KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA

) TAHUN PELAJARAN 2012/2013
NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. KEMAMPUAN YANG DIUJI Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38. INDIKATOR NO SOAL
1.

1

Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi, peserta didik dapat menganalisis perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Ditampilkan penggalan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Demokrasi. tentang demokrasi, peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Menampilkan perilaku berkompetisi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang kompetisi dalam kebaikan. dalam kebaikan seperti terkandung kompetisi dalam kebaikan, peserta didik dapat dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al- menerapkan perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Fatir: 32. Memahami ayat-ayat Al Qur’an Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang perintah menjaga Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27. perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta kelestarian lingkungan hidup. didik dapat mengartikan penggalan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang anjuran bertoleransi. 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan tajwidnya pada ayat tersebut. Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi arti teks ayat tersebut. Membiasakan perilaku bertoleransi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang seperti terkandung dalam QS Al- anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al- perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Kahfi: 29.
1 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013

2.

3.

4.

5.

6.

7.

IPTEK. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah. dalam kehidupan sehari-hari. . sifat Allah dalam Asmaul Husna. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja. Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. perilaku yang mencerminkan beriman kepada 10 sifat Allah SWT dalam Asma’ul Husna. Memahami ayat-ayat al Qur’an Melakukan pengembangan IPTEK Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang pengembangan IPTEK. peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada al Quran. menentukan perilaku yang mencerminkan iman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang dan QS Al-Jumuah: 9-10. kerja. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos Al-Jumuah: 9-10. peserta didik dapat mengidentifikasi sikap positif 101 dan QS Al-Baqarah: 164.mencerminkan keimanan terhadap 10 kehidupan manusia. Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. cerminan beriman kepada Malaikat berkaitan dengan kehidupan manusia.. 13. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku cerminan Kitab-kitab Allah.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 8. peserta didik dapat menunjukkan sifat-Nya dalam Asmaul Husna. kerja. 15. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan Allah melalui pemahaman sifat. Membiasakan beretos kerja seperti Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11. peserta didik dapat dalam kehidupan sehari-hari. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku sebagai Disajikan narasi tentang tugas salah satu Malaikat yang Malaikat. Disajikan narasi tentang tujuan diturunkan kitab-kitab Allah SWT. peserta didik dapat mengartikan penggalan ayat tersebut. dalam pengembangan IPTEK sesuai dengan kandungan ayat tersebut. 14. Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Al-Baqarah: 164. sesuai dengan ayat tersebut. 10.. 12. seperti terkandung dalam QS Yunus: IPTEK. 2 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 9. 11.

19. Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah dalam kehidupan manusia. Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. 22. 20. mencerminkan keimanan kepada Rasul. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudzon terhadap Allah. diri sendiri dan sesama manusia. peserta qadha dan qadar. peserta didik dapat menemukan tanda-tanda beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT. Membiasakan perilaku terpuji. Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari. peserta didik kepada rasul-rasul Allah SWT. Ditampilkan narasi tentang hari akhir. Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir. 18. Menerapkan hikmah beriman kepada Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar.peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku husnudzan terhadap Allah SWT. dapat menemukan contoh perilaku beriman kepada Rasul Allah. 3 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 24. 21. didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT. Menunjukkan contoh perilaku beriman Disajikan ilustrasi sifat-sifat wajib bagi Rasul. peserta didik dapat menunjukkan hikmah beriman kepada hari akhir. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang kehidupan Rasulullah SAW. minkan keimanan kepada hari akhir. peserta didik dapat Menampilkan perilaku yang mencermengidentifikasi perilaku beriman kepada hari akhir. Membiasakan perilaku menghargai Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. Disajikan narasi tentang perilaku terpuji. 23. . peserta didik dapat menunjukkan perilaku taubat. sehari-hari. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 16. 2 Meningkatkan keimanan kepada Rasul rasul Allah. dalam kehidupan sehari-hari 17. peserta didik karya orang lain dalam kehidupan dapat menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.

36. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku persatuan. 31. pengelolaan zakat. dapat menjelaskan contoh perbuatan dosa besar. Disajikan tabel tentang sumber hukum Islam. 35. Disajikan wacana tentang permasalahan haji. peserta didik Tabzir. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji. hibah atau fitnah. peserta didik dapat menjelaskan perilaku ridha. Tabzir. haji dan wakaf. 30. 32. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan. . Ghibah dan Fitnah. tabzir. Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan azas-azas transaksi Mu’amalah. Disajikan narasi tentang terpuji. dan fungsi Al-Qur’an. Membiasakan berperilaku terpuji. 4 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 26. Al-Hadits. Menampilkan contoh perilaku adil. tabzir. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan. dan hikmah ibadah. Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. 28. Disajikan ilustrasi tentang transaksi ekonomi. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh manajemen haji. peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan sumber hukum Islam. Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam. 4 Memahami sumber hukum Islam. peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan riba. Menghindari perilaku Isyrof. peserta didik dapat mengklasifikasi penerapan hukum taklifi. ridha dan amal shaleh Membiasakan perilaku adil. Disajikan narasi tentang perilaku tercela. Disajikan contoh perbuatan seorang mukallaf.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 25. 29. Disajikan ilustrasi tentang menghindari perilaku tercela. Ghibah dan Fitnah dalam kehidupan peserta didik dapat membedakan perilaku fitnah dengan sehari-hari ghibah. 33. Menyebutkan contoh perbuatan dosa Disajikan deskripsi tentang perilaku tercela. dapat menunjukkan cara menghindari perilaku isyrof.isyraf. ridha dan amal shaleh dalam kehidupan seharihari. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku kerukunan. 34. 3 Menghindari perilaku tercela. peserta didik besar. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Menyebutkan pengertian kedudukan hukum taklifi. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku adil. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. ekonomi dalam Islam. Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. peserta didik dapat menentukan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. haji dan wakaf. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji. 27. Memahami hukum Islam tentang Menyebutkan contoh-contoh zakat.

peserta didik dapat menunjukkan substansi da’wah Rasululullah SAW di Makkah. Memahami khutbah. peserta didik dapat menentukan strategi yang digunakan Rasulullah SAW dalam berda’wah di Madinah. Disajikan ilustrasi tentang waris. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam abad pertengahan. peserta didik dapat membedakan khutbah jum’at dengan da’wah. Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga. Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern . Menjelaskan hukum waris. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam. 5 Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. contoh pelaksanaan 41. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa modern. Memahami Hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan hukum waris. . Disajikan deskripsi tentang pernikahan. Disajikan contoh kematian seseorang dengan meninggalkan sejumlah harta warisan dan beberapa ahli waris. Disajikan kisah singkat da’wah Rasulullah SAW periode Madinah. peserta didik dapat mengurutkan tata cara shalat jenazah. tabligh dan dakwah. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800). 42. 39. peserta didik dapat mengidentifikasi sebab-sebab seseorang mendapat harta waris. 46.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah. KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR Disajikan narasi tentang kematian. Disajikan kisah singkat dakwah Rasulullah SAW periode Makkah. tabligh dan dakwah. 45. peserta didik dapat menghitung bagian yang diterima oleh masing-masing ahli waris. peserta didik dapat mengidentifikasi kemajuan Islam pada abad pertengahan. 40. 44. Disajikan deskripsi tentang shalat jum’at. Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah. 38. peserta didik dapat menganalisis pengaruh gerakan modernisasi Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia. peserta didik dapat menunjukkan ketentuan pernikahan menurut UU Nomor 1 Tahun 1974. peserta didik dapat menunjukkan ketentuan hukum pernikahan dalam Islam. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang). Menjelaskan tatacara khutbah. Disajikan narasi tentang pernikahan. 5 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 NO SOAL 37. 43. Waris.

Menampilkan contoh perkembangan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia. Direktur Pendidikan Agama Islam Kepala Subdit PAI pada SMA 48. peserta Islam di dunia. peserta didik dapat menyebutkan sebab-sebab Islam dapat berkembang cepat di benua Eropa. Islam di Indonesia. 49. Memahami perkembangan Islam Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia. peserta didik dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam di Indonesia.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 47. Drs. Menampilkan contoh perkembangan Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia. Memahami perkembangan Islam di Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Eropa. M. didik dapat menunjukkan salah satu bukti perkembangan Islam di dunia. 195804121979031002 6 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 . An. 50. Indonesia. peserta didik dapat mengidentifikasi cara-cara Islam masuk ke Indonesia. di Indonesia. H. dunia. Pd NIP. dunia. Sulaeman.