P. 1
Rpp Matematika Kelas 3 Sd

Rpp Matematika Kelas 3 Sd

|Views: 1,580|Likes:
Dipublikasikan oleh Ulana Masitoh
jddjad
jddjad

More info:

Published by: Ulana Masitoh on Aug 14, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/24/2014

pdf

text

original

RPP MATEMATIKA KELAS 3 SD

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATEMATIKA

Nama Sekolah : SDN 4 JUNGJANG WETAN Tema : Lingkungan Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu I. STANDAR KOMPETENSI Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka . II. KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

III. TUJUAN PEMBELAJARAN** - Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) - Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan - Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan - Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan - Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam - Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) IV. MATERI POKOK  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat. V. METODE PEMBELAJARAN  Informasi  Diskusi

Kegiatan Awal Apresepsi :  Mengisi daftar kelas. Tanya jawab  Pemberian tugas VI. guru:  Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan  Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan  Membahas soal yang dikerjakan siswa Minggu II Pertemuan pertama : 2 x 35 menit Dalam kegiatan eksplorasi.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. guru:  Memasukan biji-bijian pada dekak-dekak  Memperagakan dekak-dekak  Menentukan nilai tempat sampai ribuan Pertemuan ke tiga 2X 35 menit Dalam kegiatan eksplorasi. model dan alat peraga. guru:  Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam  Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam Pertemuan ke tiga : 2 x 35 menit Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. berdo’a . Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 2 X 35 menit Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan  Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan  Membahas soal yang tela dikerjakan siswa Pertemuan kedua : 2 x 35 menit Dalam kegiatan eksplorasi. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. guru: . mempersiapkan materi ajar. guru:  Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan  Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan Pertemuan ke dua 2 X 35 menit Dalam kegiatan eksplorasi.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber belajar : 1. Gambar Bilangan 2. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam  Siswa mengerjakan soal-soal latihan Minggu III Pertemuan pertama : 2 x 35 menit Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan  Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam  Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan Pertemuan kedua : 2 x 35 menit Dalam kegiatan eksplorasi. Buku Matematika 2. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan VII. Teks cerita . guru:  Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam  Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam C. Media elektronik Alat Peraga 1. guru:  Menjelaskan pengurangan tiga bilangan  Siswa mengerjakan soal-soal latihan Pertemuan ke tiga : 2 x 35 menit Dalam kegiatan eksplorasi.

Lembar Penilaian Nama Siswa Performan Produk Jumlah Nilai . ratusan. satuan)  Tentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam  Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan dengan meminjam  Menulis bilangan secara panjang (ribuan. Produk ( hasil diskusi ) No. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen  Tuliskanlah bilangan secara panjang (ribuan. ratusan. Tes lisan puluhan. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 1. Partisipasi No 3. Performansi No. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. puluhan. Aspek 1. satuan) Tes  Menentukan nilai tempat tertulis sampai dengan ribuan  Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam  Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam  Kriteria Penilaian 1.VIII.

.Kerjasama Partisipasi 1. silahkan download disini ^_^ . 5. 8. 3. 9.……… ) NIP/NIK : ………………… RPP selengkapnya bisa download disini teman.. 4...Ada juga Silabusnya. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ………………. 7. 10..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Skor ……. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……... 2. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->