PEMBELAJARAN TERPADU

“RPP Tematik Kelas II Semester 1” Dosen Pembimbing : Drs. I Nengah Suadnyana, M.Pd.

Oleh : Nama No. Absen : I Dewa Agung Gde Suardana Putra (Kelompok 3) : 41

Kelas/Semester : D5 NIM : 1011031140

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Denpasar 2012

Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : II/1 : Tempat Umum : 2 x 30 menit A. .1 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan . Kompetensi Dasar 2. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. D. siswa dapat mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. 2) Melalui kegiatan pengamatan. siswa dapat menyebutkan hewan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. Tujuan Tujuan Pembelajaran: 1) Melalui kegiatan pengamatan. Standar Kompetensi 1. di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. pertumbuhan hewand an tumbuhan serta berbagai tempat hidup B. C. Indikator 1) 2) 3) Menyebutkan nama-nama hewan di lingkungan sekitar.

Bagian-bagian tubuh hewan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1) Kegiatan Pendahuluan (±5 menit) a. dengan melihat papan absen/daftar hadir siswa c) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik dalam mengikuti proses pembelajaran . Karakter yang ingin dicapai: 1) 2) 3) Disiplin Kerjasama Komunikatif E. Materi Pembelajaran i. siswa dapat menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar.3) Melalui kegiatan pengamatan. Metode Pembelajaran 1) 2) 3) 4) Tanya jawab Penugasan/Unjuk kerja Diskusi/Kooperatif Ceramah G. Koordinasi kelas a) b) Memberi salam Absensi siswa.

(Pkn : harga diri. saling berbagi dan tolongmenolong) d) Perwakilan masing-masing kelompok yang ditunjuk. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan pada siswa. Eksplorasi a) b) Guru mengajak siswa berkunjung ke kebun binatang. (karakter disiplin. b. ”anak-anak apakah kalian mempunyai hewan peliharaan di rumah? sekarang coba di lihat apakahhewan peliharaan kalian ada di tempat ini!” c. Elaborasi a) b) Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan permasalahan yang telah diberikan berdasarkan LKS bersama kelompoknya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Kegiatan Inti (±50 menit) a. (karakter komunikatif) . Guru memberikan permasalahan kepada siswa berupa LKS. kerja sama) (Matematika :mengurutkan bilangan sampai 500 ) c) Seluruh anggota kelompok bertanggungjawab penuh terhadap hasil diskusinya. menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. komunikatif.d) Guru menyiapkan berbagai media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran b.

Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b. Guru memberikan evaluasi. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. c) Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dimengerti. c. Konfirmasi a) Guru memberikan penguatan kepada siswa dari hasil diskusi masing – masing kelompok. (karakter disiplin) f) Siswa ditugaskan memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi kelompok lain. Guru memberikan penguatan kepada siswa. . b) Guru memberikan penekanan ( salah atau benar ) terhadap jawaban dari masing – masing kelompok. d.e) Guru beserta siswa yang lainnya mengamati hasil diskusi dari masing-masing kelompok. (karakter komunikatif) 3) Kegiatan penutup (±5 menit) a. (Bahasa Indonesia) c. f. Guru memberikan tindak lanjut berupa PR kepada siswa. Guru memberikan salam penutup. e.

Penilaian 1. Sulistyanto Heri. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008. 2) Media: a. Kognitif = 5 = 2 = 10 = 40 = Jumlah soal Bobot tiap soal Skor maksimal Bobot kognitif Nilai kognitif (N1) Soal evaluasi 1) 2) 3) 4) 5) Bagian tubuh apakah yang di gunakan burung untuk terbang? Ular bergerak dengan cara? Disebut apakah tanduk pada kepala badak? Berapakah jumlah kaki pada singa? Apakah nama hewan yang memiliki leher panjang ? Kunci jawaban 1) 2) Sayap Melata . LKS I.H. Media dan Sumber Belajar 1) Sumber: Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II.

b. Afektif Deskripsi a. Nama Siswa Soal 1 2 3 4 5 Jumlah Skor 2. Komunikatif Mampu memberikan pemahaman pendapat kepada anggota kelompoknya a. Tidak membicarakan hal lain di luar materi.3) 4) 5) Cula 4 Jerapah Format evaluasi aspek kognitif No. Mampu saling membantu antar anggota kelompok dalam mendiskusikan tugas b. Mau bekerjasama Rentang skor aspek afektif = 1-2 . Aktif menyampaikan dalam diskusi. Tidak mengganggu kelompok lain Aspek Penilaian Disiplin Kerja sama yang sedang berdiskusi. a. b.

Siswa Aspek yang dinilai Disiplin 1 2 Kerjasama 1 2 Komunikatif 1 2 Jumlah Skor 3. Kehadiran dalam setiap kegiatan Aspek penilaian Kehadiran Kerapian Keaktifan pembelajaran a. Aktif dalam mengajukan pertanyaaan atau pendapat b.Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot afektif Nilai Afektif (N2) =6 = 2 deskripsi memenuhi =1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek afektif Nama No. Kerapian dalam berpakaian b. Datang tepat waktu ( tidak terlambat ) b. Kerapian dalam mengerjakan tugas a. Psikomotor Deskripsi a. Aktif dalam menjawab pertanyaan Rentang skor aspek psikomotor = 1 – 2 .

Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot psikomotor Nilai Psikomotor (N3) =6 = 2 deskripsi memenuhi = 1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek psikomotor Nama No Siswa Aspek yang dinilai Kehadiran 1 2 Kerapian 1 2 Keaktifan 1 2 Jumlah Skor Penilaian Akhir Nilai Akhir (Na) Keterangan : Na = Nilai Akhir N1 = Nilai Kognitif N2 = Nilai Afektif N3= Nilai Psikomotor Format penilaian akhir No Nama Siswa N1 N2 N3 Na = N1 + N2 + N3 .

Langkah Kerja a. b. . Amatilah hewan-hewan yang ada di sekitarmu.Lembar Kerja Siswa (LKS) A. Alat dan Bahan 1) Pensil atau pulpen B. Catatlah nama-nama hewan yang terdapat di sekitarmu.

. b. Tabel Hasil Pengamatan Nama hewan Bagian tubuh Kepala Badan Sayap Kaki Tangan Ekor Sirip D. Lalu berikan tanda (√) pada tabel terhadap bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c. c.c. C. No.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… b. Jawaban a.. a.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. Kemudian amatilah bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. Hewan apakah yang tidak memiliki kaki? Hewan apa sajakah yang memiliki sayap? Dimanakah tempat hidup hewan yang memiliki sirip? E.. Pertanyaan Jawablah pertanyaan berikut. . d.

F. . Simpulan ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful