ORALIDAD. La oralidad ha estado y est presente en la vida de la humanidad y de cada uno de los hombres que componen la sociedad.

Desde que el nio nace se comunica pero es en la escuela donde la capacidad de hablar se orienta hacia la produccin de textos orales cada vez ms complejos. Como seala Pujato (2009: 49) corresponde que sea la escuela la que le ofrezca a cada nio la oportunidad de conquistar y recrear el lenguaje, respetando su propia experiencia, su invalorable oralidad, su manera de nombrar el mundo, pues sta representa su centro de referencia interna. Los actuales diseos curriculares, le asignan a la oralidad un papel de especial importancia. Si bien la misma ha estado y est siempre presente en el aula, su tratamiento no es algo metdico y su aparicin en la labor cotidiana de la escuela se debe a circunstancias vinculadas con lo coloquial. Hablar se habla constantemente pero se ensean y se aprende a hacerlo con una intencionalidad? En sta oportunidad se abordar la oralidad mediante textos que explican, utilizando el debate. Durante el mismo, se producirn argumentos y contraargumentos por parte de los alumnos que le darn fluidez. El debate utilizado como tcnica de trabajo, genera los siguientes objetivos en el aula:

Entrenamiento para la discusin. Ensear a escuchar. Ensear a hablar en el momento oportuno. Ensear a respetar a quien dirige una actividad.

Visto as el debate se convierte en tcnica muy necesaria en la sociedad, donde el dilogo no se realiza en forma adecuada.