RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

. Jawab : . Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ……………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Buatlah denah rumahnu ! 2.

..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Teras rumahnu ada dibagian ……………………. Rumahmu menghadap kearah ………………… 2. 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3. NAMA : . 73 + 10 : 5 x 89 = ……………….. Jawab : 5. (27 + 15 ) x 8 + 82 = ……………………. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah …………………….. Depan rumahmu ada tanaman ……………………. NAMA : 2. Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : : MATEMATIKA : ………………. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5. 4.. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4. 3. : IPS : ………………. 125 + 359 – 154 = ………………….

f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2. ( 11. KOMPETENSI DASAR 1. STANDART KOMPETENSI I.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu.dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi. II.  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. MATERI PEMBELAJARAN Bhs.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.MATEMATIKA 1.Kerjasama.BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4. B.4 Melakukan operasi hitung campuran (3. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.INDONESIA 4. Mengungkapkan pikiran. MATEMATIKA 1. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat .    D.perasaan. Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : . TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . B.kreatif ) C.

hal …………………. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5. 6. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Guru membagikan LKS.INDONESIA Kelas III. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. 2. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Penerbit ……………………. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c. Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2. Penerbit …………………… Buku BHS. . “ H. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. F.hal ………………………. Guru membahas hasil diskusi siswa 9.

……………………. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.2..

.. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli. 2. 4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I. .Ada berbagai macam bentuk pasar. 3. : BAHASA INDONESIA : ………………. Nama Kelompok : Anggota : 1. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ………………………………………………. 5. Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang.

Dika mendapat hadiah 25 kotak kue.jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku. .setiap kotak berisi 5 kue..berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3. 5. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak. 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan . Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ………………. 4. 3.

b. d.setiap deret berisi 10 kursi.rawa rawa.Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3.. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.setiap kotak berisi 5 batang.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….. Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau.sungai.dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi. NAMA : . NAMA : a.waduk..Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan . 2.berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ………………………………………………. : MATEMATIKA : ………………. Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak.Jika Ayah mempunyai 6 keranjang.berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : ………………………………………………….. c.

Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal. 75 2.Kunci jawaban B. 33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh . 116 3.rawa rawa.utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1.dll.Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar.Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar.waduk.sungai. Yang meliputi danau.

Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: .I P A 2. II. KOMPETENSI DASAR 1.Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan.( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan.INDONESIA 1. IPA 2.tumbuhan. MATERI PEMBELAJARAN Bhs.Kerjasama.binatang.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. (11. ( 3. B.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita.jujur.  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E.peduli lingkungan ) D.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2.atau benda lain.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1. B. STANDART KOMPETENSI I. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan.Tokoh cerita dapat berwujud manusia.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan.

Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya.hal ………………………. 2. 4. 2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. F. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul.hal …………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita. c. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G. Penerbit …………………… Buku BHS. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Penerbit ……………………. Alat pembelajaran LKS . 2.INDONESIA Kelas III. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 7. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. 5. 6. 3.” H. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. 1.

. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3.……………………. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .

5.Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang.Pada suatu hari . 2 3. Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : …………………………………….Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang.Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah. 4.pak belalang mempunyai sebuah ide. 4. 3..Ia mempunyai anak bernama Belalang..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. 1. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : …………………………………….Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain.li nujum. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1. . Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : …………………………………….

secara teratur Jawab : 3. Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali. Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus …………………. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ………………………. 3. 4..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : : IPA : ………………. Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. .. 5. 2. 2.

NAMA : 1. Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3. 2... Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : …………………………………………………. NAMA : . Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ………………. Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2. 4.. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ………………. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ………………………………………………. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4..

 Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. Bhs. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .ditulis Rp. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. 2000. Matematika 1.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang.ditulis Rp.ditulis Rp. ( 3.Indnesia (Berbicara ) 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9. MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah.00 Nilainya Dua ratus rupiah. B.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. KOMPETENSI DASAR 1.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . Bhs.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah.Indonesia Mengungkapkan pikiran.pengalaman. 100.dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan.00 .jujur.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. 200. STANDART KOMPETENSI 1. INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama.perasaan.Kreatif ) D.

Guru membagikan LK 11. 2. 2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.hal ………………….hal ………………………. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. Penerbit ……………………. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H. 1.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah.INDONESIA Kelas III. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c. 2. Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6. Penerbit …………………… Buku BHS. 3. F. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3.Bhs. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III. 4.     G. Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9.

Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .   J.I..   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.…………………….

Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………. Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 ...LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ……………….

5. 2. 4.. Nama kelompok : Anggota : 1. . 3.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ……………….

NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………. NAMA : .LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………...

Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2.j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur.rasa ingin tau.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.peduli lingkungan ) C. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3. Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan . KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1.    D.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2.3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5.menghindari sikap curang.

Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. 2. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan . Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7.000. Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9. Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3.     G. 12. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar.E. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2.

“ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5.hal ……………………………. 6.…………………….   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.   8.c. Buku SBK Kelas III... Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III. Penerbit …………………….hal ………………………. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.hal ………………….” 4. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Penerbit …………………….

5.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. 4. 2. Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1. 3.. .

. Jawaban salah Skor 0 . Jawaban benar / sempurna skor 10 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut .dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ………………. 2. Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………………….. Kriteria Penilaian 1. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3.

. NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… .LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ……………….

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ………………... NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………… .

3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5. STANDART KOMPETENSI IPS 1.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.  Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . KOMPETENSI DASAR IPS 1.peduli lingkungan ) D. Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2.kerja sama.Mengapresiasi karya seni musik B.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C.rasa ingin tau.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.

Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. 2. Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa mengerjakan LK . Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G.E.

c.. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.hal ……………………………. Buku SBK Kelas III.hal …………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d.…………………….. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Penerbit ……………………. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a. Penerbit ……………………. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c. b. Sumber Belajar Buku PKn kelas III. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4.hal ………………………. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.

Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! ..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ……………….

LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ……………….. Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! .

3.. 4. Masjid berada disebelah ……………………………. 2. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ……………….untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid .sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah …………………………………………………….

Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. PKn : ………………. NAMA : 1.... . 2.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL . 3. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….