiarto. Analisis regresi dan kolerasi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 36 . Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Analisis Rgresi. dkk.G. misalnya yang terkait dengan variable. 1991 . Analisis kovarians dengan berbagai bentuk rancangan percobaan yang digunakan. Tim Penulis UM. M. Untuk kepentingan analisis data juga dijelaskan transformasi data. 2. Malang : Lembaga Penelitian IKIP Malang. Surabaya : Diktat. dan Makalah . Browsing INTERNET BIO 128 RANCANGAN PERCOBAAN (2 SKS) Tujuan Umum Agar mahasiswa mengetahui. Alih Bahasa : Basrullah. Uji median. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah : Skripsi. Zainuddin. Alih Bahasa : Bambang Sumantri. 2. 3. R. Hipotesis.

1987.D.S. lingkungan. Sugiarto. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. Prinsip dan Prosedur Statistika: suatu pendekatan biometrik . Metoda Statistika. Manfaat mikroorganisme dalam bidang peternakan. Budiyanto. 2001. 12. jamur. Manfaat mikroorganisme dalam bidang kedokteran. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 37 . 2. H. & Akbar. R. dan virus) dalam bidang pangan. Pengantar Statistika. Yogyakarta : Penerbit Kanisius. 1991. Mikrobiologi Pangan I. Alih Bahasa oleh Bambang Sumantri. Peranan mikroorganisme dalam bidang industri. dan kedokteran Pokok-pokok Materi Peranan organisme dalam bidang pangan. Bandung: Penerbit ITB. 1992.G. 8. Peranan mikroorganisme dalam bidang lingkungan. B. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Usman. manfaat mikroorganisme dalam bidang pertanian. Peranan mikroorganisme dalam bidang peternakan. peternakan.C.P. 1995. Steel. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka. Subali. mikroorganisme yang merugikan dalam bidang pertanian dan upaya penaggulangannya. 1987. Pengantar Biostatistika. 1991. Yogyakarta: UGM.1991. & Rohif. Kurikulum Prodi. R.H. Kedokteran. BIOLOGI TERAPAN I (2 sks) Tujuan Umum Mahasiswa dapat memahami peranan (positip maupun negatif) mikroorganisme (bakteri. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Peranan mikroorganisme dalam bidang pertanian. pertanian . Sudjana. Sokal. Alih Bahasa oleh Suroso.4. Sastrosupadi. industri. Analisis Regresi. mikroorganisme yang merugikan dalam bidang kedokteran dan upaya penaggulangannya. Alih Bahasa oleh Basrullah. Jakarta: Bumi Aksara. Adji. Bandung: Penerbit Tarsito. 1995. F. Farmasi. MAK. Bahan Pustaka 1. 2002. Statistika untuk Biologi. Fardiaz S. mikroorganisme yang merugikan dalam bidang pangan dan upaya penanggulangannya. Biometri. 9. 1991. W. 1992.J.R. 1981. 6. Mikrobiologi: Mikroorganisme dan Peranannya dalam Kehidupan Kita. manfaat mikroorganisme dalam bidang pangan.. J. Statistik Non Parametrik. dan Ilmu yang Bertautan. Peranan mikroorganisme dalam kedokteran. Schefler. 1988. Yogyakarta : BPFE. & Torrie. Jakarta: PT Gramedia. Rancangan Percobaan Praktis Untuk Bidang Pertanian. R. 5. Djarwanto. 129. mikroorganisme yang merugikan dalam bidang peternakan dan upaya penaggulangannya. 7. 11. Ps. 10.

Browsing INTERNET BIO 134 BIOKIMIA PANGAN (3 SKS) Tujuan Umum: Mata kuliah ini dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai biokimia pangan sehingga mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip mengenai prinsip-prinsip mengenai biokimia pangan dan dapat mengaplikasikan prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada biokimia. Kurikulum Untuk Abad ke-21. Rahman A. Patologi Khusus Veterneir. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia.). Jakarta: Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. 5. Bandung: Remaja Rosda Karya. Oemar Hamalik. 1994. Ressang AA.2. 1994. 5. Kurikulum SMU. Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Terjamahan Tonang H. Said EG. Biologi Untuk SMU Jilid 1.3. Subha. Jakarta: Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan.3.3 SMU. Iskandar Wiryokusumo dan Usman Mulyadi. Ranuwiharjo. Jakarta: Gramedia. 1992. Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 38 . 3. Edelberg AE. Jakarta: EGC Penerbit Buku Kedokteran.. 1987. Edisi II. Sukadji (Ed. Muhammad Ali. Browsing INTERNET. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: Sinar Baru 7. 8. Jakarta: PT Arcan. 6. Jakarta: PT Mediyatama Sarana Perkasa. Teknologi Fermentasi Industrial II. 8. 1988. 7. Melnick JL. BIO 130 TELAAH BIOLOGI SEKOLAH (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai kurikulum Biologi sehingga mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip mengenai kurikulum dan dan dapat mengaplikasikan prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada kurikulum. 6. 1984. GBPP untuk Mata Pelajaran Biologi . Kurikulum dan Silabus Mata Pelajaran Biologi Kelas 1.2. Edisi II. Mikrobiologi Untuk Profesi Kesehatan Edisi 16. Bahan Pustaka 1. Bogor: Institut Pertanian Bogor. 1994. 1990. Bioindustri: Penerapan Teknologi Fermentasi. Jawetz E. Pusat Pengembangan Kurikulum dan Sarana Pendidikan (1994). Kurikulum Prodi. Evaluasi Kurikulum. 1992. 2. 4. Rao NS. Jakarta: Bina Aksara. Pokok-pokok Materi Menelaah Garis-garis Besar Pengajaran (GBPP) dan menyusun Program semester Bidang Studi Biologi SMA. 1984. Mikroorganisme Tanah dan Pertumbuhan Tanaman. 4.

Subowo. dan Ramales JA. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. 8. Wahyono P. 1993. Biokimia Nutrisi. 1996. Jogjakarta: Universitas Gajahmada. Muchtadi D. 4.. Biokimia Nutrisi. jaringan epitel. empat jaringan pokok pada tubuh. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 39 . Laboratoriom Anatomi dan Histologi Facultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya. Pokok-pokok Materi Histologi Sel. Modul Darah dan Sumsum Tulang Belakang. jaringan ikat khusus. 2000. darah dan sumsum tulang. Amindariati. Jakarta: CV Rajawali 2. 7. Browsing INTERNET. 1996. PAU Ilmu Hayati ITB Bandung. Analisis Pengukuran Citra Rasa. Modul Jaringan Otot. 8. 1992. Jogjakarta: PAU Pangan dan Gizi UGM. Kimia Pangan dan Gizi. Malang: UMM Press. 1990. Dasar-dasar dan Metabolisme Biokimia. Jakarta: PT Erlangga. Protein. jaringan ikat janin dan jaringan ikat umum. 4. Bahan Pustaka 1. 7. 1995. Vitamin. Wahyuni S. Evaluasi/Uji kualitas Makanan. 3. 5. Analisis Zat Makanan. 1996. 2. 1991. Prawirokusumo S.Pokok-pokok Materi Metabolisma Karbohidrat. Winarno FG. BIO 135 HISTOLOGI (3 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini didesain untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai jaringan agar mahasiswa dapat merencanakan dan melakukan penelitian yang berbasis pada ilmu jaringan hewan. 1987. Histologi. Modul Jaringan Syaraf. 1990. jaringan syaraf. 5. Dasar-dasar Histologi Edisi ke 8. Metabolisme Zat Gizi I. Kimia Vitamin. 1988. Histologi Umum. Astawan M. Penuntun Praktikum Histologi. Kurikulum Prodi. Aris Widya. Laboratoriom Anatomi dan Histologi Facultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya. Laboratoriom Anatomi dan Histologi Facultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya. Browsing INTERNET. Hudaya S dan Setiasih IS. Bavelander G. Lemak. 1993. Andarwulan N dan Koswara S. 6. kelenjar. Palupi NS. jeringan otot. 1992. Bandung: PT Tarsito. Noor Z. Halim J. Bahan Pustaka 1.. Jakarta: PT Gramedia. 3. jaringan tulang rawan. Malang: Laboratorium Biologi Universitas Muhammadiyah Malang. Mikro Nutrien (Vitamin Mineral). Wildan Yatim. Mineral dan Air. 6. Jogjakarta: BPFE.

Dasar-dasar Mikrobiologi dan Parasitologi untuk Perawat. Jakarta: Gramedia 2. Jakarta: Mutiara Sumber Widya. Jakarta: Fakultas Kedokteran UI. Fisiologi Reproduksi.A Rukmono. Bahan Pustaka 1. Partodihardjo. parasitisme simbiosis dan hidup parasit. Oemijati S. infeksi dan infestasi. hubungan inang dan parasit. Levine ND. 1987. 3. dan mekanisme parasitisme serta organisme parasit. Sastrodiono.taksonomi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 40 . Zaman V Keong. 6. bentuk-bentuk istimewa parasitisme. 1994. Differensiasi Embriologi. tujuan reproduksi. sifat-sifat reproduksi. 3. Bahan Pustaka 1.BIO 136 PARASITOLOGI (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai aspek pengetahuan tentang konsep. Pokok-pokok Materi Pengantar parasitisme. L. pembagian parasit. 1982. Dasar-dasar Parasitologi Klinis. Buku Pelajaran Parasitologi Veteriner. teori. Bandung: PT Angkasa. Jakarta: PT Gramedia. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Adam S 1992. Toelihere. pertumbuhan dan perkembangan. 1982. sifat-sifat pertumbuhan dan perkembangan. Pokok-pokok Materi Proses reproduksi dan perkembangan zigot. adaptasi dan tropisme. 2. 4. anthropoda parasit. 5. Soehana. 1985. cestoda parasit. Parasit dan Parasitisme. protozoa parasit. 1979. Jakarta: PT Melton Putra. Bandung: Bina Cipta. 4. Brown HW. Dan Pribadi W. menelaah penelitian yang berbasis parasit dan merencanakan penelitian yang berbasis parsitologi. Browsing INTERNET. Jogjakarta: UGM. nomenklatur dan klasifikasi parasit. Reproduksi Hewan. Kurikulum Prodi. Buku Penuntun Parasitologi Kedokteran. nematoda parasit. BIO 137 EMBRIOLOGI DAN REPRODUKSI HEWAN (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai reproduksi dan embriologi hewan agar mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip reproduksi dan embriologi hewan. pengertian embriologi dan ciri-cirinya. Biologi Umum. trematoda parasit. Brotowidjojo MD.

Telford. triming). Impregnasi Perak. dehidrasi. 4. impregnasi. New York: Academic Press. embeding. infitrasi. 3. 6. 7. Philadelphia: Lea and Febriger. perlakuan terhadap jaringan sebelum difiksasi. Histologi dan Histokimia. sehingga dapat memahami dan mengaplikasikan prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada genetika manusia dan populasi. 1986. Tahap pemotongan jaringan. Pergung. penyiapan alat dan bahan laboratorium mikroteknik. 2. London: WB Saunders Company. Pokok-pokok Materi Kurikulum Prodi. Handari Suntoro. 1983. Tahap pewarnaan Jaringan (teknik Hematoxylina-Erosin. Hafes. Jakarta: Bhratara Karya Aksara. Mallory-Azan). clearing. 7.5. Browsing INTERNET. Reproduction in Farm Animals. tanpa tahun. Daniel. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 41 . Jembrana Negara. tahap persiapan. Wisnu Gunarso. Bogor: Institut Pertanian Bogor. 1992. Bloom and Foucett. Atlas Berwarna Histologi. Finn Geneser. Sudiana IK. 6. methode celloidin (fiksasi. Teknik Praktis Jaringan dan Sel. Alih Bahasa Jan Tambajong.memberikan keterampilan serta keahlian khusus tentang mikroteknik. mounting. Prosedur pembuatan sediaan mikroskopis. 5. macam-macam larutan fiksatif). tanpa tahun. Browsing INTERNET BIO 139 GENETIKA LANJUTAN (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang genetika manusia. PAS. jaringan (pengambilan organ. Bahan Pustaka 1. tebal tipis jaringan. Mikroteknik Tumbuhan dan Hewan. Bali: CV Dharmadi Shandi. macam jaringan. deparafinisasi. 1978. A Textbook Of Histology. Method in Mamalian Reproduction. Pokok-pokok Materi Pendahuluan. 1965. VVG. tahap pemrosesan jaringan. metode parafin. Ira R. Jakarta: Bina Rupa Aksara. 1993. BIO 138 BIOLOGI TERAPAN II (3 SKS) Tujuan Umum Memberikan bekal kepada mahasiswa memahami pengetahuan mikroteknik. Laboratory Outline for Microscopic Anatomy. The George Washington. Bagian Anatomi dan Mikroteknik Hewan Fakultas Biologi UGM.

New York : John Wiley 2. Filsafat ketuhanan (Teologi).Iman. Wawasan Al-Qur’an.Masyarakat beradab dan sejahtera. 1984.Agama merupakan. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 42 . 2) Imarah. Suryo. 6. dan memiliki etos kerja. Genetika Manusia. rekayasa genetika. Tanggungjawab manusia.Genetika manusia. 6) Browsing Internet INS 102 PENDIDIKAN KEBUDIUTAMAAN (2 SKS) Kurikulum Prodi. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. Quraish. 1999. Masail Fiqhiyah. Fungsi profetik agama dalam hukum . Suryo.Hak Asasi Manusia (HAM) dan demokrasi. Ayala FG. 1990. 7th ed. California: The Benyamin Cummings Publishing Company Ltd. genetika populasi. alel ganda. Goodenough.Kebersamaan dalam pluralitas beragama.J. 1990. 1999. Genetika. Browsing INTERNET INS 101 PENDIDIKAN AGAMA ( 3 SKS) Tujuan Umum Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang Maha Esa.Kontribusi agama dalam kehidupan berpolitik. Principles of Genetics. Hukum:Menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan.Budaya akademik. sex linkage. Philadelphia : Saunders College 4.Peran umat beragama dalam mewujudkan masyarakat beradab dan sejahtera. 2nd ed. 3. 1954. Bahan Pustaka 1. 1978. ipteks dan ama! sebagai kesatuan. Akhlak mulia dalam kehidupan . 1984. anak kembar. Genetics. Muhammad Ali. E.Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu. pita kromosom. rahmat Tuhan bagi semua. berakhlak mulia. Masfuk. M. 1988. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. Hakikat manusia: Martabat manusia. Bandung: Penerbit Mizan. Jakarta: Gema Insan.Peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa 1) Syihab. Abdul Husain Muslim. Muhammad. 5) Zuhdi. serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan Pokok-pokok Materi Keimanan dan ketaqwaan.Kerukunan antar umat beragama . Modern Genetics.Tanggungjawab ilmuwan dan seniman. sikap terbuka dan adil. 4) Ash-Shabuny. U. Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan Kemajemukan dalam Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul Hayyie Al Kattanie). Lebanon: Darr elrasyad. Jakarta: Haji Masagung. Shafwatu at-Tafaasir. 5. 3) Ibnu Hajjaj. Shahih Islam.Etos kerja. Gardner.Moral :Agama sebagai sumber moral.

Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral. Teori dan Filsafat Komunikasi.1991. Frank. etika dalam kehidupan sosial. Johannsen. 3. perbedaan etika dan moral. etika. pentingnya toleransi dalam kehidupan bermasyakat. Mengenal Etika – For Beginners. Pokok-pokok Materi Moral dan Etika: pengertian moral. kerukunan dan tanggung jawab. Sonny. Etika Komunikasi. Filsafat Tingkah Laku. kerukunan dalam bermasyarakat. Keraf. Jakarta: Rajawali Pers. manfaat kerukunan. Pluralisme: pengertian. Etika Bisnis Membangun Citra Bisnis Sebagai Profesi Luhur. 4. Effendy. Jakarta: Rineka Cipta. 1996. keselarasan hak dan kewajiban. Jakarta: Erlangga. Robinson. Edisi Keempat. Jakarta: Erlangga. 8. kesopanan. dan kesetaraan hak dengan kewajiban agar memiliki sikap positip dalam berpikir dan berperilaku. Browsing INTERNET INS 103 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (3 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi. Bahan Pustaka 1. etika dan ciri-cirinya. Poedjawiyatna. 6. pluralisme dalam kehidupan bermasyarakat. Jakarta: Kanisius. Ruslan. Bandung: Remadja Rosdakarya 9. 1996. 1996. Adji. Bandung: Citra Aditya Bakti. Konsepsi dan Aplikasi. pluralisme dalam kehidupan dan pendidikan. Etika. Etika Dasar. Suseno. Etika Kehumasan. pluralisme dalam pendidikan. Frank Magnis. tata krama dalam masyarakat. menjunjung tinggi kepentingan umum. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 43 . 2.Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa tentang nilai-nilai moral. Ilmu. moral dalam kehidupan bermasyarakat. Tata Krama Pergaulan: Pengertian tata krama. Toleransi: Pengertian. Oemar Seno. Richard L. 1994. tata krama dalam pergaulan di masyarakat. Jakarta: Kanisius. tanggung jawab individu dan sosial. Public Relations. pentingnya kerukunan dan toleransi dalam berkehidupan. 10. Bandung: Mizan. Hak dan Kewajiban: Pengertian hak dan kewajiban. Onong Uchyana. Etika Profesional Hukum. 1991. A. Jefkins. Kerukunan dalam beragama. 7. pengertian etika. Dave dan Chris Garrat. tata krama dalam pergaulan kampus. 5. Rusady. 1987. Kerukunan: Pengertian. 2000.

Percetakan/Penerbit Universitas Negeri Malang. dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem ni!ai Pancasila Pokok-pokok Materi Filsafat Pancasila :Pancasila sebagai sistem filsafat . menjadi warga negara yang memiliki daya saing: berdisiplin. demokratis yang berkeadaban. 9) Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN yang berlaku). Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pancasila. Pendidikan Kewarganegaraan. 2002.Identitas Nasional :Karakteristik identitas nasional . 1959. Gramedia Jakarta.Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara.Proses berbangsa dan bernegara.Warga negara Indonesia. Pendidikan Kewarganegaraan. 6) Suparlan Al Hakim dkk. Indonesia dan perdamaian dunia. Konsep dan prinsip demokrasi. 10) Undang-undang Nomor 3 tahun 1946 tentang Kewarganegaraan dan Kependudukan Republik Indonesia 11) Browsing INTERNET INS 104 FILSAFAT ILMU (2 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi. Jakarta: Pandjuran Tujuh. 1980. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 44 . Pendidikan Kewarganegaraan. Negara dan Konstitusi . 2002.Mahasiswa Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Penerbit Paradigma Yogyakarta. Konsep Asta Gatra. Hak asasi manusia (HAM). Wilayah sebagal ruang hidup. Sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia. Pembukaan UUD 1945. 8) Undang-undang Dasar 1945 dan Amandemennya. 5) Lemhanas dan Dikti Depdiknas RI. Rule of Law.). Pancasila sebagai Ideologi. Hak dan kewajiban warga negara Indonesia. Pancasila dan Dasar Filsafat Negara. demokrasi Hak Azasi Manusia dan Rule of Law. 7) Endang Zaelani Sukaya. Sistem Konstitusi. Hak dan KewajibanWargaNegara . 1989. 2) Notonegoro. Demokrasi dan pendidikan. Otonomi daerah. 4) Alfian dan Murdiono (Eds. Pokok Kaidah Fundamental Negara Indonesia. Bahan Pustaka 1) Notonegoro. 1974. 3) Notonegoro. Jakarta: Pandjuran Tujuh.

11. 13. metode ilmu pengetahuan. -------------------(1999). Samarinda: Pustaka Pelajar. 6. Memadu Met ode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. (1996). Surabaya: Bina Ilmu. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya.Memahami konsep dasar filsafat ilmu. Terjemahan Tjun Surjaman. sarana berpikir ilmiah. ilmu dan bahasa. Bandung (Terbitan Khusus). Jakarta: Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah UHAMKA. (2002).Kebudayaan. --------------------. ilmu dan filsafat. Edisi Iii. Pokok-pokok Materi Pokok matakuliah ini meliputi sejarah ilmu pengetahuan. (1988). ilmu dan kebudayaan. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 45 . The Structure of Scientific Revolution: Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. 8. Capra. Bandung: ITB Bandung. Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Kurikulum Prodi. cara berpikir filosofis. Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan . hakikat filsafat. Achmad Sanusi (1998). Fritjop. Kuhn. Orasi limiah Pada Wisuda UHAMKA tanggal 31 Juli 1999. Thomas S. Branner. dkk. Redja Mudyahardjo. Filsafat Ilmu. teori filsafat ilmu sebagai landasan terampil bahasa. Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu.D). (1982). 4. Bandung: Rosda). 5. Endang Saefuddin Anshari. Fungsional Komparatif. (Terjemahan Achmad Bimadja. Titik Balik Paradigma Ilmu : Implikasinya Bagi Pendidikan. pragmatisme dan realisme modern. kriteria dan jenis Filsafat ilmu. Harold (1997). perkembangan ilmu pengetahuan. Mahasiswa dapat menerapkannya dalam ilmu kebahasaan dan kesusasteraan dengan lancar. Noeng Muhadjir. Rake Sarasin. pandangan-pandangan dalam filsafat. (2001). Ismaun. Filsafat ilmu sebagai dasar pemahaman ilmu bahasa. 9. Press. Einsten and Religion: Physics and Theology. Metodologi Penelitian Kualitatif. Thoyibi. (1998). New Jersey: Princeton University. Filsafat dan Agama. metode Filsafat ilmu. Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung. 2. Max (1999). 3. kebenaran ilmu pengetahuan. Mata kuliah ini sebagai landasan pemahaman dan kemampuan pengelolaan materi Filsafat ilmu dengan baik. Bandung: Remadja karya. Filsafat Ilmu. (1998). Materi Kuliah. filsafat ilmu . Bahan Pustaka 1. dan penalaran. Yogyakarta: Rake Sarasin. 12. landasan ilmu filosofis. Terjemahan M. Ph. Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis. Jammer. Ilmu. ilmu dan jenis-jenisnya. Himsworth. Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi. Mahasiswa memahami konsep dasar filsafat dan mampu berpikir ilmiah. Yogyakarta. Semiawan. (2002). 10. logika induktif dan deduktif. (2000). metode ilmiah. Teori Keilmuan dan Metode Penelitian. Conny R. 7. Julia.

dan perwujudan nilal. 14. keadilan ketertiban dan kesejahteraan sebagai wujud masyarakat yang bermoral dan mentaati hukum. Tibawi. (6) Manusia. fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk sosial. ISBD sebagai altematif pemecahan masalah sosial budaya (2) Manusia Sebagai Makhluk Budaya: hakikat manusia sebagai makhluk budaya. Harold.Pengantar. memiliki. Etika dan estetika berbudaya. Jakarta: Bulan Bintang. Living Issues in Philosophy: An Introductory Book of Readings. problematika keragaman dan kesetaraan serta solusinya dalam kehidupan masvarakat dan Negara. moral dan hukum dalam kehidupan manusia. manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. Sudarto (1997). Jakarta: Bumi Aksara. (1995). problematika nilai. berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. 15. (7) Manusia. sistemik dan ilmiah. Metodologi Penelitian Filsafat. dinamika peradaban global. Filsafat Pendidikan Islam. 18. Jakarta: Raja Grafindo Persada. New York: The Mac Millan Company. Zuhairini dkk. Sistematika Filsafat. 16. hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial. keragaman dan kesetaraan scbagai kekayaan sosial budava bangsa. dinamika interaksi sosial. Titus. Pokok-pokok Materi Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) memiliki substansi kajian antara lain: (1) Pengantar ISBD: hakikat dan ruang lingkup ISBD. kepekaan dan empati sosial. masyarakat dan negara. etis. Nilai. Islamic Education. H. Bandung: Rosda. memanusiakan manusia melalui pemahaman konsep-konsep dasar manusia. Problematika kebudayaan. (5) Manusia. (1972). Browsing Internet INS 105 ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Menjadi ilmuwan dan profeosional yrng berpikir kritis. problematika peradaban pada kehidupan manusia. fungsi. kreatif. Sains. (1959). moral dan hukum dalam masyarakat dan negara. (4) Manusia dan Peradaban: hakikat peradaban. 17. (1973). bersikap demokratis. berwawasan luas. (3) Manusia sebagai Individu dan Makhluk Sosial. Teknologi dan Seni: hakikat dan makna Kurikulum Prodi. ISBD sebagai Mata Kuliah Bekehidupan Bermasyarakat (MBB) dan pendidikan umum. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 46 . Moral dan Hukum: hakikat. apresiasi terhadap kemanusiaan dan kebudayaan. kemajemukan dalam dinamika sosial dan budaya. Keragaman dan Kesetaraan: hakikat keragaman dan kesetaraan manusia. London: Luzak & Company Ltd. Sidi Gazalba. dilema antara kepentingan individu dan kepentingan. AL. evolusi budaya dan wujud peradaban dalam kehidupan social budaya.

Soejono Soekanto. Yogakarta. Jakarta. Jakarta. (8) Manusia dan Lingkungan: hakikat dan makna lingkungan bagi manusia. Bina Aksara. kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan manusia. 1990. 1997. Kuntowijoyo. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 47 . 5. ISBD Sebagai General Education. 1992. 2006. 1988. Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Elly M. 2007 10. ISD. 7. 3. Kencana. Baker. Abu Ahmadi. dalam pelatihan dosen ISBD Kopertis Wilayah IV (2007) 14. 2. Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam. 2007 13. Jakarta. 12. Pokok-pokok Materi Pengantar IAD. Burhanuddin. Pustaka Pelajar. Rajawali. problematika pemanfaatan IPTEKS di Indonesia. Sosiologi Suatu Pengantar. dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosial dan budaya. Jakarta. Kopertis IV. Jakarta. estetis serta memiliki kepedulian terhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup. Schuon. Kanisius. Bahan Pustaka 1. kreatif. Salam. 11. dkk. problematika lingkungan sosial budava yang dhadapi masyarakat. Struktur Masyarakat. Yis dan FIS UI. A. Sumberdava Alam dan Lingkungan. Pelatihan Dosen ISBD. etis. Setiadi.sains. isu-isu penting tentang persoalan lintas budaya dan bangsa. Soejono. Alam Pikiran Manusia dan Perkembangannya. Syahidin. Modul Pelatihan Dosen ISBD. 6. Modul acuan pembelajaran MBB. F. 2002. Geerzt. H. Bumi dalam Alam Semesta. Ontologi: Metafisika Umum. Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi bagi Kehidupan Manusia. Tiara Wacana. Yogakarta. 4. 1980. Yogyakarta. 8. Soekanto. Makhluk Hidup dalam Ekosistem Alami. serta mempunya wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan. Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Persebarannya. Browsing INTERNET INS 106 ILMU ALAMIAH DASAR (2 SKS) Tujuan Umum Menjadi ilmuwan dan professional yang berpikir kritis. 1983. Rineka Cipta. Aneka Budaya dan Komunitas di Indonsia. Kopertis Wilayah IV. Syahidin. Metodologi Sejarah. dan teknologi serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah lingkungan hidup secara arif. teknologi dan seni bagi manusia.benvawasan luas. Beberapa Perkembangan Teknologi Penting. sistemik dan ilmiah. Ilmu Sosial Budaya Dasar. Hakikat Manusia. 1997. Isu Lingknngan Bahan Pustaka Kurikulum Prodi. ditjen dikti depdiknas Jakarta 9.

dan (c) berpidato dalam situasi formal. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 48 . MTI. and Strahler Ahlan H. J. 1980. rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Membina bahasa Indonesia Baku. RE. Arthur N. serta profesinva masing-masing. “Elements Of Physical Geografi” John Wiley & Sons. Terry. Melburne: Pitman Publiser. Strahler.B (editor) “Teknologi dan Dampak Kebudayaan”. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Dikbud 1979. 1977 7. Y. Balai pustaka 3. 1980. (b) rangkuman/ringkasan buku atau bab. “Ecological Principal For Economic Development”. 2. (d) bahasa ilmu pengetahuan. New York 1979 3. Dasman Raymond F. Kaidah Bahasa Indonesia Jakarta. “Konsep Teknologi” Keluarga Mahasiswa Teknik Industri Bandung 1975 4. (4)Berbicara untuk keperluan akademik: (a) presentasi.dan (d) resensi buku (3)Membaca untuk menulis: (a) membaca tulisan/artikel ilmiah. © bahasa persatuan. Jambatan Kurikulum Prodi. Enviromental Studies.1. 1873. Jakarta PN. Jakarta 1973 5. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan . “Ilmu Lingkungan” Penerbit ITB Bandung. Bahan Pustaka 1. teknologi dan seni. John Wiley Washintong. dan (e) fungsi dan peran bahasa Indonesia dalam pembangunan bangsa (2) Menulis: (a) makalah. Pokok-pokok Materi Pokok-pokok materi yang disajikan meliputi: (1) Kedudukan Bahasa Indonesia: (a) sejarah bahasa Indonesia (b)bahasa negara. (b) berseminar.teknologi. Obor. Browsing INTERNET INS 107 BAHASA INDONESIA KEILMUAN (3 SKS) Kompetensi : Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki pengetahuan dan sikap positif terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa nasional dan mampu menggunakannya secara baik an benar untuk mengungkapkan pemahaman. Jenning. Bandung: CV Pustaka Prima 2. dan © mengakses informasi melalui internet. dan seni. Slamet Mulyana. 6. Mangunwijaya. dan untuk berbagai keperluan dalam bidang ilmu. 1959.S.. (b) membaca tulisan populer. Soeriatmadja. Badudu.

and expository types of texts.4. Green and Co. Mutiara. Lancaster. I. References 1. G. Notosudirjo.C. and C. and evaluative comprehension of narative. Hongkong: Macmmillan Education. London: Mac Milla Education Ltd. description. Reading English Objectively. Unit I and II. Alexander.G. Jakarta. inferential. Browsing INTERNET ING 108 BAHASA INGGRIS I (Non SKS) Purpose The course is designed to develop the students reading proficiecy in English up to the intermediate level (approximately 5. 2. 1967. Reading English Objectively. G. Badudu. Indonesia 6. Bahasa Indonesia untuk Karang Mengarang Yogjakarta: UP. Stone. literal. 1967. Scientific English Practice. Thornley. Green and Co. U.C. 1975. 1970. Indonesia 5. 1985. Suwardi 1978.S. Poerwadarminta. L. Thornley. 8. Developing Skills. Ltd. Linton. Linton.G. and simple rethoric structures of texts. ING 109 BAHASA INGGRIS II (Non SKS) Purpose Develop the students reading proficiency in English up to post intermediate level (approximately 6. Pelik – pelik Bahasa Indonesia. Pengetahuan Bahasa Indonesia Etimologi. L. Developing Skills. Reading English Objectively. Kamlan M. London: Mac Milla Education Ltd. Materials The comprehension of details. 1985. literal. 7. main ideas. Ttofi. Unit III and IV. 5.P. 4. London: Longmans. Penerbit Pustaka Prima Bandung. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 49 . Ltd. London: Longmans Group Ltd.000 word level). References 1. J.S. Easier Scientific English Practice. Vol. Stone. main ideas. narative. 3. Kurikulum Prodi. Alexander. 2.000 words level) Materials It is needed the students’ comprehension of details. Ilmu Bahasa Indonesia : Morfologi Yogya. 1972. 1975. M.J. 1975. inferential and evaluative comrehension of expository. W. London: Longmans. and argumentative types of texts preferred. descriptive. London: Longmans Group Ltd.

Hasbullah. Bahan Pustaka 1. 1985. Jakarta: Pt. Buchori. Indrakusuma. Pengantar Ilmu Pendidikan Teoritis. 1982 11. Yogyakarta: PT. 1992. Tugas dan peran guru sebagai staf sekolah. Purwanto. Jakarta: PT. 2001 9. Redja. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 50 . Yogyakarta: Yayasan Penerbit FIP-IKIP Yogyakarta. Kartini. Kurikulum Prodi. Usaha Nasional. Sutari Imam. pendidikan berbasis kompetensi vs pendidikan berbasis pengetahuan. Otonomi Pendidikan. 6. Surabaya: Usaha Nasional. 1994. M. Ilmu Pendidikan. -------. Remaja Rosdakarya. 10. Pradnya Paramita. Raja Grafindo Persada. Spektrum Problematika Pendidikan di Indonesia . Bandung: CV. Ken. 1973. Sejarah perkembangan pendidikan dan model-model pendidikan dari masa ke masa. Amir Dalen. Jakarta: PT. Bandung: PT. Kartono. 2002. Mochtar. Suatu pengantar . Sistem dan prosedur pengadaan sekolah. 1980.3. Hongkong: Longman Group Ltd. 1981. Barnadib. Tim Dosen FIP-IKIP Malang. Bandung: CV. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Pengantar Ilmu Pendidikan: Sebuah Tinjauan Teoritis Filosofis. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. 1997. Paradigmaparadigma baru dalam pendidikan dibandingkan dengan paradigma konvensional: pendidikan terdesntralisasi vs pendidikan sentralisasi. Surabaya: PT. Tugas dan peran guru sebagai guru bidang studi. Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia. 2001 4. 3. Pengantar Dasar-dasar Kependidikan. -------. Methold. Raja Grafindo Persada. Kurikulum berbasis kompetensi vs. dan komponennya. Ngalim. INS 201 PENGANTAR PENDIDIKAN ( 3 SKS) Tujuan Umum Memahami teori-teori dasar ilmu kependidikan dalam konteks pendidikan ke-MIPA-an masa kini Pokok-pokok Materi Sejarah perkembangan pendidikan beserta modelnya. Pengantar Umum Pendidikan. kurikulum berbasis pengetahuan. Jakarta: PT. Filsafat Ilmu Pendidikan. fungsi. Manajemen pendidikan berbasis sekolah. Rosda Karya. Tinjauan Holistik Mengenai Tujuan Pendidikan Nasional . pendidikan berbasis kecakapan hidup (life skill). Suwarno. Perubahan dan perkembangan system pendidikan di Indonesia. 1978 2. Understanding Modern English (II). Aksara baru. Mandar Maju. Mudyahardjo. 7. Teoritis dan Praktis . Pengantar Ilmu Pendidikan. 8. Kurikulum sekolah: pengertian. Pengantar Pendidikan. 5. Tiara Wacana.

1989. 1999. Siti Rahayu H. miskonsepsi. Teori perkembangan kognitif Piaget. 8. Perkembangan Peserta Didik. Metode untuk mengidentifikasi perkembangan anak dan penerapannya dalam belajar sains/biologi: metode klinis (clinical methods) dan tes (hands-on assessment). Bandung: Aditama 5. dan konsepsi. Psikologi Pendidikan. Mulyani Sumantri. Landasan Kependidikan. Dasar-dasar Kependidikan. 2003. 2006. Psikologi Perkembangan. INS 202 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK ( 2 SKS ) Tujuan Umum Mengidentifikasi karakteristik perkembangan fisik dan psikologis peserta didik sesuai dengan tahapan umur sekolah dan implikasinnya dalam pembelajaran Pokok-pokok Materi Takasonomi perilaku hasil belajar (learning outcome): ranah kognitif. Reni Akbar H. 2005.12. Surakarta: Muhammadiyah University Press 4. Kurikulum Prodi. Bahasa yang sesuai untuk siswa dalam berbagai umur. 2003. Monk Knoers. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. dan psikomotor. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Psikologi Perkembangan. Jakarta: Ghalia Indonesia. Hurlock. Jakarta: UT. dan relevansinya dalam pembelajaran. Jakarta: PT. Wens Tanlian. 2001. 3. Nana Syaodih. tingkat kemampuan. Rubino Rubiyanto dkk. Bahan Pustaka 1. 6. Abin Syamsudin Makmun. 13. dan minat. Dan Hirarki belajar Bloom: kelebihan. Jakarta: Erlangga 9. afektif. Psikologi Perlkembangan Anak. Zahara Idris. Psikologi Perkembangan. 1982. Muri. Gramedia. Ciri-ciri belajar anak di bidang biologi pada berbagai tingkatan umur: dan jenjang pendidikan: prakonsepsi. Psikologi Perkembangan Anak. 14.Jakarta: Grafindo 7. kelemahan. 1998. Kartini Kartono. Yusuf. Model siklus belajar. 2006. 1982. Angkasa. Bandung: PT. Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Dirjen Dikti. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 51 . Bandung: bandar Maju 2. 1993. Dasar-dasar lmu Pendidikan. dan contohnya dalam pembelajaran. Slamet Suryanto. Hendriati Agustin. Yogyakarta: Gajah Mada. Elizabeth B. A. Cakupan dan batas kedalaman konsep IPA/Biologi: konsep konkret dan konsep abstrak. Pengembagan bahasa siswa dan kemampuan komunikasinya melalaui pengajaran.

Gagne. serta perkembangan dan implementasinya dalam pembelajaran sains/biologi. 12. Bina Aksara INS 204 PROFESI KEPENDIDIKAN. koknitivisme. Merry M. STS. La Trobe University. Edisi . 2005. Inc. Harcourt Baree Jovanovich College Publishers. 3. Hurlock. perkembangan dan problematika belajar dan pembelajaran sains masa kini. dan humanisme. pendekatan konstruktivisme. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 52 . 1993.al. Jakarta: Erlangga 11. dan kompetensi guru. Nasution. Bahan Pustaka Kurikulum Prodi. 1992. Bahan Pustaka 1. Pendekatan-pendekatan dalam pembelajaran dan pendekatan berbasis kompetensi: pendekatan fakta. pendekatan ketrampilan proses. Edisi Pertama. ISBN 0-8039-6519-2 4.10. belajar kontekstual. Psikologi Perkembangan. konsep dasar bimbingan dan konseling. Merryfield. prinsip-prinsip daras. Loyraine et. Pokok-pokok Materi Pokok-pokok bahasannya meliputi: kondisi pembelajarnn yang efektif. dasar-dasar kepemimpinan pendidikan. model kognitisme (Piaget).. super visi pendidikan di sekolah. Preparing Teachers to Teach Global Perspectives. 1997. Masalah pembelajaran multibudaya dalam pembelajaran sains di Eropa dan Indonesia. Elizabeth B. Browsing INTERNET INS 203 BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ( 3 SKS ) Tujuan Umum Memahami hakekat. PT. penyikapan tugas dan refleksi professional. penilaian kemampuan mengajar. Ling. S. ISN 0-03034757-2 2. San Diego. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. et. penyusunan program pembelajaran. Principles of Instructional Design. pendekatan lingkungan. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . New Learning Strategies. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mamahami seperangkat materi tentang tugas. peran. 1998. Slamet Suryanto.al. Jakarta. Jakarta: Dirjen Dikti. Wodonga. klasifikasi dan tujuan penilaian proses. pendekatan konsep. Robert M. Model-model belajar sains: model pemrosesan informasi (Gagne). Pokok-pokok Materi Bahan yang disajikan meliputi Teori-teori belajar: behaviorisme. California Corwin Press. peranan guru dalam administrasi pendidikan di sekolah. model belajar social (Vigotsky dan Bandura). Arbury. 1984.

Rineka Cipta. 2005. peralatan. Departemen Pendidikan Nasional. Sutomo. Leading the Self Managing School.1. Analisis Materi Pelajaran: kesesuaian dengan perkembangan sains. Decentralization of Education : Community Financing. penyesuaian materi dengan metode. serta perkembangan siswa. 1999. Jakarta. Rineka Cipta. 1996. Mulyasa E. 2000. Profesi Keguruan. Sahertian. Visionary Leadership : Menuju Sekolah Efektif. Gunawan. 5. A. media. 1993 . 1996. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan : Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. (2) terampil membuat rancangan pembelajaran Matematika dan IPA untuk setiap jenjang pendidikan. The World Bank. Remaja Rasdakarya.C 13.C. 8. Panduan Manajemen Sekolah. 3. 2000. Jakarta. Edward B. Washington D. Tilaar. Jakarta. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah . Bandung. Jakarta. The Principalship A Reflective Practice Perspective. 2000. Sergiovanni. IKIP Semarang Press. Manajemen Berbasis Sekolah. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Soetjipto. Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta. Brian J. 6. Departemen Pendidikan Nasional. dkk. Rineka Cipta. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa (1) menguasai berbagai strategi pembelajaran dalam bidang Matematika dan IPA. Aan Komariah dan Cepi Triatna. (3) teknik dan strategi penilaian pembelajaran. Jakarta. (5) Pengertian dan fungsi rencana program penngajaran dalam pembelajarn. teknologi. Administrasi Sekolah. DEPDIKNAS. 11. dan teknik program pembelajaran dan penerapannya. Siagian. 1996. INS 301 DESAIN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN. Kasasi Raflis. Rineka Cipta. DEPDIKNAS. 7. 2002. Program tahunan dan Kurikulum Prodi. Ary H. Caldwell dan Jim M. R. Bumi Aksara. The Falmer Press. 4. Washington D. H. Washington D. 9. Rineka Cipta. Spinks. 12. 10. Piet A. dan masyarakat. waktu. Thomas J.. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi: (1) konsep dasar pendekatan. 1991. Jakarta. Decentralization of Education : Politics and Consensus. Profesi Kependidikan. (2) ragam dan strategi pembelajaran Matematika dan penerapannya. Sondang P.C. Texas. 2002. 1995. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 53 . dan tujuan pembelajaran. Fiske. San Antonio. The World Bank. 2. Jakarta. Mark Bray. dan (4) berbagai alternative pemecahan problema penggunaan strategi pembelajaran dalam bidang pendidikan matematika dan IPA. 14. metode. 1998.

permainan/simulasi. Siklus belajar dan struktur pembelajaran biologi bercirikan konstruktivism dan STS dan pemodelannya. dan pemodelannya. 1996. Sinar Baru offset. Reinforcement. 5) Wina Sanjaya. Bandung : Tarsito. 1988. S. belajar kontekstual dan pemodelannya.semester. Asas-asas kurikulum. belajar di luar kelas. Kriteria pemilihan strategi belajar mengajar: pendekatan belajar mengajar. Pengalaman belajar menurut Dale. kooperatif. 2006. Jakarta : Kencana. Surabaya: Usaha Nasional. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Motivasi belajar: belajar individual. Konsep belajar tuntas. Format program satuan pelajaran/rencana pengajaran/scenario pembelajaran. 1989. 4) Soetomo. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta : PT. Prinsip-prinsip pengajaran remedial. Bahan Pustaka 1) M. Bandung : PT. demosntrasi. 1993. problem solving. Upaya Optimalisasi Belajar Mengajar. 7-17. karakter bahan ajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 54 . Kurikulum Prodi. Lilies Setiawati. Bandung. Modelmodel pembelajaran: diskoveri. belajar kompetitif. Bahan Pustaka 1. karakter siswa. 1994. dan kooperatif. Bandung: Jemmars. Perancangan dan pembuatan media. Pengantar Interaksi Belajar-Mengajar (Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran). Uzer Usman. Rineka Cipta. 8) Browsing INTERNET INS 302 PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PENGAJARAN (2 SKS) Tujuan Umum Mengembangkan kreatifitas mahasiswa dalam merancang strategi pembelajaran biologi dan mampu mengimplementasikan pada situasi kelas sesuai dengan karakter dan ragam budaya siswa. 2002. 7) Nana Sudjana. 6) Winarno Surakhmad. Pokok-pokok Materi Pengertian dan lingkup strategi belajar mengajar. inkuiri. Diagnosis masalah dan kesulitan belajar. Strategi Belajar Mengajar. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Penggunaan lingkunggan sebagai sumber belajar: prinsip dan implementasinya. Prosedur penyusunan program satuan pengajaran dan Alat penilai program pengajaran. Metodik khusus untuk pembelajaran: eksperimmen. Karakteristik strategi belajar mengajar biologi. 1993. 2) Sardiman . Nasution. h. Menterjemahkan penngalaman abstrak menjadi konkret . kondisi/fasilita kelas. Prinsip-prinsip pengelolaan kelas. 3) Syaiful Bahri Djamarah dan Aswin Zain. Dasar-dasar Interaksi Belejar Mengajar. Remaja Rosdakarya.

6-11 6. Perekaman dan pengadministrasssian skor tes/nilai/prestasi belajar.1989. h. 5. Kurikulum dan Pengajaran. lembar pengamatan. Oemar Malik. h. Zais. Penilaian alternatif: portofolio. S. Bandung: Remaja Rosdakarya. Allan C. Bandung: Mandar Maju. Jakarta: Bina Aksara. Macam dan struktur soal tesbiologi: tes uraian. tes penampilan. fungsi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 55 . Ragam penilaian hasil belajar: tes uraian. Jakarta: BSNP. 1997. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. 43-55 9. Nana Syaodih Sukmadinata. London: Harper & Row. 1990 Pengembangan kurikulum. 1997. Bandung: Jemmars. dan kisi-kisi soal. 1976. Nana Syaodih Sukmadinata. Pokok-pokok Materi Hakekat. Analisis jawaban tes yang benar dan yang salah. Curriculum: principle and foundation. S.Prinsip dan prosedur perencanaan hasil belajar: tujuan penilaian. 4-12. 612. Pemprofilan kemampuan siswa berdasarkan hasil penilaian. Analisis dan interpretasi hasil penilaian: acuan norma dan acuan patokan. tujuan pengjaran. Skor hasil penilaian. Publishers. Asas-asas kurikulum. 3. Nasution. 1990 Pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya. tes penempatan. 218-246 10. Nasution. Bandung: Mandar Maju. Browsing INTERNET INS 303 EVALUASI PENDIDIKAN (3 SKS ) Tujuan Umum Memahami prinsip-prinsip evaluasi pendidikan dan mampu menerapkan asesmen alternatif untuk pengukuran dan penilaian hasil belajar. Pengembangan kurikulum. Robert S. 8-13. Penggunaan hands-on assessment: kelebihan dan keterbatasan. 2006. tes formatif. tes pilihhan ganda. Ornstein. tes pilihan ganda. Katagori evaluasi belajar berdasarkan tujuan tes: tes prasyarat. Halaman 4-7. Kurikulum dan Pengajaran. 8. 1-16. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. hands-on assessment. Oemar Malik. tes diagnostik. Francis P. dan tes sumatif. Diagnosis kesulitan belajar dan perancangan pengajaran remidi. Kurikulum Prodi. Bandung: Remaja Rosdakarya. dan manfaat penilaian hasil belajar dalam pembelajaran biologi. Hunkins. Curriculum: foundation.2. Nasution. 4. Mulyasa. New Jersey: Prentice Hall Englewood Cliffs. 1988. h. 12. 13. h. H. tes penampilan. inventory. h. 191-214 11. 7. E. h. principles and issues. hands-on assessment/authentic assessment.1989. Pengembangan kurikulum. S. tujuan. Jakarta: Bina Aksara. h.

Pengantar evaluasi Pendidikan. Anas Sudijono. PPLPTK. M 2. 9. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. 1996. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 56 . pengumpulan data dan cara penyajiannya. P. inc 5. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan (terjemahan). Jakarta. Jakarta. Metoda Statistika. teknik sampling. 10. dasar-dasar evaluasi Pendidikan Jakarta. Mohammad Noor. Bandung: Institut Teknologi Bandung. Rosda Karya Bandung.T. Walpole dan F. Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi Pengajaran. Peluang dan distribusinya. Suharsini Arikunto. 8. 1969. Sutomo.Bahan Pustaka 1. Remaja Rosdakarya. Nana Sudjana. Myers. Bandung. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: pengertian statistika. 1987. Bumi aksara. 1995. diagram dan jenisjenisnya. 1991. Teknik Penilaian Pendidikan. Ukuran gejala pusat dan ukuran gejala letak. Dirjen DIKTI. jakarta. populasi dan sampel. Yogyakarta. Thorndike Robert and hagen Elizabet. Jakarta PT. 1985. Pustaka Pelajar. 11. Bahan Pustaka 1) R. 2) Sudjana. Kurikulum Prodi. Prinsip dan Teknik Pengukuran dan penilaian di dalam Dunia pendidikan. john wiley and sons. 4. 1982. 7. Measurement and evaluation in psychologi and education. 3. Browsing INTERNET INS 304 STATISTIKA (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan memberikan bekal dan mengembangkan kemampuan mahasiswa program studi pendidikan non-Matematika untuk memahami gagasan dasar metode statistika dan menggunakannya dalam penelitian. Rajawali Press. 1996. 1987. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis sesuai dengan praktikum yang dilakukan. Raja Grafindo Persada. Ngalim Purwanto. Bandung: Tarsito. Pengantar Teori tess. Surabaya 6. Saifudin Azwar. Cony Semiawan. America. Sumiadi Suryabrata. Test Prestasi Fungsi dan pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. 1984. 1985. Pengembangan tes hasil belajar. 1996. Bina Ilmu.

penulisan kutipan/cara merujuk. Singarimbun & Effendi . Metode Penelitian . Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 57 . jakarta : Ghalia Indonesia : Kode c 4. Penelitian Tindakan Kelas: cirri. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II. Suharsimi . Mukayat Brotowidjoyo . hipotesis. New York: Englewood Clife Prentice Hall. (4) cara deskripsi data/temuan penelitian. (5) cara pembahasan hasil penelitian. Pokok – Pokok Materi Statistik 2 . 1986. Jakarta : Rineka Cipta Kode G 8. (3) metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif. pendahuluan (latar belakang. Prosedure Penelitian . 1991 . 2003 . Supranto J . kegunaan. 1984. Bahan Pustaka 1. 1983 . dan penegasan operasional.H Ericson dan T. 5) G. 2002 . Browsing INTERNET. terampil melakukan penelitian untuk pendidikan.V Glass dan K. tujuan. Memahami Data (terjemahan R. dan lampiran. .K Sembiring dan M. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi (1) masalah dan tujuan penelitian. baik kualitatif maupun kuantitatif. Penelitian kuantitatif dan kualitatif dalam pendidikan: cirri. dan implementasinya dalam pembelajaran pendidikan MIPA. asumsi. (6) cara menyimpulkan.3) Anto Dayan. (7) sistematika dan penggunaan bahasa penelitian (sistem penomoran. daftar isi. penulisan daftar rujukan/daftar pustaka. Jakarta : Bumi Aksara 9. masalah. 2005 . (2) teori.D Hopkins. Kuncoro Mudrajad . Kode E 6. INS 305 METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN. penulisan table. Metode Penelitian Survei .A Nosanchuck. Penelitian Dan Penulisan Karangan Ilmiah . dan relvansi. Iqbal Hasan . Prosedur penyusunan proposal Penelitian Tindakan Kelas dan latihan penyusunan proposal. Yogyakarta : Liberty : Kode A 2. Jakarta : Rineka Cpta Kode F 7. Nazir Moh . 1992 . menulis saran. 1983. Metode Riset Untu Bisnis & Ekonomi . manfaat penelitian. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai sistematika dan metodologi penelitian untuk pendidikan. dan verifikasi data penelitian. Ihalauw John . 4) B. kegunaan. Malo). Statistical Methods In Educational and Phsycology. Tehnik Sampling . Salatiga : UKSW Kode : D 5. Jakarta : Erlangga : Kode B 3. Hakekat penelitian dalam dunia pendidikan. daftar gambar. Bangunan teori . Yakarta: LP3ES. Jakarta : LP3 ES . 1985 . Ragam penelitian Tindakan Kelas: individu dan kolaoratif. Jakarta: LP3ES. baik kualitaif maupun kuantitatif.

Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi perencanaan/persiapan pengajar interaksi belajar mengajar bidang Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 308 PENGABDIAN MASYARAKAT BERBASIS PENDIDIKAN (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menghayati. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 58 .INS 306 LATIHAN PRAKTIK MENGAJAR (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa menguasai ketrampilan dasar mengajar matematika dan IPA. maupun cara memberi penguatan. menerapkan dan mengomunikasikan. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi Kurikulum Prodi. cara menjelaskan. penyusunan proposal PPM. latihan keterampilan bertanya tingkat dasar dan tingkat lanjut. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang Pengabdian pada Masyarakat(PPM). beberapa gambaran dan pendekatan masyarakat tempat PPM. praktik PPM di masyarakat. latihan membuat variasi pembelajaran. baik berkaitan dengan interaksi. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi latihan membuat persiapan mengajar. praktik mengelola kegiatan administrasi akademik di sekolah. penyusunan laporan. terampil memperaktekannya dalam situasi pengajaran mikro (microteaching). Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 307 PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa terampil mengajar dan mengelola pembelajaran Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). latihan ketrampilan membuka dan menutup pelajaran. penilaian pembelajaran Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam. dan latihan memberikan penilaian. pengetahuan multidisipliner untuk berperan serta memecahkan masalah-masalah sosial kemasyarakatan. latihan memberi penguatan. latihan menjelaskan.

studi landasan teori. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 312 MATERI DAN PEMBELAJARAN PPKn-SD (3 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi. verifikasi dan simpulan data penelitian. perumusan masalah. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi. dan pembelajarannya melalui kaidah-kaidah keilmuan dalam bentuk penelitian pendidikan Matematika dn Ilmu Pengetahuan Alam dan pengajarannya (skripsi). (3) mampu mengelola dan menyelenggarakan seminar dan pertemuan ilmiah lainnya. unsure-unsur seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. studi metodologi penelitian. instrument penelitian. tujuan. kesastraan. penulisan laporan hasil penelitian pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan pengajarannya. analisis data. mekanisme pelaksanaan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. INS 311 SKRIPSI (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa memecahkan masalah-masalah kebahasaan. (2) terampil berkomunikasi secara ilmiah. Pokok-pokok Materi Sesuai dengan program studi masing-masing Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 310 SEMINAR PENDIDIKAN (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa (1) menguasai prinsip-prinsip berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dalam situasi formal. baik lisan maupun tulis dalam khasanah pendidikan. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya.INS 309 KULIAH KERJA LAPANGAN (1 SKS) Tujuan Umum Memberi bekal dan pemahaman kepada mahasiswa hal-hal yang berhubungan dengan pengetahuan yang diperoleh dengan pengalaman langsung yang bersifat rekreatif melalui studi wisata atau studi banding. asumsi. dan hipotesis. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi rancangan penelitian. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 59 . mekanisme penyelenggaraan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. pengumpulan.

Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 60 . proklamasi kemerdekaan. (7) percakapan pendek. (4) Demokrasi. peninggalanpeninggalan dalam bidang seni dan bangunan. Browsing INTERNET INS 313 MATERI DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD (3 SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa yang memilih mengajar di Sekolah dasar. sehingga dapat menjadi guru kelas. (5) Pemerintah Pusat dan dan Daerah. pergerakan nasional. Eropa. (9) lapangan kerja.Matakuliah ini membekali mahasiswa yang memilih mengajar di Sekolah dasar. pembebasan Irian Barat. dan Perserikatan Bangsa-Bangsa. (8) kerajaan Hindu-Buddha. (7) provinsi setempat. Pembelajaran disarankan selalu menggunakan media. upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia. dan G 30 S/PKI. Pokok-pokok Materi Materi pembelajaran Bahasa Indonesia SD meliputi (1) salam dan sapaan. (11) gejala alam. Australia. Pokok-pokok Materi Materi PPKN-S SD meliputi (1) metode dan strategi Pembelajaran PKnSD. zaman Jepang. (6) mengenalkan diri dan keluarga. dan migrasi. baik berupa gambar. (2) tujuan dan ruang lingkup pembelajaran PKn-SD. pilihan. Benua Asia. menjodohkan. Afrika. wilayah dan pembagian waktu di Indonesia. (6) Hak Azasi Manusia. (11) letak Indonesia dalam peta dunia. (10) cara menjelaskan lingkungan anak. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia yang berlaku di Sekolah Dasar 2. (7) kebiasaan anak. sehingga dapat menjadi guru kelas. sumber daya alam. Browsing INTERNET INS 314 MATERI DAN PEMBELAJARAN SAINS SD (3 SKS) Kurikulum Prodi. (9) cara menjelaskan lingkungan sekitar sekolah. lagu/nyanyian. (10) zaman penjajahan Belanda. dengan suasana yang menyenangkan. alat pengangkutan dan komunikasi. Nilai-nilai dan penerapan Pancasila. Tes disarankan berupa lisan. (5) nama-nama bagian tubuh yang tampak. jumlah penduduk. pengetahuan peta. dan Benua Amerika. kartu. (4) warna. masalah dan perubahan sosial. negara tetangga di Asia Tenggara. dan Islam di Indonesia. Konferensi Asia Afrika. Bahan Pustaka 1. (8) hobi anak. koperasi. animasi. (3) Sejarah. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran PPKn yang berlaku di Sekolah Dasar 2. Bahan Pustaka 1. (2) nama benda-benda di sekitar anak/sekolah.

contoh-contoh pembelajaran materi terpilih. jajar genjang. bunyi. sehingga dapat menjadi guru kelas. saling ketergantungan antarmakhluk hidup. operasi penjumlahan. volume. pernafasan. makhluk hidup. batuan. prisma. pecahan desimal dan operasinya. kerucut. bentuk akar. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran PPKn yang berlaku di Sekolah Dasar 2. luas. tumbuhan hijau. Pokok-pokok Materi Materi Sains SD meliputi telaah kurikulum sains SD/MI. bilangan cacah: konsep bilangan cacah. organ tubuh manusia. energi. eksperimen dan noneksperimen dalam pembelajaran Sains. berat. limas. rangka. listrik. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 61 . segiempat. bola. magnet. perkalian. titik. keliling. trapesium. membaca lambang bilangan. simetri putar. konsep bilangan bulat. pengurangan. segitiga.Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa program studi pendidikan non MIPA yang memilih mengajar di Sekolah dasar. persen. bangun datar. operasi pada bilangan bulat. pengubinan. penyesuaian makhluk hidup. garis. cahaya. metode inovasi pembelajaran sains yang kooperatif dan konstruktif. Bahan Pustaka 1. kurva. udara. yaitu air. populasi. bilangan berpangkat. pembagian. pertumbuhan. bilangan bulat. Browsing INTERNET INS 315 MATERI DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD (3SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi dan Pendidikan Non-Matematika yang memilih mengajar di Sekolah dasar. suhu. sehingga dapat menjadi guru kelas. tabung. pecahan: konsep pecahan: operasi pada pecahan. sudut. panas. perbandingan dan rasio. persegi. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran IPA yang berlaku di Sekolah Dasar 2. Bahan Pustaka 1. waktu. segi-n. hitung estimasi. kapasitas. lingkaran. sumberdaya alam. tatasurya. membilang: nilai tempat. simetri lipat. Pengukuran: Pengukuran tak standar dan pengukuran standar: panjang. kubus. persegi panjang. Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. bentuk dan gerakan bumi. bangun ruang. Pokok-pokok Materi Materi Matematika SD meliputi bilangan dan lambangnya: menulis lambang bilangan. massa. makanan dan kesehatan. gaya dan pesawat sederhana. balok. hitung uang. FPB dan KPK. alat indera.

juga diwajibkan untuk menempuh program sertifikasi dan program pelatihan. Sertifikasi kewirausahaan adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan kewirausahaan dengan standar tertentu. sertifikasi bahasa Inggris. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 62 .K. Bukti mahasiswa telah lulus mengikuti kegiatan sertifikasi dan pelatihan adalah sertifikat kelulusan yang digunakan sebagai syarat mahasiswa untuk ditetapkan sebagai peserta yudisium. Ketentuan umum pelaksanaan program sertifikasi dan pelatihan diatur sebagai berikut: 1. PROGRAM SERTIFIKASI DAN PELATIHAN Mahasiswa program studi pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam IKIP Budi Utomo Malang dinyatakan lulus selain menempuh beban 150 sks terdiri dari mata kuliah wajib dan pilihan. sertifikasi komputer. Sertifikasi komputer adalah kegiatan pembekalan program dan ujian kemampuan kemampuan mengoperasikan komputer (software) tertentu dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan Kurikulum Prodi. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. Dalam pelaksanaannya program sertifikasi dan pelatihan dilaksanakan dan dikelola langsung oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan (P3G). dan sertifikasi kelayakan profesi. Kegiatan sertifikasi yang diprogramkan adalah sertifikasi kewirausahaan. 3. Adapun program pelatihan yang diberikan adalah pelatihan penelitian tindakan kelas dan pelatihan inovasi pembelajaran. Sertifikasi adalah kegiatan terstruktur berupa ujian kemampuan dan keterampilan dalam bidang tertentu untuk mendapatkan sertifikat sebagai pengakuan atas keberhasilan dalam proses evaluasi bidang tertentu. 2. Kedua program ini bersifat non-sks.

bahasa Inggris. IKIP Budi Utomo menjalin kerjasama dengan PT EBIZ (salah satu lembaga yang mempunyai lisensi dari Microsoft). Sertifikasi kelayakan profesi adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan melaksanakan dan mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan standar tertentu. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 63 . yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. 4. Pendidikan Bahasa Inggris. Peserta sertifikasi kelayakan profesi adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan kuliah minimal 140 SKS dan telah memenuhi administrasi keuangan yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. 5. Program sertifikasi bahasa Inggris ini di bawah koordinasi Program Studi Kurikulum Prodi.dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. 7. Sertifikasi bahasa Inggris adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lisan maupun tulis dengan standar tertentu. 6. dan kewirausahaan adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan atau memenuhi syarat administrasi keuangan di semester pada saat akan mendaftar sertifikasi. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. Untuk menjamin mutu hasil sertifikasi komputer. Peserta sertifikasi komputer.

12. yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. Untuk mencapai kompetensi tersebut diperlukan indikator pencapaian kompetensi. Fungsi dari sertifikasi adalah sebagai pengakuan keterampilan dan kemampuan tambahan di luar kegiatan akademis. Tujuan sertifikasi adalah untuk meningkatkan kualitas dan daya saing lulusan IKIP Budi Utomo Malang. Indikator pencapaian penelitian tindakan kelas adalah: Setelah menyelesaikan materi pelatihan tindakan kelas. mahasiswa calon guru diharapkan dapat: a) menjelaskan konsep dasar.8. 11. Sertifikat kelulusan peserta sertifikasi berhak didapatkan setelah dinyatakan lulus. Kegiatan pelatihan yang diberikan berupa pelatihan tindakan kelas dan metode inovasi pembelajaran pesertanya adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan atau memenuhi syarat administrasi keuangan di semester pada saat akan mendaftar sertifikasi. Pengajar atau Instruktur adalah dosen dengan kualifikasi akademik pascasarjana (S-2) atau para ahli yang ditugaskan secara Institusional memberikan pembekalan kepada para mahasiswa yang mengikuti kergiatan sertifikasi. Kurikulum Prodi. 13. 9. Kompetensi yang diharapkan dicapai setelah mengikuti pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sehingga mampu tindakan kelas agar mahasiswa calon guru diharapkan dapat menguasai melaksanakannya. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 64 . Jadwal pendaftaran pelaksanaan dan ujian sertifikasi disusun dan diumumkan oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan. Peserta dianggap lulus apabila memenuhi nilai standar minimal yang sudah ditentukan dan diumumkan kepada peserta. dan pentingnya PTK bagi mahasiswa calon guru. 10.

dan kerangka pemikiran dalam PTK. b) Membantu luar kelas. f) melakukan PTK. Output atau hasil yang diharapkan melalui PTK adalah peningkatan atau perbaikan kualitas proses dan hasil pembelajaran yang meliputi hal-hal sebagai berikut. mengkaji teori. Secara lebih rinci tujuan PTK antara sebagai berikut. dan hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah. e) menyusun proposal PTK. c) menjelaskankan prosedur PTK. a) Peningkatan atau perbaikan kinerja siswa di sekolah. Tujuan utama PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat dipecahkan melalui tindakan yang akan dilakukan. 15. dan g) menyusun laporan PTK. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 65 . Tujuan khusus PTK adalah untuk mengatasi berbagai persoalan nyata guna memperbaiki atau meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas. c) Meningkatkan kependidikan. a) Meningkatkan mutu isi. masukan. d) menyusun instrumen penelitian dan menganalisis data.b) menganalisis permasalahan. sikap profesional pendidik dan tenaga guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam mengatasi masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan Kurikulum Prodi. PTK juga bertujuan untuk meningkatkan kegiatan nyata guru dalam pengembangan profesinya. 14. menyusun alternatif tidakan. proses. d) Menumbuh-kembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan/pembelajaran secara berkelanjutan.

c) Peningkatan atau perbaikan kualitas penggunaan media.b) Peningkatan atau perbaikan mutu proses pembelajaran di kelas. d) Peningkatan atau perbaikan kualitas prosedur dan alat evaluasi yang digunakan untuk mengukur proses dan hasil belajar siswa. sekolah. a) Menghasilkan laporan-laporan PTK yang dapat dijadikan bahan panduan bagi para pendidik (guru) untuk meningkatkan kulitas pembelajaran. d) Meningkatkan kemampuan pendidik dalam upaya menjabarkan kurikulum atau program pembelajaran sesuai dengan tuntutan dan konteks lokal. kaloborasi. b) Menumbuhkembangkan kebiasaan. budaya. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 66 . Dengan memperhatikan tujuan dan hasil yang dapai dapat dicapai melalui PTK terdapat sejumlah manfaat PTK antara lain sebagai berikut. dan kelas. Hal ini turut memperkuat relevansi pembelajaran bagi kebutuhan peserta didik. dan atau tradisi meneliti dan menulis artikel ilmiah di kalangan pendidik. Selain itu hasil-hasil PTK yang dilaporkan dapat dijadikan sebagai bahan artikel ilmiah atau makalah untuk berbagai kepentingan antara lain disajikan dalam forum ilmiah dan dimuat di jurnal ilmiah. c) Mewujudkan kerja sama. e) Peningkatan atau perbaikan masalah-masalah pendidikan anak di sekolah. alat Bantu belajar. Hal ini ikut mendukung professionalisme dan karir pendidik. dan sumber belajar lainya. dan atau sinergi antarpendidik dalam satu sekolah atau beberapa sekolah untuk bersama-sama memecahkan masalah dalam pembelajaran dan meningkatkan mutu pembelajaran. 16. Kurikulum Prodi. f) Peningkatan dan perbaikan kualitas dalam penerapan kurikulum dan pengembangan kompetensi siswa di sekolah.

f) Mendorong terwujudnya proses pembelajaran yang menarik. b) Pendampingan bertujuan untuk mendampingi dan memberikan arahan kepada peserta ihwal cara mendesain model pembelajaran yang inovatif. Pelatihan inovasi pembelajaran dimaksudkan untuk: berbagai model pembelajaran yang inovatif. yang diharapkan dari pelatihan inovasi merupakan kegiatan awal untuk memperkenalkan model-model pembelajaran yang inovatif kepada mahasiswa calon dan dipilih secara a) meningkatkan pengetahuan mahasiswa calon guru terhadap Kurikulum Prodi. 18. nyaman. siswa dalam kenyamanan. metode. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 67 . dan atau media yang digunakan dalam pembelajaran demikian bervariasi sungguh-sungguh. dan c) meningkatkan kualitas proses dan hasil PPL. Bentuk kegiatan pelatihan inovas pembelajaran adalah: a) Pelatihan guru. 17. b) meningkatkan keterampilan mahasiswa calon guru dalam melaksanakan PPL. hasil belajar siswa pun dapat meningkat. teknik. 19. mengikuti proses pembelajaran di kelas. dan meningkatkan dan keterlibatan.e) Memupuk ketertarikan. c) Workshop dilakukan untuk mendiskusikan hasil desain modelmodel pembelajaran inovatif. Di samping itu. menyenangkan. Hasil pembelajaran adalah: a) Mahasiswa peserta PPL memiliki pengetahuan tentang modelmodel pembelajaran inovatif. serta melibatkan siswa karena strategi. menantang. kesenangan kegairahan.

sedangkan ketentuan akademik ditentukan oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan IKIP Budi Utomo Malang. ketentuan administratif ditentukan oleh Administrasi Umum dan Keuangan.b) Mahasiswa peserta PPL memiliki keterampilan dalam melaksanakan pembelajaran. maupun Biro Ketentuan-ketentuan lain yang berkaitan dengan akademik akan ditentukan oleh masing-masing program sertifiksi dan pelatihan baik yang bersifat administratif pennyelenggara kegiatan. Kurikulum Prodi. c) Mahasiswa peserta PPL memiliki pengetahuan dan keteram-pilan dalam melaksanakan tugas-tugas kependidikan lainnya. 20. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 68 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful