RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ………………. Jawab : .. Buatlah denah rumahnu ! 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.

34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3. NAMA : .. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5. : IPS : ………………. Jawab : 5.. Rumahmu menghadap kearah ………………… 2. Jawab : : MATEMATIKA : ……………….. Depan rumahmu ada tanaman …………………….. 73 + 10 : 5 x 89 = ………………. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah ……………………. Teras rumahnu ada dibagian ……………………. 125 + 359 – 154 = …………………. 3. Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 4. NAMA : 2. (27 + 15 ) x 8 + 82 = ……………………..

STANDART KOMPETENSI I. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat .f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2. B.perasaan. MATEMATIKA 1.kreatif ) C. II. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : . MATERI PEMBELAJARAN Bhs.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan. B. KOMPETENSI DASAR 1.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu.BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4.  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E.    D.Kerjasama.4 Melakukan operasi hitung campuran (3.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.MATEMATIKA 1.dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi. ( 11. Mengungkapkan pikiran.INDONESIA 4. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .

Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Guru membahas hasil diskusi siswa 9. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Penerbit …………………… Buku BHS.INDONESIA Kelas III. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G. . Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2. 6.hal …………………. F. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagikan LKS. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3. “ H. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.hal ………………………. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. Penerbit ……………………. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. 2.

. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.…………………….2. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J.

Ada berbagai macam bentuk pasar. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli. 2. 4..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I.. Nama Kelompok : Anggota : 1. . 5. Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ………………………………………………. : BAHASA INDONESIA : ………………. 3.

4. 2.berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3.. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan .setiap kotak berisi 5 kue. 2. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ………………. 5.jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku.berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 3. . Dika mendapat hadiah 25 kotak kue.

Jika Ayah mempunyai 6 keranjang. NAMA : a. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi.berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ………………………………………………. Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau. Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak. 2. b.berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : ………………………………………………….. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.setiap kotak berisi 5 batang... NAMA : .rawa rawa.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….sungai. c.waduk.Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan .setiap deret berisi 10 kursi. d.dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1..Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3. : MATEMATIKA : ……………….

dll.Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar.utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1.sungai.Kunci jawaban B.waduk. 75 2. Yang meliputi danau. 116 3. 33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh .Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar.rawa rawa. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal.

B.INDONESIA 1. KOMPETENSI DASAR 1.binatang. ( 3.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. B.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .I P A 2.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan.tumbuhan.atau benda lain.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.peduli lingkungan ) D. IPA 2. IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: .  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan. II. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan.( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan.Tokoh cerita dapat berwujud manusia. STANDART KOMPETENSI I.Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda.jujur.Kerjasama.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1. (11. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak.

2. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 1. F.hal …………………. 4. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul. 5. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Penerbit …………………… Buku BHS.hal ………………………. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita. 2. 2. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan.” H. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.INDONESIA Kelas III. 7. c. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. 3. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Alat pembelajaran LKS . METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G. Penerbit ……………………. 6.

Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4.……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .

Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : …………………………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. 1.Pada suatu hari . Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : ……………………………………. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2.Ia mempunyai anak bernama Belalang.Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah. .Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang. 3. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1.li nujum.. 4.Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang..pak belalang mempunyai sebuah ide. 5. Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : ……………………………………. 4. 2 3.

4.. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ………………………. secara teratur Jawab : 3.. Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. 5. . 2. Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali. 3. Jawab : : IPA : ………………. Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus ………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2.

Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3... Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : …………………………………………………. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2.. NAMA : 1.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ………………. NAMA : . Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ………………………………………………. 4. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3. 2. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ………………. Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5..

MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah. 200.ditulis Rp.Indnesia (Berbicara ) 2.00 Nilainya Dua ratus rupiah. ( 3.00 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .Kreatif ) D. Bhs. STANDART KOMPETENSI 1. B.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2.Indonesia Mengungkapkan pikiran.ditulis Rp.jujur.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang. 2000. INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama.ditulis Rp.dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . 100.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9. Matematika 1.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah.pengalaman. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. Bhs.perasaan. KOMPETENSI DASAR 1.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C.

Bhs. 2. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Penerbit ……………………. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c. Penerbit …………………… Buku BHS. Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. 2. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H.hal ………………………. 2.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III. Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9.hal …………………. 1. 4. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.INDONESIA Kelas III. 3. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.     G. F. Guru membagikan LK 11.

  J.……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban..I.

Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………….. Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………..

3. Nama kelompok : Anggota : 1. 5.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ……………….. . 4. 2.

NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………. NAMA : ..

e Biasa mengatakan yang sebenarnya .j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan .rasa ingin tau.peduli lingkungan ) C.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2.    D.Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B. STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2. KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.menghindari sikap curang.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3.E. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan . Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7. 12. Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6.000. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.     G. Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5. 2.

SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5. Penerbit ……………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. 6.” 4..   8.c.hal …………………. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III. Penerbit ……………………. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.hal ………………………. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Buku SBK Kelas III. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.……………………. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. Sumber Belajar Buku IPA kelas III.hal …………………………….   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban..

Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1. 5. . 2. 4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ……………….. 3.

Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………………….dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ………………. Jawaban benar / sempurna skor 10 2. 2. Jawaban salah Skor 0 . Kriteria Penilaian 1..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3.. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut .

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………. NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… ..

. ………………………………………………………………………………………………………………………… .. NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ………………..

STANDART KOMPETENSI IPS 1.  Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4.Mengapresiasi karya seni musik B.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C.3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5.kerja sama. Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2.rasa ingin tau. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.peduli lingkungan ) D.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. KOMPETENSI DASAR IPS 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .

Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4.E. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa mengerjakan LK . LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G.

Buku SBK Kelas III.. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4.……………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.c.. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a. Penerbit ……………………. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Penerbit ……………………. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c. Sumber Belajar Buku PKn kelas III.hal ………………………. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. b. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4.hal …………………………….

Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ………………..

LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ……………….. Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! .

2. 4. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1.untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid . Masjid berada disebelah …………………………….sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah …………………………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ……………….. 3.

.. . Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. PKn : ………………. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. 2.. NAMA : 1.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL . Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful