Cul es el foco de la acreditacin del IPEBA?

La propuesta de acreditacin evala la capacidad de la institucin educativa para dirigir sus procesos, recursos y toma de decisiones, en funcin a la mejora permanente del proceso de E- A y el logro de la formacin integral de todos los estudiantes que atiende, para el caso de la Educacin Bsica Regular y a brindar una oferta formativa que desarrolle en los estudiantes competencias laborales y emprendedoras demandadas por el sector productivo en la educacin tcnico productiva donde se evala la capacidad de gestin para lograr un perfil profesional competente de acuerdo a la demanda socio econmica del pas, todo ello se logra a travs de un plan de mejora continua.

2. La acreditacin es una poltica de estado o una poltica de gobierno? En qu normas est sustentada? La acreditacin es una Poltica de Estado, ya que se pretende lograr calidad y competitividad en las II.EE a largo plazo, en concordancia con el marco normativo de la Ley General de Educacin 20044, Proyecto Educativo Nacional en su poltica de fortalecer la educacin tcnico-productiva articulada con reas claves del desarrollo y dems normas educativas especficas de la Educacin Tcnico Productiva.

3. Cules son los propsitos de la acreditacin en el Per? - Orientar a las II.E E. para que gestionen sus procesos, recursos y toma de decisiones en funcin a la oferta educativa pertinente y de calidad para logrando su reconocimiento pblico y temporal. - Proveer informacin a las instancias del Estado y de la sociedad civil dando soporte a las II.EE en sus procesos de mejora continua. Por ejemplo capacitacin tecnolgica a los docentes, equipamiento, mejoramiento de infraestructura que tanto se requiere en los CETPROS para ofrecer una capacitacin tcnica competitiva.

4. Cules son los enfoques que sustentan la propuesta del IPEBA? La propuesta de acreditacin del IPEBA se sustenta en el enfoque de Desarrollo Humano Sostenible, pues se entiende que la educacin es un derecho de toda persona y que tienen las mismas oportunidades para su superacin laboral y profesional, teniendo en cuenta sus potencialidades en un contexto democrtico.
-

Calidad como integridad y pertinencia Equidad, inclusin e interculturalidad Relevancia Eficacia Eficiencia Evaluacin como herramienta de mejora
3

Articulacin entre oferta formativa, demanda laboral y competitividad Enfoque de competencias Multisectorialidad Aprendizaje a lo largo de la vida Estos cuatro ltimos enfoques se refieren especficamente a la educacin tcnico productiva.