PEMBELAJARAN TERPADU

“RPP Tematik Kelas II Semester 1” Dosen Pembimbing : Drs. I Nengah Suadnyana, M.Pd.

Oleh : Nama No. Absen : I Dewa Agung Gde Suardana Putra (Kelompok 3) : 41

Kelas/Semester : D5 NIM : 1011031140

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Denpasar 2012

Indikator 1) 2) 3) Menyebutkan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. Tujuan Tujuan Pembelajaran: 1) Melalui kegiatan pengamatan. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. siswa dapat mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar.1 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan . C. Standar Kompetensi 1. siswa dapat menyebutkan hewan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. D. 2) Melalui kegiatan pengamatan. pertumbuhan hewand an tumbuhan serta berbagai tempat hidup B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : II/1 : Tempat Umum : 2 x 30 menit A. Kompetensi Dasar 2. Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. .

Metode Pembelajaran 1) 2) 3) 4) Tanya jawab Penugasan/Unjuk kerja Diskusi/Kooperatif Ceramah G. Bagian-bagian tubuh hewan F. siswa dapat menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Koordinasi kelas a) b) Memberi salam Absensi siswa.3) Melalui kegiatan pengamatan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1) Kegiatan Pendahuluan (±5 menit) a. Karakter yang ingin dicapai: 1) 2) 3) Disiplin Kerjasama Komunikatif E. dengan melihat papan absen/daftar hadir siswa c) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik dalam mengikuti proses pembelajaran . Materi Pembelajaran i.

saling berbagi dan tolongmenolong) d) Perwakilan masing-masing kelompok yang ditunjuk. Elaborasi a) b) Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok. ”anak-anak apakah kalian mempunyai hewan peliharaan di rumah? sekarang coba di lihat apakahhewan peliharaan kalian ada di tempat ini!” c. kerja sama) (Matematika :mengurutkan bilangan sampai 500 ) c) Seluruh anggota kelompok bertanggungjawab penuh terhadap hasil diskusinya. b. (karakter komunikatif) . Eksplorasi a) b) Guru mengajak siswa berkunjung ke kebun binatang.d) Guru menyiapkan berbagai media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran b. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan pada siswa. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan permasalahan yang telah diberikan berdasarkan LKS bersama kelompoknya.(Pkn : harga diri. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Kegiatan Inti (±50 menit) a. (karakter disiplin. menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. Guru memberikan permasalahan kepada siswa berupa LKS. komunikatif.

Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. (karakter komunikatif) 3) Kegiatan penutup (±5 menit) a. c. Guru memberikan penguatan kepada siswa. b) Guru memberikan penekanan ( salah atau benar ) terhadap jawaban dari masing – masing kelompok. (Bahasa Indonesia) c. Guru memberikan evaluasi. f. Guru memberikan tindak lanjut berupa PR kepada siswa. Konfirmasi a) Guru memberikan penguatan kepada siswa dari hasil diskusi masing – masing kelompok. (karakter disiplin) f) Siswa ditugaskan memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi kelompok lain. b. Guru memberikan salam penutup. . e.e) Guru beserta siswa yang lainnya mengamati hasil diskusi dari masing-masing kelompok. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. c) Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dimengerti. d.

2) Media: a. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008.H. LKS I. Penilaian 1. Media dan Sumber Belajar 1) Sumber: Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II. Kognitif = 5 = 2 = 10 = 40 = Jumlah soal Bobot tiap soal Skor maksimal Bobot kognitif Nilai kognitif (N1) Soal evaluasi 1) 2) 3) 4) 5) Bagian tubuh apakah yang di gunakan burung untuk terbang? Ular bergerak dengan cara? Disebut apakah tanduk pada kepala badak? Berapakah jumlah kaki pada singa? Apakah nama hewan yang memiliki leher panjang ? Kunci jawaban 1) 2) Sayap Melata . Sulistyanto Heri.

b. Nama Siswa Soal 1 2 3 4 5 Jumlah Skor 2.3) 4) 5) Cula 4 Jerapah Format evaluasi aspek kognitif No. a. Komunikatif Mampu memberikan pemahaman pendapat kepada anggota kelompoknya a. Mau bekerjasama Rentang skor aspek afektif = 1-2 . b. Aktif menyampaikan dalam diskusi. Tidak membicarakan hal lain di luar materi. Afektif Deskripsi a. Tidak mengganggu kelompok lain Aspek Penilaian Disiplin Kerja sama yang sedang berdiskusi. Mampu saling membantu antar anggota kelompok dalam mendiskusikan tugas b.

Datang tepat waktu ( tidak terlambat ) b. Kehadiran dalam setiap kegiatan Aspek penilaian Kehadiran Kerapian Keaktifan pembelajaran a. Psikomotor Deskripsi a. Aktif dalam menjawab pertanyaan Rentang skor aspek psikomotor = 1 – 2 . Siswa Aspek yang dinilai Disiplin 1 2 Kerjasama 1 2 Komunikatif 1 2 Jumlah Skor 3. Kerapian dalam berpakaian b.Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot afektif Nilai Afektif (N2) =6 = 2 deskripsi memenuhi =1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek afektif Nama No. Aktif dalam mengajukan pertanyaaan atau pendapat b. Kerapian dalam mengerjakan tugas a.

Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot psikomotor Nilai Psikomotor (N3) =6 = 2 deskripsi memenuhi = 1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek psikomotor Nama No Siswa Aspek yang dinilai Kehadiran 1 2 Kerapian 1 2 Keaktifan 1 2 Jumlah Skor Penilaian Akhir Nilai Akhir (Na) Keterangan : Na = Nilai Akhir N1 = Nilai Kognitif N2 = Nilai Afektif N3= Nilai Psikomotor Format penilaian akhir No Nama Siswa N1 N2 N3 Na = N1 + N2 + N3 .

Catatlah nama-nama hewan yang terdapat di sekitarmu. Langkah Kerja a. Amatilah hewan-hewan yang ada di sekitarmu.Lembar Kerja Siswa (LKS) A. b. Alat dan Bahan 1) Pensil atau pulpen B. .

a.. Tabel Hasil Pengamatan Nama hewan Bagian tubuh Kepala Badan Sayap Kaki Tangan Ekor Sirip D. c. C.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. Jawaban a.. No. Hewan apakah yang tidak memiliki kaki? Hewan apa sajakah yang memiliki sayap? Dimanakah tempat hidup hewan yang memiliki sirip? E. Lalu berikan tanda (√) pada tabel terhadap bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. d.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… b.c. .. ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c. Kemudian amatilah bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. Pertanyaan Jawablah pertanyaan berikut. b.

F. . Simpulan ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful