PEMBELAJARAN TERPADU

“RPP Tematik Kelas II Semester 1” Dosen Pembimbing : Drs. I Nengah Suadnyana, M.Pd.

Oleh : Nama No. Absen : I Dewa Agung Gde Suardana Putra (Kelompok 3) : 41

Kelas/Semester : D5 NIM : 1011031140

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Denpasar 2012

siswa dapat mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Indikator 1) 2) 3) Menyebutkan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. Standar Kompetensi 1. pertumbuhan hewand an tumbuhan serta berbagai tempat hidup B. siswa dapat menyebutkan hewan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. . Kompetensi Dasar 2. Tujuan Tujuan Pembelajaran: 1) Melalui kegiatan pengamatan. di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. D. Menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. C. Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar.1 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan . Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. 2) Melalui kegiatan pengamatan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : II/1 : Tempat Umum : 2 x 30 menit A.

Bagian-bagian tubuh hewan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1) Kegiatan Pendahuluan (±5 menit) a. Materi Pembelajaran i. siswa dapat menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Metode Pembelajaran 1) 2) 3) 4) Tanya jawab Penugasan/Unjuk kerja Diskusi/Kooperatif Ceramah G. dengan melihat papan absen/daftar hadir siswa c) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik dalam mengikuti proses pembelajaran . Karakter yang ingin dicapai: 1) 2) 3) Disiplin Kerjasama Komunikatif E. Koordinasi kelas a) b) Memberi salam Absensi siswa.3) Melalui kegiatan pengamatan.

kerja sama) (Matematika :mengurutkan bilangan sampai 500 ) c) Seluruh anggota kelompok bertanggungjawab penuh terhadap hasil diskusinya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Kegiatan Inti (±50 menit) a. (karakter disiplin. (karakter komunikatif) . ”anak-anak apakah kalian mempunyai hewan peliharaan di rumah? sekarang coba di lihat apakahhewan peliharaan kalian ada di tempat ini!” c. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan pada siswa.d) Guru menyiapkan berbagai media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran b. Elaborasi a) b) Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok. menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. b. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan permasalahan yang telah diberikan berdasarkan LKS bersama kelompoknya. komunikatif.(Pkn : harga diri. saling berbagi dan tolongmenolong) d) Perwakilan masing-masing kelompok yang ditunjuk. Eksplorasi a) b) Guru mengajak siswa berkunjung ke kebun binatang. Guru memberikan permasalahan kepada siswa berupa LKS.

. Guru memberikan evaluasi. (karakter disiplin) f) Siswa ditugaskan memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi kelompok lain. e. d. c) Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dimengerti. c. f. b. (Bahasa Indonesia) c. Guru memberikan penguatan kepada siswa.e) Guru beserta siswa yang lainnya mengamati hasil diskusi dari masing-masing kelompok. Guru memberikan tindak lanjut berupa PR kepada siswa. Konfirmasi a) Guru memberikan penguatan kepada siswa dari hasil diskusi masing – masing kelompok. b) Guru memberikan penekanan ( salah atau benar ) terhadap jawaban dari masing – masing kelompok. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. Guru memberikan salam penutup. (karakter komunikatif) 3) Kegiatan penutup (±5 menit) a.

Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008.H. Penilaian 1. Kognitif = 5 = 2 = 10 = 40 = Jumlah soal Bobot tiap soal Skor maksimal Bobot kognitif Nilai kognitif (N1) Soal evaluasi 1) 2) 3) 4) 5) Bagian tubuh apakah yang di gunakan burung untuk terbang? Ular bergerak dengan cara? Disebut apakah tanduk pada kepala badak? Berapakah jumlah kaki pada singa? Apakah nama hewan yang memiliki leher panjang ? Kunci jawaban 1) 2) Sayap Melata . LKS I. Media dan Sumber Belajar 1) Sumber: Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II. Sulistyanto Heri. 2) Media: a.

b. b. Aktif menyampaikan dalam diskusi. Afektif Deskripsi a. Tidak membicarakan hal lain di luar materi.3) 4) 5) Cula 4 Jerapah Format evaluasi aspek kognitif No. Nama Siswa Soal 1 2 3 4 5 Jumlah Skor 2. a. Mau bekerjasama Rentang skor aspek afektif = 1-2 . Komunikatif Mampu memberikan pemahaman pendapat kepada anggota kelompoknya a. Mampu saling membantu antar anggota kelompok dalam mendiskusikan tugas b. Tidak mengganggu kelompok lain Aspek Penilaian Disiplin Kerja sama yang sedang berdiskusi.

Datang tepat waktu ( tidak terlambat ) b. Siswa Aspek yang dinilai Disiplin 1 2 Kerjasama 1 2 Komunikatif 1 2 Jumlah Skor 3. Kerapian dalam mengerjakan tugas a.Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot afektif Nilai Afektif (N2) =6 = 2 deskripsi memenuhi =1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek afektif Nama No. Kerapian dalam berpakaian b. Kehadiran dalam setiap kegiatan Aspek penilaian Kehadiran Kerapian Keaktifan pembelajaran a. Aktif dalam menjawab pertanyaan Rentang skor aspek psikomotor = 1 – 2 . Aktif dalam mengajukan pertanyaaan atau pendapat b. Psikomotor Deskripsi a.

Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot psikomotor Nilai Psikomotor (N3) =6 = 2 deskripsi memenuhi = 1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek psikomotor Nama No Siswa Aspek yang dinilai Kehadiran 1 2 Kerapian 1 2 Keaktifan 1 2 Jumlah Skor Penilaian Akhir Nilai Akhir (Na) Keterangan : Na = Nilai Akhir N1 = Nilai Kognitif N2 = Nilai Afektif N3= Nilai Psikomotor Format penilaian akhir No Nama Siswa N1 N2 N3 Na = N1 + N2 + N3 .

b. Alat dan Bahan 1) Pensil atau pulpen B. . Amatilah hewan-hewan yang ada di sekitarmu. Langkah Kerja a.Lembar Kerja Siswa (LKS) A. Catatlah nama-nama hewan yang terdapat di sekitarmu.

No. . Lalu berikan tanda (√) pada tabel terhadap bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. Hewan apakah yang tidak memiliki kaki? Hewan apa sajakah yang memiliki sayap? Dimanakah tempat hidup hewan yang memiliki sirip? E. b.. Kemudian amatilah bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. a. c. d.. ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c..……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… b. Pertanyaan Jawablah pertanyaan berikut.c. Tabel Hasil Pengamatan Nama hewan Bagian tubuh Kepala Badan Sayap Kaki Tangan Ekor Sirip D. Jawaban a.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. C.

Simpulan ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….F. .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.