Carpeta Pedagógica Actualizada 2013

Prof.
ELENA CRUZ ALCEDO
FAMILIA PROFESIONAL:
COMPUTACIN E INFORMTICA
MDULO FORMATIVO: DIGITACIN DE DATOS
PROFESORA: ELENA CRUZ ALCEDO PRACTICANTE: YAHAIDA SOLIS BALDEON
CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554
Prof. ELENA CRUZ ALCEDO
ESTRUCTURA DE LA CARPETA PEDAGGICA

I.- ASPECTO ADMINISTRATIVO INSTITUCIONAL:
- Presentacin - Definicin - Datos Informativos del docente - Datos informativos de la Institucin Educativa 2.- Datos Normativos o Marco Legal (Indicadores) 2.1. Constitucin Poltica del Per 2.2. Ley General de Educacin N 28044 2.3. Ley de Modalidades Formativas N 28518 2.4. D.S. N 022-04-ED Reglamento de Educacin Tcnico Productiva 2.5. R. M. N 159 2008 ED Aprueba Manual de Expedicin y Registro de Ttulos Tcnico y Auxiliar Tcnico en los CETPRO 2.6. R.V.M. N 85-2003-ED Catlogo Nacional de Ttulos y Certificados (20 Familias 120 Especialidades) 2.7. R. D. N 0588-2006-ED Diseo Curricular Ciclo Bsico 2.10. R.D. N 0130-2009-ED Aprueba Directiva N 009 2009 Orientaciones para la Autorizacin de Nuevos Mdulos y/o Especialidades en los CETPRO. 3.- Organizacin de la Institucin Educativa 3.1. Organigrama Estructural y de Centro de Inters del Estudiante 3.2. Reglamento Interno de la Institucin. 3.3. Reglamento de P.P.P. 3.4. Reglamento de Actividades Productivas y Servicios Empresariales. 3.5. Plan de Actividades Productivas y/o de P.P.P. 3.6. Folder conteniendo:- Carta de Presentacin - Datos Personales del Estudiante - Ficha de Evaluacin del Estudiante por la Empresa. - Hoja de Asistencia del Estudiante - Hoja de Trabajo Diario del Estudiante 4.- ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA DEL AULA TALLER: 4.1. Nmina de Inscripcin de Estudiantes 4.2. Fichas de Matrcula 4-3- Organizacin del Comit de Aula Taller 4.4. Inventario del Aula Taller 4.5. Cuadro de Progresin 4.6. Hoja de Funciones del Docente
II.- ASPECTO TCNICO PEDAGGICO:

2.1.- AREA CURRICULAR:
- Mdulos Formativos - Fichas de Actividad
2.2..- Marco Terico Conceptual: (L.G.E. N 28044 R.CETPRO-2004-ED) 2.2.1. Concepto de la Educacin 2.2.2. Principios Educacionales 2.2.3. Fines de la Educacin Tcnico Productiva 2.2.4. Objetivos de la Educacin Tcnico Productiva 2.2.5. Lineamientos de Poltica Educativa PEN al 2021 2.2.6. Lineamiento de la Educacin Tcnico Productiva. 2.2.7. Ejes Transversales 2.2.8. Visin Misin Valores del CETPRO 2.2.9 Objetivos Estratgicos 2.2.10 Ejes Curriculares Nacional 2.2.11 Contenidos Transversales 2.2.12 Perfil Institucional 2.2.13 Perfil del director 2.2.14 Calendario cvico Escolar Hunuco - Per
PRESENTACIN
Es poltica del sistema educativo peruano actual, que cada Institucin Educativa cuente con sus documentos normativos tales como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI), elaborado con la participacin activa de la plana directiva, administrativa, docentes, estudiantes en general y que respondan a la realidad socio-cultural de la zona. Dentro de este contexto, tambin se hace necesario contar con nuevas propuestas innovadoras en cuanto se refiere a documentos tcnicos pedaggicos tales como la Carpeta Pedaggica, las Unidades Didcticas, Estrategias Metodolgicas, etc. Que sean funcionales para nuestra localidad y regin. CARPETA PEDAGGICA INNOVADA se divide en dos grandes aspectos: I) Aspecto Administrativo e Institucional, donde se ha considerado los datos informativos del docente como tambin de la institucin, los datos normativos nacionales, regionales y locales, la organizacin de la Institucin Educativa y la organizacin a nivel de aula taller.. II) Aspecto Tcnico Pedaggico y Cientfico, el trmino cientfico obedece a que nuestra tarea como docentes se desarrolla en base a principios, leyes cientficas, no solo somos tcnicos, sino hacemos ciencia en nuestras aulas y desarrollamos la investigacin accin. Aqu se ha considerado los tres marcos de la Estructura Curricular Bsica: El Marco Terico - Conceptual, Marco Curricular y Marco Operativo, desarrollado de manera creativa y utilizando los diferentes organizadores de aprendizaje, para que sea de fcil manejo y comprensin; esto obedece a que en nuestros tiempos hay muchas informacin lo cual hay que procesar, tamizar y sistematizar. Este trabajo de ninguna manera pretende ser una obra acabada, en este sentido pongo a consideracin y disposicin de los docentes de la Forma Educativa de Educacin Tcnico Productiva; estudiantes y pblico en general, a fin de que revisen, analicen y emitan sus sugerencias pertinentes y oportunas. LA DOCENTE
QU ES LA CARPETA PEDAGGICA?
Es un instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del docente, que permite viabilizar de manera adecuada y pertinente las acciones educativas. Es un documento normativo y prescriptivo en la medida que contiene los lineamientos de la poltica educativa actual, diversificada y contextualizada a una realidad sociocultural determinada, que orienta de manera eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel del taller.
QUIN LA FORMULA?
La Carpeta Pedaggica debe formularla el profesor o la profesora de aula en red y en lo posible, algunos aspectos, con la participacin de los estudiantes y Comits de Aula. p
POR QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

Porque facilita la labor docente como una gua de consulta interna dentro del monitoreo pedaggico dando direccionalidad, proveer, promover, controlar el quehacer educativo del aula taller.
PARA QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

Para estar actualizado en el aspecto tcnico y cientfico del avance ciberntico y librarse de la rutina e improvisacin para mejorar la calidad del proceso educativo .
CMO SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

Aplicando criterios filosficos, cientficos, tecnolgicos y legales de educacin.
QU ASPECTOS DEBE COMPRENDER LA CARPETA PEDAGGICA?

Una Carpeta Pedaggica moderna, actualizada, debe contener tanto el aspecto Organizativo e institucional as como la parte Tcnico Pedaggico y Cientfico, que a continuacin presentamos.
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Del Docente:

Apellidos y Nombres Nmero de Cdigo Modular Documento de Identidad Nacional Direccin Domiciliaria Telfono Nivel Magisterial Condicin (Nombrado/Contratado) Cargo que desempea Familia Profesional a cargo Turno Mdulos Educativos a su cargo : CRUZ ALCEDO, Elena : 1022489308 : 22489308 :. Jr. 28 de Julio Mz. E-1 : 976595292 : II Nivel : Nombrada : Docente : Computacin e Informtica : Maana : Digitacin de datos
De la Institucin Educativa
Direccin Regional de Educacin UGEL Institucin Educativa Pblica Jirn Lugar Distrito Provincia Departamento Telfono Correo eletrnico Resolucin de Conversin Cdigo I SEMESTRE : Hunuco : 01 Hunuco : CETPRO KOTOSH : Dos de Mayo N 425 : Hunuco : Hunuco : Hunuco : Hunuco : 512554 : elcral_2012@hotmail.com : R.D.R. N 01221-2005 : 0290940 TOTAL
II SEMESTRE
805
N de Trabajadores: DIRECTIVO Y JER.
650
1455
DOCENTES
ADMINISTTRAST.
TOTAL
03
24
05
32
Director del Plantel Sub-Director del Plantel Coordinadora de Actividades Productivas y Serv. Empresariales
: Prof. Rosas Hidalgo Cmara : Prof. Mara Luisa Tejada flores : Prof. Alicia Martha Cuellar LLanos
DATOS NORMATIVOS O MARCO LEGAL

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 Constitucin Poltica del Per Ley General de Educacin N 28044 y su modificatoria la Ley N 28123 Reglamento de Educacin de Educacin Tcnico Productiva D.S. 022-2005-ED Ley del Profesorado N 24029 y su modificatoria 25212 y su Reglamentacin D.S. N 19990 ED. D.S. N 007-2001-ED Resolucin Ministerial N 030-2004-ED D.S. N 009-2005-ED Reglamento de Gestin del Sistema Educativo. Proyecto Educativo Nacional al 2021 Plan Nacional de Emergencia Educativa Lineamientos de Poltica Regional de Educacin Concertado (PREC) Hunuco
2. ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 3.1. Organigramas estructural, funcional y nominal Organigrama Estructural
CONEI
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL CENTRO DE EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA KOTOSH HUNUCO (PROPUESTA MODELO IV)
CENTRO DE INFORMACIN LABORAL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
DIRECTOR
COMITES DE AULA
CONSEJO ACADMICO
COORDINACIN O SUB DIRECCIN ACADMICA
JEFATURA DE ADMINISTRACIN
TCNICO ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO I, II, y III
EQUIPO DE APOYO ADMINISTRATIVO
EQUIPO DOCENTE
COMIT DE TALLER
ESTUDIANYTES ESTUDIANYTES ESTUDIANTES
RHC/DIR/CETPRO KHCO. 2010
3.2. Organizacin de Docentes

3.2.2. Comisiones y Equipos de Trabajo Cvico Patritica (Fechas Cvicas, Desfiles, Culturales, otros) 1. Avelino Aguirre Surez (coordinador) Investigacin y Proyectos (De innovacin y Actualizacin Pedaggica, mejoramiento, e implementacin, etc.) Rosas Hidalgo Cmara Mara Luisa Tejada Flores, Luis Wilfredo Llanos Villadoma, Orlando Luis Silvestre Velsquez, Donal Auberto Matas Cipriano. Tutora y Seguimiento a Egresados (Acompaamiento, Consejera para el Trabajo) Profesores de Planta y Alicia Martha Cuellar LLanos Defensa Civil (Organizar, planificar, ejecutar y evaluar acciones relacionadas con Defensa Civil) 1. Rosas Hidalgo Cmara (Director) Presidente 2. Avelino Aguirre Surez 3. Leonor N. Surez Cabrera
Asuntos Sociales (Viajes, excursiones, onomsticos, enfermedades, sepelios, etc) 1. Prof. Leonor N. Surez Cabrera (Coordinadora) Peridico Mural e Informativo: 1. Prof. Cristina Diana Villaflor Lzaro) Deportes y Recreaciones (Fulbito y Voleibol) 1. Prof. Orlando Luis Silvestre Velsquez 2. Prof. Rolando Jos Egovil Parra 3. Prof. Juana Elcira Tapia Esteban 4. Pref. Xenia Tarcila Bustamante Zevallos 5. Trab. Canoneo Loyola Bailn 6. Trab. Factor Vicente Litardo Miraval Formacin y Capacitacin Permanente (FOCAP) 1. Director 2. Sub -Director Acadmico
3.5. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI 2013)

3.4.3. INTEGRANTES PRESIDENTE : Rosas Hidalgo Cmara VICEPRESIDENTE: Mara Luisa Tejada Flores SECRETARIA : Alicia Martha Cuellar Llanos REPRES. DOCENT : Avelino Aguirre Surez REPRES. ADMIN. : Hibersia Luz Lorenzo Ambrosio REP. ESTUDIANT. :
3.6. NUESTROS ALIADOS ESTRATEGICOS:
I.S.P. Marcos Durn Martel
Univ. .Nac. HermilioValdizn
Univ. .Privada Hunuco
Inst. Priv. Augusto Salazar Bondy
I.S.T. Esteban Pavletich
I.S.P.P. SAN JUAN BOSCO
Hospital Carlos Showing Ferrari ES SALUD TV. Canal 11 Panamericana
Diario Regional AHORA
Hospital Coreano
Instituciones de Salud
Municipalidad Provincial Hunuco
Instituciones Educativas
Medios de Comunicacin
La Municipalidad De Amarilis
Instituciones Eclesisticas
Instituciones Polticas
Parroquia San Sebastin
Gobernacin de Hunuco
Asociaciones y ONGs
Instituciones Militares
Otras Instituciones
D. R. M.T Transp.Hunuco
ONG Haz Per
DEFENSA CIVIL
Federacin Depart. de Discapacitados
CRUZ ROJA Polica Nacional del Per Base Militar 314 Yanac
NMINA DE MATRCULA 2013

EDUCACIN TCNICO - PRODUCTIVA
DATOS DEL CENTRO DE EDUCACIN TCNICO - PRODUCTIVA
REGIN GESTIN PBLICA RESOLUCIN DE CREACIN PROVINCIA LUGAR OPCIN OCUPACIONAL O ESPECIALIDAD MDULO FECHA DE INICIO 12-03-07 TRMINO 26-07-07 TURNO CICLO Tarde SEXO H-M Bsico SECCIN UNICA HUNUCO HUNUCO X HUNUCO UGEL GESTIN PRIVADA RM N DISTRITO DIRECCIN rea de Ejecucin CETPRO CONVENIO RESOLUCIN DIRECTORAL MDULO HUNUCO Jr. Dos de Mayo N 425 "KOTOSH"
APELLIDOS Y NOMBRES N Ord. Cdigo Inscripcin (Orden Alfabtico)

1
EDAD
Condicin (G - P - B)
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Resumen Hombres Mujeres TOTAL Gratuitos Pagantes Becarios TOTAL
PER
CETPRO KOTOSH HUANUCO

EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO CON TECNOLOGA CONTEMPORNEA
GOBIERNO REGIONAL HUNUCO
DIRECCIN REGIONAL
UGEL HUNUCO
FICHA DE ACTIVIDAD N
MDULO FORMATIVO: DIGITACIN DE DATOS UNIDAD DIDCTICA N 01 DOCENTE: CRUZ ALCEDO, Elena
01
Laboratorio y/o Taller Aula NOMBRE DE LA FICHA: INTRODUCCIN A LA COMPUTACIN 2.- APRENDIZAJES: Reconoce rpidamente los componentes del sistema informtico. Identifica las diferentes partes de la computadora, conoce y aplica normas de seguridad e higiene.
15 15
DURACIN HORAS PEDAGOGICAS:
3.- VALORES Y ACTITUDES: VALORES Puntualidad Solidaridad Honestidad Disciplina 4.- EJES TRANSVERSALES: Ciudadana, cultura, identidad y medio ambiente. 5. SECUENCIA METODOLGICA ACCIONES MOTIVACIN INFORMACIN PRESENTACIN DEMOSTRACIN EJECUCIN O RESPUESTA MTODO/TCNICA Exposicin Dilogo Exposicin Demostrativa Demostrativo Heurstico Inductivo Deductivo Dirigidos Aplicacin DURACIN 02 03 05 05 ACTITUDES A VIVENCIAR Cumple con sus obligaciones Trabaja en equipo Desempea el trabajo con tica Cumple el Reglamento y normas del Aula Taller
Prof. ELENA CRUZ ALCEDO 6.- RECURSOS: Propios
MEDIOS DIDCTIVOS: Guas de Prcticas Tutores Separatas Computadora Diapositivas
MEDIOS Y MATERIALES: Pizarra Computadora Marcadores Impresora Pupitres Sillas Aula Taller
7. EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN TCNICAS Descripcin Demostracin Opera la Computadora Demostracin Descripcin Disea dibujos en 2D
INDICADORES Describe las distintas partes y funciones de una computadora Identifica y explica los soportes fsicos de almacenamiento de informacin. Crea, copia, corta, pega, renombra, carpetas y archivos Aplica las escalas de medicin de la informacin Identifica, define y describe las funciones de los perifricos Crea, copia, pega, corta y edita dibujos simples
INSTRUMENTOS Registro de evaluacin Registro de evaluacin Registro de evaluacin Registro de evaluacin Registro de evaluacin Registro de evaluacin
Hunuco, marzo del 2013
_____________________________ CRUZ ALCEDO, Elena Docente de la Especialidad
CUADRO DE PROGRESION 2010
4.1. Organizacin de Comit de Aula
ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA

En el Centro de Educacin tcnico Productiva Kotosh Hunuco, a los 21 das del mes de marzo del ao dos mil trece a horas 8.30 am., se reunieron los estudiantes del Mdulo Ocupacional de Digitacin de Datos, con la finalidad de constituir el Comit de Aula, bajo la convocatoria de la Profesora CRUZ ALCEDO, Elena. Se verific el qurum reglamentario y se procedi a elegir a los nuevos integrantes del Comit para el presente ao escolar, por voto democrtico, recayendo a los siguientes estudiantes: PRESIDENTE : ......................................................... VICE PRESIDENTE : ......................................................... SECRETARIA : ......................................................... TESORERA : VOCAL : ASESOR : Prof. CRUZ ALCEDO, Elena Los mismos que prestaron el juramento de estilo, comprometindose a cumplir sus funciones y responsabilidades en bien del aula. En fe de lo cual firman los presentes, levantndose la sesin siendo a horas diez y quince de la maana del mismo da. APELLIDOS Y NOMBRES y DNI. .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... FIRMA ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .....................................
4.2. Organigrama del Aula
4.5. Inventario del Aula

Cdigo Descripcin del bien
Cantidad
Estado
Precio Total Observacion es
B R M Unitario
Plan Anual de Trabajo del Aula

Problemtica del Aula Organizacin del Comit de Asociados de Aula Mobiliario Implementar los Sectores del Aula Actualizar e innovar los Documentos Administrativos y Tcnico Pedaggicos, como: Inscripcin, elaboracin de las Unidades Didcticas. Organizar a los educandos en equipos de trabajo Organizar reuniones y talleres de nter aprendizaje con los Estudiantes. Programar pasantas, visitas y paseos con fines de estudio, con la participacin de los estudiantes para reforzar su aprendizaje
PLAN OPERATIVO DE AULA I. DENOMINACIN: Plan Operativo del Aula Taller II. JUSTIFICACIN: Es importante contar con un documento normativo de aula, y a travs de ella promover la participacin activa, responsable, conciente y permanente de los estudiantes en el proceso de enseanza y aprendizaje de los adolescentes, jvenes y adultos de ambos sexos, y en las diferentes actividades programadas para el presente ao; de esta forma lograr los objetivos y metas trazadas. A ello se orienta el presente Plan Operativo 2010. III. OBJETIVOS 1. Contribuir en el proceso de enseanza y aprendizaje para mejorar la calidad educativa. 2. Intercambiar experiencias entre estudiantes de los diferentes talleres de la misma familia profesional a travs de las diferentes actividades de integracin. 3. Participar en la organizacin e implementacin del aula. IV.RECURSOS 1. Econmicos: Ser el producto de las aportaciones y actividades econmicas programadas por los estudiantes a realizarse 2. Materiales: Se coordinar entre la Directiva del Comit y el profesor para la dotacin de los materiales necesario para la ejecucin del presente Plan. 3. Humanos: Lo constituyen la totalidad de los estudiantes ms el profesor asesor y dems personas que tomarn parte activa en la ejecucin del presenta Plan.
V. CRONOGRAMACIN N ACTIVIDADES
Proceso de ratificacin
RESPONSABLES
M A M
MESES
J J A S O N D
1 2 3 4
Matrcula y EDUCACIONALES de
PRINCIPIOS PRINCIPIOS EDUCACIONALES son
Proceso de Evaluacin Reforzamiento Plan Estratgico Curricular Elaboracin Didcticas de
Unidades
La La La educacin educacin de Capacitacin La educacin educacin debe debe Reuniones 5debe ser preparar debe ser tica. tica. preparar para para el el Tcnico - Pedaggicos trabajo. trabajo. 6 Organizacin del Comit de Aula 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Ambientacin del aula y educacin debe La educacin debe mobiliarios: La Financiado por la orientarse orientarse al al Direccin Desarrollo Desarrollo Sectorizacin y Ambientacin Humano Humano.. del Aula Organizacin de los Educandos Elaboracin de la Nmina de los Educandos Reunin ordinaria Reunin extraordinaria Paseos y Visitas Pasantas a otros talleres de los diferentes CETPRO de la Provincia y Regin Hunuco. Lonchada empresarial Clausura del Ao Escolar
La La educacin educacin debe debe ser ser intercultural. intercultural.
La La educacin educacin debe debe alcanzar alcanzar a a todos, todos, inclusiva inclusiva
1.1. Principios Educacionales
1.2. Principios Psicopedaggicos
El docente El docente como mediador como mediador y facilitador y facilitador educativo educativo
La construccin y reconstruccin de los
aprendizajes.
La La metacognicin metacognicin y la y la autoevaluacin autoevaluacin
La necesidad del desarrollo del lenguaje y el acompaamiento en los aprendizajes.
La La significatividad significatividad y funcionalidad y funcionalidad de los de los aprendizajes aprendizajes
Las Las inteligencias inteligencias mltiples mltiples
La La organizacin organizacin de los de los aprendizajes. aprendizajes.
La integralidad La integralidad de los de los aprendizajes. aprendizajes. (Desarrollo (Desarrollo Holstico) Holstico)
Los nuevos Los nuevos contextos de la contextos de la sociedad actual sociedad actual
1.3.Necesidades de los adolescentes, jovenes y adultos: . Necesidad de ayuda mutua . Necesidad de asesorameinto y monitoreo tcnico pedaggico . Necesidad de retroalimentar 1.4. Fines de la Educacin Peruana (Art. 9 Ley Gral. De Educacin N 28044)
a. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual, y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y su autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, asi como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo de trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. b. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingustica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
1.5. Objetivos de la Educacin Tcnico Productiva: (Art. 41 Ley Gral. Educacin N 28044 y D.S. N 022-2004-ED Reg. De CETPRO) a. Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras para el trabajo
dependiente o independiente.
b. Motivar y preparar a los estudiantes para aplicar lo aprendido en algn campo

especfico de la produccin o los servicios con visin empresarial.
c. Actulizar las competencias de los trabajadores en actividad o desocupados, segn

las exigencias del mercado laboral.
d. Complementar el desarrollo de la educacin para el trabajo que ofrece la

Educacin Bsica.
e. Propiciar la participacin de la comunidad educativa, de los gobiernos locales y

regionales, de los sectores productivos, de organizacines laborales y de la sociedad, en las actividades educativas de esta forma educativa.
f. Promover una cultura emprendedora e innovadora que facilite la insercin laboral

de los egresados y que los habilite para generar su propio empleo o empresa.
1.6. Objetivos y Lineamientos de Poltica del Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2021
1.7. Ejes Estratgicos del Programa Nacional de Emergencia Educativa: R.M. N 030- 2004-ED
El Programa de Emergencia Educativa da prioridad a un conjunto de Programas, proyectos y actividades, de magnitud y costos significativos, cuya implementacin se est iniciando ya con cargo al vigente presupuesto del sector pblico, pero que cobrarn mayor amplitud cuando se cuente con recursos suplementarios. Dichos programas, proyectos y actividades se inscriben en cinco grandes Ejes Estratgicos de los Planes Sectoriales. Eje 1: Calidad Educativa y Cultura de xito Escolar. Comprende la ampliacin del Programa Huascarn para atender este ao 2 500 Istituciones Educativas que cuentan con 2,7 millones de alumnos y 100 mil maestros; el proyecto de mejoramiento de la calidad de la educacin secundaria, la provisin de 15 millones de textos escolares un milln 800 mil guas y fascculos para maestros y de medio milln de libros para todos los niveles de la Educacin Bsica , as como la implementacin del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa, tanto para la Educacin Bsica, como para la educacin Superior. Eje 2: Equidad y Educacin Inclusiva Incluye la ampliacin del Progama de Alfabetizacin y Educacin de Adultos; el inicio de la implementacin del proyecto para la Educacin en reas Rurales; la Educacin a Distancia en Educacin Bilinge e Intercultural, la atencin de las Necesidades Educativas Especiales en las zonas comprendidas en los Planes de Paz y Desarrollo. Eje 3: Profesionalizacin y Desarrollo de la funcin magisterial e implementacin de la carrera magisterial. Supone un diseo de la propuesta de carrera magisterial, completar e implementar los procesos de nombramiento de docentes, incorporando a aquellos pagados con recursos de los municipios pobres, y de los concursos para cubrir los cargos directivos y concursos de directores, subdirectores de Instituciones Educativas y de ascenos de la carrera magisterial para los docentes, as como la implementacin de sistemas de incentivos pecuniarios y no pecuniarios al magisterio, tales como su inclusin en proyectos vivienda magisterial. Tambin mejorar el conjunto de criterios para la determinacin de las remuneraciones bsicas, correspondiente a cada uno de los cinco niveles magisteriales, completar la reorganizacin de la red de 119 Institutos Pedaggicos Pblicos e implementar el Colegio Profesional de Profesores del Per. Eje 4: Transparencia y Modernizacin de Gestin Educativa. Consiste en fortalecer la descentralizacin de la educacin de conformidad con los planes anuales de transferencias de competencias, de la autonoma de las Instituciones Educativas, de la puesta en marcha de una cultura de productividad y el ordenamiento e implementacin de un sistema nico de control de planillas y plazas a nivel nacional.
Eje 5: Ampliacin y Mejora del financiamiento del Desarrollo Educativo. Se aboca a fortalecer las inversiones y la calidad del gasto en Educacin, incluyendo la formulacin y la puesta en marcha de un programa nacional de construcciones y reparaciones escolares, en alianza con los municipios; la operacin del fondo de desarrollo de la educacin para financiar proyectos de inversin, desarrollo e innovacin que formulen las Instituciones Educativas y la intensificacin del programa Nacional de Conversin de Deuda Externa por Inversin en Educacin.
QU SIGNIFICA LA EMERGENCIA EDUCATIVA?

La Emergencia Educativa significa, que todos y cada uno de los organismos e Instituciones Educativas del sistema peruano acten dentro de las siguientes orientaciones estratgicas: Reconocer que el escenario principal, hacia el cual hay que direccionar todo el impulso de superacin, est en las instituciones educativas y sus actores, concentrando all, en consecuencia, los recursos y esfuerzos estratgicamente distribudos. Revisin sustancial, inmediata, de los roles institucionales y personales, para dar un eficaz impulso a la lucha por la superacin de la emergencia. La revisin indicada, debe significar el abandono organizado de ciertas concepciones, funciones, metodologas y actitudes tradicionales a todo nivel. Reduccin significativa de la amplia cobertura de asignaciones, contenidos y actividades que tienen los currculos, lo cual debe conducir a los esenciales mnimos, en los contenidos y en las acciones curriculaes. Concentracin de la Estrategia de la emergencia en la simplificain integral del enfoque de formacin, expresada en:
1.8. Objetivos Estratgicos y Lineamientos el Plan Regional de Educacin Concertado (PREC) Hunuco. LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA REGIONAL
Visin en el Marco del Plan Regional de Educacin Concertado Las instituciones pblicas, privadas y la sociedad civil de la Regin Hunuco de manera solidaria, tica, justa y con responsabilidad conciertan una educacin accesible, equitativa, humanista, integral, sostenible y de calidad de nios, nias, adolescentes y jvenes y adultos saludables, con autoestima alta, lderes, emprendedores, acertivos, democrticos, crticos, competitivos, que valoran y se identifican con su cultura y lengua, utilizando adecuadamente los recursos y adelantos cientfico-tecnolgicos en el desarrollo de la regin.
EJES TEMTICOS Y OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PLAN REGIONAL DE EDUCACIN CONCERTADO

Objetivos Estratgicos Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su 1. Formacin proyecto de vida basado en valores ticos, mediante la ciudadada participacin activa de la familia, la escuela y la sociedad civil. Reorientar el rol de los medios de comunicacin mediante acciones 2. Valores e de sensibilizacin relacionadas a la recuperacin de valores y Identidad difusin de programas educativos adecuadas a la realidad local, regional y nacional. Desarrollar en el educando actitudes emprendedoras, 3. Educacin y competencias tcnico productivas y habilidades empresariales, Produccin articulando las instituciones educativas con los centros de produccin e implementando talleres laborales. Fortalecer la participacin activa del educando en la gestin 4. Participacin y escolar a travs del Municipio Escolar; Consejo Educativo Gestin Escolar Institucional y otras formas de participacin. Mejorar la calidad de la educacin mediante la getin eficiente y el 5. Calidad de la buen desempeo pedaggico acorde con el avance cientficoEducacin tecnolgico, promoviendo una cultura de evaluacin Promover conductas y estilos de vida saludables, mediante acciones educativas de promocin y prevencin, actividades 6. Escuelas deportivas y socioculturales, y el fortalecimiento del ncleo familiar promotoras de a travs de las Escuelas Promotores de Salud e implementacin salud del Departamento de Orientacin Psicopedaggicas en las Instituciones Educativas de la Regin Hunuco. Mejorar los hbitos de alimentacin y nutricin, fomentando una 7. Nutricin adecuada cultura nutricional aprovechando la existencia de Escolar productos de la zona con alto valor nutritivo. Ejes Temticos
POLITICAS EDUCATIVAS PEDAGGICAS REGIONALES

POLITICAS EDUCATIVAS PEDAGGICAS REGIONALES
POLITICA 1 Promoviendo la identidad cultural y lingstica lograremos una educacin democrtica e intercultural. POLTICA 2 Vivamos una cultura de vida saludable POLITICA 11 Respeto a la condicin humana de la persona para contribuir a su desarrollo integral. POLITICA 12 Educacin que aporta al desarrollo productivo y la competitividad nacional
TEMAS TRANSVERSALES REGIONALES
EDUCACIN INTERCULTURAL EDUCACIN AMBIENTAL Y VIDA SALUDABLE CULTURA DE PAZ
EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y LA PRODUCTIVIDAD
Riqueza Cultural
Capacidades y actitudes Identifica los gneros musicales mas representativos de su regin Relaciona el proceso de nutricin con el desarrollo de una vida saludable Escenifican gestas libertarias heroicas. Investiga y valora la vida y obras de los principales personajes ilustres de su regin Aprecia y valora las fiestas costumbristas de su regin. Explica y valora la importancia de los lugares tursticos de su regin, para el desarrollo socioeconmico. Identifica y relata mitos, cuentos y leyendas de su comunidad y regin. Recopila mitos, cuentos, leyendas y lo recrea modificandolo en el tiempo, lugar y espacio, en diversas formas de comunicacin. Describe las propiedades nutritivas y curativas de la recursosnatuirales Investiga y comprende los acontecimientos mas significativos de la historia localy regional. Valora el significado de los hechos histricos de la regin
Costumbres y Tradiciones
Personajes Atractivos tursticos
Mitos, leyendas y cuentos
Recursos Acontecimientos importantes
NUESTRA MISIN 2006-2011 Somos un Centro de Educacin Tcnico Productiva de Gestin Pblica, lder de la Regin Hunuco, formando tcnicos calificados en diversas especialidades, con una educacin integral, permanente, afectiva y de calidad, para la insercin al mercado laboral, mejorando el nivel de vida de la sociedad, respetando valores y el medio ambiente. EN LA ERA DEL CONOCIMEINTO CON TECNOLOGA AVANZADA
NUESTRA VISIN 2006-2011

Brindar una Educacin Integral, competitiva y sostenible con potencial humano de calidad educativa, infraestructura adecuada y equipamiento moderno para fortalecer el liderazgo en la Regin Centro Oriente, con estudiantes activos para el desarrollo econmico, gestores de los PYMES de produccin de bienes y servicios.
CETPRO KOTOSH LIDER DE LA REGIN HUNUCO
NUESTROS VALORES Y ACTITUDES QUE DEBEMOS SEGUIR PRACTICANDO 1.9. Objetivos Estratgicos y Lineamientos de Poltica Institucional
NUESTROS OBJETIVOS ESTRATGICOS

1. Desarrollar en nuestros educandos la creatividad, la capacidad de pensar en s mismo y de expresarse con libertad y sentido crtico. 2. Impulsar una capacitacin permanente del personal directivo, docente, administrativo, padres de familia y alumnado en general, para coadyuvar al mejoramiento de la calidad y excelencia educativa en la Institucin. 3. Promover un clima Institucional adecuado con estilos y procesos de vida limpia y saludable con una gestin adecuada, favorable y recuperando las reas verdes 4. Mejorar la infraestructura, mobiliario y adquirir bienes y servicios de la I.E.. 5. Intensificar acciones de supervisin, monitoreo y evaluacin permanente a nivel institucional 6. Convocar a las Instituciones Pblicas y Privadas para establecer alianzas estratgicas a fin de apoyar el proceso de mejora de la calidad educativa. 7. Elaborar, cumplir y hacer cumplir los instrumentos de gestin, tales como: PEI, PCCI, PAT, RI MOG, PIN PEME, IGA de la Institucin Educativa.
Lineamientos de Poltica Institucional

Somos una institucin innovadora, creativa y emprendedora Somos una institucin limpia, saludable y ecolgica Somos una institucin actualizada competente y competitiva, capacitada,
Somos una institucin practicante de los valores y actitudes Somos una institucin que aspiramos ser de calidad y excelencia. Somos una institucin que respetamos nuestra cultura e identidad
1.10. Caractersticas del Currculo

. Ejes Curriculares Nacionales

APRENDER A SER (trascendencia, identidad, autonoma)
APRENDER A VIVIR JUNTOS

(Convivencia, ciudadana, conciencia ambiental)
PERFIL DEL EGRESAD O
APRENDER A APRENDER (Aprendizaje permanente y autnomo)
APRENDER A HACER (Cultura emprendedora y productiva)
2.4 Contenidos Transversales

Educacin para el logro de los aprendizajes fundamentales
2.7. Perfiles (Ideales y Reales)

a. Perfil Institucional
Ser un ente planificador de actividades altamente significativas que estimulen el desarrollo de una educacin basada en valores Ser un foco permanente de interaccin e interrelacin de todos los agentes educativos Ser una institucin donde constantemente se ponga en prctica las innovaciones administrativas y tcnico-pedaggicas.
f. Perfil del Director

EL EL DIRECTOR DIRECTOR DEL DEL CETPRO CETPRO KOTOSH KOTOSH DEBE:
Tener Tener conocimientos conocimientos bsicos bsicos del del sistema sistema de de administracin administracin pblica, pblica, legislacin legislacin educativa educativa y y manejo manejo presupuestal. presupuestal. Tener Tener conocimiento conocimiento amplio amplio entre entre los los niveles niveles de de gestin gestin pedaggicas: pedaggicas: Currculo, Currculo, mtodos, tcnicas, aprendizaje, medios y materiales educativos mtodos, tcnicas, aprendizaje, medios y materiales educativos y y evaluacin evaluacin
Cultivar Cultivar valores valores cvicos, cvicos, ticos, ticos, morales, morales, religiosos, religiosos, ambientales, ambientales, ecolgicos, ecolgicos, patriticos positivos. patriticos positivos.
Conocer Conocer la la realidad realidad local local y y comprometerse comprometerse con con su su progreso progreso y y desarrollo. desarrollo.
Ser Ser un un profesional profesional con con una una alta alta autoestima autoestima y y estima estima a a los los dems dems
Ser Ser un un profesional profesional con con slida slida cultura cultura general general y y cultura cultura pedaggica. pedaggica. Ser Ser un un lder lder que que promueva promueva la la calidad calidad y y excelencia excelencia de de la la educacin educacin..
Ser Ser propulsor propulsor de de las las relaciones relaciones pblicas pblicas y y relaciones relaciones humanas humanas Saber Saber delegar delegar funciones funciones y y responsabilidades responsabilidades Ser Ser un un gerente gerente creativo creativo e e innovador innovador Ser Ser un un lder lder autntico autntico y y democrtico democrtico
MESES FECHA Prof. ELENA CRUZ ALCEDO
EFEMRIDES
RESPONSABLE DE DISERTACIN
INTERNO EXTERNO
MARZO
07 15 22 1 7 12 14 17 22 23 23 1 2 08
2Dom
17 18 19 26 31 1 1 2 3 4 5 7 8 12 17
3er.Do
24. 26 26 26 29 6 10 11 15 23 18 21 22 23 24
Da Internacional de la Mujer Da Mundial de los derechos del consumidor Da mundial del agua Da de la Educacin Da mundial de la salud Nacimiento del Inca Garcilazo de la Vega Da de la Amricas Da de la cruz roja peruana Da de la tierra Da del idioma castellano Da mundial del libro Da Mundial del trabajo Aniversario del Combate de Dos de Mayo Da mundial de la cruz roja Da de la madre Da mundial de las telecomunicacines Aniversario del sacrificio heroico de Tpac Amaru Aniversario del nacimiento de Csar Vallejo Dia de la integracin andina Da mundial del no fumador Da de la Cruz Roja Internacional Da del Prcer Jos Faustino Snchez Carrin Fallecimiento de Julio C. Tello Da internacional de los nios vctimas inocentes De la agresin Da mundial del medio ambiente Aniversario de la batalla de Arica Da de Francisco Bolognesi Da mundial de los ocanos Da del prcer Toribio Rodrguez de Mendoza Da mundial de lucha contra la desertificacin y la sequa Da del padre Da del campesino
Da del Registro del Estado Civil Da internacional contra el trafico y uso indebido de drogas Da internacional de la prevencin de los bosques tropicales
Da del heroico sacrificio del mrtir Jos Olaya Da del Maestro Aniversario de la batalla de Huamachuco Da mundial de la poblacin Aniversario de la muerte del coronel Leoncio Prado Da del hroe capitn FAP Jos Abelardo Quionez SEMANA PATRITICA Patria, nacin, territorio Smbolos de la patria Precursores y prceres
6 8 9 9 15 22 27 28 28 30 31
Aniversario de la batalla de Junn Aniversario de la batalla de Jactay Da internacional para la erradicacin del trabajo infantil Da internacional de las poblaciones indgenas Aniversario de la fundacin espaola de Hunuco Da mundial del folklore Da de la defensa nacional
Da de la reincorporacin de Tacna al seno del Per
X X X X X X X X X X X
Aniversario de la toma de tierras Paucarbamba Da de Santa Rosa de Lima Da del libertador Mariscal Ramn Castilla
de
1 7 8
2Dom 3.Do
23 24 25 27 29 1ra.S 5 7 8 8
2mier 16 16 21 24
Semana de la Educacin Vial Da de los derechos cvicos de la mujer peruana Da de la alfabetizacin Da nacional de la familia Da internacional de la paz Da de la primavera, juventud y tcnica Semana nacional de los derechos humanos Da del sabio Antonio Raymondi Da mundial de turismo Da mundial de los mares Semana de Educacin Vial Da de la accin heroica de Daniel Alcides Carrin Da mundial del hbitat Da de la educacin fsica y el deporte
Aniversario del combate de Angamos y Miguel Grau Da internacional de la reduccin de los desastres Da del discapacitado
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Da mundial de la alimentacin Da mundial del ahorro de energa Da de la ONU Semana forestal nacional Aniversario de la revolucin de Tpac Amaru II Semana de la vida animal Da de la biblioteca escolar
Da de la declaracin universal de los derechos del nio e iniciacin de la semana del nio Da internacional de la no violencia contra la mujer Da mundial del no consumo de plaguicidas
1ra.S 4
2Sem
10 20. 25 25 27 29 1 9 10 14
Aniversario de la batalla de Tarapac Da de la integracin andina y Andrs Bello Da del ahorro y lucha contra el SIDA Aniversario de la batalla de Ayacucho Da de la declaracin universal de los derechos humanos Da del cooperativismo peruano CLAUSURA DEL AO ESCOLAR
PENSAMIENTO
Haz el bien sin mirar a quien


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Prof.

ELENA CRUZ ALCEDO

PROFESORA: ELENA CRUZ ALCEDO PRACTICANTE: YAHAIDA SOLIS BALDEON

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ESTRUCTURA DE LA CARPETA PEDAGGICA

II.- ASPECTO TCNICO PEDAGGICO:

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POR QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

PARA QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

CMO SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

QU ASPECTOS DEBE COMPRENDER LA CARPETA PEDAGGICA?

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1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Del Docente:

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DATOS NORMATIVOS O MARCO LEGAL

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TCNICO ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO I, II, y III

EQUIPO DE APOYO ADMINISTRATIVO

ESTUDIANYTES ESTUDIANYTES ESTUDIANTES

RHC/DIR/CETPRO KHCO. 2010

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3.2. Organizacin de Docentes

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3.5. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI 2013)

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3.6. NUESTROS ALIADOS ESTRATEGICOS:

I.S.P. Marcos Durn Martel

Univ. .Nac. HermilioValdizn

Univ. .Privada Hunuco

Inst. Priv. Augusto Salazar Bondy

I.S.T. Esteban Pavletich

I.S.P.P. SAN JUAN BOSCO

Hospital Carlos Showing Ferrari ES SALUD TV. Canal 11 Panamericana

Diario Regional AHORA

Parroquia San Sebastin

ONG Haz Per

Federacin Depart. de Discapacitados

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NMINA DE MATRCULA 2013

APELLIDOS Y NOMBRES N Ord. Cdigo Inscripcin (Orden Alfabtico)

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CETPRO KOTOSH HUANUCO

GOBIERNO REGIONAL HUNUCO

DURACIN HORAS PEDAGOGICAS:

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Prof. ELENA CRUZ ALCEDO 6.- RECURSOS: Propios

MEDIOS DIDCTIVOS: Guas de Prcticas Tutores Separatas Computadora Diapositivas

Hunuco, marzo del 2013

_____________________________ CRUZ ALCEDO, Elena Docente de la Especialidad

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