RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ………………. Jawab : . Buatlah denah rumahnu ! 2..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.

. Depan rumahmu ada tanaman ……………………. 73 + 10 : 5 x 89 = ……………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3.. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah ……………………. (27 + 15 ) x 8 + 82 = ……………………. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5.. Jawab : 5. Rumahmu menghadap kearah ………………… 2.. 125 + 359 – 154 = …………………. 4. : IPS : ………………. Teras rumahnu ada dibagian ……………………. Jawab : : MATEMATIKA : ………………. NAMA : 2.. 3. NAMA : .

MATEMATIKA 1.INDONESIA 4.dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : .Kerjasama.    D.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.4 Melakukan operasi hitung campuran (3.kreatif ) C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan.perasaan.f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2. B. II.  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E. STANDART KOMPETENSI I. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. Mengungkapkan pikiran. ( 11.BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . B.MATEMATIKA 1.

SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.INDONESIA Kelas III. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. “ H. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. Penerbit …………………… Buku BHS. . Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3.hal ………………………. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III. 6. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. F. Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G. Penerbit ……………………. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. Guru membahas hasil diskusi siswa 9. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran.hal …………………. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. Guru membagikan LKS.

Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I.2. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J.…………………….

: BAHASA INDONESIA : ……………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I. 4.. 3. 2. Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ………………………………………………. 5. .Ada berbagai macam bentuk pasar. Nama Kelompok : Anggota : 1..

5. 4.setiap kotak berisi 5 kue. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan . .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2. Dika mendapat hadiah 25 kotak kue.berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak.berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3.jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ……………….. 3. 2.

berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : …………………………………………………. Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak.rawa rawa.dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. NAMA : .. : MATEMATIKA : ………………..berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ……………………………………………….Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan . Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau. d. c.waduk. NAMA : a. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.Jika Ayah mempunyai 6 keranjang.setiap deret berisi 10 kursi..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….sungai. b.setiap kotak berisi 5 batang. 2..Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3.

sungai.Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar.utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1.dll. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal.waduk.rawa rawa. 116 3. 33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh .Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar. 75 2.Kunci jawaban B. Yang meliputi danau.

jujur.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.tumbuhan. II. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. B.I P A 2. STANDART KOMPETENSI I.peduli lingkungan ) D.Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda.INDONESIA 1.Tokoh cerita dapat berwujud manusia. KOMPETENSI DASAR 1.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C. (11. INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1.( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan.atau benda lain. B.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita. ( 3. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak.Kerjasama.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .binatang. IPA 2.  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E. IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: .

Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. 2. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. 3. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9.INDONESIA Kelas III. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. 4. 2. Alat pembelajaran LKS . Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. F. 6. Penerbit …………………… Buku BHS.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul.hal ………………………. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10.” H. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan. 1. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. c. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Penerbit ……………………. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. 2. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. 5. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. 7.hal ………………….

Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4.…………………….. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3.

. 1.Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada. 4. 5. . 2 3. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ……………….Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah.Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : …………………………………….Pada suatu hari .pak belalang mempunyai sebuah ide. 4. Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : …………………………………….li nujum..Ia mempunyai anak bernama Belalang. 3.Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang. Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : …………………………………….

3. Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali. 5.. Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus ………………….. Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. secara teratur Jawab : 3. 2. 2. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ……………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. . 4. Jawab : : IPA : ……………….

Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3. NAMA : . 4. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ………………. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2. Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5. Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. NAMA : 1.. 2..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ……………….. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : …………………………………………………. Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ………………………………………………..

TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .00 Nilainya Dua ratus rupiah.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . Bhs.ditulis Rp.Kreatif ) D. KOMPETENSI DASAR 1.jujur.ditulis Rp.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9.ditulis Rp.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E. 200. ( 3. 100. Bhs.00 . 2000. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah.perasaan.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C.Indonesia Mengungkapkan pikiran.dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan. B. Matematika 1.pengalaman.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah.Indnesia (Berbicara ) 2. INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. STANDART KOMPETENSI 1.

Penerbit ……………………. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.hal ………………………. 3. 2.     G. Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.INDONESIA Kelas III. F. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . 2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. 1.hal ………………….Bhs. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5. Guru membagikan LK 11. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. 2. Penerbit …………………… Buku BHS. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. 4. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6.

……………………..   J. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.I.

Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 ... Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ……………….

Nama kelompok : Anggota : 1. 4. 5. 3. . 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………..

NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ……………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………. NAMA : ...

3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8.menghindari sikap curang.j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur.Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B. STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1.3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2.rasa ingin tau.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan .5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .peduli lingkungan ) C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1.    D.

000. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1.E. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7. 12. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan . Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.     G. Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9. 2.

c.hal …………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya.. Penerbit …………………….……………………. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III. Buku SBK Kelas III. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.hal …………………………….hal ………………………..” 4. 6. Sumber Belajar Buku IPA kelas III.   8. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Penerbit ……………………. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.

. 4. . Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1. 5. 3. 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ……………….

2. Jawaban benar / sempurna skor 10 2. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut .. Jawaban salah Skor 0 .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Kriteria Penilaian 1.dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ……………….. Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………………….

.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………. NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… .

. ………………………………………………………………………………………………………………………… . NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………...LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ……………….

TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3.3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5. STANDART KOMPETENSI IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4. KOMPETENSI DASAR IPS 1.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.rasa ingin tau.peduli lingkungan ) D.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C.  Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .kerja sama.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.Mengapresiasi karya seni musik B.

PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F.E. 2. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa mengerjakan LK . Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu.

Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.……………………. Sumber Belajar Buku PKn kelas III. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4. Penerbit ……………………. b.c. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a.. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d. Buku SBK Kelas III..hal ……………………….hal …………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c. Penerbit …………………….hal ……………………………. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.

.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ………………. Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! .

.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ………………. Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! .

3.. Masjid berada disebelah …………………………….untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid . 2. 4.sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah …………………………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ………………. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1.

.. 2.. 3. . PKn : ………………. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL . Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. NAMA : 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful