P. 1
Deskripsi Matakuliah Prodi Biologi

Deskripsi Matakuliah Prodi Biologi

|Views: 607|Likes:
Dipublikasikan oleh Annas Kurniawan
Deskripsi Matakuliah Prodi Biologi
Deskripsi Matakuliah Prodi Biologi

More info:

Published by: Annas Kurniawan on Aug 14, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/13/2015

pdf

text

original

J.

DESKRIPSI MATA KULIAH Materi pokok yang disajikan dalam kegiatan perkuliahn untuk masing-masing mata kuliah di Program Studi Pendidikan Biologi sebagaimana tercantum dalam daftar komposisi mata kuliah tiap semester adalah sebagai berikut: BIO 101 MATEMATIKA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum: Membekali pengetahuan dasar-dasar fungsi, turunan, integral kepada mahasiswa Jurusan pendidikan Biologi untuk membantu menguasai konsep, prinsip, dan aspek-aspek ilmu biologi lainnya. Pokok-pokok Materi : Sistem Bilangan real (sifat aljabar, urutan, dan kelengkapan bilangan real); Nilai Mutlak dan pertaksamaan Nilai Mutlak; Fungsi; Limit dan Kekontinuan; Turunan dan penerapannya pada pertumbuhan; Integral dan teknik pengintegralan; Penerapan Integral pada luas, volume, dan lain-lain; Fungsi Logaritma dan fungsi eksponen; Deret Tak Hingga; Geometri Bidang dan Ruang (lingkaran, parabola, hiperbola); Fungsi Multi Variabel (grafik, limit, turunan, integral; Pengantar statistika Pustaka : 1. Purcell, Edwin. J. dan Verberg, Dale. 2003. Kalkulus dan Geometri Analitik jilid I (edisi kedelapan) (terjemahan). Jakarta : Erlangga. 2. Browsing INTERNET BIO 102 FISIKA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami gejala-gejala fisika dan hubungannya dengan biologi. Pokok-pokok Materi : Besaran dan pengukuran, teori ralat sederhana, penyajian hasil ukur, analisis dimensional; Kinematika dan dinamika partikel, hokum gerak Newton, gerak linier, gerak parabola; Teori usaha dan energi, tumbukan, impuls dan momentum, hokum kekekalan energi, gaya gesek; Kinematika dan dinamika rotasi, hokum kekekalan momentum sudut, momen gaya dan momen sudut, kesetimbangan benda tegar; Hukum gravitasi Newton, osilasi, elastisitas, statika dan dinamika fluida; Sifat fisis medium (konduktivitas cairan, tegangan permukaan, viskositas cairan; Teori kinetika gas, sifat-sifat gas ideal, hokum-hukum termodinamika, tekanan udara, pengukuran suhu dan volume gas; Gelombang, superposisi, gerak peristaltic, interferensi, difraksi, dispersi, gelombang diam dan resonansi, efek dopler, polarisasi; Sinar visible dan

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

18

non-visibel, spectrum warna, absorbansi sinar, optika fisis; Optika geometri; Hukum Coulomb dan Hukum Gauss, potensial, kapasitor, dielektrik, arus searah; Gaya Lorentz, hokum Biot-Savart, Hukum Ampere, GGL induksi, induktansi, kemagnetan bahan, arus bolak-balik, sifat-sifat fisis substrat (muatan listrik substrat); Dualisme partikel, inti atom; Radioaktivitas. Kepustakaan : 1. Sumarjono, Eddy Supromono, Sutarman, Endang Purwaningsih, Fisika Dasar I, JICA-IMSTEP, UM. 2. Suparmono, Eddy, Sutarman, Soemarjono, Endang Purwaningsih, Purbo Suwasono, Fisika Dasar II, DIKNAS-UM. 3. Browsing INTERNET BIO 103 KIMIA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Agar mahasiswa memahami konsep dasar kimia yang diperlukan untuk memahami konsep-konsep ilmu biologi yang terkait, dan diharapkan memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar kimia, sebagai dasar untuk memahami kimia lebnih lanjut dan proses-proses kimia yang terjadi di lingkungan maupun di laboratorium. Materi Dasar-dasar ilmu kimia Struktur atom dan system periodic (penekanan pada unsure : C, Mg, K, N, P, S, Fe, Mn, Co, Cu, Zn, Mo, dan CI); Hubungan antara strktur dan sifat; Ikatan kimia : ion/elektrovalen, ikatan kovalen, ikatan bhidrogen, gaya van Waals; Larutan : larutan gas, konsentrasi, aspek energitika dan kesetimbangan kimia, serta aspek struktur materi. Pustaka 1. Bodner, G.M., and Pardue, H.L., Chemistry, 2nd edition, John Wiley & Sons, Inc., New York, 1995. 2. Brady, J.E. and Humiston, “General Chemistry: Principles and Structure”, 5th Edition, John Wiley and Sons, New York, 1990. 3. Ebbing, D.D. and Wrighton, M.S., General Chemistry, 3rd edition, Houghton Mifflin Co., Boston, 1990. 4. Mahan, Bruce M., Myers, and Rollie J., “University Chemistry”, Fourth edition, The Benjamin/Cumming Pub. Co. Inc., California, 1992. 5. Oxtoby, D. W., dan Nachtrieb, N. H., “Principles of Modern Chemistry”, Saunders College Publishing, Philadelphia, 1987. 6. Zumdahl S.S., Chemistry, 2nd edition, D.C. Heath Co., Lexington, 1992. 7. Holum, J.R. 1998. Fundamentals og General, Organik, and Biological Chemistry. 6th. Ed. New York: John Wiley & Sons Inc. 8. Browsing INTERNET

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

19

BIO 104 BIOLOGI UMUM ( 3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa memahami konsep dasar biologi, mengenal keanekaragam mahluk hidup, proses dasar kehidupan, organisasi kehidupan, reproduksi mahluk hidup, genetika dan sistem ekologi serta mampu menginterpretasikan konsep, cara pendekata IPA dalam kehidupan sehari-hari. Pokok-pokok Materi Metode ilmiah dalam Biologi, asal-usul kehidupan, ciri-ciri kehidupan, sel (struktur, fungsi dan biokimia), Jaringan, Hara Tumbuhan, Fotosintesis, Respirasi, Struktur dan Dinamika Tumbuhan, Dasar-dasar fisiologi (Metabolisma), keanekargaman Organisme. Bahan Pustaka 1. Beker, G., Allen G.E., 1967, The Study of Biology, Addison Wesley Publishing Co. 2. BSCS, 1984. Biologi Umum, Jilid I, II, dan III, terjemahan Nasution dkk. Jakarta: Gramedia. 3. Kimbal JW. 1991. Biologi, Jilid I, II dan III. terjemahan oleh Tjitrosomo dan Nawangsari. Jakarta: Erlangga. 4. J.B Baker and Garlan. 1982. The Study of Biology 4th Edition. Canada: Eddison Wesley Publishing Company. 5. G.E Nelson and G.R Gerald. 1982. Fundamental Concept of Biology . New York: John Willey and Sons. 6. John Hapson and Norman. 1990. Essential of Biology. New York: MacGraw Hill Book Inc. 7. Browsing INTERNET BIO 105 BIOKIMIA (3 SKS ) Tujuan Umum: Agar mahasiswa dapat mengetahui reaksi-reaksi kimia yang terjadi dalam zat hidup dan produk-produk yang dihasilkan. Pokok-pokok Materi : Sifat kimia protein; sifat kimia antibody, enzim, kuantisasi bahan kimia; proses-proses kimia dalam sel; pengujian komponen kimia dan kadar nutrisi dalam bahan; perubahan senyawa yang terbentuk dalam proses fermentasi, Metabolisme karbohidrat, lemak, asam amino dan protein, asam nukleat; informasi genetic dan bioteknologi. Bahan Pustaka: 1. Boyer, R. 1999. Consepts In Biochemistry. Washington. Books/Cole Publishing Company. 2. Hawab, Mansjoer, dkk. 1989. Penuntun Praktikum Biokimia Lanjutan. Bogor. PAU IPB. 3. Lea, P.J. and R.G. Leegood. 1999. Plant Biochemistry and Moleculer Biology. New York. John Wiley and Sons.

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

20

4. Lehninger, A.L. 1987. Principles of Biochemistry. New York. Worth Publisher Inc. 5. Plummer, D.T. 1978. An Introduction to Practical Biochemistry. New Delhi. Tata Mc Graw Hill Publishing Company Ltd. 6. Browsing INTERNET BIO 106 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN HEWAN (3 SKS) Tujuan Umum: Agar mahasiswa dapat memahami struktur histologi jaringan dan organorgan yang membangun tubuh vertebrata. Pokok-pokok Materi : Jaringan dasar: jaringan epitel; jaringan ikat; jaringan otot; jaringan saraf. System integumen: fungsi umum; struktur umum kulit; derivat epidermal; derivat dermal. System pencernaan: fungsi dan struktur umum; struktur histology rongga mulut dan saluran pencernaan; struktur histology kelenjar-kelenjar pencernaan. System pernafasan: pengertian dan fungsi pernafasan; struktur dan histology organ dan saluran pernafasan. System peredaran: darah danorgan pembentuk darah; struktur histology jantung dan pembuluh darah; limfe, pembuluh limfe dan nodus limfe. System urinaria: fungsi umum; struktur histology ginjal dan saluran ekskresi. System genetalia: struktur histology organorgan penyusun system genetalia jantan; struktur histology organ-organ penyusun system genetalia betina; spermatogenesis; oogenesis. System saraf: penggolongan system saraf; struktur histology otak, struktur histology sumsum tulang belakang; struktur organ-organ indra. System endokrin: pengertian kelenjar endokrin; struktur histology dan fungsi kelenjar-kelenjar endokrin; neurosekresi. Jaringan dasar: jaringan epitel; jaringan ikat; jaringan otot; jaringan saraf. System integumen: fungsi umum; struktur umum kulit; derivat epidermal; derivat dermal. System pencernaan: fungsi dan struktur umum; struktur histology rongga mulut dan saluran pencernaan; struktur histology kelenjar-kelenjar pencernaan. System pernafasan: pengertian dan fungsi pernafasan; struktur dan histology organ dan saluran pernafasan. System peredaran: darah danorgan pembentuk darah; struktur histology jantung dan pembuluh darah; limfe, pembuluh limfe dan nodus limfe. System urinaria: fungsi umum; struktur histology ginjal dan saluran ekskresi. System genetalia: struktur histology organorgan penyusun system genetalia jantan; struktur histology organ-organ penyusun system genetalia betina; spermatogenesis; oogenesis. System saraf: penggolongan system saraf; struktur histology otak, struktur histology sumsum tulang belakang; struktur organ-organ indra. System endokrin: pengertian kelenjar endokrin; struktur histology dan fungsi kelenjar-kelenjar endokrin; neurosekresi. Bahan Pustaka:

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

21

1. Bevelander, G. dan Ramaley, J.A. 1979. Essential of Histology. Alih Bahasa : Dasar-dasar Histologi oleh Wisnu Gunarso. 1982. Jakarta: Erlangga. 2. Junqueira, L.C. dan Carneiro, J. 1980. Basic Histology. Alih Bahasa : Histologi Dasar oleh Adji Dharma. 1982. Jakarta : EGC. 3. Leeson, C.R. Leeson, T.S. dan Paparo, A.A. 1985. Textbook of Histology. Alih Bahasa : buku Ajar Histologi, oleh Yan Tambayong, dkk. 1996. Jakarta: EGC. 4. Tenzer, A. 1993. Struktur Hewan Bagian I. Malang : OPF IKIP Malang. 5. Tenzer, A. 1998. Struktur Hewan Bagian II. Malang : Diktat Kuliah (belum diterbitkan). 6. Yatim, W. 1990. Biologi Modern Histologi. Bandung : Tarsito. 7. Bevelander, G. dan Ramaley, J.A. 1979. Essential of Histology. Alih Bahasa : Dasar-dasar Histologi oleh Wisnu Gunarso. 1982. Jakarta: Erlangga. 8. Junqueira, L.C. dan Carneiro, J. 1980. Basic Histology. Alih Bahasa : Histologi Dasar oleh Adji Dharma. 1982. Jakarta : EGC. 9. Leeson, C.R. Leeson, T.S. dan Paparo, A.A. 1985. Textbook of Histology. Alih Bahasa : buku Ajar Histologi, oleh Yan Tambayong, dkk. 1996. Jakarta: EGC. 10. Tenzer, A. 1993. Struktur Hewan Bagian I. Malang : OPF IKIP Malang. 11. Tenzer, A. 1998. Struktur Hewan Bagian II. Malang : Diktat Kuliah (belum diterbitkan). 12. Yatim, W. 1990. Biologi Modern Histologi. Bandung : Tarsito. 13. Browsing INTERNET BIO 107 AVERTEBRATA (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa mengetahui dan memahami cirri umum hewan anggota kelompok invertebrata (protozoa sampai echinodermata) dan ciri-ciri khususnya; melakukan identifikasi dan klasifikasi hewan golongan invertebrata yang ada di lingkungan sekitarnya; menjelaskan perikehidupan, habitat, penyebaran dan kepentingan umum contoh dari filum invertebrata Pokok-pokok Materi: Biologi hewan anggota filum, protozoa, porifera, coelenterata, plathyhelminthes, nemathelminthes, annelida, mollusca, arthropoda dan echinodermata; serta penyebarannya. Bahan Pustaka: 1. Uppert E. Edward and Barnes, R.D. 1994. Invertebrate Zoology. Philadelphia : Saunders College Publishing. 2. Kastawi, Y. dkk. 2001. Zoology Avertebrata. Malang. Jurusan Biologi FMIPA-UM

Kurikulum Prodi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang-

22

Terminology cakupan organ tumbuhan vascular. batang. Browsing INTERNET BIO108 ANATOMI DAN MORFOLOGI TUMBUHAN (3 SKS) Tujuan Umum: Kemampuan melakukan analisis struktur dan fungsi penyusun tubuh tumbuhan vascular melalui kegiatan studi pustaka dan pengamatan. Membandingkan bagian penyusun tubuh tumbuhan : organ. sehingga mahasiswa: Mengerti bahwa ada hubungan antara struktur (luar dan dalam) bagian tumbuhan dengan fungsinya. Kastawi. pertumbuhan primer. organisasi internal. batang. Permasalahan dan cakupan mempelajari bentuk. Memahami adanya berbagai bentuk bagian tumbuhan dan menguasai peristilahan yang bersangkutan dengan bentuk-bentuk terakhir. meliputi: Bagian tubuh tumbuhan. jaringan dasar dan jaringan pengangkut. membahas tentang :Asal tubuh tumbuhan. menyimpulkan. Jurusan Biologi FMIPA-UM. Materi : Pengantar Membahas peristilahan morfologi dalam dan morfologi luar. daun Alat reproduksi meliputi : stuktur bunga perkembangan Kurikulum Prodi. serta dapat menganalisis dengan cermat hubungan tersebut. susunan. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 23 . Membuat deskripsi struktur dan fungsi akar. Terbentuknya dan perkembangan organ yang bersangkutan. Menganalisis struktur dan fungsi penyusun tubuh dalam pertumbuhan-pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Tubuh tumbuhantalus dan kormus. berdasar penyesuaian diri terhadap lingkungan. membuat perkiraan serta mengkomunikasikan struktur dan fungsi penyusun tubuh tumbuhan terkait dengan kondisi ekologisnya.Perkembangan Tubuh Tumbuhan. berdasar cara bertahan terhadap mesin yang kurang menguntungkan. serta daun terkait dengan fotosintesis. Bentuk Kehidupan. Petunjuk Praktikum Zoologi Avertebrata. dkk. dan fungsi organ tumbuhan. Alat Hara. sumber dan tonjolan lateral. Susunan Tubuh Tumbuhan.3. 4. 2001. meliputi : Berdasarkan lama hidupnya. Menganalisis struktur dan fungsi jaringan: meristem. Malang. Pokok-pokok Materi : Kemampuan mengingat dan menghargai hasil karya orang lain : temuan sel dan perkembangan anatomi tumbuhan. meliputi akar. system jaringan kuit. Terampil mencandra tumbuhan serta menyusun laporan secara ilmiah dan mampu menerapkan pengetahuan untuk berbagai keperluan. Menganalisis. Y. Memahami pertumbuhan/perkembangan organ tumbuhan. pertumbuhan sekunder. Membuat deskripsi dan menganalisis struktur dan fungsi sel. dan dapat mengamatinya dengan cermat.

Dirjen Dikti. B.JF. Polinasi. Botany – An Introduction to Plant Biology. Taxonomy of Vascular Plants. Pokok-pokok Materi Kajian utama mata kuliah ini adalah tentang desain laboratorium. Morfogeneses. Bahan Pustaka:Utama 1. Bhojwani. 4. 5. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 24 . New York : John Wiley and Sons. teknis laboratoris (membuat awetan. A. 1985.BGM and Reynolds. 1967. Pengetahuan Laboratorium: Malang: FMIPA IKIP Malang. SP. Ebtiti. Koleksi. Halle. K. 1977. Morfologi Tumbuhan. Perkecambahan. TE et all. kegunaan dan penggunaan alat-alat dasar yang dapat dipakai dalam laboratorium biologi. Lawrence. Morfologi Tumbuhan. 1982. Depdikbud. Tropical Plant Types. 6 th ed. BIO 109 PENGETAHUAN LABORATORIUM BIOLOGI (2 SKS) Tujuan Umum: Mata kuliah ini didesain dan dirancang untuk membekali mahasiswa menguasai kemampuan penguasaan bahan dan keterampilan mengelola laboratorium IPA. 1987. A. RAA. Struktur dan Perkembangan Tumbuhan. 3. Jamieson. Hadi Margono. How to Know : Pollen and Spores. biakan. 2.C. sediaan segar. Sporogeneses. 2. New York: John Wiley & Sons. bahan laboratorium. GHM. managemen laboratorium. Sumardi. F and Oldeman. New York: The Macmilan Company. Hidayat. Jakarta : Proyek PTG. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. An Illustrated Guide to Flowering Plant Mophology . 1994.Organogeneses. Tjitrosoepomo. Yogyakarta: Fakultas Biologi UGM. Browsing INTERNET Bahan Pustaka Tambahan 1. An Essay on the Architecture and Dinamycs of Growth of Tropical Tress (Trans) . cara kerja di laboratorium. New Delhi: Vikas Publishing House PVT LTD. 1969. Iowa : Wm. The Embryology of Angiosperms.Brown Company Publishers. Oxford: Pergamon Press. 1991. 1981. Kuala Lumpur : Penerbit University. 1975. Anatomy of Seed Plants. Esau. Bell. sediaan mikroskopis. Pemencaran. I dan Pudjoarinto. Embriogeneses. 1993. 6. 3. New York: Oxford UP. Bahan Pustaka: 1. 4. Identifikasi. 1969. Kapp. dan sediaan mengenai sifat bahan). Ro. 6. Kurikulum Prodi.bunga. 5.D. Weier. Gembong. SS and Bhatnagar.

Albert. lumut) serta kekerabatannya. Mengenal sifat-sifat tumbuhan talus (ganggang. G. Mengenal sifat-sifat tumbuhan thalus (ganggang. retikulo endoplasma. Mohamman Amin. Sitoskeleton dan gerak: silia. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 25 . Mengetahui kedudukan hirarki dalam taksonomi. Pokok-pokok Materi : Memahami prinsip-prinsip taksonomi. dkk.fungsi membran sebagai alat transpor materi. liken. tatanama dan dasar klasifikasi. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Annie. rekariota. New Delhi : Oxford & IBH Pub. regulasi masing-masing fase.2. Becker. W. 1988. Molecular Biology of The Cell. Co. bakteri. Bahan Pustaka: 1. 2. Siklus sel dan regulasinya: fase-fase siklus sel. jamur. J. Cell and Molecular Biology. Inspirasi sel dan fotosintesis: peran mitokondria dan kloroplas. Pencernaan intrasel : kompartenum eudosom danperanan lisosom. gerak amoeboid.M. banseri. Struktur dan fungsi inti sebagai pengendali aktivitas sel. aparatusgolgi dan vesikula pengangkut). perikehidupan. 4. 1996. Struktur dan fungsi membran : struktur mozaik cair. 1981. 5.S. Gupta. 3. perikehidupan. daerah agihan dan kepentingan bagi manusia. macam-macam interaksi antar sel. daerah agihan dan kepentingan bagi manusia. Karp. Biologi Sel. Bahan Pustaka: 1. lumut) serta kekerabatannya. 1996. Pokok-pokok Materi : Struktur umum sel: prokariota. Sintesis protein dan pengangkutannya sampai ke tujuan akhir (peranan ribason. 2000. 1996. sel hewan dan sel tumbuhan. tatanama dan dasar klasifikasi. kontraksi sel otot. jamur. Mengetahui kedudukan hirarki dalam taksonomi. B. Kurikulum Prodi. Sifat kimia dan fisika sel. BIO 110 BIOLOGI SEL (3 SKS) Tujuan Umum: Agar mahasiswa memahami ultra struktur dan kaitan fungsi organela dalam mewujudkan fungsi sel. Browsing INTERNET BIO 111 TAKSONOMI TUMBUHAN (3 SKS) Tujuan Umum: Memahami prinsip-prinsip taksonomi. liken. Textbook of Algae. The World of The Cell. Pedoman Laboratorium dan Petunjuk Praktikum Pendidikan IPA Umum (General Science) untuk LPTK .

2. Nutrisi dan Alimentasi : organ pencernaan. 3. agnatha. reseptor.R. Oxford University Press. 3. Cambridge. habitat. Bryophyta. Cambridge. Otot dan Gerak : struktur otot. 1962. Kode Internasional Tatanama Tumbuhan . melakukan identifikasi dan klasifikasi hewan vertebrata. Mac Graw Hill Book Company Inc. Pokok-pokok Materi : Sistem Saraf : impuls saraf. Schand & Co. B.Z. konsep sinapsis. Sistem Sirkulasi : komposisi darah. Pertukaran Gas : organ pernafasan. and Verma. B. aves. Schand & Company Ltd. 6. Rom Nagor.S. Bogor : Herbarium Bogoriense. S. Algae. absorpsi.R. Bahan Pustaka: 1.2. transpor O 2 dan Co2. Botany-for Degree Student. Rifai. 1979. amphibia. Browsing INTERNET BIO 113 FISIOLOGI HEWAN (3 SKS ) Tujuan Umum: Agar mahasiswa memahami proses-proses dan aktivitas hidup yang terjadi pada hewan. Storer & Usinger. Vashiota. P. penyebaran. peran catt. mekanisme pernafasan. Vashiota. Botany-for Degree Student.New Delhi. Fingi. Osmoregulasi dan Kurikulum Prodi. R. urochordata. Lee. New York & Oxford. reptilia. aktm. cephalochordata. Vashiota. Young. New Delhi. New Delhi. Botany-for Degree Student. regulasi pernafasan. osreichthyes. E. Phycology. Pokok-pokok Materi : Biologi hewan hemichordata. 1979. 1984. proses pencernaan.. Mien A. regulasi sekresi. jantung dan kerja jantung. reproduksi. Browsing INTERNET BIO 112 VERTEBRATA ( 3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa mengetahui dan memahami ciri umum dan ciri khusus hewan chordata dan vertebrata. chordrichthyes. University Press.L. fungsi darah. neurotransmitter. 4. dan mammalia. dan kepentingan hewan chordata dan vertebrata bagi manusia. The Life of Vertebrate. 1983. 1979. menjelaskan perikehidupan. 1990. 1973. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 26 . Chordate Zoology.R. peredaran darah tepi. Jordan. serta penyebarannya. New York. mekanisme kontraksi otot. Hormon : klarifikasi. 4.E. B. 5.Schand & Company Ltd. J. 7. keseimbangan elektrolit. Schand & Company Ltd. miosm. peran dalam metabolisme. General Zoology. New Delhi. kontrol saraf.

Seka dan pewarisan sifat : determinasi seks. gen lethal. trihibrida. Philadelphia : Saunders College 4. Mahasiswa menguasai teknik pemeriksaan kualitas mikrobiologi bahan makanan dan minuman. 1984.Ekskresi : organ-organ. 6. Bahan Pustaka: 1. Prinsip agregasi. David Randall. duplikasi. dan resesif. Modern Genetics. Pautan dan pindah silang : pautan. Goodenough. Browsing INTERNET BIO 114 GENETIKA DASAR (2 SKS ) Tujuan Umum: Mata kuliah ini didesain dan dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai genetika dasar sehingga mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan prinsip-prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada Genetika Dasar.J. arti aberasi kromosom bagi evolusi. Animal Physiology Mechanisme and Adaptations. Kurikulum Prodi. fdaktor yang mempengaruhi pautan. 5. 3rd edition. Genetika Manusia. manusia. Roges. Ayala FG. 1984. kromosom seks. ekspresi gen. translokasi. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 27 . cara pembuatan peta. Peta kromosom : Susunan gen pada kromosom. Fisiologi Hewan. Genetika. Probabilitas. 2nd ed. dominasi. Bahan Pustaka: 1. Interaksi gen : epistasis. inversi. proses dan hasil pada hewan akuatik dan hewan terrestrial. Principles of Genetics. New York : W H. Mahasiswa menguasai teknik dan prosedur dasar laboratorium untuk mempelajari mikroba. 1978. 1988. pautan dan kromosom. 1990. Genetics. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. Suryo. peranan kromosom Y. California: The Benyamin Cummings Publishing Company Ltd. Gardner. Subiyanto. Pengertian variasi. Suryo. pindah silang pada meiosis. pindah silang. U. E. sifat terpaut kelamin. 3. mutasi kromosom dan gen. Frecman ad Co. New York : John Wiley 2. modifikasi. Kode genetic. 3. Termoregulasi : ektotermi dan endotermi. peta pada drosophila. 1990. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. peramalan dibidang genetika. Eckert. 7th ed. Pokok-pokok Materi : Pelaksanaan pewarisan keturunan. IKIP Malang. 2. Tanpa Tahan. Aberasi kromosom : definisiensi. Pewarisan menurut Mendel. pindah silang. Prinsip pemisahan bebas : dihibrida. gagal berpisah. Browsing INTERNET BIO 115 MIKROBIOLOGI (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa mengenal sifat-sifat dan peranan mikroba dalam kehidupan sehari-hari.

Bandung : Penerbit Angkasa. Volk. embriologi perbandingan. Mikrobiologi Dasar Dalam Praktek. isolasi ekologi. Englewood Cliffs. Jakarta : PT Gramedia. Basic Microbiology with Applications. rekomendasi gen. 8. Fundamentals of Microbiology.Pokok-pokok Materi : Sifat-sifat morfologi koloni dan sel bakteri. homology. 1985. Perkembangan teori-teori evolusi. khamir. Prinsip-prinsip pengawetan makanan dan fermentasi. Variasi genetic sebagai dasar evolusi : mutasi gen. frekuensi gen dalam populasi serta hokum Hardy dan Weinterg. Pokok-pokok Materi : Pengertian evolusi. Brock. Jr and Roger D. jamur. dan virus. 1986. teori-teori evolusi. Teknik pewarnaan dan pemeriksaan bakteri. New York : Addison-Wesley Publishing Company.. poliploidi. 2. Wesley A. dan virus. D. 7. Reid. Browsing INTERNET BIO 116 TEORI EVOLUSI (2 SKS ) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami konsep. 1984. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 28 . isolasi reproduksi. Evolusi Primates : radiasi adaptif Kurikulum Prodi. metabolit sekunder yang dihasilkan oleh bakteri dan kapang serta pengaruhnya terhadap organisme dan mikroorganisme lain. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Pelczar. Unur. Peranan mikroorganisme dalam proses bioremediasi. Teknik isolasi. Ratna Siri. adaptasi dan seleksi alami. Mikrobiologi Dasar. Pertumbuhan dan pekembangbiakan bakteri. Inc. Bahan Pustaka: 1. Komposisi dan teknik pembuatan berbagai macam medium. Dwidjoseputro. Prinsip-prinsip penentuan kualitas mikrobiologi bahan makanan dan minuman berdasarkan koloni bakteri. dan pemeliharaan biakan. Edward. Metabolisme. Inc. 1978. Hadioetomo. I. 3. Wheeler. New Yersey : Prentice-Hall. perbanyakan. Microbiology. 1973. Seleksi alami : hipotesis Darwin. Suriawiria. Pengaruh factor-faktor abiotik dan biotic terhadap kecepatan pertumbuhan bakteri dan kapang. Alcamio. 6. teori dan mekanisme terjadinya evolusi organic. Jakarta : Penerbit Djambatan. and Margaret F. Bukti-bukti evolusi : fosil. Michael J. 4. Brock. and Katherine M. New York : McGraw Hill. 1965. Mekanisme dan proses terjadinya species baru : peranan isolsi geografi. identifikasi. jamur. nilai MPN coliformuterta. Pengantar Mikrobiologi Umum. Thomas D. Jakarta : Penerbit Erlangga. 1989. 5.

1981.D. Sistem Respirasi : mekanisme pernafasan dan pengendaliannya. aktivitas refleks. 1998. Ayala. Sistem Reproduksi : fisiologi system reproduksi pria dan wanita. Brown. enzim dan absorpsi. respon kebal. dkk. FMIPAUM. Soewolo.J. Bahan Pustaka: 1. Browsing INTERNET BIO 117 ANATOMI FISIOLOGI MANUSIA (3 SKS) Tujuan Umum Agar mahasiswa memahami anatomi fisiologi organ dan system organ pada manusia. 2. D. Fisiologi Manusia. Stebbins and J. efek Bohr. jaringan limfoid. Edwards. Edward Arnold. Understanding evolution. Freeman.H. Valentine. Beberapa kelainan dan penyakit dari setiap system. 4. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 29 . 1999. Evolution. K. fisiologi hemotasis. Sistem Saraf : neurofisiologi.P. Jakarta : Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Dirjen Dikti Depdikbud. Tranportasi dan Translokasi nutrisi dan mineral yang terjadi Kurikulum Prodi. regulasi hormonal. Sistem Endokrin : mekanisme kerja hormon dan pengendaliannya.J. Dobzhansky. indra. Anatomi dan Fisiologi Manusia. Sunderland Massachusetts : Sinauer Publ. spesies-spesies manusia di dunia. T. F. Sistem Urinari : pembentukan urin. 5. Futuyama. E. 3. osmosis dan transpirasi. keseimbangan cairan tubuh. Bahan Pustaka: 1. Pokok-pokok Materi : Sistem Gerak : rangka dan otot. G. Evolutionary biology. Malang. fisiologi sirkulasi. Sistem Kardiovaskuler : fisiologi jantung. dan asam-basa. Browsing INTERNET BIO 118 FISIOLOGI TUMBUHAN (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa dapat memahami proses-proses dan aktivitas hidup yang terjadi pada tumbuhan. Sistem Digestif : fisiologi pencernaan. Basoeki Soedjono. homeostasis darah. elektrolit. Volpe. Evolution in modern biology. 3.R. 1981. Iowa : Wm. San Francisco : W.L. Dubuqus. 1977. mekanisme kontraksi otot.Primates.W. 2. Sistem Hemolimfe : darah. C. 1977. manusia kera dan manusia purba. IMSTEP-JICA. Pokok-pokok Materi : Hubungan tumbuhan dengan air : peristiwa difusi. golongan darah. pengangkutan O2.

Sunita. R. Prinsip Dasar Ilmu Gizi. Pencernaan. New York : John Willey & Sons Inc. R. Pustaka Sinar Harapan. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama. Principles of nutrition. Menyusun menu.S. vernalisasi. Bidwell. Analisis bahan makanan dan zat anti gizi alamiah. Sumber-sumber zat gizi dari berbagai kelompok pangan. Second ed. Winarno. Prijo. Ilmu Gizi. Second ed. W. John Wiley and Sons.formula penyajiannya dan ASI. Bahan Pustaka: 1. Malang. Salisbury. Pertumbuhan dan Perkembangan dormansi. New York : Mac Millan Publishing Co. Jakarta. New York. F. 3. 4. 2001. Bandung : FMIPA-ITB. OPF IKIP MALANG 1993/1994. & C. Fisiologi zat gizi yang berenergi dan protein serta kebutuhan. Darjad Salmitamiharja. F. Pokok-pokok Materi : Status gizi pola masyarakat terhadap makanan.G. 5. 1990.M. Penelitian gizi pada hewan percobaan. Fisiologi vitamin dan mineral serta kebutuhannya. Fisiologi dan Kecukupan Gizi Yang Dianjurkan. Bahan makanan tambahan dan keracunan makanan. E. Metabolisme yang berlangsung dalam tumbuhan: enzim. 4.W. 1979. Hopkins. Diagnosa malnutrisi dan terapinya. dan Titi Sulistyo Rahayu. Browsing INTERNET BIO 120 PENDIDIKAN KEHIDUPAN KELUARGA (2 SKS) Kurikulum Prodi. Bahan Tambahan Makanan dan Komtaminan. Browsing INTERNET BIO 119 ILMU GIZI (2 SKS) Tujuan Umum: Agar mahasiswa memahami bahwa untuk keperluan hidup itu harus memperoleh zat gizi yang lengkap dan seimbang dari makanan yang sehat. Kandungan bahan alami dalam tumbuhan : macam-macam metabolit sekunder pada tumbuhan. 2. 2. 1994. 5. 1989. 1979. protein dan respirasi. Pengolahan bahan makanan. Third ed.B. Plant Physiology. eS al. Bahan Pustaka: 1. Plant Physiology.G. Almatsier. Wilson. metabolisme lemak. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 30 . Ross.dalam. fotopenodisma. Dasar-Dasar Fisiologi Tumbuhan. penuaan dan mati. Co. 3. Inc. 1999. Introduction to Plant Physiology . Respon Tumbuhan terhadap lingkungan : gerak. Makanan. Utomo. fotosintesis.G. penyerapan dan metabolisme zat gizi. Jakarta. Belmont California : Wadsworth Publishing. 1994.D. Pangan dan sifat-sifat zat gizi penyusunannya.

efektif. situasi. landasan religius. landasan psikologis. sasaran didik pendidikan kehidupan keluarga. dan tanggung jawab keluarga: pengertian fungsi keluarga dalam berkehidupan keluarga. hubungan antar anggota keluarga. (1978). Bandung 2. pendidikan kehidupan keluarga dan pendidikan kesejahteraan keluarga. Komunikasi dalam keluarga sebagai alat hubungan insani yang harmonis: Komunikasi dalam keluarga. Pendidikan sek dalam keluarga: pengertian. pengaruh masyarakat terhadap kehidupan keluarga. Perkembangan dan siklus kehidupan keluarga: konsep perkembangan kehidupan keluarga. penciptaan dan penataan keluarga. Landasan dan tujuan pendidikan kehidupan keluarga. dasar dan tujuan pembentukan keluarga. pribadi fenomenal dan lingkungan fenomenal. stratifikasi sosial dalam keluarga. tahap pembentukan keluarga. kreatif. 4. pertentangan antara pribadi manusia dengan situasinya. Ny. landasan pendidikan kehidupan keluarga. Pendidikan dalam Keluarga. inovatif. Pokok-pokok Materi: Kurikulum Prodi. dan iklim keluarga. tahapan-tahapan kehidupan keluarga. penerangan sek. Pendidikan kehidupan keluarga dalam permasalahannya: Tujuan pendidikan kehidupan keluarga. permasalahan komunikasi dalam kehidupan keluarga. pendidikan sek dalam keluarg. Buku-buku yang sesuai dengan topic di atas. jenis-jenis keluarga. peranan dan tanggung jawab masing-masing anggota keluarga. tempat berlangsungnya pendidikan kehidupan keluarga. landasan normatif. pendidikan sek dalam pendidikan kehidupan keluarga. Bahan Pustaka: 1. pengertian komunikasi. landasan antropologis. Mariam musa. Dra. Pemilihan Pasangan Sebagai Persiapan Perkawinan 3. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 31 . Browsing INTERNET BIO 121 MEDIA PEMBELAJARAN IPA (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami hakikat IPA dan pembelajarannya beserta beserta rancangan pembelajaran IPA secara komprehensif sebagai bekal utama dalam melakukan pembelajaran IPA yang aktif.Tujuan Umum Pokok-pokok Materi Konsep dasar terbentuknya keluarga: pengertian keluarga secara sosiologis dan biologis. penjabaran fungsi keluarga. permasalahan dalam komunikasi. keluarga dahulu dan sekarang. Sistuasi dan Iklim Keluarga: makna. siklus kehidupan keluarga. peranan. M.I Soelaeman. Fungsi. dan bermakna bagi peserta didik. berbagai jenis iklim keluarga. Keluarga Masyarakat dan Kebudayaan: pengaruh keluarga terhadap masyarakat. landasan sosiologis.

2. Kurikulum Prodi.Mata kuliah Pendidikan IPA merupakan suatu disiplin ilmu yang membekali mahasiswa program stusi Pendidikan Biologi dalam melaksanakan proses pembelajaran IPA di pendidikan dasar dan menengah. dan 3 : Dr. Untuk itu. Ketrampilan membuat variasi. Pendidikan IPA: Usman Samatowa 3. Memiliki ketrampilan dasar mengajar biologi sesuai dengan karakteristik belajar dan pembelajaran sains masa kini. Ketrampilan melakukan demonstrasi. Melalui mata kuliah ini. Dan mahasiswa mempunyai pengetahuan tentang teknik dan metode dalam menyusun dan merancang modul pembelajaran disesuaikan dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Iskandar 2. dan bermakna bagi peserta didik. Asesmen dalam Pembelajaran IPA Perancangan Media Pembelajaran IPA. Hakikat Pembelajaran IPA. Diharapkan dari semua materi dalam mata kuliah Pendidikan IPA SD ini dapat membentuk kerangka berfikir mahasiswa sebagai calon pendidik di pendidikan dasar dan menengah. Ketrampilan memberi penguatan. Liem 5. mahasiswa diharapkan mampu merancang proses pembelajaran IPA yang aktik. Ketrampilan mengurutkan langkah-langkah pembelajaran. Model-model Pembelajaran IPA. simulasi. Pendekatan-pendekatan dalam Pembelajaran IPA. Pokok-pokok Materi : Ketrampilan membuka pelajaran. inovatif. dan field trip dalam pembelajaran biologi. efektif. mata kuliah ini terdiri dari materi sebagai berikut: Hakikat IPA. Teoriteori Pembelajaran IPA. Bahan Pustaka 1. eksperimen. Pendidikan IPA di SD: Srini M. Ketrampilan menumbuhkan keantusiasan dan minat Bahan Pustaka Menyesuaikan dengan kurikulum pendidikan dasar dan menengah BIO 123 PENGEMBANGAN MODUL DAN BUKU PAKET (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menganalisis isi Garis-garis Besar Program Pengajaran dan Isi buku Pelajaran Biologi yang digunakan di Sekolah Lanjutan Tingkat atas. Ketrampilan bertanya. . Asyiknya meneliti Sains jilid 1. Tik L. Pendidikan IPA: Bahan Belajar Mandiri UPI 4. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 32 . Browsing Internet BIO 122 DASAR PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI (2 SKS) Tujuan Umum: Memiliki ketrampilan dasar mengajar biologi sesuai dengan karakteristik belajar dan pembelajaran sains masa kini. Ketrampilan menutup pelajaran.

Biologi 3Hal : 115-119. Biologi 3Hal : 165-193.Pokok-pokok Materi 1. Kurikulum: pengertian. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 9. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab IV) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 4. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab I) Pengajar menjelaskan kembali tentang bagaimana membuat/ menyusun struktur makro Biologi 3Hal : 1-14 2. 9. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VI) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 6. Biologi 3Hal : 30-52 4. Biologi 3Hal : 57-76 5. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab V) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 5. Biologi 3Hal : 225-253. 10. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 8. proposisi makro. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 11. Biologi 3Hal : 17-28 3. Biologi 3Hal : 99-106 8. Biologi 3Hal : 121-159. Biologi 3Hal : 107-112. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab III) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 3. pemberlakuan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 33 . kemudian membuat struktur makronya. Modul pembelajaran: Kurikulum Prodi. kurikulum dan jenisnya. Biologi 3Hal : 201-221. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 10. 15. 13. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 12. Biologi 3Hal : 81-96 7. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab II) Mahasiswa mencoba membuat proposisi mikro. Tes Unit 1 Tertulis essay 6. 14. Tes Unit 2 Tes tertulis essay 11. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 7. 12.

ciri-ciri modul yang baik.O. Bronsons. cara-cara pelestarian. Green. Graw-Hill Pub. Biology Science 2. Brown Publisher.P. Essentials of Biology.U. N.J. sumber daya alam.. William P. 1990. cara-cara pelestarian. Browsing INTERNET BIO 124 PENGETAHUAN LINGKUNGAN (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami lingkungan vector penyakit menular. A Global Concorn. G. 5. 1985... Conningham. 1986. Browsing INTERNET BIO 125 EKOLOGI TUMBUHAN (2 SKS) Tujuan Umum: Kurikulum Prodi.. populasi. Laksmi Prihantoro.. C. M. 1986. 8. Stout. J. D. USA : Mc-Graw-Hill. N. Buku Paket di sekolah. Miller.P. J. Brosnan. peraturan perundang-undangan yang berlaku. Bringing Science to Life. D. FPMIPA IKIP Bandung 4. dinamika penduduk.. Stout. cara menyusun modul pembelajaran. and Taylor.H.Postlethwait. Tylor. R. and Hopson. Biology Science 1. (1989).pendahuluan. 1986. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2. 2. London: Buther and Toner Ltd. London Cambridge University Press. and Taylor. 2006. London Cambridge University Press. Biology. peraturan perundang-undangan. 3. masalah lingkungan. Biology. 3. Co. dan Barbara Woodworth Saigo.. G. Buku-buku paket Sekolah yang sesuai dengan KTSP 9. 4. dinamika penduduk. 1991. populasi. Jakarta: BSNP. G. Wadswort Publishing Company. E. Inc.L.W. Jubuque-USA: Win.J. California. a Functional Approach. Environmental Science. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 34 . 6. Pokok-pokok Materi : Lingkungan vector penyakit menular. Manusia dan Lingkungan (Man and Environmental). Environmental Science.. and Veres. 2006. Bahan Pustaka: 1. D.B. sumber daya alam. An Introduction . 1976.M. Roberts. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Green. masalah lingkungan. pencemaran udara. Mulyasa. New York : Mc. pencemaran udara.O. Y. 7.. modul sebagai pengembangan kurikulum. Hopson.W. Bahan Pustaka 1.

Ellemberg. J. kelulushidupan. Browsing INTERNET BIO 126 EKOLOGI HEWAN (2 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami asas-asas hubungan timbal balik hewan dengan lingkungannya serta menguasai termonologi umum. 3. M. hewan langka. Toronto. fertilitas. E. 1983. suksesi. 1980. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan. F. Interaksi populasi. zona termonstral. struktur umur. komunitas. fekunditas. Cara-cara pengukuran factor-faktor lingkungan.G. 1986. Komunitas hewan : dominansi. New Jersey : Prentice Hall. John Wiley. dan mortalitas. 1990.L. Relung ekologi dan pemisahan relung. Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. 2. natalitas. 2. fungsional dan pola perilaku. Sydney. London.R.P. Harper and C. Kendeigh. Begon. Pokok-pokok Materi : Hewan dan lingkungannya : hewan poikilotarm dan konsep waktu suhu hewan homoiosterm. New York. Bahan Pustaka: 1. Bahan Pustaka: 1. intensitas dan prevalensi. persaingan. Ecology : Individuals. produktivitas. pola pertumbuhan. Pokok-pokok Materi : Sejarah perkembangan ekologi tumbuhan. penyabaran. Eko-energenetika : anggaran energi. ekosistem. 4. California : B. factor-faktor lingkungan dan biosfera. populasi. perkembangan dan contoh macam-macam komunitas. Barbour. 1980. S. Townsend. teknik dan metode dasar yang biasa digunakan dalam bidang ekologi hewan. predominansi. Pengantar Ekologi Tumbuhan. kerapatan dan dispersi. kondisi lingkungan dan sumber daya. konservasi sumber daya hayati (terutama sumber daya hayati tumbuhan) dan biodiversity. 4. Dombois & H. komunitas. Odum. macam dan cara. terampil menggunakanmetode-metode dalam kajian populasi. Ecology with special reference to animals and man. Basic ecology.S.C. Syafei.Mahasiswa dapat memahami konsep dasar ekologi tumbuhan. Populasi hewan : kelimpahan. pengenalan dan keanekaragaman. Oxford : Blackwell. Philadelphia : Saunders. M. Aims and Methods of Vegetation Ecology. respons serta adaptasi-adaptasi structural. parasitisme dan parasitoidisme serta interaksi positif dan negatif lainnya. terlatih menerapkan konsep dasar ekologi tumbuhan pada pemecahan masalah lingkungan. 3. populations and communities. D. efisien. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 35 . 1974. Aspek-aspek terapan ekologi hewan. FMIPA-ITB. teknik dan metoda pengambilan contoh populasi dan analisis komunitas. Mueller. Cummings. predasi dan herbivor. Terestial Plant Ecology. ekologi dan produktivitas.

dan mengaplikasikan berbagai uji statistika. Alih Bahasa : Bambang Sumantri. Uji median. Bahan Pustaka: 1. Tim Penulis UM. 2. Stell. Hakikat penelitian. Variabel penelitian.BIO 127 METODE PENULISAN KARYA ILMIAH (3 SKS) Tujuan Umum Setelah mengikuti matakuliah ini diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan penelitian yaitu menyusun proposal penelitian. 2000.D. Tesis. Rancangan penelitian. 1988. Yogyakarta : Penerbit Andi Off Set. dan Makalah . Malang : Universitas Negeri Malang.G. Disertasi. Laporan Penelitian. Malang : Lembaga Penelitian IKIP Malang. Pengumpulan data penelitian. Sugiarto. Kajian pustaka. melaksanakan penelitian dan menyusun laporan penelitian. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 36 . 1992. Alih Bahasa : Basrullah. 4. Uji Wilcoxon. Pokok-pokok Materi Kajian tentang dasar-dasar penelitian aksperimantal dan non eksperimental. Laporan penelitian. Surabaya : Diktat.R. Hal ini dilakukan setelah memahami berbagai prinsip dan prosedur dalam penelitian dan dapat memahami serta memanfaatkan hasil penelitian orang lain dalam bidangnya. baik statistika inferensial (parametrik) maupun statistika non-parametrik. Moelsilabib. Edisi Pertama. Jakarta : PT Gramedia. R. Untuk kepentingan analisis data juga dijelaskan transformasi data. Masalah penelitian. menguasai rancangan percobaan. Uji tanda. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Sokal. 1991 . Analisis data penelitian. 3. dan Rohlf. Hipotesis. Prinsip dan Prosedur Statistika : Suatu Pendekatan Biometrik . Bahan Pustaka 1.H. Pokok-pokok Materi : Dasar-dasar pengetahuan. J. serta macam-macam uji statistik. 2. Analisis Rgresi. Pendekatan ilmiah. Zainuddin. Browsing INTERNET BIO 128 RANCANGAN PERCOBAAN (2 SKS) Tujuan Umum Agar mahasiswa mengetahui. dkk. 1997. Uji statistik tersebut adalah : analisis varians (tunggal dan ganda). Selain itu juga digunakan analisis non parametric meliputi khi kuadrat. Metodologi Penelitian. 1981. misalnya yang terkait dengan variable. Analisis kovarians dengan berbagai bentuk rancangan percobaan yang digunakan. Pengantar Biostatistika. M. Artikel. Kurikulum Prodi. Yogyakarta : UGM. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah : Skripsi. Analisis regresi dan kolerasi. Usulan penelitian. hipotesis. permasalahan. memahami. dan Torrie. 3. R.

5. 12. 1991. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Yogyakarta: UGM. lingkungan. Sastrosupadi. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka. F. J. Rancangan Percobaan Praktis Untuk Bidang Pertanian. Subali. 1995. jamur. mikroorganisme yang merugikan dalam bidang pangan dan upaya penanggulangannya. Analisis Regresi. Biometri. 1991. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.J. 1991. Sokal.G. Peranan mikroorganisme dalam kedokteran. Yogyakarta : BPFE. H. W. & Rohif. 6. Peranan mikroorganisme dalam bidang peternakan. Sudjana. industri. Statistika untuk Biologi. & Akbar. Statistik Non Parametrik. mikroorganisme yang merugikan dalam bidang peternakan dan upaya penaggulangannya. Ps. Fardiaz S. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. 10.C. Farmasi. Metoda Statistika. R. B. Bandung: Penerbit ITB. 129. Yogyakarta : Penerbit Kanisius. Alih Bahasa oleh Bambang Sumantri. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 37 . Mikrobiologi Pangan I. BIOLOGI TERAPAN I (2 sks) Tujuan Umum Mahasiswa dapat memahami peranan (positip maupun negatif) mikroorganisme (bakteri. Schefler. 7. 2002. Manfaat mikroorganisme dalam bidang peternakan. R. Adji.P. 1987. Peranan mikroorganisme dalam bidang lingkungan.D. Jakarta: PT Gramedia. Alih Bahasa oleh Basrullah. Mikrobiologi: Mikroorganisme dan Peranannya dalam Kehidupan Kita. 1992. 1992.H.R.. 1981. Usman. Pengantar Biostatistika. 2001. 1987. manfaat mikroorganisme dalam bidang pertanian. dan Ilmu yang Bertautan. MAK. Budiyanto. R. Peranan mikroorganisme dalam bidang pertanian. Kurikulum Prodi. 1988. Pengantar Statistika. Djarwanto. 8.1991.S. Manfaat mikroorganisme dalam bidang kedokteran. Alih Bahasa oleh Suroso. Prinsip dan Prosedur Statistika: suatu pendekatan biometrik . peternakan. Sugiarto. Bandung: Penerbit Tarsito. Kedokteran. mikroorganisme yang merugikan dalam bidang kedokteran dan upaya penaggulangannya. manfaat mikroorganisme dalam bidang pangan. 11. mikroorganisme yang merugikan dalam bidang pertanian dan upaya penaggulangannya. Jakarta: Bumi Aksara. Bahan Pustaka 1. & Torrie. 9. pertanian . Peranan mikroorganisme dalam bidang industri. dan virus) dalam bidang pangan.4. 2. dan kedokteran Pokok-pokok Materi Peranan organisme dalam bidang pangan. 1995. Steel.

Jakarta: PT Arcan. Bandung: Sinar Baru 7. Terjamahan Tonang H. Mikrobiologi Untuk Profesi Kesehatan Edisi 16. Pusat Pengembangan Kurikulum dan Sarana Pendidikan (1994). 1990. Biologi Untuk SMU Jilid 1. Pokok-pokok Materi Menelaah Garis-garis Besar Pengajaran (GBPP) dan menyusun Program semester Bidang Studi Biologi SMA. 6. 7. 1994.2. Evaluasi Kurikulum. Jakarta: Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. 3. 5. 5. Edelberg AE. Muhammad Ali. Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Rao NS. Browsing INTERNET BIO 134 BIOKIMIA PANGAN (3 SKS) Tujuan Umum: Mata kuliah ini dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai biokimia pangan sehingga mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip mengenai prinsip-prinsip mengenai biokimia pangan dan dapat mengaplikasikan prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada biokimia. 8.). Kurikulum Untuk Abad ke-21. Teknologi Fermentasi Industrial II. Rahman A. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 38 . 1994. 2. Bioindustri: Penerapan Teknologi Fermentasi. 1987. Bandung: Remaja Rosda Karya. 8. Melnick JL. 1992. GBPP untuk Mata Pelajaran Biologi . Jakarta: Gramedia. 4. Kurikulum SMU. 6. 1988. Jakarta: Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan. Iskandar Wiryokusumo dan Usman Mulyadi. Patologi Khusus Veterneir.3. Bogor: Institut Pertanian Bogor. BIO 130 TELAAH BIOLOGI SEKOLAH (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai kurikulum Biologi sehingga mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip mengenai kurikulum dan dan dapat mengaplikasikan prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada kurikulum. Subha.. Jakarta: EGC Penerbit Buku Kedokteran. 1984. Bahan Pustaka 1. Kurikulum dan Silabus Mata Pelajaran Biologi Kelas 1.3 SMU. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia. Jakarta: PT Mediyatama Sarana Perkasa. Oemar Hamalik. Browsing INTERNET. Edisi II. Jawetz E. Edisi II. 1992. Mikroorganisme Tanah dan Pertumbuhan Tanaman. 1984.3. 4. Jakarta: Bina Aksara. Said EG. Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1994. Sukadji (Ed.2. Kurikulum Prodi. Ranuwiharjo. Ressang AA.

3. 7. Mikro Nutrien (Vitamin Mineral). Malang: Laboratorium Biologi Universitas Muhammadiyah Malang. Protein. Andarwulan N dan Koswara S. Wildan Yatim. Subowo. Bandung: PT Tarsito. Jakarta: PT Erlangga. Modul Jaringan Syaraf. 2000. 1988. 6. Bahan Pustaka 1. Astawan M. Jogjakarta: BPFE. 4. 8. jaringan syaraf. Analisis Pengukuran Citra Rasa. darah dan sumsum tulang. Lemak. Biokimia Nutrisi. Jogjakarta: Universitas Gajahmada. jeringan otot. Amindariati. 1992. Jogjakarta: PAU Pangan dan Gizi UGM. 1992.. Browsing INTERNET. dan Ramales JA. Histologi Umum. 1987. Jakarta: PT Gramedia. 2. Mineral dan Air. 1996. Browsing INTERNET. Aris Widya. Metabolisme Zat Gizi I. 7. Malang: UMM Press. Winarno FG. 1990. Histologi. Dasar-dasar dan Metabolisme Biokimia. Modul Darah dan Sumsum Tulang Belakang. 3. jaringan epitel. 1993. Laboratoriom Anatomi dan Histologi Facultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya. Modul Jaringan Otot. Kimia Pangan dan Gizi. Laboratoriom Anatomi dan Histologi Facultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya. Analisis Zat Makanan. Halim J. Penuntun Praktikum Histologi. Evaluasi/Uji kualitas Makanan. 5. Kurikulum Prodi. 8.. PAU Ilmu Hayati ITB Bandung. 1990. jaringan ikat khusus.Pokok-pokok Materi Metabolisma Karbohidrat. 4. 5. Laboratoriom Anatomi dan Histologi Facultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya. Prawirokusumo S. 1996. Muchtadi D. Kimia Vitamin. Pokok-pokok Materi Histologi Sel. Noor Z. 6. jaringan tulang rawan. empat jaringan pokok pada tubuh. BIO 135 HISTOLOGI (3 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini didesain untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai jaringan agar mahasiswa dapat merencanakan dan melakukan penelitian yang berbasis pada ilmu jaringan hewan. 1993. Palupi NS. Wahyono P. Wahyuni S. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 39 . Bavelander G. 1991. 1995. Jakarta: CV Rajawali 2. jaringan ikat janin dan jaringan ikat umum. 1996. Vitamin. Bahan Pustaka 1. Biokimia Nutrisi. kelenjar. Dasar-dasar Histologi Edisi ke 8. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Hudaya S dan Setiasih IS.

Toelihere. 1985.BIO 136 PARASITOLOGI (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai aspek pengetahuan tentang konsep. 1982. infeksi dan infestasi. Brown HW. 6. 1979.taksonomi. pertumbuhan dan perkembangan. BIO 137 EMBRIOLOGI DAN REPRODUKSI HEWAN (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai reproduksi dan embriologi hewan agar mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip reproduksi dan embriologi hewan. 3. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Partodihardjo. Biologi Umum. Jakarta: Fakultas Kedokteran UI. Bandung: PT Angkasa. nematoda parasit. cestoda parasit. Oemijati S. 1994. tujuan reproduksi. Bahan Pustaka 1. Parasit dan Parasitisme. Differensiasi Embriologi. trematoda parasit. Dan Pribadi W. Levine ND. dan mekanisme parasitisme serta organisme parasit. Fisiologi Reproduksi. Jakarta: Gramedia 2. Jogjakarta: UGM. 3. anthropoda parasit. Soehana. Bahan Pustaka 1. parasitisme simbiosis dan hidup parasit. Reproduksi Hewan. L. Jakarta: PT Melton Putra. pengertian embriologi dan ciri-cirinya. Buku Penuntun Parasitologi Kedokteran. pembagian parasit. Adam S 1992. Zaman V Keong. 1987. menelaah penelitian yang berbasis parasit dan merencanakan penelitian yang berbasis parsitologi. Brotowidjojo MD. Browsing INTERNET. sifat-sifat pertumbuhan dan perkembangan. Bandung: Bina Cipta. 5. Dasar-dasar Parasitologi Klinis. bentuk-bentuk istimewa parasitisme.A Rukmono. 4. Jakarta: Mutiara Sumber Widya. Buku Pelajaran Parasitologi Veteriner. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 40 . Pokok-pokok Materi Pengantar parasitisme. 1982. Jakarta: PT Gramedia. 4. adaptasi dan tropisme. teori. nomenklatur dan klasifikasi parasit. Sastrodiono. Kurikulum Prodi. sifat-sifat reproduksi. Dasar-dasar Mikrobiologi dan Parasitologi untuk Perawat. 2. protozoa parasit. Pokok-pokok Materi Proses reproduksi dan perkembangan zigot. hubungan inang dan parasit.

metode parafin.memberikan keterampilan serta keahlian khusus tentang mikroteknik. Jakarta: Bhratara Karya Aksara. 2. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 41 . Atlas Berwarna Histologi. Alih Bahasa Jan Tambajong. 5. methode celloidin (fiksasi. Impregnasi Perak. Wisnu Gunarso. 1978. tahap persiapan. 1986. 6. Browsing INTERNET BIO 139 GENETIKA LANJUTAN (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang genetika manusia. Telford. penyiapan alat dan bahan laboratorium mikroteknik. sehingga dapat memahami dan mengaplikasikan prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada genetika manusia dan populasi. tanpa tahun. clearing. Teknik Praktis Jaringan dan Sel. Histologi dan Histokimia. Handari Suntoro. Bagian Anatomi dan Mikroteknik Hewan Fakultas Biologi UGM. Jembrana Negara. Reproduction in Farm Animals. 1992. Mikroteknik Tumbuhan dan Hewan. VVG. Finn Geneser. 3. Philadelphia: Lea and Febriger. Mallory-Azan). 1965. Tahap pewarnaan Jaringan (teknik Hematoxylina-Erosin. infitrasi. Pokok-pokok Materi Pendahuluan. 7. tahap pemrosesan jaringan. perlakuan terhadap jaringan sebelum difiksasi. Daniel. A Textbook Of Histology. tanpa tahun. Bali: CV Dharmadi Shandi.5. Bloom and Foucett. Bogor: Institut Pertanian Bogor. deparafinisasi. 4. dehidrasi. PAS. Pokok-pokok Materi Kurikulum Prodi. Laboratory Outline for Microscopic Anatomy. 1993. Prosedur pembuatan sediaan mikroskopis. Method in Mamalian Reproduction. triming). Ira R. Pergung. macam-macam larutan fiksatif). macam jaringan. Jakarta: Bina Rupa Aksara. tebal tipis jaringan. 7. Tahap pemotongan jaringan. Browsing INTERNET. impregnasi. jaringan (pengambilan organ. BIO 138 BIOLOGI TERAPAN II (3 SKS) Tujuan Umum Memberikan bekal kepada mahasiswa memahami pengetahuan mikroteknik. Hafes. London: WB Saunders Company. Sudiana IK. embeding. 1983. New York: Academic Press. Bahan Pustaka 1. The George Washington. 6. mounting.

6.Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu. Tanggungjawab manusia. rekayasa genetika. 4) Ash-Shabuny. serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan Pokok-pokok Materi Keimanan dan ketaqwaan. Goodenough.Budaya akademik. Quraish. 1954.Kontribusi agama dalam kehidupan berpolitik. 2) Imarah. berakhlak mulia. 5. 7th ed. 1999. 3. 6) Browsing Internet INS 102 PENDIDIKAN KEBUDIUTAMAAN (2 SKS) Kurikulum Prodi. dan memiliki etos kerja. 1988. U. Browsing INTERNET INS 101 PENDIDIKAN AGAMA ( 3 SKS) Tujuan Umum Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang Maha Esa. Shafwatu at-Tafaasir. 1990. Genetika Manusia. Philadelphia : Saunders College 4. Jakarta: Haji Masagung. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. California: The Benyamin Cummings Publishing Company Ltd. Fungsi profetik agama dalam hukum . Masail Fiqhiyah. Hukum:Menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan. Gardner. genetika populasi. 1990. Abdul Husain Muslim. 3) Ibnu Hajjaj. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 42 . Muhammad.Etos kerja. 2nd ed. rahmat Tuhan bagi semua. 1999. sikap terbuka dan adil.Tanggungjawab ilmuwan dan seniman. Bahan Pustaka 1. Genetics. 1978. pita kromosom.Hak Asasi Manusia (HAM) dan demokrasi. Shahih Islam. anak kembar.Kebersamaan dalam pluralitas beragama. Filsafat ketuhanan (Teologi).Iman. Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan Kemajemukan dalam Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul Hayyie Al Kattanie).Moral :Agama sebagai sumber moral. Masfuk. ipteks dan ama! sebagai kesatuan. 5) Zuhdi.Kerukunan antar umat beragama . New York : John Wiley 2. E. Ayala FG. Muhammad Ali. 1984. Modern Genetics. Bandung: Penerbit Mizan. Akhlak mulia dalam kehidupan . Jakarta: Gema Insan. Suryo.J. Lebanon: Darr elrasyad. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. 1984.Genetika manusia.Masyarakat beradab dan sejahtera. sex linkage. Wawasan Al-Qur’an. Principles of Genetics. Suryo.Peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa 1) Syihab. M. alel ganda.Agama merupakan. Genetika. Hakikat manusia: Martabat manusia.Peran umat beragama dalam mewujudkan masyarakat beradab dan sejahtera.

dan kesetaraan hak dengan kewajiban agar memiliki sikap positip dalam berpikir dan berperilaku. Dave dan Chris Garrat. pentingnya toleransi dalam kehidupan bermasyakat. 1987. Bandung: Remadja Rosdakarya 9. A. Etika Bisnis Membangun Citra Bisnis Sebagai Profesi Luhur. Bandung: Mizan.Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa tentang nilai-nilai moral.1991. 1991. Edisi Keempat. tata krama dalam masyarakat. etika dan ciri-cirinya. 4. Frank Magnis. Etika Profesional Hukum. Konsepsi dan Aplikasi. Ilmu. 5. Bahan Pustaka 1. menjunjung tinggi kepentingan umum. perbedaan etika dan moral. 10. keselarasan hak dan kewajiban. kesopanan. Johannsen. Richard L. Toleransi: Pengertian. Public Relations. Adji. 6. Pluralisme: pengertian. 1996. Oemar Seno. Frank. pluralisme dalam kehidupan dan pendidikan. Kerukunan: Pengertian. Jakarta: Erlangga. 2. tata krama dalam pergaulan kampus. etika. pentingnya kerukunan dan toleransi dalam berkehidupan. Ruslan. Tata Krama Pergaulan: Pengertian tata krama. pluralisme dalam kehidupan bermasyarakat. 7. pengertian etika. 1996. Sonny. Etika Komunikasi. tanggung jawab individu dan sosial. 1996. Suseno. 3. pluralisme dalam pendidikan. Jakarta: Erlangga. manfaat kerukunan. Kerukunan dalam beragama. Pokok-pokok Materi Moral dan Etika: pengertian moral. Poedjawiyatna. 1994. Etika Dasar. Onong Uchyana. etika dalam kehidupan sosial. Robinson. Etika Kehumasan. Jakarta: Rineka Cipta. Bandung: Citra Aditya Bakti. Mengenal Etika – For Beginners. kerukunan dalam bermasyarakat. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 43 . Jakarta: Rajawali Pers. moral dalam kehidupan bermasyarakat. Keraf. Etika. Filsafat Tingkah Laku. 2000. Jefkins. tata krama dalam pergaulan di masyarakat. Jakarta: Kanisius. Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral. Teori dan Filsafat Komunikasi. Browsing INTERNET INS 103 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (3 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi. Effendy. kerukunan dan tanggung jawab. 8. Jakarta: Kanisius. Hak dan Kewajiban: Pengertian hak dan kewajiban. Rusady.

Jakarta: Pandjuran Tujuh.Identitas Nasional :Karakteristik identitas nasional .Warga negara Indonesia.Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara. Konsep dan prinsip demokrasi. 1989. Hak asasi manusia (HAM).Mahasiswa Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. 10) Undang-undang Nomor 3 tahun 1946 tentang Kewarganegaraan dan Kependudukan Republik Indonesia 11) Browsing INTERNET INS 104 FILSAFAT ILMU (2 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi. 2002.Proses berbangsa dan bernegara. 1959. Rule of Law. 5) Lemhanas dan Dikti Depdiknas RI. 7) Endang Zaelani Sukaya. Otonomi daerah. Pendidikan Kewarganegaraan. Percetakan/Penerbit Universitas Negeri Malang. 6) Suparlan Al Hakim dkk. Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pancasila. 2002. Konsep Asta Gatra. Jakarta: Pandjuran Tujuh. Hak dan KewajibanWargaNegara . dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem ni!ai Pancasila Pokok-pokok Materi Filsafat Pancasila :Pancasila sebagai sistem filsafat . 9) Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN yang berlaku). Pembukaan UUD 1945. demokratis yang berkeadaban. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 44 . Pancasila dan Dasar Filsafat Negara. Sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia. menjadi warga negara yang memiliki daya saing: berdisiplin. demokrasi Hak Azasi Manusia dan Rule of Law. Pendidikan Kewarganegaraan. 2) Notonegoro. 1980. Wilayah sebagal ruang hidup. 4) Alfian dan Murdiono (Eds. Pendidikan Kewarganegaraan. Pancasila sebagai Ideologi. Negara dan Konstitusi . Demokrasi dan pendidikan. Penerbit Paradigma Yogyakarta. Indonesia dan perdamaian dunia. Gramedia Jakarta. 1974. Sistem Konstitusi. 3) Notonegoro. Bahan Pustaka 1) Notonegoro.). Pokok Kaidah Fundamental Negara Indonesia. 8) Undang-undang Dasar 1945 dan Amandemennya. Hak dan kewajiban warga negara Indonesia.

Press. Filsafat Ilmu. (2000). Einsten and Religion: Physics and Theology. Memadu Met ode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Ilmu. Terjemahan M. ilmu dan jenis-jenisnya. 10. Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi. Noeng Muhadjir. (1982). 7. Filsafat dan Agama. Mahasiswa dapat menerapkannya dalam ilmu kebahasaan dan kesusasteraan dengan lancar. metode ilmu pengetahuan. (1998). Materi Kuliah. Fungsional Komparatif. metode ilmiah. 4. Branner. Ph. Yogyakarta. ilmu dan bahasa. (1988). dkk. (1996). Himsworth. Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis. cara berpikir filosofis. The Structure of Scientific Revolution: Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. Orasi limiah Pada Wisuda UHAMKA tanggal 31 Juli 1999. Titik Balik Paradigma Ilmu : Implikasinya Bagi Pendidikan. ilmu dan kebudayaan. (2001). 6. Capra. kriteria dan jenis Filsafat ilmu. -------------------(1999). 2. Thoyibi. Bandung (Terbitan Khusus). Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung. Bandung: Remadja karya. Mahasiswa memahami konsep dasar filsafat dan mampu berpikir ilmiah. Teori Keilmuan dan Metode Penelitian. Rake Sarasin. Conny R. metode Filsafat ilmu. pandangan-pandangan dalam filsafat. 5. Thomas S. 9. Fritjop. logika induktif dan deduktif. New Jersey: Princeton University. landasan ilmu filosofis. Harold (1997). Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Kurikulum Prodi. 13. 11. (Terjemahan Achmad Bimadja. 12. 8. Mata kuliah ini sebagai landasan pemahaman dan kemampuan pengelolaan materi Filsafat ilmu dengan baik. kebenaran ilmu pengetahuan. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah UHAMKA. Max (1999). Filsafat ilmu sebagai dasar pemahaman ilmu bahasa. Semiawan. pragmatisme dan realisme modern. Yogyakarta: Rake Sarasin. (2002). Filsafat Ilmu. filsafat ilmu . teori filsafat ilmu sebagai landasan terampil bahasa. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya. Kuhn. Samarinda: Pustaka Pelajar.Memahami konsep dasar filsafat ilmu. Julia. 3. Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu. Jammer. hakikat filsafat. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 45 . Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan . Achmad Sanusi (1998). Pokok-pokok Materi Pokok matakuliah ini meliputi sejarah ilmu pengetahuan. Bandung: Rosda). ilmu dan filsafat.D). Bandung: ITB Bandung. Redja Mudyahardjo. Bahan Pustaka 1. Endang Saefuddin Anshari. Terjemahan Tjun Surjaman. Edisi Iii. sarana berpikir ilmiah. perkembangan ilmu pengetahuan. --------------------. dan penalaran.Kebudayaan. Ismaun. (2002). (1998). Surabaya: Bina Ilmu.

17. (1959). sistemik dan ilmiah. Nilai. berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. kreatif. Filsafat Pendidikan Islam. dinamika peradaban global. (1995). dinamika interaksi sosial. Teknologi dan Seni: hakikat dan makna Kurikulum Prodi. London: Luzak & Company Ltd. bersikap demokratis. 16. 14. Browsing Internet INS 105 ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Menjadi ilmuwan dan profeosional yrng berpikir kritis. evolusi budaya dan wujud peradaban dalam kehidupan social budaya. Tibawi. problematika nilai. keragaman dan kesetaraan scbagai kekayaan sosial budava bangsa. kemajemukan dalam dinamika sosial dan budaya. memanusiakan manusia melalui pemahaman konsep-konsep dasar manusia. Jakarta: Bumi Aksara. problematika keragaman dan kesetaraan serta solusinya dalam kehidupan masvarakat dan Negara. (7) Manusia. (5) Manusia. Etika dan estetika berbudaya. kepekaan dan empati sosial. Keragaman dan Kesetaraan: hakikat keragaman dan kesetaraan manusia. Islamic Education. Jakarta: Bulan Bintang. Sistematika Filsafat. moral dan hukum dalam masyarakat dan negara. ISBD sebagai altematif pemecahan masalah sosial budaya (2) Manusia Sebagai Makhluk Budaya: hakikat manusia sebagai makhluk budaya. berwawasan luas. Pokok-pokok Materi Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) memiliki substansi kajian antara lain: (1) Pengantar ISBD: hakikat dan ruang lingkup ISBD.Pengantar. Zuhairini dkk. (1973). AL. etis. New York: The Mac Millan Company. Living Issues in Philosophy: An Introductory Book of Readings. ISBD sebagai Mata Kuliah Bekehidupan Bermasyarakat (MBB) dan pendidikan umum. 15. (1972). H. fungsi. fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk sosial. dilema antara kepentingan individu dan kepentingan. Sidi Gazalba. apresiasi terhadap kemanusiaan dan kebudayaan. Sains. manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Titus. dan perwujudan nilal. moral dan hukum dalam kehidupan manusia. Sudarto (1997). problematika peradaban pada kehidupan manusia. memiliki. Problematika kebudayaan. (6) Manusia. Metodologi Penelitian Filsafat. Harold. masyarakat dan negara. (3) Manusia sebagai Individu dan Makhluk Sosial. 18. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 46 . Bandung: Rosda. (4) Manusia dan Peradaban: hakikat peradaban. keadilan ketertiban dan kesejahteraan sebagai wujud masyarakat yang bermoral dan mentaati hukum. hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial. Moral dan Hukum: hakikat.

ISD. (8) Manusia dan Lingkungan: hakikat dan makna lingkungan bagi manusia. Baker. Syahidin. Abu Ahmadi. Soejono. 2007 10. Bina Aksara. 1997. Kopertis Wilayah IV. H. problematika pemanfaatan IPTEKS di Indonesia. Pelatihan Dosen ISBD. teknologi dan seni bagi manusia. Bahan Pustaka 1. Jakarta. estetis serta memiliki kepedulian terhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup. Modul Pelatihan Dosen ISBD. Rajawali. 1990. Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi bagi Kehidupan Manusia. ditjen dikti depdiknas Jakarta 9. Yogyakarta. A. Kuntowijoyo. 1983. Setiadi. Yogakarta. 1992. Geerzt. Bumi dalam Alam Semesta. Pustaka Pelajar. 2007 13. Soejono Soekanto. Sumberdava Alam dan Lingkungan.sains. kreatif. 1988. Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam. Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Jakarta. Sosiologi Suatu Pengantar. 6. 2006. dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosial dan budaya.benvawasan luas. Alam Pikiran Manusia dan Perkembangannya. Kencana. dkk. Ilmu Sosial Budaya Dasar. problematika lingkungan sosial budava yang dhadapi masyarakat. Pokok-pokok Materi Pengantar IAD. Syahidin. Jakarta. 3. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 47 . Isu Lingknngan Bahan Pustaka Kurikulum Prodi. Hakikat Manusia. ISBD Sebagai General Education. isu-isu penting tentang persoalan lintas budaya dan bangsa. 2002. Rineka Cipta. 1997. dalam pelatihan dosen ISBD Kopertis Wilayah IV (2007) 14. Kanisius. Burhanuddin. Jakarta. Aneka Budaya dan Komunitas di Indonsia. 1980. 4. Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Persebarannya. Browsing INTERNET INS 106 ILMU ALAMIAH DASAR (2 SKS) Tujuan Umum Menjadi ilmuwan dan professional yang berpikir kritis. 8. etis. Yis dan FIS UI. 12. Metodologi Sejarah. serta mempunya wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan. 5. Soekanto. Modul acuan pembelajaran MBB. F. Kopertis IV. Ontologi: Metafisika Umum. Schuon. Struktur Masyarakat. Salam. Elly M. 7. sistemik dan ilmiah. Makhluk Hidup dalam Ekosistem Alami. 11. Beberapa Perkembangan Teknologi Penting. Yogakarta. dan teknologi serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah lingkungan hidup secara arif. 2. kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan manusia. Tiara Wacana. Jakarta.

(b) membaca tulisan populer. John Wiley Washintong. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 48 . 1959. “Ecological Principal For Economic Development”. Arthur N. Jenning. “Ilmu Lingkungan” Penerbit ITB Bandung. © bahasa persatuan. dan untuk berbagai keperluan dalam bidang ilmu. Dasman Raymond F. 6. (d) bahasa ilmu pengetahuan. (b) rangkuman/ringkasan buku atau bab. Kaidah Bahasa Indonesia Jakarta..teknologi.B (editor) “Teknologi dan Dampak Kebudayaan”. “Elements Of Physical Geografi” John Wiley & Sons. Bahan Pustaka 1. RE. 2. Browsing INTERNET INS 107 BAHASA INDONESIA KEILMUAN (3 SKS) Kompetensi : Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki pengetahuan dan sikap positif terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa nasional dan mampu menggunakannya secara baik an benar untuk mengungkapkan pemahaman. Strahler. and Strahler Ahlan H. Enviromental Studies. Obor. (4)Berbicara untuk keperluan akademik: (a) presentasi. Bandung: CV Pustaka Prima 2. (b) berseminar. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan . New York 1979 3. Jakarta 1973 5. 1980. Balai pustaka 3. J. Jambatan Kurikulum Prodi. dan (e) fungsi dan peran bahasa Indonesia dalam pembangunan bangsa (2) Menulis: (a) makalah. Pokok-pokok Materi Pokok-pokok materi yang disajikan meliputi: (1) Kedudukan Bahasa Indonesia: (a) sejarah bahasa Indonesia (b)bahasa negara. Jakarta PN.dan (d) resensi buku (3)Membaca untuk menulis: (a) membaca tulisan/artikel ilmiah. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Dikbud 1979. Membina bahasa Indonesia Baku. Terry. serta profesinva masing-masing. Badudu. teknologi dan seni.1. Y. 1873. rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Slamet Mulyana. Melburne: Pitman Publiser.S. dan seni. MTI. 1980. Mangunwijaya. “Konsep Teknologi” Keluarga Mahasiswa Teknik Industri Bandung 1975 4. dan (c) berpidato dalam situasi formal. Soeriatmadja. 1977 7. dan © mengakses informasi melalui internet.

Jakarta. Stone. Indonesia 5.G. and evaluative comprehension of narative. 1975. Kamlan M. Linton. G.J. Stone. Poerwadarminta.C. Kurikulum Prodi. 7. 5. Ltd. 3. Reading English Objectively. Reading English Objectively. London: Mac Milla Education Ltd. description. London: Mac Milla Education Ltd. Green and Co. Hongkong: Macmmillan Education. main ideas. Penerbit Pustaka Prima Bandung. Materials The comprehension of details. Linton. Pengetahuan Bahasa Indonesia Etimologi. 1970. Ltd. Scientific English Practice. Unit I and II. Easier Scientific English Practice.4. W. Lancaster.C.S. M. Ilmu Bahasa Indonesia : Morfologi Yogya. G. Thornley. Suwardi 1978. 1975. 1967. Reading English Objectively. London: Longmans Group Ltd. 1972. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 49 .G. Developing Skills. Mutiara. Indonesia 6. 4. London: Longmans. Vol. Green and Co. 1967. Notosudirjo. inferential. and simple rethoric structures of texts. 2. literal. narative. main ideas. and C. London: Longmans Group Ltd. descriptive. Developing Skills. Bahasa Indonesia untuk Karang Mengarang Yogjakarta: UP. J. inferential and evaluative comrehension of expository. literal. 1985. Pelik – pelik Bahasa Indonesia. Ttofi.S.P. References 1. U. L. 1975. Alexander. and argumentative types of texts preferred. Unit III and IV. Alexander. London: Longmans.000 words level) Materials It is needed the students’ comprehension of details. Browsing INTERNET ING 108 BAHASA INGGRIS I (Non SKS) Purpose The course is designed to develop the students reading proficiecy in English up to the intermediate level (approximately 5.000 word level). Badudu. 2. ING 109 BAHASA INGGRIS II (Non SKS) Purpose Develop the students reading proficiency in English up to post intermediate level (approximately 6. 8. Thornley. References 1. and expository types of texts. I. 1985. L.

Jakarta: Pt. Pradnya Paramita. M. Manajemen pendidikan berbasis sekolah. INS 201 PENGANTAR PENDIDIKAN ( 3 SKS) Tujuan Umum Memahami teori-teori dasar ilmu kependidikan dalam konteks pendidikan ke-MIPA-an masa kini Pokok-pokok Materi Sejarah perkembangan pendidikan beserta modelnya. pendidikan berbasis kecakapan hidup (life skill). pendidikan berbasis kompetensi vs pendidikan berbasis pengetahuan. Buchori. Remaja Rosdakarya. 2001 4. Yogyakarta: Yayasan Penerbit FIP-IKIP Yogyakarta. 1973. Ken. Yogyakarta: PT. 1980. Usaha Nasional. Bandung: PT. Otonomi Pendidikan. Sejarah perkembangan pendidikan dan model-model pendidikan dari masa ke masa. Mandar Maju. Bahan Pustaka 1. 1994. Pengantar Ilmu Pendidikan: Sebuah Tinjauan Teoritis Filosofis. Surabaya: PT. Pengantar Ilmu Pendidikan. Methold. 1981. Kurikulum Prodi. Jakarta: PT. Indrakusuma. Amir Dalen. Hasbullah. Jakarta: PT. -------. Suwarno. Bandung: CV. Jakarta: PT. 1978 2. Filsafat Ilmu Pendidikan. 10. Suatu pengantar . Rosda Karya. Pengantar Pendidikan. Raja Grafindo Persada. Kartono. Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia. 7. Surabaya: Usaha Nasional. Kurikulum berbasis kompetensi vs. Spektrum Problematika Pendidikan di Indonesia . Kartini. Mudyahardjo. Aksara baru. Ngalim. Pengantar Ilmu Pendidikan Teoritis. Pengantar Umum Pendidikan. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 50 . Barnadib.3. 5. Tugas dan peran guru sebagai staf sekolah. 3. Ilmu Pendidikan. Tiara Wacana. 2001 9. 1992. Bandung: CV. Tugas dan peran guru sebagai guru bidang studi. Hongkong: Longman Group Ltd. Redja. Pengantar Dasar-dasar Kependidikan. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Tim Dosen FIP-IKIP Malang. kurikulum berbasis pengetahuan. 8. 1985. Understanding Modern English (II). 6. -------. Perubahan dan perkembangan system pendidikan di Indonesia. Raja Grafindo Persada. Paradigmaparadigma baru dalam pendidikan dibandingkan dengan paradigma konvensional: pendidikan terdesntralisasi vs pendidikan sentralisasi. Mochtar. Sutari Imam. Sistem dan prosedur pengadaan sekolah. Tinjauan Holistik Mengenai Tujuan Pendidikan Nasional . 1997. Teoritis dan Praktis . 2002. Purwanto. Kurikulum sekolah: pengertian. 1982 11. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. dan komponennya. fungsi.

Gramedia. 8. Dasar-dasar lmu Pendidikan. Ciri-ciri belajar anak di bidang biologi pada berbagai tingkatan umur: dan jenjang pendidikan: prakonsepsi. 2005. Slamet Suryanto. Mulyani Sumantri. Bandung: PT. Kurikulum Prodi. Jakarta: Dirjen Dikti. Rubino Rubiyanto dkk. 2003. 13. Dan Hirarki belajar Bloom: kelebihan. 1982. Jakarta: UT. Bahasa yang sesuai untuk siswa dalam berbagai umur. Kartini Kartono. Psikologi Perlkembangan Anak. 2001. 6.12. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1982. Landasan Kependidikan. Bahan Pustaka 1. Model siklus belajar. miskonsepsi. Wens Tanlian. Siti Rahayu H. Psikologi Perkembangan. Psikologi Perkembangan. 2006. Elizabeth B. Angkasa. kelemahan. Bandung: Aditama 5. Metode untuk mengidentifikasi perkembangan anak dan penerapannya dalam belajar sains/biologi: metode klinis (clinical methods) dan tes (hands-on assessment). afektif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. dan minat. Psikologi Perkembangan Anak. dan relevansinya dalam pembelajaran.Jakarta: Grafindo 7. Yogyakarta: Gajah Mada. Pengantar Ilmu Pendidikan. 2003. A. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . 2006. 1999. Bandung: bandar Maju 2. Surakarta: Muhammadiyah University Press 4. 3. Muri. Reni Akbar H. Psikologi Perkembangan. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 51 . Zahara Idris. Hendriati Agustin. 1993. Jakarta: PT. Jakarta: Erlangga 9. tingkat kemampuan. 14. Psikologi Pendidikan. Teori perkembangan kognitif Piaget. Yusuf. dan psikomotor. Nana Syaodih. 1989. 1998. Monk Knoers. Abin Syamsudin Makmun. Perkembangan Peserta Didik. INS 202 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK ( 2 SKS ) Tujuan Umum Mengidentifikasi karakteristik perkembangan fisik dan psikologis peserta didik sesuai dengan tahapan umur sekolah dan implikasinnya dalam pembelajaran Pokok-pokok Materi Takasonomi perilaku hasil belajar (learning outcome): ranah kognitif. dan konsepsi. Pengembagan bahasa siswa dan kemampuan komunikasinya melalaui pengajaran. dan contohnya dalam pembelajaran. Hurlock. Cakupan dan batas kedalaman konsep IPA/Biologi: konsep konkret dan konsep abstrak. Dasar-dasar Kependidikan.

Browsing INTERNET INS 203 BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ( 3 SKS ) Tujuan Umum Memahami hakekat. konsep dasar bimbingan dan konseling. belajar kontekstual. 1992. Bina Aksara INS 204 PROFESI KEPENDIDIKAN. Bahan Pustaka Kurikulum Prodi. Loyraine et. dasar-dasar kepemimpinan pendidikan. Pokok-pokok Materi Bahan yang disajikan meliputi Teori-teori belajar: behaviorisme. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mamahami seperangkat materi tentang tugas. model kognitisme (Piaget). Pokok-pokok Materi Pokok-pokok bahasannya meliputi: kondisi pembelajarnn yang efektif. Psikologi Perkembangan. Gagne. dan humanisme.al. Jakarta. peran. S. La Trobe University. PT. Model-model belajar sains: model pemrosesan informasi (Gagne). dan kompetensi guru. Pendekatan-pendekatan dalam pembelajaran dan pendekatan berbasis kompetensi: pendekatan fakta. New Learning Strategies. pendekatan konstruktivisme. Harcourt Baree Jovanovich College Publishers. Preparing Teachers to Teach Global Perspectives. pendekatan konsep. Principles of Instructional Design. koknitivisme. 1993. ISBN 0-8039-6519-2 4. Jakarta: Erlangga 11.. Masalah pembelajaran multibudaya dalam pembelajaran sains di Eropa dan Indonesia. Edisi . Merryfield. 1998. penyusunan program pembelajaran. Bahan Pustaka 1. serta perkembangan dan implementasinya dalam pembelajaran sains/biologi. pendekatan lingkungan. Merry M. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . penilaian kemampuan mengajar. Wodonga. Hurlock. prinsip-prinsip daras. 12.10.al. Slamet Suryanto. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Elizabeth B. Edisi Pertama. Robert M. klasifikasi dan tujuan penilaian proses. ISN 0-03034757-2 2. et. San Diego. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 52 . Jakarta: Dirjen Dikti. peranan guru dalam administrasi pendidikan di sekolah. penyikapan tugas dan refleksi professional. 1997. Ling. pendekatan ketrampilan proses. super visi pendidikan di sekolah. 2005. 1984. model belajar social (Vigotsky dan Bandura). Arbury. California Corwin Press. STS. Nasution. 3. perkembangan dan problematika belajar dan pembelajaran sains masa kini. Inc.

Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan : Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta. Jakarta. Visionary Leadership : Menuju Sekolah Efektif. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah . Kasasi Raflis. (3) teknik dan strategi penilaian pembelajaran. The Principalship A Reflective Practice Perspective. (5) Pengertian dan fungsi rencana program penngajaran dalam pembelajarn. 1996. Jakarta. 4. 1995. 1991.. The World Bank. Decentralization of Education : Politics and Consensus. Caldwell dan Jim M. serta perkembangan siswa. Rineka Cipta. Ary H. 2005. Decentralization of Education : Community Financing. Texas. (2) terampil membuat rancangan pembelajaran Matematika dan IPA untuk setiap jenjang pendidikan. 5. INS 301 DESAIN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN. 2002. 7. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa (1) menguasai berbagai strategi pembelajaran dalam bidang Matematika dan IPA. Manajemen Berbasis Sekolah. Rineka Cipta. Tilaar. 11. Fiske. Piet A. dkk. 1998. Sergiovanni. 1993 . dan tujuan pembelajaran. teknologi. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi: (1) konsep dasar pendekatan. Rineka Cipta. Panduan Manajemen Sekolah. (2) ragam dan strategi pembelajaran Matematika dan penerapannya. media. 2. R. Mulyasa E. Washington D. Profesi Keguruan.C. Teori Motivasi dan Aplikasinya. 1996. dan (4) berbagai alternative pemecahan problema penggunaan strategi pembelajaran dalam bidang pendidikan matematika dan IPA. 14. The World Bank. dan teknik program pembelajaran dan penerapannya. The Falmer Press. A. 3.1. Soetjipto. Jakarta. 1999. Profesi Kependidikan. H. 2000. Aan Komariah dan Cepi Triatna. Sutomo.C. Remaja Rasdakarya. Program tahunan dan Kurikulum Prodi. Analisis Materi Pelajaran: kesesuaian dengan perkembangan sains. 1996. Thomas J. Jakarta. 8. Siagian. 6. Administrasi Sekolah. DEPDIKNAS. Jakarta. penyesuaian materi dengan metode. Edward B. Departemen Pendidikan Nasional. Sahertian. Mark Bray. 10. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. waktu. 2000. San Antonio. Jakarta.C 13. dan masyarakat. metode. Departemen Pendidikan Nasional. 2000. Washington D. Gunawan. Sondang P. DEPDIKNAS. Leading the Self Managing School. 2002. Bandung. Jakarta. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 53 . Rineka Cipta. 12. Brian J. IKIP Semarang Press. Washington D. peralatan. Spinks. 9. Rineka Cipta. Bumi Aksara.

kondisi/fasilita kelas. Motivasi belajar: belajar individual. Prinsip-prinsip pengajaran remedial. Prosedur penyusunan program satuan pengajaran dan Alat penilai program pengajaran. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. 2006. problem solving. Konsep belajar tuntas. Bahan Pustaka 1) M. Remaja Rosdakarya. 1989. karakter siswa. Sinar Baru offset. Bandung. dan kooperatif. 2002. Karakteristik strategi belajar mengajar biologi. Asas-asas kurikulum. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Metodik khusus untuk pembelajaran: eksperimmen. Bandung : Tarsito. karakter bahan ajar. Pengalaman belajar menurut Dale. 4) Soetomo. Kriteria pemilihan strategi belajar mengajar: pendekatan belajar mengajar. Prinsip-prinsip pengelolaan kelas. Kurikulum Prodi. 8) Browsing INTERNET INS 302 PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PENGAJARAN (2 SKS) Tujuan Umum Mengembangkan kreatifitas mahasiswa dalam merancang strategi pembelajaran biologi dan mampu mengimplementasikan pada situasi kelas sesuai dengan karakter dan ragam budaya siswa. belajar kompetitif. Bahan Pustaka 1. Siklus belajar dan struktur pembelajaran biologi bercirikan konstruktivism dan STS dan pemodelannya. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Reinforcement. Bandung: Jemmars. Pengantar Interaksi Belajar-Mengajar (Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran). Dasar-dasar Interaksi Belejar Mengajar. Rineka Cipta. h. permainan/simulasi. belajar kontekstual dan pemodelannya. 2) Sardiman . Perancangan dan pembuatan media. Lilies Setiawati. Modelmodel pembelajaran: diskoveri. 1994. 1988. Uzer Usman. inkuiri. Format program satuan pelajaran/rencana pengajaran/scenario pembelajaran.semester. Menterjemahkan penngalaman abstrak menjadi konkret . Bandung : PT. kooperatif. 7-17. S. 5) Wina Sanjaya. 3) Syaiful Bahri Djamarah dan Aswin Zain. 7) Nana Sudjana. Surabaya: Usaha Nasional. dan pemodelannya. Jakarta : PT. 1993. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Diagnosis masalah dan kesulitan belajar. 6) Winarno Surakhmad. belajar di luar kelas. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta : Kencana. Nasution. Penggunaan lingkunggan sebagai sumber belajar: prinsip dan implementasinya. Upaya Optimalisasi Belajar Mengajar. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 54 . demosntrasi. Pokok-pokok Materi Pengertian dan lingkup strategi belajar mengajar. 1993.

5. Pengembangan kurikulum. Penggunaan hands-on assessment: kelebihan dan keterbatasan. 612. Oemar Malik. Kurikulum Prodi. tujuan. fungsi. Analisis dan interpretasi hasil penilaian: acuan norma dan acuan patokan. S. 2006. 8. Allan C. dan tes sumatif. dan manfaat penilaian hasil belajar dalam pembelajaran biologi. 1988. Ornstein. Halaman 4-7. Publishers. Jakarta: Bina Aksara. 7. Mulyasa. tes diagnostik. dan kisi-kisi soal. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 55 . Pengembangan kurikulum. Asas-asas kurikulum. Kurikulum dan Pengajaran. E. 1-16. tes pilihan ganda. inventory. Penilaian alternatif: portofolio. lembar pengamatan. Kurikulum dan Pengajaran. tes formatif. Jakarta: BSNP. New Jersey: Prentice Hall Englewood Cliffs. London: Harper & Row. h. Zais. Nasution. Nasution. Curriculum: foundation. Francis P. Analisis jawaban tes yang benar dan yang salah. 1976. h. principles and issues. Robert S. Bandung: Remaja Rosdakarya. 1997.Prinsip dan prosedur perencanaan hasil belajar: tujuan penilaian. 43-55 9. hands-on assessment. Diagnosis kesulitan belajar dan perancangan pengajaran remidi.1989. h. Bandung: Mandar Maju. tes pilihhan ganda. 1997. h. Pemprofilan kemampuan siswa berdasarkan hasil penilaian. Pokok-pokok Materi Hakekat. tes penampilan. Nasution. h. 3. Macam dan struktur soal tesbiologi: tes uraian. Bandung: Remaja Rosdakarya. 218-246 10. Ragam penilaian hasil belajar: tes uraian. Hunkins. tes penempatan. S. 8-13. Curriculum: principle and foundation. tujuan pengjaran. Oemar Malik. tes penampilan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Perekaman dan pengadministrasssian skor tes/nilai/prestasi belajar. hands-on assessment/authentic assessment. 12. Browsing INTERNET INS 303 EVALUASI PENDIDIKAN (3 SKS ) Tujuan Umum Memahami prinsip-prinsip evaluasi pendidikan dan mampu menerapkan asesmen alternatif untuk pengukuran dan penilaian hasil belajar. H. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.2. 6-11 6. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Jakarta: Bina Aksara. 2006. Bandung: Jemmars. h. Bandung: Mandar Maju. h. Nana Syaodih Sukmadinata. 191-214 11. 13. Katagori evaluasi belajar berdasarkan tujuan tes: tes prasyarat. 1990 Pengembangan kurikulum. Skor hasil penilaian. Nana Syaodih Sukmadinata. 1990 Pengembangan kurikulum. 4-12.1989. S. 4.

1969. Bumi aksara. Walpole dan F. Test Prestasi Fungsi dan pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Prinsip dan Teknik Pengukuran dan penilaian di dalam Dunia pendidikan. Thorndike Robert and hagen Elizabet. 1996. 1987. Bahan Pustaka 1) R. dasar-dasar evaluasi Pendidikan Jakarta. Suharsini Arikunto. diagram dan jenisjenisnya. Pengantar Teori tess. Bandung: Institut Teknologi Bandung. inc 5. 1984. Browsing INTERNET INS 304 STATISTIKA (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan memberikan bekal dan mengembangkan kemampuan mahasiswa program studi pendidikan non-Matematika untuk memahami gagasan dasar metode statistika dan menggunakannya dalam penelitian. Pengantar evaluasi Pendidikan. 1996. 11. Measurement and evaluation in psychologi and education. Nana Sudjana. Jakarta PT. 1996. Raja Grafindo Persada. 1985. Myers. 3. Cony Semiawan. Metoda Statistika. Sumiadi Suryabrata. 2) Sudjana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Dirjen DIKTI. 8. Jakarta. Bina Ilmu. Pustaka Pelajar. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 56 . P. Mohammad Noor. Kurikulum Prodi. Pengembangan tes hasil belajar. Bandung. populasi dan sampel. Peluang dan distribusinya. teknik sampling. 1987. 4. 1982. Teknik Penilaian Pendidikan. Bandung: Tarsito. Saifudin Azwar. Jakarta. 10. Remaja Rosdakarya. 7. 9. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis sesuai dengan praktikum yang dilakukan. Anas Sudijono.T. 1985. Surabaya 6.Bahan Pustaka 1. Sutomo. M 2. 1995. pengumpulan data dan cara penyajiannya. Rajawali Press. America. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: pengertian statistika. PPLPTK. Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi Pengajaran. Yogyakarta. 1991. Ngalim Purwanto. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan (terjemahan). Rosda Karya Bandung. jakarta. Ukuran gejala pusat dan ukuran gejala letak. john wiley and sons.

1983. (4) cara deskripsi data/temuan penelitian. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi (1) masalah dan tujuan penelitian. kegunaan. dan implementasinya dalam pembelajaran pendidikan MIPA. penulisan table. Iqbal Hasan .A Nosanchuck. (6) cara menyimpulkan. . Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 57 . Jakarta : Rineka Cipta Kode G 8. Mukayat Brotowidjoyo . Prosedure Penelitian . Yogyakarta : Liberty : Kode A 2. dan relvansi. 1984. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II. Penelitian kuantitatif dan kualitatif dalam pendidikan: cirri. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai sistematika dan metodologi penelitian untuk pendidikan. penulisan kutipan/cara merujuk.K Sembiring dan M. penulisan daftar rujukan/daftar pustaka. manfaat penelitian. Pokok – Pokok Materi Statistik 2 . Supranto J . Memahami Data (terjemahan R. Jakarta : Rineka Cpta Kode F 7. Tehnik Sampling . Penelitian Tindakan Kelas: cirri. asumsi. Prosedur penyusunan proposal Penelitian Tindakan Kelas dan latihan penyusunan proposal. baik kualitatif maupun kuantitatif. dan verifikasi data penelitian. Malo). 1983 . Suharsimi . 1985 . Metode Penelitian Survei . tujuan. 2003 . (3) metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif. (2) teori. Yakarta: LP3ES. Metode Penelitian . Singarimbun & Effendi . Nazir Moh . Jakarta: LP3ES.H Ericson dan T. Statistical Methods In Educational and Phsycology. Bahan Pustaka 1. Bangunan teori . daftar isi. Salatiga : UKSW Kode : D 5. Ihalauw John . Hakekat penelitian dalam dunia pendidikan. masalah. (5) cara pembahasan hasil penelitian. INS 305 METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN. hipotesis. daftar gambar. Jakarta : Bumi Aksara 9. 2002 . Jakarta : LP3 ES .D Hopkins.3) Anto Dayan. Kurikulum Prodi. 1991 . Kuncoro Mudrajad . dan penegasan operasional. 4) B.V Glass dan K. jakarta : Ghalia Indonesia : Kode c 4. 2005 . Ragam penelitian Tindakan Kelas: individu dan kolaoratif. baik kualitaif maupun kuantitatif. (7) sistematika dan penggunaan bahasa penelitian (sistem penomoran. 1986. kegunaan. Penelitian Dan Penulisan Karangan Ilmiah . 1992 . New York: Englewood Clife Prentice Hall. dan lampiran. Browsing INTERNET. Metode Riset Untu Bisnis & Ekonomi . menulis saran. terampil melakukan penelitian untuk pendidikan. Jakarta : Erlangga : Kode B 3. 5) G. pendahuluan (latar belakang. Kode E 6.

latihan memberi penguatan. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang Pengabdian pada Masyarakat(PPM). penilaian pembelajaran Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 308 PENGABDIAN MASYARAKAT BERBASIS PENDIDIKAN (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menghayati. terampil memperaktekannya dalam situasi pengajaran mikro (microteaching). latihan keterampilan bertanya tingkat dasar dan tingkat lanjut. latihan membuat variasi pembelajaran. cara menjelaskan. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi perencanaan/persiapan pengajar interaksi belajar mengajar bidang Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). beberapa gambaran dan pendekatan masyarakat tempat PPM. latihan menjelaskan. menerapkan dan mengomunikasikan. praktik mengelola kegiatan administrasi akademik di sekolah. pengetahuan multidisipliner untuk berperan serta memecahkan masalah-masalah sosial kemasyarakatan. penyusunan proposal PPM. baik berkaitan dengan interaksi. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi latihan membuat persiapan mengajar. praktik PPM di masyarakat. maupun cara memberi penguatan. latihan ketrampilan membuka dan menutup pelajaran. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 58 . penyusunan laporan.INS 306 LATIHAN PRAKTIK MENGAJAR (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa menguasai ketrampilan dasar mengajar matematika dan IPA. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi Kurikulum Prodi. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 307 PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa terampil mengajar dan mengelola pembelajaran Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). dan latihan memberikan penilaian.

mekanisme pelaksanaan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. studi metodologi penelitian. perumusan masalah. kesastraan. verifikasi dan simpulan data penelitian. dan hipotesis.INS 309 KULIAH KERJA LAPANGAN (1 SKS) Tujuan Umum Memberi bekal dan pemahaman kepada mahasiswa hal-hal yang berhubungan dengan pengetahuan yang diperoleh dengan pengalaman langsung yang bersifat rekreatif melalui studi wisata atau studi banding. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi. baik lisan maupun tulis dalam khasanah pendidikan. instrument penelitian. studi landasan teori. analisis data. tujuan. dan pembelajarannya melalui kaidah-kaidah keilmuan dalam bentuk penelitian pendidikan Matematika dn Ilmu Pengetahuan Alam dan pengajarannya (skripsi). penulisan laporan hasil penelitian pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan pengajarannya. pengumpulan. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi rancangan penelitian. INS 311 SKRIPSI (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa memecahkan masalah-masalah kebahasaan. unsure-unsur seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. Pokok-pokok Materi Sesuai dengan program studi masing-masing Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 310 SEMINAR PENDIDIKAN (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa (1) menguasai prinsip-prinsip berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dalam situasi formal. (2) terampil berkomunikasi secara ilmiah. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 59 . Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. (3) mampu mengelola dan menyelenggarakan seminar dan pertemuan ilmiah lainnya. asumsi. mekanisme penyelenggaraan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 312 MATERI DAN PEMBELAJARAN PPKn-SD (3 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi.

zaman Jepang. (7) provinsi setempat. pembebasan Irian Barat. negara tetangga di Asia Tenggara. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 60 . Pembelajaran disarankan selalu menggunakan media. Benua Asia. Eropa. Browsing INTERNET INS 313 MATERI DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD (3 SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa yang memilih mengajar di Sekolah dasar. sumber daya alam. jumlah penduduk. (4) Demokrasi. dan Benua Amerika. (6) Hak Azasi Manusia. (11) gejala alam. koperasi. (2) tujuan dan ruang lingkup pembelajaran PKn-SD. (10) cara menjelaskan lingkungan anak. lagu/nyanyian. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran PPKn yang berlaku di Sekolah Dasar 2. (10) zaman penjajahan Belanda. baik berupa gambar. pengetahuan peta. wilayah dan pembagian waktu di Indonesia. (5) nama-nama bagian tubuh yang tampak. dengan suasana yang menyenangkan. upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia. sehingga dapat menjadi guru kelas. Tes disarankan berupa lisan. (9) lapangan kerja. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia yang berlaku di Sekolah Dasar 2. menjodohkan. (9) cara menjelaskan lingkungan sekitar sekolah. peninggalanpeninggalan dalam bidang seni dan bangunan. proklamasi kemerdekaan. Bahan Pustaka 1. dan migrasi. (11) letak Indonesia dalam peta dunia. kartu. (3) Sejarah. (7) percakapan pendek. pergerakan nasional. animasi. (8) kerajaan Hindu-Buddha. Browsing INTERNET INS 314 MATERI DAN PEMBELAJARAN SAINS SD (3 SKS) Kurikulum Prodi. (7) kebiasaan anak. dan Perserikatan Bangsa-Bangsa. (4) warna. dan Islam di Indonesia. masalah dan perubahan sosial. sehingga dapat menjadi guru kelas. (8) hobi anak. Nilai-nilai dan penerapan Pancasila. Australia. (2) nama benda-benda di sekitar anak/sekolah. (5) Pemerintah Pusat dan dan Daerah. Konferensi Asia Afrika. alat pengangkutan dan komunikasi. (6) mengenalkan diri dan keluarga. Bahan Pustaka 1.Matakuliah ini membekali mahasiswa yang memilih mengajar di Sekolah dasar. Pokok-pokok Materi Materi pembelajaran Bahasa Indonesia SD meliputi (1) salam dan sapaan. pilihan. Afrika. Pokok-pokok Materi Materi PPKN-S SD meliputi (1) metode dan strategi Pembelajaran PKnSD. dan G 30 S/PKI.

hitung uang. Pengukuran: Pengukuran tak standar dan pengukuran standar: panjang. gaya dan pesawat sederhana. tabung. rangka. organ tubuh manusia. trapesium. tatasurya. waktu. Pokok-pokok Materi Materi Sains SD meliputi telaah kurikulum sains SD/MI. membilang: nilai tempat. pengubinan. membaca lambang bilangan. perkalian. magnet. keliling. kurva. penyesuaian makhluk hidup. bola. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran IPA yang berlaku di Sekolah Dasar 2. kapasitas. Bahan Pustaka 1. makhluk hidup. pembagian. contoh-contoh pembelajaran materi terpilih. prisma. kerucut. persen. hitung estimasi.Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa program studi pendidikan non MIPA yang memilih mengajar di Sekolah dasar. bunyi. bilangan berpangkat. cahaya. tumbuhan hijau. sehingga dapat menjadi guru kelas. populasi. bentuk dan gerakan bumi. simetri lipat. garis. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran PPKn yang berlaku di Sekolah Dasar 2. listrik. volume. lingkaran. balok. jajar genjang. sumberdaya alam. pecahan desimal dan operasinya. bilangan cacah: konsep bilangan cacah. Browsing INTERNET INS 315 MATERI DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD (3SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi dan Pendidikan Non-Matematika yang memilih mengajar di Sekolah dasar. berat. luas. alat indera. sehingga dapat menjadi guru kelas. segiempat. pernafasan. eksperimen dan noneksperimen dalam pembelajaran Sains. FPB dan KPK. bangun ruang. panas. titik. metode inovasi pembelajaran sains yang kooperatif dan konstruktif. pengurangan. massa. kubus. udara. Bahan Pustaka 1. saling ketergantungan antarmakhluk hidup. perbandingan dan rasio. suhu. bilangan bulat. konsep bilangan bulat. operasi penjumlahan. makanan dan kesehatan. pertumbuhan. segi-n. sudut. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 61 . persegi. operasi pada bilangan bulat. yaitu air. bentuk akar. pecahan: konsep pecahan: operasi pada pecahan. Pokok-pokok Materi Materi Matematika SD meliputi bilangan dan lambangnya: menulis lambang bilangan. bangun datar. simetri putar. batuan. segitiga. persegi panjang. Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. energi. limas.

Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 62 . Kegiatan sertifikasi yang diprogramkan adalah sertifikasi kewirausahaan. Dalam pelaksanaannya program sertifikasi dan pelatihan dilaksanakan dan dikelola langsung oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan (P3G). Kedua program ini bersifat non-sks. juga diwajibkan untuk menempuh program sertifikasi dan program pelatihan. Bukti mahasiswa telah lulus mengikuti kegiatan sertifikasi dan pelatihan adalah sertifikat kelulusan yang digunakan sebagai syarat mahasiswa untuk ditetapkan sebagai peserta yudisium. Sertifikasi kewirausahaan adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan kewirausahaan dengan standar tertentu. Sertifikasi komputer adalah kegiatan pembekalan program dan ujian kemampuan kemampuan mengoperasikan komputer (software) tertentu dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan Kurikulum Prodi. Adapun program pelatihan yang diberikan adalah pelatihan penelitian tindakan kelas dan pelatihan inovasi pembelajaran. 3. dan sertifikasi kelayakan profesi. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang.K. PROGRAM SERTIFIKASI DAN PELATIHAN Mahasiswa program studi pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam IKIP Budi Utomo Malang dinyatakan lulus selain menempuh beban 150 sks terdiri dari mata kuliah wajib dan pilihan. Sertifikasi adalah kegiatan terstruktur berupa ujian kemampuan dan keterampilan dalam bidang tertentu untuk mendapatkan sertifikat sebagai pengakuan atas keberhasilan dalam proses evaluasi bidang tertentu. Ketentuan umum pelaksanaan program sertifikasi dan pelatihan diatur sebagai berikut: 1. sertifikasi bahasa Inggris. sertifikasi komputer. 2.

dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. Sertifikasi bahasa Inggris adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lisan maupun tulis dengan standar tertentu. Sertifikasi kelayakan profesi adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan melaksanakan dan mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan standar tertentu. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. 4. Pendidikan Bahasa Inggris. Program sertifikasi bahasa Inggris ini di bawah koordinasi Program Studi Kurikulum Prodi. bahasa Inggris. yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. IKIP Budi Utomo menjalin kerjasama dengan PT EBIZ (salah satu lembaga yang mempunyai lisensi dari Microsoft). Peserta sertifikasi komputer. 6.dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. Peserta sertifikasi kelayakan profesi adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan kuliah minimal 140 SKS dan telah memenuhi administrasi keuangan yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. Untuk menjamin mutu hasil sertifikasi komputer. dan kewirausahaan adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan atau memenuhi syarat administrasi keuangan di semester pada saat akan mendaftar sertifikasi. 5. 7. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 63 .

9. Kegiatan pelatihan yang diberikan berupa pelatihan tindakan kelas dan metode inovasi pembelajaran pesertanya adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan atau memenuhi syarat administrasi keuangan di semester pada saat akan mendaftar sertifikasi. Sertifikat kelulusan peserta sertifikasi berhak didapatkan setelah dinyatakan lulus. 11. 12.8. 13. Peserta dianggap lulus apabila memenuhi nilai standar minimal yang sudah ditentukan dan diumumkan kepada peserta. dan pentingnya PTK bagi mahasiswa calon guru. Jadwal pendaftaran pelaksanaan dan ujian sertifikasi disusun dan diumumkan oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan. Kurikulum Prodi. Untuk mencapai kompetensi tersebut diperlukan indikator pencapaian kompetensi. Tujuan sertifikasi adalah untuk meningkatkan kualitas dan daya saing lulusan IKIP Budi Utomo Malang. 10. Kompetensi yang diharapkan dicapai setelah mengikuti pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sehingga mampu tindakan kelas agar mahasiswa calon guru diharapkan dapat menguasai melaksanakannya. yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. Pengajar atau Instruktur adalah dosen dengan kualifikasi akademik pascasarjana (S-2) atau para ahli yang ditugaskan secara Institusional memberikan pembekalan kepada para mahasiswa yang mengikuti kergiatan sertifikasi. mahasiswa calon guru diharapkan dapat: a) menjelaskan konsep dasar. Indikator pencapaian penelitian tindakan kelas adalah: Setelah menyelesaikan materi pelatihan tindakan kelas. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 64 . Fungsi dari sertifikasi adalah sebagai pengakuan keterampilan dan kemampuan tambahan di luar kegiatan akademis.

masukan. menyusun alternatif tidakan. PTK juga bertujuan untuk meningkatkan kegiatan nyata guru dalam pengembangan profesinya. dan g) menyusun laporan PTK. a) Peningkatan atau perbaikan kinerja siswa di sekolah. dan kerangka pemikiran dalam PTK. c) Meningkatkan kependidikan. a) Meningkatkan mutu isi. d) Menumbuh-kembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan/pembelajaran secara berkelanjutan. proses. mengkaji teori. 15. Secara lebih rinci tujuan PTK antara sebagai berikut. b) Membantu luar kelas. Tujuan utama PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat dipecahkan melalui tindakan yang akan dilakukan. 14. Tujuan khusus PTK adalah untuk mengatasi berbagai persoalan nyata guna memperbaiki atau meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas. e) menyusun proposal PTK. c) menjelaskankan prosedur PTK. sikap profesional pendidik dan tenaga guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam mengatasi masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan Kurikulum Prodi.b) menganalisis permasalahan. f) melakukan PTK. dan hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 65 . d) menyusun instrumen penelitian dan menganalisis data. Output atau hasil yang diharapkan melalui PTK adalah peningkatan atau perbaikan kualitas proses dan hasil pembelajaran yang meliputi hal-hal sebagai berikut.

alat Bantu belajar. dan atau sinergi antarpendidik dalam satu sekolah atau beberapa sekolah untuk bersama-sama memecahkan masalah dalam pembelajaran dan meningkatkan mutu pembelajaran. e) Peningkatan atau perbaikan masalah-masalah pendidikan anak di sekolah. kaloborasi. dan kelas. Hal ini ikut mendukung professionalisme dan karir pendidik.b) Peningkatan atau perbaikan mutu proses pembelajaran di kelas. c) Peningkatan atau perbaikan kualitas penggunaan media. 16. budaya. dan sumber belajar lainya. dan atau tradisi meneliti dan menulis artikel ilmiah di kalangan pendidik. Dengan memperhatikan tujuan dan hasil yang dapai dapat dicapai melalui PTK terdapat sejumlah manfaat PTK antara lain sebagai berikut. c) Mewujudkan kerja sama. Selain itu hasil-hasil PTK yang dilaporkan dapat dijadikan sebagai bahan artikel ilmiah atau makalah untuk berbagai kepentingan antara lain disajikan dalam forum ilmiah dan dimuat di jurnal ilmiah. Kurikulum Prodi. d) Meningkatkan kemampuan pendidik dalam upaya menjabarkan kurikulum atau program pembelajaran sesuai dengan tuntutan dan konteks lokal. a) Menghasilkan laporan-laporan PTK yang dapat dijadikan bahan panduan bagi para pendidik (guru) untuk meningkatkan kulitas pembelajaran. sekolah. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 66 . b) Menumbuhkembangkan kebiasaan. Hal ini turut memperkuat relevansi pembelajaran bagi kebutuhan peserta didik. f) Peningkatan dan perbaikan kualitas dalam penerapan kurikulum dan pengembangan kompetensi siswa di sekolah. d) Peningkatan atau perbaikan kualitas prosedur dan alat evaluasi yang digunakan untuk mengukur proses dan hasil belajar siswa.

b) Pendampingan bertujuan untuk mendampingi dan memberikan arahan kepada peserta ihwal cara mendesain model pembelajaran yang inovatif. f) Mendorong terwujudnya proses pembelajaran yang menarik. yang diharapkan dari pelatihan inovasi merupakan kegiatan awal untuk memperkenalkan model-model pembelajaran yang inovatif kepada mahasiswa calon dan dipilih secara a) meningkatkan pengetahuan mahasiswa calon guru terhadap Kurikulum Prodi.e) Memupuk ketertarikan. menyenangkan. dan meningkatkan dan keterlibatan. mengikuti proses pembelajaran di kelas. kesenangan kegairahan. Pelatihan inovasi pembelajaran dimaksudkan untuk: berbagai model pembelajaran yang inovatif. 19. Di samping itu. nyaman. menantang. Bentuk kegiatan pelatihan inovas pembelajaran adalah: a) Pelatihan guru. b) meningkatkan keterampilan mahasiswa calon guru dalam melaksanakan PPL. Hasil pembelajaran adalah: a) Mahasiswa peserta PPL memiliki pengetahuan tentang modelmodel pembelajaran inovatif. serta melibatkan siswa karena strategi. siswa dalam kenyamanan. dan c) meningkatkan kualitas proses dan hasil PPL. metode. c) Workshop dilakukan untuk mendiskusikan hasil desain modelmodel pembelajaran inovatif. 17. dan atau media yang digunakan dalam pembelajaran demikian bervariasi sungguh-sungguh. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 67 . teknik. hasil belajar siswa pun dapat meningkat. 18.

ketentuan administratif ditentukan oleh Administrasi Umum dan Keuangan. maupun Biro Ketentuan-ketentuan lain yang berkaitan dengan akademik akan ditentukan oleh masing-masing program sertifiksi dan pelatihan baik yang bersifat administratif pennyelenggara kegiatan. Kurikulum Prodi.b) Mahasiswa peserta PPL memiliki keterampilan dalam melaksanakan pembelajaran. c) Mahasiswa peserta PPL memiliki pengetahuan dan keteram-pilan dalam melaksanakan tugas-tugas kependidikan lainnya. 20. Pendidikan Biologi FPIEK –IKIP BU M alang- 68 . sedangkan ketentuan akademik ditentukan oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan IKIP Budi Utomo Malang.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->