EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-KANAK MASALAH EMOSI DAN TINGKAH LAKU

DISEDIAKAN OLEH: NOR SYAMIMI BINTI MOKERI MONIZAHIDAH BINTI MOHAMED PISMP PK 1 AMBILAN JANUARI 2010

DEFINISI
Kasmini Kassim,1998 Emosi bermakna perasaan . Emosi wujud dalam berbagai-bagai bentuk dan kekuatan. Salah satu klasifikasi emosi ialah emosi positif dan emosi negatif Akta Pendidikan Individu Kurang Upaya (IDEA,1990) Menggunakan istilah gangguan emosi (emotional disturbance)

CIRI-CIRI
Ketidakupayaan untuk belajar yang tidak ada kaitan dengan kekurangan kebolehan intelektual Kekurangan sesuatu deria Faktor kesihatan Ketidakupayaan membina hubungan sosial yang berkekalan dengan rakan sebaya dan guru Mudah merasai sedih dan kerap mengalami depresi Menunjukkan simptom-simptom fizikal

serta ketakutan kepada sesuatu

DIMENSI TINGKAH LAKU

TINGKAHLAKU DALAMAN TINGKAH LAKU LUARAN

Kebimbangan, perasaan takut

Sedih, murung Bersikap apatetik (tidak mempedulikan) Suka menyendiri, melarikan diri Perasaan serba salah Perasaan rendah diri Malu, terlalu sensitif Keasyikan pemikiran tentang sesuatu perkara

Mengingkar
Menentang

Agresif Tidak mempercayai, kecenderungan menyalahkan orang lain Destruktif Menipu, mencuri Sukar mengawal diri cemburu

Kecenderungan menyalahi diri sendiri Argumnetatif (suka berhujah)

INTERVENSI

Pendekatan Mendisiplinkan Pelajar Kesalahan tingkah laku dibetulkan secara proaktif Guru dan kakitangan sekolah mengambil bahagian dalam proses P&P

Pengurusan Bilik Darjah

Guru perlu mereka bentuk & mengurus persekitaran bilik darjah Mengurangkan tingkah laku anti sosial Meningkatkan kekerapan interaksi antara guru dan murid Pembinaan tingkah laku positif & kejayaan akademik

Pengurusan diri Perlu diajar mengurus tingkah laku sendiri supaya berjaya dalam kehidupan seharian Teknik pemantauan diri (selfmonitoring)

SEKIAN TERIMA KASIH