Perisian Kursus Bahasa Melayu: Falsafah ,Penilaian & Motivasi

Skop Perbincangan
Falsafah perisian kursus dalam konteks penggunaan dan kesannya. Konsep penilaian dalam perisian kursus. Konsep motivasi

Falsafah Perisian Kursus

Sebagai bahan atau instrumen yang membantu menguasai sesuatu kemahiran bahasa. Bahan atau asas mencapai pemulihan dan pengukuhan sesuatu kemahiran bahasa.

Konsep Penilaian
Penilaian sebagai satu proses penting pengajaran. Penilaian bersifat berterusan sumatif dan formatif. Penilaian mengambil kira tahap dan keupayaan penggunaan pada satu-satu kemahiran yang disediakan.

Pembinaan Soalan
Menjawab soalan sebagai salah satu proses untuk mendapatkan maklumat. Menjawab soalan bukan semata-mata sebagai satu bentuk pengujian atau mengukur tahap kefahaman sematamata. Pengguna memperoleh sesuatu selepas menggunakan sesuatu perisian

Prosedur Penyediaan
Tentukan skop kemahiran yang diuji. Pembinaan soalan berdasarkan konsep. Berdasarkan aras pengujian. Soalan bersifat aplikasi. Elekkan daripada pengguna untuk meneka. Bersifat dua hala

Respons dan Maklum balas

Penting untuk memberi kefahaman dan input kepada pengguna. Respons tidak hanya bersifat memberi maklum betul atau salahnya sesuatu jawapan. Respons dan maklum perlu menjelaskan apa dan kenapa sesuatu jawapan yang dipilih itu betul dan salah.

Contoh Respon
Rakyat (A) perlu berjuang demi untuk (B) mempertahankan(C) negara yang tercinta.(D)
Penulisan Respons / Maklum balas untuk jawapan yang betul. Jika memilih A -Tahniah, jawapan anda betul

kerana kata rakyat adalah kata tunggal dan penggunaanya tetap mengikut rumus bahasa Melayu.

Jika memilih jawapan (B) Respon untuk jawapan yang salah

Maaf jawapan yang anda pilih tidak betul. Penggunaan kata tersebut salah kerana dari segi rumus tatabahasa Melayu kerana kata sendi tidak boleh digunakan secara berturutan.

Konsep Motivasi
Satu daya atau faktor luar yang dapat mempengaruhi keinginan, minat dan kecenderungan seseorang mencapai sesuatu objektif yang ditetapkan. Motivasi dikaitakan juga dengan keupayaan mempengaruhi psikologi dalam diri. (Rane Helboard;2002:12)

Tujuan Motivasi
Mengekalkan minat pengguna. Peneguhan kemahiran Merangsang pembelajaran Mencapai Falsafah Pembelajaran MayaPembelajaran sebagai satu proses berterusan

Tatacara Pengendalian
Arahan- Jelas & tidak mengelirukan. Pilih jawapan yang sesuai dan klik pada jawapan yang betul Klik pada jawapan yang diberi untuk mengisi tempat kosong yang disediakan Latih tubi bersifat dua hala. Soal jawab - dipelbagaikan Pengukuhan dan peneguhan Rangsangan- grafik, teks, audio visual

Pertimbangan Motivasi
Pemilihan eleman motivasi Kesesuaian dengan khalayak sasar Nilai dan unsur pengajaran Ketepatan dan kesejajaran fakta dan maklumat. Kemudahanjalan / Mudah disesuaikan

Sekian- Terima kasih