Section B Bahagian B [20 marks] [20 markah] Answer all questions.

Write your answers in the space provided . Jawab semua soalan. Tuliskan jawapan kamu dalam ruang yang disediakan. 1. Mohd Haziq performed three types of activities. Number of heartbeat was recorded in Table 1. Mohd Haziq telah melakukan tiga jenis aktiviti. Bilangan degupan jantung telah direkodkan dalam Jadual 1. Type of activity Jenis aktiviti Number of heartbeats in one minute Bilangan degupan jantung dalam seminit

Resting Berehat Walking Berjalan Running Berlari Table 1 Jadual 1 (a) In this investigation : Dalam penyiasatan ini : i)

60

75

90

What is changed (manipulated variable)? Apakah yang diubah ( pembolehubah dimanipulasi)? __________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] What is kept the same (constant variable)? Apakah yang ditetapkan ( pembolehubah dimalarkan)? __________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

ii)

SULIT 2 018 (b) State one relationship (hypothesis) between the variable that is changed (manipulated) and the variable that is observed (responding), that can be made in this investigation. Nyatakan satu hubungan (hipotesis) antara pembolehubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah bergerak balas yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini.

[1 mark] [1 markah] (c) Predict the number of heartbeats in one minute for the jumping activity. Ramalkan bilangan degupan jantung dalam satu minit bagi aktiviti melompat.

[1 mark] [1 markah] (d) What is the purpose (aim) of this investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini?

[1 mark] [1 markah]

[ Lihat sebelah

SULIT 3 018 2. Diagram 2 shows three different types of rods K, L and M. Each rod is attached with a thumbtack using wax. Then the rods are heated. Rajah 2 menunjukkan tiga batang rod K,L dan M yang berlainan jenis .Setiap rod telah dilekatkan dengan paku tekan menggunakan lilin. Kemudian rod tersebut dipanaskan. Rod M Rod L Rod K

Thumbtack Paku tekan Diagram 2 Rajah 2 The time taken for the thumbtacks to fall is shown in Table 2. Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh ditunjukkan dalam Jadual 2.

Rod

Time taken for the thumbtack to fall down (seconds) Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh(saat) 90 60 140 Table 2 Jadual 2

K L M

(a)

State one reason (inference) about the time taken for thumbtack to fall down from rod M . Nyatakan satu sebab (inferens) tentang masa yang diambil untuk paku tekan jatuh daripada rod M. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] [ Lihat sebelah

SULIT (b) What is the aim of this investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini?

018

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

(c)

State one variable that was observed (responding variable) in this investigation? Nyatakan satu pembolehubah yang bergerak balas dalam penyiasatan ini? ________________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

(d)

What conclusion can be made from this investigation? Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan penyiasatan? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

[ Lihat sebelah

SULIT 5 018 3. Maimunah hung a towel under the Sun. She measured the mass of the towel every 20 minutes. Table 3 shows the observation. Maimunah menjemur sehelai tuala di bawah cahaya matahari. Dia mengukur jisim tuala tersebut setiap 20 minit. Jadual 3 menunjukkan penyiasatan itu. Mass of towel /g Jisim tuala /g

2000 1500 1000 500

20

40

60

80 Table 3 Jadual 3

100

120

Time/minutes Masa/minit

(a)

What is the purpose (aim) of this investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

(b)

What is the trend of change in the mass of towel in Table 3? Apakah corak perubahan jisim tuala dalam Jadual 3? ________________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

[ Lihat sebelah

SULIT 6 018 (c) What will happen to the mass of towel when the investigation continues until 140 minutes? Apakah akan berlaku ke atas jisim tuala apabila penyiasatan ini disambung sehingga 140 minit.

[1 mark] [1 markah]

(d)

State one reason (inference) based your answer in (c). Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan jawapan di (c).

[1 mark] [1 markah]

(e)

What conclusion can be made from this investigation? Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

[1 mark] [1 markah]

[ Lihat sebelah

SULIT 7 018 4. A group of pupils investigated an eclipse of the moon. Diagram 4 shows the shapes of different stages of the eclipse. Sekumpulan murid menjalankan penyiasatan tentang gerhana bulan. Rajah 4 menunjukkan bentuk-bentuk bagi peringkat-peringkat yang berlainan tentang gerhana itu.

12.00 a.m

11.00 p.m

10.00 p.m

Earth Bumi

9.00 p.m

Sun Matahari Diagram 4 Rajah 4

8.00 p.m

(a)

What is the purpose (aim) of this investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

[ Lihat sebelah

SULIT 8 018 (b) State the trend in the changes of brightness of the moon from 8.00 pm to 12.00a.m. Nyatakan corak perubahan kecerahan Bulan dari pukul 8.00p.m hingga 12.00a.m.

[1 mark] [1 markah]

(c)

State one information gathered in this investigation. Nyatakan satu maklumat yang dikumpulkan dalam penyiasatan ini.

[1 mark] [1 markah]

[ Lihat sebelah

SULIT 9 5. Diagram 5 shows an investigation carried out by a group of pupils. Rajah 5 menunjukkan penyiasatan yang dibuat oleh sekumpulan pelajar.

018

Bricks Batu bata Load beban

Fulcrum Fulkrum Diagram 5 Rajah 5 They used a lever to lift a load with different distances of fulcrum from the load. Table 5 shows the results of the investigation. Mereka menggunakan tuas untuk mengangkat beban dengan berlainan jarak fulkrum dari beban. Jadual 5 menunjukkan keputusan penyiasatan itu.

Distance of fulcrum from the load (cm) Jarak fulcrum dari beban (cm)

20

30

40

50

60

Number of bricks needed to lift up the load Bilangan bata diperlukan untuk mengangkat beban

10

12

Table 5 Jadual 5

[ Lihat sebelah

SULIT 10 a) What is the purpose (aim) of this investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini?

018

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [ 1 mark ] [ 1 markah ]

b)

What is kept the same (constant variable) in this investigation? Apakah pembolehubah dimalarkan dalam penyiasatan ini ?. _______________________________________________________________________ [ 1 mark ] [ 1 markah ]

(c)

State one relationship (hypothesis) between the variable that is changed (manipulated) and the variable that is observed (responding),that can be made in this investigation. Nyatakan satu hubungan (hipotesis) antara pembolehubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah bergerak balas yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [ 1 mark ] [ 1 markah ]

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT

[ Lihat sebelah