PEMBELAJARAN TERPADU

“RPP Tematik Kelas II Semester 1” Dosen Pembimbing : Drs. I Nengah Suadnyana, M.Pd.

Oleh : Nama No. Absen : I Dewa Agung Gde Suardana Putra (Kelompok 3) : 41

Kelas/Semester : D5 NIM : 1011031140

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Denpasar 2012

. siswa dapat menyebutkan hewan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. 2) Melalui kegiatan pengamatan. D. pertumbuhan hewand an tumbuhan serta berbagai tempat hidup B. Menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. siswa dapat mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. Standar Kompetensi 1.1 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan . Indikator 1) 2) 3) Menyebutkan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : II/1 : Tempat Umum : 2 x 30 menit A. Kompetensi Dasar 2. Tujuan Tujuan Pembelajaran: 1) Melalui kegiatan pengamatan. C.

siswa dapat menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Metode Pembelajaran 1) 2) 3) 4) Tanya jawab Penugasan/Unjuk kerja Diskusi/Kooperatif Ceramah G. Karakter yang ingin dicapai: 1) 2) 3) Disiplin Kerjasama Komunikatif E. Koordinasi kelas a) b) Memberi salam Absensi siswa. Bagian-bagian tubuh hewan F. dengan melihat papan absen/daftar hadir siswa c) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik dalam mengikuti proses pembelajaran . Langkah-Langkah Pembelajaran 1) Kegiatan Pendahuluan (±5 menit) a. Materi Pembelajaran i.3) Melalui kegiatan pengamatan.

(Pkn : harga diri. menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. Eksplorasi a) b) Guru mengajak siswa berkunjung ke kebun binatang. Elaborasi a) b) Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok. b. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan permasalahan yang telah diberikan berdasarkan LKS bersama kelompoknya. (karakter komunikatif) . (karakter disiplin. saling berbagi dan tolongmenolong) d) Perwakilan masing-masing kelompok yang ditunjuk. ”anak-anak apakah kalian mempunyai hewan peliharaan di rumah? sekarang coba di lihat apakahhewan peliharaan kalian ada di tempat ini!” c. komunikatif. kerja sama) (Matematika :mengurutkan bilangan sampai 500 ) c) Seluruh anggota kelompok bertanggungjawab penuh terhadap hasil diskusinya. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan pada siswa. Guru memberikan permasalahan kepada siswa berupa LKS. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Kegiatan Inti (±50 menit) a.d) Guru menyiapkan berbagai media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran b.

(karakter disiplin) f) Siswa ditugaskan memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi kelompok lain.e) Guru beserta siswa yang lainnya mengamati hasil diskusi dari masing-masing kelompok. Konfirmasi a) Guru memberikan penguatan kepada siswa dari hasil diskusi masing – masing kelompok. d. e. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. . b) Guru memberikan penekanan ( salah atau benar ) terhadap jawaban dari masing – masing kelompok. Guru memberikan penguatan kepada siswa. (karakter komunikatif) 3) Kegiatan penutup (±5 menit) a. c) Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dimengerti. (Bahasa Indonesia) c. f. Guru memberikan tindak lanjut berupa PR kepada siswa. Guru memberikan salam penutup. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. Guru memberikan evaluasi. b. c.

H. Kognitif = 5 = 2 = 10 = 40 = Jumlah soal Bobot tiap soal Skor maksimal Bobot kognitif Nilai kognitif (N1) Soal evaluasi 1) 2) 3) 4) 5) Bagian tubuh apakah yang di gunakan burung untuk terbang? Ular bergerak dengan cara? Disebut apakah tanduk pada kepala badak? Berapakah jumlah kaki pada singa? Apakah nama hewan yang memiliki leher panjang ? Kunci jawaban 1) 2) Sayap Melata . Media dan Sumber Belajar 1) Sumber: Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II. LKS I. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008. Sulistyanto Heri. 2) Media: a. Penilaian 1.

b. Aktif menyampaikan dalam diskusi. Mampu saling membantu antar anggota kelompok dalam mendiskusikan tugas b. Afektif Deskripsi a. Nama Siswa Soal 1 2 3 4 5 Jumlah Skor 2. a. Mau bekerjasama Rentang skor aspek afektif = 1-2 . Komunikatif Mampu memberikan pemahaman pendapat kepada anggota kelompoknya a. b.3) 4) 5) Cula 4 Jerapah Format evaluasi aspek kognitif No. Tidak mengganggu kelompok lain Aspek Penilaian Disiplin Kerja sama yang sedang berdiskusi. Tidak membicarakan hal lain di luar materi.

Siswa Aspek yang dinilai Disiplin 1 2 Kerjasama 1 2 Komunikatif 1 2 Jumlah Skor 3. Datang tepat waktu ( tidak terlambat ) b. Aktif dalam mengajukan pertanyaaan atau pendapat b. Aktif dalam menjawab pertanyaan Rentang skor aspek psikomotor = 1 – 2 . Kerapian dalam mengerjakan tugas a. Kerapian dalam berpakaian b. Psikomotor Deskripsi a. Kehadiran dalam setiap kegiatan Aspek penilaian Kehadiran Kerapian Keaktifan pembelajaran a.Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot afektif Nilai Afektif (N2) =6 = 2 deskripsi memenuhi =1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek afektif Nama No.

Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot psikomotor Nilai Psikomotor (N3) =6 = 2 deskripsi memenuhi = 1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek psikomotor Nama No Siswa Aspek yang dinilai Kehadiran 1 2 Kerapian 1 2 Keaktifan 1 2 Jumlah Skor Penilaian Akhir Nilai Akhir (Na) Keterangan : Na = Nilai Akhir N1 = Nilai Kognitif N2 = Nilai Afektif N3= Nilai Psikomotor Format penilaian akhir No Nama Siswa N1 N2 N3 Na = N1 + N2 + N3 .

Langkah Kerja a. b.Lembar Kerja Siswa (LKS) A. Amatilah hewan-hewan yang ada di sekitarmu. Alat dan Bahan 1) Pensil atau pulpen B. . Catatlah nama-nama hewan yang terdapat di sekitarmu.

Kemudian amatilah bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut.……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. Hewan apakah yang tidak memiliki kaki? Hewan apa sajakah yang memiliki sayap? Dimanakah tempat hidup hewan yang memiliki sirip? E. Tabel Hasil Pengamatan Nama hewan Bagian tubuh Kepala Badan Sayap Kaki Tangan Ekor Sirip D. . C.. d. c. a.. No.c. Lalu berikan tanda (√) pada tabel terhadap bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. b.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… b. Jawaban a. Pertanyaan Jawablah pertanyaan berikut. ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c.

F. . Simpulan ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful