BAB 1:

KEMUNCULAN DAN PERKEMBANG AN NASIONALISM E DI

ASIA TENGGARA

1.1

IMPERIALISME BARAT DI ASIA TENGGARA

Maksud: Ialah dasar sesebuah negara meluaskan pengaruh dan wilayahnya dengan menjajah negara lain untuk kepentingan tertentu dari segi politik, ekonomi dan sosial.

IMPERIALIS BARAT (m/s 3-4)

Kuasa-kuasa Barat yang terlibat dengan imperialisme di AT

Portugal (Melaka)
F1

Sepanyol (Filipina)

Belanda (Indonesia)

Perancis (IndoChina)

Amerika Syarikat

Britain (Burma/Tanah Melayu)

F2

Tujuan berlakunya imperialisme Barat H1 Untuk menguasai kepentingan perdagangan rempah a H1 Untuk mendapatkan barangan mewah seperti sutera dan emas b Seluruh Asia Tenggara dikuasai sepenuhnya oleh imperialis Barat menjelang tahun 1914 kecuali Thailand

FAKTOR-FAKTOR IMPERIALIS BARAT (m/s 5-7)

F1 Kekayaan bahan mentah H1 Kedudukan Asia Tenggara yang strategik kerana terletak di antara China dan India a H1 Menarik minat imperialis Barat untuk menguasainya kerana dapat menjamin pasaran yang luas b H1 Tanah yang subur c H1 Kaya dengan bahan mentah seperti bijih timah, getah asli, petroleum dan kelapa sawit d Tanah Melayu : Bijih timah Indonesia : Bijih timah

F2

F3

F4

F5

F6

H1 e H1 China dan India menjadi sasaran imperialisme Barat kerana berpotensi untuk dijadikan pasaran yang luas bagi f barangannya Revolusi Perindustrian H2 Kepesatan sektor perindustrian membolehkan mereka mengeluarkan pelbagai hasil perkilangan secara besara besaran H2 Menyebabkan mengapa mereka memerlukan bekalan bahan mentah secara berterusan b H2 Memerlukan kawasan pasaran baru c H2 Revolusi yang tercetus menyebabkan peningkatan permintaan terhadap hasil-hasil perkilangan d Sistem pengangkutan dan perhubungan H3 Penggunaan kapal berkuasa wap a Membolehkan membawa muatan yang lebih banyak Mempercepat perjalanan antara Barat dengan Timur H3 Pembukaan Terusan Suez pada tahun 1869 b Memendekkan jarak perjalanan antara Timur dengan Barat Perjalanan lebih selamat Menjimatkan kos perjalanan Terusan ini menghubungkan Laut Mediterranean dengan Laut Merah H3 Penciptaan telegraf c Kuasa-kuasa imperialis dapat memberikan arahan kepada pegawai-pegawai mereka di tanah jajahan dengan labih cepat dan berkesan Ahli-ahli perniagaan di Barat dapat berhubung dengan wakil-wakil mereka di Timur Urusan perniagaan menjadi lebih mudah Perdagangan antarabangsa menjadi lebih pesat Persaingan kuasa-kuasa Barat H4 Menyebabkan negara-negara di Asia Tenggara menjadi mangsa mereka a H4 Semakin luas tanah jajahan, semakin tinggi sanjungan yang mereka peroleh b H4 Keluasan tanah jajahan melambangkan kekayaan dan kekuatan kuasa Barat tersebut c H4 Dapat meningkatkan imej negara d Beban orang putih dan tugas menyebarkan tamadun H5 Slogan beban orang putih sering digunakan oleh kuasa British dan Belanda a H5 Mereka mendakwa bahawa mereka lebih maju dan bertamadun b H5 Mereka berasa bertanggungjawab untuk memimpin orang Timur ke arah kehidupan yang lebih sejahtera c H5 Perancis berpegang pada slogan tugas menyebarkan tamadun d H5 Mereka bertanggungjawab untuk mentamadunkan orang Timur e H5 Mubaligh Kristian bertanggungjawab menyebarkan agama Kristian kepada penduduk di tanah jajahan f Kesan imperialisme Barat ke atas negara-negara di Asia Tenggara H6 Pencapaian Barat dalam bidang sains dan teknologi mendahului negara lain a H6 Meningkatkan keyakinan orang Barat untuk melakukan apa sahaja demi kebaikan mereka b

Thailand : Bijih timah dan kayu jati Burma : Kayu jati Filipina : Tebu dan kelapa Asia Tenggara menjadi sasaran imperialisme Barat kerana kekayaan bahan mentahnya

1.2

PERUBAHAN SISTEM POLITIK

Imperialis Barat berpendapat bahawa penguasaan terhadap sistem politik adalah perlu untuk menguasai ekonomi negara-negara jajahan.

PENGENALAN SISTEM BIROKRASI BARAT (m/s 8-13)

F1 F2 Sistem birokrasi Barat telah diperkenalkan untuk menggantikan sistem pemerintahan beraja Ciri-ciri umum sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan di Negara-negara Asia Tenggara H2 Penubuhan Kerajaan Pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan a H2 Pelantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir di tanah jajahan b H2 Pelaksanaan pentadbiran melalui biro (jabatan) c H2 Pelantikan pegawai Barat sebagai ketua biro d H2 Pengenalan undang-undang Barat e

PENGENALAN SISTEM BIROKRASI BARAT DI FILIPINA

F1 Pemerintahan di Filipina SEBELUM kedatangan Sepanyol H1 Filipina terdiri daripada daerah-daerah kecil (barangay) yang diperintah oleh golongan datu a H1 Wujud kerajaan-kerajaan Islam di selatan kepulauan Filipina b Pemerintahan di Filipina SELEPAS kedatangan Sepanyol H2 Sepanyol memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat dengan Gabenor Jeneral sebagai pemerintah a tertinggi
Gabenor Jeneral (Pemerintah Tertinggi Peringkat Pusat)

F2

Ketua Datuk Bandar (Pentadbir Wilayah)

Gabenor Kecil (Pentadbir Bandar)

Sistem Encomienda Pemerintahnya dikenali sebagai encomiendero. Tugas encomiendero: -menjaga keamanan -mengutip cukai -mengkristiankan penduduk barangay Dibenci oleh penduduk Filipina kerana: -mengenakan cukai yang tinggi -kerahan tenaga kepada mereka.

H2 b

Pentadbiran pada peringkat tempatan dilaksanakan di bawah Sistem Encomienda yang diketuai oleh Encomiendero
Encomiendero Encomienda (barangay-barangay yang digabungkan)

H2 c

Kesan penyatuan barangay : Kemerosotan terhadap sistem pemerintahan tradisional Kemerosotan pengaruh golongan datu

PENGENALAN SISTEM BIROKRASI BARAT DI INDONESIA

F1 Pemerintahan di Indonesia SEBELUM kedatangan Belanda H1 Indonesia terdiri daripada beberapa buah kerajaan yang berasingan seperti kerajaan Mataram dan kerajaan a Bantam di Jawa H1 Diketuai oleh raja dan dibantu oleh golongan pembesar b H1 Pada peringkat pemerintahan tempatan, pentadbiran diketuai oleh pembesar daerah atau bupati (di Jawa) c Pemerintahan di Indonesia SELEPAS kedatangan Belanda H2 Belanda membahagikan pentadbiran kepada dua, iaitu pentadbiran pusat dan pentadbiran tempatan a

F2

Perubahan dalam sistem pemerintahan tradisional tempatan di Indonesia:

CIRI-CIRI Pentadbiran pusat Pentadbiran Tempatan Penubuhan Jabatan Kerajaan Penubuhan Dewan Tempatan Penubuhan Volksraad PERUBAHAN Diketuai oleh Gabenor Jeneral. Diketuai oleh pembesar tempatan dengan pengawasan pegawai Belanda. Antaranya Jabatan Pelajaran dan Jabatan Pertanian. Sebagai penasihat pentadbiran Belanda tetapi tiada kuasa perundangan. Merupakan Majlis Rakyat yang dianggap sebagai satu langkah ke arah kemerdekaan. Penubuhannya hasil desakan Sarekat Islam.

PENGENALAN SISTEM BIROKRASI BARAT DI BURMA

F1 Pemerintahan di Burma SEBELUM kedatangan British H1 Burma telah mengamalkan sistem pemerintahan beraja di bawah Dinasti Konbaung H1 Raja merupakan penaung kepada sami Buddha b H1 Kemenangan British dalam perang British-Burma telah membolehkan British menguasai seluruh Burma c H1 Kesan penguasaan British terhadap Burma: d Menyebabkan Dinasti Konbaung berakhir Institusi raja tersingkir Jawatan pembesar tradisional pada peringkat pusat terhapus

Struktur pemerintahan beraja di Burma:

RAJA
WUN (Pegawai Tinggi Kerajaan)

HLUTTAW (Majlis Diraja)

MYOTHUGYI (Ketua Bandar) AHMUDAN (Pegawai Diraja) ATHI (Pembesar-pembesar Tradisional)

F2

Pemerintahan di Burma SELEPAS kedatangan British H2 Pesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah tertinggi di Burma a H2 Memperkenalkan beberapa akta seperti: b Akta Kampung Ulu Burma 1887 Akta Perkampungan Burma 1889 H2 Kesan akta-akta tersebut: melenyapkan terus sistem pentadbiran tradisional c H2 Pentadbiran daerah diambil alih oleh Myo-ok (pegawai bandaran) d H2 Sistem undang-undang Barat diperkenalkan e H2 Pengaruh golongan agama merosot kerana fungsi raja sebagai penaung sami Buddha telah diambil alih oleh f undang-undang Barat H2 Majlis Perundangan telah diperkenalkan g

H2 h

Beberapa jabatan telah ditubuhkan seperti jabatan perhutanan, jabatan kesihatan dan jabatan pelajaran

PENGENALAN SISTEM BIROKRASI BARAT DI INDOCHINA (VIETNAM)

F1 Pemerintahan di IndoChina SEBELUM kedatangan Perancis H1 Negeri-negeri di IndoChina ditadbir oleh sebuah kerajaan pusat berkuasa mutlak yang memberikan kuasa a penuh kepada pembesar tempatan H1 Setiap birokrasi diketuai oleh golongan Mandarin yang dipengaruhi oleh sistem pentadbiran Tanah Besar b China H1 Golongan Mandarin dipilih melalui peperiksaan dalam bidang bahasa dan kesusasteraan China c Pemerintahan di IndoChina SELEPAS kedatangan Perancis F2 Pentadbiran di IndoChina diketuai oleh Gabenor Jeneral yang bertanggungjawab terus kepada Kementerian a Tanah Jajahan di Paris F2 Perancis telah membentuk sebuah kerajaan pusat dengan menubuhkan Union Indochinoise b F2 Semua rang undang-undang di IndoChina diluluskan oleh Parlimen Perancis c F2 Pentadbiran kerajaan tempatan tidak dicampuri oleh kerajaan pusat tetapi mereka perlu membayar cukai dan d menyediakan kerahan tenaga Struktur Pentadbiran Perancis di IndoChina:
Gabenor Jeneral

F2

Leftenan Gabenor (Pemerintah wilayah jajahan/ naungan)

Residen Jeneral

Union Indochinoise 1887 Merupakan persekutuan IndoChina Terdiri daripada Vietnam dan Kemboja Laos menyertainya pada tahun 1904 Diketuai oleh gabenor Jeneral Perancis menguasai pentadbiran

Residen Wilayah

PENGENALAN SISTEM BIROKRASI BARAT DI MELAKA

F1 F2 Pemerintahan di Melaka SEBELUM kedatangan Portugis, Belanda dan British H1 Kesultanan Melayu Melaka mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan yang menjadi ikutan kebanyakan a negeri Melayu Pemerintahan di Melaka SELEPAS kedatangan Portugis, Belanda dan British H2 Kedatangan Portugis telah meruntuhkan institusi raja di Melaka a H2 Institusi raja terus terhapus semasa pemerintahan Belanda b H2 Semasa pemerintahan British, Melaka, Singapura dan Pulau Pinang disatukan menjadi Negeri-Negeri Selat c (NNS) Gabenor merupakan pemerintah tertinggi NNS dan dibantu oleh residen kaunselor bagi setiap negeri tersebut Pentadbiran pada peringkat kampung oleh penghulu dikekalkan H2 British memperkenalkan Sistem Residen di NNMB (Perak, Selangor, Pahang dan Negeri Sembilan) d H2 Sistem Penasihat diperkenalkan oleh British di NNMTB (Kedah, Kelantan, Terengganu, Perlis dan Johor) e H2 Residen dan penasihat British diletakkan di bawah Gabenor NNS f H2 Tugas utama residen dan penasihat British ialah menasihati Sultan dalam semua perkara kecuali hal ehwal g agama dan adat istiadat Melayu H2 British memperkenalkan sistem kehakiman Barat, pelaksanaan sistem pengutipan cukai, pembahagian negeri h kepada beberapa daerah dan penubuhan balai polis H2 Kesan sistem birokrasi Barat di Melaka: Peranan raja dan pembesar Melayu terjejas walaupun struktur i pentadbiran NNM tidak berubah

PENGENALAN SISTEM BIROKRASI BARAT DI THAILAND

F1 Sistem Birokrasi Barat diperkenalkan sendiri oleh rajanya iaitu Raja Mongkut dan Raja Chulalongkorn

F2

F3

F4

Raja Mongkut H2 Melantik 80 orang penasihat Barat untuk mengetuai pelbagai jabatan a H2 Melatih pegawai-pegawai tempatan b H2 Penasihat kewangan dan pelabuhan serta polis dibawa dari Britain c H2 Penasihat kastam dan ketenteraan masing-masing dibawa dari Amerika Syarikat dan Perancis d Raja Chulalongkorn H3 Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis Mesyuarat Tertinggi, dan Kabinet Menteri a H3 Juruaudit dari Britain telah dilantik untuk berkhidmat dalam perbendaharaan negara b H3 Kesan: Muncul golongan baru terdiri daripada pentadbir yang mempunyai kedudukan dalam birokrasi moden c berdasarkan tahap pendidikan mereka H3 Sistem raja berpelembagaan yang diamalkan di Barat diperkenalkan bg menggantikan sistem raja berkuasa d mutlak (thn 1932) H3 Kesan: Mengurangkan pengaruh pembesar tradisional dan institusi raja e Faktor utama untuk mengekalkan kemerdekaan Thailand ialah pemodenan pentadbiran
Majlis Penasihat Rendah dan Majlis Mesyuarat Tertinggi Merupakan badan penasihat raja dalam pentadbiran negeri. Kabinet Menteri

Terdiri daripada golongan bangsawan berpendidikan Barat

yang mengetuai kementerian.

1.3

NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

Nasionalisme : ialah perasaan cinta akan bangsa dan negara yang membawa kepada gerakan membebaskan tanah air. Tidak terhad kepada pembebasan kuasa politik malah pembebasan daripada cengkaman ekonomi

FAKTOR-FAKTOR KEMUNCULAN NASIONALISME (m/s 14-17)

F1 Dasar penjajahan Barat H1 Sistem Birokrasi Barat yang diperkenalkan tidak memberi peluang kpd rakyat tempatan dalam sistem a pentadbiran moden H1 Rakyat tempatan terus kekal dalam ekonomi tradisional yang serba kekurangan b H1 Dasar ekonomi penajajah seperti Sistem Tanaman Paksa (Indonesia) dan Sistem Polo (Filipina) jelas menindas c penduduk peribumi H1 Penjajah mewujudkan jurang sosial dengan menganggap bahawa mereka berada dalam kelas yang tersendiri d H1 Mereka hanya layak berdampingan sesama mereka dan bergaul dengan golongan elit tempatan yang terdiri e daripada golongan bangsawan & golongan pegawai kerajaan berpendidikan Barat H1 Dasar keterbukaan penjajah terhadap kemasukan imigran menimbulkan rasa tidak puas hati rakyat tempatan f krn mereka menguasai bidang ekonomi Pengaruh agama H2 Agama telah berjaya menyatukan penduduk untuk menghadapi penindasan dan pengaruh kebudayaan Barat a serta agama Kristian C2 Di Indonesia & Tanah Melayu, muncul Gerakan Islah a C2 Di Burma, muncul Persatuan Belia Buddha (1906) b H2 Menunjukkan peranan agama sebagai alat perpaduan b H2 Golongan agama sebagai pencetus nasionalisme c H2 Gerakan Islah memperjuangkan Pan-Islamisme iaitu penyatuan dunia Islam menentang penjajah Barat d H2 Agama Kristian yang diperkenalkan oleh Sepanyol telah menyatukan penduduk untuk menentang kuasa e tersebut H2 Berlaku kerana penganut Kristian tempatan dianggap kelas kedua berbanding penganut Kristian berbangsa f Sepanyol

F2

F3

F4

F5

F6

F7

Karya kesusasteraan H3 Merupakan media utk menyampaikan mesej kesengsaraan & kekecewaan terhadap penindasan penjajah a H3 Membangkitkan kesedaran bangsa dan kecintaan terhadap tanah air b C3 Filipina: novel Noli Me Tangere karya Jose Rizal menjadi pencetus dan inspirasi terhadap gerakan nasionalisme a di Asia Tenggara C3 Indonesia: cerpen Kerikil-kerikil Tajam & Ke Makam Bonda karya Chairil Anuar begitu berpengaruh b C3 Tanah Melayu: Putera Gunung Tahan karya Pak Sako adalah antara puluhan novel yang terkenal c H3 Tokoh nasionalisme melalui kesusasteraan (Jose Rizal) : c Bergerak cergas dalam politik melalui gerakan dakyah semasa di Sepanyol Nasionalis yang sederhana Berjuang melalui akhbar La Solidaridad, novel Noli Me Tangere & El Filibusterismo serta Liga Filipina yang ditubuhkan pada thn 1892 Sistem Pendidikan H4 Penjajah mengamalkan sikap pilih kasih dalam menyediakan kemudahan pendidikan a H4 Mengutamakan sekolah yang menggunakan bahasa penjajah sebagai bahasa pengantar b H4 Penjajah hanya memberikan pendidikan pada peringkat rendah dan terhad kepada golongan elit dan c penduduk bandar C4 Di Indonesia, anak golongan priyayi (peg. Tinggi dlm kerajaan) diberikan pendidikan yang tersendiri dan a diasingkan daripada anak orang kebanyakan C4 Belanda mengamalkan sikap pilih kasih ini bertujuan untuk memecahkan perpaduan rakyat tempatan b C4 Di Burma, pendidikan secular & pendidikan mubaligh yg diperkenalkan memberi ancaman terhadap sekolah c Buddha C4 Di Tanah Melayu, lepasan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaan berbanding lepasan sekolah Inggeris d Kemunculan golongan intelektual H5 Golongan ini berpeluang melanjutkan pelajaran di Barat dan di Asia Barat a H5 Golongan ini telah didedahkan dengan idea falsafah Barat dan Islam b H5 Pengalaman di Barat & Asia Barat telah menyedarkan golongan ini bhw penjajah tidak mentadbir tnh jajahan c seperti mereka mentadbir negara sendiri H5 Golongan ini memimpin gerakan nasionalisme setelah kembali ke tanah air d H5 Pada peringkat awal, mereka hanya menuntut taraf hidup bangsa mereka dibela tetapi akhirnya meminta e kebebasan daripada penjajah Pengaruh media massa F6 Seperti akhbar dan majalah a F6 Akhbar dan majalah berupaya menyebarkan idea-idea nasionalis dan menanam perasaan antipenjajah kepada b rakyat jelata C6 Di Vietnam, akhbar yang berpengaruh ialah Tribune Indigene & Cloche Felee a C6 Di Tanah Melayu, akhbar yg utama ialah: al-Ikhwan, Saudara, Warta Malaya dan Majlis b F6 Penjajah anggap ini sebagai satu ancaman & bertentangan dengan kebebasan akhbar yg diamalkan di negara c mereka sendiri Sistem pengangkutan dan perhubungan H7 Wujud perkhidmatan telefon dan telegraf a H7 Memudahkan perhubungan di kalangan kaum nasionalis b H7 Pembinaan kerata api dan jalan raya c H7 Dapat menghubungkan kawasan-kawasan yang sebelumnya terpisah

F8

d H7 Memudahkan rakyat dan para pemimpin bertemu dan membincangkan idea-idea nasionalisme e Pengaruh Luar H8 Kejayaan Jepun menewaskan China pada tahun 1895 dan Rusia pada tahun 1905 a H8 Telah membuka mata para nasionalis di AT krn keupayaan sebuah negara kecil mengalahkan negara besar b H8 Perjuangan Mahatma Gandhi di India menentang British telah memberi inspirasi kepada nasionalis di negarac negara AT Nasionalis bersikap sederhana Memperjuangkan pembelaan terhadap rakyat dan kemerdekaan Menggunakan strategi enggan bekerjasama dengan penjajah dan mogok lapar Pernah ditangkap dan dipenjarakan oleh British

PERKEMBANGAN NASIONALISME (m/s 14-23) PERKEMBANGAN NASIONALISME PADA DUA TAHAP

F1 PERKEMBANGAN PADA TAHAP PERTAMA H1 Merupakan penentangan secara terbuka a H1 Bersifat setempat dan tidak berorganisasi b H1 Faktor yang menecetuskan gerakan nasionalisme pada tahap ini ialah isu-isu kebudayaan, agama dan hak c peribumi H1 Dipimpin oleh golongan pertengahan yang berpendidikan Barat dan Asia Barat d H1 Lebih menekankan kesedaran politik daripada tindakan politik e H1 Menuntut hak-hak mereka dikembalikan dan taraf hidup mereka dibaiki f H1 Mereka tidak meminta kemerdekaan dengan segera g PERKEMBANGAN PADA TAHAP KEDUA H2 Merupakan gerakan nasionalisme yang lebih radikal dan berorganisasi a H2 Disebabkan oleh kegagalan gerakan nasionalisme pada tahap pertama yang sederhana sifatnya b H2 Dipimpin oleh golongan yang berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaan dan ilmu c pengetahuan Barat H2 Matlamat perjuangan lebih jelas, iaitu menuntut kemerdekaan dan membentuk kerajaan sendiri yang d berdaulat

F2

PERKEMBANGAN NASIONALISME DI FILIPINA

F1 TAHAP PERTAMA H1 Merupakan gerakan dakyah yang dipimpin oleh Jose Rizal yang mempunyai pengaruh kuat a H1 Disokong oleh golongan pertengahan yang berpendidikan Barat b H1 Tuntutan gerakan dakyah ini ialah: c Filipina dijadikan wilayah Sepanyol Bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti yang diperoleh bangsa Sepanyol Bangsa Filipina diberikan hak kebebasan bersuara H1 Thn 1892, Jose Rizal menubuhkan Liga Filipina apabila tuntutannya kurang mendapat tindak balas Sepanyol d H1 Tujuan: mendesak kerajaan Sepanyol melakukan pembaharuan dari segi politik, ekonomi, dan sosial e H1 Sepanyol berasa terancam lalu Jose Rizal ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan di Mindanao f H1 Beliau akhirnya dikenakan hukuman bunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan pemberontakan

F2

g TAHAP KEDUA EMILIO AGUINALDO: H2 Bermula apabila Katipunan ditubuhkan oleh Andres Bonifacio Menganggotai a Katipunan H2 Pertubuhan ini memulakan penentangan secara radikal terhadap Sepanyol Dilntik sbg Datuk b Bandar di Cavite pada tahun 1895 H2 Matlamat perjuangannya: menyatukan bangsa Filipina dan mencapai kemerdekaan melalui revolusi Bersama-sama Andres c Bonifacio melancarkan H2 Menggunakan media cetak untuk menyebarkan fahaman revolusi kepada rakyat pemberontakan pada d tahun 1896 H2 Akhbar rasmi pertubuhan ini ialah Kalayan Dilntik sbg Presiden e Kerajaan Revolusi H2 1896: Katipunan melancarkan revolusi bersenjata untuk menggulingkan pemerintahan Sepanyol tetapi gagal f H2 1897: Katipunan semakin lemah apabila Bonifacio dihukum mati oleh Emilio Aguinaldo g H2 1898: Aguinaldo mengadakan kerjasama dengan Amerika Syarikat dan berjaya usir Sepanyol h H2 Penyingkiran ini merupakan permulaan penguasaan AS terhadap Filipina i H2 1899: Pengisytiharan kemerdekaan Filipina oleh Aguinaldo tidak disahkan oleh AS j H2 Revolusi diteruskan sehingga Aguinaldo ditangkap pada tahun 1901 k H2 Kerajaan AS terpaksa membenarkan penubuhan parti-parti politik sederhana l H2 1907: Parti Nasional memenangi pilihan raya m H2 Sergio Osmena dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan n

PERKEMBANGAN NASIONALISME DI INDONESIA

F1 TAHAP PERTAMA SOEKARNO: H1 Para nasionalis memberi sepenuh perhatian terhadap isu-isu pendidikan Menubuhkan PNIa 1927 H1 Hanya pendidikan yang akan dapat mengubah nasib rakyat Indonesia Pejuang yg radikal b Dipenjarakan oleh C1 Raden Adjeng Kartini berusaha memajukan pendidikan untuk kaum wanita Belanda pd thn a 1929-1931 C1 Karya beliau: Habis Gelap Terbitlah Terang & Penulisan Seorang Puteri Jawa Dibuang ke Flores b (Indonesia) pd thn C1 Telah mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan oleh penjajah Belanda 1934 Mengisyhtiharkan c kemerdekaan H1 Perjuangannya memberi inspirasi kepada pejuang2 selepasnya untuk menubuhkan pertubuhan yang lebih Indonesia pd 17 c tersusun Ogos 1945 H1 Pertubuhan yang terpenting ialah Muhammadiyah d H1 Matlamatnya: untuk menyebarkan Islam yang sebenar dan menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama Kristian e TAHAP KEDUA H2 Memperlihatkan perjuangan parti-parti politik radikal a H2 Seperti Sarekat Islam (SI), Parti Komunis Indonesia (PKI) dan Parti Nasional Indonesia (PNI) b H2 Parti-parti politik ini begitu lantang menuntut kemerdekaan Indonesia walaupun dengan cara kekerasan c H2 PNI di bawah pemerintahan Soekarno begitu popular kerana dapat mempengaruhi rakyat Indonesia d H2 Belanda semakin terdesak dan menangkap pemimpin yang radikal termasuk Soekarno serta mengharamkan e PNI

F2

PERKEMBANGAN NASIONALISME DI INDOCHINA

F1 TAHAP PERTAMA H1 Lebih tertumpu di Vietnam a

F2

H1 Dipelopori oleh golongan bangsawan dan pegawai daripada golongan Mandarin HO CHI MINH: b Mengisyhtiharkan H1 Memperjuangkan pemulihan sistem pemerintahan beraja kemerdekaan c Vietnam pada 2 H1 Golongan menengah berpendidikan Barat memperjuangkan pendidikan Barat di kalangan rakyat September 1945 d Menjadi Presiden H1 Phan Boi Chau memimpin satu gerakan revolusi tetapi gerakan tersebut gagal Vietnam Utara e H1 Beliau menubuhkan Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH) f H1 Melancarkan beberapa pemberontakan di Tongkin serta melancarkan gerakan dakyah di Vietnam g H1 Beliau dipenjarakan dan VNQPH diharamkan oleh Perancis h TAHAP KEDUA H2 Memperlihatkan perjuangan Viet Nam Quoc Dang Dang (VNQDD) dan Parti Komunis Vietnam (PKV) a H2 Perancis bertindak balas dengan menangkap pemimpin-pemimpin VNQDD termasuklah menghukum bunuh b Nguyen Thai Hoc H2 Pemimpin PKV, Ho Chi Minh terpaksa melarikan diri ke Hong Kong c H2 Sikap keras Perancis menyebabkan gerakan nasionalisme kembali bercorak sederhana di bawah pimpinan d Maharaja Bao Dai H2 Usaha-usaha baginda disekat dan baginda dilarang melibatkan diri dalam gerakan nasionalisme e

PERKEMBANGAN NASIONALISME DI BURMA

F1 TAHAP PERTAMA ISU KASUT H1 Memperlihatkan perjuangan sami Buddha dan golongan elit berpendidikan Barat Sikap orang Inggeris a yang mendatangkan H1 Golongan sami Buddha telah menubuhkan Persatuan Belia Buddha pada tahun 1906 kemarahan orang Burma kerana b memakai H1 Tujuan: untuk mengekalkan tradisi Buddha dan memajukan pendidikan di kalangan rakyat Burma kasut semasa memasuki kuil c H1 Menggunakan Isu Kasut untuk membangkitkan semangat nasionalisme rakyat d H1 1916: Persatuan Belia Buddha dipimpin oleh nasionalis yang lebih radikal seperti U Ba Pe e H1 Mereka menubuhkan Majlis Persatuan Am Kesatuan-kesatuan Burma pd thn 1920 yang lebih radikal f AUNG SAN: TAHAP KEDUA Aktif dalam gerakan Blok memerintah Pembebasan H2 Muncul apabila Laporan Montagu-Chelsford menyatakan bahawa Burma masih belum bersedia untuk yang menuntut sendiri a kemerdekaan. H2 1920: tercetus Revolusi Pelajar yang menuntut penubuhan sebuah universiti untuk mereka Mengetuai Liga b Pembebasan Rakyat H2 Merupakan gerakan golongan sami Buddha melalui Majlis Am Sangha Sametggi Anti-Fasis krn kecewa dgn sikap Jepun. c Mengetuai H2 Gerakan ini mencetuskan pemberontakan Saya San, iaitu bekas pongyi dan pemimpin di Tharawaddy rombongan d H2 Muncul pula gerakan Antipemisahan yang menganggap pemisahan dengan India hanya akan melewatkan e kemerdekaan H2 Pengenalan Perlembagaan Burma 1935 memberikan peluang ke arah berkerajaan sendiri f H2 Golongan Thakin (siswazah universiti) menubuhkan Parti Dobama Asiayone pd thn 1933 untuk menuntut g kemerdekaan H2 Pemimpinnya terdiri daripada Aung San, Kyaw Nein dan U Nu yang menggelarkan diri mereka sebagai Tuan h H2 Dr. Ba Maw dilantik sebagai PM yang pertama setelah memenangi pilihan raya pada tahun 1937 i

F 2

PERKEMBANGAN NASIONALISME DI THAILAND

F1 TAHAP PERTAMA

F2

H1 Merupakan kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja dan penentangan terhadap a raja berkuasa mutlak H1 Perkembangan sistem pendidikan Barat telah memberikan pendedahan terhadap fahaman liberal, sistem b demokrasi dan sistem raja berperlembagaan kepada golongan intelek Thailand H1 Rakyat tidak berpuas hati terhadap kelemahan sistem pentadbiran dan sikap boros Raja Vajiravudh c H1 Membawa kepada penubuhan Parti Rakyat pada tahun 1932 oleh Nai Pridi Panomyong dan Field Marshal d Phibul Songram H1 Parti Rakyat telah menubuhkan Revolusi Thai pada tahun 1932 yang menamatkan sistem raja berkuasa e mutlak TAHAP KEDUA H2 Disebabkan oleh rasa tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang Cina a H2 Semasa Phibul Songram menjadi PM: b Beliau meluluskan undang-undang yang menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina Sekolah Cina dan akhbar Cina dibubarkan Penduduk peribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha 1939: Beliau menukar nama Siam kepada Thailand (Tanah Bebas) H2 Hasil kerjasama dgn Jepun semasa Perang Dunia Kedua, Tahiland berjaya mendapatkan wilayah-wilayahnya h semula