KNOW

Apa yang telah diketahui sebelum membaca

WANT
Apa yang hendak diketahui sebelum membaca

LEARN
Apa yang diketahui selepas membaca

HOW
Bagaimana hendak mendapatkan maklumat tambahan yang berkaitan untuk terus membaca

Diperkenalkan oleh Robinson 1941. Teknik ini mempersoalkan kesucian maklumat yang terdapat dalam bahan bacaan.

S- survey (tinjau) Q- question (soalan/ tanya) R- read (baca) R- recite (imbas kembali) R- review( baca semula)

MAKSUD

Kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat ringkas dan pantas mengenai sesuatu bahan.

TUJUAN

Mendapatkan maklumat ringkas tetapi menyeluruh mengenai sesuatu bahan.

CARA MEMBUAT SKIMMING

Baca tajuk, pendahuluan, dan rumusan bahan.Guna pergerakan mata yang cepat. Beri tumpuan sepenuhnya pada bahan yang dibaca.

MAKSUD
Kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat yang lebih mendalam daripada skimming.

TUJUAN
Mendapatkan maklumat tertentu sebagai jawapan kepada sesuatu persoalan.

CARA MEMBUAT IMBASAN

Baca pendahuluan dan rumusan teks secara mendalam. Baca kandungan bab dengan pantas sambil catatkan kata kunci. Beri perhatian kepada rajah dan grafik yang ada.

Directed Reading Thinking Activity

Ialah pendekatan bagi membolehkan murid-murid membina satu set tujuan mereka, membaca sesuatu teks, memproses idea dan mencari jawapan.

 Pengulangan

fakta atau kecekapan bagi mencapai tahap penguasaan kemahiran tersebut.

 Murid-murid

membaca dialog dengan sebutan intonasi yang betul dan melakonkan watak-watak dalam bacaan.

SEKIAN TERIMA KASIH