KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA

) TAHUN PELAJARAN 2012/2013
NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. KEMAMPUAN YANG DIUJI Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38. INDIKATOR NO SOAL
1.

1

Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi, peserta didik dapat menganalisis perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Ditampilkan penggalan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Demokrasi. tentang demokrasi, peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Menampilkan perilaku berkompetisi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang kompetisi dalam kebaikan. dalam kebaikan seperti terkandung kompetisi dalam kebaikan, peserta didik dapat dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al- menerapkan perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Fatir: 32. Memahami ayat-ayat Al Qur’an Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang perintah menjaga Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27. perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta kelestarian lingkungan hidup. didik dapat mengartikan penggalan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang anjuran bertoleransi. 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan tajwidnya pada ayat tersebut. Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi arti teks ayat tersebut. Membiasakan perilaku bertoleransi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang seperti terkandung dalam QS Al- anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al- perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Kahfi: 29.
1 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013

2.

3.

4.

5.

6.

7.

sesuai dengan ayat tersebut. IPTEK. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja..NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 8. 2 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 9. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang dan QS Al-Jumuah: 9-10. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan Allah melalui pemahaman sifat. peserta didik dapat mengartikan penggalan ayat tersebut. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah. cerminan beriman kepada Malaikat berkaitan dengan kehidupan manusia. Memahami ayat-ayat al Qur’an Melakukan pengembangan IPTEK Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang pengembangan IPTEK. kerja. 10. peserta didik dapat menunjukkan sifat-Nya dalam Asmaul Husna. . Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Al-Baqarah: 164. peserta didik dapat mengidentifikasi sikap positif 101 dan QS Al-Baqarah: 164. Disajikan narasi tentang tujuan diturunkan kitab-kitab Allah SWT.. peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. 11. beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. 13. dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada al Quran. 15. peserta didik dapat dalam kehidupan sehari-hari. perilaku yang mencerminkan beriman kepada 10 sifat Allah SWT dalam Asma’ul Husna. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku cerminan Kitab-kitab Allah. 14. sifat Allah dalam Asmaul Husna. seperti terkandung dalam QS Yunus: IPTEK. dalam pengembangan IPTEK sesuai dengan kandungan ayat tersebut.mencerminkan keimanan terhadap 10 kehidupan manusia. menentukan perilaku yang mencerminkan iman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari. 12. kerja. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos Al-Jumuah: 9-10. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku sebagai Disajikan narasi tentang tugas salah satu Malaikat yang Malaikat. Membiasakan beretos kerja seperti Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11.

peserta qadha dan qadar. peserta didik kepada rasul-rasul Allah SWT. 19. didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 16. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudzon terhadap Allah. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar. peserta didik dapat menunjukkan perilaku taubat. Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang kehidupan Rasulullah SAW. peserta didik dapat menemukan tanda-tanda beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT. Membiasakan perilaku menghargai Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. minkan keimanan kepada hari akhir. Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. Menunjukkan contoh perilaku beriman Disajikan ilustrasi sifat-sifat wajib bagi Rasul. . peserta didik karya orang lain dalam kehidupan dapat menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain. peserta didik dapat Menampilkan perilaku yang mencermengidentifikasi perilaku beriman kepada hari akhir. 22. Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir. dapat menemukan contoh perilaku beriman kepada Rasul Allah. peserta didik dapat menunjukkan hikmah beriman kepada hari akhir.peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. Membiasakan perilaku terpuji. Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari. 20. sehari-hari. 3 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 24. 21. Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah dalam kehidupan manusia. dalam kehidupan sehari-hari 17. diri sendiri dan sesama manusia. Disajikan narasi tentang perilaku terpuji. 23. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku husnudzan terhadap Allah SWT. mencerminkan keimanan kepada Rasul. Menerapkan hikmah beriman kepada Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia. 18. 2 Meningkatkan keimanan kepada Rasul rasul Allah. Ditampilkan narasi tentang hari akhir.

Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan. pengelolaan zakat. Disajikan narasi tentang perilaku tercela. haji dan wakaf. Disajikan narasi tentang terpuji. peserta didik besar. 34. Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam. 4 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 26. tabzir.isyraf. Tabzir. peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan sumber hukum Islam. dapat menunjukkan cara menghindari perilaku isyrof. ridha dan amal shaleh Membiasakan perilaku adil. 3 Menghindari perilaku tercela. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku adil. haji dan wakaf. Membiasakan berperilaku terpuji. dapat menjelaskan contoh perbuatan dosa besar. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji. 28. Menampilkan contoh perilaku adil. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh manajemen haji. Ghibah dan Fitnah. 27. tabzir. Memahami hukum Islam tentang Menyebutkan contoh-contoh zakat. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. peserta didik dapat menjelaskan perilaku ridha. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku persatuan. peserta didik dapat menentukan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji. Menghindari perilaku Isyrof. Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Disajikan ilustrasi tentang transaksi ekonomi. 32. dan hikmah ibadah. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan riba. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. peserta didik dapat mengklasifikasi penerapan hukum taklifi. . peserta didik Tabzir.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 25. Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. ekonomi dalam Islam. Ghibah dan Fitnah dalam kehidupan peserta didik dapat membedakan perilaku fitnah dengan sehari-hari ghibah. 35. Al-Hadits. 4 Memahami sumber hukum Islam. Disajikan contoh perbuatan seorang mukallaf. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan. 36. 29. dan fungsi Al-Qur’an. hibah atau fitnah. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku kerukunan. ridha dan amal shaleh dalam kehidupan seharihari. Disajikan ilustrasi tentang menghindari perilaku tercela. Disajikan wacana tentang permasalahan haji. 33. Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan azas-azas transaksi Mu’amalah. Menyebutkan contoh perbuatan dosa Disajikan deskripsi tentang perilaku tercela. 30. Disajikan tabel tentang sumber hukum Islam. Menyebutkan pengertian kedudukan hukum taklifi. 31.

peserta didik dapat menunjukkan ketentuan hukum pernikahan dalam Islam. peserta didik dapat menentukan strategi yang digunakan Rasulullah SAW dalam berda’wah di Madinah. 43. Disajikan narasi tentang pernikahan. 39. 5 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 NO SOAL 37. Memahami Hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan hukum waris. contoh pelaksanaan 41. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800). 40. Memahami khutbah. Disajikan deskripsi tentang pernikahan. Disajikan contoh kematian seseorang dengan meninggalkan sejumlah harta warisan dan beberapa ahli waris. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam. peserta didik dapat menghitung bagian yang diterima oleh masing-masing ahli waris. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah. tabligh dan dakwah. Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern . 44. Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga. Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah. Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. peserta didik dapat menunjukkan ketentuan pernikahan menurut UU Nomor 1 Tahun 1974. peserta didik dapat menunjukkan substansi da’wah Rasululullah SAW di Makkah. 46. peserta didik dapat membedakan khutbah jum’at dengan da’wah. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah. 42. Disajikan kisah singkat dakwah Rasulullah SAW periode Makkah. 5 Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah. peserta didik dapat mengurutkan tata cara shalat jenazah. tabligh dan dakwah. 45. Disajikan deskripsi tentang shalat jum’at. peserta didik dapat mengidentifikasi sebab-sebab seseorang mendapat harta waris. Disajikan ilustrasi tentang waris.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. 38. Waris. KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR Disajikan narasi tentang kematian. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa modern. Menjelaskan tatacara khutbah. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam abad pertengahan. Menjelaskan hukum waris. Disajikan kisah singkat da’wah Rasulullah SAW periode Madinah. peserta didik dapat menganalisis pengaruh gerakan modernisasi Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia. . Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang). Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. peserta didik dapat mengidentifikasi kemajuan Islam pada abad pertengahan.

di Indonesia. Menampilkan contoh perkembangan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia. didik dapat menunjukkan salah satu bukti perkembangan Islam di dunia. Memahami perkembangan Islam di Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Eropa. Menampilkan contoh perkembangan Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia. An. Memahami perkembangan Islam Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia. Drs. Islam di Indonesia. H. peserta didik dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam di Indonesia. dunia. 49. peserta didik dapat mengidentifikasi cara-cara Islam masuk ke Indonesia. peserta Islam di dunia. 195804121979031002 6 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 . 50. M. Indonesia. Sulaeman. Pd NIP. dunia. Direktur Pendidikan Agama Islam Kepala Subdit PAI pada SMA 48. peserta didik dapat menyebutkan sebab-sebab Islam dapat berkembang cepat di benua Eropa.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 47.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful