RPH PENDIDIKAN MORAL Mata Pelajaran Tarikh Kelas Jumlah Pelajar Masa Tajuk Bidang Nilai Nilai Sampingan

Pengetahuan Sedia Ada Pendidikan Moral 26 Julai 2013 Tahun 5 Diamond 21 orang 8.00 - 8.30 pagi (30 minit) Rela Berkorban untuk Faedah Bersama Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri 1.4 Kerajinan Kerjasama, menyayangi alam sekitar Murid sudah belajar topik tentang kerjasama di dalam subjek lain. Hasil Pembelajaran Murid telah belajar nilai-nilai moral di peringkat Pra Sekolah . Kognitif : 1. Membincangkan sebab perlunya ada sikap kerajinan dalam diri sendiri. 2. Menyenaraikan faedah nilai kerajinan. Aktif / Tingkah laku: 1. Rajin melakukan sesuatu kerja tanpa bergantung kepada orang lain. Objektif 2. Mengamalkan sikap kerajinan Di akhir pelajaran, murid dapat 1. memberikan maksud nilai kerajinan 2. menerangkan faedah/kebaikan mengamalkan sikap rajin 3. memberi contoh amalan yang menunjukkan sikap Teknik Gabungjalin Sumber P&P KBKK rajin Sumbangsaran dan perbincangan Muzik dan Pendidikan Seni Video animasi, kad manila, persembahan slaid, ranting kayu, kertas yang berbentuk daun, kertas mewarna Membuat inferens

LANGKAH

ISI PELAJARAN Menunjukkan video animasi moral

AKTIVITI GURU

AKTIVITI MURID

CATATAN

Set Induksi

+5 minit

Guru menayangkan video animasi moral

Murid dikehendaki menonton dan menghayati nilai

BBM: Paparan video

yang bertajuk Budaya Membaca. Soalan yang bakal diutarakan guru: 1.Apakah yg boleh dilihat di dalam video? 2.Nilai apakah yang dapat dipelajari melalui video sebentar tadi? 3.Mengapakah kita perlu mengamalkan nilai kerajinan? Langkah 1 Maksud Kerajinan: Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara.

kepada murid. Guru bersoal jawab dengan murid tentang nilai murni yang terdapat dalam video itu. Guru menerangkan kepada murid-murid tentang nilai murni yang perlu mereka amalkan agar mereka fahami konsep nilai murni itu sendiri.

murni yang terdapat dalam video tersebut. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru berdasarkan video animasi yang telah ditonton.

animasi Kemahiran verbal lingustik

+3 minit

Guru membacakan maksud kerajinan dengan cara murid ikut beramai-ramai. Guru meminta seorang murid membaca manakala murid yang lain ikut beramai-ramai. Guru menerangkan maksud kerajinan beserta contoh yang sesuai. Guru meminta setiap murid untuk memberikan satu contoh perbuatan yang boleh dilakukan untuk memastikan kebersihan sekolah terjaga. Guru menyediakan satu ranting kayu. Guru mengedarkan secebis kertas yang berbentuk daun kepada setiap murid.

Murid mendengar dan mengikut beramai-ramai. Seorang murid membaca dan murid lain ikut beramai-ramai. Murid mendengar penerangan guru.

BBM: Kad manila Persembahan slaid

Langkah 2

+12 minit

Mencipta pokok kerajinan.

Murid diminta menulis tentang perbuatan yang boleh dilakukan untuk memastikan kebersihan sekolah terjaga.

BBM: Ranting kayu Kertas yang berbentuk daun

Guru membantu menggantung kertas yang telah ditulis pada ranting kayu yang telah disediakan. Langkah 3 Kebaikan nilai kerajinan: 1. Dapat meringankan kerja 2. Mengeratkan persahabatan 3. Persekitaran sekeliling yang bersih 4.Kunci kejayaan dalam hidup 5. Disukai orang 6. Lain-lain jawapan Penutup Rumusan. Guru membuat rumusan tentang perlunya mengamalkan nilai kerajinan dalam diri. Guru mengedarkan gambar gotongroyong dan meminta murid mewarnakan dan menyiapkan di rumah. Murid mengulang rumusan yang dibuat guru. Murid mula mewarnakan gambar tersebut dan menyiapkannya di rumah. Bersoal jawab Guru bertanya kepada murid tentang kebaikan mengamalkan nilai kerajinan. Guru menerangkan kebaikan nilai kerajinan. Murid diminta memberikan jawapan yang sesuai dan guru menambah jawapan murid jika tidak tepat dan cukup. Penerangan Bersoal jawab

+5 minit

+5 minit

BBM: Edaran kertas mewarna

Aktiviti mewarna.