Kanak-kanak & Seni

Amirul Amin bin Mohd Kamaruzaman Mohamad Khalid bin Isa Mohd Hafiz Sufian bin Mohammad @ Zaidi Nabilah binti Mohd Yusof Norazmalinda binti Mohd Maszlan

PENGENALAN
Kanak-kanak dilahirkan dengan : Perasaan ingin tahu meneroka dunia sekeliling. Memahami sesuatu perkara yang baru apabila diajar. Seni
Pergerakan Seni Visual Muzik

Seni dapat merangsang kepekaan deria ruang pembelajaran Contoh : Menyentuh, merasa, mendengar

Keperluan & Keinginan Asas KanakKanak Jasmani - Emosi Rohani Intelek - Sosial Estetik

KANAK-KANAK & SENI

Perkemban gan & Pertumbuh - an Peringkat KanakKanak
perkemban gan - Ciri-ciri

Perkemban gan KanakKanak Melalui Seni

-

perkemban gan & ciri-ciri ekspresi Perkemban gan menyeluruh

Pemahama n Kesedaran kendiri

KEPERLUAN & KEINGINAN ASAS KANAK-KANAK

KEPERLUAN & KEINGINAN ASAS KANAK-KANAK

Peluang untuk memberi pendapat dan pengetahuan yang mereka ada. . Pendidikan - Aktiviti p&p bergantung kepada setakat mana keperluan murid dapat dipenuhi. . Keinginan untuk berjaya & diiktiraf lukisan ditampal di dalam kelas

Keinginan untuk meneroka mendapat pengalaman & pengetahuan baru Keinginan untuk pencapaian kreatif pertandingan mereka cipta Keinginan untuk kefahaman belajar perkara baru melalui pengalaman langsung (main peranan)

Jasmani
Tubuh badan yang sihat membolehkan murid berfikir dengan lebih kreatif. Mengamalkan pemakanan yang seimbang. Bergerak aktif bermain Keinginan untuk bersaing Mempamerkan kemahiran & kekuatan fizikal

 Keinginan untuk meluahkan perasaan melalui pergerakan menari Keinginan ketangkasan fizikal sebagai daya penarik bangga apabila dapat melakukan aktiviti fizikal yang mencabar

Perubahan dalam diri kanak-kanak apabila meningkat usia : (i) Koordinasi otot kasar & halus semakin meningkat. (ii) 6 12 tahun - Semakin aktif - Perlu diberi peluang bersuara & bergerak - Gerak kerja yang menggunakan tenaga harus diikuti dengan gerak kerja ringan (PSV)

(iii) Kematangan otot dapat dilatih melalui latihan pergerakan & seni visual yang kerap. Contoh : memegang pensel dengan baik (iv) Perkembangan motor pada bahagian tangan lebih ketara sebelah tangan sahaja.

APA ITU EMOSI?

? ? ?

EMOSI
Reaksi terhadap benda atau keadaan. Dari rangsangan kepada gerak balas. Berlaku perubahan dalam badan dan penyataan emosi.

KANAK-KANAK
Lebih cepat dan sekata Belajar mengenai emosi dan perasaan orang lain. Emosi stabil akan menyebabkan seni yang lebih tinggi. Guru perlu membuat penyesuaian terhadap emosi.

CONTOH SENI

Rohani
Maksud : batin, berkaitan dengan jiwa, lawan jasmani Melalui seni dalam pendidikan aktiviti kerohanian dapat dibentuk. Contoh : memperbanyakkan lagulagu yg boleh meningkatkan amalan-amalan kerohanian & moral.

Aktiviti yang boleh dilaksanakan

Penggunaa n senikata lagu

Perbanyak kan ucapan yang baik seperti tahniah, budak baik dll.

Membantu kanakkanak untuk mengharga i sesuatu.

Elakkan daripada mengutuk muridmurid (perbanya kkan pujian & hormati mereka)

Lirik Raihan 25 Rasul Assolaatu 'alannabi Wassalaamu 'alarrosul Wal ambiya il mursaliin Kulluhum mukromun Selawat keatas nabi Sejahtera keatas rasul Nabi - nabi yang diutuskan Mereka semua adalah mulia Adam,Idris,Nuh,Hud,Soleh Ibrahim,Luth,Ismail Ishak,Yaqub,Yusuf,Ayub, Syuaib,Musa,Harun,Zulkifli Daud,Sulaiman,Ilyas,Ilyasa, Yunus,Zakaria,Yahya,'Isa, Wal akhiru khotimul ambiyaa Muhammad al musthofa Wal akhiru khotimul ambiyaa Muhammad al musthofa Assolaatu 'alannabi Wassalaamu 'alarrosul Wal ambiya il mursaliin Kulluhum mukromun Selawat keatas nabi Sejahtera keatas rasul Nabi - nabi yang diutuskan Mereka semua adalah mulia

Terangkan hati kami ya Allah seperti hati rasulMU ya Allah Adam,Idris,Nuh,Hud,Soleh Ibrahim,Luth,Ismail Ishak,Yaqub,Yusuf,Ayub, Syuaib,Musa,Harun,Zulkifli Daud,Sulaiman,Ilyas,Ilyasa Yunus,Zakaria,Yahya,'Isa, Wal akhiru khotimul ambiyaa Muhammad al musthofa

Assolaatu 'alannabi Wassalaamu 'alarrosul Wal ambiya il mursaliin Kulluhum mukromun Selawat keatas nabi Sejahtera keatas rasul Nabi - nabi yang diutuskan Mereka semua adalah mulia Terangkan hati kami ya Allah seperti hati rasulMU ya Allah Terangkan hati kami ya Allah seperti hati rasulMU ya Allah

Adam,Idris,Nuh,Hud,Soleh Ibrahim,Luth,Ismail Ishak,Yaqub,Yusuf,Ayub, Syuaib,Musa,Harun,Zulkifli Daud,Sulaiman,Ilyas,Ilyasa, Yunus,Zakaria,Yahya,'Isa, Wal akhiru khotimul ambiyaa Muhammad al musthofa Selawat keatas nabi Sejahtera keatas rasul Nabi - nabi yang diutuskan Mereka semua adalah mulia.....

Tayangan Video

Menghargai ibu

INTELEK

Konsep Pengeka lan

Padata n

Padana n nombor

Berat

Proses pemisa h

Konsep Pembata lan

Pada peringkat ini juga mereka dapat menguasai pertuturan dan gemar membaca. Pembelajaran melalui gerak kerja atau aktiviti amat penting Mereka seharusnya digalakkan mencari jawapan sendiri.

(11- 12 tahun) Pengolahan secara konkrit

? ?

Pengolahan secara secara formal

? ?

SOSIAL
Peranan guru adalah sangat penting untuk membantu kanakkanak menguasai berbagai-bagai ilmu pengetahuan dan kemahiran yang difikirkan sesuai untuk menyesuaikan diri dalam perkembangan masyarakat dan kehidupan seharian.

TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL

Pembelajaran melalui
Meniru Memerhatikan tingkahlaku orang lain

Melihat

Bentuk Peniruan

Meniru Secara Langsung dan Tidak Langsung

Peniruan Melalui Sekatlakuan dan Ketaksekatla kuan

Peniruan Melalui Elistasi

ESTETI K MAKSUD
Menilai kecantikan. ASPEK PENGAJARAN Latihan perlu diperbanyakkan. Konsep perkongsian keindahan dan

Mengapa kanak -kanak memerlukan seni ?