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SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN Una aproximacin crtica a las corrientes contemporneas. Xavier Bondal. Cap. 1 introduccin: la perspectiva sociolgica de la educacin.

1.1 Educacin y sociologa 1.2 La institucionalizacin de la sociologa de la educacin. 1.1 Educacin y sociologa

Sociologa de la educacin positivista s.XIX: Transmisin cultural, socializacin. El anlisis sociolgico de la educacin ya se encuentra en la sociologa positivista. Durkheim fue el primero que abord la educacin como rama particular de la sociologa. Las primeras teoras sociolgicas otorgan a la educacin el papel de subsistema social de aprendizaje de normas, socializacin y control social. La sociologa de la educacin nace como sociologa de las instituciones escolares. El transito del antiguo rgimen a la sociedad industrial a lo largo del s. XIX acarre creciente diferenciacin social. La cohesin a partir de la adhesin de los ciudadanos a un conjunto de ideas, otorga a la educacin un papel fundamental. Sociologa de la educacin a partir de la segunda mitad del s. XX: Subsistema social de asignacin y legitimacin de posiciones sociales y estatus. Es en la 2da mitad del s. XX en plena consolidacin de los estados de bienestar donde las instituciones educativas siguen siendo el centro del estudio sociolgico ahora estudiando el proceso de distribucin de las posiciones sociales, ya que la educacin es fundamental para la obtencin de estatus. A causa de la sociedad capitalista meritocrtica la educacin formal se convierte en la institucin con mayor poder estructurante. Se pide ms educacin y los estados asignan recursos. Esto acerca al objeto de estudio de la sociologa, la explicacin de las desigualdades sociales y de los mecanismos por lo que estas se reproducen. La educacin es importante para la sociologa porque estructura las relaciones sociales, porque constituye identidades y posiciones sociales que condicionan la vida social. El proceso de enseanza-aprendizaje es objeto de la sociologa porque es un resultado de procesos ms amplios, resultado de las relaciones de poder y control entre grupos sociales. 1.2 La institucionalizacin de la sociologa de la educacin.

La llamada Educational Sociology se desarrolla en los departamentos pedagoga de las universidades norteamericanas resultado de la revolucin del sistema educativo de comienzos del siglo para la preparacin de masas para la economa industrial. Primera dcada. Jhon Dewey quien vea en la educacin el fortalecimiento de la democracia a travs de la formacin de individuos autnomos y libres. Esta orientacin domino la sociologa de la educacin durante la primera mitad del siglo. Era normativa Estructural-funcionalismo: luego de la II guerra la educacin formal se convirti en el mecanismo principal de estructuracin de las sociedades capitalistas democrticas. Se convirti en rea prioritaria de intervencin del estado por ser factor de desarrollo econmico y por ser instrumento de la poltica de igualdad de oportunidades. Pleno predominio del estructurarl-funcionalismo en un momento de consolidacin de los estados de bienestar. Por eso la socio de la educacin tena una carcter empirista y apoltica productora de diagnostico tiles para la aplicacin de polticas educativas que consoliden los estados de bienestar. Paradigma liberal. Funcionalismo tecno econmico y el reformista estudiaran la relacin educacinempleo. Sociologa de la educacin crtica : resurgimiento de los marxismos, aos 60. Teoras de la reproduccin. Opuesta a la teora del capital humano sostiene que la escuela no es ideolgicamente neutra sino que atribuye posiciones sociales segn meritos reproduciendo posiciones sociales de origen. Nueva socio de la educacin , aos 70. Respuesta al estructural funcionalismo y su idea de neutralidad ideolgica. Estudio el curriculum, porque expresa las relaciones de poder (seleccin y organizacin del conocimiento educativo).