Anda di halaman 1dari 8

LOURDES ERAZO

SITUACIN DEL SINDICATO MAGISTERIAL QU SON LOS SINDICATOS Los sindicatos son organizaciones colectivas de trabajadores cuyo objetivo es mejorar las Condiciones laborales, tanto monetarias como no monetarias, de los trabajadores, Independientemente de su afiliacin. EL SUTEP Es el sindicato que agrupa a todos los docentes que laboran en los colegios pblicos del Per. Fue fundado el 6 de julio de 1972 en la ciudad del Cusco. El SUTEP significa Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educacin del Per. En el artculo modificado por el artculo 1 de la Ley N 25212, publicada el 20-05-90 y lo cual su contenido no ha variado dice lo siguiente : "Artculo 21.- El profesor tiene derecho a libre sindicalizacin y asociacin. El Ministerio de Educacin reconoce y garantiza el desarrollo de las funciones del personal que ejerza representacin sindical o asociativa, en armona con la ley especfica de la materia. Sindicato actual : crisis Segn Fuente. Sigfredo Chiroque , (Sindicalismo docente en el Per: Crisis y alternativas. Lima, IPP, marzo, 2011) sostiene que la crisis del sindicalismo docente se debe a los siguiente aspectos: Pocas movilizaciones-medidas de lucha y con escasa participacin en ltimos tiempos. Ausencia de propuestas sociales, polticas y/o educativas. Caso Municipalizacin de la educacin. Dirigentes sin autoridad y representatividad. Estancamiento ideolgico. Debilidad en la organizacin de base. Disminucin prctica de afiliacin gremial. No se ha conseguido aumentos ni reivindicaciones en 5 aos. Manifestaciones de desunin gremial y falta de democracia interna Confusin entre sindicato y partido. Fragmentada respuesta a nueva ley de CPM. Respuesta nada propositiva. Magisterio cay en el pragmatismo y consumismo neoliberal. sta crisis se ha agudizado despus de la ltima huelga (2011) por que la dirigencia no obtuvo ningn logro sobre los puntos importantes que interesan al magisterio. CAUSA PRINCIPAL DE LA CRISIS O DECLIVE DEL SUTEP Sectarismo, partidarismo de la dirigencia. Dogmatismo ideolgico Liderazgo sin legitimidad y credibilidad. "Profesionalizacin dirigencial y afn de poder. Despolitizacin de los docentes. Neoliberalismo se impone sin capacidad de respuesta. Infraternidad y desunin. Paralelismo sindical. Seguimos con pensamiento arcaico, principalmente los dirigentes. La organizacin no responde a las expectativas del maestro de base. ESCALA DE REMUNERACIN DOCENTE Estructura de la remuneracin en el Per Las remuneraciones en el Per estn circunscritas en los siguientes aspectos: La remuneracin bsica. Es la remuneracin pagada por el periodo de tiempo efectivamente trabajado, incluye el descanso semanal y feriado.

Otras asignaciones y bonificaciones permanentes. Se refiere a las asignaciones familiares, por movilidad, refrigerio, horario nocturno, especialidad, responsabilidad ,seguridad en el trabajo, entre otros. Remuneracin complementaria. Comprende el pago por comisiones y horas extras. Otros pagos no permanentes. Comprende los pagos por vacaciones, gratificaciones, fallecimiento, escolaridad, cumpleaos, reintegros, vacaciones trabajadas, utilidad, entre otros. REFORMA MAGISTERIAL: Remuneraciones

Las remuneraciones, aguinaldos y asignaciones en la carrera pblica magisterial, son determinadas en el marco del numeral 1 de la cuarta disposicin transitoria de la Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto y conforme a las Leyes anuales de Presupuesto. El profesor percibe una remuneracin ntegra mensual de acuerdo a su nivel magisterial y jornada de trabajo. El monto de esta remuneracin toma en cuenta los tiempos de docencia en el aula, de preparacin de clases y evaluacin, de actividades extracurriculares complementarias, de proyeccin social y de apoyo al desarrollo de la institucin educativa. Adicionalmente el profesor puede recibir asignaciones temporales por : a) Ejercicio de cargos de responsabilidad en las diferentes reas de desempeo: directivos, especialistas, capacitadores y jerrquicos. b) Ubicacin de la institucin educativa: mbito rural y de frontera. c) Caracterstica de la institucin educativa: unidocente, multigrado o bilinge. REMUNERACIN POR NIVELES: Remuneracin del I Nivel de Desarrollo Magisterial es 100% del RIM. Remuneracin del II Nivel de Desarrollo Magisterial es 10% mayor que el I Nivel de Desarrollo Magisterial. Remuneracin del III Nivel de Desarrollo Magisterial es 25% mayor que el del I Nivel de Desarrollo Magisterial. Remuneracin del IV Nivel de Desarrollo Magisterial es 40% mayor que el I Nivel de Desarrollo Magisterial. Remuneracin del V Nivel de Desarrollo Magisterial es 70% mayor que el I Nivel de Desarrollo Magisterial. Remuneracin del VI Nivel de Desarrollo Magisterial es 100% mayor que el I Nivel de Desarrollo Magisterial. Remuneracin del VII Nivel de Desarrollo Magisterial es 130% mayor que el I Nivel de Desarrollo Magisterial. Remuneracin del VIII Nivel de Desarrollo Magisterial es 160% mayor que el I Nivel de Desarrollo Magisterial. Otras: Asignacin por tiempo de servicios 1 remuneracin ntegra mensual de su nivel magisterial al cumplir 25 aos de servicio efectivo, y equivalente a 2 al cumplir 30 aos de servicio efectivo. Compensacin por Tiempo de Servicios a razn de catorce por ciento (14%) de su remuneracin ntegra mensual por ao o fraccin mayor a seis (6) meses de servicios oficiales. Subsidio por luto y sepelio al fallecer su cnyuge, padres o hijos. Si fallece el profesor activo, el cnyuge, hijos, padres o hermanos, en esa prelacin y en forma excluyente, tienen derecho al subsidio. Por Decreto Supremo se establecer el monto nico que corresponda por estos conceptos. Incentivo por estudios de posgrado: Maestra o Doctorado recibirn un incentivo econmico diferenciado por nica vez, cuyo monto y oportunidad de percepcin ser determinado en el reglamento de la presente ley. Incentivo por excelencia profesional y desempeo destacado vinculados principalmente con el logro de aprendizajes de los alumnos. Su implementacin ser coordinada con los Gobiernos Regionales Derechos: (Aspectos resaltantes) Percibir oportunamente la remuneracin correspondiente a su Nivel de Desarrollo Magisterial. Estabilidad laboral, sujeta a las condiciones que establece la presente Ley. No ser sancionados, con cese temporal o destitucin sin previo proceso administrativo. Recibir adelanto de su remuneracin, cuando el Ministerio de Educacin lo establezca, a causa de la lejana y difcil acceso a la Institucin Educativa. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafn. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que correspondan al reconocimiento de sus mritos, desempeo laboral, experiencia, formacin e idoneidad profesional, as como aquellos que la Ley establece para los trabajadores de la administracin pblica

A continuacin podemos observar y comparar la remuneracin docente que comprende segn ley 24029 , carrera pblica magisterial 29062 y ley de reforma magisterial 29944.

NOTA : Estos son algunas referencias a cerca de remuneraciones que los docentes perciben en los colegio privados de Lima: Clase C S/500-700 Clase B S/800-1400 Clase A No baja de S/2000 hasta S/7000 dependiendo de las horas que trabajes y en que rama te haigas especializado. BIBLIOGRAFIA : http://www.authorstream.com/Presentation/sutep-1505527-cuadro-comparativo-nueva-ley-1/ www.mineducacion.gov.co/.../articles-312816_archivo_ppt_cartilla_rein http://www.slideshare.net/intercadperu/situacin-del-docente-peruano