COLEGIO DARO SALAS CHILLAN VIEJO

Lo Fundamental es la Base

A D E C U A C I O N
I.

IDENTIFICACION DEL ESTUDIANTE

NOMBRE

GUSTAVO IGNACIO VASQUEZ CARRASCO

FECHA DE
NACIMIENTO

12/05/1997

CURSO

7 D

APOYO ESPECIAL PARA EL

DESARROLLO DE LA A.C.

HORAS DE APOYO
AULA COMUN
AULA RECURSOS

PROFESIONALES

II.

C U R R I C U L A R

EDAD

14 AOS

: 8 HORAS
: 2 HORAS
: Miguel Amstica Ed. Diferencial
Marisel Ortega (Psicloga)
Waldo Jimnez (Lenguaje)
Claudio Olate (Matemtica)

ANTECEDENTES RELEVANTES

DIAGNOSTICO

Limtrofe

OTROS ASPECTOS RELEVANTES

(Historia escolar, eventos mdicos, etc.)

Sin alteraciones en su estado de salud.

PERFIL PERSONAL
( valoracin personal, social y familiar, entre
otros)

ESTILO DE APRENDIZAJE

Kinestesico

III.

NIVELES DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES (conoce, es capaz)

LENGUAJE:

MATEMATICA:

OBSERVACIONES Y OTROS DATOS DE INTERES

IV.

DETERMINACION DE LA NEE

Indicar cules son la NEE en mbito educativo (traducir el Dx a requerimientos educativos)

1. A NIVEL TRANSVERSAL:
- Consolidar la responsabilidad frente al manejo y cuidado de sus tiles escolares.
- Aumentar las responsabilidades en los trabajos dados por el docente, ya sea en situaciones grupales como personales.
- Aumentar niveles de atencin y concentracin en los subsectores de lenguaje y comunicacin y educacin matemticas.
- Ser capaz de ejecutar labores o tareas de manera constante, manejando sus estados de nimo.
- Favorecer su comunicacin verbal, expresando
- Ser capaz de solicitar la ayuda que requiere para resolver situaciones de conflicto
- Fortalecer su autoestima de manera que ello se refleje en una mayor autonoma y seguridad en su desempeo escolar.
- Ejercitar la incorporacin de estrategias y procedimiento que le permitan organizar adecuadamente su trabajo escolar.
- Favorecer de forma permanente su participacin en actividades colectivas.
- Afianzar una actitud de mayor tolerancia frente a sus compaeros y a situaciones nuevas.
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2. A NIVEL DE SECTOR
- LENGUAJE Y COMUNICACIN
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- MATEMATICAS
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V.

DISEO E IMPLEMENTACION DE LA ADECUACION CURRICULAR

PERIODO DE EJECUCION
SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
MAPA DE PROGRESO
Aqu se escribe el eje
Aqu sus indicadores

Objetivo Esperado del curso

Nivel de competencia

Objetivo y aprendizaje
esperado del estudiante

Actividad de aprendizaje

Procedimiento de
evaluacin