RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ……………….. Buatlah denah rumahnu ! 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : .

NAMA : 2. 4.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah ……………………. Rumahmu menghadap kearah ………………… 2... : IPS : ………………. Depan rumahmu ada tanaman ……………………. Jawab : : MATEMATIKA : ………………. 125 + 359 – 154 = …………………. 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3.. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5. 73 + 10 : 5 x 89 = ………………. Jawab : 5.. Teras rumahnu ada dibagian ……………………. (27 + 15 ) x 8 + 82 = ……………………. 3. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4.. NAMA : .

STANDART KOMPETENSI I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4.kreatif ) C.INDONESIA 4. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Mengungkapkan pikiran. Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : .c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu.Kerjasama. B. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi.f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2. II. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat .  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.perasaan. MATEMATIKA 1.MATEMATIKA 1. ( 11.4 Melakukan operasi hitung campuran (3.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan.    D.

Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. F. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.INDONESIA Kelas III. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Penerbit ……………………. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. “ H. Guru membagikan LKS. Penerbit …………………… Buku BHS. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III. Guru membahas hasil diskusi siswa 9. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4.hal …………………. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. 6.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak.hal ………………………. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. . Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. 2. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3.

.2. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I.……………………. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.

4.. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ………………………………………………. Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang. 3. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli. 5.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I.Ada berbagai macam bentuk pasar.. : BAHASA INDONESIA : ………………. 2. . Nama Kelompok : Anggota : 1.

Dika mendapat hadiah 25 kotak kue. 5. 3.setiap kotak berisi 5 kue. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan . 2.jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku..berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3. .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. 4. 2. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ……………….

rawa rawa.setiap kotak berisi 5 batang. : MATEMATIKA : ………………. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.. Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau.. b.berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ………………………………………………. Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak.dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. NAMA : . d. 2..setiap deret berisi 10 kursi.Jika Ayah mempunyai 6 keranjang. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi. NAMA : a.Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan .berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : ………………………………………………….sungai.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………. c.waduk.Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3..

33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh . 116 3. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal.Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar.sungai.rawa rawa.dll.waduk. 75 2.Kunci jawaban B.utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1. Yang meliputi danau.Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar.

setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita. B.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan.Kerjasama.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan.tumbuhan. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . IPA 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda. INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan. KOMPETENSI DASAR 1.binatang. STANDART KOMPETENSI I.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C. IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: . B.jujur. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak.Tokoh cerita dapat berwujud manusia.INDONESIA 1. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1.peduli lingkungan ) D.  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E. (11.atau benda lain.( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. ( 3.I P A 2.

7. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul. 1. 2. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita. Alat pembelajaran LKS . F.INDONESIA Kelas III. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. 3. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. c.hal ……………………….hal …………………. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Penerbit ……………………. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan. 2. Penerbit …………………… Buku BHS. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9. 2.” H. 6. 5. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 4. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.

Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .…………………….Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4.. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.

pak belalang mempunyai sebuah ide.li nujum.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ……………….Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah. 4. 2 3. 3.. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : ……………………………………. 4. 5. Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : …………………………………….Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2. . Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : …………………………………….Ia mempunyai anak bernama Belalang. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang.Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain.Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada..Pada suatu hari . 1.

Jawab : : IPA : ………………. 3. Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. 5.. 2. secara teratur Jawab : 3. 4.. Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus …………………. .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ………………………. Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali.

Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : …………………………………………………. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ……………………………………………….. 2. 4.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ……………….. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2. Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ………………. NAMA : . Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5. NAMA : 1.. Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3..

dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan.Kreatif ) D.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E. 2000.00 Nilainya Dua ratus rupiah. KOMPETENSI DASAR 1. 200. Bhs. ( 3.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. Bhs. B. STANDART KOMPETENSI 1.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .00 .Indnesia (Berbicara ) 2.Indonesia Mengungkapkan pikiran.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang. MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah.ditulis Rp.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .pengalaman.jujur.ditulis Rp.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9.ditulis Rp. Matematika 1. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2.perasaan. 100.

Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5. 2. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3.hal …………………. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar.INDONESIA Kelas III. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. 1.hal ……………………….     G.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.Bhs. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. Penerbit ……………………. 2. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. 4. Guru membagikan LK 11. F. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c. 2. Penerbit …………………… Buku BHS. 3. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.

…………………….   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.   J.. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .I.

Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 ..

4. 2. . Nama kelompok : Anggota : 1. 3. 5..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ……………….

NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………... NAMA : .LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….

Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan . KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1. STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8.rasa ingin tau.    D.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.menghindari sikap curang.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2.Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3.j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur.3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.peduli lingkungan ) C.

Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan .     G. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.000.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. 12. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8. Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7.E. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5. Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. 2. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2.

Buku SBK Kelas III. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.hal ………………….” 4. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Penerbit …………………….. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.hal ……………………………. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Penerbit ……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III..hal ……………………….…………………….c. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.   8. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. 6.

3. . Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1. 5.. 4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. 2.

dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ……………….. 2. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut . Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………. Kriteria Penilaian 1. Jawaban salah Skor 0 . Jawaban benar / sempurna skor 10 2.

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ……………….. NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… .

………………………………………………………………………………………………………………………..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ……………….. NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… .

d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5. KOMPETENSI DASAR IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4.kerja sama.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C. STANDART KOMPETENSI IPS 1.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.rasa ingin tau.peduli lingkungan ) D.Mengapresiasi karya seni musik B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.  Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5.

Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2. SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa mengerjakan LK . LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F. 2. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1.E. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G.

Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Sumber Belajar Buku PKn kelas III. Buku SBK Kelas III.hal ………………….…………………….c. b. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Penerbit …………………….. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III.. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c.hal ……………………………. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Penerbit ……………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.hal ……………………….

Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! ..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ……………….

Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ………………..

Masjid berada disebelah ……………………………. 4..untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid . NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ………………. 2. 3.sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah …………………………………………………….

NAMA : 1. PKn : ………………. 3. . 2..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL .. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….