Observasi Sekolah

Jl. Karangrejo Tengah Kecamatan Gajah Mungkur

SMP Negeri II Semarang
By : Queena Lupita Siti Aisyah Rizqi Syaiful R

Bagaimana bisa di sana? Alangkah indahnya SMP II Semarang? Our Outcomes dan Experience • • .Apa yang akan kami ceritakan? • Pelaksanaan?.

Pelaksanaan • Hari. Jalan Karangrejo Tengah Kecamatan Gajah Mungkur Semarang 50234 .00-13.00 WIB • • Lokasi :SMP N 11 Semarang. tanggal Waktu : Kamis. April 2013 : 10.

Visi SMP N 11 Semarang • UNGGUL DALAM ILMU DAN TERAMPIL BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA .

MEWUJUDKAN STANDAR PRASARANA DAN SARANA PENDIDIKAN YANG RELEVAN DAN MUTAKHIR. MEWUJUDKAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN. KEINDAHAN DAN KEKELUARGAAN) • • • • • • • • . WAJAR DAN ADIL. 5. 6. CINTA TANAH AIR. KOMPETITIF. MEWUJUDKAN STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN BERBASIS SEKOLAH YANG TANGGUH. MEWUJUDKAN STANDAR KELULUSAN YANG CERDAS.Misi SMP N 11 Semarang • 1. BERIMAN DAN BERTAQWA. MEWUJUDKAN STANDAR PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG MEMADAI. KEBERSIHAN. TERAMPIL. 2. 9. 7. 3. KERINDANGAN. MEWUJUTKAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN EFISIEN DENGAN PENDEKATA CTL BERBASIS ICT. MEWUJUDKAN STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN YANG MAMPU DAN TANGGUH. 8. 4. MEWUJUDKAN STANDAR ISI DOKUMEN KTSP DAN PERANGKAT PEMBELAJAAN DI SEKOLAH. MEWUJUDKAN BUDAYA MUTU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG MEMENUHI K6 (KEAMANAN. KETERTIBAN.

What did we Observe? • Kultur Sekolah Sarana dan Prasarana Proses Pembelajaran • • .

Suasana yg sejuk dan asri Hubungan antar warga Kebersihan .

IPA Bimbingan Konseling Kantin UKS Masjid Lobi Toilet dll • • • Ruang Guru • • Ruang Tata Usaha • • Ruang Serbaguna • • Ruang OSIS • • Ruang Perpustakaan • .Fasilitas • Ruang Kepala Sekolah Ruang Wakasek • Laboratorium : Bahasa. Komputer.

.

Perpustakaan Laboratorium Ruang Kelas .

entah mereka menyukainya atau tidak. ~ Aldus Huxley .Berikan aku yang paling sulit maka aku akan belajar#MarKar Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan.

standar kompetensi lulusan. Standar nasional pendidikan terdiri dari : • • standar isi. standar sarana dan prasarana. standar proses. standar tenaga kependidikan.STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN • Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada Standar Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. standar pengelolaan standar pembiayaan dan • • • • • • .

standar proses. standar kompetensi lulusan.STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN • Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada Standar Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. standar pengelolaan standar pembiayaan dan • • • • • • . Standar nasional pendidikan terdiri dari : • • standar isi. standar tenaga kependidikan. standar sarana dan prasarana.

I . Kepmendiknas Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi. V. II . I Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Kepmendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan I.Landasan KTSP .

akhlak mulia. pengetahuan. kepribadian.Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan  Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. b. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Struktur dan Muatan KTSP pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dari Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut : a. Kelompok kepribadian mata pelajaran kewarganegaraan dan  • • • .

Two Content Layout with Table • First bullet point here Second bullet point here Third bullet point here Class 1 Class 2 Class 3 Group 1 82 76 84 Group 2 95 88 90 • • .

Two Content Layout with SmartArt • Add your first bullet point here Add your second bullet point here Add your third bullet point here Group 1 Group 3 Group 5 Group 2 Group 4 Group 6 • • .

Terimakasih .