P. 1
RPP Tematik

RPP Tematik

|Views: 40|Likes:
Dipublikasikan oleh Yoyok Kurniawan

More info:

Published by: Yoyok Kurniawan on Aug 28, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/12/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Buatlah denah rumahnu ! 2. Jawab : . Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ………………..

Teras rumahnu ada dibagian ……………………. Jawab : : MATEMATIKA : ……………….. NAMA : 2.. Depan rumahmu ada tanaman ……………………. 73 + 10 : 5 x 89 = ………………. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah ……………………. 3. 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3. 125 + 359 – 154 = …………………. (27 + 15 ) x 8 + 82 = …………………….. 4. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. : IPS : ………………... Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5. NAMA : . Jawab : 5. Rumahmu menghadap kearah ………………… 2.

Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : . Mengungkapkan pikiran. MATERI PEMBELAJARAN Bhs.  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu.f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2.dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi. KOMPETENSI DASAR 1.4 Melakukan operasi hitung campuran (3. MATEMATIKA 1.Kerjasama.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat .INDONESIA 4. B. ( 11.BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4.    D. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan.kreatif ) C. B. II. STANDART KOMPETENSI I. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.perasaan.MATEMATIKA 1.

SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. 2. Guru membahas hasil diskusi siswa 9. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. 6. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. . Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.INDONESIA Kelas III. Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2.hal ………………………. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru membagikan LKS. Penerbit …………………… Buku BHS. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c. F. “ H. Penerbit …………………….Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4.hal …………………. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2.

Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.……………………. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J..2.

2. 4... : BAHASA INDONESIA : ………………. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli. Nama Kelompok : Anggota : 1.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I. . Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang. 3.Ada berbagai macam bentuk pasar. 5. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ……………………………………………….

5.berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3. 3. . Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak. 4. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ………………. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan .setiap kotak berisi 5 kue.berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. Dika mendapat hadiah 25 kotak kue. 2..jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2.

Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi.rawa rawa. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau.berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ………………………………………………. 2.berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : ………………………………………………….Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3.sungai. NAMA : a. Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak..setiap deret berisi 10 kursi. c. : MATEMATIKA : ………………..setiap kotak berisi 5 batang. b. d..waduk..Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan .LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………. NAMA : .Jika Ayah mempunyai 6 keranjang.

75 2. Yang meliputi danau.dll. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal.waduk.rawa rawa.Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar. 116 3.Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar. 33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh .utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1.sungai.Kunci jawaban B.

tumbuhan.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C. ( 3. KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak. INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan.peduli lingkungan ) D. II. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. STANDART KOMPETENSI I. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .INDONESIA 1.atau benda lain. IPA 2.I P A 2.binatang.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita.Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda.Tokoh cerita dapat berwujud manusia.jujur. IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: . MATERI PEMBELAJARAN Bhs. B.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1. (11.Kerjasama.

Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. 2. 2. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 4.hal …………………. Alat pembelajaran LKS . 2. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10.hal ………………………. 1.” H.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. 3. F. Penerbit ……………………. Penerbit …………………… Buku BHS. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. c.INDONESIA Kelas III. 6. 7. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. 5. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya.

.……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3.

1. Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : ……………………………………. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2. 2 3.pak belalang mempunyai sebuah ide.Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang.. 4. 5. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang.Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada.li nujum.Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : …………………………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. 4.Ia mempunyai anak bernama Belalang.Pada suatu hari . Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : …………………………………….Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1. . 3..

Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali. 5. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ………………………. .. Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus …………………. 2. Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. Jawab : : IPA : ………………. 3. secara teratur Jawab : 3.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2.. 4.

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ………………. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ……………….. Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ………………………………………………. NAMA : 1.. Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : …………………………………………………. Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3.. 2. Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5. 4. NAMA : .. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4.

200. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. 2000.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . B. MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah. ( 3.00 . STANDART KOMPETENSI 1.pengalaman. Bhs.perasaan. 100.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E.ditulis Rp.ditulis Rp.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.ditulis Rp. Matematika 1.jujur.Kreatif ) D.Indonesia Mengungkapkan pikiran.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2.dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan. INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama. KOMPETENSI DASAR 1.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C.Indnesia (Berbicara ) 2.00 Nilainya Dua ratus rupiah.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9. Bhs. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .

Guru membagikan LK 11. F. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b.INDONESIA Kelas III. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c. 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H. 4. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Penerbit …………………….hal …………………. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4.Bhs. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6. 3. Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.     G. 2.hal ………………………. Penerbit …………………… Buku BHS. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5. 2. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. 2.

.   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.…………………….I. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .   J.

.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ……………….. Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 . Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………….

5.. 4. 3. 2. . Nama kelompok : Anggota : 1.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ……………….

. NAMA : ..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………. NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ……………….

Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan .Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B.j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.peduli lingkungan ) C.3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5.menghindari sikap curang.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2. STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3. KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.    D.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .rasa ingin tau.

000. Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7.     G. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. 2. Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3.E. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan . Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. 12. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9.

Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7.……………………. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III..hal …………………………….” 4. Penerbit ……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Penerbit …………………….hal ………………………. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Buku SBK Kelas III.. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5.c. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4.hal …………………. 6.   8. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.

2. . 4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1.. 3. 5.

dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ………………. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3. Jawaban benar / sempurna skor 10 2. Jawaban salah Skor 0 . Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut . 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. Kriteria Penilaian 1..

.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………. NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… .

.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ……………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… . NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….

peduli lingkungan ) D. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .rasa ingin tau.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5.Mengapresiasi karya seni musik B.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.kerja sama.  Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C.3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5. STANDART KOMPETENSI IPS 1.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2. KOMPETENSI DASAR IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.

Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Siswa mengerjakan LK . Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1.E. Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7.

hal ……………………………. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4.c. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a. Sumber Belajar Buku PKn kelas III. Buku SBK Kelas III. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.hal ………………………. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4.hal …………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… ... Penerbit …………………….……………………. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III. b. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Penerbit …………………….

Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ………………..

.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ………………. Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! .

.sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah …………………………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ……………….untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid . Masjid berada disebelah ……………………………. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1. 2. 3. 4.

Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. 3.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL ... PKn : ………………. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. . 2... NAMA : 1. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->