RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

Buatlah denah rumahnu ! 2. Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ………………. Jawab : ..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.

Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 4. NAMA : . Jawab : : MATEMATIKA : ………………. : IPS : ………………... 3. Depan rumahmu ada tanaman ……………………. Teras rumahnu ada dibagian ……………………. Rumahmu menghadap kearah ………………… 2. 125 + 359 – 154 = …………………. Jawab : 5. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah ……………………. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1... 73 + 10 : 5 x 89 = ………………. NAMA : 2. 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3.. (27 + 15 ) x 8 + 82 = …………………….

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2. Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : .BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4.perasaan.kreatif ) C. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. STANDART KOMPETENSI I. KOMPETENSI DASAR 1.MATEMATIKA 1. B.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat .Kerjasama. B.dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi.4 Melakukan operasi hitung campuran (3. MATEMATIKA 1. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.    D. Mengungkapkan pikiran.  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E.INDONESIA 4.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan. ( 11. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .

. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c. Penerbit …………………… Buku BHS. Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. 6. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III.hal …………………. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G. F.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3. 2. Penerbit ……………………. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5. Guru membahas hasil diskusi siswa 9. Guru membagikan LKS. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. “ H. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3.INDONESIA Kelas III.hal ………………………. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah.

LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.2. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .……………………. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I..

3.Ada berbagai macam bentuk pasar. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli. Nama Kelompok : Anggota : 1.. 2.. Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ………………………………………………. : BAHASA INDONESIA : ………………. . 5. 4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I.

Dika mendapat hadiah 25 kotak kue. 3. 4.. 2. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ………………. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan .berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1.setiap kotak berisi 5 kue. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak. .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 5. 2.berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3.jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku.

setiap kotak berisi 5 batang.waduk. Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak.dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.rawa rawa.Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3. NAMA : .LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….setiap deret berisi 10 kursi. NAMA : a.sungai.berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : ………………………………………………….Jika Ayah mempunyai 6 keranjang.. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi. 2. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.. b.berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ………………………………………………. d. : MATEMATIKA : ……………….Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan .. c. Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau..

75 2.Kunci jawaban B.dll.utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1.sungai. 33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh .rawa rawa. 116 3.Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar.Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar.waduk. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal. Yang meliputi danau.

IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: .apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. (11.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C.I P A 2.binatang.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E. B.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan.atau benda lain. IPA 2.peduli lingkungan ) D.jujur.Tokoh cerita dapat berwujud manusia. KOMPETENSI DASAR 1. B.( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak.Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda. STANDART KOMPETENSI I. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan. INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan. II.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita. ( 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . MATERI PEMBELAJARAN Bhs.Kerjasama.INDONESIA 1.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.tumbuhan.

SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.” H. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.hal ………………….hal ………………………. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. 3. 5. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9. 7. 1. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Penerbit …………………… Buku BHS. 2. 6.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul. 2. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G. 4. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Penerbit ……………………. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya.INDONESIA Kelas III. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. F. Alat pembelajaran LKS . c. 2.

Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3.……………………. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban..

4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. 4..li nujum. Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : …………………………………….Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain.Pada suatu hari .Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada. 2 3. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2. Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : …………………………………….Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah. 3. 1.Ia mempunyai anak bernama Belalang.Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang. 5. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : ……………………………………. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang. ..pak belalang mempunyai sebuah ide.

Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ………………………. 3. 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus …………………. 4. Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali. secara teratur Jawab : 3. Jawab : : IPA : ………………. . 5.. Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. 2.

. 4. 2.. Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : ………………………………………………….. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ………………………………………………. Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ………………. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2. NAMA : 1. NAMA : . Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5. Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ……………….

KOMPETENSI DASAR 1.perasaan. INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah. ( 3.ditulis Rp.00 .jujur.ditulis Rp. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2.pengalaman. Bhs.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E. STANDART KOMPETENSI 1. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.Indonesia Mengungkapkan pikiran. Bhs. 200. MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah.Kreatif ) D. 2000. Matematika 1.00 Nilainya Dua ratus rupiah.dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. 100.ditulis Rp.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .Indnesia (Berbicara ) 2.

Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . 4. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. Guru membagikan LK 11. 3. Penerbit …………………… Buku BHS. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H. 2.     G. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6.INDONESIA Kelas III. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 2.hal …………………. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. F. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. 1. Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9. Penerbit ……………………. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3.hal ………………………. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4.Bhs.

.I.   J.……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.

Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………. Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 ..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………..

5. 4. Nama kelompok : Anggota : 1. . 3.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ……………….. 2.

.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….. NAMA : . NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ……………….

3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2. Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .menghindari sikap curang.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan .Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3.    D.peduli lingkungan ) C. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1.rasa ingin tau.j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur. KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1.

Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2. Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10.000. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6.E. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. 2. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan . Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 12.     G. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b.

. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III.hal ……………………………. Penerbit …………………….hal ……………………….c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral..   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.……………………. Sumber Belajar Buku IPA kelas III.” 4. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.   8. 6. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .hal …………………. Penerbit ……………………. Buku SBK Kelas III. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5.

2.. 4. . 3.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. 5. Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1.

LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut . Jawaban benar / sempurna skor 10 2.. Kriteria Penilaian 1. Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………………….dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ………………. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3.. Jawaban salah Skor 0 . 2.

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………. NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… ..

NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… .. ………………………………………………………………………………………………………………………..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ……………….

 Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C. Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2.Mengapresiasi karya seni musik B. STANDART KOMPETENSI IPS 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .peduli lingkungan ) D.rasa ingin tau.3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5. KOMPETENSI DASAR IPS 1.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3.kerja sama.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5.

Siswa mengerjakan LK . Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 2. SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3.E. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G.

Sumber Belajar Buku PKn kelas III. Penerbit ……………………. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a.hal ………………….…………………….. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.c. b.hal ……………………….. Buku SBK Kelas III. Penerbit ……………………. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.hal ……………………………. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c.

.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ………………. Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! .

LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ………………. Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! ..

2. Masjid berada disebelah ……………………………. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1..sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah ……………………………………………………. 3. 4.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ……………….untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid .

Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL . NAMA : 1.. 3. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………... .. PKn : ………………. 2. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful