RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN PASUKAN PENGAKAP Perjumpaan 1 Topik/Program Suaikenal, Pendaftaran Anggota & Perlembagaan Pengakap.

Objektif Pada akhir perjumpaan, pelajar-pelajar dapat 1. Mengenali guru penasihat serta AJK. 2. Mendaftarkan diri. 3. Mengetahui isi kandungan perlembagaan pengakap. 4. Mengetahui kadar yuran pasukan tahun ini. 5. Mengetahui tentang buku log pengakap. Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Menghuraikan rasional dan matlamat penubuhan Pengakap. 2. Menceritakan tentang pengasas Pengakap dan sejarah penubuhannya 3. Menerangkan tentang makna logo dan bendera pengakap. 4. Menghafal lirik lagu Pengakap. 5. Menerangkan tentang lencana pengakap anugerah Pengakap. Aktiviti Pendaftaran semula ahli pengakap sedia ada. Pendaftaran ahli baru tingkatan 1 & 4. Memperkenalkan guru penasihat dan AJK kepada semua ahli. Membacakan Perlembagaan Pasukan Pengakap SBPI Gopeng. Menerangkan kadar yuran seperti yang dipersetujui dalam mesyuarat agung tahun lalu. Menerangkan tentang jadual perjumpaan mingguan pengakap yang mesti dipatuhi oleh setiap ahli iaitu hari, tarikh dan masa perjumpaan. Pelajar-pelajar diminta menyediakan buku log pengakap. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang rasional dan matlamat penubuhan Pengakap. Menjelaskan kepada mereka tentang pengasas Pengakap dan sejarah penubuhannya. Menerangkan kepada mereka tentang logo, bendera, dan lagu Pengakap. Menghuraikan kepada mereka tentang undang-undang Pengakap. Menerangkan tentang lencana pengakap : a. Lencana Keahlian b. Lencana Usaha c. Lencana Maju d. Lencana-lencana lain Kegemaran Pengetahuan Kumpulan perkhidmatan Kepandaian Jayadiri Kemahiran Kegiatan Ekspedisi Anugerah-anugerah pengakap iaitu a. Rambu b. Manik kayu c. PENGAKAP DIRAJA. Menjelaskan kepada pelajar-pelajar tentang ciri-ciri pakaian pengakap dengan terperinci iaitu nombor, lencana, label dsb. Menerangkan kepada mereka tentang kurikulum Pengakap iaitu aspek-aspek yang menyentuh a. Disiplin dan kerohanian, b. Ketahanan diri, kebudayaan Alat/Bahan/Catatan 1. Borang keahlian. 2. Bukur rekod kehadiran kokurikulum. 3. Perlembagaan Pengakap SBPI Gopeng.

1. 2. 3. 4. 5.

6.

7.

Tujuan penubuhan, sejarah, logo, lagu, lencana dan anugerah Pengakap

1.

1.

2.

2. 3. 4.

3.

4.

5. 6.

5.

Buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. Buku log kokurikulum. Buku log pengakap (pelajar). Gambar logo dan bendera Pengakap. Pemain CD lagu Pengakap. Gambar lencana Pengakap.

Rujukan: Siri Kokurukulum dan Unit Beruniform : Nik Mohd Nazim ; Pasukan Pengakap dan Kadet Remaja Sekolah ; Azzam Maju Ent ; KL ; 2009.

6.

Pakaian dan kurikulum Pengakap

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Menjelaskan ciri-ciri uniform pengakap yang lengkap. 2. Menghuraikan satu persatu

1.

1.

2. 3.

2.

Buku rekod kehadiran koku pelajar. Buku log kokurikulum. Buku log pengakap.

Perjumpaan

Topik/Program

3.

Objektif kurikulum pengakap. Melakukan perkara asas dalam pengakap.

3.

4.

Buku log pengakap

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat ... 1. Melengkapkan buku log pengakap masing-masing dengan maklumat tertentu bagi membolehkan pelajar memakai Lencana Ahli dan Usaha. 2. Menyerahkan buku log kepada guru penasihat untuk disemak.

1.

Kawad kaki statik

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokurikulum hari ini, pelajar-pelajar dapat 1. Melakukan pergerakan kawad statik. 2. Menerima arahan kawad daripada ketua platun 3. Menghafal dan mengingati semua arahan kawad.

1.

2.

Aktiviti c. Khidmat masyarakat d. Alam sekitar e. Keusahawanan Pelajar-pelajar dikehendaki mencatatkan dan menghafal beberap perkara asas dalam Pengakap iaitu a. Persetiaan Pengakap b. Undang-undang Pengakap c. Hormat Pengakap d. Istiadat Laungan Agung e. Istiadat mengibarkan bendera f. Istiadat menaikkan dan menurunkan bendera. Pelajar-pelajar yang telah melakukan perkara di atas adalah layak untuk memakai Lencana Keahlian Pengakap iaitu logo Pengakap dan Malaysia. Pelajar-pelajar dikehendaki melengkapkan buku log pengakap masing-masing dengan maklumat berikut :a. Undang-undang Pengakap b. Persetiaan Pengakap c. Hormat Pengakap d. Prinsip-prinsip Rukunegara e. Lirik lagu Negaraku f. Lirik lagu Negeri Perak g. Lukisan bendera Malaysia dan makna h. Lukisan bendera Perak dan makna i. Lukisan Jata Negara dan makna j. Lukisan lambang Negeri Perak dan makna k. Nama Yang Di-Pertuan Agong l. Nama Sultan Perak m. Nama Perdana Menteri Malaysia sekarang Pelajar-pelajar berlatih kawad statik kaki seperti :Membentuk satu pasukan kawad yang terdiri daripada 3 barisan lurus Arahan sedia, rehatkan diri dan senang diri Hentak kaki Melangkah ke hadapan dan ke belakang Meluruskan barisan Buka / tutup barisan Berpusing ke kiri, ke kanan dan ke belakang Pandang ke kiri dan kanan 3 barisan dijadikan 1 Bersurai keluar baris Latihan ini dilakukan berulang kali

Alat/Bahan/Catatan

1.

2. 3.

Buku rekod kehadiran koku pelajar. Buku log kokurikulum. Buku log pengakap.

1.

2. 3. 4.

Buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. Buku log kokurikulum. Buku nota/log pelajar. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

Perjumpaan

Topik/Program

Objektif

Kawad kaki (berjalan)

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokurikulum hari ini, pelajar-pelajar dapat 1. Melakukan pergerakan kawad (bergerak / berjalan). 2. Boleh melaksanakan semua pergerakan kawad secara spontan apabila diarahkan oleh ketua platun. 3. Menghafal dan mengingati semua arahan kawad.

1.

2.

Kawad kaki istiadat/protokol

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokurikulum hari ini, pelajar-pelajar dapat 1. Melakukan pergerakan kawad khusus dalam upacara atau istiadat tertentu. 2. Menghafal dan mengingati semua pergerakan kawad.

1.

2.

3.

Kawad Kaki Formasi

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pelajar-pelajar dapat 1. Melakukan kawad formasi dengan betul. 2. Menjadikan kawad ini sebagai persediaan untuk menghadapi

1.

2.

Aktiviti sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai semua pergerakan kawad dengan baik. Pelajar-pelajar berlatih melakukan pergerakan-pergerakan kawad kaki seperti :Berjalan dan berhenti Mulakan dengan kaki kanan/ kiri Melakukan tabik hormat ketika berjalan Membelok ke kiri/kanan Tukar langkah cepat dan perlahan Memanjang dan memendekkan langkah semasa berjalan Hormat ke kanan/kiri semasa berjalan Berjalan cepat/lambat Buka/tutup barisan semasa berjalan cepat/ perlahan Tukar haluan Latihan dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai pergerakan dengan baik. Pelajar-pelajar dilatih melakukan pergerakan-pergerakan dalam kawad kaki khusus untuk sesuatu majlis, upacara atau istiadat iaitu: Tertib ketika memberi tabik hormat Tertib ketika menerima sijil, hadiah atau cenderamata dari tetamu kehormat Istiadat menaikkan atau menurunkan bendera Hormat bendera Kawad membawa bendera Tertib ketika berdoa dalam keadaan berkawad Pelajar-pelajar melakukan latihan pergerakan berulang kali sehingga mereka dapat mengingati semua pergerak. Pelajar-pelajar diterangkan perkara-perkara yang tidak boleh dilaukan ketika dalam keadaan berkawad. Pelajar-pelajar diberi latihan kawad formasi sebagai persediaan untuk pertandingan kawad kaki peringkat sekolah dan daerah. Melakukan aktiviti kawad sebagai salah satu elemen terpenting dalam membentuk disiplin pelajar iaitu mematuhi arahan ketua.

Alat/Bahan/Catatan

1.

2. 3. 4.

Buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. Buku log kokurikulum. Buku nota/log pelajar. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

1.

2. 3. 4.

Buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. Buku log kokurikulum. Buku nota/log pelajar. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

1.

2. 3.

Perjumpaan dijalankan di dataran kejat. Buku nota/log pelajar. Dilatih oleh pakar dari pasukan KRS daerah.

Perjumpaan

Topik/Program

Pengiktirafan Pengakap : Lencana dan Anugerah Lencana Pengakap Muda (Ting. 1-3)

Objektif pertandingan peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan. Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat ... 1. Menjelaskan syarat-syarat untuk mendapatkan lencana bagi Pengakap Muda mengikut tahap. - Lencana Keahlian - Lencana Usaha - Lencana Maju - Lencana Jaya

Aktiviti

Alat/Bahan/Catatan

1.

2.

3.

Pelajar-pelajar dijelaskan, untuk mendapat Lencana Keahlian, pelajar-pelajar mesti mencapai tahap berikut :a. Mempunyai pakaian seragam lengkap. b. Menghafal Prinsip-prinsip Rukunegara. c. Menghafal Undang-undang dan Persetiaan Pengakap. d. Tahu melakukan Hormat Pengakap dan menghafal Congakata Pengakap. e. Ada membuat catatan tentang sejarah Pengakap Malaysia dan sejarah hidup Lord Baden Powell. Untuk mendapatkan Lencana Usaha pelajar-pelajar mesti mencapai tahap berikut : a. Boleh menyatakan cita-cita Pengakap. b. Cergas fizikal dan minda. c. Memiliki kemahrian berpengakap (contoh : tahu membuat ikatan dan simpulan). d. Mempunyai kecenderungan dan minat tertentu (ada lencana kegemaran). e. Sedia untuk memberikan perkhidmatan. f. Pilih 3 lencana kegemaran berdasarkan minat sendiri (lencana muzik, hobi, ilmu mempertahankan diri, sukan, renang, memasak, ahli perpustakaan, pertanian, pelukis, pengail dan berbasikal). Untuk mendapatkan Lencana Maju pelajar-pelajar mesti mencapai tahap berikut : a. Sama seperti untuk mendapatkan Lencana Usaha (perkara a-f). b. Mesti ada minat untuk mengembara. c. Pilih 3 lencana yang mengiringi Lencana Maju iaitu i. Pengetahuan (berkhemah, elektronik, perintis jalan, komputer, mekanik, tukang kayu, pendayung, penghubung, ahli hutan, pengembaran, tukang masak.

1.

2. 3.

Buku rekod kehadiran koku pelajar. Buku log kokurikulum. Buku log pengakap.

Perjumpaan

Topik/Program

Objektif

4.

Aktiviti ii. Perkhidmatan (anti-dadah, kemasyarakatan, pertolongan cemas, juru bahasa, kuartermastar, pemadam api, pemandu, pemelihara, pengawal khemah, penyelamat nyawa dan setiausaha). d. Untuk Lencana Pengetahuan lencana berkhemah adalah wajib manakala untuk lencana perkhidmatan pertolongan cemas ada wajib. Lencana Jaya pula diberikan kepada sesorang yang telah memiliki ketiga-tiga lencana di atas serta sifat-sifat kepimpinan. a. Pemegang Lencana Jaya juga adalah layak untuk menerima rambu hijau iaitu pengiktira-fan sifat-sifat kepimpinan beliau. Ahli pengakap remaja yang ingin memiliki lencana-lencana ini mesti telah mempunyai lencana asas(Lencana Keahlian, Usaha, Maju, Jaya). Pengakap yang telah memiliki kesemua lencana ini (Jayadiri, Kemahiran, Kegiatan, Ekspedisi dan Perkhidmatan) boleh dianugerahkan rambu kuning melambangkan pemimpin tertinggi pengakap. Pelajar-pelajar yang menjadi ahli pengakap semasa di tingkatan 4 perlu mendapatkan lencana asas terlebih dahulu (lencana pengakap muda).

Alat/Bahan/Catatan

2.

Lencana Pengakap Remaja (Ting. 4-5)

Menjelaskan syarat-syarat untuk mendapatkan lencana bagi Pengakap Remaja mengikut tahap. - Lencana Jayadiri - Lencana Kemahiran - Lencana Kegiatan - Lencana Ekspedisi - Lencana Perkhidmatan Menjelaskan cara-cara untuk mendapatkan anugerah tertinggi pengakap ini.

1.

2.

3.

Anugerah Pengakap DiRaja

3.

1.

2.

3.

10

Ikatan Tali

Pada akhir perjumpaan kokurikulum,

1.

Pengakap Diraja adalah anugerah tertinggi Pengakap Msia. Penerima anugerah ini akan mendapat sijil kahs yang ditandatangani oleh YDP Agong dan kesemua Sultan dan Raja Melayu. Pengakap yang hendak berminat perlu diuji sikap mereka sebelum layak dipertimbangkan. Mereka juga mesti seorang yang bertanggungjawab, sering melakukan khidmat masyarakat, boleh berdikari, boleh berkhemah dan mengembara bersendirian, mempunyai aktiviti sihat dan melakukan ekspedisi berbasikal sejauh 100km. Pelajar-pelajar diajar melaku-kan simpulan dan ikatan asas iaitu

1.

Buku rekod kehadiran kokuri-

Perjumpaan

Topik/Program

11

Kompas

12

Ikhtiar Hidup

Objektif pelajar-pelajar dapat 1. Menyenaraika n nama-nama ikatan/simpulan. 2. Menghasilkan ikatan/ simpulan mereka sendiri. 3. Menyebut fung-si-fungsi setiap ikatan/simpula n. 4. Menyatakan ca-ra untuk me-nyimpan dan menjaga tali agar tahan lama dan boleh digunakan semula. Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Menggunakan kompas dengan betul. 2. Membaca peta dan mencari arah menggunakan kompas. Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Membiasakan diri dalam keadaan sukar. 2. Melakukan sur-vival di dalam hutan.

2.

3.

4.

Aktiviti buku sila, bunga geti, tin-dih kasih, simpulan pengail, Ikatan manuk, simpul belit, ika-tan balak,iIkatan seraya, Ika-tan serong, ikatan silang gun-ting dan mengemaskan tali un-tuk penyimpanan. Pelajar-pelajar juga diajar menghasilkan simpulan/ikatan pemancing dan simpulan/ ikatan pendaki. Pelajar-pelajar turut dijelaskan tentang jenis-jenis dan fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang peralatan tambahan yang digunakan bersama-sa-ma tali iaitu harness, carabi-ner & figura 8, puli dsb.

Alat/Bahan/Catatan kulum pelajar. 2. Buku log kokurikulum. 3. Buku nota pelajar. 4. Tali yang sesuai untuk aktiviti ikatan/ simpulan. 5. Gambar ikatan/ simpulan.

1.

2.

3.

Pelajar-pelajar diajar untuk mencari arah mata angin dan menentukan arah kiblat menggunakan kompas. Pelajar-pelajar dikehendaki melakukan praktikal mencari bearing sambil berlatih menggunakan kompas. Pelajar-pelajar turut melaku-kan orienteering dan pandu arah. Pelajar-pelajar diterangkan yang mereka perlu berusaha mengenalpasti jejak-jejak yang ditinggalkan oleh manusia atau haiwan jika tersesat di dalam hutan. Pelajar-pelajar diajar mema-sak menggunakan sumber yang terhad. Mereka juga diingatkan ten-tang perlunya memelihara hutan dan cuba untuk menge-lakkan dari melakukan kero-sakan atau mengotorkan tem-pat yang mereka gunakan (contoh : hutan). Pelajar-pelajar juga diingatkan tentang ancaman hidupan liar dan binatang buas di hutan. Pelajar-pelajar diterangkan tentang prinsip dan amalan ia-itu perkara-perkara yang men-jadi asas serta apa yang patut dilakukan apabila berlaku kecemasan. Pelajar-pelajar juga diajar ca-racara untuk membebat dan

1.

2. 3. 4. 5.

Buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. Buku log kokurikulum. Kompas. Peta. Buku nota pelajar.

1.

1.

2. 3. 4.

2.

3.

Buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. Buku log kokurikulum. Buku nota pelajar. Gambar-gambar yang berkaitan.

4.

13

Pertolongan cemas

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokurikulum, pelajarpelajar dapat 1. Mengamalkan prinsip-prinsip asas pertolongan cemas.

1.

1.

2. 3. 4.

2.

Buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. Buku log kokurikulum. Buku nota pelajar. Gambar-gam-

Perjumpaan

Topik/Program 2.

Objektif Melakukan tindakan sewajarnya jika berlaku kecederaan dan musibah lain.

3.

4.

5. 14 Asas kebombaan Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Menyenaraika n langkahlangkah yang patut di-ambil untuk mencegah dari-pada berlaku kebakaran. 2. Melakukan tindakan sekiranya berlaku kebakaran. 3. Melakukan tindakan jika terperangkap di dalam kebakaran. Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Mengenali adat resam dan buda-ya setiap kaum di Malaysia. 2. Memahami per-bezaan bagi mewujudkan toleran-si kaum. 3. Berbangga dan menghargai 1.

2.

3.

4.

Aktiviti membalut luka. Mereka turut ditunjukkan bagaimana hendak mengusung dan mengangkut pesakit yang tidak boleh bergerak sendiri dengan menekankan kepada kaedah mengangkat dan membawa. Pelajar-pelajar turut diajar bagaimana membantu sese-orang yang mengalami masa-lah Pernafasan dan afiksia seperti asthma, penat atau tercekik. Kecederaan terbakar : Termakan/tertelan racun Dipatuk, disengat atau digigit binantang berbisa Pendarahan serius Patah/terseliuh Membuat anduh untuk tangan terseliuh/patah. Pelajar-pelajar diterangkan mengenai punca-punca kebakaran dan langkah-langkah pencegahann ya. Mereka diterangkan tentang peralatan melawan kebakaran seperti pemadam api (buih, serbuk, gas) Mereka juga diterangkan caracara untuk menyelamatkan diri daripada kawasan kebakaran. Pelajar-pelajar juga diberi taklimat bagaiman hendak menyelamatkan diri jika terperangkap dalam kebakaran ia-itu dengan cara Meniarap (kerana asap berada di bahagian atas) Menggunakan selimut basah (untuk melindungi diri) Menjerti meminta tolong Pelajar-pelajar membincang-kan tentang asal usul kaum yang ada di Malaysia. Mereka juga berbincang ten-tang adat resam dan pantang larang setiap kaum. Pelajar-pelajar juga diminta membincangkan tentang peralatan muzik, perayaan, pa-kaian tradisi dan adat istiadat se-tiap kaum seperti perkah-winan, kematian dsb. Pelajar-pelajar juga diminta menamakan seni mempertahankan diri dan permainan tradisi setiap kaum di Mala-ysia. Pelajar-pelajar juga diminta menyarankan apakah perka-ra-

Alat/Bahan/Catatan bar yang berkaitan. 5. Boleh jemput penceramah luar, jika perlu. 6. Kit pertolongan cemas. 7. Patung/model.

1.

2. 3.

4.

5.

Buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. Buku log kokurikulum. Ceramah mencegah kebakaran oleh penceramah luar. Demonstrasi melawan kebakaran. Penggunaan alat pemadam api.

15

Kebudayaan Malaysia

1.

1.

2.

2. 3.

3.

Buku rekod kehadiran koku pelajar. Buku log kokurikulum. Buku log pengakap.

4.

5.

Perjumpaan

Topik/Program

16

Program kerohanian

Objektif bu-daya dan cara hidup sendiri. 4. Membentuk pasukan kebudayaan mereka sendiri. Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Mengikuti program kerohanian sebagai satu cara untuk memantapkan keperibadian mus-lim sejati.

17

Khidmat Masyarakat

Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Memberi sumbangan kepada masyarakat da-lam bentuk ker-jakerja sosial atau kebajikan.

18

Refleksi dan Mesyuarat Agung

Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar

Aktiviti perkara yang patut dilaku-kan bagi memupuk perpadu-an antara kaum di Malaysia. 6. Pelajar-pelajar diminta membentuk pasukan kebudayaan mereka sendiri (nasyid, kompang, koir, tarian kebudayaan dsb). 1. Pelajar-pelajar dikehendaki mengikuti program kerohanian bagi memantapkan lagi keperibadian pelajar sebagai ahli KRS yang bertaqwa, berdisi-plin serta memiliki jati diri yang unggul. 2. Program boleh diadakan sama ada di dalam dewan, tempat perjumpaan mingguan atau di surau sekolah. 3. Aktiviti di luar sekolah boleh ju-ga diadakan tetapi mesti telah dirancang dengan rapi dan mendapat persetujuan pentadbiran sekolah serta mematuhi prosedur. 4. Antara program yang dicadangkan ialah a. melakukan solat hajat dan membaca surah yaasin b. mengadakan usrah c. mengadakan tamrin dan rehlah d. ceramah agama e. kursus penghayatan Islam f. program muhasabah diri g. bercerita kisah nabi, sahabat, ulamak dan ilmuan agung untuk memotivasi-kan diri sertaapa sahaja program yang dirasaka sesuai. 5. Boleh mendapatkan kerjasa-ma daripada daripada guru-guru agama sekolah dan dari luar. 1. Pelajar-pelajar dikehendaki memberi sumbangan dalam bentuk tenaga dalam menjalankan aktiviti gotong royong membersihakan surau, pada-ng, koridor dan sebagainya se-bagai sumbangan mereka ke-pada masyarakat. 2. Adalah diharapkan melalui aktiviti seperti ini, pelajar-pelajar akan membesar sebagai seorang yang prihati tentang kebersihan sekitar serta ringan tulang untuk membantu masyarakat. Semua tingkatan 1. Membuat refeksi diri untuk : Menilai semula adakah

Alat/Bahan/Catatan

1.

2. 3.

Buku rekod kehadiran koku pelajar. Buku log kokurikulum. Buku log pengakap.

1.

2. 3.

Buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. Buku log kokurikulum. Peralatan gotong royong yang sesuai.

1.

Buku rekod kehadiran koku pelajar.

Perjumpaan

Topik/Program

Objektif dapat ... 1. Menilai kembali Pasukan Pengakap SBPI Gopeng sepanjang tahun ini. 2. Memilih barisan kepimpinan baru pasukan Pengakap. 3. Membincangkan kadar yuran tahun hadapan.

2.

3.

Aktiviti Pengakap telah melaksanakan semua aktiviti berdasarkan rancangan aktiviti tahunan. Menilai adakah pelajar-pelajar telah mempela-jari sesuatu daripada Pengakap. Menilai adakah ajk dan ahli telah memainkan peranan sebagaimana sepatutnya. Mengadakan Mesyuarat agung tahunan Pengakap bagi memilih pemimpin untuk tahun hadapan. Menetapkan kadar yuran Pasukan Pengakap SBPI Gopeng untuk tahun hadapan.

Alat/Bahan/Catatan 2. Buku log kokurikulum. 3. Buku log pengakap.