SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN CENDANA, 81700, PASIR GUDANG, JOHOR 5.0 Rancangan Pengajaran : 20 Oktober 2011 : 9.

50 pagi 11.20 pagi (90 minit = 3 waktu) : 4 Kreatif : 40 Orang : Bahasa Melayu : Pantun Empat Kerat : i) Murid pernah mendengar pantun dideklamasikan. ii) Murid tahu cara belajar yang baik. Objektif Pengajaran : i) Pelajar dapat menyatakan empat cara untuk berjaya dalam pelajaran. ii) Pelajar dapat menyatakan isi sokongan bagi setiap isi utama berdasarkan peta minda. Isi pelajaran; Fokus utama : i) 5.2 Aras 3 (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

Tarikh Masa Tahun Bilangan murid Mata pelajaran Tajuk pengajaran

Pengerahuan sedia ada

Fokus sampingan

: ii) 8.3 Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.

Nilai murni

: rajin, berani, kasih sayang, berdikari

61

Alat bantu mengajar

: LCD projector , benda maujud, skrin LCD, computer riba, dan pembesar suara.

Bahan rujukan Langkah keselamatan

: kamus pelajar, buku teks, buku rujukan guru : Murid dikehendaki duduk dengan postur yang betul. Murid juga dikehendaki berjalan dengan baik di dalam kelas agar tidak melanggar perabot di dalam kelas dan tidak tersepak kebel LCD projektor.

Set induksi ( > < 5 minit )

Guru berpantun dengan tema selamat pagi diikuti oleh murid dengan mendeklamasikan pantun yang sama berdasarkan kad pantun yang telah disediakan. Murid diberi penghargaan dengan pujian dan tepukan. Murid disoal akan perkara yang bakal mereka pelajari. Guru mengaitkan set induksi dengan tajuk pelajaran.

Langkah penyampaian: Langkah / Masa

Isi pelajaran

Kaedah penyampaian Guru bersoal jawab dengan murid tentang cara-cara berpantun yang betul dengan sebutan,

5.2 aras 3 (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan Langkah 1 (lebih kurang 20 minit) sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

nada, dan gaya yang betul. Murid ditanya bagaimanakah cara untuk berpantun (fokus utama) dengan mengaitkan pengetahuan sedia ada murid. Murid juga ditanya format binaan pantun empat kerat.

Unsur Seni Visual, Muzik, dan Gerakan Dalam Pembelajaran

Jawapan murid yang manusabah diterima oleh guru dengan baik. Seterusnya guru menayangkan video pantun empat kerat dengan menggunakan LCD projektor.

61

 i) ii) iii) Langkah 2 (Lebih kurang 20 minit) iv) v) Mendengar pantun Mendeklamasi pantun Menyatakan unsur seni dalam pantun Perbincangan dalam kumpulan

Murid diberi peluang untuk menonton video pantun pantun empat kerat sekali lagi sambil mengajuk pantun tersebut. Murid dikehendaki meneliti aspek seni, muzik, dan gerakan dalam pantun tersebut. Aktiviti perbincangan dalam kumpulan sambil menyatakan aspek-aspek seni visual, muzik, dan gerakan dalam video pantun.

Unsur Seni Visual, Muzik, dan Gerakan Dalam Pembelajaran

Murid dibimbing untuk menerangkan aspek seni dalam pantun tersebut.

i) Pembentangan ii) Mendeklamasi pantun dengan gaya, iringan Langkah 3 (lebih kirang 20 minit) muzik dan intonasi yang betul. iii) Soal jawab Unsur Seni Visual, Muzik, dan Gerakan Dalam Pembelajaran

Wakil setiap kumpulan yang terpilih akan membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas. Sesi soal jawab antara murid dan murid serta guru dan murid dijalankan. Murid diberi peluang untuk berpantun dengan iringan muzik, gaya, dan intonasi yang betul. Setiap murid yang mahu diberi peluang untuk mendeklamasikan pantun pilihan masingmasing.

8.3 Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai dengan kemas dan Langkah 4 (lebih kurang 20 minit) cantik. Latihan tatabahasa: tulisan berangkai Menghasilkan Poskad Pantun Unsur Seni Visual Nilai murni: rajin, berdikari Guru menerangkan cara menghasilkan poskad. Murid dikehendaki menghasilkan poskad pantun Murid menghasilkan poskad pantun dengan menekankan elemen seni lukisan dan tulisan berangkai dalam poskad. Murid dikehendaki menyiapkan tugasan.

61

Kesimpulan (</> 5 minit) Penilaian

: Murid dikehendaki menyatakan apa yang mereka pelajari. Murid dan guru bersama-sama merumus isi pelajaran. : 46 orang daripada 49 murid dalam kelas dapat menguasai kemahiran yang diterapkan.

Tugasan Ulasan Diri

: Murid diberi tugasan kosa kata berpandukan buku teks. : Keseluruhannya objektif tercapai dan murid gembira untuk belajar.

61