PROTOKOL TEMUBUAL MURID ( PERINGKAT PERTAMA) MENINGKATKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN MENGAWAL PEMBOLEHUBAH MELALUI PENGGUNAAN ZI6 Sekolah :

Nama murid : Kelas :

Tarikh /masa : Soalan temu bual (murid) Terima kasih di atas kesudian untuk ditembual. Tajuk kajian ini adalah meningkatkan penggunaan kemahiran mengawal pembolehubah melalui penggunaan Zi6. Tembual ini akan dirakam dan maklumat ini akan dirahsiakan. 1. Assalamualaikum, Apa khabar? 2. Siapa nama kamu? 3. Bagaimana dengan pencapaian markah ujian sains kamu yang lalu? 4. Berapakah markah ujian yang kamu perolehi? 5. Adakah kamu suka belajar sains? 6. Adakah soalan sains susah? 7. Adakah bahagian B yang lebih susah? 8. Kenapa kamu rasa bahagian B lebih susah? 9. Cuba kamu sebutkan pembolehubah yang terdapat dalam soalan bahagian B? 10. Adakah kamu memerlukan panduan untuk menjawan soalan berbentuk pembolehubah? Terima kasih atas kerjasama yang diberikan. Adaptasi daripada Barry Sweeny(2004) dalam Ridzuan Ismail (2009) dalam Nurul Munirah (2011) dalam Muhammad Safwan (2012).

PROTOKOL TEMUBUAL MURID ( PERINGKAT PERTAMA) MENINGKATKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN MENGAWAL PEMBOLEHUBAH MELALUI PENGGUNAAN ZI6 Sekolah :

Nama murid : Kelas :

Tarikh /masa : Soalan temu bual (murid) Terima kasih di atas kesudian untuk ditembual. Tajuk kajian ini adalah meningkatkan penggunaan kemahiran mengawal pembolehubah melalui penggunaan Zi6. Tembual ini akan dirakam dan maklumat ini akan dirahsiakan. 1. Assalamualaikum. Apa khabar? 2. Siapa nama kamu? 3. Apakah perasaan kamu setelah menggunakan Zi6? 4. Adakah penggunaan Zi6 membantu kamu dalam menjawab soalan sains bahagian B berbentuk pembolehubah? 5. Adakah kamu rasa soalan sains bahagian B mudah untuk dijawab setelah menggunakan Zi6?

Adaptasi daripada Barry Sweeny(2004) dalam Ridzuan Ismail (2009) dalam Nurul Munirah (2011) dalam Muhammad Safwan (2012).