Anda di halaman 1dari 5

KISI-KISI ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA Dimensi 1. Ketekunan dalam belajar 2. Ulet dalam menghadapi kesulitan 3.

Minat dan ketajaman perhatian dalam belajar 4. Berprestasi dalam belajar 5. Mandiri dalam belajar Indikator Kehadiran di sekolah Mengikuti PBM di kelas Belajar di rumah Sikap terhadap kesulitan Usaha mengatasi kesulitan Item + 1, 3 5 8, 10 12 13 15 18, 20 21 24 27 29 Item 2, 4 6 7, 9 11 14 16 17, 19 22 23 28 30 Jumlah 4 2 4 2 2 2 4 2 2 2 2 30

a. b. c. a. b.

a. Kebiasaan dalam mengikuti pelajaran b. Semangat dalam mengikuti PBM a. Keinginan untuk berprestasi b. Kualifikasi hasil a. Penyelesaian tugas/ PR b. Menggunakan kesempatan di luar jam pelajaran Jumlah

ANGKET MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI Nama : ....................... No. Urut : ....................... Petunjuk Pengisian: 1. Tuliskan identitas Anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Berilah tanda cek () pada kolom: SS : Jika Anda sangat setuju dengan pernyataan. S : Jika Anda setuju dengan pernyataan. TS : Jika Anda tidak setuju dengan pernyataan. STS : Jika Anda sangat tidak setuju dengan pernyataan 3. Berikan jawaban yang sesuai dengan keadaan Anda. 4. Mohon diisi tanpa ada yang terlewat. No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 PERNYATAAN Saya hadir di sekolah sebelum bel masuk berbunyi. Saya malas masuk sekolah. Saya merasa rugi jika tidak masuk sekolah. Jika guru sudah di berada di kelas, saya memilih tidak masuk. Saya tetap mengikuti pelajaran biologi siapapun guru yang mengajar. Saya keluar kelas pada saat pelajaran berlangsung. Saya baru belajar di rumah jika ada tugas atau ulangan saja. Saya merasa perlu untuk belajar kembali di rumah. Saya suka mengulur-ulur waktu belajar di rumah. Saya belajar sampai larut malam untuk menyelesaikan tugas sekolah dengan baik. Saya cenderung malas belajar, jika pelajarannya sulit dimengerti. Saya merasa tertantang untuk mampu mengerjakan tugas yang sulit. Jika soal-soal biologi tidak dapat saya mengerti, saya bertanya pada teman saya. Jika saya sudah mencoba dan tidak masih dapat mengerjakan soal, maka saya tidak mau berusaha lagi. Saya memperhatikan pelajaran biologi yang diberikan guru dengan baik. Saya ngobrol dengan teman sebangku ketika guru/ kelompok lain menjelaskan. Saya merasa bosan mengikuti pelajaran biologi. Saya senang menerima tugas dari guru untuk didiskusikan dengan teman kelompok. SS S TS STS

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Jika materi yang disampaikan guru tidak saya mengerti, maka saya diam saja. Saya selalu mencoba mengkonsentrasikan perhatian terhadap pelajaran biologi. Saya senang jika guru menunjukkan kesalahan kelompok saya dalam menyelesaikan soal. Saya tidak ingin mendapatkan nilai yang lebih baik dari teman saya. Saya menerima seberapapun nilai saya dalam belajar biologi. Saya bangga, jika kelompok saya mendapat nilai paling tinggi. Saya mengerjakan tugas kelompok dengan berdiskusi dengan teman. Saya mengerjakan tugas asal-asalan yang penting selesai. Saya mengisi jam pelajaran kosong dengan mengerjakan tugas yang belum selesai. Saya merasa tidak perlu untuk belajar biologi di luar jam pelajaran. Jika ada pelajaran kosong, maka saya mempelajari kembali pelajaran yang sebelumnya. Saya lebih senang ngobrol dikantin, jika ada jam pelajaran kosong.

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SELAMA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (SIKLUS I) Pertemuan I II

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Indikator yang Diamati Siswa yang hadir pada saat proses pembelajaran berlangsung Siswa yang melakukan aktivitas lain pada saat pembelajaran Siswa yang mencatat penjelasan guru/ kelompok lain pada saat pembelajaran Siswa yang bertanya tentang materi yang belum dimengerti Siswa yang kurang aktif dalam kerja kelompok Siswa yang tidak mengerjakan tugas Siswa yang memberi tanggapan terhadap jawaban kelompok lain Siswa yang membantu anggota kelompoknya yang mengalami kesulitan Siswa yang dapat menyelesaikan soal dengan benar semua Siswa mengerjakan soal tepat waktu

Makassar, Observer,

Oktober 2008

(________________________)