14 BRAOV
______________________________________________________________________
1 OR / SPTMN ARII CURRICULARE VIZATE: Limb i comunicare, Om i societate, Arte i tehnologii, Consiliere i orientare
ARGUMENT
A fost odat ca niciodat... , i-am nclecat pe-o roat i v-am spus povestea toat! sunt cteva expresii tipice din povetile pe care copiii notri le aud tot mai rar din gura adulilor. Astzi, cnd cartea tinde s devin o Cenureas a copiilor, a adolescenilor, de ce nu i a adulilor, este foarte necesar sdirea n inima i mintea celor mici dragostea pentru adevratele valori, valori care astzi par a fi desconsiderate. Este momentul s aprm cu ultimele fore tezaurul cultural, la care oameni druii au irosit ani de studiu i de munc asidu pentru a realiza adevrate capodopere, care ne umplu sufletul i mintea de lumin, dragoste, credin, cunotiin, bucurie, frumusee, speran... Cum putem realiza acest lucru? Rspunsul este simplu: prin educaie. Menirea educaiei este aceea de a nla pe culmi mai nobile de via omul, comunitatea etnic i umanitatea, prin cultivarea valorilor spiritului ( Gentille, G. , The Reform of Education ). n acest sens, educaia timpurie i propune s promoveze i s stimuleze dezvoltarea intelectual, afectiv, social i fizic a fiecrui copil n parte. Activitile desfurate cu copiii n grdini urmresc socializarea copilului, urmat apoi de pregtirea pentru coal i pentru viaa social a acestuia. n urma consultrii ofertei educaionale, ct i a resurselor materiale i umane, am ales realizarea opionalului La gura sobei (opional interdisciplinar: comunicare n limba romn, educaie pentru societate, muzic i micare, arte vizuale i lucru manual i dezvoltare personal ).
___________________________________________________________________________________________________________ Prof. MOARC ALEXANDRA 1 An colar 2012 2013
Mi-am propus, prin parcurgerea acestui opional, s mbogesc orizontul lor de cunoatere n ceea ce privete arta (literatur, muzic), s dezvolt capacitatea de receptare i exprimare oral, s imprim copiilor un gust estetic i un comportament pozitiv prin explorarea trmului fermecat al povetilor. Ascultndu -le, povestindu-le, cntndu-le acolo, la gura sobei, aceste poveti vor deveni nemuritoare. Micul asculttor va deveni un cititor pasionat i poate un scriitor iscusit.
COMPETENE SPECIFICE:
1. 2. 3. 4. 5. 6. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj oral Participarea la dialoguri, n situaii diverse de comunicare Aplicarea unor norme de conduit n contexte variate Relaionarea cu ceilali membri ai grupului, pe baza unor stri afective pozitive Aplicarea unor tehnici simple care sprijin nvarea i succesul colar Asocierea unor elemente simple de exprimare prin intermediul artelor vizuale, cu alte forme de exprimare: muzic, dans. ACTIVITI DE NVARE Formularea unor rspunsuri scurte la ntrebarea: Despre ce este vorba n acest fragment de poveste? Stabilirea valorii de adevr a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea global a textului audiat Formularea de rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj audiat Identificarea personajului/personajelor dintr-un fragment de poveste audiat Formularea unor rspunsuri care presupun recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? Recunoaterea enunurilor care nu se potrivesc ca sens cu un mesaj audiat anterior Participarea la jocuri de rol
2. Participarea la
Repovestirea unor texte audiate dup una sau mai multe ilustraii / benzi desenate Formularea unor rspunsuri la ghicitori Dramatizri ale povetilor audiate
3. Aplicarea unor norme Discuii privind comportamentul personajelor, de conduit n contexte evidenierea unor modele de comportament variate Descrierea succint a trsturilor (fizice sau morale) ale unui personaj Aplicarea unor deprinderi de comportament moralcivic n contexte diferite 4. Relaionarea cu ceilali Recunoaterea unor comportamente moral-civice n membri ai grupului, pe textele audiate baza unor stri Discutarea efectelor (pozitive i negative) ale afective pozitive diferitelor acte de comportament prin referire direct la texte/poveti audiate 5. Aplicarea unor tehnici simple care sprijin nvarea i succesul colar Vizionarea unor spectacole de teatru i teatru de ppui, adecvate vrstei Vizionarea unor fragmente din filme de desene animate, cu caracter educativ i formularea de rspunsuri simple la ntrebri legate de mesaj Dramatizarea unor fragmente din poveti cu ajutorul ppuilor pe b, pe deget sau pe mn Jocuri de tipul: s ne imaginm?, ce s-ar ntmpla dac? Jocuri de modificare a finalului unor poveti audiate Crearea de poveti orale avnd ca suport o imagine sau un desen Punerea n coresponden a desenelor, picturilor, modelajului, colajului cu mesaje orale indicate Realizarea unor lucrri n care s se asocieze elemente de exprimare plastic, cu alte forme de exprimare artistic Reproducerea n colectiv a unor cntece nsuite Exerciii-joc de dicie, cntece, numrtori ritmate
6. Asocierea unor elemente simple de exprimare verbal, cu alte forme de exprimare: muzic, dans, pictur, creaie etc.
intuitiv
CONINUTURI:
Csua din oal poveste popular Scufia Roie, de Fraii Grimm Ciuboelele ogarului, C.Gruia Alb ca Zpada i cei apte pitici, de Fraii Grimm Fata babei i fata moneagului, de Ion Creang Ursul pclit de vulpe, de Ion Creang Pupza din tei, de Ion Creang Puiorul i vulpea, de Ion Pas Motanul nclat, de Charles Perrault Turtia poveste popular Cei trei purcelui, dup Serghei Mihailov
MODALITI DE EVALUARE:
Observarea sistematic; joc didactic; povestire; organizarea unor serbri colare; jurnalul clasei n imagini; albume cu fotografii; portofoliul Povetile copilriei noastre.
BIBLIOGRAFIE
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Programa colar pentru clasa pregtitoare, Anexa 2 la OMECTS nr. 3656/29.03.2012 Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii mici suport de curs ICOS Viorica Prial, Dumitru D. Prial, Claudia Blan, Anica Vasilache, Teodora Tanas, Activiti n completarea programului din ciclul primar, Editura Euristica, Iai, 2004
___________________________________________________________________________________________________________ Prof. MOARC ALEXANDRA 4 An colar 2012 2013
PLANIFICAREA ACTIVITILOR
Nr. Crt. 1. 2. 3. Coninuturi ntmplri din vacan Personajul preferat La bibliotec - observare Comp. Evaluare Specif. C1, C2, evaluare iniial; C4 C1, C2, evaluare iniial; C4 C1, C2, observarea C5 sistematic; observarea sistematic; aprecieri verbale; C1, C2, recompense; C3, C4 jurnalul clasei; Povetile copilriei noastre aprecieri verbale concurs Cel mai bun interpret observarea sistematic; aprecieri verbale; recompense; jurnalul clasei; Povetile copilriei noastre Obs. S1 S2 S3
4.
Csua din oal poveste popular : audiere confecionare de mti joc de rol
S4 6
5.
6.
7.
Scufia Roie, de Fraii Grimm C1, C2, repovestire dup imagini C3, C4 Vacan intrasemestrial C1, C2, Scufia Roie - cntec C3, C4 Ciuboelele ogarului, C.Gruia: audiere confecionare mti C1, C2, dramatizare C3, C4, C5, C6
S7
S8
S911
Vacan intersemestrial
8.
9.
10.
11.
12.
13.
observarea sistematic; C1, C2, aprecieri verbale; C3, C4, recompense; C6 jurnalul clasei; Povetile copilriei noastre - observarea Fata babei i fata moneagului, de sistematic; Ion Creang : C1, C2, aprecieri verbale; desen animat C3, C4, recompense; repovestire pe baza C6 jurnalul clasei; imaginilor Povetile copilriei dramatizare noastre Ursul pclit de vulpe, de Ion observarea Creang : sistematic; audiere C1, C2, aprecieri verbale; repovestire pe baza C3, C4, recompense; imaginilor C6 jurnalul clasei; memorizare poezie Povetile copilriei cntec Un urs btrn noastre. observarea sistematic; Pupza din tei, de Ion Creang : C1, C2, aprecieri verbale; audiere C3, C4, recompense; repovestire dup imagini C6 jurnalul clasei; cntec Povetile copilriei noastre observarea Puiorul i vulpea, de Ion Pas : C1, C2, sistematic; audiere C3, C4, aprecieri verbale; repovestire dup imagini C6 recompense; Programul "S tii mai multe, s fii mai bun ! " Vacana de primvar Motanul nclat, de Charles C1, C2, observarea Perrault : C3, C4, sistematic; Alb ca Zpada i cei apte pitici, de Fraii Grimm : vizionare diafilm repovestire pe baza unor imagini dramatizare
S 12 - 14
S 15 - 16
S 17 - 19
S 20 - 22
S 23 24
S 25 - 27
C5, C6
Turtia poveste popular : audiere 14. repovestire pe baza unor benzi desenate joc de rol
Cei trei purcelui, dup Serghei Mihailov 15. audiere dramatizare vizionare desen animat Cunoti povestea i personajele ei ? 16. evaluare final
aprecieri verbale; recompense; jurnalul clasei; Povetile copilriei noastre observarea sistematic; aprecieri verbale; recompense; jurnalul clasei; Povetile copilriei noastre observarea sistematic; aprecieri verbale; recompense; jurnalul clasei; Povetile copilriei noastre
S 28 - 30
S 31 - 32
evaluare final
S 33 34