PEMBELAJARAN TERPADU

“RPP Tematik Kelas II Semester 1” Dosen Pembimbing : Drs. I Nengah Suadnyana, M.Pd.

Oleh : Nama No. Absen : I Dewa Agung Gde Suardana Putra (Kelompok 3) : 41

Kelas/Semester : D5 NIM : 1011031140

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Denpasar 2012

Tujuan Tujuan Pembelajaran: 1) Melalui kegiatan pengamatan. di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. Indikator 1) 2) 3) Menyebutkan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. Menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. siswa dapat mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar 2. C. Standar Kompetensi 1. siswa dapat menyebutkan hewan nama-nama hewan di lingkungan sekitar.1 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan . pertumbuhan hewand an tumbuhan serta berbagai tempat hidup B. 2) Melalui kegiatan pengamatan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : II/1 : Tempat Umum : 2 x 30 menit A. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. . D.

Metode Pembelajaran 1) 2) 3) 4) Tanya jawab Penugasan/Unjuk kerja Diskusi/Kooperatif Ceramah G. dengan melihat papan absen/daftar hadir siswa c) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik dalam mengikuti proses pembelajaran . siswa dapat menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar.3) Melalui kegiatan pengamatan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1) Kegiatan Pendahuluan (±5 menit) a. Karakter yang ingin dicapai: 1) 2) 3) Disiplin Kerjasama Komunikatif E. Materi Pembelajaran i. Koordinasi kelas a) b) Memberi salam Absensi siswa. Bagian-bagian tubuh hewan F.

menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. Guru memberikan permasalahan kepada siswa berupa LKS. komunikatif. (karakter disiplin.d) Guru menyiapkan berbagai media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran b. ”anak-anak apakah kalian mempunyai hewan peliharaan di rumah? sekarang coba di lihat apakahhewan peliharaan kalian ada di tempat ini!” c. Elaborasi a) b) Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok. saling berbagi dan tolongmenolong) d) Perwakilan masing-masing kelompok yang ditunjuk. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan pada siswa. (karakter komunikatif) . Eksplorasi a) b) Guru mengajak siswa berkunjung ke kebun binatang.(Pkn : harga diri. kerja sama) (Matematika :mengurutkan bilangan sampai 500 ) c) Seluruh anggota kelompok bertanggungjawab penuh terhadap hasil diskusinya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Kegiatan Inti (±50 menit) a. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan permasalahan yang telah diberikan berdasarkan LKS bersama kelompoknya. b.

Guru memberikan evaluasi. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. Guru memberikan tindak lanjut berupa PR kepada siswa. Guru memberikan penguatan kepada siswa.e) Guru beserta siswa yang lainnya mengamati hasil diskusi dari masing-masing kelompok. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Konfirmasi a) Guru memberikan penguatan kepada siswa dari hasil diskusi masing – masing kelompok. f. (Bahasa Indonesia) c. Guru memberikan salam penutup. b) Guru memberikan penekanan ( salah atau benar ) terhadap jawaban dari masing – masing kelompok. . c. (karakter disiplin) f) Siswa ditugaskan memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi kelompok lain. e. d. b. (karakter komunikatif) 3) Kegiatan penutup (±5 menit) a. c) Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dimengerti.

Media dan Sumber Belajar 1) Sumber: Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II. Sulistyanto Heri. Penilaian 1. LKS I.H. 2) Media: a. Kognitif = 5 = 2 = 10 = 40 = Jumlah soal Bobot tiap soal Skor maksimal Bobot kognitif Nilai kognitif (N1) Soal evaluasi 1) 2) 3) 4) 5) Bagian tubuh apakah yang di gunakan burung untuk terbang? Ular bergerak dengan cara? Disebut apakah tanduk pada kepala badak? Berapakah jumlah kaki pada singa? Apakah nama hewan yang memiliki leher panjang ? Kunci jawaban 1) 2) Sayap Melata . Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008.

Tidak mengganggu kelompok lain Aspek Penilaian Disiplin Kerja sama yang sedang berdiskusi. b. Nama Siswa Soal 1 2 3 4 5 Jumlah Skor 2.3) 4) 5) Cula 4 Jerapah Format evaluasi aspek kognitif No. Mampu saling membantu antar anggota kelompok dalam mendiskusikan tugas b. Tidak membicarakan hal lain di luar materi. a. b. Komunikatif Mampu memberikan pemahaman pendapat kepada anggota kelompoknya a. Aktif menyampaikan dalam diskusi. Afektif Deskripsi a. Mau bekerjasama Rentang skor aspek afektif = 1-2 .

Kerapian dalam mengerjakan tugas a. Kehadiran dalam setiap kegiatan Aspek penilaian Kehadiran Kerapian Keaktifan pembelajaran a. Psikomotor Deskripsi a. Aktif dalam mengajukan pertanyaaan atau pendapat b. Aktif dalam menjawab pertanyaan Rentang skor aspek psikomotor = 1 – 2 . Kerapian dalam berpakaian b. Siswa Aspek yang dinilai Disiplin 1 2 Kerjasama 1 2 Komunikatif 1 2 Jumlah Skor 3.Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot afektif Nilai Afektif (N2) =6 = 2 deskripsi memenuhi =1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek afektif Nama No. Datang tepat waktu ( tidak terlambat ) b.

Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot psikomotor Nilai Psikomotor (N3) =6 = 2 deskripsi memenuhi = 1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek psikomotor Nama No Siswa Aspek yang dinilai Kehadiran 1 2 Kerapian 1 2 Keaktifan 1 2 Jumlah Skor Penilaian Akhir Nilai Akhir (Na) Keterangan : Na = Nilai Akhir N1 = Nilai Kognitif N2 = Nilai Afektif N3= Nilai Psikomotor Format penilaian akhir No Nama Siswa N1 N2 N3 Na = N1 + N2 + N3 .

Langkah Kerja a. Alat dan Bahan 1) Pensil atau pulpen B. . b. Amatilah hewan-hewan yang ada di sekitarmu.Lembar Kerja Siswa (LKS) A. Catatlah nama-nama hewan yang terdapat di sekitarmu.

Hewan apakah yang tidak memiliki kaki? Hewan apa sajakah yang memiliki sayap? Dimanakah tempat hidup hewan yang memiliki sirip? E.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. Jawaban a.. .. d. Pertanyaan Jawablah pertanyaan berikut. Tabel Hasil Pengamatan Nama hewan Bagian tubuh Kepala Badan Sayap Kaki Tangan Ekor Sirip D. No.. a. Kemudian amatilah bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. c. b.c. Lalu berikan tanda (√) pada tabel terhadap bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c. C.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… b.

.F. Simpulan ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.